心得体会是我们把理论知识与实际结合的过程，可以提高我们的综合素质和应对能力。以下是一些常见话题的心得体会示例，希望可以为大家提供一些写作灵感。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇一
一、观察实录：
二、分析与措施：
其实，这就是一个发展幼儿数学能力的绝好机会。在接下来的活动中，我请幼儿和我一起设计我们的“数学角色游戏”。先让幼儿自己制订一下可以用钱消费的角色区，让他们自己去商量解决。他们每个人用废纸撕成6片当6块钱，并且用另一张纸把自己怎么花完这6块钱的方法记录下来，写下来的方法还真不少，角色游戏就开始了。泓达到小医院给自己打了一针用了2块钱，然后又去小餐厅吃了一顿饭花了4块钱，他把这些记录了下来;颢颢到超市买了6瓶一块钱的矿泉水，也刚好把6块钱用完，他也记了下来;韵韵不太知道怎么去花完这些钱，于是她请了个小朋友来帮忙。角色游戏后，我请幼儿说说自己是怎样花完这6块钱的，发现他们找出了很多方法。。。。。。
三、结论：
教师在幼儿平时的自由游戏中得到启发，继而引导幼儿在角色游戏中运用数学知识。在活动中，请幼儿思考怎样在各个角色场景中分配这6块钱，并且怎样可以刚好把钱用玩，培养了幼儿随时随地运用数学能力的习惯。同时又鼓励幼儿和同伴间相互讨论，既注重幼儿数学学习中创造性学习习惯的培养，又培养了他们合作性的学习习惯。显然，这样组织既有利于发展幼儿的思维能力，又能满足幼儿探索的需要，是一次特别的角色游戏。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇二
那天，玉玉的奶奶轻声地告诉我：“玉玉生病那会，好几天没来幼儿园了，在家里也呆够了，还掉着眼泪跟姐姐说想老师了。”听后，心里很是感触。
一个文静内向的小女孩，很少会引起老师的注意的玉玉竟然会对老师的感情如此之深，一阵感动的暖流涌入心田。
欣慰孩子的感情至深，欣慰孩子的变化，欣慰没有埋没一个内秀孩子的魅力。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇三
做一名孩子们喜爱的老师。
“十年树木，百年树人”，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的未来负责。乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师，一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师。
同时，幼儿教师积极的工作态度，不仅能带动孩子们的情绪，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。
道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富，有时候他们知道的东西，我们也许没听过，他们说出的话我们也许会震惊，不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流不但可以发展幼儿的语言表达能力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，如果我们经常和孩子沟通，聊天，孩子会把我们当作是朋友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也愿意和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。
所以，要当好一名幼儿教师，做一名孩子喜爱的老师，就要有爱心、耐心、责任心；喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的幸福和快乐。
我相信我一定能成为一名孩子们喜爱的老师。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇四
今天是个下雨天，早晨不能到户外活动，我就和小朋友们一起在教师里玩起了桌面玩具。一听说玩桌面小朋友激情四射，抡起袖子向各种玩具发起了总攻。突然听见“哗!”，全班随声看去，原来是喻国润小朋友把一篓雪花片倒到地上的声音，紧接着小朋友们一阵哄笑，竞相模仿。这一切发生在短短的几秒钟里，我在错愕之余冒出了一个念头：“扔玩具真这么好玩吗?”孩子们偷瞄着我不做声，“那你们想扔吗?”“想。”一个大胆的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光，我点点头又端来了好几篓玩具，“那好吧，今天请你们尽情地扔把。”
教室里顿时炸开了锅，孩子们的叫声和玩具的碰撞声淹没了一切，十几分钟后，满屋一片狼藉，孩子们红扑扑的脸上透着意犹未尽的喜悦。我镇定而舒缓地说：“好了，我们该捡玩具了。”孩子们看着满地的玩具不知所措，吴青痛苦的说：“啊?还要捡啊?这么多哦!”我笑了笑，“没关系，如果你们不捡下次玩什么呢?”时间一分分的过去，玩具一个个的进了篓子，汗珠也一滴滴的从孩子们的头上冒出来，在捡的过程中有人发出了感慨：“捡玩具可真累啊!太累了。”当最后一个玩具放进篓子的时候，大家都往地上一躺，“好累呀，终于捡完了。”我赶紧趁热打铁的问：“那你们喜欢扔玩具还是捡玩具呢?”“当然是扔玩具。”“为什么?”“因为扔玩具很开心，捡玩具太累了。”“那谁来捡呢?”“谁扔的谁捡。”“最好大家都别扔。”“对，那就没有人累了。”
孩子们还在讨论着，我想我成功了，因为“不乱扔玩具”不再是一句教条的规则，在劳动中它变成了孩子们乐意接受并自觉养成的习惯，由此我想到：与其一遍又一遍的重复说教，不如另辟蹊径，让道理行动化，让规则生活化，少对孩子说一点，多让他们做一点，这样，在他们幼小的心灵里才能埋下关心他人、自我约束的种子，使之受用一生。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇五
开学已一周有余，因为班级的人数较少，很少让孩子到室外活动，似乎在教室里活动也不错。但是，我觉得还是应该让幼儿到室外活动为好。
首先，孩子到室外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于增强幼儿的体格，养成健壮的身体。
其次，在室外活动，场地较大，孩子们做什么都可以放得开，少有约束，可张扬孩子的个性，让他们的身心放松，有回归自然之妙处。
当然，让孩子到室外活动，还应该注意以下几点：
一要注意卫生，选择的地方应是清新、自然、整洁的地方，防止孩子有意外的感染。
二要注意安全，要选择有安全保障的场地，以防止孩子有意外的事故发生。
让孩子到室外去活动，有这么多的益处，那就多让孩子到室外去活动吧，这样，你的孩子会更加聪明、活泼、可爱的！
家长朋友别着急。
这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成一定的障碍。
再者，从生理学的角度来看，人的手指小骨直到二十岁左右才发育完成，孩子的年龄只有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是细微的动作，刚刚开始那笔时，多少孩子不会啊！现在再看看都会了。
家长朋友不要以拔高的眼光去看孩子，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗？而且说得非常好！就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔，并且写出漂亮的字吧！
家长朋友，别急，您的孩子一定会很出色的！
充分发挥晨间谈话的功效。
晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。
有心的老师如果充分利用这段时间，发挥它应有的功效，孩子们的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，在教育教学中加以利用，可以发挥意想不到的功效呢！
我班的孩子经过一个多月的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。我和孩子们交谈的内容如下：
生活习惯类：晨间谈话时可以渗透孩子生活习惯的培养。如话题为：我会穿衣了，孩子们大多数都会自己穿衣服，七嘴八舌，纷纷向老师报告自己的穿衣经过，言语间自豪之情自然流露；少数没有自己穿衣的孩子受到了教育，第二天也自己穿衣，并且向我说起自己的穿衣经过。
清洁卫生类：在晨间谈话时，我们给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，老师常与孩子交流，孩子们养成了良好的卫生习惯。
学习习惯类：晨间谈话时，和孩子们谈谈爱动脑筋，大胆发言的学习习惯及好处，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都高兴极了！
当然，晨间谈话是一种随机性较强的活动，可以随时发现问题，随时交流。适当开展晨间活动必有百利而无一害，请你也来试一试！
多讲故事给孩子听。
幼儿园的孩子们，年龄多在2-5岁间，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，儿歌，散文等文学作品，在孩子的头脑中储存大量的语言信息，将对孩子的以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄大小不一，但孩子们有一个共同的爱好，就是听故事。
由于我班的孩子是集走读、日托、全托的混合班，每天放午学后仍有半个多小时的活动时间，因为马上要吃午饭，又不能让孩子进行剧烈的活动，上午的所有活动也结束了。针对孩子们爱听故事的特点，我便将这段时间确定为我班的故事会时间，一个多月下来，我认为效果挺不错：
孩子们在这段时间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。
孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。
少数孩子敢大胆举手讲话，并且口语表达能力大幅度提高，如路之行等。
故事中可针对班级所出现的不好的现象，现编现讲，让孩子们在潜移默化中知道了什么行为是可行的，什么事情是不可行的。
讲故事有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢？
尝试远足的乐趣。
星期二的下午，天气晴好，阳光明媚，我们便决定让孩子们去远足，到学校南边的南湖公园玩一玩。
说是远足，其实路也不太长，但这一次的活动给孩子们带来了无穷的乐趣。
由于园长的事先安排，我和孩子们得以进入公园的花房一饱眼福，在花房里，孩子们可谓大开眼界，有许多日常生活中不常见的植物都集中在这儿，像滴水观音、富贵竹、山茶、杜鹃、文竹、发财树、仙人球……有的孩子因为家中种植了一些植物，认识几种，但大部分的孩子，还是第一次集中见到这样的场面，其中的乐趣可想而知，这是远足的乐趣之一。
出了花房，孩子们参观了南湖公园，有湖水、小桥、各个不同的园区，有樱花园，据说里面种满了樱花，每年三月初，樱花盛开，是一美景，可惜此次孩子们来得不是时候，没有见到；桃花岛一片桃林，在桃花盛开是一定也是粉红的一片，其美丽也是异常的，很可惜孩子们也没能看到，即便如此，孩子们在老师的指引下，分别认识了石碑上的字，兴奋之情溢于言表，这是其乐之二。同时，明年三月，我和孩子们定会如期而至，观赏这美景的。
园中还有一处布满体育运动器材的区域，这更适合我们的孩子玩耍，孩子们看见了玩具，如一群小鸟般四散飞去，每一种玩具都试一试，玩一玩，真正放飞了孩子的心啊，这是其乐之三。
远足有乐趣，也有对孩子们身体素质及体能的检测，在回来的路上，一群孩子仍兴奋有余，高唱歌曲而至校门；一部分孩子则有些疲倦，还有一些孩子嚷嚷着喊累呢！
多多让孩子们远足，得到的不仅仅是乐趣啊！
找寻幼儿数学教育的切入点。
数学是一门抽象的逻辑思维学科，在幼儿园里历来被认为是一门课，这是因为孩子的年龄小，形象思维占主要地位，逻辑思维几乎等于零，幼儿的这个年龄特点给数学教育带来了很大的难度。但是幼儿园的教育包罗万象，上至天文，下至地理，自然、科学无处不到，因此，数学教育同时又是幼儿园教育的一个重要组成部分，怎样教好数学，让孩子乐于学习数学，一直是我苦思冥想的问题，本学期，我尝试着从以下几个方面找寻幼儿数学教育的.切入点，初见成效，觉得应该记下来。
第一，遵循幼儿的思维特点，从形象入手教数学。
第二，用孩子们爱玩的特点，让孩子们的手中有一点小玩具，边玩边学。
幼儿学数学，手中有操作材料摆弄，边操作边学习，也可以收到良好的预期的学习效果。在教幼儿学习数的分合时，让孩子的手中有雪花片，给孩子自主探索数的分于合，先还要老师讲解，幼儿才能操作，久而久之，孩子们拿到雪花片，便自己开始分合了，细心的孩子会一个不落地分出数字的各种分法，比起老师讲，孩子看的“填鸭式”教学要好多了。
第三，创设数学情境，让孩子们爱学数学。
在孩子们的生活环境中，创设一定的数学情境，从而让孩子眼所见有数学，耳所听有数学，在长期的潜移默化中，渐渐喜欢数学，熟悉数学，提高孩子对数学的兴趣，有了兴趣再学习，一定会有好的学习效果。
我班的墙面上，有孩子们亲手制作的活动钟面，每一个钟面上的时间都是孩子们自己调整的，孩子们有他们的时间观念；有老师精心布置的小火车图案，在图上，孩子们可以学习序数，正数和倒数的本领，还可以学习相邻数等，孩子们三五一群，指指看看，讲讲说说，有了这个数学的情境，教学起来更得心应手！
第四，将数学问题设置在生动有趣的故事中，让孩子们边听故事边学数学。
孩子们都是喜欢听故事的，在教学中，我将数学问题穿插其中，孩子们听了故事，学了数学，激起了他们的学习兴趣，达到了预期的学习目的，幼儿学得既轻松又愉快。在讲《咕咚来了》的故事时，我穿插了以下的数学问题：小兔碰到了几个小动物？谁是第一？谁是第二？……孩子们听了故事，也复习了数数和序数的知识。
总之，找到了幼儿学习数学的切入点，让孩子对数学有了兴趣，数学教育也会像音乐、美术一样有趣，孩子们会越来越爱数学的！
用孩子的眼光来看待。
人们都说，孩子的心灵是纯真的，孩子的眼睛是纯洁无暇的，世上的任何事情，如果能用孩子的眼光来看，用孩子的思维方式来思考，那么世界真是美好的！
朋朋委屈地说：“我是和东东好好玩的，我们想看看谁的力气大，摔交玩了，就摔倒了。”东东说：“对，都是那个地不好，硬硬的，把朋朋的鼻子都弄破了。”听到这里，我又觉得好笑了，是啊，孩子们并没因为鼻子的问题而不高兴，他们还沉浸在摔交的乐趣中，摔交所带来的乐趣远远大于鼻子被碰破这点儿小事；更何况孩子在成长的过程中，是难免遇到这样或那样诸如此类的挫折的，俗语说；吃一鉴长一智。孩子们都这样想了，我干吗还要训他们呢？我要做的事就是告诫他们，以后玩耍的时候要注意安全，不要太皮了。
多么可爱的孩子啊！在他们的眼里，世界上的一切事物皆美丽无比！我要永远拥有一颗童心！！！！！！！！！
中班教育心得随笔（优质16篇）篇六
一天，我问女儿：“你最喜欢哪个幼儿园?”“我最喜欢城里的幼儿园。”女儿说。“因为啥?”“因为老师光夸我。”女儿说。听着女儿的话，我陷入了沉思。
女儿从开始上幼儿园以来，先后上过三所幼儿园。女儿先是在我工作学校附近的一家幼儿园上小班和中班，这是一所民办幼儿园。每天，只要一上课，幼儿园总会把门锁上.至于孩子们在幼儿园都学啥，家长谁也不知道。后来，听说另一所幼儿园有蒙氏班，老师教得好。中班一上完，我就把女儿转了过来上蒙氏班。开学一上课，女儿的老师就打来打电话问：“您的孩子是不是没上过中班?”“上过中班。”我问：“咋啦?”我看您的孩子连1—10的数都不认识。您还让她在中班上吧。”后来，在我的一再坚持下，老师才同意让女儿上大班，还让我平时多辅导女儿。为让女儿掌握一项特长，我让女儿在每个星期天到县城跟着一位老师学舞蹈。每次，我一接女儿回家，女儿总会笑着说：“爸爸，老师今天表扬我了。”
由此，我想到以前听到的一件事：一天，一位将军吃饭时发现菜很咸。于是就把厨师叫来问话：“今天的菜咋这样咸?”厨师听完将军的话后就问将军：“将军，你看，现在坑里有一群鸭，你要是能把这群鸭赶走，我就告诉你。”将军听后去赶鸭。无论将军怎样赶。坑里的鸭还是无动于衷。最后，将军生气了，大叫一声，“苦啊。”鸭们才四处逃窜。厨师见状笑着说：“将军，我给您做了十几年饭了。您从来没有夸过我，今天，我只是把菜里的盐放多了，你就批评我。这就像你刚才赶鸭一样，你“夸”了一声，鸭才跑的。”将军听到这里，才明白了厨师的真正用意。
从以上的事例中，我们不难看出，表扬对人的影响。老师们，不要吝啬您的表扬，因为您的表扬，每个孩子都会爱上学校。也许在你的表扬声中，会出现许多中国的“牛顿”。我坚信!
中班教育心得随笔（优质16篇）篇七
一次户外活动时，我听到王思涵小朋友大声说：“你们别争了，再争我就告诉老师。于是，我赶紧走过去问个究竟。姚逸翔小朋友说：“老师，这个球是我拿的，罗仲临过来抢。”我严肃地说：“球是幼儿园的，小朋友都可以玩，但球是姚逸翔先拿的，你说应该怎么解决？那里还有很多球，你为什么不去拿另一个呢？如果你和小朋友争枪，无论谁都不会喜欢你的。”听到老师的批评，他不服气地走了。其他小朋友都高兴的望着我。
虽然这件事情过去了，但我的脑海中，常常浮现出孩子们喜悦之情。在一日活动中，幼儿之间大欺小、强欺弱的事经常发生，如果教师处理不慎，那些渴望公平的孩子就会感到失落，所以说幼儿教师是幼儿依恋和信任的人，也是幼儿模仿学习的对象，教师的一言一行，都影响着幼儿各方面的发展。因此，教师要时刻注意孩子心中渴望什么，做孩子的知心人。
教育随笔：假如我是一棵树。
“我是一棵树”这是我在组织幼儿户外活动时做的一个游戏，最主要的是让幼儿能够知道用身体模仿树的形状，表达自己对树朋友的特征的认识。并且能够丰富肢体语言，学习合作表演。对树的组成有一定的认识。幼儿能互相合作，合作顺利。
在游戏中，孩子们玩的都非常开心。印象让我最深的是幼儿之间能够在相互合作中较好的引发他们的想象力，创造力。首先是幼儿活动能力得到提高，在语言活动中，教师注意帮助孩子成为活动的主人，鼓励孩子行动、思考、学习。孩子对活动内容从不熟悉到了解，对语言题材从不了解到得心应手，玩法从一种扩至数种，从一个人玩到合作玩，自己分配好角色，幼儿的能力得到了提高，特别是那种排除障碍，战胜一切困难的能力对幼儿将终身受益。让幼儿有一种超越自己的感觉。
再次是幼儿的个性、品德得到培养。通过活动幼儿心理生理健康的发展，健全人格的形成，品德的培养不断地得到落实。幼儿间的相互合作，大胆勇敢，自信心、成功感，克服困难毅力的形成都将会对幼儿的明天产生积极的作用，打下了扎实的基础。
自从本学期开学后，每天的早晨区域活动就是我们最最头疼的一件事。活动后，一听到音乐，就是要收玩具了，可总有一些孩子磨蹭，一些懒散的总不想拍手。我没有去大声督促，而是边拍手边走到动作快的孩子跟前，随着音乐跟他们击掌、对拍，其他孩子为了能获得和老师去击掌的机会，就会迅速坐好拍手，所以课前组织活动会很快，我们还形成习惯：最先和老师击掌的小朋友可到台前来领做动作，所以走下去和孩子交流，比站在台前使劲拍手、严厉巡视会容易轻松得多。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇八
会心一笑的魅力。
今天又是我值晚班了，一切安排后，我走到向达的身边，他撅着嘴，我拉着脸，谁也不服谁。我把主意拿定——强制。于是，压低声音说：“闭上眼睛!”他从命，我得意一笑。“老师，我要上厕所。”他说出了这个无法拒绝的理由，也许是他起身时的样子打动了我，一抹微笑爬上了我的脸颊，他看到我的微笑后，一脸莫名。匆匆的小便后，乖乖的上床闭上了眼睛。原来各种方法竟比不上会心的一笑;原来付出爱是这样幸福。
我的心里荡漾着温馨，更加理解了教育的含义，知道怎样对待每一个孩子。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇九
我班的“大哥大”
吃饭的时间到了，孩子们排着队，我在分着饭菜，这时，刘智超把他的手搭在王迪的肩上，拉过人家的身子，对着他潇洒的说：“王迪，叫哥”，王迪没敢说话，很听话的叫了一声“哥哥”，刘智超很自然地答应着：“哎”，看着他帅气的动作，爽快的语气。心里想着，这就是刘智超最近的性格，因为最近发现他经常有这种“大哥大”举动，我想如果不好好引导，也许会变得霸道。
因此在一日活动中，我时常注意刘智超的表现，一天，我把他叫到身边，和他进行沟通。对他说：“智超，小朋友都叫你什么啊”他说：“他们很多叫我大哥”我说：“哦，一定是因为你特别聪明，也很勇敢，像个大哥哥的样子，他们才这样叫你的，”他不好意思的笑了笑问“真的吗”。我说:“真的呀”。你以后可要经常帮助小朋友们，处处都要像个大哥哥的样子，他很懂事的点了点头，后来，他成了我的好帮手，对小朋友们也很友好，真正成了大哥哥，而不是“大哥大”。
幼儿园的孩子就像一张白纸，我们怎样画就是怎样，有时，孩子的成长转折可能就是老师的一两句话。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇十
“猜猴王”是中班的智力游戏，这个游戏非常考验幼儿的观察能力和仔细分辨能力。今天是我们第一次做游戏，并且一切都很顺利，游戏非常成功。记得上届幼儿玩这个游戏的时候，有很多问题出现，如个别幼儿不愿意模仿，有些幼儿要把猴王说出来等，种种因素导致了最后猜猴王的失败。分析原因，本次活动前老师多了一个小提示：1、其他的“猴子”只能学动作不能出声；2、当“猴王”的幼儿要在猜的人没注意的时候才能变化动作。
第一次游戏我请的是能力较强的`幼儿，通过他自身细致地观察和分析，最后终于成功地被猜出了“猴王”。在让那个孩子分享经验的时候，他说“我看到别人都在看他（猴王）”，原来这才是猜出“猴王”的关键，为此我再次请幼儿讨论躲避这个方法的妙招，有的幼儿说“那我们可以在猜的人没看我们的时候偷偷地看“猴王”的动作。”在总结幼儿自己的经验以后，第二次游戏又开始了。这次对于猜的人而言更加加大了难度。最终在一个幼儿眼神的提示下，又猜出了猴王。这次游戏结束了，幼儿在自己分析总结游戏中提升了游戏的难度，规范了游戏的规则。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇十一
今天下午区域活动时，图书区里的宝宝们有的在认真的看书，有的几个小朋友一组互相讲着书中的故事，这时，一边的乐乐拿了一本书朝我走了过来，她伸手拽了拽我的'衣服说：“老师，你坐下来给我们讲故事吧。”我朝她笑了笑便坐在了孩子们中间。这时。子涵拿着书对我说：“老师，你给我们讲这个吧。”我拿过书一看，原来这个故事讲的是不管遇到什么事不要哭，要笑着去面对。我灵机一动，想了想：最近乐乐小朋友经常耍小脾气，动不动就哭。最近几天爸爸来接她时，她不是嫌爸爸来的早了，就是来的晚了。动不动就坐在地上大哭起来。
于是，我就开始给他们讲起故事来，故事的名字就叫作“只笑不哭”，小朋友们都听得非常认真。故事讲完后，我就问：“小朋友，你们说是笑好还是哭好啊?笑起来漂亮还是哭起来漂亮啊?”小朋友纷纷说笑起来漂亮。我说：“对，小朋友啊，以后不管遇到什么困难都要坚强，不要一遇到挫折就哭，哭是解决不了问题的。当我们想哭的时候就对乐乐扬扬笑了笑说：“不哭了，我会笑着和老师说再见，高高兴兴的和爸爸回家。”
过了一会，放学的时间到了，乐乐的爸爸走了进来，乐乐一看爸爸来了，高高兴兴的牵着爸爸的手回家了。宋老师都过来问我是怎么做到的，我说：“我给她讲了一个只笑不哭的故事。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇十二
作为一名幼儿教师，我真的好幸运。这份职业真的是接受真诚，接受童真的职业。如果说老师是教书育人，给孩子们带来知识。那么，好多时候，孩子们会给我们带来快乐。
孩子们的想象力是五彩斑斓的，我一直希望大家保持一颗童心，用心地那份最童真对待事情，我们班的孩子也确实是童心未泯的。
今天早上，宝贝们刚下校车回到教室，我和往常一样还是用微笑欢迎宝贝们入园。我最喜欢奕茹宝贝，每次我都会说宝贝你的衣服真漂亮，你好像一朵小花啊。她也很会聊天，每次都会抱着我的脖子，亲切的说好喜欢老师啊，老师跟妈妈一样都很爱我。每次听了奕茹的话我都会心花怒放，心里乐开了花。
很快到了中午吃饭的时间了，小朋友们都在安静的享受可口的'午餐，这时听到奕茹和小朋友们说“我的头发好顽皮啊，我安静地吃饭，他总是挠我的眼睛，把我的眼睛逗得好痒痒啊。”我说“奕茹，你的头发和你一样调皮吗?”她说“我的头发一点也不像我，我多么听话呀，也不知道我的头发和谁一样那么不听话”小孩子说话跟小大人似的真是童言无忌啊。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇十三
中午午睡时，小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子；因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自我动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。
今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了；可是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。
只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮忙下，林林的衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮忙他人。
其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样貌，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。
2、
一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告诉我这几天多注意一点小囡。因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还发现，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一齐用力摩擦，并且一会就浑身出汗。家里人明白这是不良行为，但不明白怎样帮她纠正，请我们帮忙她改正这个坏毛病。
我明白，她的这种行为只可是是偶然碰到了身体的某个部位，喜欢那种异常的感觉，没有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。如果有几天让她没有继续受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但如果纠正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不容易再纠正了。
听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。我之后告诉小囡的奶奶，应尽量多注意小囡的举动，一经发现，要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，注意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少她不自觉行为的机会。平时应坚持多一份关心，多充实孩子的生活资料，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。
3、
我教的孩子已经是中班了，可是有些问题还是时常会浮现，“教师，我的剪刀找不到了？”“教师，我的书应当放到哪里？”“教师，图书又变得乱七八糟了？”“教师这个我不会”，我开始担忧，开学初或许因为对于物品不熟悉，对于程序有点短暂的忘却情有可原，但此刻已经是中班下学期了，孩子们该是能很好地去解决这类生活小问题了，但显然我高估了我的这群孩子。
是什么原因阻碍了孩子该有的成长呢？过多的包办，过多的限制，过多的干预，让孩子也慢慢习惯了理解，习惯了求助。于是，我们决定对班级幼儿的生活教育来一次大的变革，让孩子学会做事，真正展示中班幼儿该有的自主、活力和风采。
我们首先做的就是让幼儿自我的事情自我做。作为中班幼儿，他们具备了基本的自我服务本事，一方面巩固他们既有的生活本事外，我们也应当为其制定一些新的生活技能学习，这样才能促进他们的成长，同时满足他们成长的荣誉体验。所以，我们试着相信孩子是很棒的，改革中我们解放了自我的“服务”主角，开始让孩子去实现服务自我：自我整理饭后桌面和地面，自我接水漱口，自我起床叠被，自我擦小椅子，自我便后擦屁股，生活过渡环节自主安排自我的活动，学习活动前自我做好准备工作如取蜡笔、铅笔、胶水等……，设置值日生小班长主动帮忙教师干力所能及的事情，在榜样演示中孩子们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主本事的培养。
另外，我们还鼓励幼儿别人的事情帮着做、大家的事情一齐做。学会做事，就要从做小事起步，扎扎实实做好每一件小事，才能最终胜任一件大事。我们的“学会做事”生活教育已经开始贯穿与生活的每一天，我们的孩子也比以前更会处事，这种价值将会延续，相信明天我们的孩子会是出色的、自主的、能干的！
中班教育心得随笔（优质16篇）篇十四
今天早上在晨检时，我发现邱xx和孙xx这两个小朋友的头发乱蓬蓬的，像个草窝似的。我便问她们:"你们两个怎么不梳好辫子再来幼儿园呢!邱xx一下子就哭了起来，她边哭边说：“我妈妈上夜班还没回来，我爷爷不会扎小辫.”孙xx小朋友说：“今天早上我起床晚了，我奶奶没时间给我扎辫子了。”我随手拿起梳子，对她们说：“来，我给你们说梳辫子。”我仔细给她们梳好了辫子。看着她们俊俏的小模样我随口说了一句：“嘿!真漂亮!”她们也向小朋友们炫耀：“看，老师给我扎的小辫子漂亮吧!”看着她们的`高兴劲，我有一种说不出的高兴。
爱孩子不一定非搞出什么大名堂，家长们对我工作的信任正是从一点一滴的小事开始的。我们应该在孩子生活中的每一个环节始终渗透着爱，这样我们的工作自然也就得到了家长们的认可。
中班教育心得随笔（优质16篇）篇十五
今天早上，我来到班内，看到桌子上有一盒金嗓子，王老师说是晨宇拿来的，说老师嗓子疼，给老师拿来了药。我感觉心底腾起一股柔情。上周五我嗓子疼的都说不出话来了，想不到晨宇竟记在心里，拿来了药。这时，晨宇跑过来温柔的说：“李老师，我给你拿来的治嗓子的药，记住，不能咽下去，要含化啊。一定记住啊!”看到晨宇像对孩子似的嘱咐我，我感动地说：“嗯，我记住了，谢谢你，宝贝!”这就是孩子对老师的柔情，真得让我感动无比，我们给与孩子一点爱，孩子总是加倍的回报我们，真得谢谢我的宝贝!
中班教育心得随笔（优质16篇）篇十六
世界上最美的语言不是花言巧语，也不是甜言蜜语，而是孩子们的发自内心的稚嫩的语言，就像一句贴心的“马艳老师您辛苦啦！”足以感动我的内心，让我感到非常的欣慰，孩子们真是长大啦，懂事啦！
这两天班级的实习老师实习工作结束回学校了，只剩下我一个人带班，说实话非常的累，所有的工作都包在了我一个人的身上，孩子们的安全成了我最重视的工作，除了每天带着孩子们做游戏、上课、户外活动外，尤其是加大力度关注他们的安全，生怕出现一点小小的安全事故。可天公不作美，中午起床在为小女生梳头发时两个小男生发生了争执，锦浩小朋友的嘴唇的下面原先的伤疤被蹭破皮流血了，当时非常的生气当我拉着孩子过来时又碰巧把我的手也挂伤流血了，可当时顾忌不到自己的疼痛，紧张的关心着孩子的伤口，在进行完教育之后才意识到我的手好疼，这时候钊宁、可心等小朋友捂着我的.手心疼的表情问我“马艳老师疼不疼啊！我给你吹一吹！”看着孩子稚嫩的表情我感到特别感动，特别的欣慰！再痛也是值得的！
孩子们也非常争气，常规非常的好，我也不需要费很大力，阿姨也在班级给予了我最大的支持，当我们为小朋友乘完饭后小朋友一起说‘马艳老师你辛苦啦！”那种场景更是让我感动的一塌糊涂，孩子们老师真的好爱你们，这将成为老师最深刻而又最难忘的记忆！