心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
民间歌曲心得体会篇一
民间歌曲是一种富有民族特色的音乐形式，它不仅记录着民间的智慧和生活经验，更是传递着人们的情感和思想。通过学习和欣赏民间歌曲，我对这一艺术形式有了更深的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我对民间歌曲的心得体会。
首先，民间歌曲的旋律和节奏给人一种自然流畅的感觉。与流行音乐和西方古典音乐相比，民间歌曲更注重情感表达和音乐构思的简洁。旋律中常常使用一些简单而优美的音符，给人以愉悦和舒适的感觉。此外，民间歌曲的节奏也十分独特，往往有一种明快而欢乐的氛围。听着这样的旋律和节奏，仿佛置身于乡村和大自然的怀抱中，感受到一种自在和宁静。
其次，民间歌曲的歌词富含深刻的意境和情感。这些歌词往往是民间智慧的结晶，通过简洁而生动的语言表达出人们对生活的独特感悟。例如，在一首名为《故乡的云》的民间歌曲中，歌词描述了作者对故乡的思念之情：“故乡的云，飘飘洒洒，似乎是抚摸着我的心。”这样的歌词使人们对故乡产生强烈的情感共鸣，感受到了故乡的温暖和亲切。这些歌词不仅能引起人们对故乡、爱情、友情等情感的共鸣，也能唤起人们对社会现象和民族命运的深思。
再次，民间歌曲的表演形式丰富多样，展现了人们的创造力和想象力。除了传统的独唱形式，民间歌曲还常常以群唱、对唱甚至合唱的形式呈现。例如，在某些地方的庆典活动中，人们会合唱一些流传已久的民歌，通过合力唱出浑厚激昂的旋律，展现着民众团结一心的力量。此外，还有一些地方会演唱着各具特色的地方戏曲歌曲，通过舞蹈和表演的形式，将民间歌曲与传统文化相结合，为观众带来更丰富的视听享受。
最后，民间歌曲起着传承和弘扬民族文化的重要作用。由于民间歌曲多以口述和传统方式流传，因此，它们往往承载着丰富的历史和 文化内涵。通过学习和欣赏民间歌曲，人们可以更好地了解自己的文化根源，认识到自己的身份和归属感。同时，民间歌曲也是民族文化的重要组成部分，它们是民族的记忆和骄傲。通过传承和弘扬民间歌曲，我们能够保留和传承民族的独特品质和精神，并对未来的发展起到积极的推动作用。
综上所述，学习和欣赏民间歌曲不仅能够带给我们美妙的音乐体验，更能让我们体验到丰富的情感和思想的冲击。民间歌曲以其独特的旋律和节奏、深刻的歌词、丰富的表演形式以及其传承和弘扬民族文化的作用，向人们展示了美丽的民间艺术世界。
民间歌曲心得体会篇二
1教学目标
1、会唱歌曲《送别》
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力
3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌
1、会唱歌曲《送别》 2学情分析
教学重点: 1.学会演唱歌曲,理解歌曲情感意境
2.了解陈叔同
教学难点:引导学生唱出歌曲所表达的情感。4教学过程
一)、组织教学 二)、导入
1、欣赏根据四大名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》。
师:同学们,今天在上新课之前,我们先来欣赏一首歌,并且请大家来猜猜它的歌名? 播放歌曲《敢问路在何方》。
2、简介歌曲
这首歌曲是依据我国四大古典名著《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲《枉凝眉》。四大古典名著是我国文化的瑰宝,尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后,其主题旋律传遍了大江南北,成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题,起到了歌颂主题思想,帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。
1880年9月生于天津,1918年在杭州虎跑寺出家,1942年10月逝世于福建泉州开元寺。李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者.除音乐、戏剧外,绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、等。
三、歌曲介绍: 1945年,在杭州第一师范人教的李叔同,写了这首著名的《送别》。它属于李叔同早年的创作的“学堂乐歌”,所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负的知识分子,鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用,积极倡导在学校中开设音乐课,同时,一 些在日本留学的青年学子,借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词,编成新的歌曲。此外“学堂乐歌”还常常采用中国国典诗词来填写新的歌词。李叔同的《送别》就具有这些鲜明的“学堂乐歌”的特点,一是,古典诗词体填写歌词,二是,选用美国流行曲调作谱。不了解这些背景,难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点感到困惑和不解。
四、学唱歌曲
1.听音范唱播放《送别》
1、先来朗诵一遍歌词
2、学生一起朗诵
3、老师领唱简谱
4、学生聆听歌曲,跟着音乐轻声哼唱
5、教师领唱
6、学生一起唱
三、扩展。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
五、课堂小结:
1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的《送别》。在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们,在学习和生活中少一点冲动与矛盾,多一点宽容和帮助,为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会,做出自己的努力,也让我们将来的离别不留遗憾。
2、今天的音乐课就要结束了,谢谢大家!
六、课后作业
你来试一试:借用《送别》的旋律,根据自己的生活经验,填上一段新词,唱给家人听。
民间歌曲心得体会篇三
中国传统民间歌曲是中国人民智慧与创造力的结晶，它们源于民间生活、历史传承和文化积淀，具有浓厚的地域特色和文化意义。在近年来的音乐复兴浪潮中，许多年轻人重新发现了这些珍贵的宝藏，开始重视并传承这一非物质文化遗产。在学习和演唱中国传统民间歌曲的过程中，我深深地感受到了这些歌曲带给我们的共鸣与启发。本文将从曲调、歌词、情感、历史和文化等方面探讨中国传统民间歌曲所带给我的心得体会。
中国传统民间歌曲的曲调独特而动听，充满了中国民族音乐的独特韵味。无论是北方的山歌还是南方的曲艺表演，它们都有着浓厚的地域特色。在学习这些歌曲的过程中，我深深被中国传统音乐的多样性和丰富性所震撼。每一首歌曲都有着独特的轻快旋律或悠扬的旋律，它们能够唤起人们对于家乡的思念、对过去的怀念以及对未来的期待。在演唱时，我能够感受到曲调所传递的情感和力量，这使得我更加热爱并珍视这些民间歌曲。
民间歌曲的歌词是中国传统文化的重要组成部分，也是反映民众生活和情感的真实写照。从歌词中，我们能够了解到古人的生活态度、价值观和思考方式。有些歌曲表达了对大自然的观察和对社会现象的思考，有些歌曲则讲述了民间的爱情故事和人生哲理。学习这些歌曲时，我常常会反思自己的生活和处世态度，通过解读歌词中的寓意和启示，我能够更好地理解自己的情感和生活状态。
中国传统民间歌曲能够触动人心，唤起人们内心深处的情感共鸣。无论是欢乐还是悲伤，它们都可以引发人们共鸣的情感，让人们在音乐中找到宣泄和寄托的出口。在学习这些歌曲的过程中，我渐渐明白了音乐的力量和魔力。每当我演唱这些歌曲时，我能够尽情地释放情感，感受到自己的情绪随着音乐的涌动而起伏，真切地体会到音乐对于情感的激发和疏导作用。
中国传统民间歌曲不仅仅是美妙的音乐作品，它们也体现了中国悠久的历史和深厚的文化积淀。在学习这些歌曲的过程中，我不仅仅学会了唱歌，更重要的是通过歌曲了解了中国的历史、人文和文化传统。每一首歌曲都蕴含着丰富的历史故事和传统价值观，这些歌曲唤起了我对中国传统文化的兴趣，激发了我对中国历史文化的探索欲望。在学习和传承中国传统民间歌曲的过程中，我逐渐认识到自己是一个中国人，应当保护和传承自己的文化遗产。
总结起来，学习和演唱中国传统民间歌曲是一种独特的体验，它不仅仅是一种音乐上的享受，更是对中国传统文化的传承和发扬。通过学习这些歌曲，我能够感受到曲调和歌词中蕴含的情感和力量，认识到音乐与人们情感共鸣的奇妙关系，了解到中国传统歌曲所蕴含的历史故事和文化传统。在今后的生活中，我将继续学习和演唱中国传统民间歌曲，将这一美妙的艺术传统继续传承下去。
民间歌曲心得体会篇四
《幼儿园学前教育指导纲要》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”，这说明游戏在幼儿成长过程中的极端重要性。
民间游戏种类繁多，富有趣味性，而且又简单，易于操作，深受幼儿喜爱，科学有效地开展民间游戏，可以增强幼儿的体魄。如：大班的幼儿可以练习“跳绳”，有多种形式的“跳绳”：双脚跳-单脚跳-跑跳-双人跳-甩大绳等，训练幼儿的全身运动；中班的幼儿可以玩“贴烧饼”游戏，训练幼儿奔跑能力以及躲闪能力；小班幼儿可以玩“羊顶角”来训练幼儿单腿跳跃的动作。培养幼儿的耐久性。这些民间游戏不仅发展了骨骼的发育，还锻炼了他们的运动技能。还有一些游戏可以让幼儿获得游戏乐趣的体验，同时促进了身体的灵活性，协调能力的发展，如：跳格子、打弹珠、扔沙包等。当我们在教授幼儿传统的游戏玩法时，也在创造机会让幼儿寻找新玩法，不管是怎样的玩法，都是深受幼儿喜爱的。这样幼儿能够更乐意参与民间游戏。
那就来说一下“炒豆豆”这个游戏吧，对于小班幼儿来说一开始是比较困难的，因为动作的协调能力比较差，同伴间的合作意识也比较弱，这时就需要老师的帮助，在讲解游戏规则时，必须强调合作的重要性，两个人一定要说清楚往左边（或右边）翻，小手不嗯呢该松开，这样才可以“炒豆豆”。我记得当时我们班的幼儿只有小部分能够完成，不是手松开翻就是两人双手交叉了，这就是幼儿间没有合作意识。在之后的民间游戏中我更注重幼儿间的合作，培养他们的合作意识。再比如说“老鹰捉小鸡”，这是个角色分明的游戏，能够让幼儿知道老鹰该做什么，小鸡应该做什么，能够明确各自角色的内容，这样的“角色游戏”更能促进幼儿的交往能力。
在游戏过程中，幼儿将自身融入游戏中，他们通过扮演角色反复感知、体验、模仿角色，在潜移默化中会学到一些好品质，如团结友爱、互相合作、勇敢顽强等。如常玩的“老鹰捉小鸡”，“母鸡”和“小鸡”只有团结协作，才能保证不被捉；另外，游戏的规则性，可以使幼儿受到遵守纪律的训练；游戏的集体性，可以培养幼儿热爱集体的意识??由于民间游戏均为流传甚广的板书，因而幼儿在游戏中通常能汲取到优秀的保守美德。
一部分民间游戏是带有竞争性的，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。如玩“石头剪刀布”、《跳绳》等游戏时，当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感；当他们面临失败，会产生挫折感。但幼儿好胜心强，这次输了下次就想赢回来，从而分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性格。
民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。在自然、自发的民间游戏中，幼儿没有任何干预，没有心理压力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声说笑，大方的表现，大胆的想象；他们随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。这说明幼儿民间游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。因此，民间游戏的开展过程，可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。
可见，民间游戏对促进幼儿全面发展起着很重要的作用。要让幼儿拥有一个快乐、健康、幸福的童年。
当前，作为一名优教工作者，我们所接触培养的这群孩子基本上都是独生子女，独生子女的优越性使他们成了家中的小皇帝、小公主。好东西一个人吃，玩具一个人玩。家长很容易忽视孩子合作能力的培养，或者说这种意识还很薄弱。
如果在可塑性很强的幼儿期不注意增强他们的合作意识，培养他们初步的合作能力，对他们今后的学习、工作，生活会带来一定的负面影响。研究表明：积极的伙伴之间的社会化更可能出现在自由游戏中，而不是出现在成人组织或设计的活动中。民间游戏使幼儿三五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作的心理品质得到发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。
我们在组织幼儿开展民间游戏的过程中，探索了利用民间游戏的角色、规则、动作，初步对幼儿进行合作能力的培养。民间游戏使幼儿三五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会分配角色，遵守规则，协商解决争端等内容，以增强幼儿的合作意识，发展合作能力，学会与别人友好相处，体验人与人相互交往，合作的重要和快乐。使幼儿助人、合作的心理品质得到发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。例如：在游戏“过家家”中幼儿常常为游戏的进行内容而争执，有的愿意这样玩儿，有的愿意那样玩儿，游戏也就停了下来。对于这种情况，我及时的帮幼儿理解活动的目标，那就是大家玩的愉快，如果因为各执己见而影响了游戏的进行，使大家都不高兴 ，游戏就没有意义了。渐渐的孩子们能够虚心的接受同伴的意见，统一意见，由愉快的玩起了游戏。
幼儿在游戏中，与同伴交往，幼儿才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会服从人们之间关系的准则，而克服自我中心，以形成适应社会需要的社会性行为。
民间歌曲心得体会篇五
汉族民间歌曲是我国传统音乐文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史、文化和情感内涵。在接触和学习汉族民间歌曲的过程中，我深深地感受到了它独特的魅力与艺术性。本文将以汉族民间歌曲为主题，探讨其艺术特点、文化意义以及对我的影响。
首先，汉族民间歌曲有着独特的艺术表达方式。它们以简朴的歌词、优美的旋律和质朴的声音，表达着人们的情感、生活和态度。比如《葫芦娃》、《小白菜》等歌曲，通过简单朴实的词语描述了人们对美好生活的向往和追求。同时，歌曲中流淌着深邃的情感，如《青春舞曲》中的热情与活力，让人仿佛置身于欢快的舞蹈氛围中。汉族民间歌曲以其独特的艺术表达方式，给人们带来了独特的艺术享受。
其次，汉族民间歌曲承载着丰富的历史和文化内涵。作为民间艺术的一种形式，汉族民间歌曲源远流长，经过了千百年的历史积淀。这些歌曲记录了汉族人民打拼生活、表达情感的历程，反映了社会、文化的变迁。比如《春天在哪里》、《牧羊曲》等歌曲，通过歌曲中的词语和旋律，展现了中国农村生活中的劳动、田园和美好。汉族民间歌曲不仅承载着汉族人民的生活经验和情感，也反映了中华文化的独特价值观和思想观念。
再次，汉族民间歌曲触动了我的内心世界。在欣赏这些歌曲的过程中，我仿佛能感受到歌曲中传递的那份纯真、真实和温暖。比如《望春风》这首歌曲，虽然词语简单，但是歌曲中蕴含的情感却让人感觉到岁月静好，人生美好。以及《故乡的云》中传递给人们的对故乡的思念，仿佛能让我重新闻到家乡特有的味道。这些歌曲触动了我的心灵，让我感受到了音乐的魅力以及汉族民间歌曲所传递的真实与温暖。
此外，汉族民间歌曲也有着独特的社会和教育价值。这些歌曲有助于传承和弘扬中华民族的优秀文化传统，培养人们的审美情趣和情感世界。在学校中，我们常常会在音乐课上学习和演唱这些歌曲，不仅让我们在音乐中感受到快乐和放松，也帮助我们了解和传承中华优秀的音乐传统。同时，汉族民间歌曲也能够引导人们养成良好的情感、品德和价值观念，对于人们的身心健康和个性发展具有积极的影响。
综上所述，汉族民间歌曲作为我国传统音乐文化的重要组成部分，以其独特的艺术表达方式、丰富的历史和文化内涵，以及对个人心灵的触动和社会教育的价值，成为人们快乐学习、生活的重要载体。在接触和学习汉族民间歌曲的过程中，我深深地感受到了它的美好与魅力，也更加珍视中华传统文化的瑰宝。我相信，通过不断的传承和发展，汉族民间歌曲将继续为人们带来快乐、启迪和陶冶。