心得体会是我们与他人分享和交流的重要资源，通过互相交流，我们能够不断丰富自己的思想和知识。下面是一些写心得体会的范文，希望可以为大家写作提供一些思路和参考。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇一
《爱的教育》这本书让我受益匪浅，感慨万千。
这本书是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互关心、相互理解、相互帮助!它用朴素平淡的语言塑造出一个个貌似渺小却很不平凡的人物。爱国少年、扫烟囱的孩子、卖炭人、老石匠、小石匠、小抄写匠等等这些平凡的人物在我心中激起一阵阵强烈的感情，他们都值得我和我的家人敬仰和学习!
勇敢的洛贝谛无力地垂下手和胳膊却突然睁开眼睛说：“我的书包呢?”在昏暗的一个角落里，一个孩子正跪在墙角的一把椅子跟前写字;可莱谛在铺子里一面堆柴一面背诵语法。看的出他们对学习的热爱!可现在的孩子呢?生活在无忧无虑的环境中却把学习当成是一件苦差事!让他们干点家务就伸手要钱。这些与我们做家长教育有一定的关系。
我发现小石匠的座椅上掉了一些石灰粉和碎屑，正要伸手去擦，父亲立即使眼色制止了;泼来可西的父亲迷途知返归功于可爱的儿子;还有卖炭人与绅士等等这些父亲的教导都是在课本里面学不到的精华。而现在的父亲们则是用溺爱之后的大声吼叫的教育方式，需要反思!
母亲的耐心说教让我感到惭愧不已。大家都说我的孩子是个听话的孩子，可是我高兴的时候我俩还像是朋友，不高兴的时候孩子就是我的出气筒，把听话的孩子吓得像是“泼来可西见到他爸爸时的样子了。”幸亏惠子老师及时让我看了这本书，拯救了我。
老师讲课时嗓门很大，生怕最后一排学生听不见他的声音。我们的每个老师何尝不是高尚的老师呢?惠子老师利用自己的休息时间除了吃饭就坐在电脑旁点评学生的作文，有时半夜还在给家长发短信，为了让孩子们喜欢上语文，变着花样的上作文课;费尽心思的编出龙虎队等等。王岩老师经常指导家长怎样教育孩子，提醒家长督促孩子别忘做作业，其实这些都是我们做家长的应该主动去做的呀。我时常觉得我和孩子特别幸福，遇到了惠子老师、王岩老师、英语杨老师这么有责任心、有爱心的老师!
这本书里还有太多太多的感动，我不但要自己反复看，还要把它推荐给我身边的人。让大家都感受到爱，同时用爱感化他人。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇二
微风轻轻地掠过草坪，将风的种子播撒在我的脸上，让我感到一丝丝暖意。我静静地躺在草坪上，合上《爱的教育》，细细品味每一个细节。
我以前一直认为小孩子可以理所当然地受到父母的宠爱，就像小鸡寸步不离地跟着母鸡，母鸡则时时刻刻地呵护着小鸡。“母鸡孵卵，数周成雏，随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先换其雏。如遇猫、犬，尽力护之。”，可是现在我却不这么认为了。
正如书中的故事“小小抄写员”，一个名叫叙利奥的孩子的父亲，因为家庭贫困，迫于生计，每晚要做一份抄写条子的兼职。这份工作非常辛苦，要每抄写500个条子才能挣三个里拉，因此爸爸日渐苍老。于是叙利奥每天半夜12点偷偷地起床帮爸爸抄写，然后才悄悄地睡去。可是，睡眠哪儿能够呢，他的成绩与精力一天天差了下去，因此受到了爸爸的冷落与责备。终于在一个晚上，他抄写时不小心碰掉了一本书，他吓了一跳，幸亏那时父母还在熟睡，他舒了一口气。可不知什么时候，父亲已经悄悄地站在他的身后，看清了事情的真相。父亲想起之前误会儿子时对他的冷言冷语，父亲万分的懊悔。此时叙利奥已经累坏了，很快地进入了梦乡，而这个晚上是他三个月以来睡得最美的一次，等他醒来时，发现父亲坐在床边，一直陪着他。
爱就是温暖的巢穴，父母就是那时时刻刻给予我们安全的鹰，我们是那羽翼未丰的幼崽。爱是垒砌温暖的砖石，爱是相互的，我们要用爱温暖我们身边的每一个人。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇三
读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。
我的体会：
一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都沒有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来;写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。
四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人;只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视;;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。
从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究。
一、教师的“要”：
(一)教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为有而不是无。训斥则不容许学生说不，教育则潜移默化。
(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
(三)教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。
(四)教师要多怜爱和鼓励。
(五)教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知。
二、教师的“不要”：
(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破，要珍惜羽毛。
(二)教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。
(三)教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。
(四)教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。
(五)教师不要悲观，要乐观以对，充滿希望与理想。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇四
它通过了一个叫安利柯的小男孩用日记体的形式描述了很多发生在他身边的一个个真实感人的小故事，虽然每件事都不是惊天动地的，但都是感人肺腑的。
安利柯的日记里面提到的伙伴：如卡隆，铁匠的儿子，老石匠的儿子，少年鼓手，父亲的老师，带病上课的老师。
其中，卡隆不仅品学兼优，他还乐于助人：当看到别人被欺负时总站出来保护弱小的一方。他还会花几天的时间给母亲写一封长达八页，四周还画着花边的信给妈妈作为母亲节的礼物献给她。这是一个多么善良的孩子呀。还有那个为了救小朋友而被压碎脚骨头的洛贝谛和这个把劳动当成一种娱乐的可莱蒂。
这些人都对生活充满了爱，对他人的友爱，热爱祖国和家人，勇于为他人奉献。正因为有了他们的爱，我们的生活才多姿多彩。
书中还讲述了其他人物，如善良的家长，慈祥的校长，疼爱学生的老师等。
我要真正的把爱心献给需要的人，应当从点点滴滴的小事做起，从现在做起。应该学会换位思考，学会理解谅解和宽容同样也要理解辛辛苦苦教育我们的老师和养育我们的父母。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇五
带着一份对学习的渴望、对教学的执着，3月26日，我有幸聆听了县名师团的“教育教学观”宣讲。经过认真学习，我认识到六位名师成功的关键就是对学生充满爱。这让我想起斯霞老师说过的一句话：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基也曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
“为人师表”这个“表”体现一个教育工作者的魂。河北中学许德成老师用自己的言行饯行了一个名师的风采、一个长者的智慧、一个男人的胸怀，毋庸置疑，许老师是学生成长的导航灯。从他的演讲中，我深深地懂得培养学生健全的人格这是一个教师对学生的负责，这种负责是师爱的核心，它决不是心血来潮的一次班会，一次活动，而是来自班主任平时细致的工作。
许老师说：“学生不是不懂得进步，只是缺少进步的动力；学生不是不懂得感情，只是缺少感情的温暖。”在学生迷茫时，许老师以爱唤醒他们心中学习的欲望，重新树立正确的人生观、价值观，学生从此走出生活的低谷，走向成功。在追名逐利的现代社会，许老师能淡泊名利，以一位教师的名义为多少学生点亮心灯，成为学生成长道路上的导航灯。我觉得做许老师的学生应该是很幸福的。
成聪平老师总把自己班里的学生看成自己的孩子，去关心，爱护每一个人。喜欢聪明，听话的孩子是人之常情。但对那些智力差、性格条件差的孩子进行特别的关爱，我认为这才是人性中母爱的伟大。在成老师的发言中，我处处都能感受到她慈母一样的胸怀。
学习习惯差、家庭条件差、心理不健康的、身体条件差的孩子在成老师的班里有，在我们的班里也有。这些孩子，他们的心灵更需要我们去呵护，每当遇到这样的情况，成老师总会用这缕“母爱”的阳光去照亮学生的心灵，使班里的学生互帮互助，让班集体总是保持团结向上的精神。聆听成老师的教育观，我认识到自已对学生的爱不够博大，与一颗母亲的心相差很远。有人说：“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。”我觉得成老师就是一位神，一位用母爱照亮学生心灵的女神。
努力成为学生的朋友，这是孟敏余老师的工作追求。学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习氛围；游戏中，做他们的玩伴，和他们一起游戏，一起开怀大笑；生活中成为他们的知心朋友，互相倾诉心中的想法。孟老师用自己的真心，让这份友爱天天伴随着孩子们的生活、学习，也幸福了孟老师的生活。
孟老师所讲的事例我感同身受，在平时的教育教学工作中，我也努力让自己成为学生的朋友，帮助学生真正做好学习的主人。在教学中，我和学生总处于十分和谐的共同学习的氛围中，课堂气氛活跃，学生质疑频繁，同学们相互传递着聪明才华，学生学会了合作，学会了学习；活动中，我放下老师的架子，深入到他们中间，让他们把我看作一个与他们一起玩的大朋友。每当看到学生围着我喋喋不休进，我感觉我是世界上最幸福的人，因为师爱这条常春藤时刻缠绕在我和学生心间。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇六
在这个漫长而又快乐的寒假里，我读了一本书——《爱的教育》。
这本书是意大利著名儿童文学作家——亚米契斯编写的。它通过一个小学生记日记的形式，从点滴中记录了在校园里和家庭中发生了各种各样的事情。用朴素平淡的语言，塑造出一个个渺小但又不平凡的人物：铁匠的儿子，老石匠的儿子，带病上课的教员……在读这本书的时候，我没有看到任何虚伪的说教和豪言壮语。只是通过对生活点滴的描述，对事物的发掘，使人感到人和人之间相互关心，相互理解，相互帮助，人与人之间离不开爱。
同学们，我觉得我们要做一个善良和有爱心的人。孔子曰：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先要有一颗美好的爱心，对父母要有感恩的爱，对老师要有敬重的爱，对同学要有关心的爱。
在今时今日，我认为所有的爱不是喊喊口号而已，而是通过一个动作，一句美言，一件小事……来表达我们有一颗善良的心，心中充满了感恩。到了未来，即使我们不能成为科学家，宇航员，作家……但一定会成为一名有益于社会的好公民。从今天开始，我一定要做一个关爱同学，尊敬师长，尊重残疾人，孝敬长辈，热爱祖国的好学生。同学们，让我们奋发努力，共同进步，共同成长吧!
爱的教育学生心得（精选14篇）篇七
在暑假美好的日子里，我读了《爱的教育》这本书。这本书主要写对意大利的一个小学生——安利柯的日常生活的记述和描写，以及他的老师讲的每月一次的爱国主义小故事。
虽然在安利柯的日常生活中发生的都是一些小事，但这些小事让我明白了师生之情、同学之情、父母之恩......其中，最让我深受感触的是《卖炭人与绅士》。这个小故事主要写诺皮斯骂佩蒂的爸爸是一个叫花子。这件事被诺皮斯的爸爸——一位绅士，知道后，连忙拉着诺皮斯去给佩蒂和他的爸爸——一个卖木炭的，道歉。并与他们握手言和的故事。这个故事让我明白了：人人都是平等的'，是不分高低贵贱的。没有人是犯了错误，还能逃避责任，不承担后果的。
这本书不仅教会了我人人平等的道理，还让我明白了：我身边的同龄孩子，也是在相似的童稚外表下，有着各自丰富多变的性格、情感和心理。尽管我们来自不同背景的家庭，社会阶层高低贵贱迥异，但正如作者强调的那样，在校园这块人间净土上，所有人都是平等的，只要保存从学生时代带来的那颗充满爱的心灵，这种平等就能够一直延续到我们长大，出社会以后，无论我们是当上了议员，还是在工矿车路上劳作，爱的心灵始终是联系我们的纽带。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇八
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。做父母的我们应该重视孩子的家庭教育，教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。
在生活上：
（一）营造良好的家庭环境。
家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人，在集体生活中要有集体荣誉感。
（二）父母要以身作则。
家庭教育，作为父母的我们要想教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。父母的言行会在不经意间给孩子起到潜移默化的作用。
（三）奖罚有度实事求是孩子发脾气时冷处理。
孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然现在的教育是提倡多称赞孩子，但在称赞孩子方面要实事求是，不能一味盲目的夸奖称赞。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇九
这一周，我怀着激动的心境迫不及待地看了名著——《爱的教育》。在三年级时我也曾学过《爱的教育》里面的几篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了。
书中以小学生的口吻，记录了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事中的主人公主要是学生、教师，以及学生的父母等平凡的人。他们都具有高尚的`品德。作者亚米契斯把这部日记体小说写出了他们对祖国和人民、对长辈和同学之间深厚而真挚的爱。其中让我最感动的两篇《雪球》和《访问负伤者》。它们讲了评价公安利柯的同学卡洛斐玩雪球时不细心打伤了老人的眼睛。卡隆陪伴着卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆让我感到无比的欢喜！朋友做错了事，陪伴他道歉，让他感到温暖；朋友做错了事，应用自己的一举一动来告诉他：做错了事就应当承认错误！第二天，安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在为卡洛斐着想着。不久，卡洛斐来了，送给了老人一个礼物——正是他平时费尽心血，如宝贝般珍爱的集邮册！这个比他生命还重要的东西，竟然用来做赠品！这时，我不禁为老人的宽宏很多而赞赏，为卡洛斐的诚心诚意而赞扬！
《爱的教育》告诉我们：爱能让大家变得正直、仗义、勇敢。
爱是一丝春风，给人以清爽；爱是一阵香气，给人以芳香；爱是一句“对不起”，给人以真诚！在生活中，我们应当用自己的一点一滴关爱，让人间充满温暖，让世界充满爱！
爱的教育学生心得（精选14篇）篇十
爱，是一个微妙的字眼，融入生活时将五彩缤纷，走进孩子的世界。
《爱的教育》正是一本记录学生生活中微妙的爱的书籍。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。阅读该书籍，我们也会变得敏感，变得小心翼翼……夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”由此可见，《爱的教育》不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人。孩子需要在成长过程中享受、给予爱，童年也许无法五彩缤纷，但不能在他们小小的心底留下无法磨灭的伤痕，缺少爱的教育不叫教育，只能称其为“教”，而教书以“育人”为本。用爱去育人，孩子才能在一举一动中流露内心的纯真，倍受温暖，童年才能完善，至少不在回想之际盘旋脑海的竟是教师那严肃的面孔及无尽的.怒言。而这，正是夏沔尊说的《爱的教育》“能教育那些正在教育别人的人”即我们。成人的世界也许已经麻木，经历多了心就冷了，也忘记了如何去感受。此时注入温暖的泉涌令人心生感动，进而萌发爱的种子，以一颗柔软的心来面对社会。孩子是我们接触的对象，也是最单纯、美好的，面对他们时，我们的内心会滋生一种保护的愿望，那么让爱在此播种。孩子，也许有很多让我们生气的地方，也许做得不够好，可是他们也很努力，没有人希望自己是差人一步的。有时想想，他们也很辛苦，常常说，现在的孩子心理压力极大，正在承受着我们大人无法想象的压力。而我们却依然在责备他们的不足之处，可曾想过，他们的天真、快乐、童年就这么扼杀了。阅读《爱的教育》，我们走进孩子的内心，那小小的真、善、美又怎能不触动我们原已冷却的心？撇开一切，孩子只是孩子，大人的世界不适合他们，或者说不能过早的干涉进入他们。书中的老师家长，就如同一个朋友静静地聆听他们的内心，他们更懂孩子，也在爱着孩子。那么我们呢？可曾闭着嘴巴听孩子讲述，可曾用心去聆听，可曾……当孩子做错了什么，以恐惧的眼神望着我时，总是不忍心去批评，此时，他们已经知道了自己的错误不是吗？那么我们多说无益，此刻，能做的是询问犯错的原因，也许这个原因让人心疼。走进孩子的内心，我们的心也会变得稚嫩。这种由孩子带给我们的快乐何不好好地享受，同孩子一起哭笑。那一声声甜美的问候，正是孩子对你的爱，她们更愿意去爱一个爱自己的人，这种爱是世间最单纯、宝贵的。身为教师的我们，这是一种幸运。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇十一
作为一名学生，接受教育是我们的天职。在不断的学习和成长中，我们需要不断地反思自己，总结经验，分析问题，从而获得更多的心得体会。本文将从五个方面来谈谈我对教育的理解和感悟：教师角色、课堂气氛、学习方法、人际交往、学习的意义。
首先，教师的角色对我们的成长和发展至关重要。在我看来，好的教师应该是引导者、启蒙者和榜样。他们不仅仅是传授知识，更重要的是能够在教学中引导我们思考，激发独立思考的能力。他们用自己的生命力影响学生，鼓励我们发掘自己的潜力，让我们在思想上、品德上和学业上全面发展。
其次，课堂气氛是学生成长的重要因素。我认为，课堂气氛应该是积极的、轻松的、和谐的。教师应该创造一个鼓励学生提问的环境，让学生在课堂上敢于表达、敢于发问。这样会让学生更积极地投入到学习中，更好地接受知识。
第三，学习方法的重要性不言而喻。我们需要找到适合自己的学习方式，不同的方法适用于不同的人。比如，有些人适合听讲解，有些人需要动手实践，还有些人需要自己动脑筋去思考。通过不断尝试各种学习方式，寻找适合自己的方法，我们可以更高效地学习和成长。
第四，人与人的关系对我们的成长也有很大的影响。我认为，人际交往需要基于平等、互信和尊重的基础之上。要善于与人沟通，学会倾听和理解别人的观点。同时，我们也需要学会处理不同意见和冲突，用正确的方法来解决问题。通过积极的人际交往，我们不仅能够获得帮助和支持，还能够提高自己的社交能力。
最后，学习的意义对我们的成长同样至关重要。在我看来，学习不仅仅是为了获得好成绩，更重要的是为了成长和发展。通过学习，我们可以提高自己的思维能力、实践能力和创新能力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，学习也是一种成长的过程，我们从中可以发现自己的兴趣和天赋，找到自己的人生方向。
总之，教育对我们的成长和发展至关重要，我们需要不断反思自己，总结经验，分析问题，从而获得更多的心得体会。只有不断地积累和提升自己，才能在未来的人生道路上更好地发展和成长。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇十二
班级是学校最基本的组成单位，班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者，班集体工作的优劣直接影响到学校各项工作的开展。如果说校长是一所学校的灵魂，那么班主任则是一个班级的精神支柱。因此，我认为一个好的班主任除了要有精湛的工作艺术与全面的综合素质外，还必须做个有“心”人。
一、责任心是做好班主任工作的前提。
有人说当班主任是个良心活，这话一点不假。作为班主任，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大。有时相反的，自己尽力而为的事情可能毫无收获，还不如有些人投机取巧的出得了成绩。但我觉得，做班主任完全是源于一种心中的责任，一种问心无愧的责任感。
作为班主任，我觉得“喊破嗓子，不如做出样子”，我们的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。班主任是学生的榜样，在学生心目中至高无上，往往一生都不会忘记。所以，这就要求我们平日里一定要提升自己的素质，以身立教，为人师表，用自己的实际行动影响和带动学生。在和学生相处的过程中，要求学生做到的，老师要首先做到。
班主任的责任体现在生活学习的各个方面，课内课外、班内班外、校内校外无处不在，过去、现在、将来无时不在。班主任的责任心特别体现在细微和琐碎之处。
二、爱心是老师走进学生的法宝。
记得有一本书上写着：教育者，爱胜过一切。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想。这种爱也许是一个关心的眼神、善意的微笑、些许的鼓励……我也认为真诚的爱能打动学生，能感染学生，能激励学生。爱的付出绝对能得到学生的回报，“爱”学生的最高境界就是学生真正地向你敞开心扉，你能走进学生的内心世界。我一直认为，赢得了学生的爱戴，你就赢得了一切。
爱的力量是无穷的，要让学生在感受爱的前提下轻松地学习、生活。一颗爱心，装载着老师对学生的责任，是老师教学生的动力，是支点。没有爱就没有心灵相通，老师的一个微笑、一个点头、一句嘘寒问暖的话、一束信任的目光，都会带给学生无穷的温暖和快乐。
三、细心是做好班主任工作的助手。
班主任是世界上最小的主任，可是这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。因此，班主任应有一颗纤细如发的心――细心。顾名思义，细心就是做事细心，认真全面地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现问题，防微杜渐;就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;就能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，如天气变化提醒学生适时增减衣服等等;还体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如班级中流行的语言、玩具等等。只有细心地关注自己的学生，才能真正地了解他们、正确地引导他们。
四、保持童心是做好班主任工作的法宝。
教师工作的成功和快乐都维系在永不泯灭的童心上。我认为，教师不管年纪多大都应该拥有一颗童心。要走进儿童的心灵世界，用小孩子乐于接受的办法去解决小孩子的问题。记得曾听同事气恼地说：“这个孩子，简直不把老师放在眼里，上课时竟然吃东西!”我倒觉得这个孩子并不是想挑战老师的威严，也不是表示自己不尊重老师，而有可能只是一时嘴馋没忍住罢了。如果这样去想，也就不会那么气愤了。
五、宽容心是优化师生关系的良药。
古语说得好：“人无完人，金无足赤。”人总会犯错误，总会有不足，学生更是如此。在班主任工作中，我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照我们所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点、各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。那么，什么是宽容?尊重学生的独特之处而能有一种兼容之心是一种宽容;承认学生的长处而常怀赞赏之意是一种宽容;了解学生过失的起因，并给予原谅，常留信任之心，是一种宽容;体察学生的痛苦和难处，而抱同情之心，并及时伸出援助之手，是一种宽容……霍懋征给偷窃学生的一支钢笔是一种宽容;麦克劳德的两幅解剖画体现了校长韦尔登的宽容;苏霍姆林斯基的三朵玫瑰是他对一个摘花小女孩的宽容，并使他发现了小女孩的善良与孝顺;四块糖果是陶行知对用泥块砸同学的王友的宽容，既肯定了王友的正义，又使他认识了错误。宽容能使我们少犯一些低级的错误，使我们更能看到真相;宽容让我们更能触及学生的心灵，发现学生心中不为人知的秘密。
无论面对学生的何种问题，我始终相信，只要做个有“心”的班主任，就没有教育不好的学生。愿更多的班主任注重用“心”教育，从而把班主任这项平平凡凡的工作做得有滋有味、有声有色。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇十三
爱究竟是什么？是一个物品吗？还是一件事情？小说讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，在学校里师生之间的敬爱之情，朋友之间的友情，父母之间的亲情，对祖国的.热爱之情。小说以日记的形式呈现，塑造的是一种爱，孩童的世界里充满着善意和真诚，拥有一颗积极向上的童心。
父母的爱总是无微不至，细微到生活的吃喝睡言的。一有点小感冒就要带你去看医生，一晚回家就要问你所在位置，和谁在一起，这样的爱平凡，给予人温暖。
朋友间的爱如细雨温泉滋润着你的心。在人生的道路上，在工作中碰到困难的时候，往往是朋友伸出手来或和你一起面对困难。
还有一种崇高的爱，爱祖国，爱人民。这是一种高尚的情怀，战争年代里，正是因为这样的爱支撑着人们从最艰难的时期走过来。然而在和平年代里我们同样需要这样的爱，居安思危，铭记历史。
爱的教育学生心得（精选14篇）篇十四
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事传说，然后将“爱的教育”融入这些故事传说，用以培养年轻一代的思想情操。
天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的'只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人小石匠铁匠的儿子少年鼓手带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。
如在《我们的老师》《爸爸的老师》《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态关心孩子时手的动作批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的感性的亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。
《爱的教育》这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》《伦巴底的小哨兵》《撒地尼呀亚岛的小鼓手》《爱国》《意大利》等等。
《伦巴底的小哨兵》是一则老师在课堂上宣读的故事传说，故事传说讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事传说宣扬了普通的人对祖国的热爱之心，从故事传说中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。《爱国》是一篇爸爸写给恩里科，爸爸在恩里科听了一个爱国故事传说以后，用这个故事传说的内容教育启发恩里科。