培训心得体会可以帮助我们反思自身的学习态度和方法，并找到更有效的学习方式。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文，供大家参考学习。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇一
作为一名幼儿教师，我深知教育事业的重要性。为了更好地提升自己的教学能力，我参加了一次专门针对幼儿教师的课程培训。通过这次培训，我收获颇丰。下面，我将就这次培训的心得体会进行分享。
培训的第一天，我深刻地意识到教师的角色不仅是知识的传授者，更是幼儿成长的引导者。在这次课程中，我们学习了如何培养和引导幼儿良好的行为习惯和道德品质。我深受启发的是，要教会幼儿正确的道德观念和价值观，首先要做好自己的榜样。只有自己具备高尚的道德品质，才能有效地影响和引导幼儿。同时，我也学到了很多具体的方法和技巧，如如何开展情商教育、如何培养幼儿的自我控制能力等。这些知识和技能对我课堂教学起到了积极的推动作用。
在接下来的几天中，我们着重学习了幼儿教育中的游戏和活动设计。通过游戏和活动，幼儿可以更好地学习和发展。这次培训教给我一个很好的教育观念：让幼儿在快乐中学习，通过学习获得更多的快乐。我们学习了如何设计有趣且富有教育意义的游戏，使幼儿能够在自由探索中获取知识。我明白了游戏对幼儿发展的重要性，也了解到游戏对于教师的引导能力和观察力有着很高的要求。在以后的教学过程中，我将更加注重游戏的设计和实施，以提高我的教学效果。
在最后的几天里，我们学习了如何实施幼儿园日常管理与教学。幼儿园的管理对于教师的教学效果至关重要。一套科学合理的管理方法，能够保证教学工作的顺利进行。我学到了如何制定幼儿园的工作计划、如何管理幼儿的行为和情绪等。这些管理技巧能够帮助我更好地组织幼儿的学习活动，提高教学的效果。
通过这次课程培训，我不仅学到了很多专业知识和技巧，还对自己的教育理念进行了深入的思考。我相信，教育的核心是关爱和引导。作为幼儿教师，我要以身作则，以爱心和耐心去关心和引导每一个学生。只有这样，我才能成为他们心灵的朋友，帮助他们健康成长。
总的来说，这次幼儿教师课程培训对我产生了深远的影响。通过这次培训，我不仅提高了自己的专业素养，更重要的是树立了正确的教育观念。我会将所学知识和技能运用到实际教学中，并不断探索和研究更好的教学方法，为幼儿的成长做出更大的贡献。相信通过我的努力，我能够成为一名优秀的幼儿教师。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇二
按照省教育厅关于加强中小学校长任职资格培训的有关规定，根据《烟台市教育局关于印发20xx年全市教师教育工作意见》（烟教〔20xx〕13号）要求，我们莱阳市共21位校长参加了烟台市第二十九期初中校长任职资格培训，并顺利结业。现将有关培训学习情况作如下总结：
我们21位学员每天都是严格按照培训班规定的作息时间，按时参加培训学习，课后自己认真对照老师讲解内容，联系自己工作实践进行思考分析，找准自己的问题与不足。培训六天来没有迟到早退，从不请假。老师讲课的时候认真听讲，专心作好学习笔记。
通过参加培训学习，在学校管理与教育教学工作方面受益匪浅。特别是作为学校党支部书记，作为学校校长，如何加强学校管理新理念，如何加强学校常规管理与制度建设，如何加强学校安全管理，如何引导新课程与学校内涵发展、校本研修与教师专业发展有了极大的提高。
听了几位中学的名校长报告后，对当前新课程改革的认识，对全面实施素质教育工作有了更深刻的理解。就目前我市教育的发展方向认识更深刻了。听了几位教授专家对新课程与学校内涵发展、校本研修与教师专业发展的报告后，更加深了对我市学校发展规划的前景充满了新的希望，对我们学校的当前工作更明确了发展动力。听了学校安全管理的报告后，我们对学校安全与稳定工作的认识更科学了，能够全面思考学校突发事件的管理与预案设置。听郭秀云、王贤民两位校长如何当好校长的专题报告，使我们更能够理性地分析过去的校长工作的问题，给我们作校长工作提出了理论思考的方向。听了鲁东大学苏春景院长的学校管理新理念专题后，对学校创新教育不是那么陌生与神秘了，只要按照教育教学自身规律进行工作，将当前新课程改革与素质教育的实施进行认真研究，科学地联系学校实际情况，培养出更多合格人才就是创新。我们将按照这次培训学习的模式，树立终身学习的意识，不断丰富自己的理论知识与实践知识。
1、坚持终身学习：社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、坚持为学校服务：一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的'工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
3、狠抓教育质量：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、树立意识，创新改革：校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。特别在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇三
一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与思的习惯。研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。现总结如下：
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1、自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔。
每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以思上节课存在的问题，然后找出好的.方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
1、观摩研讨：通过校本研修培训，外出培训学习，认真听课、评课，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能，转变了我的教传授方式，教给学生获取知识的技能和方法，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。
让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结道理，不断改进自己的教育方式。
经过一学期的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论知识有待丰富，教学资源挖掘的不够入，在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇四
持续几天的“中小学教师新课程国家及远程培训”，我真是受益匪浅，下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。
俗话说的好“活到老，学到老”、“学无止境”这两句话对一个教师来说，就更具有现实意义。如果我们教师仍然死守着传统的教学方法、理念，不愿意学习新知识，那么势必跟不上时代发展。所以，新课程远程培训教育再学习就显得尤为的重要了。
网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。那么，我们又属于哪种老师呢？是不是该自问？是像父亲还是像母亲？是帅哥还是美女？我想作为老师最根本的要求是：要有宽容心、充满爱心、风趣幽默感、更要以身作则，说到做到，并不断学习，提升自我。
远程教育培训是在职教师继续教育改革的一项新举措，它不同于以往我们所接受的传统的教育培训，大大改变了我们的学习环境、学习方式和学习空间。
通过这次培训，对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响。通过这次培训，我进一步明确了对于现代教育工作者如下几个方面的要求：
一、要“吃透”教材、“补充”教材和“更新”教材。中国的教师一直被称为“教学工作者”，这是对的。但是，一个优秀的“教学工作者”首先是一个出色的“课程工作者”。所谓“课程工作者”，他不是一个简单的“教教材”的'人，他是一个懂得“调整教材”、“补充教材”和“重新开发教材”的人。优秀的教师总是在调整、补充或开发教材，或者说，优秀的教师一直在参与“课程资源的开发和利用”。
二、充分利用教师的“课程智慧”（即“备课”智慧、“教学”智慧和“上课”智慧）向学生“传道”、“授业”，引起学生主动地学习这是一堂好课的最高境界或终极使命，帮助学生是教师的天职，但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。
三、管理智慧的关键要素是“民主”。一个教师如果有课程智慧和教学智慧，他（她）基本上就可以“上好一堂课”。但更不能缺乏基本的管理智慧。“教师威信”则可以视为“民主”管理的前提条件。民主就是尊重学生，与学生商量，遇有学生某些事情不能“独裁”。当然，管理技巧也是一门学问，做任何事情都需要“技术”或“技巧”，这是一个常识。
四、教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪是构成“学生最喜欢的教师”不可缺少的要素之一。“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业素养之外，尚有基本的专业人格，比如主动精神、乐观心态、快乐情绪。与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一起，教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪是构成“学生最喜欢的教师”的基本要求。选择了做教师这个职业，就是选择了一种无可救药的乐观主义生活方式。
五、要成为“学生最喜欢的教师”，除了具备以上几方面的基本要素外，我们还要通过行动研究的途径促进自我的专业成长（行动研究具体包括教师学习教师研究与教师发表三个要素）。教师学习是基础，教师研究是动力，教师发表时成效，三个要素犹如滚雪球，不断地学习不断地研究、才能更好的发表。
总之，通过这次非学历远程教育培训丰富了教师的教学方法和教学理念，为教师指明了发展的方向。在今后的教育教学中，我将不断地学习我永远坚信这句话——"活到老，学到老"。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇五
新课程远程培训进行了已半个月了，结合所学习的内容和自己这段时间在教学实践中的反思，我有以下思考：
学生每天上那么多课，每门课的容量都很大，要让学生光靠听来消化所学的知识是很难的。所以在课上最好不要整节课都是老师在讲，也许你讲得很到位，但学生真正能接受几分却有待考证，所以在课上就给学生时间让自己做自己思考，表面上看挺费时间，但实际上效果肯定比光听老师讲要好得多。
比如，要讲一道计算题，我们可能习惯上是在黑板上一直把这道题给带领着演算完，实际上还不如在提示后让学生自己动笔算，然后对下答案就行；再比如在运用方程式时可以让学生先自己把方程式在演算纸上写出来，然后老师只要列出关系即可，而不是由老师写出来直接找关系。虽然这是些小事情，但是却给学生养成了多动笔的好习惯，上课也不容易走神了，同时也很好的给了学生强化方程式记忆和提高计算能力的机会。
学生每天上那么多课，回家也那么多作业，很有可能没时间复习巩固知识点，即使做题有些较懒的同学也会直接凭记忆填答案，而不看书，如果能在课堂上给时间复习，就相当于强制让他复习，在给时间后再通过提问看掌握情况，并进行评价。通过实践，大多数学生都能够认真看书，并测试效果较好。
学生从本质上来说都是一群孩子，渴望被肯定和认可，
做完一件事后比如完成一次作业后也想知道自己做得咋样，如果这时候能对学生进行及时的评价，就会很好的满足学生的心理期望，这样也会让他形成心理期待，会促使他下次做得更好，这样长久下去，学生作业的质量肯定会有所提升的。
当然，很重要的一条就是教师要努力提高自己的专业素养，和为人师表的处事态度，以身作则，对自己也要严格要求，这样才有希望做一个合格的、优秀的人民教师。
以上是我近期的学习心得，当然每个方面的观点都不是终极答案，我会在以后的教学中逐步摸索前进，以求做得更好!
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇六
近年来，卓越课程教学模式受到了广泛关注。为了提升学生的综合素质和能力，许多学校纷纷引进了卓越课程，也进行了相关的教师培训。在最近的一次卓越课程教师培训中，我深深地感受到了培训的重要性和收获了诸多的体会。
培训环境的打造是培训的第一步。在这次培训中，组织者为我们提供了一个充满灵感和积极向上的学习环境。培训会场布置得明亮整洁，桌椅舒适，教学设备完善。此外，培训活动精心安排，包括主题演讲、小组讨论、案例分析等等。通过这些举措，培训的氛围变得轻松活跃，让我们更加乐意参与其中。
其次，优秀的培训师是培训的关键。在这次培训中，我们邀请到了一位经验丰富、教学经验和实践经验兼具的专家来为我们进行授课。这位专家以深入浅出的方式，生动有趣地讲解卓越课程教学理念和方法，结合实际案例进行分析和讨论。他的教学风格让我们眼前一亮，很快就被他吸引住了。通过他的讲解，我们对卓越课程的教学模式有了更加深入的理解，也激发了我们的热情和动力。
培训内容的设计也是培训的重要一环。在培训中，我们学习了关于卓越课程的理论知识、教学策略和评价方法等。其中，最令我印象深刻的是关于学生情感管理和团队合作的内容。教师在卓越课程中扮演着引导和激励学生的角色，学生的情感管理和团队合作能力对于卓越课程的落地至关重要。通过培训，我学到了许多帮助学生理解和表达情感的方法，也了解到了如何引导学生进行团队活动，让他们发挥出最大的潜力。
除了理论的学习，实践环节也是培训不可或缺的一部分。在培训中，我们进行了一系列的实践活动，包括角色扮演、案例分析和教学设计等。通过这些实践活动，我们得以将理论知识应用到实际中，进一步加深了对卓越课程的理解，并且积累了一些在实际教学中的经验和技巧。这些实践经验对于我们真正融入卓越课程教学中起到了重要的作用。
最后，培训的收获是最重要的。通过这次培训，我深入了解了卓越课程教学的理念和方法，对于如何培养学生的综合素质和能力有了更加清晰的认识。培训中的小组讨论和与其他教师的交流也让我受益匪浅，不仅拓宽了我的思路，还学到了许多宝贵的经验。从培训中我还意识到，作为一名卓越课程教师，终身学习是必不可少的，只有通过不断学习和实践才能不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
总而言之，这次卓越课程教师培训让我受益匪浅。培训环境的打造、优秀的培训师、设计合理的培训内容、实践环节的重要性以及最终的收获都让我对卓越课程教学有了更加深入的认识。通过这次培训，我相信自己能够更好地应用卓越课程教学模式，为学生提供更好的教育服务。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇七
近年来，随着我国高校思政教育的重要性日益凸显，思政教师的培养和培训工作也进入了一个高潮期。作为一名思政教师，我最近参加了一次课程培训，通过培训，我不仅拓宽了知识面，增强了教学方法，还对思政教育的核心理念有了更深入的认识。在本文中，我将对课程培训的收获和体会进行分享。
首先，课程培训让我认识到思政教育的重要性。思政教育是高校教育的灵魂，是中国特色社会主义事业的保障和后继力量。在培训中，我了解到，思政教育不仅仅是传授理论知识，更是培养学生的思辨能力、情感素质和社会责任感。只有通过思政教育，我们才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一点让我深受触动，认识到自己肩上肩负着一份光荣使命，为国家和社会培养人才。
其次，课程培训加强了我的知识储备。思政教育涉及到多个学科和领域，如马克思主义哲学、政治经济学、思想道德修养等等。在培训中，我系统地学习了这些学科的理论知识，进一步丰富了我的知识储备。我深刻认识到，只有掌握扎实的理论知识，才能对思政课展开更加全面深入的教学。
另外，课程培训提高了我的教学方法和手段。思政教育是一门独特的教学科目，传统的教学方法往往难以激发学生的兴趣和主动性。通过培训，我掌握了一些新的教学手段和方法，如案例分析、讨论式教学、小组合作学习等。这些方法更加贴合学生的特点，能够调动学生的积极性和主动性。我相信，将这些方法应用到自己的教学实践中，一定能够取得更好的教学效果。
此外，课程培训还加强了我与同行的交流和合作。在课程培训中，我与来自各个学校的同行进行了广泛的交流和讨论。通过与他们的交流，我深刻认识到思政教育的特点和难点，也从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。与同行的交流，不仅扩大了我的视野，也提高了我自身的专业水平。我相信，通过与同行的合作与交流，我们将能够共同推动思政教育事业的发展，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者做出更大的贡献。
最后，课程培训让我深感思政教育的使命重大、责任重大。思政教育是国家和民族的未来和希望，它关系到社会的稳定和进步。作为思政教师，肩负着培养高素质人才的使命和责任。培训中，我时刻铭记着自己的职责所在，时刻思考着如何更好地履行这一职责。我发誓将以饱满的热情和责任感投入到思政教育中去，努力培养更多志存高远、品德高尚的青年学子。
通过这次课程培训，我深刻认识到思政教师的重要性和使命，拓宽了知识面，提高了教学水平。我相信，只要我们思想教育工作者共同努力，不断提高自身素质和能力，就能够更好地履行起思政教育的使命，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者做出积极贡献。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇八
教育不仅仅是传授知识，还包括如何教育孩子的技能。针对0-6岁的儿童，早教成为了一个非常热门的话题。作为一名教师，我也参加了多次早教课程培训，下面将分享一下我的心得体会。
第一段：课程设计与内容的重要性。
上课的内容和安排是非常重要的，因为0-6岁的儿童不同于成人，他们的特点是极易受到注意力的分散和不稳定，因此应当关注每个孩子的个性化需求。一门好的早教课程需要包含对儿童智力、语言、情感、社会等各方面的综合培养，使他们能够得到全面的发展和成长。课程的核心应是儿童的游戏感性体验、自主学习与沟通交流的主动意愿。
第二段：课堂互动和授课方式的重要性。
教师很难能够完全控制一群0-6岁的儿童，因此课堂互动和授课方式的设计尤为重要。针对各具特色的孩子，教师应制定多种不同形式的授课方式、互动形式和游戏形式，尽最大可能调动每个孩子的主动参与和表达，及时了解每个孩子的情绪状态，从而逐步培养每个孩子的自信心、掌握基本的社会化技能，促进他们的成长和发展。
第三段：充分发掘家长的教育潜力。
家庭是孩子最重要的学习场所，也是培养孩子的生活常识和成长阶段综合素质的地方。因此，在早教过程中，教师也应注重与家长之间的交流和互动，帮助家长了解儿童教育的特点和成长规律，发现孩子的强项与弱项，以便更好地培养孩子的能力和素质。
第四段：适应孩子的学习规律和个体差异。
在实践中，我们发现每个孩子都有自己独特的性格和发展特点，因此，教师不能一刀切地对待每个孩子。针对孩子的个体差异，教师应采取不同的教育策略和方法，帮助每个孩子获得个性化的成长和学习体验。同时，教师还应对课程内容进行合理的调整和改动，以适应孩子的学习规律和思维习惯，更好地引导和帮助孩子成长。
第五段：教师素质与态度的重要性。
教师不仅需要掌握丰富的教育知识和教学技巧，还需要具备关爱和耐心的态度，理解并尊重每个孩子的独特性格和发展特点，在早教过程中与家长密切合作，互相携手，共同推动孩子的成长和发展。因此，教师的素质和态度是早教过程中不可或缺的要素。
总之，我认为早教课程培训除了让教师了解教育的知识和技巧外，更加重要的是启发和教导我们如何创新，如何针对不同的孩子制定不同的教学方案，如何与家长合作，精心打造早期教育的理念和教育体系，促进每个孩子的全面发展。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇九
我参加了县教育局组织的教师培训大会。虽然很累，但是我仍然听的很认真。从中学到了不少。在新课程下，新的教学研修成果，新的教学方法，新的教学管理方法以及如何解决教学管理中存在的问题，以及示范课上展示的一些优良的教学经验，都是值得我学习值得我深思的。使我体会至深。想想我自己， 真有种自愧不如的感触。
第二，教学成绩的提高，要以德育教育为前提。有抓好德育教育，才能顺利开展教育教学工作。在这一点上我做的很不到位。4如只注重知识的传授而忽视了思想教育。今后一定得改变我的'教学观念。以便少走弯路。
第三，在两位教师的示范课上，使我深深体会到上好一堂课的关键在于教师课前准备是否充分，教学方法是否能够吸引孩子们的眼球。可否调动学生的学习积极性。作为一名英语老师的我，更应该做好充分的课前准备，为孩子们创设良好的课堂教学氛围。
第四，在教学管理上，需改进管理方案。渗透德育教育。改变以前的管理方案，通过媒体等现代化的设备，对孩子们进行方方面面的思想教育，并转化学困生，解决一些孩子们存在的实际问题。减少学困生。
总之， 本次培训使我受益匪浅，对我的教育教学工作而言，也算是一种推动吧!并且，又一次充实了我的教学思想，今后，我会更加努力的。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十
本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：
新课程首先要求每一位教师进行角色转换，教师不仅是教学活动的组织者，更是学生学习的引导者;学生不是仅是学习的`参与者更是合作者。教师要把课堂的主动权交给学生，想法设法激起学生的学习兴趣和学习欲望，让他们积极主动地真正地参与到学习中来，要改教师教学生学为学生主动学习教师引导合作，努力创设民主、轻松、双边互动的教学方式，这样我们的教学才能使每一个学生感受到学习中的快乐。在培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚定的基础。
课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。
首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。如罗文忠老师讲的电脑多媒体制作软件。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我更加清楚了音乐课应该怎样教。我们以往的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程;对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐教师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏;在对音乐的表现，往往教师的一手势更胜过于教师的说教;对于一首歌曲来说，旋律永远比歌词更重要;而我们平时的检测，不仅只在于期末进行;我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。所以，在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
《标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。因此，在所有的音乐教学活动中，都应重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径”。音乐教师应该认真地贯彻上述原则，在教学中尽可能地为全体学生提供接触、表现音乐的机会。通过培训发现，音乐课若仅依靠每一节课有限的四十分钟时间, 是很难达到音乐课程的教学目标的.合唱团、舞蹈队只能使部分学生得到锻炼，校级歌咏比赛、艺术节虽然解决了这一问题，但时间较短，仍属短期性活动，不能满足多数学生对艺术的强烈需求。课堂教学,仅仅是引起学生喜欢,亲近音乐的动机,使此动机更积极地加以升华.而有助于我们的教育教学活动,变被动为主动.更应该让音乐走出教室,增加学生接触音乐的机会,促成更多的音乐氛围环境,寓教于乐.在课堂上给学生自我表现的机会,灵活而自然地发挥学生的无限潜能,激发学生的音乐兴趣,提升爱乐风,增加爱乐人口.让音乐走进各班教室.走进每个家庭.甚至走进社会.与生活结合,从而进入每个人的心灵.在教学上,能引导学生更多.更大的思考创作的空间,并赋予更多更大的弹性,让学生在自由生活中自我成长,懂得关怀自己.包容别人,培养学生良好的道德情操.
教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。
xx教授曾经指出:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论,还要改变千百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱,教师必须转变观念,认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程,做教材的“奴隶”,而在于以课程为中介,通过师生之同的积极互动,将课程“动态化”,通过体验和发现去开发新的课程,能动地、个性地解读教材,去创建新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求达到生命的一次又一次的提升。
以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、丰富自己。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十一
人生的早期是个光辉而美妙的时光，幼儿教育的重要性日益被人们所重视。作为一位幼儿教师，我深知自己的责任重大。而为了更好地开展幼儿教育工作，我参加了一次课程培训，并从中收获了很多。下面是我对这次课程的学习心得体会。
首先，这次课程让我对幼儿的心理发育有了更深入的认识。幼儿的心理发育是一个复杂的过程，了解这些发展规律可以更好地指导我们的教育工作。通过学习，我了解到幼儿的认知、情感、社交等方面的发展特点，并学会了如何根据这些特点设计相应的教育活动。比如，在教授幼儿数学知识时，我不再一味地灌输给他们各种公式和计算方法，而是采用趣味的游戏和实践活动，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
其次，课程培训还让我对幼儿的言语发展有了更深入的理解。幼儿的语言能力在这个阶段起着非常重要的作用，它不仅是交流的工具，更是认识世界的窗口。在课程中，我学习到了许多促进幼儿语言发展的方法和技巧。比如，我学会了与幼儿进行亲密沟通，尊重他们的发言权，鼓励他们表达自己的观点和想法。这样的教育方式不仅可以帮助幼儿提高语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。
此外，课程培训还教会了我如何发现和培养幼儿的兴趣和特长。每个幼儿都有自己独特的爱好和天赋，了解他们的兴趣所在可以更好地引导他们的学习。在课程中，我学到了一些幼儿兴趣培养的方法，比如观察幼儿的表现和选择适合他们的活动，以便在日常教育中满足他们的需求。通过这样的培养方式，我发现幼儿们的学习效果明显提高，他们对学习变得更加主动和积极。
最后，这次课程培训还让我认识到幼儿教育是一个团队合作的过程。在课程中，我与来自不同学校和背景的教师们进行了深入的交流和讨论。通过交流，我了解到了其他学校的教育经验和做法，也向他们分享了自己的心得体会。这种合作和共同成长的经验让我深感幸运，也让我更加明确了自己的教育目标和方向。
通过这次课程培训，我不仅提高了自己的教育水平，也更加深入地认识了幼儿教育的重要性。作为一名幼儿教师，我将继续努力，不断学习和探索，为幼儿的成长和发展尽自己的一份力量。我相信，在自己的努力和不断学习的道路上，我一定能够成为一名更好的幼儿教师。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十二
作为一名新教师，我参加了学校的课程培训。在这个过程中，我深深地感受到了课程培训的重要性。在词汇教学、听力训练、阅读教学等方面，我获得了许多新的知识和技能。通过本次课程培训，我对于教育教学的理念和方法有了更深层次的认识，这对我以后的教学将产生深远的影响。接下来将从课程培训带给我的词汇教学的新思维、听力训练的新方法、阅读教学的新技巧和一些个人的反思等几个方面，进行一个总体回顾和思考。
首先，词汇教学的新思维是本次课程培训中给我带来的最大收获。从词汇的基础讲解到单词的应用，从词汇的分类到拓词，从单词的记忆到应用，我获得了许多新的角度和思维方式。现代语言学的发展趋势是落实语言学基础理论，从而推动语言教学改革，为人类科技文明的发展做出新的贡献。这一思维方式深刻启迪了我教育教学的思路和方法，从而更好地推进了我的课程与讲解。
其次，听力训练的新方法也为我开了新的视野。初步规划，听力学习一般包含听前、听中和听后三个阶段。合理的听力策略、先进的听力技巧、适合各个语言阶段的听力材料都需要我们付出更多的努力去探索和实践。针对不同学生的听力水平，通过自己的网上资源和真实学生信息搭建和实施各种听力材料，可以更好地促进行为知识提供了良好的渠道和方式，因此，它是值得我们重视和探索的课程培训内容。
课程培训使我获得的最后一个方面是阅读教学的新技巧。阅读在英语学习中占据着重要的地位。阅读教学有效提高学生对英语的认识和应用。我所学到的阅读教学方法从基础理论到实施实践都字逐句解析，便于学生的理解和记忆。通过教师介绍、自由实践、校本研讨等途径，可以实现学生在阅读理解方面的全面提升。这对于英语语言教学的进一步完善和发展都会产生很积极的影响。
通过本次课程培训，我也有许多反思。首先，作为一名教师，我还需要不断学习和提高自己的英语水平，全面提升自己的语言素质。其次，作为一名英语教师，我们还需要关注现代教育技术的发展，学习如何使用现代教育技术来提升教学效果。这需要我们不断地吸收新知识、新技术和新思想，在实践中不断完善自己的教育理念和教育方法。
总之，课程培训对我来说是一次宝贵的经历。通过这次课程培训，我更加深刻地认识到了现代语言教学的基本要素，得到了更多的教育教学知识和技巧。通过本次课程培训，我的教育教学思想和方法都得到了全面提升和进一步完善。我相信，在今后的教育教学实践中，我会更好地运用本次课程培训所学习的知识技能来推进教育教学的创新和发展。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十三
我较认真地听了几位老师所讲的内容，再结合所阅读到的一些与新课程改革相关的教育理论或案例等，现将这几天来所听之内容与余之实际进行反思，有一些心灵触动与感受。
实施新课程需要教师转变固有的理念。我认为最应转变的或者说最迫切转变的观念有两个方面。首先是学生观应重新建构。现在教育十分强调把学生视为一个完整的人，要求所有教育工作者应关注人，这意味着我们要关注每一位学生，把他们看作是具体的、独特的、活生生的人。我们要关注每位学生的喜怒哀乐、身心健康，要关注学生的情绪生活和情感体验，比如是兴高采烈或冷漠呆滞，其乐融融或是愁眉苦脸。要把学生培养成为有教养的、自尊自信的人。所以，我们应充分地认识到教育是指向人的，教育是人的教育，应该尊重和承认人作为人超越了“资源”和“资本”的独立价值。我们要充分认识到学生是教育主体，因为现代教育终于承认了一切教育都必须有一个受教育的主体，而不是客体，我们正进入“人与世界生存关系的自觉时代”。教育的目的应成为学生的自我追求，最好的教育是自我教育。
其次，教师的教学观的转变也是当务之急。因为虽然你接受了上述的学生观，但若一走进课堂就又回到老路上，学生仍然是被动接受，你仍是过于注重书本知识的传授，过于强调预设和封闭。那么课堂就会仍然是机械沉闷和程序化的。因此，我们必须转变对自我角色的认定，不要再认为自己是权威，自己是中心。要改变教学方式和学习方式，要强调教学过程中师生之间的合作、交流，要变封闭为开放，特别是教学内容要具有开放性。要变预定为生成，要培养学生的问题意识，要敢于放手让学生活动，要把自主权还给学生。作为语文学科的教师，我们在新课程理念指导下应该切实转变教学方式。
如在教学过程中应通过真实场学的创设，让学生在表演、操作、辩论、演讲、社区活动中展开学习。这有利于产于角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的掌握，能力的提高以及审美情境和道德情感的发展。这也就充分体现了语文学科的特点，它是人之生命表达一种方式，是一个生命情感的世界。人对生活的感受、人的悲欢离合、感伤怀旧，都要借助语言来展现出来的。让学生有尽量多的学习时空，充分调动他们学习的积极性，学会用生命去体验和表达。在教学过程中具有道德表现和人格体验，成为学生道德提升和人格养成的过程。使我们的教学方式具有灵活性、开放性、生成性和选择性，也体现出了学生学习的参与性、实践性、生活性、体验性与情境性。
而教师观念的转变的一种重要方法方式就是开展培训。我们不仅要有各级骨干教师培训等精英式的培训，更要有大众主义的远程网络这样平民式的培训方式。我认为应该把远程培训列入校本培训的范畴。
学校不仅是培养学生的地方，同时也是教师获得发展的舞台。我们要把教师的培训与学生的培养放在同等重要的位置上。因此现在学校认识到以校为本的教师培训的意义，要着眼于教师本身的专业发展和可持续发展来重视教师的培训工作。因为没有一个优秀的教师是师范院校可以直接造就出来的，优秀的教师都是在工作过程中成长起来的。同时教师还面临着来自新课程以及学科专业化的挑战，来自学生的挑战，来自教育观念和教学方式的挑战，来自信息化的挑战等等。所以培训就是要缩短优秀教师成熟的周期，使优秀者成长由自发转向自觉，由个别转向群体。我们实施新课程，对教师要优先进行不间断的培训。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十四
在成为一名教师后，接受课程培训是至关重要的一步。作为一名新教师，我最近参加了一次课程培训，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我的课程培训心得体会，重点探讨我在这次活动中学到的最重要的三条教学策略。
第二段：第一条教学策略。
首先，我学到的最重要的教学策略之一是引导式教学方法。引导式教学方法是指通过问问题引导学生思考，从而让学生通过自己的思考和探索来获得新知识。在这次课程培训中，我们重点讨论了如何在不同学科领域中使用这种教学方法。我们学习了一些有用的技巧，例如如何提出开放性问题，如何引导学生自己发现答案，以及如何使用课堂讨论来促进学生的思考和交流。
第三段：第二条教学策略。
其次，我学到的另一个重要的教学策略是多样化的教学方法。多样化的教学方法意味着用多种方式来传授知识，以满足不同学生的学习习惯和风格。在这次课程培训中，我们学习了一些有用的技巧，如小组讨论、案例分析、游戏和实验等，来增加学生的参与度和兴趣。这不仅有助于帮助学生更好地理解知识，而且还可以提高学生的学习动机和兴趣。
第四段：第三条教学策略。
最后，我学到的最后一条重要的教学策略是差异化的教学。差异化的教学是指根据不同学生的能力和需求来个性化地安排课程，以最大程度地满足每个学生的需要。在我的课程培训中，我们学习了一些有用的技巧，如如何评估学生的学习水平和需求，如何为学生提供不同的挑战和支持，以及如何为学生提供个性化的反馈和评估。
第五段：总结。
总而言之，通过这次课程培训，我学到了许多有用的教学策略，这些策略不仅适用于我当前的课堂，而且将有助于我将来的教学事业。我相信这些教学策略能够帮助我更好地教授我的学生，并且能够帮助我更好地帮助我的学生提高他们的学习表现和成就。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十五
2011年8月13日，我参加了海口市龙华区组织的暑期培训，还有2011年，我参加了海南省-2011年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训的初中数学的课程培训，现将我培训后的心得体会总结如下：
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，很多专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的专业发展问题上，各位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过反思适时改进教学方法和策略，工作上争取精益求精。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
培训是我对研究型教师有了更深的理解。教师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后反思。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专家或者向专家、老教师请教解决。
培训是我们认识到教育是个大工程。专家讲座使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育是其他教育机构不能替代的。
在新课程理念的指引下，对“教师”这个职业有了新的认识。首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。第二，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
1、树立终身学习的观念。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人的人格魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
3、在实践中反思自我。做一位优秀的人民教师就要不断反思，书是最好的老师，多读书，提升自己，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
一份付出，一份收获，在这短暂的十几天里，我收获的是那一份份充实，当然在我的教学中还存在许多的不足，我会虚心向教师们请教的。我会用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用愉快的心情对待每一天的工作，争取做一名研究型教师。我无悔于人类灵魂的'工程师的称号。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十六
教师早教课程培训指的是为了提高教师教授早期教育的能力而开设的一系列课程培训。这种培训通常包含了对于婴幼儿发展心理学、早期教育的理论知识、实际教学案例分析等方面的授课。在这种培训中，教师将会得到更多的早期教育实践的经验，并且能清楚地知道如何更有效地教授婴幼儿。本文将分享笔者参加教师早教课程培训后的个人体会与感受。
第二段：收获并感谢的心情。
通过教师早教课程培训，我对于婴幼儿的发展心理有了更深入的认知，并学习到了许多教学实践的经验和技巧。这对于我今后的教学将大有裨益。此外，我也非常感谢教授培训的老师们的帮助和支持，他们不仅对我们的问题进行耐心解答，还与我们分享了许多自己的教学经验。我也希望今后能够继续深入学习这方面的知识，更好地为婴幼儿教育做出贡献。
在教师早教课程培训中，我学到了如何发现每一个孩子的潜在发展能力。我们首先需要了解孩子的基本的身体和认知发展阶段，并且知道如何为每一个孩子量身定制合适的教学方案。而且，在教学中，我们还需要注意如何创造良好的教育环境，让孩子感到安心、舒适，并且有利于他们的发展。通过这些方法，教师能够帮助婴幼儿找到自己的潜在才能，发掘出每一个孩子的优势，并培养他们的创造性，这对于他们未来的发展是非常有益的。
教师早教课程培训对于我们教师来说确实是一项挑战。首先，由于我们每天要面对婴幼儿，很多情况同学校的老师不同，这就需要我们更加熟悉婴幼儿的发展特点。其次，由于教育的差异性，我们必须根据每个孩子的不同特点来制定教学方案。而这就需要我们对婴幼儿心理发展有非常深入的理解。在这方面，我们需要付出更多的努力和时间。但这是一项对于我们的孩子和未来都很重要的事情，那是无法避免的，我们必须用心完成。
最后，我想说的是，教师早教课程培训不仅仅只是为了提高我们的教学水平，更是对于我们未来职业发展志向的一次启示。婴幼儿的教育是一项非常艰巨的工作，但是也是一份非常有意义和成就感的工作。通过教师早教课程培训，我们能够更深入地了解这个领域，也能够更好地为孩子们的未来做出贡献。因此，我打算继续深入学习这方面的知识，在未来的工作中更好地发挥自己的职业发展作用。
总之，教师早教课程培训是一种非常重要的培训方式。通过这种方式，我们能够更好地了解婴幼儿的教育，也能够更有信心地为他们的未来发展做出贡献。我希望，在未来的工作中，我能够把所学到的知识和技能运用得更好，更好地促进婴幼儿的成长和发展。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十七
今年的暑假，我有幸参加了学校组织的优秀教师新课程培训。虽然时间很短，但是收获很多，能够和那么多优秀教师共同学习，共同探讨，是我的荣幸。现在我就本次培训做个小结，谈谈感想。
优秀教师新课程培训第一天生平老师给我们深入剖析了新课标英语的编写思想以及教材结构及各模块间的联系。除此之外，生平老师还就新课标教材在实际教学中产生的问题做了提纲揳领式的讲解。在这次培训中，我接触到了一个全新的概念教学目标abcd。其中a代表了audience，时刻提醒我们要在备课时把学生作为主体而不是以教师自身为主体；b代表behavior，告诉教师在没定目标时要尽量把这些目标变成学生在课堂上能够完成的具体活动；c代表condition，提醒教师在备课时结合学生生活实际，为学生创造尽可能真实的语言环境；d代表degree告诫老师要及时对学生的学况进行评估。这个概念的引入令我耳目一新，而且能够非常贴切地体现新课标的编写思想，令我收获良多。其次，生平老师给我们讲解了几个课例，很好地演示了warmingup部分的设计，从而解决了以下问题：
1、在整合单元教学时，应如何处理热身？
2、热身部分新词汇需不需要详细讲解？
3、热身部分的问题学生讨论不出来怎么办？
另外，在这次生平老师的讲解中，第一次接触到了教材中对语法知识的编排。教材中有呈现部分出现在课文中，课后练习中包括发现练习，由老师引导学生对语法知识进行归纳、演绎，再由学生完成课后练习和活用。了解了这些信息，在以后的教学中也将大有裨益。
优秀教师新课程培训的第二天由温州学科专家潘老师给我们讲解了阅读中的词汇教学。在一个课例中，首先引入了一个故事的开头激发学生兴趣，继而用几个问题引入主题cuess the meaning of the words。再引导学生阅读课文，之后向学生举出几个典型的例子，帮助学生自己发现猜词意的五大技巧。第一大技巧是通过语境理解生词的意思，再出几个典型练习帮助学生巩固；第二大技巧是通过中文的连词猜测，比如asas连词同义词，while引导转折句，从而可以根据已有单词猜测生词含义；第三大技巧是通过因果关系判断生词含义；第四大技巧是根据常识猜测生词含义。讲解深刻实用，令我感触良多，也对生词在阅读中的教授有个比较清晰的认识。
优秀教师新课程培训虽然结束了，但是也让我见识了全国各地英语教师在教学中的灵活变通，从中我深刻体会到终身学习的重要性。英语作为一门跨学科最显著的学科要求教师必须不断学习，不断提高自己，与时俱进，万不可固守陈规，而应勇于创新，唯有如此才能形成自成一派的教学风格，才能尽快成长。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十八
随着社会的飞速发展和教育的不断进步，卓越课程教育作为一种全新的教育理念和实践方式，被越来越多的学校所采纳。为了提高教师的专业素养和教学水平，我参加了一次卓越课程教师培训，并从中深刻地受益。本文将分为五个部分，具体讲述我在培训中的收获和体会。
第一段，培训前的期待和准备。在接到培训通知的那一刻起，我就对此次培训充满了期待。为了更好地准备，我准备了一些相关的资料和阅读书籍，以便更好地理解卓越课程教育的理念和教学方式。我还主动联系了一些以前参加过卓越课程教师培训的老师们，向他们请教一些经验和建议。我相信通过积极的准备和期待，我将在这次培训中收获更多。
第二段，培训中的知识和技能。在培训中，我们学习了卓越课程教育的核心理念和具体实践。我们了解到卓越课程教育是以培养学生的创造力、创新能力和批判思维能力为目标的，通过激发学生的兴趣和主动性，让学生在自主探究和合作学习中获得更好的发展。培训中还介绍了一些创新的教学方法和工具，如项目学习、情景模拟和信息技术的应用等，这些对于提高教师的教学效果和学生的学习效果具有很大的帮助。我深深感受到这种教育方式的独特性和价值。
第三段，培训中的互动和体验。培训中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是通过互动和体验来深入理解和领会卓越课程教育的要义。我们进行了一些实践活动和小组讨论，通过和其他教师的交流和合作，我们相互借鉴和学习，从而提高了自己的教育教学水平。在这个过程中，我也深刻地意识到良好的沟通和合作对于成功的教学非常重要。
第四段，培训后的反思和动力。培训结束后，我对自己进行了反思。我意识到自己在教育教学中还存在一些问题和不足之处。比如，我有时过于关注教学内容，而忽视了学生的个体差异和兴趣需求。通过这次培训，我对卓越课程教育的核心理念有了更深刻的理解，我也更加明确了自己在教育教学上的方向和目标。这种反思激发了我改进教学的动力，我决心将所学到的知识和技能在实践中运用，为学生提供更好的教育。
第五段，未来的展望和希望。通过这次培训，我深深地感受到了卓越课程教育的魅力和价值。我相信通过不断地学习和实践，我能够成为一名优秀的卓越课程教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望将所学到的经验和方法与其他教师分享，共同推动卓越课程教育的发展。我相信，通过我们的共同努力，卓越课程教育会在未来的教育改革中发挥更大的作用，让更多的学生受益。
教师课程培训心得体会（模板19篇）篇十九
最近，我有幸参加了一次关于教师剪映课程的培训。这次培训不仅让我感受到了剪映软件的魅力，也让我深刻体会到了这个时代对教育的新要求。通过培训，我学到了许多有关于剪映技巧和影视语言表达的知识，不仅提升了我自己的技能水平，也为我的教育教学工作带来了新的思考和启发。
第二段：剪映技能的学习。
在剪映课程的培训过程中，我学到了许多关于剪映技能的知识。通过学习，我了解了剪映软件的基本操作和功能设置，不仅能够将多个视频片段剪辑拼接成一个完整的视频作品，还可以添加音轨、字幕、滤镜等元素，让视频更加生动有趣。同时，我还学会了一些高级的剪辑技巧，比如过渡效果的运用、色彩调整和特效添加等等。这些技能不仅可以让我制作出更加专业、精美的教学视频，也能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
第三段：影视语言的理解。
在剪映课程的学习中，我还深入了解了影视语言的表达方式。通过观看优秀的影视作品和分析剪辑技法，我对于如何运用不同的镜头语言和视觉元素来讲好一个故事有了更深刻的理解。例如，使用特写镜头可以突出人物的表情和情感；运用剪辑的速度和节奏调整可以加强故事的紧迫感和节奏感；色彩的运用也能够传递不同的情绪和氛围。通过学习影视语言，我能够更好地运用剪映软件，在教学视频中传递更准确、更生动的信息。
第四段：教学应用的思考。
在剪映课程的培训中，我开始思考如何将所学到的技能应用到教学中。通过剪辑视频，我可以将丰富的教学资源组织起来，制作成精彩的教学视频，提高学生的学习效果和兴趣。例如，在语文课上，我可以通过剪辑名著的相关片段，让学生更加直观地了解其中的情节和人物形象；在历史课上，我可以通过剪辑历史片段，让学生身临其境地体会历史事件的发展过程。同时，剪映软件也能够帮助学生进行学习资源的整理和总结，提高他们的学习效率和自主学习能力。
第五段：总结。
通过参加教师剪映课程的培训，我不仅学到了许多关于剪映技能和影视语言的知识，也重新审视了教育教学工作的新要求。剪映软件为教学提供了全新的展示方式和工具，使教学更加生动有趣、多样化。我将积极运用所学到的知识和技能，在教学中创新实践，提高教学质量和教学效果，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会继续学习和探索更多的科技应用于教育的方法和途径，不断提升自己的教育教学素养，适应时代的需求。