心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
教育科研心得体会篇一
主持人介绍完，快速从讲台走向张弥曼，想把她扶上台。满头银发的张弥曼轻轻摆了摆手，示意主持人不用扶她。“我今年84岁了，过完年就85岁了。刚才上台前，主持人想来扶我，我身体还行，不用扶。”在讲台落座后，张弥曼笑着说。
这一幕发生在12月2日中国科学院科技创新发展中心（北京分院）举办的“率先行动故事汇”微视频（第二季）优秀作品交流分享会上。
今年84岁的张弥曼荣誉等身。她是我国杰出古脊椎动物学家，也被评为世界杰出女科学家，即使是在网上也很火，更一度被网友称作“国民女神”。当天的活动中，她和大家分享了一个关于“古鱼类”研究的微视频。而这个视频的内容是她的学生、中科院古脊椎所研究员朱敏和他的团队的研究成果。
在全场热烈的掌声中，张弥曼娓娓道来，给听众们讲述了一个古鱼王国的故事。
自从达尔文发现了进化论，人类才知道我们是从早期的脊椎动物演化而来的。“但是从哪些动物演化而来，怎样演化而来的？我们所知甚少。”张弥曼说。
在距今3亿5千万年前的泥盆纪，世界上最高等的动物类群是鱼类。其中有很多最早的鱼类是没有下巴的，叫做“无颌类”。
在张弥曼的悉心指导下，朱敏团队经过30多年的不懈努力，对古鱼类的认识不断加深，在云南曲靖潇湘水库附近的距今4亿2千万年前的志留纪地层中发现了很多鱼化石，其中包括不少有颌类鱼化石，如保存比较完整的梦幻鬼鱼、初始全颌鱼、罗氏斑鳞鱼等。这些发现证明了颌在志留纪不仅已经出现，而且已经有了丰富的多样性。
“朱敏的一个特点是大胆创新，他是有‘野心’的，在多年以前就和高能所的同志共同开发高精度ct，以取代用磨片的方法来了解鱼类脑颅的内部情况。”张弥曼如此评价自己的学生。
“在我看来，科研工作中要想做出前所未有的成果，确实是需要一点‘野心’的。”张弥曼说。在自己的科研工作中，张弥曼也不缺“野心”。她在泥盆纪肉鳍鱼类、肺鱼类和陆生脊椎动物关系研究领域内的创新性研究结果，都挑战了传统观点。
事实上，张弥曼是云南曲靖泥盆纪—志留纪鱼化石研究领域的前辈，在自己成长为这个领域的专家之后，她慷慨地将这个更可能产生亮眼成果的领域让给年轻人，转而投身新的研究领域。
当学生的研究有了成绩时，她又无私地用自己的行动为他们提供鼓励和支持。
教育科研心得体会篇二
近年来，科研从业人员的工作压力逐渐加大，而科研计划成为其工作的关键一环，以期望有效地开展科研工作。本文就个人在科研计划方面的体会进行阐述。
一、科研计划的重要性
科研计划是指在科研开展之前，制定出一份细致而有条理的计划，明确需要达到哪些目标，需要什么样的研究方法和步骤，以及需要的资源和时间等等。科研计划对于提高科研工作的效率、合理利用资源以及调整研究策略都非常重要。科研计划是科研工作的基础，没有完善的计划，科研工作就会呈现出模糊性、反复性和低效性等问题，难以预期达到预期的成果。
二、科研计划的制定技巧
科研计划的制定需要有一定的技巧和经验，以下是一些制定科研计划的技巧：
1. 确定研究目标，确定目标后应该针对性的选择研究方法和技巧。
2. 制定工作计划，在制定计划时应该充分利用时间，尽量避免尝试做多项工作造成效率底下。
3. 制定时间表，根据自己的完成能力，合理分配时间，将进度再次清晰的细分。
4. 制定科研预算，确定科研计划所需的预算，这有助于科研过程中资金的明确使用。
三、科研计划的实践应用
个人认为，在实践中应该遵循以下几点：
1. 做到目标明确、具体、可行和时限。要有目标，就要做到具体、可行和时限的要求。
2. 充分调查研究，要对研究领域进行充分的调查和研究，包括前人工作、行业场景和未选定方案的概率等。
3. 技术手段完善，在使用技术手段的时候，应该选择适合的工具，如计算机模拟或其他实验设备等等。
4. 建立良好的人际关系，不同领域的科研人员可以共同合作，通过多方面角度的思路汇聚创新性的想法和实际行动。
四、科研计划的总结分析
科研计划也需要总结分析，以期望更好地开展科研工作。在对科研计划进行总结分析时，应该制定好总结方案，并且把分析结果转化为实际行动，即应当在接下来的科研计划中更好地利用所学习到的知识、技巧和经验。
五、结语
总之，科研计划是科研开展过程中至关重要的组成部分，要尽力做到目标、工作计划、进度、预算的合理性并精细化，以期望尽可能地减少工作疏漏，提高工作效率，达到预期的科研成果。在制定科研计划的过程中，要注重实践方法、合理应用技术手段、建立人际关系，培养工作方法，有效决策分析，保证计划实施的顺利进行。同时，科研计划的总结分析也是十分重要的，我们应该及时梳理好已经取得的成果以及前进的方向，相信通过不断地总结与改进，比较容易找到和碰撞到创新点，不断完善自己的科研工作，提升工作价值。
教育科研心得体会篇三
科研课程在现代教育中逐渐受到重视，而我也有幸在大学期间参加了一些科研课程的学习。在接受这些课程的过程中，我深切体会到了科研的魅力和重要性，下面就是我的一些心得体会。
第二段：科研课程的意义
首先，科研课程不同于其他学科的课程，它最大的意义在于培养学生的创新精神和科研能力。学生参与科研课程需要自主地思考问题，根据已有的知识和实验结果进行推理和验证，以此探索疑难问题，从而不断提升科技水平。另外，科研课程也是培养人才的渠道之一，通过开发自己的创新天赋，学生也可以为未来的研究工作奠定良好的基础。
第三段：科研课程的难点
然而，科研课程中也存在着不少难点。首要的难点是对实验方法和理论知识储备的要求非常高，而这些知识有时候并未涵盖在学生所学的课程范围内，因此需要学生自行探索寻找解决方案。其次，科研课程也需要热情和毅力的支撑，研究过程中充满了不确定和挫折，如果学生不能坚定心态和信念，很容易失去动力而半途而废。
第四段：我的体会
我在参加科研课程的过程中也曾遇到过这些困难，在做实验和分析数据时遇到的问题有时候令人沮丧，但是我也渐渐懂得了，科研是一个不断探索和解决问题的过程，需要耐心和毅力。同时，在科研中不断寻找解决方案，也让我更深刻地理解和巩固了所学的知识。
第五段：总结
总之，科研课程无疑是当今时代中不可或缺的一部分，更是培养青年人创新思维和科研精神的重要途径。作为学生，我们应该尽早认识到它的重要性，把握机会好好学习，并积极参与其中，在科研的道路上收获新知识和丰富经验。同时，也希望教育部门能够提供更多更优质的科研课程，造就更多有科研梦想的人才。
教育科研心得体会篇四
在研究生的第一学期，很荣幸的学习了《医学科研方法》这门课，让我倍受鼓舞，终生受益。研究生与本科生的学习应该有着很大的不同，这也是我选择继续深造的原因，但在刚进校的一段时间里，我心中充满了迷惑和疑问，不知道医学科研该如何着手去做？就在我在路口彷徨的时候，方福德教授毫无保留的向我们传授了医学的科研方法。《医学科研方法学》的课程学习为我们指点了迷津，虽然只有短短几节课，却让我受益匪浅。
方教授在课中向我们讲授了有关科研方法、科研设计中的误差分析、某些重要学科的研究方法、怎样写好标书、怎样写科研论文、怎样做科研设计、研究生培养等内容，其中每一方面对我们研究生来说都至关重要，都值得我们认真学习和研究。
首先让我认识到了创新是科研选题的灵魂。确实，没有创新就有发言权，而创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题；也可以是对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正；还可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。这些概念都是我从没有听过的，创新不等于发明。在科学研究的基本流程中，第一步即科学问题的提出，实际上这就是创新过程，而且是最难做到的，我们需要有学习、学习、再学习，实践、实践、再实践的蜜蜂精神。
在科学研究了除具有创新能力外，还必须具有严谨的科学态度。在实验中，我们必须进行严格的临床设计并正确实施，在得到许多研究所需要的信息后，还要学会如何运用概率论和数理统计的原理和方法来分析医学信息，因此这就要求我们要有好的医学统计学的基础并会应用于其中。同时要科学的选择研究方法和实验材料，对于病例要宁缺毋滥，对于材料要准确真实，对于细胞系要明确无误，对于组织要纯净。所以在实验中我们必须有严谨的态度，注意每一个细节。
其次学会写标书、了解到了科研论文和研究生学位论文的写作方法，这也是我们研究生必备的知识。在这次的学习中，涉及到了科研论文与研究生学位论文写作的方方面面，从题目、摘要、关键词到参考文献甚至投稿方面都做了详细的讲解。通过学习，使我对于它们有了深入的了解，相信在以后的学习与科研中会给我带来很大的帮助，而且也体会到了在论文的写作中也渗透了严谨和求实的科学态度。
最后，培养团结协作的团队精神，要主动学习、交流与合作，英国的教育界称之谓“合作学习”。每个学生由于发展水平、个人家庭背景及兴趣爱好不同，对同一事物有不同的理解。在课外科技活动中，小组同学通过彼此之间合作与交流，取长补短，树立团结协作的意识和思维，使多个个性、多个发散思维交织在一起，起到了相互启发和点拨的作用，产生了新颖而有创造性思维的火花，体现了创新合力的效应。
总之，方福德教授不仅教了我们怎样做科研，怎么才能做好科研，还教会了我们怎样成为一名合格的研究生。通过《医学科研方法学》课程的学习让我体会到如何培养和增强自己的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德、团队精神和社会责任感。开设这门课程是推动我们全面提高自己的综合素质和创新能力的有力手段，它将会在我们以后的学习中发挥重要的作用。
现在我们已经结束了研究生学习阶段的理论课学习，在今后两年半的时间里，我们将进入临床和实验室，开始研究生的科研学习工作。《医学科研方法》课程学习为我在今后的学习和工作指明了方向，我相信有了严谨的科研辨证思维作为指导，并在今后的科研临床工作中，坚持不懈、持之以恒，我一定能学有所成、研有所获。
教育科研心得体会篇五
在科研工作中，考察是必不可少的环节。考察可以帮助我们更深入地了解我们研究领域中的现状和问题，也可以帮助我们与其他专家学者进行交流和合作。在我进行科研工作的过程中，我经常参加考察，下面我将分享一些我在考察中的心得体会。
第二段：认真准备
在考察前，我通常会仔细地了解研究领域的背景和实际问题，以便更好地理解现场的情况和交流。同时，我会提前了解考察目的和参与者的情况，以便更好地做出自己的贡献。在考察前也要认真准备工具和设备，比如相机、笔记本电脑、数据采集设备等，以便更好地记录和整理考察中的信息和数据。
第三段：仔细观察
在考察时，我会认真观察现场环境和各种设施，并注意输入和输出过程中的细节。我会将注意力放在研究对象和研究区域的特征和特征上，并且注意识别各种因素之间的相互作用和关系。这种仔细观察和记忆对科研工作中的进一步探索和研究非常重要。
第四段：精彩交流
在考察中，交流是关键之一。我会和其他专家学者交流，了解他们的意见和经验。我们会互相交换概念、经验和研究方法，并分享我们的进展和成果。这种精彩的交流方案对于我们推进科研工作非常重要。
第五段：总结
考察是科研工作中的重要环节。我在考察中体会到，做好准备、仔细观察和精彩的交流都是非常重要的。通过考察，我们可以了解实际问题和现状，加深对研究领域的理解和认识，也可以和其他领域的专家学者交流，拓展我们的视野和思维。因此，在我们的工作中，我们必须有一种科学而富有激情的精神，不断探索和学习。
教育科研心得体会篇六
素质教育时代对教师提出了新的要求，要求教师不能再停留于过去的经验型，而是应该向科研型、专家型，直至智慧型教师转型，而开展课题研究无疑将有利于智慧型教师的塑造。苏霍姆林斯基说过：如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。
作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。
下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：
我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得不少的成就。小学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心。
数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识，再运用到实践中去的认识论观点。这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。
随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度。 总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。
通过做课题研究我也有一些体会：
做课题不是一个人的事，它涉及到参与课题研究的教师和学生，涉及到课题研究活动和课堂教学活动，需要我们脚踏实地地开展，以求取得预期的研究结果。为此我时刻提醒自己，不断学习，充实自己。
做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题研究的需求，你就会寻找时间阅读大量的相关教育、教学的书籍，学习他人先进的教育、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教育、教学理念，这种主动的、理解基础上的理论学习，必然将促使我在学术素养上的提高。通过课题研究活动，知识丰富了，视野开拓了，理论水平提高了。荀子也说过：积士成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。要给学生一杯水，教师得要储备一桶水。这样教学才会游刃有余，学生才会信服、佩服你，你才会在学识上树立威信。
通过教学科研实践，我的科研意识明显增强，科研水平显著提高，对反思性教学的理解也更加深入。参加课题研究后，我觉得原有的知识不够用了，寻找资料，阅读、分类、核查、筛选、汇总和分析工作是研究者必须要做的事情，这样就促使我形成了学习的习惯。有了课题的任务，我会用研究的眼光去审视自己在教育教学中遇到的各种问题，把课堂作为研究的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把自己在反思中取得的成果付诸实践，提升了自己的实践能力。
厚积方能薄发，积的飞跃就是能力的提升，教师教育教学能力的提高，主要借助教科研活动这个平台。在开展课题研究后，我便有意识地去审视自己的日常工作的习惯，对一些好的经验或存在的问题进行思考和归纳，寻找其中的规律，自觉地去改进自己的教育、教学手段，最终探寻出更好的解决方法。这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向智慧型教师的最终目标靠近。
我觉得作为一名一线教师能够在教育教学上积极参与课题的研究，开展教科研的实践，是教师自我发展、自我提高的重要渠道，更是教师专业化发展的必由之路。就像人们常说的每一棵树都想开花一样，每一位老师都有实现自身的价值的愿望。教学、思考、科研是一条辛苦但有充满着诗意的小路，我愿意在这条通往梦想的小路上继续跋涉，去领略教科研道路上更加美丽的风景。
教育科研心得体会篇七
首先，航空科研是探究航空领域内的相关知识和技术，并为行业提供创新的解决方案的过程。我从事航空科研已有三年，这些年来，我从中获得了很多体会和心得。
其次，航空科研需要全面系统的学术知识和实践经验。在我的研究中，我经常需要运用到机械，材料，计算力学，自动控制等领域所涉及到的知识，并在项目中积累经验。为了确保研究的准确和可靠，我也遵循严格的科学方法和多种研究途径，例如仿真，实验和数值计算，以便得到更加精准的数据和结论。
此外，航空科研也需要具备坚韧不拔的毅力和卓越的团队协作能力。由于研究所需牵涉到许多复杂的技术和领域，其中是存在许多障碍和挑战的。卓越的领导力以及良好的团队合作精神是顺利排除研究障碍的关键。在我的研究中，我一直与我的同事紧密合作，每个人各司其职，互相支持和鼓励，只有这样我们才能取得进展，并得出有意义的发现。
然后，航空科研能够助力我们发现未知的领域。在我的研究中，我不断通过创新性的改进来发现先前未知的领域，包括新兴的材料，先进技术，以及不同的设计方式。经过努力，我成功地设计出了一种轻量化的航空发动机部件，具有较高的效率和可维护性，同时也满足了航空工程的严格要求。这个成果不仅将贡献于我所在的公司，同时也可以为航空工程的发展带来新的希望和机遇。
最后，航空科研是一个精彩的领域，然而，研究的过程一直充满着挑战和充实，需要我们不断地努力和学习。我相信，只要在未来的研究过程中，我们将一直保持着敏锐的创新意识和坚韧不拔的毅力，去寻找并解决那些看似不可能的问题，我们最终一定能够为航空工程的进步贡献一份力量。
总结来说，航空科研的实践给了我很多新的见识和体验。对于未来从事这一领域研究的人来说，除了拥有坚定的决心、卓越的团队合作能力和开拓创新的精神之外，他们还需要保持学习的状态，及时地了解新的技术和领域，以便更好地应对工作上的挑战。
教育科研心得体会篇八
科研课程对于例行性的学习和教学来说具有很大的区别。在传统的课堂中，教师通常是知识的主宰者，而科研项目的实行则强调学生的自主性和参与性，从而为学生提供了锻炼思考、实践和创新能力的机会。作为一位学生，通过参与科研课堂的教学体验，我对于科研课堂的主要特点和优势有了更加深入的理解和认识，而在参与的过程中我也获得了很多的收获。在本文中我将分享我的体验和感悟。
第一段：从被动到主动，从消费者到生产者
在以往的学习中，我作为一名学生通常是承受着老师们传递的信息和知识，而在科研课堂中，我首次体验到小组合作，并成为了一个科研小组的成员。这使我从一名被动学习的消费者转变为了一名主动的生产者。一方面，这让我感受到了更多的尊重和自信心；另一方面，我也在实践中深化了自己的知识，同时培养了更多的批判性思考能力。
第二段：领域知识的拓宽
在科研课堂中，我们不仅学习的是传统的课本知识，更多的是科学探索和实践。例如，我们会做一些有趣且富有挑战性的研究项目，同时还会探讨许多有争议的问题；获得新的数据，并将它们应用到更好的科研探索中。通过这些活动，我们的学习范围得到了极大的扩展，并有机会拓宽自己的视野和知识层面。
第三段：团队协作能力的培养
科研课堂中很少有那种个人独立完成的科研项目，因此，我们必须开展小组合作。这让我深刻地认识到了团队协作对于成功的科研项目来说是多么重要，而且还强调了如何在解决冲突和来自不同人的不同意见时如何更好地进行协作。通过起草项目题目、准备实验物料、收集并分析数据、讨论研究结果、撰写成果报告等过程，我真正实践了这些需要团队协作的过程并提高了我个人的团队协作能力，无论是在学习还是工作中都受益了很多。
第四段：培养批判性思维能力
参与科研项目还有助于培养批判性地思考，这是在传统课堂中不容易得到的经验。例如，我通常会在做实验时探索和提出问题，并进行有效的信息收集和分析。在科研课堂中，我们还必须要进行实验的设计、实验操作的规划、数据分析、图表制作等过程。在这个过程中，我有机会自主地成为实验数据的生产者、分析者和评价者，从而深入地了解并分析数据的常用技巧。这不仅强化了我的科学思考，还增强了我的批判性思维能力。
第五段：总结心得，培养未来的科学家
科研课堂很有助于培养学生成为未来的科学家，即使他们在最终目标中选择了其它行业。参加科研过程不仅要求有坚实的科学背景和技能，更重要的是培养学生综合应用创新思维、问题解决能力、数据分析能力、沟通技能、以及领导能力等能力。我知道自己的技能还有很多需要提高的地方，但我也意识到这是一项长期的过程，我愿意通过自己的学习不断地提高自己的实践技能。
总之，参加科研教学深化了我对科学探索的认识，加强了团队协作能力和批判性思维能力等方面的能力。我相信参与科研课程的学生以后能够在研究和发现新技术方面做出更为重要贡献。
教育科研心得体会篇九
素质教育时代对教师提出了新的要求，要求教师不能再停留于过去的“经验型”，而是应该向“科研型”、“专家型”，直至“智慧型”教师转型，而开展课题研究无疑将有利于“智慧型”教师的塑造。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”
作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。
下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：
一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。
我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得不少的成就。小学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心。
二、利用教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。
数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识，再运用到实践中去的认识论观点。这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。
三、结合数学学习过程，培养学生的科学性、顽强性、创造性等良好的思想道德品质。
随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度。 总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。
通过做课题研究我也有一些体会：
一、做课题的责任心是第一位的。
做课题不是一个人的事，它涉及到参与课题研究的教师和学生，涉及到课题研究活动和课堂教学活动，需要我们脚踏实地地开展，以求取得预期的研究结果。为此我时刻提醒自己，不断学习，充实自己。
二、更新了教育理念，提高了教育教学理论水平。
做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题研究的需求，你就会寻找时间阅读大量的相关教育、教学的书籍，学习他人先进的教育、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教育、教学理念，这种主动的、理解基础上的理论学习，必然将促使我在学术素养上的提高。通过课题研究活动，知识丰富了，视野开拓了，理论水平提高了。荀子也说过：“积士成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”要给学生一杯水，教师得要储备一桶水。这样教学才会游刃有余，学生才会信服、佩服你，你才会在学识上树立威信。
三、科研意识不断增强。
通过教学科研实践，我的科研意识明显增强，科研水平显著提高，对“反思性教学”的理解也更加深入。参加课题研究后，我觉得原有的知识不够用了，寻找资料，阅读、分类、核查、筛选、汇总和分析工作是研究者必须要做的事情，这样就促使我形成了学习的习惯。有了课题的任务，我会用研究的眼光去审视自己在教育教学中遇到的各种问题，把课堂作为研究的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把自己在反思中取得的成果付诸实践，提升了自己的实践能力。
四、通过课题研究，提高了自己的教育教学能力。
“厚积”方能“薄发“，“积”的飞跃就是能力的提升，教师教育教学能力的提高，主要借助教科研活动这个平台。在开展课题研究后，我便有意识地去审视自己的日常工作的习惯，对一些好的经验或存在的问题进行思考和归纳，寻找其中的规律，自觉地去改进自己的教育、教学手段，最终探寻出更好的解决方法。这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向“智慧型”教师的最终目标靠近。
我觉得作为一名一线教师能够在教育教学上积极参与课题的研究，开展教科研的实践，是教师自我发展、自我提高的重要渠道，更是教师专业化发展的必由之路。就像人们常说的“每一棵树都想开花”一样，每一位老师都有实现自身的价值的愿望。教学、思考、科研是一条辛苦但有充满着诗意的小路，我愿意在这条通往梦想的小路上继续跋涉，去领略教科研道路上更加美丽的风景。