探索自然心得体会(大全10篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

探索自然心得体会(大全10篇)

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探索自然心得体会篇一

第一段：介绍《探索自然》的背景和目的 （200字）

《探索自然》是一本具有启发性的读物，旨在帮助读者更好地了解大自然的奥秘。通过探索自然，人们能够增加对世界的认知，并且体验到大自然独特的魅力。这本书涵盖了丰富多样的主题，从动植物的生态系统到天文学和气候变化，为读者提供了全面而深入的知识。在阅读这本书的同时，我犹如身临其境，感受到了大自然的无穷魅力。

第二段：阐述作者对大自然的感受与体会 （250字）

阅读《探索自然》让我更加珍惜并体验到大自然的美好。在书中，作者生动地描绘了世界各地的壮丽山河、多样的动植物和神奇的自然现象，使我仿佛置身于大自然之中。在我阅读关于珊瑚礁的章节时，我几乎能够感受到海洋中的微风和水珠的触感，仿佛我正在潜入碧海中与鱼类游弋。在我阅读有关大瀑布的部分时，我仿佛能听到水流的咆哮声，能感受到湿气弥漫的空气。通过阅读《探索自然》，我对大自然的独特魅力有了更深入的认识，并且更加明白只有保护好大自然，我们才能够永远享受它所带来的美好。

第三段：展示因阅读《探索自然》而触动到的思考和行动 （300字）

《探索自然》不仅仅是一本提供知识的读物，它会引发一系列的思考和行动。通过了解自然的奥秘，我意识到我们与自然的联系是无法割裂的。我们是地球上的一部分，我们的行为影响着自然界的平衡。因此，我开始从小事做起，减少使用塑料袋和纸巾等一次性物品，开始选择可持续方式生活。我也鼓励身边的人加入保护大自然的行动，例如参与志愿活动清理公园，节约能源等。通过这些行动，我希望能够为保护和维护地球的生态平衡做出自己的贡献，并与更多人一起共同努力。

第四段：探讨自然对身心健康的积极影响（250字）

阅读《探索自然》不仅仅扩展了我的知识，还帮助我重新建立了与自然的联系，并提高了我的身心健康。越来越多的研究表明与大自然的接触对身心健康有着积极的影响。围绕自然环境散步或悠闲地坐在公园里看鸟儿飞舞，可以放松心情，减轻焦虑和压力。同时，大自然的美景和广阔的视野还能够激发我的创造力和想象力。我经常在远足中发现新的灵感和创造力的点子，这让我更加热爱自然并从中受益。

第五段：总结并强调保护大自然的重要性(200字)

通过阅读《探索自然》，我对大自然的了解和赞赏更上了一个新的台阶。这本书不仅教会了我关于自然的知识，更启发了我重新审视自己与大自然的关系。保护大自然是我们每个人的责任，只有保护好它，我们才能够永远享受它所带来的美好。因此，我将继续努力保护环境，提高自己的环保意识，同时鼓励身边的人也加入保护环境的行动中，为保护大自然做出一份贡献。希望通过我们的共同努力，我们的地球能够继续美丽而繁荣下去。

探索自然心得体会篇二

自然是丰富多彩的，许多的奥秘等我们去探索。今天，我们就去探索昆虫的世界。

昆虫被分为很多种，每一种都有自己独特的地方，每一点都为了契合地理生存的需要，有的性情凶猛，有的善于伪装，有的灵活小巧。

要说谁性情凶猛，霸道无比，非捕鸟蛛莫属。捕鸟蛛，顾名思义，能吃鸟的蜘蛛，没错，为人们发现它们时，它们正在捕捉小鸟，就取名捕鸟蛛。捕乌蛛是如何捕捉小鸟的呢?有三点：一、隐藏;二、速度;三、毒液。当没有发现猎物时，要躲起来等猎物主动上门，发现猎物时，要悄悄地靠近，然后扑上去，扑上去后要用牙齿刺入猎物肌肤，注射毒液。等猎物死亡，便可以享用一顿美餐了。我去参观的时候，很有兴致地寻找它时，它却不见踪影，再仔细看，它就在正前方盯着我呢，它后腿微弓，仿佛要扑上来，尽管有一层玻璃护着，我还是吓出一身冷汗。

评选昆虫叮咬疼痛程度的比赛，子弹蚁定能夺冠。它们有两件治敌神器，分别是有力的上鹗和历害的尾刺。在玻璃前观察，只见一只只的子弹蚁聚在一起，个头比平常所见的蚂蚁大得多，叫它们子弹蚁真是名副其实，速度很快，叮咬就像中了一发子弹，我不敢看了，选择敬而远之。

至于伪装能力最强的，大刀螳螂叫第二，没人会喊第一。它们的外表十分艳丽，又与周围的颜色形成保护色，如果不在意地瞄一眼，还会认为那是一朵花儿呢。这位螳螂中的“巨人”，不但能将花朵模仿得惟妙惟肖，而且那两把大“镰刀”也是锋利无比，都能看清那“刀”上的锯齿状，仿佛削铁如泥，俨然是一个带着指挥刀身经百战的将军。

自然是多么丰富多彩啊，这些大大小小的生灵，把它妆扮得更美。生活还在继续，探索永不停止。

公众号：拾芳斋学生优秀习作选登

探索自然心得体会篇三

《探索自然》是一本关于自然科学的杂志，我有幸读到这本杂志，并深受启发。它不仅让我了解了自然界的奇妙景象，还让我体验到科学带来的乐趣。在阅读完这本杂志后，我深深地感受到自然界的伟大与神奇，也体会到科学的力量。

第二段：展开

在《探索自然》中，我学习了许多与自然界有关的知识。例如，在一篇关于星空的文章中，我了解到了恒星的种类和演化过程。我被美丽的星云照片深深打动，也被星系碰撞的壮观场面震撼到。我原本以为星星只是闪烁的小点，但如今我知道，它们背后是复杂的物理过程在运作。这种对星空的探索使我对宇宙有了更深的认识。

第三段：分析

随着科学的不断发展，我们对自然界的认识也在不断深入。从地球到宇宙，从微观到宏观，自然科学让我们能够揭开许多谜团。而《探索自然》这本杂志正是向我们展现了科学的不断进步和发现。通过读这本杂志，我深刻认识到科学的重要性。它不仅能够提供正确的知识，还能够激发我们的好奇心，让我们不断追问为什么。科学的探索精神能够推动人类的进步。

第四段：思考

除了对科学的认识，这本杂志还给了我很多思考。在一篇有关环境保护的文章中，我了解到现实中许多动植物面临的威胁，以及人类对自然环境造成的破坏。我深感我们是地球的守护者，应该保护好我们生活的这个家园。同时，我也在思考，作为一个普通人，我应该如何参与到环境保护中来，为地球尽一份力。这本杂志的内容不仅给了我知识，更给了我责任。

第五段：总结

通过阅读《探索自然》，我收获了很多。我看到了科学的力量和魅力，也思考到了环保的意义和人类的责任。这本杂志带给了我很多的乐趣和启发，让我对自然界更加热爱与尊重。它让我明白了，科学不仅是一种知识，更是一种态度。我希望通过自己的努力，能够保护好地球，继续探索自然，为人类的进步贡献一份力量。

探索自然心得体会篇四

首先要关心爱护学生，了解学生的内心世界，再对他们进行思想品德教育。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周的班会课，结合上周每天值日班长的记录和平时各科老师的反应情况，对学生进行思想品德教育，不断对学生进行纪律、卫生健康、安全礼仪等方面的教育。坚持每天早进教室组织学生认真的早读,课间操和下午上课前也及早进班稳定教室里面的只需,逐渐使学生在遵守校规校纪及品行方面由被动到主动。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，在运动会时，教会孩子们一定要坚持，教会孩子们一定要团结，不负所望，孩子们取得了年级第一名的好成绩。在接下来的踢毽子比赛和跳省比赛中，我积极的带领孩子们认真的进行练习，牺牲了许多的课余休息时间。对于二年级的学生要想跳好大绳不是一件容易的事情。孩子们也不怕累，不怕苦，几乎每节课间在操场上都能看到我和孩子们认真练习的身影。贺钰儿，杨姝婷，许俊伟和崔志远等几个孩子更是让我感动不已，哪怕摔倒在地上，仍然坚强的爬起来，拍拍身上的土，继续练习。就是在这样的过程中，学生不仅养成逐步养成热爱集体的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、教育培养班干部

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

四、做好后进生的转化工作

后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过发小苹果，糖果等多种激励方法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心，耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。以后在这一方面，我会一直努力下去，争取做的更好。

五、重视与家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我平时利用家长接学生放学的时间，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现及时委婉的通知家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。

探索自然心得体会篇五

第一段：引言（200字）

探索自然是一种让孩子和家长们亲近大自然、感受自然之美的方式。在现代城市生活的快节奏中，人们往往忽略了与自然的联系。而通过亲子探索自然，不仅可以增进亲子关系，还能让孩子们深入体验大自然的神奇，培养他们的好奇心和环保意识。近日，我带着孩子们参加了一次亲子探索自然活动，收获颇多。

第二段：亲子探索自然的魅力（200字）

亲子探索自然的初衷是让孩子们更好地了解自然，培养他们的团队合作能力和社交能力。这次活动中，我们和孩子们一起徒步穿越其中一座国家森林公园。在健步如飞的过程中，孩子们不仅感受到了自然环境的变化，还学会了相互帮助和理解。在看到美丽的风景时，孩子们对大自然充满了好奇和赞叹，自然的魅力让他们产生了对探索的渴望。

第三段：亲子探索自然的收获（200字）

亲子探索自然的活动不仅让孩子们感受到了自然的魅力，还增进了亲子关系。在这次活动中，我和孩子们相互鼓励、相互扶持，共同面对困难和挑战。这种共同努力不仅让我们更加了解和信任彼此，也让我们更加珍惜和爱护大自然。另外，孩子们还学会了珍惜资源、爱护环境的重要性。他们在亲手种植小树苗时，深深感受到了和自然的亲密接触，对环境的破坏产生了深刻的反思。

第四段：亲子探索自然的启示（200字）

亲子探索自然的过程中，孩子们学到了很多知识，也收获了很多启示。大自然是一个庞大而复杂的系统，孩子们通过探索和观察，学会了和自然相处的方法。他们了解了自然界中物种之间的相互依存关系，领悟到了生态平衡的重要性。此外，亲子探索自然还锻炼了孩子的勇气和毅力，让他们学会面对困难和挫折。当他们攀登高山、穿越森林时，不仅需要勇气，还需要坚持和坚强的意志。这种培养的经历将对孩子未来的成长起到积极的作用。

第五段：总结（200字）

通过亲子探索自然，孩子们不仅能够身临其境地感受大自然的魅力，还能培养各种各样的技能和素质。他们学会爱护大自然并保护环境，增进了亲子关系，并通过团队合作和社交活动锻炼了自己。亲子探索自然不仅是一种体验，也是一种教育方式。相信通过这样的探索，孩子们会更加热爱自然，与自然和谐相处，并将这种爱护环境和共同进步的精神传承下去。

注：根据字数要求，此篇文章占据1124字。如果需要进一步增加字数，请在每个段落中加入更多细节和事例。

探索自然心得体会篇六

每当我洗完澡后就会感到浑身轻松了许多，洁白的皮肤，光滑无比。

妈妈常说洗澡就是把皮肤表面附着的污垢去掉，让皮肤能正常呼吸，使身体健康。

我有一个梦想，要是能给大自然洗个澡该多好啊。那时没有空气污染，小草、小树都能挺直了身子向上长。

我经常看到小草、小树身上沾满灰尘，有的树枝上还挂着废塑料袋，一次性饭盒压在小草的身上。每当这时，我就仿佛听到小草、小树在齐声说：“小朋友，看你一身漂亮干净的衣服，多神气!再看看我们，喘气都很费力，就像身上压着石块，鼻子被夹子夹着一样，谁来救救我们哪?”我应该帮助它们，我们大家都应该讲究卫生，爱护环境，爱护大自然，爱护每一棵小草，爱护每一棵小树。我们应该把废物扔到垃圾箱内。我多想帮小草、小树洗个澡，让它们也浑身轻松一下。

我要好好学习，多掌握一些本领，将来发明一台机器可以随时给大自然洗澡。哪棵小树要洗澡，只要招招手，我就能操纵着机器给小树从头到脚洗个澡，让小树的每一枝、每一叶都干干净净，让所有的小树都长得绿油油的，枝繁叶茂、挺拔向上。

我的梦想一定能够实现。等着吧，小草、小树，给你们洗澡的日子不远了，第一个给你们洗澡的人就是我。到那时，我们的大自然会更美好。

探索自然心得体会篇七

自然探索课是一门鼓励学生走出教室，亲近大自然的课程。在这门课上，学生们有机会通过实地考察、野外实践和团队合作，深入了解自然环境，并培养了探索和解决问题的能力。回顾这学期的自然探索课，我在知识、技能和态度等方面都有了很大的收获和成长。

第一学期的自然探索课主题为“水的奥秘”。我们通过学习水的形态变化、水的循环和水生生物等知识，了解了水的重要性和生命的依赖。同时，我们还参观了周边的湖泊和河流，并进行了实地考察和观察。通过亲身经历，我深刻体会到了水对于地球生物的重要性，并对水资源的合理利用有了更加深刻的认识。

在这门课中，我不仅仅学到了丰富的知识，还掌握了一些实践技能。在实地考察中，我们需要使用放大镜、显微镜等仪器来观察水中的微小生物和植物。通过这些观察和实践，我学会了正确使用这些仪器，并通过观察和记录的方式来获取信息。此外，在团队合作的活动中，我还学会了与他人相互协作，分工合作，提高了我的沟通和组织能力。

在自然探索课中，我们不仅仅学到了知识和技能，还培养了一些重要的态度和价值观。例如，对于大自然的尊重和保护，我们学会了不随意破坏生态环境，不乱扔垃圾等良好习惯。我曾经亲眼目睹了一些珍稀植物受到破坏的场景，这让我更加珍惜大自然的美好和稀有性。同时，通过与同学们相互帮助和支持的互动中，我也更加懂得了团队合作的重要性。

通过自然探索课的学习和实践，我认识到自然是我们赖以生存的基础，我们应该更加关注环保和可持续发展。我决定以后在日常生活中，从点滴做起，保护环境，减少浪费，节约用水等。我还计划主动参与一些环保活动，并鼓励身边的人也加入其中。我相信，只有每个人都认真对待环境保护，才能让我们的地球更加美丽和可持续发展。

在自然探索课中度过的这个学期，不仅增加了我对自然界的认识和了解，同时也提高了我的实践能力和团队合作能力。更重要的是，我认识到了保护环境的重要性，并下定决心从我身边做起，做一个有责任感的环保行动者。我将把自然探索课所学到的知识和体会运用到实践中，共同保护我们共同的家园。

总而言之，自然探索课给予了我一次难得的与大自然亲密接触的机会。通过学习知识、掌握技能和塑造态度，我在这门课中获得了成长和启迪。这样的经历将在我的成长道路上起到重要的推动作用，让我更加关注环境问题，更加积极地投身到保护环境的行动中去。不仅开拓了眼界，也让我感受到了大自然的奇妙和伟大。

探索自然心得体会篇八

承扬古典精髓，突破传统范式，激发儿童想象

摘要：儿童水墨画取自于中国传统绘画艺术宝库，又不属于传统中国画的范畴，仍应归属于儿童画的一种，只是借用中国画的工具、材料和一些技法的儿童画。儿童由于对客观事物有着特殊的观察方式和特殊的认识与感觉。他们的这种“特殊”与水墨画中的简练、概括、以及在造型要求上“似与不似之间”的神似手法是很合拍的。对水墨画的学习，能大大加强了儿童的想象力。大量的事实证明，儿童掌握一些水墨画的知识与技巧后所描绘出的形象，总是那么朴实、天真烂漫、可爱动人。

关键字：儿童

水墨画教学

想象力

游戏

一、引言

水墨画是我国传统的绘画形式，也是世界艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。它是我国乃至世界各国人们所喜爱的绘画形式之一。水墨画以其独具的风采、恢宏博大的内涵、神秘莫测的无穷变化，尤其是它纯正的东方意味使之傲立于世界艺术之林。课标要求小学生能够在广泛的文化情景中认识美术，要求老师能很好的引导学生参与文化的传承和交流。所以关注和体现国画教育的人文性，我们的任务不再是为了培养专门的国画人才为目标了，而是适应素质教育的需要，使学生了解我国悠久灿烂的传统文化，培养民族自尊心自信心，理解中国画的基本造型特点，掌握基本的表现方法为目的。而指导儿童学习水墨画，主要是以提高儿童的学画兴趣，从中掌握一些能够接受，容易表达的作画方法。让他们借助毛笔和水墨的功能来表达最感兴趣的事物，从而陶冶他们美好的情操，启发他们潜在的智慧，才能提高他们的审美能力，为将来具有较高的文化素养以及创造能力打下扎实的基础。经过几年的教学摸索，儿童水墨画教学要重点关注一个问题那就是“传统与现代”。在我的水墨画教学中，注意儿童“观察——体验——发现——想象——创造”的心理发展过程，尊重儿童让儿童自由自在地表现自己的愿望。先掌握中国画基本的程式化表现法，然后再发挥孩子的主观能动性，创作出儿童化的水墨画作品。

二、实践策略

水墨画是中国传统文化的精华它博大精深，文化内涵深厚。让学生从小接触学习水墨画既有利于培养学生对中华民族传统文化的热爱情感，也是水墨画传承与发展的一个重要途径。水墨画教学它深受传统文化根深蒂固的影响，所以在我的水墨画教学中，就抛弃传统的方法，努力地去探索新的教学方式，就能使儿童的想象力活起来。

（一）游戏激趣，点燃想象

喜欢涂涂画画是儿童的天性。但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地激活想象的翅膀。在小学期间，儿童从知识、能力等各方面都主要处于低幼期，在小学期间进行水墨画教学有着一定的特殊性。水墨教学也历来是小学美术课程中的薄弱环节，它技法丰富课时却很少。临摹一直成为水墨画教学的主要手段。教师设定一个共同的模式标准让学生去达成，学生面对的是反复的枯燥的技法训练，没有太多的想象、创造的自主空间。成人化、模式化的内容，硬让儿童跨越几十年的年龄界线去适应成人眼睛里的世界。学生的学习热情逐渐冷却，对水墨画的热爱也无从谈起。这种重技法轻创新的课堂教学这对传统文化的普及、传播、产生巨大的危害作用。学生们与生俱来的爱美之心与天生的美术表现潜能以及由此引导出的全面发展的可能性被扼杀。故改变现有的传统教学模式是当务之急。

1．玩墨游戏

图（1）

美的愿望呢？关于这一点我是这样做的,在刚开设水墨画课时，我没有在那里大量的讲墨色、笔法、墨法，而是引导学生用一瓶墨一支笔和一碗水通过“玩墨”，“玩笔”让学生逐渐发现墨里加水量的多或少会产生焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨，自然了解墨分五色。在运笔中了解笔法分中锋、侧峰等等。笔的运用时会产生不同的笔迹会出现例如“飞白”“渐变”等观赏感 图（2）观效果。在教学画“墨色的变化”时我也是利用玩墨的方式进行教学，先用浓墨（或色）画各种不同的线或点的画，然后用淡墨或水（色），点在画的中间利用水的张力，以及生宣纸的特征，使画面产生了漂亮的肌理效果。由于我没有限制学生用什么颜色怎么画或画什么，同时也因为水分的多少或者时间的长短不同会产生不同的艺术效果。学生对这种效果表现的非常兴奋，而且胆子也更大了。在这个玩的过程中，让学生再次感受水分的多少对画面产生的效果所起的作用如图（1）图（2）。这样学生的主动性很强，每个学生都有自己的发挥余地。

2．溅墨游戏

图（3）

一面”比比皆是。那么怎样才能打破这一局面呢？在一次偶然中我发现了“溅墨游戏”。“溅墨游戏”，即拿着蘸满墨汁的笔溅一块或几块墨在宣纸上，然后让学生做发散性的想象练习。能自主地凭感觉、联想和想象进行中国画创作效果甚好。孩子们的想法千奇百怪，却都能和画面联系上，让我惊叹不已（图3）。他们乐于观察尤其是观察细微之处；敢想，尤其善于想别人想不到的东西；敢说别人还没说过的话。他们不再是相同规格的“机器人”，而是有个性、有一定思辩力的人，他们的想法可以与众不同、天马行空、不受他人左右，只要自己喜欢。我想，这就是水墨游戏的神奇魅力，它重视对学生个性的培养，使儿童展现出自己最天真、最自然的一面，在学习中看到自己的价值找到自信。

3．泼墨游戏

简单的水墨游戏活动，启发了儿童们的创造性思维和想象力。他们开始懂得

水墨的美，喜欢上中国画艺术。水墨画同时又是一种具有深厚内涵画，将墨泼于纸上，进而整理加工成画的“泼”“画”结合的画法就是中国画中传统的墨法――“泼墨”。它可以先泼后画（图4）也可先画后泼（图5）。另 图（4）

外水墨画有着它独特的绘画方法，它不同于蜡笔画，可以用铅笔把图绘

图（5）画好再慢慢着色，而水墨画只能是好丑一笔过，绝对不能复笔，更不能象涂色那样把图形涂出来。基于这一点泼墨游戏也可以很好的解决儿童胆小不敢下笔的问题。如在教学中，我在纸上示范泼墨再让孩子们想象可以画成些什么？再进行合理的示范，随即让儿童来尝试。这样儿童们的兴趣调动起来了，他们也乐意用水墨画的形式来进行绘画，从他们的作业中可看到儿童丰富的想象力，也让儿童体会到水墨画的优越所在。

4．印墨游戏

传统的中国山水画总是比较难表现的一类，为了解决这一教学难点我尝试了很多方法，结果让我发现用玻璃来印画能很好的表现那水墨淋漓的山和水（图6）。由此我联想到能否可以让儿童也尝试一下印墨。于是我在教水墨鱼的时候就让学生先把鱼画在光滑的桌面上，再用生宣去印。结果这节课的气氛和效果远远超出我的想象。

5．接龙游戏

图（6）

自主感悟、创新思维和自由创作等。而我在实践中发现：儿童学习水墨画，只需教会他们掌握正确的执笔方法和运笔方法，让其随心所欲的发挥其想象和表现力，才能创造出生动活泼、稚拙可爱的形象。如我在教学《戏剧》一课时，先是让学生观看戏剧在现实生活中的录像，再分析戏剧的一些基本常识 图（7）

（二）贴近生活，放飞想象

著名画家米罗曾说“孩子天生就是艺术家”。他们画画是用心在描绘生活，画面自然会呈现孩子具有的形、神以及气韵。因此在选择活动内容时尽量贴近儿 图（8）

够相互取长补短。绘画水平得到提高，同时学生的绘画兴趣也越来越高。

童生活并注意活动的可操作性、启发性，这样就能放飞儿童的想象。我在课堂教学上采用了多元化的内容供学生选择，这样既体现了教学以学生为主，也为学生的自由发挥提供了广阔的天地。如果水墨课一开始你就以传统的国画教学让他们机械地临摹你的范画的话，由于学生对水墨画的了解很容易产生厌烦。这 图（9）

画，而李思训几月足不出户”的图（10）

起来了，学生也乐意用水墨画的形式来进行绘画，我们也从学生的作业中可以看到学生丰富的想象力，同时学生也体会到水墨画的优越所在。传统的中国画教育内容不外乎山水、人物、花鸟并以传统的单墨进行着。在教学实践中水墨画的教学内容我总是选择符合儿童的心理特征，贴近他们的生活内容为主题。如描绘“我的家长”（图9）、“窗前的花”（图10）、“海底世界”（图11）“春天”等，这些对他们来说是非常熟悉的，所以绘画起来非常有劲，这对学生的创造思维也得到培养。同时学生在进行绘画时也经常考虑到如何用笔、用墨和用色，这对学生绘画综合能力的提高是非常有益的。

（三）变换工具，自由想象

儿童的想象力是最为丰富、最为奇特的，尤其是孩子的发散思维能力因不受世俗和界定的限制而更为自由。巴特也说“创造力的育成，不是由大人注入的，是以学生本身表现为中心”。因此作为美术教师，要强 图（12）

上用油画棒、蜡笔等特殊工具材料来作画。例在画《鸡》时（图12）（图13），在表现了大小鸡时，材料的运用我让学生各抒已见进行讨论。我充分尊重儿童的选择，这样儿童能够创造出丰富多彩的作品。采用国画中的各种表现方法，如：揉纸法（作画前先将纸揉成一团，然后轻轻展开，使皱纸平整后才能作画，也可有部分利用揉皱，用这种方法画出来有一种肌理效果）、拓印法、水拓印、拼贴法、冲水、冲色、吹墨（图14）等方法。不仅如此我还采用了非常西化的喷绘（用牙刷蘸水粉往宣纸上喷颜料）这样使儿童能利用各种表现手法来对心中的事物进行描绘，使之能获得得成功感，寓学于玩，提高学生的创作热情。

（四）、创设新评价，丰富想象

教学评价就是为儿童提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品。让学生互相欣赏对比和总结，提高学生自信心和保持对水墨画的兴趣，耐心倾听学生所表现的作品制作过程和内心世界并欣赏他们成功的喜悦。听儿童心中的语言，了解儿童在每一个作品中所要表达的体验，不能随意下定语“不好”“不行”“怎么这个样？”等不注重儿童情绪体验的词或句子。评判一幅少儿国画作品优劣的标准应该首先应看有没有童真童趣而不是笔墨技巧。儿童思维意识所表现的真实性和趣味性，反映的应该是儿童的生活观和世界观。这样的作品如按“六法”要求也同样是“气韵生动”的。以生活题材练习代替机械的技法学习，以儿童感兴趣的题材入画让学生自由表现。在遇到问题的时候老师再适时指导，可以使他们充分的表现出自己的内心世界。教师对儿童作品的肯定会使儿童感到他们的想法和做法是值得尊重的、有价值的，可以放心的去作。

总之，儿童的国画童稚味浓厚彩墨效果强烈，与其它工具如勾线填色相比更为自由舒展，对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高，同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其他形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强（都有好处。一个伟大的民族不能没有丰富的艺术，更不能没有具备艺术素质的民众。以美辅德，以美益智，应当从儿童抓起。美术教育家勒温费尔特说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。

参考文献：

1．杜卫、陈鹰主编《儿童美育概论》，华中理工大学出版社1995年版。2．李如密著《教学艺术论》，山东教育出版社1995年版。

3．张大钧著《少儿国画教程.花鸟篇》，福建美术出版社1995年版。4．李明云著《儿童国画入门》，陕西人民美术出版社2004年版。

探索自然心得体会篇九

自然力是指大自然中存在的各种力量，包括地球引力、气象力、生物力等。通过探索和研究自然力，我们可以更好地理解自然界的运行规律，深化对自然的认知。自然力的伟大之处在于它们的普遍存在和无可抵挡的力量，引领着世界万物的运动和演变。探索自然力的过程中，我们不仅能开拓视野，提高科学素养，还能培养探索精神和创新思维。

第二段：地球引力的探索与发现

地球引力是自然界中最为常见、最为强大的力量之一。从牛顿的苹果事件到现代的天文学研究，科学家们不断探索地球引力的奥秘。借助天文仪器，我们可以观察到行星围绕太阳的旋转，对地球引力的影响有了更深入的了解。多次的实验和测量进一步证明了地球引力的存在和作用。在探索地球引力的过程中，我们明白了地球引力不仅决定着万物的运动轨迹，还息息相关于地球的形状和结构。

第三段：气象力的研究与实践

气象力是指大气中的各种力量，包括风力、气压等。对气象力的探索既关乎人类的生活和农业生产，又与全球气候变化的研究息息相关。通过观察和测量天气现象，我们可以研究气象力的特征和规律，提前预测天气的变化。借助现代气象科学和技术手段，我们可以更准确地预报台风、龙卷风等极端天气事件，减少可能造成的人员伤亡和财产损失。在探索气象力的过程中，我们深刻体会到了自然力的巨大能量和无穷魅力。

第四段：生物力的研究与应用

生物力是指生物体内存在的各种力量，包括肌肉力、电力等，对于生物体的生存和运动起到至关重要的作用。通过解剖研究和生物实验，我们可以深入了解生物力的运作机制和能量消耗规律。借助这些研究成果，科学家们成功地开发出生物机器人和仿生材料，为人类的生活和医学健康提供更多可能。在探索生物力的过程中，我们不仅认识到了生物体的复杂性和多样性，还加深了对生命的尊重和保护的意识。

探索自然力的过程既是对知识的追求，又是对人类命运的掌握。通过不断探索自然力，我们可以更好地解决环境问题、防范自然灾害、改善人类生活条件。此外，自然力的研究还能为科学技术的发展提供新的可能性和方向。通过探索自然力，我们明白了人类与自然的紧密联系，意识到保护自然的重要性和紧迫性。将探索自然力的成果应用于实践中，我们能够建设可持续发展的社会，实现人与自然和谐共生的目标。

结尾段：自然力探索：永无止境的征程

自然力探索是一项关乎人类赖以生存的根本力量的重要工作。在自然力探索的道路上，我们要持续探索、不断思考、积极创新。只有通过不懈努力，才能更深入地了解自然力的奥秘，推动人类科学的发展，实现人与自然的和谐共生。让我们共同努力，共同探索，共同传承自然智慧，为人类的持续发展和地球的未来作出更大的贡献。

探索自然心得体会篇十