猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）

中班教案的编写需要与中班教师进行充分的沟通和讨论，确保教学目标的达成和教学过程的顺利进行。小编为大家整理了一些中班教案的经典范例，希望对大家有所帮助。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇一

2、在音乐中体验活动的快乐。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

熟悉乐曲旋律。

能用不同的身体动作表现音乐旋律。

一、1、放flash动画，初步感受乐曲旋律及旋律表现的内容。

（1）咦快来看这是谁？

（2）你知道猪八戒最爱吃什么？

（3）今天老师带来一个《猪八戒吃西瓜》的动画，那它在吃西瓜时做了些什么事情呢？请你们认真看一看，用耳朵仔细听音乐，就会发现。

2、再放flash动画，感受旋律的基本结构及结构中表达的不同内容。

师：（1）谁知道他做了些什么事情？

二、运用图谱熟悉乐曲旋律。

1、分析图谱，感受和理解旋律的基本结构。

师：（1）小铃铛响了几次？

（2）引导幼儿分析图谱。

2、视听结合，整体欣赏音乐旋律和理解音乐与图谱、内容的关系。

师：（1）师听音乐指图谱，幼儿完整欣赏。

（2）再次完整欣赏，重点指导旋律与图谱的转换。

三、学习运用不同的身体动作表现乐曲旋律。

1、在师幼互动中创编不同的动作。

（1）创编动脑筋的动作。

（2）创编找西瓜的动作。

（3）创编切西瓜的动作。

（4）创编吃西瓜的动作。

2、随音乐自主的、有创造性地表现音乐旋律（2—3次）。

随音乐到户外散步。

师：哎呦，猪八戒吃饱了，我们听着音乐到外面散步吧。

设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。

但是，对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考，对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题，这是我今后需要努力的方向。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇二

1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。

2、掌握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区别。

3、在活动中，体验与同伴合作的快乐。

学唱歌曲。

掌握歌曲的前奏、间奏。

1、物品准备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条。

2、知识准备：对民间双簧的特征（前脸、后背）有一定的了解，表演过双簧游戏。

一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿兴趣。

1、教师带领幼儿做律动。

2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀？

二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。

1、示范演唱歌曲。

提问：你们听到猪八戒在吃什么呢？

2、出示图谱，初步记忆歌词。

提问：听到歌里唱了什么？（幼儿说，教师贴图谱）。

3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。

4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。（根据可操作的图谱，让幼儿直观理解）。

5、学唱歌曲。

（1）放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。（放伴奏看图谱完成）。

（2）幼儿齐唱。

三、用双簧形式表演。

1、提出表演要求。教师做示范当前脸，幼儿后背。

2、幼儿互换角色，分组进行表演。

3、邀请客人上台共同表演。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇三

1、教师带领幼儿做律动。

2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀？

二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。

1、示范演唱歌曲。

提问：你们听到猪八戒在吃什么呢？

2、出示图谱，初步记忆歌词。

提问：听到歌里唱了什么？（幼儿说，教师贴图谱）。

3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。

4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。（根据可操作的图谱，让幼儿直观理解）。

5、学唱歌曲。

（1）放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。（放伴奏看图谱完成）。

（2）幼儿齐唱。

三、用双簧形式表演。

1、提出表演要求。教师做示范当前脸，幼儿后背。

2、幼儿互换角色，分组进行表演。

3、邀请客人上台共同表演。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇四

西游记是幼儿熟悉和喜欢的，因此选择这一主题开展活动。西游记中的故事片段有很多，考虑到大班幼儿的能力水平和需要，我节选了该片段。接下来考虑组织方法的问题，我打破了传统的语言活动的组织方式，运用了辩论的形式进行故事创编，并在活动中渗透了美术等领域。但是这节活动需要有熟悉故事的经验准备，因此，我将活动设计成系列层次活动，分为两课时。

活动名称：

活动目标：

1、感知故事中猪八戒的形象，大胆用语言表述八戒吃西瓜时的心理。

2、通过猜测、讨论、表演，感知、理解故事内容。

3、在活动《猪八戒吃西瓜》中尝试与别人分享食物，体验分享的快乐。

活动准备：

2、经验准备：幼儿已看过动画片《西游记》。

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿的活动兴趣。

t：你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里的哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。”

二、教师边讲述故事，边引导幼儿猜测故事情节。

1、教师讲述故事开头，幼儿猜测故事情节。

t：今天老师带来了一个好听的故事，故事里讲的就是猪八戒。

t：唐僧派猪八戒去找点吃的。八戒找了很久也没有找到。

突然，他发现那边地里有一个圆圆的东西……你们猜是什么？

2、教师继续讲述故事情节，引导幼儿用动作、表情参与。

t：八戒吃饱了是怎么打嗝的？学一学。

你们觉得他踩到西瓜皮后会怎么样摔下来？表情怎么样？学一学。

三、播放背景音乐，教师连贯讲述故事，鼓励幼儿参与到讲述中去。

四、播放背景音乐，幼儿扮演猪八戒，师幼共同表演故事。

五、给故事起名字，结束活动。

t：这个故事好玩吗？先想一想它讲的是关于什么的故事，再请你来给故事起一个合适的名字。

活动名称：

活动目标：

2、通过集体讨论、小组交流等方式，丰富讲述经验。

3、体验和家长一起用各种方式记录续编结果的'乐趣。

活动准备：

2、材料准备：纸、笔、录音机、摄像头；故事课件。

活动过程：

t：猪八戒看见了什么？它都说了什么话？谁能试一试看着图片讲一讲这个故事。

二、引导幼儿续编故事。

1、教师提出话题，引导幼儿讨论。

t：猪八戒是不是真的改掉那些缺点了呢？

2、幼儿根据自己的意愿分成正反两方。

正方认为猪八戒确实改掉了缺点；反方认为猪八戒本性难改、依然如故。

3、同组的幼儿相互交流自己的想法，尝试续编故事，教师巡回指导。

4、每组请一个幼儿代表讲述续编的故事。

三、引导幼儿记录续编的故事。

1、引导幼儿讨论记录方法。

t：怎样才能把自己续编的故事记录下来？

2、鼓励幼儿和家长合作，大胆将续编的故事记录下来。

四、幼儿交流、分享续编的故事。

引导幼儿认真倾听他人的讲话，客观的评价他人作品。

鼓励幼儿完整地展示自己记录的结果。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇五

１、理解课文内容，培养阅读兴趣和丰富的想象能力。

３、用自己的话把这个故事讲给别人听。

１课时。

一、启发谈话，导入新课。

二、初读课文，按故事情节可以分成几部分。

三、学习第一部分课文内容。

１、师徒四人为什么又饿又渴呢？

２、孙悟空怎么说？猪八戒是怎样想？

３、猪八戒刚出庙门，又是怎样想？怎样说？怎能样做呢？

４、猪八戒看见什么了？为什么那么高兴？

四、学习第二部分课文内容。

１、看着大西瓜，猪八戒的表现什么样？他找了什么理由先吃一块？

２、猪八戒又找什么借口把另外三块西瓜都吃了呢？

４、猪八戒听见孙悟空叫他，又是怎样想？怎样做的呢？

五、学习第三部分课文内容。

１、猪八戒怎么摔了一跤？他为什么不言语呢？他这叫什么呢？

２、看见猪八戒摔跤，孙悟空是怎么做？又是怎样说呢？

３、猪八戒又摔了几跤？每次摔跤，他都是怎么想呢？

４、猪八戒每次摔跤，孙悟空在旁边都怎样说？怎样做呢？

六、学习第四部分课文内容。

１、看课文插图，孙悟空肩扛着什么？猪八戒又是什么样呢？

２、猪八戒怎样解释自己呢？

七、总结课文。

１、你喜欢猪八戒这个人物吗？为什么？

２、孙悟空和猪八戒在回来的路上，猪八戒连摔四跤，孙悟空为什么要那么说和那么做呢？

八、巩固练习。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇六

1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

2、体验与同伴共同分享的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、猪八戒木偶或图片。

2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。

2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

提问：

(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的？最后有没有这样做？

(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？

(3)孙悟空是怎样教训他的？

(4)猪八戒做对了吗？为什么？

3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

(1)幼儿互相介绍自己带来的`物品名称、玩法、吃法。

(2)启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。

教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？(与别人一块玩、一块吃)。

(3)幼儿共同分享。

教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？

小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇七

1.认识本课生字6个。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能基本读懂课文内容，感悟猪八戒那偷懒、贪吃、笨拙憨厚的形象。

懂得做人不能太自私自利。

读懂课文内容，引发对古典文学的兴趣。

《西游记》片断、有关资料。

一课时。

大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）。

想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。

出示自学思考题：

1．轻声读课文，读准字音，读通句子。

2．课文讲了一件什么事？

3．课文中哪些地方读不懂，提出来。

1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5－9自然段）。

其他段写了什么？（l－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果）。

2．课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）。

出示思考题，默读思考：

1．讨论思考题。（交流）。

（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）。

2．朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）。

1．由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）。

（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）。

2、朗读全文。

偷吃摔跤。

懒惰贪吃自私（吃尽苦头）。

资料提供者：

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇八

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇九

一天上午，天气晴朗，猪八戒在外面上步，他不知不觉的来到西瓜地里，见到了好多又大又圆的西瓜。猪八戒嘴馋，抱起两个西瓜就跑到路边开始吃了，可他吃完以后随手就扔西瓜皮。一会儿。孙悟空看见了，他说：“八戒，你怎么可以把西瓜皮扔在路上呢!”，八戒回答说：“没关系的，别人又不知道是我扔的。”孙悟空想：“这个呆子，看来得给他一点惩罚了。”孙悟空灵机一动，对八戒说：“那我先走了。”于是孙悟空悄悄地来到八戒一会儿要经过的路旁，摇身一变，变成了一块西瓜皮躺在那儿。不一会儿，八戒抱起吃得圆圆的肚子就来了，他一不留神，踩上了那块西瓜皮，摔了个鼻青脸肿，四脚朝天，一直滚到了一个垃圾桶旁。这时，他想：“要是早点把西瓜皮扔进垃圾桶里，就不会有这个下场了。”之后，他就把所有的西瓜皮扔进垃圾桶了。孙悟空立即出现在他面前说：“你能知错就改就好。”

这个故事告诉我们：不要乱扔垃圾，做个自觉爱护环境的好孩子。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇十

1、熟习乐曲旋律，学习利用打击乐器随音乐进行欣喜。

2、掌控常见乐器的演奏方法，根据图谱进行配器演奏。

3、体验合作演奏带来的快乐。

【活动豫备】。

2、圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。

3、平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。

【活动过程】。

（一）出示猪八戒的图片，激起幼儿爱好。

教师：今天有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想熟习他？

（二）熟习乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。

2、出示图谱，完全欣赏乐曲并表演。

教师：刚才八戒往娶媳妇儿一共做了哪些事情呢？

教师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧！

3、熟习停止符号，跟随乐曲拍打节奏。

（三）熟习各种乐器，掌控常见乐器的演奏方法。

1、介绍各种乐器，初步了解演奏方法。

教师：这是什么乐器呀？你知道它是再买演奏的吗？

2、分组探索、练习常见乐器的演奏方法。

3、自主交换乐器并练习。

4、根据符号顺序轮番演奏。

（四）完全演奏，体验合作演奏带来的快乐。

教师：看来我们的迎亲乐队蛮利害的嘛！赶紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿往咯！

【活动延伸】。

区域活动：在小舞台提供各种打击乐器和音乐，进一步掌控各种乐器的演奏方法。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇十一

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，并能随音乐做出与之相匹配的动作；

2、在音乐中体验活动的快乐。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的`表现能力。

活动准备：

活动过程：

一、活动开始。

1、放flash动画，初步感受乐曲旋律及旋律表现的内容。

（1）咦快来看这是谁？

（2）你知道猪八戒最爱吃什么？

（3）今天老师带来一个《猪八戒吃西瓜》的动画，那它在吃西瓜时做了些什么事情呢？请你们认真看一看，用耳朵仔细听音乐，就会发现。

2、再放flash动画，感受旋律的基本结构及结构中表达的不同内容。

师：（1）谁知道他做了些什么事情？

二、运用图谱熟悉乐曲旋律。

1、分析图谱，感受和理解旋律的基本结构。

师：（1）小铃铛响了几次？

（2）引导幼儿分析图谱。

2、视听结合，整体欣赏音乐旋律和理解音乐与图谱、内容的关系。

师：（1）师听音乐指图谱，幼儿完整欣赏。

（2）再次完整欣赏，重点指导旋律与图谱的转换。

三、学习运用不同的身体动作表现乐曲旋律。

1、在师幼互动中创编不同的动作。

（1）创编动脑筋的动作。

（2）创编找西瓜的动作。

（3）创编切西瓜的动作。

（4）创编吃西瓜的动作。

2、随音乐自主的、有创造性地表现音乐旋律（2-3次）。

活动延伸：

随音乐到户外散步。

师：哎呦，猪八戒吃饱了，我们听着音乐到外面散步吧。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇十二

2、在音乐中体验活动的快乐。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

熟悉乐曲旋律。

能用不同的`身体动作表现音乐旋律。

一、

1、放flash动画，初步感受乐曲旋律及旋律表现的内容。

（1）咦快来看这是谁？

（2）你知道猪八戒最爱吃什么？

（3）今天老师带来一个《猪八戒吃西瓜》的动画，那它在吃西瓜时做了些什么事情呢？请你们认真看一看，用耳朵仔细听音乐，就会发现。

2、再放flash动画，感受旋律的基本结构及结构中表达的不同内容。

师：（1）谁知道他做了些什么事情？

二、运用图谱熟悉乐曲旋律。

1、分析图谱，感受和理解旋律的基本结构。

师：（1）小铃铛响了几次？

（2）引导幼儿分析图谱。

2、视听结合，整体欣赏音乐旋律和理解音乐与图谱、内容的关系。

师：（1）师听音乐指图谱，幼儿完整欣赏。

（2）再次完整欣赏，重点指导旋律与图谱的转换。

三、学习运用不同的身体动作表现乐曲旋律。

1、在师幼互动中创编不同的动作。

（1）创编动脑筋的动作。

（2）创编找西瓜的动作。

（3）创编切西瓜的动作。

（4）创编吃西瓜的动作。

2、随音乐自主的、有创造性地表现音乐旋律（2-3次）。

活动延伸：

随音乐到户外散步。

师：哎呦，猪八戒吃饱了，我们听着音乐到外面散步吧。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇十三

六月的天可真热啊！烈日当空照，地面都被烤得白花花的，像烧锅炉一样。街上一个人都没有，人们都躲在家里吃西瓜，吹空调呢。小狗也没有了往日的活泼，躲在树荫下，伸出常常的舌头直喘气。路边的小花小草也都有气无力地耷拉着脑袋。

远远地走来两个人影——是猪八戒和孙悟空。原来，两人奉师父之命出来办点事。

猪八戒热得大汗淋漓，一边走一边抱怨道：“师傅也真是的，这么热的天还叫我出来办事，真是的！”忽然他眼睛一亮，路边有个卖冰镇西瓜的商店。他三步并作两步，赶忙冲了过去，买了两块西瓜，左手一块，右手一块，大摇大摆地边走边吃了起来。

吃完一块随手一丢，西瓜皮被扔在马路上。孙悟空说：“八戒，你怎么把西瓜皮扔到地上了呢？快捡起来，你看，那里不是有一个垃圾桶吗？快扔到垃圾桶里去。”

猪八戒正吃得高兴，嘟囔道：“猴哥真麻烦，不就是一块西瓜皮嘛，一会儿会有人来扫的。”

孙悟空见猪八戒不听自己的话，左手拿着金箍棒，右手指着西瓜皮，说声：“变！”西瓜皮就滑到了猪八戒的脚跟前。

猪八戒正得意洋洋地吃着西瓜，根本没注意到脚下的西瓜皮。一脚踩在上面，砰的一声，重重地摔倒在地，摔了个四脚朝天，头上也摔出一个大包，半天也爬不起来。好不容易爬起来，他摸着头上的包和摔疼的屁股说：“哪个短命鬼，把西瓜皮扔在地上了？害老猪摔了一大跤。”

孙悟空哈哈大笑：“死呆子，看看这是谁扔的？不就是你自己扔的吗？”

猪八戒定睛一看，还真是自己刚才扔的那一块。他不好意思地捡起西瓜皮扔进了垃圾桶。

作者：王丽慧。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇十四

1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。

2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。

3、鼓励幼儿自己创编动作。

1、电子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

练习各个动作。

1、直接导入：教师直接出示图片，告诉幼儿本节课所学内容。

师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些动作。

（引导幼儿讨论，回答，启发幼儿回答不同的内容）。

2、老师。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

（引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习））。

3、师生共同练习。

（1）节拍练习。

（2）音符练习。

（要求幼儿轻轻地将小凳子放到桌子下面）。

（3）音乐练习。

（老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励）。

4、听音乐练习。

（1）集体练习（要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子）。

（2）分组练习（部分孩子坐到座位上休息）。

（3）单个练习（鼓励幼儿大胆演示）。

5、检测所学效果。

（奖好鼓差，鼓励幼儿敢独自展示自己的成绩或与他人合作）。

（三）结束部分。

这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。

下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时我们共同展示一下那个小朋友想象的动作最多。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇十五

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感知乐曲欢快幽默的特点。

2、尝试为乐曲设计配器方案，并能看指挥整齐的演奏。

3、喜欢打击乐活动，并能在参与中体验集体合作演奏的快乐。

活动准备：

音乐磁带，图谱，打击乐器（圆舞板、木鱼、沙球）。

活动过程：

1、谈话导入。

小朋友你们看过电视剧《西游记》吗？我来表演一个西游记的人物，你们猜猜看是谁？

有一天猪八戒的肚子饿了，他到处找吃的`，我们来看看他找到了什么？

2、熟悉歌曲。

（1）教师出示图谱简单介绍（猪八戒东瞧西望找吃的，他找到了一个大西瓜，高兴的又蹦又跳）。

（3）律动感知乐曲情绪。

a、教师引导（指图）：

猪八戒东瞧西望的样子我们来学一学。

猪八戒抱着西瓜高兴的又蹦又跳，我们学一学。

b、教师哼唱，幼儿律动一遍。

c、我们跟音乐来一遍。

3、分声部练习。

a、现在我们不一起做了，我的眼睛看着谁，谁就来做。（唱谱）。

b、我们再来一遍（跟音乐）。

4、讨论配器方案。

（1）介绍乐器（圆舞板、沙球、木鱼）。

（2）什么乐器像猪八戒的大嘴巴？圆舞板怎么表现猪八戒大嘴巴吃西瓜。小朋友，我们一起来试试看。

什么乐器像猪八戒高兴的又蹦又跳？沙球怎么表现猪八戒高兴的样子。小朋友，我们一起试试看。

什么乐器像猪八戒东瞧西望的样子？木鱼怎么表现？一起试试看。

（3）唱谱看图徒手练习一遍（不分组）。

（4）现在我们分组来一遍。

5、拿乐器演奏。

请小朋友轻轻的把椅子下面的乐器拿出放在腿上。

（2）圆舞板准备/沙球准备/木鱼准备。教师唱谱演奏一遍。

（3）跟音乐演奏一遍。

6、交换乐器演奏。

猪八戒吃西瓜中班音乐教案大全（16篇）篇十六

目标：1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的风格。2、通过图谱，让幼儿理解歌曲的间奏部分。3、愿意用动作大胆表现歌曲的内容，享受音乐活动带来的欢乐。准备：1、课件：flash动画《猪八戒吃西瓜》2、图谱一套3、猪八戒头饰若干过程：一、播放flash动画，引起幼儿兴趣。师：你看到了什么？二、教师范唱，幼儿熟悉歌曲旋律和内容。1、再次播放flash动画，教师范唱。师：老师唱的歌是你们看到动画片里说的那些事吗？那我唱了什么？2、教师清唱，帮助幼儿体验歌曲幽默诙谐的风格。讨论：你听完这首歌有什么感觉？互相商量一下，再告诉我。三、出示图谱，幼儿学唱歌曲并理解歌曲间奏部分。1、教师带幼儿看图谱，学唱歌曲。师：刚才唱到小线圈的时候，跟别的地方有什么不同？小结：因为它代表歌曲的间奏部分，所以没有歌词。2、幼儿分组进行演唱。四、幼儿带上头饰随音乐进行表演。1、教师引导幼儿，根据歌曲内容进行创编，大胆表现猪八戒的各种形态和动作。（请部分表演较好的幼儿上来示范）2、师幼共同表演，享受音乐活动带来的欢乐。五、随音乐放松结束。