心得体会是在我们的成长、学习、工作和生活中对所经历的事物、经验和感悟进行总结和概括的一种重要方式，它可以帮助我们更深入地理解和把握所学所得，提高我们的思考和表达能力。接下来，我将分享一些智慧的心得体会范文，希望能够给大家带来一些参考和启示。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇一
自我教育是指个人在生活、工作和学习中通过自主学习和自我发展来提升自己的能力和素质。在学习的过程中，我深刻理解到自我教育的重要性，并通过自我教育不断提高自己的知识和能力。在这个过程中，我积累了一些宝贵的心得和体会。
首先，自我教育需要明确学习目标和规划。在进行自我教育时，我首先要明确自己的学习目标，并制定相应的规划。只有有明确的目标和规划，我才能更有针对性地进行学习，避免学无定向和盲目探索的情况发生。同时，学习计划和目标还需要具有可行性和合理性，避免设置过高或过低的目标，从而保持学习的动力和积极性。
其次，自我教育需要坚持自主学习。作为自我教育的主体，我要树立自主学习的意识，并积极主动地进行学习。自主学习不仅是为了获得知识，更是为了培养自己的学习能力。在自主学习中，我要善于利用各种学习资源，如书籍、网络等，不断扩大自己的知识面和见识。同时，我还要注重学习方法的培养，提高学习效果和学习效率。
再次，自我教育需要不断反思和总结。在自我教育过程中，我要不断反思和总结自己的学习经验和教训，发现不足并及时调整。这种反思和总结主要包括两个方面：对学习过程的反思和对学习成果的总结。通过反思，我可以找出自己学习的问题和原因，并采取相应的措施进行改进。通过总结，我可以审视自己的学习成果和学习效果，对自己的学习进行评估和调整。
此外，自我教育需要培养自律和自制力。自我教育并非一件易事，它需要我具备较高的自律和自制力，才能保持学习的持续性和稳定性。自律意味着我能够按照学习计划和学习规划进行学习，不受外界干扰和诱惑；自制力意味着我能够控制自己的欲望和冲动，合理安排时间和精力，用于学习和提升自己。只有具备了自律和自制力，我才能坚持自我教育，不断获得进步和提高。
最后，自我教育需要有持之以恒的信念和决心。在自我教育的过程中，难免会遇到挫折和困难，这时候就需要有坚定不移的信念和决心来支撑自己继续前行。信念可以给我带来力量，让我坚信自己的自我教育是正确和有效的；决心可以让我保持目标的清晰和行动的坚定，不被外界的干扰和诱惑所左右。有了持之以恒的信念和决心，我相信我一定可以不断成长和进步。
总而言之，自我教育是一项长期而艰苦的事业，但也是一种非常有价值和有意义的投资。通过自我教育，我不仅能够提升自己的能力和素质，还能够培养自己的学习能力和自主发展能力。在自我教育的过程中，我要明确学习目标和规划，坚持自主学习，不断反思和总结，培养自律和自制力，并拥有持之以恒的信念和决心。只有如此，我才能真正实现自我教育带来的成长和提升。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇二
在自我疏导教育中，我第一次真正意识到了自我了解对于心理健康的重要性。了解自己的需求、自己的优点和缺点，对于我们正确评估自身状况、找出解决问题的方法非常关键。例如，当我们感到压力过大时，可以通过自我反省，找出造成压力的原因，并采取相应的措施来解决问题。自我了解也帮助我们更好地认识自己的情绪并进行疏导，使自己能够更好地调整心态，保持乐观积极的心情。
第二段：积极的心理调适。
自我疏导教育强调了积极的心理调适对于心理健康的积极影响。积极心态能够帮助我们面对困难和挫折时更加坚韧，更有动力去解决问题。通过积极的心理调适，我们能够把焦点放在积极的一面，找到困境中的希望和机会。例如，当我们遇到困难时，我们可以鼓励自己，告诉自己这只是一时的困难，而并非不可克服的难题。通过积极的心理调适，我们能够更好地保持心理健康，驱散负面情绪，保持积极向上的心态。
第三段：良好的人际关系对于心理健康的影响。
自我疏导教育还教会了我人际关系对心理健康的重要性。良好的人际关系能够增加我们的幸福感，减轻我们的压力和负面情绪。在自我疏导教育中，我学会了如何与他人建立良好的沟通和相处方式，以及如何处理人际关系中的问题。例如，当我与他人发生冲突时，我学会了冷静自省、倾听对方观点以及主动化解矛盾，从而避免事态升级。良好的人际关系不仅能增加我们的幸福感，也有助于我们解决心理问题和消除压力。
第四段：健康的生活方式的重要性。
自我疏导教育强调了健康的生活方式对于心理健康的影响。我们的身心健康是密切相关的，保持良好的生活习惯和养成健康的生活方式是保持心理健康的关键。在自我疏导教育中，我了解到良好的饮食、充足的睡眠和适量的运动对心理健康的积极影响。通过均衡的饮食，我们能够获得足够的营养，提高身体的抵抗力；通过充足的睡眠，我们能够给大脑和身体充分休息的机会；通过适量的运动，我们能够释放压力，提高身体素质，提升心情。健康的生活方式不仅能够改善心理状态，也是保持心理健康的重要保障。
第五段：持续的自我疏导。
通过自我疏导教育，我深刻认识到自我疏导是一种持续的过程，需要我们持之以恒。在日常生活中，我们应该不断地运用所学的自我疏导知识，进行心理调适，保持心理的稳定。此外，我们还可以通过参加各种心理辅导活动、读相关的心理书籍等方式，不断提高自己的自我疏导能力。只有持续不断地进行自我疏导，我们才能真正保持心理健康。
结语：通过参加自我疏导教育，我不仅明白了自我疏导的重要性，也学到了很多关于自我疏导的技巧和方法。此后，我将继续保持良好的心理状态，运用自我疏导的知识，保护好自己的心灵，积极应对生活中的压力。我相信，只要坚持自我疏导和调适，我们一定能够保持心理的健康与稳定，迎接美好的未来。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇三
自我教育成长史自然地从课堂教育开始。学校教育不仅仅是传授知识，更是培养学习能力和思维能力的重要途径。在学校，我们接触到了各种各样的学科和课程，通过学习这些知识，我们丰富了自己的思维，拓展了自己的眼界。然而，这只是自我教育成长史的开端。
第二段：自我教育的拓展和实践。
随着时间的推移，自我教育开始向更广阔的领域拓展。我们并不满足于课堂上的知识，我们开始主动去寻找各种机会去扩展自己的知识面。我们读书、上网、参加各种社团活动，通过这些途径，我们接触到了更多的知识和技能，培养了自己的兴趣爱好，也提高了自己的综合素质。自我教育的拓展和实践使我们的成长更加全面和多元化。
除了知识的积累和技能的提升，自我教育的重要一环是对自己的反思和思考。我们通过反思自己的学习和成长过程，找出自己的不足和问题所在，并积极寻找解决的方式和方法。思考使我们更加清楚自己的目标和方向，也让我们更加深入地了解自己，并且在成长的道路上不断地调整和改进。
在自我教育的过程中，心态和态度也起到了至关重要的作用。积极的心态和正面的态度使我们对学习和成长有更强的动力和热情。自我教育不仅仅是为了应试和取得好成绩，更是一种对自我的追求和发展。我们应该拥抱挑战，勇于面对困难，并且坚持不懈地追求自己的目标。在自我教育的道路上，我们要充满信心和耐心，相信自己的能力和潜力，并且坚信只要坚持努力，就一定能够取得成功。
第五段：自我教育的未来和展望。
自我教育成长史的最后一段，是对未来的展望。自我教育是一个终身的过程，它不会因为我们达到了某个阶段的目标而终止。相反，自我教育的发展与时俱进，我们应该不断地学习和适应新的知识和技能。在未来，我们还将面临更多的挑战和竞争，我们需要不断地自我教育来提升自己的竞争力和适应能力。我们应该保持对新事物的好奇心和求知欲，保持积极的心态和态度，以应对未来的变化和挑战。
总结：
自我教育成长史的五段式文章从自我教育的起点、拓展和实践、反思和思考、心态和态度，以及未来和展望等方面展开叙述。通过对自我教育成长史的总结和思考，我们能够更好地认识自己，并且明确自己的目标和方向。自我教育是一个终身的过程，它不仅仅是为了应对现实的挑战和竞争，更是为了成就自己的人生和价值。通过自我教育，我们能够不断地进步和成长，为自己和社会做出更大的贡献。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇四
近日，我参加了一场关于自我教育管理的讲座，讲座主题引起了我极大的兴趣，于是我毫不犹豫地报名参加。讲座上，我们聆听了行业专家的分享，学习到了许多实用的自我管理方法和技巧。在这篇文章中，我将和大家分享我的心得体会。
二、重视自我教育的重要性。
在动荡不安的时代，人们普遍面临着巨大的变革和不确定性。自我教育成为了一个重要的解决方案。在讲座中，专家强调了对于自我教育的重视。自我教育不仅仅是一种学习，更是一种生活态度。通过自主学习和不断接触新知识，我们可以拓宽视野，提升技能，适应社会的变革和挑战。因此，我们要始终保持学习的动力和热情。
三、制定个人学习计划。
自我教育的第一步就是制定个人学习计划。在讲座中，专家提醒我们要有目标、有计划地学习。制定学习计划可以帮助我们更加有条理地获取知识，避免浪费时间和精力。我深有体会，因为在过去的学习中，我常常没有明确的学习目标，导致学习缺乏重点和方向。通过制定个人学习计划，我能更好地管理我的时间，将学习的重点放在我需要提高的领域上。
四、培养自律和习惯。
自律和习惯是自我教育的基石。在讲座上，专家告诉我们，自律是一种能力，需要通过实践和坚持培养。自律可以帮助我们克服懒散和拖延，保持学习的动力和效率。而养成良好的学习习惯可以帮助我们更好地管理时间、提高学习效率。因此，我下定决心要坚持培养自律和习惯，通过每天的目标设定和时间规划，逐渐改变自己的学习方式和态度。
五、持续学习和成长。
自我教育并非一劳永逸，而是一个长期的过程。在讲座中，专家强调了要持续学习和成长的态度。只有不断更新自己的知识和技能，才能适应社会的发展和变革。讲座上，专家分享了许多学习方法和资源，如阅读、参加讲座和培训等等。我深刻认识到持续学习对于我们个人和职业发展的重要性。因此，我决心要保持学习的热情和动力，通过多种方式不断拓宽自己的知识领域，提升自己的能力和竞争力。
综上所述，自我教育管理讲座给了我许多宝贵的启示和指导。通过参加讲座，我认识到自我教育对于个人成长和发展的重要性，学习到了制定学习计划、培养自律和习惯以及持续学习和成长的方法和技巧。我相信，只要我们愿意花时间和精力去学习，不断提高自我教育的水平，我们必将在个人和职业发展中取得更大的成功和成就。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇五
自我教育成长史是每个人生命中都有的一本书，记录着我们从无知到有智慧的成长历程。在这个自我教育的过程中，我们学会了如何面对困难和挫折，如何不断完善自己，并不断追寻梦想。下面我将就我的自我教育成长史进行回顾，分享一些心得体会。
###第一段：培养读书的习惯和兴趣。
自我的教育成长史起步于年幼时期的读书，我始终记得小时候跟随着父母去图书馆借阅各种书籍的那些日子。与书为伴的时光，让我对知识产生了浓厚的兴趣。在自己的读书过程中，我注意到每一本书都是一位智者的思想和经验的结晶，通过阅读，我可以得到对世界的更深入的了解和认识。同时，在读书中，我养成了良好的阅读习惯，也锻炼了自己的思考能力和表达能力。
###第二段：做事要有计划和目标。
随着年龄的增长，我逐渐明白了做事情要有计划和目标的重要性。曾经，我进行了一项关于自我提升的实践。我列出了自己的短期和长期目标，并制定了相应的计划，一步一步地去追求。通过这一过程，我发现，制定目标和计划可以让我更加专注和有条理地进行工作，避免了迷失方向和浪费时间的问题。同时，也让我学会了如何分析和解决问题，努力在有限的时间内做到最有效的事情。
###第三段：提高自己的综合素质。
在我的自我教育成长史中，我不断提高自己的综合素质也是一个重要的方面。这包括丰富的知识储备、对各种信息的接触和分析能力、沟通与人际交往能力等。实际上，从小我就很关注自己的综合素质的提升，每天坚持阅读各类书籍，积极参加各类学习活动，培养自己的表达能力和沟通能力。同时，我也始终注重思考问题，培养自己的逻辑思维能力和创新能力，不断拓展自己的眼界和思考的广度。
###第四段：追求梦想，锲而不舍。
每个人都有自己的梦想，而自我教育成长史的另一个重要方面就是如何追求梦想，并锲而不舍地努力工作。在我的自我教育成长史中，我一直有一个拥有自己企业的梦想，为了实现这个梦想，我不断努力学习，提升自己的能力，并付出实际行动。虽然这个过程中遇到了很多困难和挑战，但我从不气馁，始终坚持下去。通过自我教育，我学会了战胜困难和挑战，克服了一些自我设限和心理障碍，也找到了自己追求梦想的方法和路径。
###第五段：尊重他人，持续学习。
在我的自我教育成长史中，我还学到了尊重他人和持续学习的重要性。与他人相处时，我懂得尊重和欣赏他人的才华和贡献，努力创造一个和谐的学习与工作环境。同时，我也懂得不断学习的重要性，接受新的知识和经验，持续提升自己，并不断适应社会的变化和需求。
通过自我教育成长史的回顾，我深刻认识到了自我成长的重要性和价值。无论是读书、制定计划、提高综合素质，还是追求梦想、尊重他人和持续学习，都是我自我教育成长史中的宝贵财富。我相信，在今后的人生旅程中，这些心得体会将继续指引我努力前行，不断成长和进步。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇六
自我教育是军队发展和士兵成长中不可或缺的重要环节。通过自我教育，士兵能够加强自身的思想教育、知识学习和道德修养，提高个人素质和能力，为更好地履行军人职责和使命提供保障。以下是我对部队自我教育的一些感悟心得体会。
首先，自我教育的重要性不可低估。作为一名军人，自我教育是持续不断的过程，是不断追求进步和自我提升的动力。在自我教育中，我们要始终保持对未来的敏锐意识，深刻认识到自我完善的必要性和重要性。只有通过不断的思考和反思，我们才能不断发现自身的不足之处，并为之付诸实践，不断获得成长和进步。
其次，自我教育要注重全面提升。在进行自我教育时，我们要注意从多个方面进行提升，做到全面发展。首先是思想教育方面，我们要不断学习和理解党的路线方针政策，坚持正确的世界观、人生观和价值观。其次是知识学习方面，我们要广泛涉猎各类知识，提高自身综合素质和专业能力。最后是道德修养方面，我们要坚守军人的职责与原则，严格遵守纪律要求，不断提高自身的道德水平。
第三，自我教育要结合实际需求。自我教育不能仅仅停留在理论上，更要落实到实际行动中去。我们要结合部队岗位和工作要求，有针对性地学习和实践。只有真正将所学所思应用到工作中，才能有效地提高自身岗位胜任能力。同时，自我教育也要结合军队的使命任务，明确自己的责任和担当，并不断提高自己的军事素养和战斗力。
第四，自我教育要注重方法和手段。自我教育的方法和手段决定了教育效果的好坏。我们要根据自身的特点和实际情况，选择适合自己的学习方式和方法。可以通过学习参加各种培训、课程和读书活动，通过与他人的交流和探讨，来拓宽自身的视野和知识面。同时，我们也要注重实践和反思，通过实践来检验自己的学习效果，并不断反思和总结，不断完善自我教育的方法和手段。
最后，自我教育要有坚持和恒心。自我教育是一项长期的努力和奋斗，不能一蹴而就，更不能半途而废。只有坚持不懈地进行自我教育，才能真正实现个人的成长和进步。在自我教育的过程中，我们要不断改进自身的学习方法和方式，寻找适合自己的学习途径，保持对知识的渴求和对未来的信心。只有如此，才能不断提高自己的综合素质，更好地为军队建设和国防事业做出贡献。
总之，部队自我教育是军人成长不可或缺的环节，是提高个人素质和能力的重要途径。通过自我教育，我们可以加强思想教育，提高知识水平和道德修养，做到全面提升。同时，自我教育要有恒心和坚持，注重方法和手段，结合实际需求，不断提高自身的岗位胜任能力。只有如此，我们才能成为一名合格的军人，为军队建设和国防事业做出更大的贡献。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇七
学前教育从孩子的成长角度出发，注重培养他们的自我认知、自我管理、自我表达等能力，这也是学前教育从各个方面促进幼儿的全面发展的重要手段之一。而在这其中，自我欣赏作为一个重要的元素，可以帮助幼儿建立自信心，增强自尊心和自我肯定感。本文将从自己的经历出发，探讨学前教育自我欣赏的含义和实践意义。
第二段：什么是自我欣赏。
自我欣赏指的是个体认识并接纳自己的能力，关注自己优点的价值和意义，体验自己的美好生命，进而增强自信心和自尊心。在学前教育中，通过创设适宜的情境，教育幼儿欣赏和肯定自己的特长、优点、行为，积极引导幼儿建立积极的自我形象和价值观，培养自我认知、自我管理、自我表达等能力，达到更好的成长和发展。
第三段：如何培养幼儿的自我欣赏。
首先，要鼓励幼儿尝试新事物，进行各种尝试和探索，通过反馈和鼓励来增强幼儿的自信心和探索欲。其次，教育幼儿学会发现自身的特长和优点，鼓励他们展示自己的特长和能力，同时也要教育幼儿认识到自己的不足之处，并鼓励他们进行改善和提高。此外，还要加强与家长之间的沟通，让家长知道幼儿在校内的表现和进展，以便家长更好地帮助幼儿培养信念，增强幼儿的自尊心和自信心。
在学前教育中，自我欣赏的意义不仅仅是增强幼儿的自信心和自尊心，同时还可以培养幼儿的审美能力和绘画能力，促进他们的创造性思维，同时也有利于幼儿的情感管理和交往能力的提高。而在幼儿的成长过程中，自尊心是发展其他重要能力的基础，只有具备自信心和自尊心的幼儿才有可能学会控制情绪，表达自己的意见，享受生活的乐趣等。
第五段：结语。
自我欣赏在学前教育中是一个重要的教育方法，它不仅涉及到幼儿对自己的认知和态度，也关系到幼儿的人格成长和综合素养的发展。因此，我们需要在学前教育中加强对幼儿的自我欣赏教育，帮助幼儿建立积极的自我形象和价值观，发掘他们的潜力和优点，引导他们成为一个更加自信、有创造力和领导力的人。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇八
自我教育是指个体根据自身需求，通过自主学习和积极思考，开展全面的学习活动，提高自己的知识水平、思维能力和综合素质。在这个信息爆炸的时代，自我教育已经成为许多人实现个人成长和发展的重要途径。在我个人的学习过程中，我也经历了重新认识自我教育的过程。下面我将从自我教育的重要性、自我教育的方式、自我教育的挑战、如何做好自我教育和自我教育的未来这五个方面，分享我对重新认识自我教育的心得体会。
首先，认识自我教育的重要性是我重新认识自我教育的第一步。现代社会对知识更新的要求越来越高，而传统的教育体系却无法满足人们不断学习的需求。世界上最好的老师是自己，只有通过不断自我教育，才能跟上时代的步伐。自我教育能够帮助我们发掘自身潜能，培养自我管理的能力，提升自身的综合素质。自我教育也能够让我们养成主动学习的习惯和积极进取的态度，实现个人自我价值的最大化。
其次，重新认识自我教育的方式也是非常重要的一步。自我教育的方式多种多样，每个人可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的方式。我发现通过阅读是最重要的自我教育方式之一。书籍是人类智慧的结晶，通过阅读我们可以获取各种各样的知识和经验，不仅能够扩大视野，还能够提高自我认知和理解能力。此外，互联网的发展为自我教育提供了更为广阔的空间。我们可以通过网络课程、在线学习平台等途径获取知识和技能。还有一种自我教育方式是通过思考和实践来获得新的发现和体验，这种方式能够帮助我们将知识内化为自己的能力。
然而，自我教育也面临着各种各样的挑战。首先是时间和精力的压力。在快节奏的生活中，很多人都感到时间不够用，无法抽出时间来进行自我教育。其次是信息的过载。互联网时代信息泛滥，我们常常面临信息过多但质量参差不齐的情况，很难挑选出适合自己的学习资源。此外，个体学习和自律能力也是自我教育的挑战之一。学习需要持续的动力和坚持不懈的努力，这对于很多人来说是一项巨大的挑战。
如何做好自我教育是我在重新认识自我教育过程中的重要收获。首先，我们要制定明确的学习目标，明确知道自己想要达到什么样的目标，这样才不会盲目学习。然后，要选择适合自己的学习资源，如优质的书籍、网络课程和学习社群等。此外，要加强自己的学习方法论，明确高效的学习方法和技巧，提高学习效率。最重要的是，建立起自律的学习习惯，坚持每天学习一点，不断积累，才能取得不断变成的进步。
最后，我对自我教育的未来有着乐观的展望。随着科技的不断进步，自我教育的方式将会更加多样化和便捷化。人工智能技术的普及和应用将会为自我教育提供更多的可能性。未来，我们可以通过虚拟现实技术实现更丰富的学习体验，通过智能助手和个性化推荐系统获得更贴合个体需求的学习资源。自我教育将成为人们终身学习的重要方式，每个人都将能够实现个人的自我价值。
总之，重新认识自我教育是一个不断完善和提高自己的过程。自我教育的重要性、方式和挑战需要我们用心去体会和应对。通过制定明确的目标，选择适合自己的学习资源，培养自律的学习习惯，我们将能够在自我教育中实现个人的潜能和价值。未来，自我教育将呈现出更加美好的发展前景，我们将能够通过自我教育实现个人成长和发展的梦想。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇九
我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。
我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。
其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。
总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。
交通安全关乎生命，生命没有彩排。全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。车祸，让许许多多温暖的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。触目惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。
当因超速超载而引出的惨重的车祸;当想象他们丧失亲人时那悲痛欲绝的情景，谁还会不真真切切的感受到生命的可贵无处不在违法超载(员)，为了一点蝇头小利和一时的方便便漠视了自己和他人的人身安全;超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸，酒后驾车，害人又害己，“杯中一滴酒，亲人两行泪”，连无辜的小学生都不能幸免遇难;由于法律意识淡薄，安全知识匮乏，无证驾车、违法超车会车、疲劳驾驶、操作不当、肇事逃逸等等交通违法行为导致的接二连三的交通事故一个个向我们涌来，一张张团圆的景象灰飞烟灭。
在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。多一份小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。珍惜生命，从我做起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让交通事故无情地吞噬我们无辜的生命。我一定严格遵守各项交通道路交通安全法规法律，时刻以清醒的头脑掌握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的车轮，守好道路交通安全的第一道防线，不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲劳驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避免心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾。
毕竟，命大于天!
小时候，我们经常听父母和教师不断地讲，安全是多么的多么的重要。
放假时，教师更是对我们说：不要玩水玩火，假期要注意安全。出去玩时，父母反复对我们说：不要横穿马路，红灯停，绿灯行，必须要注意安全。我们聆听“安全”教育的次数太多了，有些同学就会不以为然，认为这根本是杞人忧天。可是，安全事故总是不停地发生，这方面的教训是惨痛的。
我以往看到一个新闻：一群小孩子因为到河里洗澡而溺水身亡;我还看到：一个少年因为不遵守交通规则而变成终生残疾，从此只能与轮椅为伴。
不，我们要让自我的人生绽放光彩，要让自我的人生幸福之花更加灿烂。
首先，我们必须要遵守交通规则，不跨栏，不抢道，过马路一停二看三经过，这样我们就不会出现交通危险了。其次，我们不玩水玩火，要明白水火无情。最终我们不要到危险的地方去，要学会自救和互救。
我们要牢记父母和教师的谆谆教诲，让安全教育伴随我们成长，我们必须会有一个完美的未来!
安全问题，一向是社会关注的话题，大家都在谈论安全，都在注意着各种安全，但安全问题出此刻各个领域，有时候我们防不胜防。所以，谈安全，一向没有过时。
正是如此，父母常常给我讲安全知识。当我看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当我发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当我应对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致杯具发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，异常是孩子，自我保护本事差，所以我常听父母讲：“红灯短暂而生命长久”。
父母常对我说：“祸从口出，病从口入”预防疾病也要懂得以下六个方面：
(1)养成吃东西以前洗手的习惯。
(2)生吃瓜果要洗净。
(3)不随便吃野菜、野果。
(4)不吃腐烂变质的食物。
(5)不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
(6)不喝生水。
父母常常提醒我横穿马路时要注注意一下五个方面：一、穿越马路时，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规要做到“绿灯行，红灯停”。二、走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。三、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车经过时能够穿越马路。四、不要翻越道路中央的安全护栏。五、不要突然横穿马路，异常是马路对面有熟人、朋友呼唤或者自我乘坐的公共汽车已经进站，千万不要贸然行事，以免发生意外。
当父母给我讲了一些安全知识后，使我明白安全的重要性，当和平与发展成为社会的主题时，安全则变得更为重要、经济腾飞需要安全、时代的发展更需要安全，所以我们要遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。
每个领域的安全，需呀每个领域的人的主动配合，主动维护，而生活中的我们，最直接的就是关注交通安全，我们要提升安全意识，珍爱我们的生命，维护礼貌之花。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇十
做一名老师是我从小的理想，博立教育给了我长时间做辅导老师的机会。自从在这里被称呼“叶老师”，成为一名学生心目中的好老师，就成了我个人的梦想和追求。这种追求与动力，也为我将来从事人民教师的行业，积累了心得和体会。
在博立教育为期一年的工作中，有很多值得骄傲的学生，这次主要以王瑜洁为例，把自己与王瑜洁的沟通过程，以及她自身在学习成绩以及学习态度上的转变，与大家一起分享。
想要做一名好老师，最重要的就是要处理好自己与学生的关系。所谓“亲其师，信其道”，讲的就是这个道理。我个人是凭“爱心”、“责任”结合“魅力”再融合“技巧”四个方面来与学生相处的。
一、将爱心渗入学生的心田，让学生感受到自己就是焦点。
教师与学生良好的关系建立在互爱的基础之上。作为一名老师，你不多加关爱学生，就会跟学生的关系拉开距离。王瑜洁是寒假以后调入我们小组的，初次见她，一点都不了解她的性格，只是从她说话的语速中，猜测她是一位开朗的女孩子，但是从她默写错误和背书情况来看，她的基础并不是很好。
第一次，我把她安排在我们班上另一位很文静的女孩子蒋超艳的旁边，达到了自己理想的效果。蒋超艳本是一位背书效率不高，不管是上课还是背书，都会经常走神发呆，常常是别人背完了她才来背的。来了外向型的王瑜洁之后，我告诉王瑜洁：“蒋超艳是一个很安静的女生，你坐在她旁边，背书效率一定会提高，因为不会把时间浪费在讲空话上面了。你们两个速度背好，早点回家做作业吧。”同时又悄悄对蒋超艳说，“王瑜洁是新来我们组的，我相信你一定能比她做得更好的，不要让自己落后，让自己走在别人的前面。”就这样，两个女生都满怀信心地认真背书，效率也逐渐提高。
不要仅仅偏爱那些优等生，对基础薄弱的学生更需要关怀与爱心，让每个学生都感受到老师是无私的，更是公平的。这样才能充分调动整个小组里每一个学生的力量，将集体的力量发挥到极致，又让每个学生在积极向上的集体氛围中相互鞭策，不落后。人无完人，老师要包容学生的错误，耐心地指导。
二、靠“责任”贯彻始终，做一名讲信用的老师，师生共同成长。
记得王瑜洁来我们组里的第二次，我就与她进行了一次心灵上的沟通。从她那里，我也学到了不少作为一名好老师的标准。我问她能否适应我讲默写纸和要求他们背书的方式，她在肯定我的同时，还讲了他们班主任曾经答应过他们班一件事，但是却失信于学生，导致全班对老师的印象都大打折扣，全班的成绩也急剧下降。“做老师一定要守信”，否则学生就会失去努力学习的动力，将老师的要求不放在心上。
有的时候，在自己带班结束后，王瑜洁会捧着学校老师剪辑的密密麻麻的试题来让我帮她检查错误，她说学校老师要严格检查还要打分数的，不甘自己落后。虽然时间不早了，但是老师千万不要拒绝学生任何一点积极向上的请求。当你辛苦帮学生从头到尾检查完毕，并且把她错误的点子罗列出来之后，学生即使嘴上不说，心里也会充满了深厚的感激之情。从老师的责任之中，学生也会学着做到对老师负责。王瑜洁六月总是在参加学校的建模活动，刚好和这边的背书时间冲突，有几次甚至还和上课时间冲突。我在电话里告诉她相信她在家里会自己背的，可以不用赶过来了。但在三点左右时，她匆匆忙忙地出现在我们小组，又在半个小时之内把所有要背的任务背给我听后才回家。我知道，她肯定是抓紧了中间的一切时间在背了。想想本来不在辅导班就可能把书抛在一边，而她还能做到回去背书，在我下班前回来背完，真的很难得。为学生骄傲和感动吧，在你心底暗自为学生喝彩的同时，你的学生也在心底崇拜着你!
也许看看都不难，但是当仍没有走出大学校门的自己，还没有真正走到社会中的自己，真能与学生共同震撼，却不容易。当我们能做到时，成功会悄悄走向我们。
三、结合教师魅力，再巧用技巧正确引导学生。
想想看我们自己喜欢怎样的老师吧，辅导班的学生们也一样，所以我在辅导班向来都是面带笑容，在学生的心目中，我就是他们的朋友。这跟我自己的性格也有关系，我是个不易发脾气，看似温和的人。老师可以严格要求学生，但是一定要和蔼。可以让学生感觉你是位严格把关的老师，但是不要让学生一见面就感觉到畏惧你，不敢与你交流。
面带微笑给我带来了很大的益处，它把我和学生的距离拉近，学生有想法会同我一起交流。有些老师会认为这样会纵容学生的吵闹，但是学生背书本来就会有心理反应的，能把他们真实的想法告诉我们，是我们该高兴的事情，千万不要板着脸应他们一句，这样会造成他们对辅导老师也失去了亲切感，觉得背书更没有意思了。大家一起笑眯眯地背完今天的任务，是学生和老师共同所期待的结果。
记得王瑜洁在来我们小组第三次的时候，就问我是不是有很多知心的朋友，后来她又问起我是否擅长演辩，她认为我说话的语速很快，把学生错误的观点一下子驳倒，让他们心服口服。当时我还不明白她为什么突然问出这么两个问题，后来她才告诉我她是打心底佩服，而且我给她的是一种亲切感，她很想把我当好朋友。
最后除了了解学生在辅导班的学习情况，也要记得多多了解学生在学校在班级里的排名，以及问问他(她)在博立这边有没有其他同学，巧用竞争机制，同伴之间的竞争是他们颇大的动力。在王瑜洁每次背书时都对我说：“叶老师，你给我抽得严格点;多讲点笔记，我给你多记一点;不要赶我走，我想再背一会;我一定要好好学习英语;期末要考95分以上(之前都是80多);每天早上来这里听写之前，我都在家里背一遍单词的……”我知道，成功离我离她都已经不遥远。
当然，最基本的一点就是，老师们都要学会及时反思，把自己好的方式发扬下去，摒弃自己不足的做法，增添自己的人格魅力，使自己和学生都满怀自信。一个老师及时反思，持续一学期，绝对会比忙碌从教两年，但是毫无反思的老师优秀得多。
博立还有很多感人的故事，下次有机会还可以和辅导老师们共同分享。
早晨一缕阳光照到我的床上，我一改往日的慵懒，利落起床收拾好房间，准备好水果，准备迎接一批年青的久违的客人—我的学生们，喜悦之情溢于言表。
昨天夜里我失眠了，辗转反侧，时光倒流到20。
__。
年，我担任高一艺术特长班班主任，孩子们的一颦一笑都活灵活现在我的眼前，无数的往事历历在目。
那时的孩子们稚气未脱，生龙活虎。虽然特长班的孩子们也和其他班的学生们一样在汗流浃背，认真执行教官的口令，但是我敏锐地观察到这批孩子与众不同：大多数孩子动作懒散不标准，眼神迷茫缺乏自信，有的学生眼睛中充满桀骜不驯，有的男生满口脏话，有的女生穿着高跟鞋，有的女生浓妆艳抹。
那时我的心情很复杂，当时任教二十年的我倍感困惑，不自己需要运用哪些教育智慧，来感化教育这些心灵世界有些贫瘠的孩子们。
树立自信。多数学生之所以选择特长生的道路，是因为文化课成绩一般，经过中考文化课的洗礼，心里挫败感很强。所以，从高一开始每日带领学生读书提高素质，增加内涵，鼓励学生们希望是人生的一笔最大的财富，任何时候都不能放弃。
开学伊始，每天都指导一些学生把地拖得一尘不染，一个月下来全班同学都会拖地，拖地本是校园生活的一件微不足道的小事，我巧妙地用作恢复学生的自信，平静心情。现在学生们每每提起仍津津乐道，经过他们拖过的地像镜面一样清爽。
激励学生。学生进入高二以后，专业课要占据大量的时间，很多学生每天晚上学习专业课，十点到家很疲惫，文化课无暇顾及，所以，从高二上学期开始我每天晚上十点钟准时给全班同学发短信，以此激发学生的学习热情，我希望我的爱如涓涓细流温暖着这帮孩子。
宽容学生。我知道每个孩子的身上都承载一个家庭的希望，作为教师对学生不能轻言放弃。教育目的是让孩子们的精神禀赋得到健康的成长，不是让学生心灵受到压制和伤害，教育应是一种熏陶，不是严规戒律。
我以博大的父母情怀看待发展中的学生，我欣喜地看到他们的进步，宽容看待他们所犯的错误。鼓励特长学生个性张扬，引导学生做事控制情绪，讲究原则。多少学生每当谈及此事对我充满感激，认为我堪称他们健康成长中渡他过河之人。
如今看到我的学生们，内心的一种自豪感激荡在胸中。半年的大学生活的历练，他们越发稳重成熟。女孩子安静漂亮，男孩子英俊潇洒，青春的火焰洋溢在他们的心中，拼搏的步伐永远不会停止，我相信胜利的鲜花一定会绽放!
祝我的学生们永远优秀。师生之情永远真挚。
时间过得飞快，很快半个学期的课程就要结束了。在假期里，我读了朋友给我推荐的好书。这本书就是《爱的教育》，这本书是一百多年前，意大利著名儿童文学作家亚米契斯创作的。
这本书里的每一篇文章都使我受益非浅。《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。其中“每月例话”里面的《马里奥的微笑》给我留下了深刻的印象。
这篇文章十分感人。记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥结识了一个好同伴，这个女孩子跟马里奥年龄差不多，只不过个子比马里奥高了一点儿。经过聊天，马里奥知道，原来这个女孩子叫克莉泰，跟他一样都失去了父母，是来投奔亲人的。深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也经受不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。乘客们都惊慌失措，跑到甲板上号啕大哭起来。
一半的乘客都跳入了事先准备的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已经坐满了人。只够再容纳一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都十分想下去。在这千钧一发的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把机会让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即将沉没，但马里奥面对死亡反而从容镇定，十分开心。
我读了这篇文章后，我十分感动，我想我们大家都应该学习少年马里奥，学习马里奥舍己为人甘牺牲，面对危险十分镇定，十分坚强的品质。
每个教育者、曾经接受教育的人，相信都会有一个教育梦，这个梦干净的让人舒服、纯净的让人向往。好似这个梦只在梦中，直到见证了罗恩老师的奇迹教育，才从梦中醒来，原来一切是真实存在的。
我一直认为教育就分两种：应试教育和素质教育，要么做应试教育，让成绩来说话，要么搞素质教育，让学生个性发展，成绩可以不考核。而且一直觉得成绩就是应试教育的产物，与素质教育不合拍。但有这样一位老师，有这样一所学校，让我重新对教育进行审视，进行解读。
一、不一样的学校。
有个不一样的学校，因为这里有个不一样的老师，他从未想过要成为教师，却在一次偶然的代课经历之后，走上了三尺讲台，这个改变他人生的决定，也彻底改变了许多孩子的命运。
但我们都知道文字背后是一颗不灭的教育热情，是一颗对孩子无比热爱的心。当他拿55条班规时，这是一所不同寻常的学校，他将这所学校定位为：这将是一所充满创新意识的学校，拥有一群富有热情的老师，他们渴望以一种不同以往的方式教育孩子。
在这个学校有一群尺码相同的老师，他们把所有的不可能变成了可能，他们把所有不能实现的问题实现了，他们在学校中央建立了巨型的管状滑道，他们为孩子设计童话般的教室，他们为孩子举行别开生面的入学仪式，他们为女孩子打造专属的卫生间，他们为孩子烤饼干，为孩子设计特别的开学日，为孩子设计文章中的学院，为孩子举办穿越时空的“主题日”，会观看一个孩子参加的篮球比赛，会邀请孩子到家里吃饭，会举办特别的八年级女孩之夜，会举办家长和老师的“水球大战”，会举办穿越时空“主题日”，会为孩子们举办终身难忘的毕业典礼。
二、家长成为学校教育的坚定后盾。
在一个孩子的生命中，没有一个人比他的父母重要，在学校，他们总是有一些特定的事情需要家长们去做，他们会和家长沟通，给家长发邮件，他们要求父母们应该站在老师一边(除非老师对孩子进行了身体上的伤害。每当家长问罗恩老师孩子遇到一个令人讨厌的老师的班级时该怎么办，罗恩老师总是给他们建议：送礼物。因为“礼物”是为了表达感谢与欣赏。在这里，家长把老师当成了朋友，愿意把孩子事当成自己的事，为学校服务成为一种责任。他们会在任何时候、做任何事情，去支持他们的孩子，他们会摆弄记录卡片到深夜，自愿去缝制制服，在社区讲一些关于学校正面的事情，或者对老师说一些感谢的话。他们还会在“开放日”的早晨和孩子一起来到学校，同孩子一起上课，一起做老师要求的事情，一整天下来，虽然他们十分疲惫，但一天不仅向家长传递了信息，同时也使家长和孩子紧紧的联系在一起。
三、像家一样的学校。
把学校建的像家一样，老师们为了这个目标，率先垂范，每天大家见面会有一个拥抱，他们会尊重彼此，关爱彼此，发自内心的做这些事情，老师们向孩子传递了一个家的温暖，所以孩子也都放松下来，能友好的与他们相处。有一个叫拉基姆的孩子入学第一天，就满脸愤怒不想来，但老师们一个大大的拥抱，一个夸张的赞扬，老师们用热情和真情感染了孩子。
在克拉克学校那些贴在墙上的照片成了孩子永久的回忆，在这里，只要是目光所及的地方，到处都是快乐孩子的形象，这些温情的照片就如家中壁炉旁家庭温馨的照片，带给家的温暖，带个孩子家的舒适。在这里孩子们可以自己设计属于自己的教室，家一样的学校，孩子如同在自己的空间里，自由自在，他怎能不爱这里，因为爱所以数学不再难不可攀，物理不再深不可测，语文不再乏味。
这是一所什么样的学校，文字在这里变得没有了魅力，描述不完他所创造的奇迹。迄今为止，这是我看到的最爱的教育书籍，也是我的教育梦。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇十一
做一名老师是我从小的理想，博立教育给了我长时间做辅导老师的机会。自从在这里被称呼“叶老师”，成为一名学生心目中的好老师，就成了我个人的梦想和追求。这种追求与动力，也为我将来从事人民教师的行业，积累了心得和体会。
在博立教育为期一年的工作中，有很多值得骄傲的学生，这次主要以王瑜洁为例，把自己与王瑜洁的沟通过程，以及她自身在学习成绩以及学习态度上的转变，与大家一起分享。
想要做一名好老师，最重要的就是要处理好自己与学生的关系。所谓“亲其师，信其道”，讲的就是这个道理。我个人是凭“爱心”、“责任”结合“魅力”再融合“技巧”四个方面来与学生相处的。
一、将爱心渗入学生的心田，让学生感受到自己就是焦点。
教师与学生良好的关系建立在互爱的基础之上。作为一名老师，你不多加关爱学生，就会跟学生的关系拉开距离。王瑜洁是寒假以后调入我们小组的，初次见她，一点都不了解她的性格，只是从她说话的语速中，猜测她是一位开朗的女孩子，但是从她默写错误和背书情况来看，她的基础并不是很好。
第一次，我把她安排在我们班上另一位很文静的女孩子蒋超艳的旁边，达到了自己理想的效果。蒋超艳本是一位背书效率不高，不管是上课还是背书，都会经常走神发呆，常常是别人背完了她才来背的。来了外向型的王瑜洁之后，我告诉王瑜洁：“蒋超艳是一个很安静的女生，你坐在她旁边，背书效率一定会提高，因为不会把时间浪费在讲空话上面了。你们两个速度背好，早点回家做作业吧。”同时又悄悄对蒋超艳说，“王瑜洁是新来我们组的，我相信你一定能比她做得更好的，不要让自己落后，让自己走在别人的前面。”就这样，两个女生都满怀信心地认真背书，效率也逐渐提高。
不要仅仅偏爱那些优等生，对基础薄弱的学生更需要关怀与爱心，让每个学生都感受到老师是无私的，更是公平的。这样才能充分调动整个小组里每一个学生的力量，将集体的力量发挥到极致，又让每个学生在积极向上的集体氛围中相互鞭策，不落后。人无完人，老师要包容学生的错误，耐心地指导。
二、靠“责任”贯彻始终，做一名讲信用的老师，师生共同成长。
记得王瑜洁来我们组里的第二次，我就与她进行了一次心灵上的沟通。从她那里，我也学到了不少作为一名好老师的标准。我问她能否适应我讲默写纸和要求他们背书的方式，她在肯定我的同时，还讲了他们班主任曾经答应过他们班一件事，但是却失信于学生，导致全班对老师的印象都大打折扣，全班的成绩也急剧下降。“做老师一定要守信”，否则学生就会失去努力学习的动力，将老师的要求不放在心上。
有的时候，在自己带班结束后，王瑜洁会捧着学校老师剪辑的密密麻麻的试题来让我帮她检查错误，她说学校老师要严格检查还要打分数的，不甘自己落后。虽然时间不早了，但是老师千万不要拒绝学生任何一点积极向上的请求。当你辛苦帮学生从头到尾检查完毕，并且把她错误的点子罗列出来之后，学生即使嘴上不说，心里也会充满了深厚的感激之情。从老师的责任之中，学生也会学着做到对老师负责。王瑜洁六月总是在参加学校的建模活动，刚好和这边的背书时间冲突，有几次甚至还和上课时间冲突。我在电话里告诉她相信她在家里会自己背的，可以不用赶过来了。但在三点左右时，她匆匆忙忙地出现在我们小组，又在半个小时之内把所有要背的任务背给我听后才回家。我知道，她肯定是抓紧了中间的一切时间在背了。想想本来不在辅导班就可能把书抛在一边，而她还能做到回去背书，在我下班前回来背完，真的很难得。为学生骄傲和感动吧，在你心底暗自为学生喝彩的同时，你的学生也在心底崇拜着你!
也许看看都不难，但是当仍没有走出大学校门的自己，还没有真正走到社会中的自己，真能与学生共同震撼，却不容易。当我们能做到时，成功会悄悄走向我们。
三、结合教师魅力，再巧用技巧正确引导学生。
想想看我们自己喜欢怎样的老师吧，辅导班的学生们也一样，所以我在辅导班向来都是面带笑容，在学生的心目中，我就是他们的朋友。这跟我自己的性格也有关系，我是个不易发脾气，看似温和的人。老师可以严格要求学生，但是一定要和蔼。可以让学生感觉你是位严格把关的老师，但是不要让学生一见面就感觉到畏惧你，不敢与你交流。
面带微笑给我带来了很大的益处，它把我和学生的距离拉近，学生有想法会同我一起交流。有些老师会认为这样会纵容学生的吵闹，但是学生背书本来就会有心理反应的，能把他们真实的想法告诉我们，是我们该高兴的事情，千万不要板着脸应他们一句，这样会造成他们对辅导老师也失去了亲切感，觉得背书更没有意思了。大家一起笑眯眯地背完今天的任务，是学生和老师共同所期待的结果。
记得王瑜洁在来我们小组第三次的时候，就问我是不是有很多知心的朋友，后来她又问起我是否擅长演辩，她认为我说话的语速很快，把学生错误的观点一下子驳倒，让他们心服口服。当时我还不明白她为什么突然问出这么两个问题，后来她才告诉我她是打心底佩服，而且我给她的是一种亲切感，她很想把我当好朋友。
最后除了了解学生在辅导班的学习情况，也要记得多多了解学生在学校在班级里的排名，以及问问他(她)在博立这边有没有其他同学，巧用竞争机制，同伴之间的竞争是他们颇大的动力。在王瑜洁每次背书时都对我说：“叶老师，你给我抽得严格点;多讲点笔记，我给你多记一点;不要赶我走，我想再背一会;我一定要好好学习英语;期末要考95分以上(之前都是80多);每天早上来这里听写之前，我都在家里背一遍单词的……”我知道，成功离我离她都已经不遥远。
当然，最基本的一点就是，老师们都要学会及时反思，把自己好的方式发扬下去，摒弃自己不足的做法，增添自己的人格魅力，使自己和学生都满怀自信。一个老师及时反思，持续一学期，绝对会比忙碌从教两年，但是毫无反思的老师优秀得多。
博立还有很多感人的故事，下次有机会还可以和辅导老师们共同分享。
早晨一缕阳光照到我的床上，我一改往日的慵懒，利落起床收拾好房间，准备好水果，准备迎接一批年青的久违的客人—我的学生们，喜悦之情溢于言表。
昨天夜里我失眠了，辗转反侧，时光倒流到20。
__。
年，我担任高一艺术特长班班主任，孩子们的一颦一笑都活灵活现在我的眼前，无数的往事历历在目。
那时的孩子们稚气未脱，生龙活虎。虽然特长班的孩子们也和其他班的学生们一样在汗流浃背，认真执行教官的口令，但是我敏锐地观察到这批孩子与众不同：大多数孩子动作懒散不标准，眼神迷茫缺乏自信，有的学生眼睛中充满桀骜不驯，有的男生满口脏话，有的女生穿着高跟鞋，有的女生浓妆艳抹。
那时我的心情很复杂，当时任教二十年的我倍感困惑，不自己需要运用哪些教育智慧，来感化教育这些心灵世界有些贫瘠的孩子们。
树立自信。多数学生之所以选择特长生的道路，是因为文化课成绩一般，经过中考文化课的洗礼，心里挫败感很强。所以，从高一开始每日带领学生读书提高素质，增加内涵，鼓励学生们希望是人生的一笔最大的财富，任何时候都不能放弃。
开学伊始，每天都指导一些学生把地拖得一尘不染，一个月下来全班同学都会拖地，拖地本是校园生活的一件微不足道的小事，我巧妙地用作恢复学生的自信，平静心情。现在学生们每每提起仍津津乐道，经过他们拖过的地像镜面一样清爽。
激励学生。学生进入高二以后，专业课要占据大量的时间，很多学生每天晚上学习专业课，十点到家很疲惫，文化课无暇顾及，所以，从高二上学期开始我每天晚上十点钟准时给全班同学发短信，以此激发学生的学习热情，我希望我的爱如涓涓细流温暖着这帮孩子。
宽容学生。我知道每个孩子的身上都承载一个家庭的希望，作为教师对学生不能轻言放弃。教育目的是让孩子们的精神禀赋得到健康的成长，不是让学生心灵受到压制和伤害，教育应是一种熏陶，不是严规戒律。
我以博大的父母情怀看待发展中的学生，我欣喜地看到他们的进步，宽容看待他们所犯的错误。鼓励特长学生个性张扬，引导学生做事控制情绪，讲究原则。多少学生每当谈及此事对我充满感激，认为我堪称他们健康成长中渡他过河之人。
如今看到我的学生们，内心的一种自豪感激荡在胸中。半年的大学生活的历练，他们越发稳重成熟。女孩子安静漂亮，男孩子英俊潇洒，青春的火焰洋溢在他们的心中，拼搏的步伐永远不会停止，我相信胜利的鲜花一定会绽放!
祝我的学生们永远优秀。师生之情永远真挚。
时间过得飞快，很快半个学期的课程就要结束了。在假期里，我读了朋友给我推荐的好书。这本书就是《爱的教育》，这本书是一百多年前，意大利著名儿童文学作家亚米契斯创作的。
这本书里的每一篇文章都使我受益非浅。《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。其中“每月例话”里面的《马里奥的微笑》给我留下了深刻的印象。
这篇文章十分感人。记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥结识了一个好同伴，这个女孩子跟马里奥年龄差不多，只不过个子比马里奥高了一点儿。经过聊天，马里奥知道，原来这个女孩子叫克莉泰，跟他一样都失去了父母，是来投奔亲人的。深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也经受不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。乘客们都惊慌失措，跑到甲板上号啕大哭起来。
一半的乘客都跳入了事先准备的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已经坐满了人。只够再容纳一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都十分想下去。在这千钧一发的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把机会让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即将沉没，但马里奥面对死亡反而从容镇定，十分开心。
我读了这篇文章后，我十分感动，我想我们大家都应该学习少年马里奥，学习马里奥舍己为人甘牺牲，面对危险十分镇定，十分坚强的品质。
每个教育者、曾经接受教育的人，相信都会有一个教育梦，这个梦干净的让人舒服、纯净的让人向往。好似这个梦只在梦中，直到见证了罗恩老师的奇迹教育，才从梦中醒来，原来一切是真实存在的。
我一直认为教育就分两种：应试教育和素质教育，要么做应试教育，让成绩来说话，要么搞素质教育，让学生个性发展，成绩可以不考核。而且一直觉得成绩就是应试教育的产物，与素质教育不合拍。但有这样一位老师，有这样一所学校，让我重新对教育进行审视，进行解读。
一、不一样的学校。
有个不一样的学校，因为这里有个不一样的老师，他从未想过要成为教师，却在一次偶然的代课经历之后，走上了三尺讲台，这个改变他人生的决定，也彻底改变了许多孩子的命运。
但我们都知道文字背后是一颗不灭的教育热情，是一颗对孩子无比热爱的心。当他拿55条班规时，这是一所不同寻常的学校，他将这所学校定位为：这将是一所充满创新意识的学校，拥有一群富有热情的老师，他们渴望以一种不同以往的方式教育孩子。
在这个学校有一群尺码相同的老师，他们把所有的不可能变成了可能，他们把所有不能实现的问题实现了，他们在学校中央建立了巨型的管状滑道，他们为孩子设计童话般的教室，他们为孩子举行别开生面的入学仪式，他们为女孩子打造专属的卫生间，他们为孩子烤饼干，为孩子设计特别的开学日，为孩子设计文章中的学院，为孩子举办穿越时空的“主题日”，会观看一个孩子参加的篮球比赛，会邀请孩子到家里吃饭，会举办特别的八年级女孩之夜，会举办家长和老师的“水球大战”，会举办穿越时空“主题日”，会为孩子们举办终身难忘的毕业典礼。
二、家长成为学校教育的坚定后盾。
在一个孩子的生命中，没有一个人比他的父母重要，在学校，他们总是有一些特定的事情需要家长们去做，他们会和家长沟通，给家长发邮件，他们要求父母们应该站在老师一边(除非老师对孩子进行了身体上的伤害。每当家长问罗恩老师孩子遇到一个令人讨厌的老师的班级时该怎么办，罗恩老师总是给他们建议：送礼物。因为“礼物”是为了表达感谢与欣赏。在这里，家长把老师当成了朋友，愿意把孩子事当成自己的事，为学校服务成为一种责任。他们会在任何时候、做任何事情，去支持他们的孩子，他们会摆弄记录卡片到深夜，自愿去缝制制服，在社区讲一些关于学校正面的事情，或者对老师说一些感谢的话。他们还会在“开放日”的早晨和孩子一起来到学校，同孩子一起上课，一起做老师要求的事情，一整天下来，虽然他们十分疲惫，但一天不仅向家长传递了信息，同时也使家长和孩子紧紧的联系在一起。
三、像家一样的学校。
把学校建的像家一样，老师们为了这个目标，率先垂范，每天大家见面会有一个拥抱，他们会尊重彼此，关爱彼此，发自内心的做这些事情，老师们向孩子传递了一个家的温暖，所以孩子也都放松下来，能友好的与他们相处。有一个叫拉基姆的孩子入学第一天，就满脸愤怒不想来，但老师们一个大大的拥抱，一个夸张的赞扬，老师们用热情和真情感染了孩子。
在克拉克学校那些贴在墙上的照片成了孩子永久的回忆，在这里，只要是目光所及的地方，到处都是快乐孩子的形象，这些温情的照片就如家中壁炉旁家庭温馨的照片，带给家的温暖，带个孩子家的舒适。在这里孩子们可以自己设计属于自己的教室，家一样的学校，孩子如同在自己的空间里，自由自在，他怎能不爱这里，因为爱所以数学不再难不可攀，物理不再深不可测，语文不再乏味。
这是一所什么样的学校，文字在这里变得没有了魅力，描述不完他所创造的奇迹。迄今为止，这是我看到的最爱的教育书籍，也是我的教育梦。
信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。
现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育。它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段。实施现代远程教育工程，极大地推动了教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革。我们不禁惊呼：网络改变了教育!
当今的教育应该是现代化信息技术的教育，所以它也是提高和推动学校教育特别是农村学校的教育教学质量的一个重要因素。解决农村优质教育资源匮泛、弥补师资力量不足、改进教育教学方法、提高教育教学质量等方面起到了积极作用。
一、通过农村远程教育能提高我们教师的教学能力和水平：
1、现代远程教育对于农村教师是一门新科学、新技术，一开始使用有所畏难情绪，学校切实做好了教师学习活动，大家都有极强的求知欲，大家都希望学习先进的教学方法。为此，我校制定了切实可行的远程教育教师培训计划通过一系列的培训，我校教师都能熟练地使用远程教育设备，为将远程教育资源应用于课堂教学提供了保障。
2、开展形式多样的教研活动。远程教育项目工程进入村校，是个新鲜事物，对于多数是中老年教师的我校既是机遇，也是挑战。为了提高我校教师运用远程教育资源的水平，结合实际情况的开展了如下各种形式的教研活动：
每学期组织观摩远程教育资源中的示范课，或者组织本校教师上观摩课，看完后及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论水平和业务能力。
每月开展一次利用远程教育资源的。体备课。远程教育资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课以前选择好。体备课课题，由全校教师自行观看优秀课例，进行分析、理解，确定教学目标，。用什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合。利用远程教育资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要解决的问题;然后在。体会议上，先说课，后。体探讨，充分交流意见，总结出共识部分;最后各位教师在今后的教学实践中根据自己所教的班级、学科，做出适当的调。从实践效果来看，既充分利用了远程教育资源，又凝聚了全体教师的。体智慧，加强了教师之间的协作，促使教师用好、用活远程教育资源。
3、总结交流，不断提高。我们要求每位教师在使用远程教育资源上课后，写教学反思，思考自己在运用远程教育资源中的不足和缺点;探讨改进方法，从而提高自身的教学水平。
二、通过现代远程教育提高了教育教学质量。
农村现代远程教育的首要任务就是面向农村广大学生，引入优质教育教学资源，从根本上改变农村中小学教育的传统模式，开阔学生的视野，拓展学生的思维，挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变能力，促进学生的全面发展。
实践证明：中小学生对现代远程教育兴趣非常浓厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解。广大教师普遍认为教学光盘和卫星资源学科比较齐全，内容丰富，适应面广，实用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资源的不足。教师在教学中根据需要，选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大地提高了课堂教学效果。同时，学校师生还根据学习需要，打破教材的限制，主动在网络中浏览和下载有关学习内容，拓宽视野，自主学习，增长见识，丰富生活的。教师的教育教学观念有了全新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新能力不断增强。我校教师在利用”工程”提供的资源和手段进行教学的过程中深切地感受到，利用多媒体教学，学生注意力。中，并受到多重感官刺激，易于知识的获取与保持;使抽象的概念具体化，容易使学生将感性认识转化为。性认识;能够在一定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习氛围;容易实施启发式教学，有助于学生创造性思维能力的培养;能节省教学时间，提高教学效果和效率。
总之，远程教育工作任重而道远，面对困难和挑战，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困难，积极探索，勇于创新，为农村基础教育实现新跨越贡献自己的力量!
2023年自我教育心得（通用17篇）篇十二
近年来，随着生活节奏的加快和工作压力的增大，越来越多的人开始意识到自我放松的重要性。作为一种重要的心理健康教育方法，自我放松教育已经逐渐被人们接受并投入实践。我在参与自我放松教育的过程中，深感其对我个人心理的积极影响，下面我将结合自身经历，谈一谈我对自我放松教育的体会和心得。
首先，自我放松教育能够帮助我减轻内心压力和焦虑。作为一名从事高压工作的白领，我的工作总是充满了各种压力和挑战。常年处于高度紧张的工作状态中，精神压力不可避免地会在我内心产生。然而，通过自我放松训练，我学会了运用深呼吸、放松冥想等方法来缓解自己的压力和焦虑情绪。每当我感到疲惫和沮丧时，我通过放松冥想来调整自己的心情，不仅能够放松身心，还能够提升自己的工作效率和质量。
其次，自我放松教育可以帮助我更好地管理情绪。在繁忙的工作和生活中，我们常常会面临一些情绪的困扰，比如愤怒、焦虑、悲伤等。如果我们不能够有效地管理这些负面情绪，它们就会对我们的身心健康产生严重的不良影响。而自我放松教育教会了我如何调整自己的情绪，通过深入思考和运用积极的心理暗示，我能够更好地控制自己的情绪，将负面的情绪转化为积极正面的力量。通过这种方式，我能够更加从容地应对生活中的各种挫折和困难。
再次，自我放松教育可以帮助我提升专注力和工作效率。在当今信息爆炸的时代，我们经常会分散注意力，难以集中精力完成一项任务。自我放松教育使我明白了专注力的重要性，通过冥想和自我暗示，我能够更好地锻炼自己的专注力，提高工作效率。在训练中，我学会了排除外界干扰和自我的纷杂思绪，将注意力集中在当下的任务上。这不仅有效地提高了我的工作效率，还增强了我的信心和满足感。
最后，自我放松教育让我学会了更好地与自己和他人相处。在自我放松训练中，我通过冥想和自我反省，更加了解自己的内心需求和精神追求，对自己有了更深层次的认识和理解。同时，也通过放松冥想和情绪管理的训练，学会了更好地理解他人的需求和情绪表达，提高了自己的情商和人际交往能力。这不仅使我与他人的关系更加融洽和和谐，也使我更加愿意去关心和帮助他人，增强了我的社会责任感与合作意识。
总之，自我放松教育是一种非常有效的心理健康教育方法，它通过训练和实践，不仅可以帮助我们减轻压力、管理情绪，还可以提高效率、改善人际关系。在我个人的体验和实践中，自我放松教育带给了我满满的收获和改变，使我能够更加积极地面对生活和工作中的各种困难和挑战。我相信，通过自我放松教育的普及和实践，能够使更多的人享受到心灵的宁静和快乐。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇十三
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?我认为不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到的教育效果。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。
体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生，相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。
今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。
5月25日，我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的《全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。我自20_年9月参加工作已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时，非常的激动。
这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例。
25日上午_x老师向我们作了《自主教育管理的机制建设》的报告。x老师结合自己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念，谈了班级自主管理的具体做法：让每一位学生都参与小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根据学科特长设置岗位，根据学生能力特长设置岗位等。这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。
25日下午来自_市_小学的_老师给我们带来的是《教育是温度的》。“教育是有温度的”，有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。做为一名教师，x老师是一个取之不竭的温暖源，她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。为了让自己的教育永远都能有温度，x老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。钦佩的同时，我也为之感动。x老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师，什么是优秀的班主任!作为年轻的教师，年轻的班主任，需要向x老师学习的太多!
26日一整天的学习都是_x老师关于《内化师德、当代德育新坐标的支撑点》的专题报告。听完x老师的报告，让我感受到x老师是一个真心实意做教育的好老师。过去体会到的师德只是追求的一种外化，如热爱教育事业、热爱学生，而现今的师德追求的是一种内化和外化的统一，它包涵教师的思想境界、理念、行为、业务水平等内涵，教师不仅仅是教书育人，更重要的是唤醒学生的心灵，一个优秀的教师要具备内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。正如李晓凡老师所说教师无小事，事事是楷模，做好每一件小事是教师最光荣的事。
这次班主任培训使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
二、网络研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
三、立足课堂，在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。
五、教师之间相互合作。
通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
六、通过学习，学会了交流。
在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。
我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。
感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!
这次，我能够参加市级历史骨干教师培训，十分荣幸。通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。
一、感受风采。
通过这次培训学习，我深深体会到_大学领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。
为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
二、聆听精彩讲座。
师训中心邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
三、更新教学观念。
我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
四、拓宽学习视野。
我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。
令我欣慰的是，培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。
在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇十四
对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，教师的一头自我是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有研究到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供给主动进取活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性供给条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供给的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分研究，预设学生可能出现的情景，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第二，重课堂动态生成，着眼学生发展。
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设，可是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情景发生。应对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、确定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当采取进取的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的并且是有价值的，教师都会很重视，并且会和我一齐想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证。
有效的数学教学，不仅仅在于成功的讲解，并且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。
最终，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算本事也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算本事相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，教师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算本事差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算本事，是至关重要的。
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三.鼓励孩子敢于迎接挑战。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
四.教育孩子正确地面对挫折。
五.培养孩子的适应能力。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
六.与孩子一起阅读书籍。
家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
七.表扬是塑造好性格的妙方。
八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反。
父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
九.学会宽容和忍让。
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允许孩子申辩。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
十一.避免把孩子的分数看得太重要。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
十三.善于发现并培养孩子的兴趣。
“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
我作为一个年轻教师，参加工作十三年来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自我的教育教学本事和水平都有了很大的提高和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：
一、以身作则，树立威信。
教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自我，自我首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。所以，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系。
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”所以，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是教师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简便，大家进取思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣。
在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习进取性和学习效率。
四、教师要学会倾听。
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，可是我会继续努力，不断迎接新的挑战。
今日午时一点，_市教师进修学院组织市级骨干教师，在铁岭县莲花中学的报告厅，聆听了全国最美乡村教师刘效忠的师德报告，了解了刘效忠教师的事迹。
刘效忠教师今年58岁，是黑龙江省哈尔滨市木兰县东镇五一小学西二屯下伸教学点的、唯一的一位教师。西二屯是三面环山，一面环水的小山村，仅有20多户人家。1980年，按照国务院村村建学校的要求，该村开始筹建小学校，但因为这个村独特的地理位置，很难外派教师，所以该村唯一一个上过学的刘效忠就成了本村教学点任教教师的唯一人选，于是他放弃了在生产队当出纳员、财会员、记分员等几个挣高公分的职务，走上了民办教师岗位，这一干就是30多年。1995年至今，他教出的学生先后有16名考入全国统招大学。其中最出色的是魏茂岭，20_年毕业于南京航空航天大学，毕业至今一向就职于中国航天科技集团公司，在单位经营处任副处长，参与了神舟八号的设计，受到过总书记的接见。
今日，我被刘教师朴实而真挚的报告，平凡而不普通的事迹所感动，震撼我的心扉，撞击我的灵魂，久久难以释怀!
一、这份执着让人流泪，这份坚守让人心碎。
当时的学校就是两间茅草房，几块木头小黑板，几张破桌凳……，条件极其的艰苦。寒来暑往30多年，他既当校长又当主任，既当工友又当教师，既教主科又教副科，既教高年级又教低年级，雨天背孩子过河，雪天上山砍柴……“教师，今日你背我过河，长大了我背你过河。”()孩子充满童真的表白，是对他最大的安慰。“教师，你的手破了，妈妈说吐点唾沫就不疼了……”孩子充满幼稚和爱的话语是他最好的止疼剂……就这样，在兴安岭的深处，不让一个孩子辍学，他用青春，用生命，播种着爱与期望，几次放弃走出大山当领导的机会，朴朴实实的教育着山里的孩子们，无怨无悔地坚守着一个人的教育。
刘效忠教师仅仅初中毕业，学识一般，却怀着我国传统知识分子的孤独而坚强的心，艰难的坚守着一个人的教育。这份执着让人流泪，这份坚守让人心碎。
二、洗尽铅华呈素姿，返朴归真人最美。
人们常说，真实的东西是最有生命力的，也才是最美的。整场报告，刘教师始终是在述说着自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、发生在自我和学生、家长之间的点点滴滴的小事，不是“英雄史诗”，更不“壮怀激烈”，而是谁去追求都能做到的小事。可是这些小事的背后，都有着他自我的最原始的作为人的真善美的价值确定作为支撑，没有时髦的“‘课程标准’‘规划纲要’‘为党的教育事业献身’或者‘这个斯基理论’‘那个鲁纳思想’”之类的语言，却始终是在研究一个最简单的却是最根本的问题，就是孩子将来的人生出路。事件平铺直叙，没有丝毫渲染，语言朴实直白，散发着兴安岭泥土的气息。
“洗尽铅华呈素姿，返朴归真人最美”。这就是大爱，这就是修行，这就是真正支撑着中国六千万农村学生理解基础教育的广大农村教师的缩影，没有一点光环、没有一丝荣誉，却是我们最美的乡村教师!
2023年自我教育心得（通用17篇）篇十五
对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，教师的一头自我是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有研究到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供给主动进取活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性供给条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供给的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分研究，预设学生可能出现的情景，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第二，重课堂动态生成，着眼学生发展。
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设，可是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情景发生。应对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、确定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当采取进取的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的并且是有价值的，教师都会很重视，并且会和我一齐想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证。
有效的数学教学，不仅仅在于成功的讲解，并且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。
最终，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算本事也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算本事相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，教师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算本事差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算本事，是至关重要的。
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三.鼓励孩子敢于迎接挑战。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
四.教育孩子正确地面对挫折。
五.培养孩子的适应能力。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
六.与孩子一起阅读书籍。
家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
七.表扬是塑造好性格的妙方。
八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反。
父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
九.学会宽容和忍让。
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允许孩子申辩。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
十一.避免把孩子的分数看得太重要。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
十三.善于发现并培养孩子的兴趣。
“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
我作为一个年轻教师，参加工作十三年来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自我的教育教学本事和水平都有了很大的提高和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：
一、以身作则，树立威信。
教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自我，自我首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。所以，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系。
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”所以，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是教师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简便，大家进取思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣。
在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习进取性和学习效率。
四、教师要学会倾听。
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，可是我会继续努力，不断迎接新的挑战。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇十六
这次，我能够参加市级历史骨干教师培训，十分荣幸。通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。
一、感受风采。
通过这次培训学习，我深深体会到_大学领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。
为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
二、聆听精彩讲座。
师训中心邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
三、更新教学观念。
我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
四、拓宽学习视野。
我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。
令我欣慰的是，培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。
在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
2023年自我教育心得（通用17篇）篇十七
我自从听警察叔叔给我们讲了青少年法律制裁这堂课后，我明白了不因善小而不为，不因恶小而为之的道理。
我们需要远离犯罪人，假如你的家人是犯罪人，你应该怎样做呀?对了，你应该不要跟他去不健康的地方，你也要指导他不要去上网吧，抽烟，喝酒等对我们不健康的东西。
如果你的好朋友在14周岁到16周岁，还是16周岁以上，如果你发现他们有抢钱，偷钱等触犯法律的事，你要及时报警，不要跟他们一起做伤害我们的事情，因为法律无情。你在小学或是幼儿园时，发现你们班有人做小偷小摸的事，你要及时阻止他，如果他不及时改正错误，也不听你的劝告的话，大了必定酿成大祸。
比如，你放学回家，父母或是亲人都不在家，发现后面有人跟踪你，你应该怎么办呢?下面是一个很好的举例：一天，女孩娟娟放学回家，脖子上挂着钥匙往家里走去，父母都不在家。走到半路，娟娟发现有人跟踪她，她走到家门口，却不开门，在家门转来转去的，因为娟娟知道，只要她一开门，那个人就会进她家抢东西。忽然，娟娟看到对面的江大婶走出来，她拉住江大婶，并且小声把事情的经过告诉了江大婶，江大婶叫娟娟开门，自己在旁边打110。当娟娟把门打开后，那个人急忙冲上前把娟娟反锁在房间里，然后就在娟娟父母的房间里翻东西。警察叔叔来的'及时，把那个人捉住了。
恶美丑，提高自我保护能力，坚定守法，坚决抵制诱惑，以免涉入非法行列。此外，我们要认真履行公民之义务，遵纪守法，同时要勇于同不法行为作斗争。
人生的关键，在于把握自由人生，走好自己的人生之路，作为学生，我们首先要做的就是努力学习，再创佳绩，精心规划好我们的人生!