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有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇一
“哈哈哈,哈哈哈”,在笑什么呢?原来,是三《4》班在玩有趣的“吹泡泡比赛”呢!
第一轮:看!我在桌上吹出了一朵透明的小花,作文有趣的'泡泡比赛。我真想把小花摘下来,送给爸爸妈妈。可是,正当我开心之时,小花没有了。我又吹了一个毛毛虫。我吹的毛毛虫栩栩如生,可爱极了!我真盼望这只毛毛虫能早日变成美丽的蝴蝶,那就更漂亮啦!
第二轮:看!我吹出了一个圆溜溜的小泡泡!这小泡泡在灯光的照射下,五颜六色,犹如五彩缤纷的蝴蝶在空中飞舞。泡泡轻轻落下来,宛如落叶在风中轻轻的翩翩起舞。
泡泡飞向天宫,遇到了白云姐姐。白云姐姐问:“你是什么东西?怎么五彩缤纷?”泡泡开心的回答:“白云姐姐好,我是小泡泡,因为在阳光照射下,所以五彩斑?。”小泡泡飞呀飞,又飞到了月宫,遇到了玉兔,小泡泡有礼貌地说:“你好啊!”可玉兔不高兴,就生气地对它说:“去!”
“哈哈哈…”
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇二
本站:吹泡泡游戏是一个有趣的活动。在泡泡杆上蘸些泡泡液,然后轻轻一吹,一个美丽的大泡泡闪着五彩斑斓的光在空中翩翩起舞。
这天是入春以来天气最好的一天,天蓝蓝的,风柔柔的,大大的太阳挂在天上,照在人身上暖暖的。为了不辜负这样的好天气,老师决定让我们玩吹泡泡游戏。
只见老师拿出一个泡泡棒,在泡泡杆上蘸些泡泡液,然后轻轻一吹,一个美丽的大泡泡闪着五彩斑斓的光在空中翩翩起舞。我们立刻兴奋起来,争先恐后要来吹泡泡。通过“手心手背”的方式,我们排好了出场顺序。第一个吹泡泡的是罗宇轩。他别出心裁,不用嘴吹,而是像小陀螺般飞快旋转着自己身体。随着他身体转动,一串串大大的泡泡顺着泡泡杆接二连三地冒了出来,调皮地将他团团围住,宛如一只只飞舞的蝴蝶。
第二个上场的是张伟琪,和罗宇轩的“转圈圈”不同,他采用的是“直线跑”。说时迟那时快,只见他如一支离弦的箭,飞快地向前奔跑着,奔跑过程中产生的风,帮他吹出长长一串泡泡。他在前面跑,泡泡在后面追,宛如一个个淘气的孩子,好玩极了!
第三个上场的是张轩,他把自己做的“可乐火箭”装在泡泡棒上,随着他响亮地喊了一声:“发射——”只见一串串五颜六色的泡泡顺着泡泡棒飞了出来。他一本正经地说:“张轩研制的神舟九十九号已进入太空轨道,一切飞行正常。”
而足智多谋的张哲琪吹泡泡的方法更是特别,他一边滑着滑板一边吹着泡泡,别提多酷了!他帅气的身姿惹得经过的路人啧啧称奇。
最后上场的是我,我采用最传统的方法——用嘴吹。我轻轻吹了一口气,各种颜色、各种形状的泡泡飘了出来:有的圆滚滚的像大大的气球,有的胖乎乎的像个宝葫芦,有的像一串串糖葫芦,还有的像长长的冬瓜……小伙伴们围着我吹的泡泡欢快地追赶着。其中,有一个泡泡最神奇,它越飞越高,直到消失在我们的视线之外,都没有破。
我喜欢玩吹泡泡,更喜欢和我的小伙伴们一起玩吹泡泡!
辽宁省四年级韩博旭。
指导老师何楠。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇三
早上我手拿着吸管开始练习吹泡泡,上节课老师说这节课兴办一次吹泡泡比赛,要评出吹的最多泡泡王和具有特色的泡泡王。我准备挑战最大泡泡王,我一下就吹出一个大大的泡泡,我高兴地手舞足蹈,可一想,要是去了教室吹不好就会丢人现眼多不好意思呀?来到教室虽然我很有信心,但也有那么一小点点紧张,我想把紧张赶走,可紧张好象还依然在我的脑海里,害我不能胸有成竹地准备比赛。
我们首先是小组推选,我怎么吹也吹不出来,虽然我没吹出泡泡,但我看到别的同学吹出的泡泡也很高兴。我们组选的是张博雅前面的那个男孩,她准备挑战最大泡泡王的称号,我们一致同意因为他吹的真的很大。
紧张而激烈的比赛开始了,每个选取手前,观众都有不同的表情,有的'面带微笑,看起来胸有成竹;有的很严肃,看起来很紧张;还有的把腰板挺的很直,看起来更是胸有成竹的样子。
比赛开始了,选手一个个沾上液体开始吹泡泡,最有趣的是王进弦的,因为他的泡泡像一个大气球。结果出来了,王进弦和赵军九是最大泡泡王,武志宇是最多泡泡王,常开研是最有特色的泡泡王。
虽然我们没得冠军,但我们努力了。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇四
“妈妈,你能给我买一个泡泡机吗?”
“不行!都长这么大了还玩小朋友的玩意儿。”
哎,每次到江阴,妈妈都不给我买泡泡机。从小到大,我就喜欢吹泡泡。每当看到别人在吹泡泡时,我就羡慕得不得了。我真想设立一个泡泡节呀!泡泡节就定在2月10日吧。
盼呀盼,泡泡节终于来到了。我兴高采烈地拿着泡泡机奔向花园。突然,一个泡泡飘到我的眼前,“啵”,泡泡被我戳破了。走到花园里,只见一大群小孩子都在吹泡泡。大大小小的泡泡飘满天空,晶莹透亮,就像一个个美丽的水晶球;又像一个个调皮的小精灵,不停地翻着跟斗。小朋友手里拿的泡泡竿各不相同,有“8”字形的,有椭圆形的,有喇叭形的……真是千姿百态。
我迫不及待地拿起泡泡竿,蘸了蘸泡泡水,撅起嘴巴,对准泡泡竿,轻轻一吹,“呼”,一连串的泡泡飘向天空。在阳光的照耀下,泡泡五彩缤纷,美丽极了!看到泡泡飘向天空,我开心地笑了。周围的小朋友也都吹乐了,有的说:“我们来比谁吹的泡泡多,怎么样?”有的说:“我们来比谁吹的花样多!”旁边的小宝宝看到我们都在吹泡泡,拉着妈妈的'衣角,哭着叫嚷:“妈妈,我也要吹泡泡,我也要吹泡泡。”整个花园成了泡泡的世界,五颜六色的泡泡映出了孩子们的笑脸,蔚为壮观!
看,这就是我设计的泡泡节,怎么样,是不是很有趣?
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇五
对我来说,活着就是幸福。
我的家庭算家徒四壁,却勉强能糊口,生活还可维持下去。小时候,我觉得自己很不幸,认为我的家庭和别人天差地远,家人常吵架、支出有限,别人有的我没有,我只能忍住欲望,但欲望却不断敲打我的心,即使这样,我也无能为力。
到了五年级,我认知到一点,自己的人生,必须靠自己改变;于是,我开始力求上进,这也让我的成绩从吊车尾扶摇直上到前五名,这对我来说太不可思议了,但久而久之我也就习以为常,我发现我是可以的,毕竟“天下无难事,只怕有心人”嘛!后来我在学习上学到不少,并增添许多知识,我学会表达与沟通,让我朋友增加,也使我与家人的关系改善,再加上老师们的鼓励与帮助下,让我觉得能上学真是天上掉下来的礼物,那感觉真是太棒了!
因为我活着,会再遇到别的事,在人生的路途上,即使挫折,我也不放弃;即使悲伤,我也不流泪;即使独处,我也不孤单。人生路很长,我会一直以乐观的态度活下去,接着,我会更珍惜初中的每一分、每一秒,我会活出幸福。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇六
我小时候非常喜欢泡泡,所以每次吹泡泡的时候我都特别高兴。有一次,我看见电视上有动画片。我一看,里面的人物吹了一好大的泡泡,然后又跳了进去,泡泡就带他飞走了。我越来越觉得神奇,心想:我也要吹个泡泡,带我去我想去的地方。我一边想,一边找妈妈要泡泡玩。妈妈二话没说,就用肥皂泡沫做了泡泡水,给我玩。我拿着泡泡水,心里很高兴,我感觉自己仿佛马上就要出门远行了一样。我鼓起勇气,吹了一个很大的泡泡。泡泡在空中飞舞着,我兴奋极了,赶紧闭上眼睛准备跳到泡泡里。
我双手紧紧的贴在身上,我轻轻一跳,那时候,我觉得我已经被泡泡包住了,我双手合紧,双眼紧闭,心想:老天保佑我要飞起来了。我满希望地睁开双眼,我发现那个小泡泡没有了,只是我的衣服上有了一个小小的,湿湿的印子,这是我也不知道为什么,笑了一声,心想:这泡泡大概太喜欢我吧!我望着衣服上的印子我傻傻地说:“看来泡泡要给我洗衣服了。”我现在想起这件事,觉得那时的我太天真了。
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有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇七
在吹泡泡之前,我先把那些肥皂粉进装满水的瓶子里,然后用一根吸管调匀,在这一切工作准备救绪之后。(中国作文网)。
就可以开始吹泡泡了,我先用吹管蘸一点水,然后就使劲地一吹,就会吹出许多小泡泡。这些泡泡五光十色,有的红,有的黄……真是五彩缤纷啊,让人看的眼花缭乱。他们有着姿态各异,有的大,有的小,有的胖,有的瘦,有的矮,有的`高,就像一颗颗珍珠。这五彩缤纷的泡泡,在漫天飞舞,有的飞到了树梢上,有的四处散开,有的飞到了屋顶上,有的飞得无影无踪。突然,有一个泡泡出不来,旁边的小泡泡急得像热锅上的蚂蚁团团转,我费了九牛二虎之力,才把泡泡吹出来。这只泡泡特别大,特别圆,宛如是一个威猛的将军,可神气呢。有的同学用手把泡泡打破;有的同学把泡泡捧在手里,仔细端详看;还有的同学低下头,把要落地的泡泡用力往上吹,个个吹得满头大汗。大家玩得可乐了,到处是欢声笑语。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇八
今天下午,妈妈带我去文具店买文具,买好文具妈妈在付钱的时候,突然问我:“想不想玩一下妈妈小时候玩的一种游戏呀?”我说:“好呀,是什么呢?”我顺着妈妈手指的方向看了过去,发现了一种叫比巴卜的泡泡糖。
“你吹的时候别伸着舌头,把舌头缩回去就会吹起来的。”妈妈耐心地说。我又试了一次,这回舌头还是伸着,但是能吹出一个黄豆大小的泡泡了。我就按照妈妈教我的方法练习几次,终于能吹得比黄豆大了,像个蛋黄,接着又吹出了个乒乓球,偶尔还能吹个大苹果,我终于学会吹泡泡了,我非常高兴!
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇九
今天的语文课是吹泡泡,大家乐开了花。
我们成群结队的来到操场上,一下子像炸开了锅,三的一群、俩的一伙,迫不及待的开始吹泡泡,有的鼓起腮帮吹起了泡泡,有的像武士一样拿着泡管乱吹;泡泡有的晶莹剔透的轻轻地飘落,有的光彩夺目、五彩缤纷的飞翔着,有的泡泡像一个水晶球顽皮的翻着筋斗,亮晶晶的,映衬着太阳那绚丽的光芒。我跟好朋友蔡文湟在高台上吹泡泡,那是为了吹得更高更远。蔡文湟嘟着嘴,“呼”地吹了一下,我也轻轻吹了一下,啊,绚丽多彩的泡泡像一串串珍珠一样连在一起,像在追逐,像在玩耍,像在飞翔实。还有的团在一起说悄悄话呢!瞧,陈文吹了一个苹果般大的泡泡,摇摇晃晃地向上飞去,突然,我一个飞跃,把大泡泡小心翼翼地贴在泡管上,蔡文湟吹着淘气的泡泡,我则在一旁用“剑”捅着泡泡在捣蛋。
最有趣的是吴永达,抱着一挺“机关枪”,“哒、哒、哒”,一群顽皮的泡泡接二连三的冒出来,一大群同学围着他转,我嫉妒地牙发酸呀。最搞笑的数陈文了,蔡文煌突然朝陈文一阵猛吹,陈文的头上、身上、耳朵上粘满了一堆堆的泡泡,还有一滴泡泡液进了嘴,我们捂着肚子哈哈大笑。还有林宇欣手上的泡泡也不甘示弱,时而高、时而低、时而大、时而小,我不禁直呼:“啊,好美啊!”操场上回荡着我们的欢笑声,我们沉浸在欢乐的海洋中。
这真是一堂有趣的课,给我们带来了无穷的乐趣!
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有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十
1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力,提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。
1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干,杯子若干。
3、电子琴。音乐游戏磁带。
教师用泡泡枪吹泡泡,激发幼儿学习兴趣,引入课题。
1、生活联想:提问——平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论,交流。
2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?
(3)试吹泡泡。提问:除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?
4、尝试用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?
6、游戏体验——吹泡泡
(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的`喜悦。
(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性,说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)
7、音乐游戏——吹泡泡
(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。
(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十一
今天下午,妈妈带我去文具店买文具,买好文具妈妈在付钱的时候,突然问我:“想不想玩一下妈妈小时候玩的一种游戏呀?”我说:“好呀,是什么呢?”我顺着妈妈手指的方向看了过去,发现了一种叫比巴卜的泡泡糖。
“你吹的时候别伸着舌头,把舌头缩回去就会吹起来的。”妈妈耐心地说。我又试了一次,这回舌头还是伸着,但是能吹出一个黄豆大小的泡泡了。我就按照妈妈教我的方法练习几次,终于能吹得比黄豆大了,像个蛋黄,接着又吹出了个乒乓球,偶尔还能吹个大苹果,我终于学会吹泡泡了,我非常高兴!
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有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十二
1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力,提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。
1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干,杯子若干。
3、电子琴。音乐游戏磁带。
教师用泡泡枪吹泡泡,激发幼儿学习兴趣,引入课题。
1、生活联想:提问——平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论,交流。
2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?
(3)试吹泡泡。提问:除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?
4、尝试用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?
6、游戏体验——吹泡泡
(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性,说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)
7、音乐游戏——吹泡泡
(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。
(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十三
今天,我在家里做了一个有趣的吹泡泡实验。想要一起玩吗?赶紧跟着我来吧!
实验需要准备的材料有洗洁精、白糖、水和吸管。
首先在杯子里倒入半杯清澈透明的自来水,接着我小心翼翼地往水里加入一勺白糖和两勺洗洁精,记得要把它们搅拌均匀哦。哇!水就像龙卷风一样把白糖快速地卷起来,不久白糖就消失不见了,仿佛被龙卷风吞进肚子里了。这时,我把手放进杯子里,感觉水是冰凉凉的,滑滑的,很舒服。我把手拿出来发现手上沾着一堆小泡泡,看上去闪闪发光就像一个个晶莹剔透的水晶球在我手上嬉戏打闹呢。我把泡泡水均匀地涂抹在桌面上,迫不及待地拿出一根吸管,往泡泡水里蘸上一点后对着桌面轻轻地吹,天呀!我竟然吹出一个泡泡,我继续缓缓地吹,只见泡泡越来越大,我开心极了!可突然“噗”的一声,泡泡破了,怎么就破了呢?我还想着给泡泡拍个照呢!不过我记得爸爸跟我说过“失败是成功之母”,好,我再试试,这次一定能行!经过几次的努力,我终于吹出了第一层泡泡,看着越来越大的泡泡,我心里紧张极了,生怕它破了。哈哈,皇天不负有心人,看!七彩的泡泡在灯光的照耀下散发出五彩缤纷,就像夜空中一道彩虹仙子对着我微笑呢!我开心地跳了起来,紧接着继续吹,一层、二层、三层……我吹了五层的泡泡。耶,我太成功了!层层叠叠的圆圆的泡泡看起来美丽极了!仿佛是一座座城堡把世界笼罩起来了。
你们快来试试吧!说不定会吹出比我更大的泡泡哦!
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十四
活动目标:
1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力,提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。
活动准备:
1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干,杯子若干。
3、电子琴。音乐游戏磁带。
活动过程:
一、导入:
教师用泡泡枪吹泡泡,激发幼儿学习兴趣,引入课题。
二、展开:
1、生活联想:提问——平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论,交流。
2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?
(3)试吹泡泡。提问:除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?
4、尝试用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?
6、游戏体验——吹泡泡。
(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性,说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)。
7、音乐游戏——吹泡泡。
(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。
(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
三、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十五
今天我们一起来做个有趣的泡泡实验吧。
一开始,我随意取了一些洗洁精、洗手液和胶水搅拌,看到瓶子里起了许多白色泡泡,就迫不及待地开始吹泡泡了,可发现很难吹出,好不容易吹出的泡泡,一吹出就破了。
为什么我做的泡泡液和买来的区别这么大呢?
通过上网查找资料,得知泡泡液的调制是有比例的,不能随心所欲。这次我严格按照配方甘油1、胶水1、洗洁精2、洗手液2、水4来进行调制,处处小心谨慎。我拿着精心制作的泡泡液既兴奋又害怕,满怀憧憬地抓起泡泡棒浸在泡泡液中,拿着泡泡棒轻轻地慢慢地均匀地吹气,心怦怦乱跳:这次实验会成功吗?看着泡泡越来越大,最终泡泡脱离泡泡棒向空中飞去,等到飞到一定高度后,就缓缓地下降,砰的一声,泡泡爆炸开去,飞出来了许多小泡泡,小泡泡落到地面无声的消失了。这时我才长出一口气,小心脏才慢慢平静下来。
这时,我突发奇想,用大泡泡把小小泡罩起来,变成一个双重泡泡。说干就干,果然做出来双重大泡泡,这时,里面的小泡泡变大了,涨破了大泡泡的外壁,与大泡泡融为一体,像一个双层大蒸笼。我又做出两个大泡泡,一个在薄膜上,第2个在下降时,第1个炮炮对准第2个泡泡的底部,轻轻向上一抬,你瞧,顶上那个泡泡就被你向上弹去,这样就像在练乒乓球的点球一样呢!
泡泡太有趣了,我非常喜欢。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十六
这次的课和平时不一样,因为今天我们要吹泡泡,上一节老师让我们带泡泡的工具,我欣喜若狂,但在高兴中也有一个问题,是上课带吹泡泡的工具干什么?平时妈妈、爸爸不让玩,这节课能玩真是太好了。我今天早早的就起来,我把杯子里灌了一半的水,把洗衣粉、洗洁精和洗手液倒进去,就大功告成了。
来了教室我们跟教师一起迅速把液体摇两下,发现浑浊的液体一分为二了,上面有许多泡沫,要是在阳兴照射下泡沫就像穿着一件件五彩缤纷、五颜六色的彩色裙子,白色的泡沫像无数颗小小的珍珠,还像一座壮观的、雄伟的雪山,又像厚厚的积雪。下面有一层薄薄的雾,好象天刚朦朦亮,也有一种朦胧的感觉。
我观察完了,最想干的一件事就是吹泡泡。
我们开始吹泡泡了,还没等老师开口说开始,同学们都开始吹泡泡了,我拿起吸管,在液体里沾了一上,然后轻轻地吹,越吹越大,越吹越多,慢慢地泡泡离开我的吸管,可不到2秒钏泡泡就破了,溅了我一脸液体,而教室已经成了泡泡的世界、泡泡的海洋,在灯光下泡泡五颜六色,真好看!
我喜欢吹泡泡!
老师点评:小作者的观察很细致,对泡泡的制作过程进行了介绍,对泡泡的比喻很形象、生动,篇幅也很大,希望以后继续努力!
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十七
那天,科学张老师带领我们在被阳光明媚的操场,进行了一次活动。
同学们一个个拿着不同的吸管,有的是打结的,有的.是直直的,还有的是粗粗的。大家一个个都把吸管伸进了自己研制的泡泡水中,有的同学慢慢的吹出了一个个又大又圆的泡泡,可有的同学却因为吹的太急就吹出了一个个比绿豆还小的泡泡。泡泡的颜色五彩缤纷,各式各样,有的是圆形,有的是椭圆,有的还是半圆形的。我也开始吹起了泡泡,我生怕泡泡破了就慢慢的吹,可是泡泡还是破了,我不灰心,又吹了一个,这回我吸取了上会的教训,我不仅慢慢的吹,而且还找到了一个没有大风的地方。
我吹呀吹,终于我吹出了一个大大的泡泡,我高兴的大叫起来:“我成功了!我成功了!”可是话音刚落,只听“嘭”的一声,我的大泡泡破了。我既生气,有开心,生气的是我好不容易吹出的大泡泡瞬间就破了,高兴是因为泡泡很大,破的时候把水溅了我一身,可好玩耶。之后我又吹了几个泡泡都很大,只不过有的刚一吹起就破了。时间过的真快呀,随着下课的铃声响起,我们活动结束了。
这次的吹泡泡活动真有趣,我们玩的很开心,可更重要的是,我们一边玩吹泡泡,同时也了解水的张力和好多有趣的科学知识。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十八
主题来源:
近阶段,有些孩子从家里带来了小金鱼,他们在观察中发现金鱼会吐泡泡,于是议论起来,有的说:“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说:“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣,于是,我们以“泡泡”为主题,进行了一系列活动,从孩子的.这一兴趣点出发,培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感,并积累初浅的生活经验。
活动设计意图:
在活动过程中,老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏,孩子们边玩边发现:有的泡泡大,有的泡泡小,泡泡是五颜六色的,他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢?”孩子们在老师的提议下,纷纷回家寻找自己身边的泡泡,并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此,老师设计这一助于幼儿分享经验的活动,让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。
活动目标:
对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣,乐意将自己的发现告诉大家。
活动准备:
录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等。
活动过程:
一.看录象,经验分享。
1.前几天,有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象,老师帮你们拍下来了,我们来看看.
2.你洗手的时候有没有泡泡?怎么会有这么多泡泡?
3.洗手时有肥皂泡,你还在什么地方找到泡泡?
4.个别幼儿讲述、操作,分享经验。
二.看录象,激发幼儿留下泡泡的兴趣。
1.你们吹出来的泡泡是怎么样的?
4.请一幼儿吹泡泡,老师用纸接。你们看,留住的泡泡像什么?
三.幼儿游戏、想象表达。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇十九
秋高气爽的一个下午,七彩快乐。
作文。
的刘老师带我们到空地上吹泡泡。我的心情像太阳一样灿烂,可高兴了!
刘老师发给我们一人一瓶泡泡水和“8”字形泡泡圈、泡泡喇叭。我们轻轻地拆开泡泡水,用喇叭点了点泡泡水,靠近嘴边,轻轻地一吹,彩色的泡泡接二连三地跑了出来,可漂亮啦!
我们吹出来的泡泡可好看啦!它们的颜色五彩缤纷:有粉色的、紫色的、黄色的、绿色的……就像彩虹一样美丽。它们的形状也不一样,有椭圆形、有圆形、有心形……有的两个挨在一起,就像姐妹一样;有的三个挨着,好像约好的朋友,一起去逛街;还有的一连串挨着,好像一串可爱的冰糖葫芦呢……它们有的大,有的小,大的像气球,小得像珍珠。
我们越吹越兴奋。同学们有的对着大树吹、有的对着乌龟吹、还有的对着刘老师吹……不一会儿,那片空地成了泡泡的海洋。有的同学伸手去抓泡泡、有的用脚去踩泡泡,还有的用“8”字形泡泡圈去接泡泡……这些欢乐的泡泡引来了许多路人,尤其是小朋友。有的小朋友看见了一个个可爱的泡泡,都兴奋得跳起来,高兴得不肯牵着妈妈的手回家了。那些欢乐的笑脸印证了我们美丽的心情。
我们玩着玩着,仿佛也变成了泡泡。跟者风去旅行,飞到马来西亚、中国台湾、韩国……。
吹泡泡的游戏给我的童年留下非常深刻的回忆,它给我带来了无穷无尽的快乐。
有趣的泡泡节小学(专业20篇)篇二十
近阶段,有些孩子从家里带来了小金鱼,他们在观察中发现金鱼会吐泡泡,于是议论起来,有的说:“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说:“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣,于是,我们以“泡泡”为主题,进行了一系列活动,从孩子的这一兴趣点出发,培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感,并积累初浅的生活经验。
在活动过程 中,老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏,孩子们边玩边发现:有的泡泡大,有的泡泡小,泡泡是五颜六色的,他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢?”孩子们在老师的提议下,纷纷回家寻找自己身边的泡泡,并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此,老师设计这一助于幼儿分享经验的活动,让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。
对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣,乐意将自己的发现告诉大家。
录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等。
一.看录象,经验分享。
1.前几天,有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象,老师帮你们拍下来了,我们来看看.
2.你洗手的时候有没有泡泡?怎么会有这么多泡泡?
3.洗手时有肥皂泡,你还在什么地方找到泡泡?
4.个别幼儿讲述、操作,分享经验。
二.看录象,激发幼儿留下泡泡的兴趣。
1.你们吹出来的泡泡是怎么样的?
4.请一幼儿吹泡泡,老师用纸接。你们看,留住的泡泡像什么?
三.幼儿游戏、想象表达。