学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
德育心得体会书法作品篇一
德育片是通过电影媒介来传递道德教育内容的一种形式。在我们的成长过程中，德育片扮演着一个引导道德修养与塑造良好人格的重要角色。在观看德育片的过程中，我深深感触到了其中蕴含的深刻道德思考，下面我将就此展开探讨。
第一段：走进德育片，感受道德力量
德育片是一面道德的镜子，通过影片中的故事情节、人物塑造及道德冲突等元素，展现了社会中涌现的各种道德问题。比如《海洋奇缘》这样的动画片，讲述了一个鼓励勇敢、拯救家人的故事，同时也传递着尊重他人选择、宽容差异的主题。在观看中，我被主人公的勇气和坚持打动，也受到了人物之间相互尊重、团结合作的影响。德育片不仅仅是一种娱乐方式，更是一个让我们深思道德的窗口。
第二段：德育片教育的有效性
德育片作为一种道德教育的手段，相对于传统教育方式，有其独特有效之处。德育片以精彩的故事情节和真实的人物形象吸引了观众的关注，将道德修养与情节融为一体。与此同时，德育片还以提供解决问题的思路和方法为线索，引导人们进行思考。例如，电影《少年派的奇幻漂流》中，面对严峻的生存环境与道德选择，主人公通过超越自我、理解和接纳世界的方式，告诉我们人性的伟大和敞亮。德育片的独特之处在于它能够影响人们的思维和情感，唤起他们内心的共鸣和思考。
第三段：德育片对人格塑造的重要意义
德育片不仅能够通过道德冲突、人物塑造等方式引发道德思考，也能够对人格塑造产生积极影响。在影片《摔跤吧！爸爸》中，主人公马哈维尔·辛格通过努力、拼搏，最终实现自我价值的故事，向观众传递了坚持不懈、顽强拼搏的精神。通过观看这种鼓舞人心的故事，我们可以从中学习到坚持、执着和勇敢面对困难的精神品质。德育片对人格塑造的意义在于，它在人们形成人格的关键时期，向他们灌输正面的道德思想，塑造积极向上的人格特质。
第四段：德育片的发展挑战和补充措施
尽管德育片有着巨大的潜力和发展空间，但也存在一些问题和挑战。首先是市场上德育片缺乏多样性和深度，大部分德育片都着重于表面的道德教育，缺乏对观众进行思考和深入理解的引导。其次，德育片的观众群体主要集中在年轻人和儿童，对于成年人来说，观看这类片子的意愿较低。针对这些问题，我们可以加强德育片的编创力度，注重剧本和人物的细致塑造，挖掘更深层次的道德问题。同时，也可以通过提高德育片的艺术性和吸引力，吸引更多年龄层次的观众参与。
第五段：未来德育片的发展前景
德育片作为一种道德教育的手段，具有广阔的发展前景。在未来，应当加强对德育片的研究与推广，深化对其特点和内涵的理解，提升其教育价值与效果。同时，也应关注德育片制作人才的培养，提高德育片的制作水平和艺术品质。只有以更高的质量和水平，满足观众的需求，才能推动德育片行业的健康发展。
总结：
德育片以其影响力和教育性，深受观众的喜爱。它承载着弘扬道德、传递思想的任务，对于人们品质的提升和社会的进步起到了不可或缺的作用。未来，德育片在满足观众需求的同时，也需从内容、观众群体和制作水平等方面展开全面提升，为道德教育事业贡献更大的力量。
德育心得体会书法作品篇二
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，为使我校的德育能进一步发展，现把我校在本学期施行的部分德育活动总结如下，供大家交流。
一、组建强有力的德育领导机构：本学期我校成立了以副校长为中心，政教主任、团委书记及各班主任为主的网络管理机构，紧紧围绕学校的德育工作计划，依靠全体教职员工，遵循青少年学生思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以行为规范养成教育为基础，全面提高学生的思想道德素质，积极推进了学校优良的校风和学风的建设。在相互协调中逐步使我校的德育管理工作不断进步。
二、德育工作主题明确，学生教育活动落实到位，效果明显。学校的德育工作做到月月有主题、有活动安排、活动过程记录及活动效果讲评。主要工作有推行校园公共区卫生新方案，向学生推荐100首积极上进的歌曲，学习雷锋活动。社会主义荣辱观教育。以弘扬和培育民族精神为契机，组织“《中华魂》读书教育”活动，开展了征文比赛，主题板报比赛。百科知识竞赛。让学生了解社会百科，培养学生的社会主义自豪感。
三、加强学生的日常行为规范和养成教育，提高学生的综合素养。
1、以《中学生守则》、《中学生日常行规范》和《中学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、自行车摆放、学生佩戴胸卡、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。特别是今年实行了校园公共区卫生新方案，政教处对当天各班早晨及中午卫生打扫情况、保洁情况及时给出书面评价，这一举措保证了校园内时时处处干干净净。
2、政教处加大了日常巡查力度，每周有两次以上校园综合抽查，及时掌握和处理学生上网及其余违纪事件，使学生的违纪率大大降低。
3、继续做好了校园废品回收工作。提升了学生爱护环境、认识可持续发展的意识。各班都准备废品袋、废品箱，及时回收卫生区和教室可再生垃圾，实现废品回收金额近百元，作班费使用，用于奖励文明学生、学习进步之星、学习优秀的同学、对学校班级有较大贡献的同学或作为班级开展课余活动的经费，这又促进了班风学风建设。
四、全方位加强学生的教育和管理，德育工作效果得到整体提升。
1、坚持每周一次的升国旗制度。每次国旗下的演讲确定学生演讲主题和内容。将国旗下的演讲作为对学生进行爱国主义、集体主义、养成良好行为规范和道德素养教育的有效阵地。
2、举行普法征文活动。利用学生大会，对学生进行法制观念教育;利用宣传板报向学生宣传吸烟的危害、预防犯罪、如何防卫等教育。
3、狠抓考风建设，以严格的考风促学风建设。考风的好坏决定学风的优劣。学校利用班主任例会，反复强调考风、考纪的重要性，要求班主任以考风促学风。学校对考试中有舞弊行为的同学进行了耐心细致地批评教育，学生很受触动，意识到好成绩是辛勤努力的结晶，绝不是不劳而获的。
4、处理问题学生，净化校园环境。学校对上网吧、勾结校外人员到学校寻衅滋事等行为的同学，绝不姑息养_、纵容迁就，发现一个，处理一个，进一步净化、优化校园环境。本学期我校校园治安情况得到更进一步的巩固。
5、政教处与班主任实行重点学生谈话制度，针对少数学生存在的心理及其它方面的问题，实行重点学生个别谈话制度，取得很能好效果。并要求各班级对问题学生进行建档、安排同学帮助、定期谈心、及时与家长联系。
6、为使初一新生了解学校纪律，掌握初中学习特点，尽快适应初中生活，实现小学向初中的良好过渡，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《青界中学学生管理制度》抓好初一新生入学教育。
五、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体水平。
1、加强业务理论知识的学习，班主任实现由经验型向理论型提升。
一年里先后组织班主任学习了有关如何开展学生工作的理论文章。召开每周一次的班主任工作例会，在会上请优秀班主任介绍他们的先进经验，从实践上、理论上帮助班主任提高工作的水平和艺术，提高班主任队伍整体素质。
2、开好班主任例会。利用每周四下午的班主任例会，总结上一周的工作，及时发现工作中好的做法和存在的问题，表扬先进，推介经验。布置下一周的工作和要求，把班主任的思想和工作重心统一到学校的要求上来，使学校的各项工作井然有序、有条不紊地开展。
3、加大班主任工作考核力度。在总结上学期经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样、干多干少不一样，拉开档次，充分发挥体制的优势，进一步调动广大班主任工作的热情，充分发挥他们的积极性、创造性。
通过上述工作的开展，目前学生的“三心”(进取心、责任心、公德心)得到了进一步的提升，学校校风、考风良好。校园卫生洁净，教室布置规范，为学生营造了良好的学习氛围。绝大多数学生能较好地遵守《青界中学学生一日常规》与《中学生日常行为规范》。
德育心得体会书法作品篇三
德育，是培养个体正确的价值观、道德观和行为规范的过程，是教育的重要组成部分。作为一名教育工作者，我深刻体会到了德育对学生的重要性。在长期的教育实践中，我发现德育工作不仅仅是传授道理，更是引导学生通过亲身经历和反思来树立正确的价值观。以下是我对德育工作的一些心得体会。
首先，德育过程需要家校合作。家庭是孩子德育的第一课堂，而学校则是延续和强化家庭教育的重要地方。家校合作是德育工作的基础和关键。学校要积极与家长沟通，了解孩子的家庭环境和成长背景，与家长一起制定德育目标和计划，共同为孩子的健康成长负责。同时，学校也应当鼓励家长积极参与学校的德育活动，增强家校合作的力度，真正实现家校携手，共同培养学生良好的品德。
其次，德育需要立德树人。德育工作不仅仅是教给学生一些道德规范和行为准则，更是引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这就需要教育者自身具备高尚的品质和修养，以身作则，成为学生的楷模。只有教师自身具备良好的道德素质，才能真正影响学生，激发他们的自觉行动。因此，作为德育工作者，我们需要自我反思，不断学习，提高自己的道德修养，才能更好地引导学生。
再次，德育需要关注全面发展。德育不仅仅是道德修养，更是学生全面发展的重要组成部分。通过体育、艺术和实践等多种形式的活动，可以培养学生的团队精神、创造力和社会责任感。学校应当为学生提供各种交流和表达的机会，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会参与意识和创新能力。只有全面发展，才能更好地培养出德智体美劳全面发展的人才。
此外，德育要通过情感教育培养学生的情感拓展。现代社会，年轻人往往面临着各种压力和挑战，情感教育成为德育工作中不可或缺的一部分。学校应该通过开展情感教育活动，帮助学生更好地学会情绪管理和与他人建立良好的关系。同时，学校也应当关注学生的心理健康，建立完善的心理辅导体系，及时关注和解决学生的心理问题。只有学生情感上的健康，才能够更好地适应社会环境，实现个人的全面发展。
综上所述，德育工作是教育工作中至关重要的一环。校家合作、立德树人、全面发展和情感教育是德育的重要内容。作为德育工作者，我们应当不断反思和总结，不断提高自己的能力和教育水平，为学生的健康成长做出更大的贡献。只有全社会的共同努力，才能够培养出德智体美劳全面发展的年轻人，为社会的繁荣和进步做出贡献。
德育心得体会书法作品篇四
在全区中小学德育工作专题培训班上聆听了南宁师范大学曾教授的课，受益匪浅。
1、感受到新时代对德育人的要求与期望，明确了德育人的责任与挑战，转变了德育人的职能与方向。
2、随着社会的发展，让我们认识到德育教育必须走在各学科之前。首先必须让学生先成一个有思想品德人，才让他能更好的学习科学知识，以至他才能为社会为国家作更大奉献。
3、从思想上深刻地认识到学校德育工作理念的更新；思政课要真正渗透德育教育。
4、学校的发展离不开德育工作，学生的未来是以德育为基准，教师的作为尤为重要。
5、德育工作要开展形式多样的课外活动、社会实践活动，为学生的思想道德教育工作创设广阔的平台。课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。
常言道：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。而教师之本则在于学高为师，身正为范。因此，每位教育工作者，尤其是德育教育工作者，践行立德树人当务之急是要立自身之德，勇于自我革新，从自身出发，增强工作的积极性、主动性和创造性，尤其是在政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正上下功夫，以身作则践行社会主义核心价值观，身体力行当好学生的示范引领者。
6、在学校德育教育中，要求全员参与，教师教学不以课本内容为教学任务，在教会学生基础知识的同时，培养学生自我管理的能力尤为重要。
7、要把德育教育纳入思政老师的工作常规，学校分管领导要有具体的实施方案的指导。
8、学科教学中渗透德育内容，一定要选好切入点，不能硬塞。否则就像影视剧里面强行植入的广告一样，引起反感。
9、学校全员德育，德育工作不应该只是班主任和政教处的事，教师不应该只会上课。
德育心得体会书法作品篇五
德育是学校教育的重要组成部分，对学生的品德培养至关重要。作为德育处的一员，我深感责任重大。在这段时间内，我认真总结了一些心得体会，与大家分享。
段二：德育工作中的挑战与机遇
德育工作本身就充满了挑战，学生的价值观多元化，外部社会的影响力也很大。因此，德育处需要积极面对这些挑战。但挑战之中也蕴藏着机遇。学校的德育处存在着德育资源，能够给学生提供良好的德育环境。同时，学校中还有丰富多样的社团活动，为学生提供了合适的平台，培养学生的品德和团队合作精神。
段三：德育工作中的思考与践行
在德育工作中，我深感思考的重要性。我们要不断反思自身的德育理念和方法是否合理。我们要注重对学生个体的关注，了解他们的需求和问题。我们要培养学生的责任感，让他们学会承担责任和团队合作。为此，我积极践行了一些工作方法，例如加强与学生的沟通，组织讨论班会等。通过这些实践，我深刻体会到了德育工作的重要性和有效性。
段四：德育工作的案例分析
在德育工作中，我遇到了一个非常典型的案例。一位学生因违反校规校纪，被我严肃批评并做出相应记录。但在后续的跟进过程中，我发现这名学生表现出了积极的变化，对违规行为表示了悔过之意。在一次面对面的交谈中，这名学生向我倾诉了他所面临的困境和压力，并表示今后将以更加积极的态度面对生活。这个案例让我意识到，德育工作的核心是教育，而非惩罚。只有关注学生的内心需求，并给予他们合适的指导和帮助，才能真正达到德育工作的目标。
德育工作从来都没有终点，它需要我们持续投入和不断创新。未来，我将继续关注学生的需求，与学生保持沟通和互动。我还将积极参与学校德育活动的策划与组织，为学生提供更多的德育机会。我相信，通过我及整个德育处的努力，学生们的品德将能得到更好的培养和发展。
总结：
通过这段时间的德育工作，我深刻体会到了德育的重要性和挑战。我学会了思考和践行，通过案例分析也得到了宝贵的经验。未来，我将继续努力，为学生的德育工作贡献自己的力量。
德育心得体会书法作品篇六
昨天出席“我与于丹有约”工作坊，亲见气质女人于丹，48岁的她，魅力无比，值得敬佩！与于丹仅有1米的距离，触之可及，可我们的学识却是天壤之别。她，古今中外，引经据典，信手拈来，谈笑风生，气质淡雅，真是一道美丽的风景！于丹主要就新加坡老师在德育方面的提问，进行了五个方面的阐释。
以做“牧师”的心做“教师”！老师只是陪伴着孩子的成长，让他们以一种尊严去探寻世界。老师要回到孩子的年龄，不要对孩子的所作所为大惊小怪！教师要唤醒人性自信的庄严！
人，有着性命，生命，使命，然而多数人也许只有性命—意味着活着，生命—意味着生活，这两层意义，而第三层意义使命—意味着承诺，却不是所有人能够意识到的。
好孩子是夸出来的！每一个生命都是奇迹！
每个人如果能够随时让自己归零，他就会永远进步！
于丹老师用王阳明的故事来说明，不管在何种境地，都应该保有和最初一样的热忱！王阳明（心学集大成者）和孔子（儒学创始人）、孟子（儒学集大成者）、朱熹（理学集大成者）并称为孔、孟、朱、王。王阳明真正是一个“知行合一”者。
人不能左右生命的长度，但可以左右生命的宽度！
学习文化，是一种自我的救赎，学习道德，是自尊人生的信念！
西方的文化是天的文化，节庆日是拜天上的神为主，如圣诞节等，而东方的文化是地的文化，节庆日是以节气为主，如清明中秋等。东方的文化讲究阴阳。阳：太阳—进取心！阴：月亮—平常心。华族文化主要以群体为意象，西方文化主要以个体为意象。如在诗歌中，西方歌颂雄鹰的很多，而东方以群鸟为主。
全球化的今天，应该：见天光，接地气，得人心！天光是指西方文化，地气是指华族文化，得人心是指道德！将东西方文化都融洽地结合在一起，并且符合人类的道德，才能在这个世界走得更远！
一个孩子，我们可以从他身上一眼看出他的家教门风怎样。
子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。这里入则孝，出则悌，就是指家庭教育，可想而知，老夫子把家庭教育放在第一位。谨而信，爱众，而亲仁。指的是社会教育。行有余力，则以学文，才是学校教育。可是现代社会，很多家长忙于挣钱，却把教育只推给学校，因而，孩子的成长不尽于人意！
为人父母者，千万不要牺牲亲子时间！
1不要嘲笑。不管对方是谁，你都不要嘲笑别人，因为你并不知道他那种行为背后真正的意义。
2让孩子学习为自己买单。让孩子认识到自己的错误，并接受，然后道歉，并改过。
3不要被伪命题绑架。遇到问题要去思考，这是个问题吗？也许根本就是不存在的问题。
4把科学和艺术当做信仰。科学让我们避免无知，艺术让我们活得有趣。
5坚信做善良的人不会吃亏。也许暂时可能是吃亏，但最终你是不会吃亏的。
听君一席话，胜读十年书，于丹老师对教育的看法，既能引起我们的共鸣，又能让我们顿悟，不虚此行！
德育心得体会书法作品篇七
德育室作为学校德育活动的核心场所，起着培养学生优秀品质、塑造良好行为习惯的重要作用。在德育室的教育实践中，我个人收获颇丰，深刻体会到德育室对学生成长的积极影响。下面我将从课程内容、学生表现、自身变化以及未来规划几个方面，总结一下自己对德育室的理解和感悟。
第二段：课程内容
德育室的课程内容多样化，既涵盖了知识的传授，也包括了思想品德的培养。通过讲述优秀人物的事迹、观看有关德育主题的纪录片以及组织德育活动等方式，让我更加深刻理解到了什么是真正的品德与道德行为。同时，老师还经常组织我们展开讨论与分享，这使我在不知不觉中也变得更加自信与开放。通过这些课程，我学到了如何与同学相互尊重沟通、如何正确面对挫折与困难，进一步提升了自身的品德修养。
第三段：学生表现
在德育室的课程中，我注意到学生们的表现也发生了积极的变化。在课堂上，同学们更加积极参与讨论，勇于提出自己的观点，不再拘谨和畏缩。同时，在团队合作的活动中，同学们能够互相协作，共同完成任务，这不仅培养了我们的合作精神，也让我们学会了分享与关心他人。此外，同学们的自律意识也有了明显的提高，课后积极完成老师布置的任务，并且主动反思自己的不足之处。这个过程中，我们对德育室的活动充满了热情，也体会到了培养自身品德的重要性。
第四段：自身变化
在德育室的课程中，我不仅感受到了同学们的变化，自己也在不断地成长。首先，我通过课堂上的讨论和分享，提高了自己的语言表达能力和思考能力。其次，通过与同学的合作和交流，我变得更加成熟和懂得关心他人，学会了倾听和关注他人的想法。最重要的是，我深刻认识到德育的内在价值，明白只有做一个有道德修养的人，才能真正获得幸福和成功。
第五段：未来规划
通过德育室的学习和经历，我对自己的未来有了更明确的规划。我打算将德育的理念融入到自己的学习和生活中，积极培养自己的品德素养。在学习上，我将更加努力，追求知识，做到诚实守信，不抄袭作弊。在生活中，我将注重培养自己的勤劳和责任感，积极参与公益活动，关心他人，传播正能量。而且，我还计划主动参加学校和社区的各种活动，以展示自己的价值观和能力。我相信通过这样的努力，我可以成为一个对社会有益的人，并为社会的发展作出自己的贡献。
德育心得体会书法作品篇八
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。接下来要给大家推荐的是德育心得体会，欢迎阅读以及参考！德育心得体会1
时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感；以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀；对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。
德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。
德育心得体会2一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。
此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
四、密切与家长联系，争取家长的配合家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。
总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
德育心得体会3古人云：“师有百行，以德为首。”德是教师的灵魂，是教师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的教师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手。但是短短几天的师德培训学习中各位老师的旁征博引，现身说法让我学到了很多，因此我也逐渐懂得了做一名人民满意教师必须做到以下几个方面。
一、师德修养方面
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生，爱教育，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼。朱和新先生也讲过：教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育，需要母亲般的爱，但是教育的爱，更需要尊重，更需要赏识，更需要宽容。
学生是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性，教师必须放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思考问题。
就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。赏识教育最难得可贵的首先是对学生，对孩子，对教育对象永不放弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱和期待。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
爱还需要宽容。“海纳百川，有容乃大“，宽容是一种高尚的境界，面对露珠一样的学生，有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
此外，教育需要责任。责任源于爱心，其本身亦是真爱。如果说，没有责任的爱是无法存在的。那么，没有爱的责任同样也是不可想象的。教师崇高的职业在社会中的重要作用决定了教师必须发现教师职业的生命意义。热爱教师的职业岗位，必须把它与祖国和人民的教育事业，同中华民族的伟大复兴，同社会主义现代化宏伟事业和塑造“有理想、有文化、有道德、有纪律”新人的重大工程紧密地联系在一起。责任就是要求广大教师要按《教育法》、《教师法》的要求，认真履行人民教师应尽的职责。这种职责是基于对国家、民族和社会未来的一种深沉的使命感，而又落实到每一个学生的高度责任心。
二、课改理念方面
新一轮课程改革在为整个基础教育改革提供新的动力的同时，也在改变着教师传统的教学观念。教师必须改变以教师为中心为学生为中心的教学理念，一切以学生为主体，而教师却是扮演探索者、学习者、合作者、引导者、倾听者、欣赏者、支持者的角色，使课堂教学过程成为一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。在新课改的理念下，一个好的教师必须具备三个层面的素质：深厚的文化底蕴，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教学机智等。其中文化底蕴是最重要，最难做到的，也是教师最为缺乏的。因为只有具备深厚的文化底蕴，教师才能内源性地生长出教育的理想与信念。此外，教师必须要养成读书的习惯，经常参加教育科研活动，参加各种教师培训活动，提高自己，充实自己。
三、教师专业发展方面
学校要发展，教师是关键。在课程改革逐步推进的背景下，教师的专业发展被提到了前所未有的高度。作为年轻教师来说，教师专业发展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验。
专业知识是一位教师外在美的依托！教师的专业知识包括通用知识、学科知识、教育知识。社会、历史、天文等知识既有涵养人文素质的价值，又能在一定程度上满足学生多元化的需求。教育学、心理学等教育知识和学科知识则是教师专业化的必然要求。新课程中有不少新知识、新实验、新方法。不学习，不重构学科知识体系就会落伍，所以教师应该对这些知识进行粗读、细读、摘读、丰富自己的专业知识。
教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。大凡成功的教师都是很注重学习基础上的实践。教师专业成长的第一步是把书教好，让学生喜欢你。要做到这一点，就要研究课堂教学实践。课堂是教师的试验田，教师务必立足课堂，立足学生，立足教材。若没有研究，就不能提供贴近学生需求的教学方法，使教学成为一种“无效“的教学；没有研究，也就没有教师个性化的教学特色；“教师即研究者”是教师专业发展中的一个重要理念，有条件的教师要进行教育科研。
据研究，教师的职业倦怠会随着教龄的变化而变化。据调查，教师的职业倦怠在教师生涯的最初几年就开始呈现，而且随着教学时间增加开始不断加重。为了摆脱职业倦怠，教师首先要有坚定的教育信念，其次要以乐观的心态面对生活，创造条件满足自己的高级需要，即实现自尊、自主、自我。此外，还要补充教育哲学资源，加强哲学修养。
除此以上三个方面之外，教师的师德还包括班主任专业化和良好的心理健康。
这些就是我在暑期师德学习上的体会和心得，并以此鼓励自己，鞭笞自己，努力使自己胜任教师这个职业，做一名人民满意的教师。
德育心得体会书法作品篇九
近年来，随着社会的不断发展和教育事业的进步，德育片作为一种新兴的育人方式，逐渐受到了广大师生和家长的重视。作为一名学生，我最近观看了一部德育片，深受启发。下面我将从影片的主题、影片所展示的价值观、对我个人的影响和对我今后的人生规划等方面谈一谈我的心得体会。
首先，影片的主题让我认识到道德的重要性。在影片中，主要角色们经历了一系列的挑战和困境，但他们始终坚持着自己的信念，不断努力，最终取得了成功。这让我明白到在现实生活中，一个人具备良好的道德品质是非常重要的，无论是在学习上、工作上还是人际关系中，只有坚守道德底线，才能取得长远的成功。
其次，影片所展示的价值观也给我留下了深刻的印象。在影片中，主人公们不仅表达了对友情、家庭的珍视，还强调了团结合作、互助共进的重要性。这让我深刻地认识到，一个人的幸福不仅仅依赖于个人的成功和成就，更在于他能否与他人和谐相处，以及是否能够在团结协作中取得共同的发展。
影片对我的个人影响也是深远的。首先，我在影片中看到了许多值得学习和借鉴的品质，比如坚持不懈、团队合作和关爱他人。这让我明白到，一个人的成长是与他周围的环境和人际关系密不可分的。只有以积极的心态、善良的品质去面对生活中的挑战，才能够获得真正的成长。
其次，影片中的经历和故事也给我提供了一些思考和反思的机会。在观看过程中，我深刻地意识到，人生的道路并不是一帆风顺的，困难和挫折不可避免。然而，面对生活中的种种困境，我们不能气馁，而是要以积极乐观的态度去迎接挑战，勇往直前。
最后，影片也对我未来的人生规划产生了一定的影响。通过观看影片，我受到了很大的鼓舞和启发，我明白了要在社会中取得成功，只凭个人的智慧和才能是远远不够的。我需要具备一种良好的道德品质，通过与他人的合作和互助，共同实现自己的人生目标。因此，我将从现在开始，注重培养自己的道德修养，并加强与他人的交流和互动，提升自己的人际关系和合作能力，以便将来更好地适应社会的发展和变化。
总之，观看德育片给我留下了深刻的印象，让我明白到道德价值观在我们的生活中的重要性，还给了我很多的启示和反思。我将在今后的成长过程中，以良好的道德品质为基础，积极面对生活的挑战，与他人保持团结合作，为实现自己的人生目标努力奋斗。只有这样，才能在今后的人生旅途中不断取得新的成绩和进步。
德育心得体会书法作品篇十
20xx年4月2日，我有幸在学校陈文忠校长的带队下，与学校的17位班主任参加了新州一小举办的“和谐德育主题班会观摩”班主任专题培训会。
我相信参加了这次班主题班会的所有老师可能与我有着同样感受，这次的主题班会，举办得非常成功！班会能取得这么好的效果，是与学校领导的重视，老师与同学们付出的辛苦和努力是分不开的。
首先听的是六（2）班李先梅老师上的“我爱我班”的主题班会，本节课的教学目标是培养同学之间应该学会互敬互爱的习惯，然后通过活动展现同学之间的一些具体事例，通过活动同学们体会出同学之间应该互相尊重，互相帮助的好习惯。为了集体荣誉，大家都应该学会我爱我班，共同奋斗，共同感悟。
然后听的是三（3）班袁媛老师上的“心手相牵·快乐成长”——关爱留守儿童主题班会，这节课的教学目标是关爱留守儿童，关心留守儿童的学习与生活。听了这节课，我感触很深，一个十一、二岁的孩子正是一个如梦的年龄，但也是人生成长道路上的一个里程碑。它意味着孩子们稚嫩的童年，转向青春的成熟，将走上一段崭新的征程。通过这次主题班会增强了同学与同学，同学与老师，同学与家长之间的沟通与了解，进一步加深了感情。通过这次的主题班会，我们看到了每个孩子都参与其中，为主题班会做一些自己力所能及的事情，从这点就说明我们的孩子已经开始长大了。并且在孩子们不知道家长写给自己什么样内容的信件情况下，通过自己写给父母的信，表达了自己对家长，对老师的期望的理解，表达了自己的决心，这些都说明孩子长大了，懂事了。大部分留守学生脱离双亲在祖辈的溺爱中成长，孩子勇于表达想法，思维也相对活跃，教师应适时代发展他们的想像力、思考力，培养创新精神。学校应在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动，如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日party，给他们充分展示自我的机会，充分发挥留守学生的特长、优势，培养他们的良好的兴趣爱好，使他们自觉远离不良诱惑，同时也觉得自己成为被关爱的对象，感受到集体的温暖，忘却远离父母的孤单，逐步形成活泼开朗的性格缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使“留守孩子”们变成了“问题学生”。但留守学生并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度来看待留守学生。他们中也有自立自强的留守娃。部分留守学生有较强的生活自理能力，较强的劳动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。教师要珍视留守学生的这些特质，利用一切契机激励、表扬他们，培养他们自立自强精神。
目前，全社会都在关注留守儿童问题。在许多地方已出现了“代理家长”“知心爸爸”“知心妈妈”。我相信：春风化雨，润物无声。只要我们用真诚去面对，用爱心去感受，留守儿童也一样会拥有花样年华。
最后是州德育工作专家邹秘书长的工作点评，以及各位骨干老师的点评。