通过写心得体会，我们可以不断反思自己的行为和选择，从而更加明确自己的目标和方向。如下是一些关于心得体会的案例分析，希望可以激发大家对写作的兴趣和思考。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇一
负责11级8名学生赴企业等岗实习的实习指导工作。
学生的等岗实习是教学环节中的一项重要工作，它为学生提供理论与实践相结合的可能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我首先要从思想上提高对这次等岗实习重要性的认识。一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。让学生充分认识到等岗实习的重要性，要求学生在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以公司员工的标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成绩，我们除在实践课上加强学生各项技能训练以外，还在临参加实习的前几周对本小组实习学生进行了实习前的工作流程指导。三是提出了建立“团结、合作、圆满”的团队意识，使本小组每一成员都能顺利完成等岗实习的各项任务。
本次实习的时间严格按照教学计划执行，分四个阶段进行。
第一阶段，组织动员、准备阶段。
这一阶段，除组织实习学生进行了实习动员工作外，负责与实习点取得联系，汇报我系的等岗实习工作计划，做好实习生踏入企业前的准备工作。
第二阶段，带领实习学生到实习点熟悉环境，了解实习单位的基本情况，特别是让学生对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解，为工作做好了充分的准备。
第三阶段，这是实习的主体阶段，各项实习任务都要在此阶段完成。我利用自己的课余时间，多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作，并与实习单位的指导教师密切联系，帮助学生解决问题，记录好工作日程和内容，对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。
第四阶段，总结交流阶段。
学生实习返校后，组织实习小组学生进行实习总结工作。同学们进行广泛深入的交流汇报。老师对实习做了总结，肯定了他们取得的成绩，同时也指出他们的不足。
1、针对学生有轻视等岗实习的思想，指导教师有必要通过实习动员让学生认识到实习的重要性。作为职业教育院校的一门重要的综合实践必修课程，顶岗实习既是对学生学习和技能上的多项综合训练，又是在学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。
2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷，企业需要哪一类型人才。
在知识方面，实习学生深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到竞争上岗的深刻内涵。
设计师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的哲学和心理科学知识。知识结构要合理，当今的`自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点学生在实习中体会很深。
3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些不足。
如学院对整个职业教育的研究不够，特别是对课改的研究不够，教师对职业教育的现状和发展了解较少，教师做不到前瞻性指导。一到实习单位就感到我们的教育方法和教学观念的落后。
学生专业技能的基本功训练严重不足，如组织能力差，管理能力差，实践能力差，动手能力差，不善于与与人沟通，这确是我们学院今后要特别重视和亟待解决的问题。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇二
第一段：引言（150字）。
作为一名教师，实践指导是我从事教育工作的重要一环。多年来，我积累了丰富的经验，也感受到了实践指导的重要性。本文将通过五段式的连贯结构，分享我在实践指导过程中的心得体会。
第二段：感慨初为人师（250字）。
刚开始担任教师时，我感慨颇多。初为人师，我意识到教书育人急需在实践中磨砺。通过实践指导，我学会了如何在课堂中调动学生的积极性和主动性。我尝试了多种教学方式，如小组合作、情境教学等，这种激发学生学习兴趣的方法有效提高了教学效果。
第三段：探索转变中的困惑（250字）。
在实践指导中，我也经历了一些困惑。有时候，我会困惑于如何给学生合理的评价和反馈。一方面，我想激励学生，让他们更进步；另一方面，我也需要客观平实的评价。然而，通过不断的探索和反思，我逐渐找到了解决之道。我将评价和反馈与学生的目标对标，提供具体、有针对性的建议，不仅让学生成长，也坚定了我的实践指导方向。
第四段：尊重个体差异的独特之处（250字）。
实践指导的过程中，我也深刻认识到每个学生的个体差异。有些学生天生聪明，学什么都很容易，而有些学生可能需要更多的帮助和支持。在实践指导中，我始终坚持尊重每个学生的差异性，因材施教。我尝试着让每个学生都能找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我也鼓励学生互相帮助，形成学习共同体，让每个人都能收获成长。
第五段：总结与展望（300字）。
通过多年的实践指导，我深刻认识到实践对于教学的重要性。只有在实践中，我们才能将理论知识转化为实际能力，从而更好地服务于教育事业。在未来的实践指导中，我希望能不断提升自己的专业水平，并且通过分享经验，与更多的教师共同成长。我相信，实践指导将继续为我提供宝贵的机遇，进一步拓宽我在教育领域的视野。
总结：以上五段式的文章以实践指导为主题，分别从引言、感慨初为人师、探索转变中的困惑、尊重个体差异的独特之处以及总结与展望五个方面展开叙述。通过这样的文章结构，较为全面地呈现了作者对于实践指导的体会和心得。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇三
销售指导老师是企业销售团队中极其关键的角色，他们扮演着培训、指导和激励销售人员的重要角色。在我担任销售指导老师的期间，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。在本文中，我将分享我对于如何成为一名成功的销售指导老师的理解和见解。
首先，作为销售指导老师，我认为基础知识的掌握至关重要。销售人员需要了解产品的特点、功能和竞争优势，以便能够向潜在客户传达清晰、准确的信息。因此，我始终坚持以产品知识为基础，注重对销售人员进行系统、全面的培训。我鼓励销售人员与产品相关的学习和讨论，通过自学和团队交流的方式，加深他们对产品的了解和理解。
其次，为了使销售人员能够有效地进行销售，我强调和鼓励培养良好的沟通技巧。销售人员需要能够与潜在客户建立良好的沟通和关系，以了解他们的需求和问题。因此，我提倡销售人员主动聆听客户的需求，注重与客户的合作，以提供最佳的解决方案。我还推崇销售人员开放的沟通风格，鼓励他们提问、回应和解答客户的问题，保持积极的沟通与互动。
第三，激励是成功的销售团队的关键因素之一，我将其视为销售指导老师的重要职责。我相信积极的激励措施可以激发销售人员的潜能，提高他们的工作效率和销售业绩。因此，我经常与销售人员保持密切的联系，积极地鼓励、表扬和奖励他们的努力和成绩。我还努力创造一个积极的团队氛围，鼓励销售人员之间的互动和合作，让他们感受到团队力量的重要性。
第四点是反馈和评估。我认为销售人员需要持续的反馈和评估，以便了解自己的优势和不足之处。因此，我定期与销售人员进行个别评估和回顾，赞赏他们的成绩，并指出他们可以改进的地方。我还鼓励销售人员进行自我评估，以便他们能够认识到自身的强项和弱点，并制定改进计划。通过持续的评估和反馈，我可以帮助他们不断提高自己的能力和业绩。
最后，作为销售指导老师，我的目标是培养和发展出色的销售人员。在我的指导下，许多销售人员取得了令人瞩目的成绩和进步。这给了我很大的满足感和成就感，同时也证明了我的工作和努力的价值。作为销售指导老师，我深知自己的责任和使命，我将继续努力，将这些经验和体会传授给下一代的销售人员，帮助他们成为更好的自己。
总之，作为销售指导老师，我深信基础知识的掌握、良好的沟通技巧、激励的重要性、持续的反馈和评估以及培养优秀人才的目标是成功的关键。通过不断学习和实践，我愿意分享这些经验和体会，希望能够对其他销售指导老师或销售人员的职业发展起到一定的启发和帮助。销售事业需要不断追求卓越和创新，而我将继续在这个领域中追寻更高的成就。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇四
自从担任学生会干部以来，我一直致力于让学生会在学校中的地位更加重要，为了让学生会能够发挥更大的作用，我和我的团队开始思考如何主动与老师对接，与老师建立起良好的关系，为学生服务。于是，我们开始向老师们发起指导，把学生会的工作和任务向老师们做了详细的介绍，以期在学生会和老师之间建立这桥梁。
做出一件好事为什么这么难呢？因为难的不是你想做的是好事，而是你怎么去做这好事。所以，我们向这些老师推销“学生会指导”这件办法。我们相信，通过我们的不断努力，指导老师会更好地和学生会合作，更好地与学生进行沟通，为学生生活提供更好的服务。同时，我们也需要老师的支持，因为他们在教育上所取得的经验和成就确实是学生会队伍中所需要的。
一开始，我们面对的老师有些抗拒，认为这只是学生的一时兴起，一时半会的就会调头。但是，我们不放弃，终于一位老师向我们询问了这个计划的详细情况，最终我们得到了这位老师的支持。随着工作范围的扩大，我们对更多老师进行指导，有一些老师提出了宝贵的意见和建议，甚至还为学生会些建立了一些很好的合作模式，使得我们的工作获得了更为坦荡。因此，我们认为指导老师这一举措对于学生会的发展是有着很深的内在联系。
这项工作要做得好，必须付出心理和物质上的努力。学生会干部是学生，而老师则是指导老师。学生会干部必须学会尊重老师，听取老师的意见和建议，同时，学生会干部还需要采纳老师们的建议，为学生会提供更为具体的建议，以使学生会在完成任务的过程中避免偏差，提高效率。同时，学生会干部同时也要做好沟通工作，避免因为沟通不到位而导致任务与效果难以达成。
第五段：总结。
我们要明白，无论什么时候，良好的团队合作是最为重要的要素之一。而学生会干部也应该以身作则，做好一个学生的榜样，同时也应该将自己塑造成为一个更注重团队合作的同学，共同为学生会的发展努力。同时，我们还应该不断优化指导老师的工作，为学生会完成任务和服务学生提供更为全面和系统的支持。让指导老师渗透到学生会工作的每一个角落，成为学生会发展的重要推动力。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇五
第一段：引言（150字）。
在学校里，指导老师是我们的引路人，他们为我们提供指导和支持，帮助我们成长和取得进步。上课时，我们应该认真倾听老师的讲解和指导，因为只有这样，我们才能获得更多的知识和技能。通过听指导老师上课的经历，我深刻体会到了他们的教育智慧和引导作用，这对我的学习生涯有着重要的影响。
第二段：宝贵的教育智慧（250字）。
听指导老师上课，我发现他们教学的方式和方法非常独特和高效。首先，他们往往会运用多种教学技巧，如讲授案例、讨论问题、展示演示等，以丰富课堂内容，激发我们的学习兴趣。其次，他们通常会利用生动的故事和形象的语言来讲解抽象的概念和理论，增加我们对知识的理解和记忆。此外，他们还会提供丰富的学习资源，如课外阅读、网上资源等，来扩大我们的知识领域。这些教育智慧丰富了我们的学习经验，使我们更加积极主动地参与课堂。
第三段：有效的学习引导（250字）。
指导老师不仅仅是知识的传授者，更是学习的引导者。他们懂得如何激发我们的学习动力，并给予我们有效的学习引导。在课堂上，他们鼓励我们主动思考和提问，帮助我们建立批判性思维和解决问题的能力。他们还会提供具体的学习步骤和方法，指导我们如何高效地学习和复习。此外，他们还会定期与我们进行学习反馈，帮助我们发现和改进自己的学习方式。这种有效的学习引导让我们更加明确学习目标，提高学习效果。
第四段：启迪思想的力量（250字）。
通过听指导老师上课，我得以接触到各种思想的碰撞和艺术的魅力。不同的老师有着不同的教学风格和见解，他们不仅仅教授我们学科知识，还会给予我们启迪和思考。他们引导我们思考一些深层次的问题，如人生的意义、社会的发展等，培养我们的思辨能力和人文素养。他们让我们明白学习的价值不仅仅在于取得好成绩，更在于开阔眼界和培养自身的综合素质。
第五段：结语（200字）。
通过听指导老师上课，我深刻体会到了他们的教育智慧和引导作用。他们丰富了我们的学习经验，帮助我们建立扎实的知识基础。他们有效地引导我们学习，提高我们的学习能力和技巧。他们启迪我们的思想，拓宽我们的视野。我相信，在以后的学习生活中，我会继续珍惜这些宝贵的经历和体会，并将其运用到自己的学习中，不断进步和成长。同时，我也希望能将来成为一位优秀的指导老师，传递智慧和温暖，帮助更多的学生走向成功。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇六
作为一名学生，在校园里度过了大部分的时光，而课堂则是我们最重要的学习环境。在课堂上，教师的角色是至关重要的，他们的教学方式和方法直接影响着我们的学习效果和学习态度。在我所感受到的课堂中，那些指导我们上课的老师们给我留下了深刻的印象。下面我将分享一些我听指导老师上课的心得体会，并探讨他们对我的启发。
第二段：温暖的情感。
第一次走进这个新学校的教室，充满了期待和紧张。然而，当指导老师走进教室并开始上课时，我不禁感受到一种温暖的情感。他们总是以和蔼可亲的态度对待每一个学生，鼓励我们积极表达自己的想法。他们会耐心地解答我们的问题，不厌其烦地帮助我们克服困难。这样的氛围让我感到舒适和自信，从而更愿意积极参与课堂讨论和学习。
第三段：多样的教学方法。
指导老师在课堂上采用了多种教学方法，使得课堂生动有趣。他们不仅仅是简单地讲解知识点，而是通过举例、实验、讨论等形式激发了我们的学习兴趣。他们善于引导我们思考，培养我们的独立思考能力和创造力。有一次，在一节历史课上，指导老师让我们分组进行辩论，各自站在不同的角度讨论一个历史事件。这样的教学方法让我更加深入地理解了历史背后的原因和影响，同时也培养了我与人辩论的能力。
第四段：开放的思维方式。
指导老师总是鼓励我们有不同的观点，并尊重我们的选择。他们不会简单地灌输知识，而是教导我们怎样去思考问题。在学习过程中，我曾经遇到过一些迷茫和困惑。然而，指导老师的耐心倾听和正确引导让我逐渐找到了解决问题的方法。他们教会了我在遇到困难时要分析问题，多角度思考，并且相信自己的能力。这种开放的思维方式不仅在学习中有帮助，也对我日常生活中的决策和思考有着积极的影响。
第五段：激发学习潜力。
通过听指导老师上课，我意识到学习的过程是充满潜力和挑战的。指导老师给予我足够的鼓励和支持，以使我克服挑战并不断提高。他们要求我们不仅要记住知识，还要理解和应用它，这激发了我的学习动力。我在这样的学习氛围中不断进步，不断发现自己的潜力和优势。这种激励和成就感使我更加热爱学习，也更加期待每一次的课堂体验。
结论：通过听指导老师上课，我体验到了他们温暖的情感、多样的教学方法、开放的思维方式和激发学习潜力的能力。这些课堂经历和他们的教导，深刻地影响了我对知识和学习的认识和态度。我将永远铭记他们的教诲，努力成为一个积极学习的人。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇七
第一段：引言（100字）。
教育永远是一个繁重而有责任的工作，在教师的实践指导中，不仅要将学生的知识点讲解清楚，更重要的是要引导学生注重实践，培养能力。作为一名老师，我深深地体会到了实践指导的重要性，它能够帮助学生更好地应用所学知识，培养他们的动手能力和创新思维。在实践指导中，我收获了许多宝贵的经验和体会，这其中包括了激发学生的兴趣、与学生进行交流以及激发学生的创新能力。
第二段：激发学生的兴趣（200字）。
在实践指导中，我发现激发学生的兴趣是至关重要的。学生只有对学习感兴趣，才能够投入更多的精力去学习和实践。为了激发学生的兴趣，我常常采用多种形式和方法来教学。例如，我会通过讲授故事、展示实验和示范操作等形式来激发学生的兴趣。我还会组织各类实践活动，让学生亲身参与到实践中，这样能够提高学生的参与度和热情。通过这些方法，我发现学生对学习的积极性明显提高了，他们也更加愿意主动去实践和探索。
第三段：与学生进行交流（300字）。
在实践指导过程中，我发现与学生进行交流非常重要。通过与学生进行交流，我能够更好地了解他们的学习情况和问题，并及时进行指导和解答。在课堂上，我鼓励学生提问，与他们进行互动，听取他们的意见和建议。我还会定期组织小组讨论，让学生在小组中互相交流和分享学习心得。通过这种方式，我发现学生对于学习的困惑能够得到及时解决，他们也更加主动地参与到学习和实践中。
第四段：激发学生的创新能力（300字）。
实践指导不仅仅是将知识点讲解给学生听，更重要的是要激发学生的创新能力。在实践中，我常常鼓励学生尝试新的方法和思路，培养他们的创新思维。我会给予学生一定的探索空间和自由度，让他们自主选择和解决问题。我还会鼓励学生提出自己的想法和建议，并给予肯定和鼓励。通过这样的实践指导，学生的创新能力得到了很大的提高，他们能够更加灵活地应对各种问题和挑战。
第五段：总结并展望（200字）。
通过实践指导，我意识到了教育的重要性，学生的成长不仅仅依靠知识，更需要培养他们的实践能力和创新能力。作为一名老师，我将继续努力，通过激发学生的兴趣、与学生进行交流以及激发学生的创新能力来指导他们。我相信，在实践指导中，学生们将能够不断地学习和成长，为未来的发展打下坚实的基础。
注：以上仅提供了一个框架，具体内容在您自己的体验和观察基础上进行补充和发挥。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇八
学生会作为学校中一个非常重要的团体，可以为同学们提供非常多的服务，同时为学校带来正能量。作为学生成长的陪伴者，老师和学生会的沟通交流也是非常重要的一环。在这篇文章中，我将从学生会的角度，分享关于如何指导老师的心得及体会。
第二段：提升沟通能力。
首先，我们认为一个优秀的学生会成员应该具备优秀的沟通能力，并且在沟通中注重细节。在与老师展开沟通时，我们应该注意自己的口吻和态度，并尽力用平和、客观的口吻表达自己的意见和建议。在与老师交流的过程中，我们要注意倾听、理解老师的意思，并主动提出好的建议，协助老师完成学生管理和教学工作。
第三段：提供积极的反馈。
当老师们面临困难或需要支援时，学校的学生会应该提供积极的反馈和协助。我们需要关注老师在教育和教学方面的需求，并通过各种途径提供必要的支持和协助。此外，我们还应该积极听取老师和同学们的意见和建议，并针对性地采取行动，为学校带来更大的改善。
第四段：建立沟通桥梁。
学生会的成员应该积极主动地建立与老师之间的沟通桥梁，为老师们创造优秀的学习、管理工作环境，并在工作中站在老师的角度为他们考虑，提供必要的帮助和支持。我们应该始终关注和理解老师们的工作压力、工作需求和工作目标，为老师们创造信任和合作的关系。
第五段：总结。
总之，学生会应该积极地与老师展开沟通和交流，建立良好的学生和老师之间的互信和合作关系，为学校的健康发展做出积极的贡献。同时，我们也应该不断完善自己的工作能力和素质，提高自己的管理水平和领导能力。只有这样，我们才能更好地为学校的发展做出贡献，实现自己的人生价值。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇九
第一段：引言（150字）。
作为一名学生，我有幸得到了老师的督导与指导，这对我生活和学习都产生了深远的影响。在这些指导中，我掌握了许多重要的知识和技能，也加深了对自己的认识。通过与老师的交流与互动，我逐渐成长为一个更自信、更有能力的人。在本文中，我将分享我在与督导老师的接触中获得的经验和收获。
第二段：感悟与改变（250字）。
在与督导老师的交流中，我深刻意识到自己的不足之处。通过对自己言行举止的反思，我意识到自己原来对待学习的态度不够积极。督导老师教育我要培养自律的习惯，培养对学习的热爱和责任感。在老师的指导下，我开始制定学习计划，并且每天按时完成任务。这样，我的学习成绩不断提高，也更加自信了。通过与老师的交流，我还明白了媒体素养的重要性。今天的社会充斥着各种信息，媒体素养是必不可少的。督导老师给我提供了许多指导，如如何判断信息的真实性、保护自己的隐私等，这对我以后的生活和学习都具有重要意义。
第三段：启发与激励（250字）。
督导老师不仅在学业上指导我，也给予了我很多人生的启示和激励。他鼓励我坚持自己的梦想，并告诉我只要努力，就能实现目标。他还告诉我要积极参与社会活动，多锻炼自己的领导和人际交往能力。这些启示让我明白，追求自己的兴趣和梦想是很重要的，只有不断努力和锻炼自己，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。督导老师的鼓励和激励让我更加勇敢地面对挑战，永不言败。
第四段：交流与互动（250字）。
在与督导老师的交流中，我深深体会到交流与互动的重要性。督导老师为我提供了包容和支持，他倾听了我的困惑和烦恼，给予了我耐心和关怀。通过与老师的对话，我不仅获得了解决问题的方法，也学会了与人沟通和协作的技巧。督导老师引导我积极表达自己的想法，培养了我独立思考和分析问题的能力。他鼓励我参加讨论和辩论，不断锻炼自己的辩论和演讲能力。与老师的互动为我提供了一个全新的视角，让我拥有更广阔的视野和更深刻的思考。
第五段：感恩与总结（300字）。
在与督导老师的交流中，我学会了感恩与总结。督导老师无私地给予我指导和帮助，他的付出让我更加明白知识的珍贵与权利的责任。我深知自己时刻都应该怀着一颗感恩的心，去珍惜老师对我的关怀和付出。在与老师的交流中，我也养成了总结经验和教训的习惯，这样我可以更好地发现自己的问题，并做出相应的改进。通过反思和总结，我在与督导老师的交流中不断成长和进步。
结尾：
通过与督导老师的交流和指导，我收获颇丰。他的关心、鼓励和激励，使我在学业和生活中都取得了进步。与老师的交流与互动让我得以更好地认识自己，明确了自己的目标和方向。在未来的学习和工作中，我将继续秉持着感恩与总结的态度，努力成长，做一个对社会有用的人。
（以上所示文本为AI助手生成，文中涉及某些观点不代表本智能助手立场）。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十
第一段：介绍实践指导的重要性和现状（200字）。
在教育实践中，教师的角色是至关重要的。老师既是学生学习的引导者，也是他们未来发展的导师和引路人。教师实践指导是指教师在实际教育中，通过多种手段和方式，积极引导学生进行各类实践活动，并提供相应的指导和支持。然而，目前，有些教师似乎忽视了实践指导的重要性，甚至认为实践仅仅是一种对知识的应用，而没有深入理解其真正的教育意义。
第二段：实践指导的目标和方法（200字）。
实践指导是以学生为中心的教育理念的体现。通过实践活动，学生能够将所学知识运用到实际中去，加深对知识的理解和掌握，并培养学生的实践能力和创新能力。实践指导应该注重培养学生的动手实践能力，通过课堂活动、实验和实地考察等形式，引导学生主动探究，积极参与，促进他们的全面发展。同时，实践指导也要注重学生的自主性，鼓励他们根据自己的兴趣和特长选择实践项目，并给予适当的指导和支持。
第三段：实践指导的经验和启示（200字）。
我在实践指导中积累了一些经验和感悟。首先，要注重培养学生的实践能力和实际动手能力。学生对于理论知识的理解和掌握，往往要比动手能力差一些。因此，在实践指导中，要通过大量的实践活动，锻炼学生的实际操作能力，让他们更多地动手实践，才能真正理解和掌握所学知识。其次，要注重学生的自主性和创新能力。每个学生都有自己的兴趣和特长，应该给予他们更多的选择余地，让他们通过自主的实践，发挥自己的特长和创造力。
第四段：实践指导的挑战和困惑（200字）。
在实践指导中，我也遇到了一些困惑和挑战。首先，由于时间和资源的限制，实践活动往往无法达到理想状态。有时候，我想开展一些实践活动，但由于条件有限，无法顺利进行。此外，由于每个学生的兴趣和特长不同，给他们选择的余地也不容易。有些学生对某些实践项目兴趣不大，如果强制让他们去做，往往效果不好。如何在个别差异大的情况下，更好地引导学生，是一个需要思考和研究的问题。
第五段：对未来实践指导的展望（200字）。
在未来，我希望能够进一步完善实践指导的体系，提供更多的资源和支持给老师和学生。同时，我认为实践指导应该更加注重培养学生的创新能力和实际应用能力，让学生在实践中不仅能够掌握所学知识，还能够创造新的知识和应用。我相信，在实践指导的引领下，我们的教育将更加丰富多彩，学生的能力也将得到更好的培养和发展。
总结：实践指导是教育中不可或缺的一环，在教育实践中，教师应该充分发挥自己的引导作用，通过实践活动，培养学生的实践能力和创新能力，让他们在实践中发挥自己的特长和创造力。实践指导虽然面临一些挑战和困惑，但通过不断探索和完善，我们相信，实践指导必将成为推动教育发展的重要力量。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十一
在学校里，学生会不仅仅是一个组织，更是一个桥梁，它联系着学生与老师之间的关系，为学生和老师之间的沟通搭建了一座桥梁。然而，仅仅依托这座桥梁，学生依旧需要与老师进行有效的交流，所以学生会不仅仅是老师的指导者，同时也是学生面对老师的最佳代表。
学生会指导老师在传统意义上是不太常见的，因为对于大家来说，他们经常接触的是老师指导学生。不过，学生会指导老师却同样重要，因为对于学生和老师来说，他们都是同样的受众。尤其在学校中，老师在短时间内面对的是众多学生，而学生却可以通过学生会时间与老师进行更为深入和具体的交流。
学生会指导老师的方式必须与学生会的定位相对应，它需要提供更加个性化的方案和具体的建议。首先，学生会需了解老师的工作方式以及专业特长，进而探讨老师的教育理念。其次，学生会可以通过深入了解同学们的课堂表现，来提供更具体的建议和指导，以此来实现更加高效率的学习。
学生会指导老师不仅仅是一方面获得效益，而且也是有助于互相受益的。学生会根据同学们的意见，面对老师提出一些更加贴近学生和教学实际的建议。同时，老师也能更加深入地接触到学生，在校内拥有更严谨与科学的理解方式。这样就能双方面更好地进行教学，共同体现教育的价值。
五、结论。
学校作为着重发展的教育机构，需要更有针对性的教学方式来提高教学效率。学生会向老师提供指导并将同学们的声音传到老师耳中，是学校中一项非常重要的工作。它既是学生的代表，也是老师的得力助手，帮助教育构建一个向心力更加强大的团队，让学校更加自然地发展。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十二
第一段：引言（100字）。
作为一位销售指导老师，我在多年的教学经验中积累了许多宝贵的心得体会。销售不仅仅是一项技能，更是一门艺术，要用心去感悟，用智慧去实践。通过与学生们的互动和分享，我深刻认识到销售指导老师身上的责任和使命，同时也从中汲取了无尽的正能量。
第二段：理论与实践的结合（250字）。
在销售指导的过程中，理论知识与实践经验的结合是至关重要的。课堂上，我不仅向学生们传授销售的基本理论知识，还通过丰富的案例分析和角色扮演让学生们亲自体验销售过程。只有在实践中，他们才能真正理解和掌握销售的技巧和方法。而我作为销售指导老师，则需要根据不同学生的特点和需求，灵活地调整教学方法，从而最大程度地发挥他们的潜力。
第三段：激发学生的潜能（300字）。
在销售指导的过程中，我发现每个学生都有自己独特的潜能和特点，我的任务就是激发并引导他们运用这些潜能。我鼓励学生们多思考、多提问，并时常与他们进行深入的交流。我告诉他们，不要畏惧失败，只有不断尝试才能获得成功。通过激发学生的潜能，我看到了他们的成长和进步，也深刻感受到自己的价值和意义。
第四段：学生之间的合作与竞争（300字）。
在销售指导中，我注重培养学生之间的合作意识和团队精神。我组织学生们进行小组讨论和团队项目，让他们互相合作、互相学习。通过这样的合作，学生们可以互补优势，共同完成任务。同时，我也鼓励学生们保持竞争意识，目标是为了激发他们的潜能和热情，让他们保持对销售的热爱和追求。
第五段：对学生的伦理教育（250字）。
在销售指导的过程中，我不仅教授学生销售的技巧和方法，还注重对他们进行伦理教育。我告诉他们，在销售过程中，要始终以诚信为本，不能利用欺诈手段获取利益。同时，我还强调他们要尊重客户，从客户的角度出发，为客户提供最优的解决方案。通过伦理教育，我希望培养出一批具备良好道德素养的销售人才，让他们成为社会的栋梁之材。
结尾（100字）。
作为销售指导老师，我深深地认识到了自己的责任和使命，没有什么比看到学生们取得进步和成功更让我感到满足和骄傲。通过合理的方法和教学手段，我不仅帮助学生们掌握了销售的技能和方法，也给予他们积极的人生观和价值观的引导。我相信，通过我们的共同努力，将培养出一批优秀的销售人才，为企业的发展和社会的进步做出贡献。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十三
10月23日，我有幸参加了莲池区中小学美术教师示范课活动。首先，感谢区美术教研员为大家提供的这次学习的机会，通过这次学习来推进我本人在以后的教学工作中有更大的进步和更好的提高。
本次参加美术示范课活动，听了高__、闫老师各1节课，让我受益匪浅，从精彩的2节课中，都有一个共同点——“实在”，授课教师在讲课中，与学生打成一片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子，他们注重利用身边的生活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生，开发学生思路，以便达到教学的目的。围绕“学生研学发现问题——课上教师提出问题——师生一起分析问题——绘画操作解决问题”为主线进行探究和研讨教学。通过这次学习，也让我有了一下几点深刻的体会：
一、兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
三、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作渴望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
四、在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。
五、在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解点线面等美术知识，如：花朵、斑马等。培养孩子搜集素材的能力。而初中学生则要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。
六、在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。
七、生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要开发多种材料进行美术教学。
八、在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
九、教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。
通过本次示范课，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十四
这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问。
有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
三：为人师表。
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十五
教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键，青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体，作为一个刚出校门的，参加被指导老师活动，分享。
推荐一学期来，本人在洪老师的指导下，认真进行四年级语文教学，使自己的教学技能和教学水平有了一定的提高，能胜任自己承担的教学工作。
本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导。
工作总结。
如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作。
1、认真学习教育教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，认真抓好教学过程中的基本环节。认真听取指导教师的教导，几乎做到了每周听指导老师一节课，向她学习教学的方法和技巧。主动请教指导教师,及时写好课后反思。认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，认真听指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
2、根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项。
规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有无故缺席过一次，晚上坚持认真备课一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识在接下来的日子里，我会更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
新一轮的课程改革已经走进了校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。
走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研员的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。
我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。
另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点。
读书笔记。
和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问。
有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
三：为人师表。
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十六
就业指导课是目前大学校园里备受青睐的一门课程，作为大学生对于入职和就业形势的第一手资料，就业指导课的学习显得尤为必要。然而，很多学生可能会抱怨这门课程的内容单一、枯燥，对此我想说：如果你遇到了一位好的就业指导课老师，你会发现这门课程并没有你想象的那么平淡无奇。
作为一名教师，就业指导课老师肩负着许多职责。首先，他们必须了解市场情况，这包括政府制度和招聘趋势；其次，他们必须熟悉不同行业的招聘标准和应聘要素；第三，他们需要深入了解学生的特点和能力，确定每个学生就业的方向和技巧。通过正确认识老师的职责，我们可以更好地理解他们所做的努力和为我们提供的帮助。
好的就业指导课老师会针对不同学生的个性特点和就业需求，制定不同方案的指导方式。他们会充分利用自己在职业前沿的经验和知识，手把手地教你怎样制定简历、找到自己的目标、在面试中充分展示自我等。在课堂中，他们也会利用形象、直白易懂的语言和实际的工作场景，让我们更容易吸收和理解这些指导技巧，避免困扰大家的枯燥和抽象。
老师不仅仅是传授知识，更要培养同学们的“授人以鱼不如授人以渔”的思想意识，挖掘出同学们具备的潜力和优势。在遇到困难和瓶颈时，老师会引导我们分析原因，找到方案解决问题；在我们得到好工作机会时，他们还会指导我们如何施展自己的实力，在工作中更加突显自己的职业素养。
虽然就业指导课老师的作用是相当重要的，但是我们仍然需要寻求更深入和有效的改进方式。比如，校企合作可以为同学们提供更多实践机会；聘请优秀的校友或行业内高质量的讲师或专家授课，也能更好地提高同学们的职场敏感度和判断能力。但无论如何，老师的指导和帮助是不容忽视的一部分。
总结：就业指导课老师的作用是无可替代的。他们不仅提供了就业市场方面的知识，也启发学生的创新思维，增加了自信心。在向就业指导课老师寻求帮助和建议的同时，我们也应该积极地对这门课程开展反思和改进，希望能够激发更广泛的参与和更大的影响。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十七
近年来，学校不断推出就业指导课程，为学生提供更多的就业信息和技能。就业指导课是一门非常实用的课程，对于让学生更快更好地进入职场有着重要的意义。在这一课程中，就业指导课老师的作用尤为重要。在我学习就业指导课程期间，老师们不仅提供了大量的就业信息，还帮助我们分析职场背景和应聘要点。经过学习，我深深感受到了老师们的专业性和耐心，这些都是我成长中不可或缺的经验。
二段：课程收获。
就业指导课的收获是多方面的。首先，课程帮助我们深入了解职场，认识到自己未来需要具备的能力和素质。其次，课程让我们了解到就业市场和基本面试技巧。学生们更能够准确的判断自己的选择，并为自己的就业做更多的准备。第三，课程让我们学会了如何劣势转化为优势，尤其在找工作上。这个过程中需要精心设计自己的简历和面试技巧，学生们通过这些技巧有效的提高了自己的应聘能力。
三段：老师们的角色。
老师的角色在学生职业成长过程中是不可或缺的。在就业指导课中，老师们不仅扮演了信息提供者的角色，还是学生们的咨询顾问。他们帮助我们了解职场背景和发掘自己的优势，是我们成长路上的良师益友。老师们工作之外还注意到学生的情感需求，不时开展一些主题班会，让我们抒发情感，和寻求精神支持。这样让我们在学业和个人成长上有了更好的表现。
作为老师，对于他们来说，这是一项非常有意义的工作。为学生们提供职场的知识和展示更多的职业发展路径，是每个老师的责任。老师们还需要促进学生发挥自己的应聘潜力，帮助学生们为成功的道路铺好基础。在课堂中，老师们更要倾听学生们的想法和建议，让教学变得更加有趣和精彩。作为就业指导课老师，他们要不断深入研究职场的趋势和变化，为学生提供更贴近实际的指导和帮助。
五段：结论。
就业指导课程是一门非常实用的课程。它为我们进入职场和发挥自己的潜力打下重要的基础。在实际的学习过程中，老师们起到了非常重要的作用。他们传授知识，提供帮助，充分发挥了她们的专业性和经验。老师们通过丰富的授课形式和鼓励同学们互相分享的活动，从而取得极大的成功，也使我们受益匪浅。我相信，在老师们的指导下，我们的职业生涯将能够更好地开展。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十八
3月30日下午，清河湾学校七年级语文教师观摩了夏邑县第二初级中学组织的示范课研讨活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的教师们来说，这次观摩学习收获颇多。
现在从以下几个方面谈一谈这次示范课的收获：
第一、备课的精心和设计的新颖值得学习。两位老师的独特的教学设计，精美的课件制作让人耳目一新。比如董梦丹老师插入的录制的学生微视频，该视频中学生展示了圈点批注的使用以及自己的感受，并进行解说。可见其备课和设计花了很多心思。他们的做法使大家认识到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。
第二、注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。如杨老师的综合性学习——《天下国家》让学生主持活动，学生以自己的方式分享自己喜欢的爱国人物故事和爱国古诗词。期间还插入中国传统文化中的飞花令，增加了趣味性。学生各抒己见，积极性很高。这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思。
第三、两位教师具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，它是教师成其为教师的基本资格。这次活动中，两位老师的教学基本功都比较的深厚。比如董老师的名著导读课《阅读与发现——骆驼祥子圈点与批注》，虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容。
第五，两位教师课堂语言清晰流利，柔美悦耳，教姿、教态和教风自然大方，成熟干练。他们能程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。
最后，邵主任带领参加观摩课的各位教师进行点评，大家畅所欲言，各抒己见，邵主任进行总结。
通过参加这次研讨活动，教师们受益匪浅，反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇十九
推荐一学期来，本人在洪老师的指导下，认真进行四年级语文教学，使自己的教学技能和教学水平有了一定的提高，能胜任自己承担的教学工作。
本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导工作总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作。
1、认真学习教育教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，认真抓好教学过程中的基本环节。认真听取指导教师的教导，几乎做到了每周听指导老师一节课，向她学习教学的方法和技巧。主动请教指导教师,及时写好课后反思。认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，认真听指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
2、根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有无故缺席过一次，晚上坚持认真备课。一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在接下来的日子里，我会更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
被指导老师心得体会（实用20篇）篇二十
我们小学一直关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师马洋洋和刘欣，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现,我深深感到身上的责任和压力.在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位新老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和他俩，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《高校课堂是这样做成的》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励马洋洋、刘欣教师多阅读教育理论书籍，领会新的教学理念，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了两位教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高两位老师课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。
经过一学期的培养和指导,马洋洋、刘欣教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为赤眉小学美好的明天贡献出自己的一份力量。