大班语言两棵树教案（优秀15篇）

大班教案的编写需要充分考虑学生的实际情况和能力需求，以及教师的教育理念和教学经验。大班教案的编写并不容易，但是通过参考以下范文，你能够更好地了解如何编写一份优秀的大班教案。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇一

1、认知目标：朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。

2、情感目标：品味诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。

3、技能目标：学习并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法，学写诗歌。

1、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。

2、品味诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。

1课时。

一、情境导入，激发兴趣。

二、检查预习。

交流收获与疑难。

三、感受一棵树（醉心地听）。

用心聆听，用心感受。

过渡：老师先为大家配乐范读全诗，让我们在音乐声中一起走进诗歌的意境里，去理解诗中的形象，感受作者的情。

1、听读：教师范读课文，要求学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。

2、自由朗读：有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。

3、提问：树是如此的平凡，可它为何而感到骄傲呢？

（思考，展开想象描述出“一棵树”的形象，包括外在特征和内在气质。）。

四、认识一棵树（理性地说）。

（原籍、本领、品质、教育背景、归属……）。

（如：品德高尚，热爱人民、献身人民，矢志不渝等）。

五、欣赏一棵树（热情地品）。

用心触碰，用心体悟。

1、思考：哪些诗句最能触动你的心灵？为什么？

2、交流古代诗歌中“树”的意象。

3、请你说说文中“树”代表什么形象?

明确：诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。

六、成为一棵树（深情地读）。

同学们读《我骄傲，我是一棵树》这首诗，不仅读懂得了一棵树，更读懂得了一颗自豪、伟大的心。设想一下我们自己就是这一棵树，如何通过朗诵来充分表现出我们自己内心的自豪之情？（看谁能把诗中“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。）。

七、作业：诗歌仿写（诗意地写）。

试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。

（锤炼词语，恰当使用修辞）。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇二

1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。

2、观察画面，胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

(1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊。

2、幼儿能自主观察画面，胆想象并猜测绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得要与好朋友友好相处，珍惜好朋友之间不可缺少的友情。)

《两棵树》ppt。

一、故事导入，认识两棵树。(《找朋友》的游戏导入，认识自己的好朋友从而更好的认识两棵树)

1、今天，我们要讲关于一对好朋友的故事，猜猜这对好朋友会是谁呢?

2、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。

3、这两棵树长得一样吗?(树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

讲述：一棵长得高，一棵长得矮小。不过，小树正在努力地长高，长得和树一样高。

4、看!这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?

师幼扮演“树”和“小树”，说说“好朋友”的话。

(1)嗨，小树，你好!

(2)今天天气真好，我们一起来玩“长高”的游戏吧!

(3)小树，你要多加努力，和我长得一样高哦!

(4)小树，再见!

二、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天，树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。

2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

个别幼儿说一说;“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。

(1)春天来了，它们的枝头开满了鲜花。

(2)冬天来了，它们的枝头又落满了雪花。

(3)像所有的树一样，它们比赛谁的叶子长得更绿、更多。不过，树有时也比不过小树。

(4)它们还比赛谁的枝头上鸟儿更多、更会歌唱。为了分出胜负，它们有时互不相让。

3、为了比赛，树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?

三、两棵树的离别。

1、讲述：有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。树感到好孤。小树在墙那边安慰树说：“振作点啊!我们一定会长得超过高墙!”树的叶子渐渐枯黄，它貌同经历了一段长长的孤的时光。

2、小朋友，发生了什么事情呀?(树和小树被分开了)

3、为什么树的叶子会枯黄呢?(想念小树)

4、讲述：终于有一天，树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。

7、咦!这片绿叶会是谁的呢?

讲述：这片绿叶就像小树的问候一样。小树会对树说些什么问候的话呢?

8、讲述：等一会儿!我快来了!树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。

四、两棵树的重逢。

1、哇，树和小树见面了吗?

讲述：它们幸福地重逢了，树比以前更加高，小树也不再是那么矮小。它们是多么珍惜这重逢的恢，它们都在努力地把手臂伸向对方。终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。

2、小朋友，现在树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?

五、“我们永远都是好朋友”。

1、小结：是的，我们家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。

2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?

(1)哇!你说得真好。

3、现在让我们声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。

4、树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧!

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇三

1、认识“希、痒”等8个生字，会写“继续、秘密”等词语。

2、感知课文内容，提取情节信息，感受作者大胆而神奇的想象。

3、学会并运用“连续性想象”，大胆想象故事情节。

ppt、板贴。

(课前板书课题。)。

1、我们刚学过小真的长头发，你瞧，她用发散性的想象把长头，拿来做了那么多有意思的事情。(板书想象)。

2、今天，我们又要来认识一位小姑娘，她叫英英，她有一个奇妙的想法，她想变成——(出示课题)。齐读。

【设计理念】旧知导新课，激起学文兴趣，强化想象概念。

1、英英为什么想变成一棵树呢?

自由朗读课文，想想“我”为什么想变成一棵树?用上文中的话说一说。

2、字词反馈，相机正音。

小老师带读、男女生对读、齐读。

3、回顾问题：“我”为什么想变成一棵树?

(预设：我真希望变成一棵树，这样旧没人在你玩的时候叫你吃饭了。)。

请生读，给予评价，读出渴望。指导全班朗读。

4、师生问答，教授“直圈”概括法。

英英心里这么渴望着，这么想着，就觉得——。

【生：身上痒痒的。】(关注痒痒的轻声)低头一看，呀，发生了什么神奇的事情?

【生：我变成了一棵树】(板书画一半树干)。

瞧，我用笔在文中直接圈出了概括神奇事件的内容，这种概括的方法，叫做直圈法。

5、这棵树有什么特别的呢?

简单的说就是树上长满各种鸟窝。(板贴：长满各种鸟窝)，当词语不在一起的时候，我们可以跳着圈一圈，这种概括内容的方法我们叫做跳圈法。

2、请生交流，老师帮助概括，打乱顺序随机板贴。

3、谁来帮老师摆一摆?(请生上台摆放)。

4、为什么这么摆放?(预设：故事情节有一定顺序)。

5、肯定学生答案，并为事件加上箭头。

6、我想请一排的同学简单说说这个有趣的故事。(小组按顺序一个接一个复述。)。

7、总结：你们看，想象可真有意思，不仅可以像小真一样发散思维，还可以像英英这样由一件事情，想到另一件事情，再引出新的事情，这样一步一步，一环扣一环地进行连续性的想象把她的神奇变身之旅写的生动又有趣。(板书：连续性)。

8、在这么多有意思的事件里，你觉得最有意思的事哪一部分?

9、(关注嘴巴流出水珠片段，出示课堂作业本。)老师发现很多同学都觉得嘴巴里流出水珠很有意思，我们看看小动物们是怎么想的吧。请四个同学分别读读小动物的对话，老师来读旁白。

10、小动物们的讨论可真有意思，如果你也在场，你觉得水珠还可能是什么?把你的想法写到作业本上，完成后请生答。

11、你们的想象让这个故事变得更有趣了。

12、再来看，(指板书)在英英的这段变身之旅中，变成了一棵树是故事的开始，中间是故事的经过，最后妈妈发现了秘密是故事的结尾，英英就这样用了连续性的想象把这个故事说完整了。

1、老师有个大胆的想法，我也想变成一棵树(板书绘画另一半树干)，可是我不想长鸟窝，我想长满各种水果(板贴：长满水果)。你觉得可能有哪些水果呢?(板贴各种水果图片)。

2、我这棵长满了各种水果的树，又可能引来谁，又会有什么神奇事件发生呢?

3、学习活动二：小组续编。

注意分工一定要明确，第一个人先想一个事件，第二个人顺着他的事件，继续往下想，就这样连续地想象，讨论完了，再按顺序写在各自的纸条上。一个奇妙事件一颗星，两个奇妙事件两颗星，以此类推。

4、小组集体上台展示，其余学生评价。

老师给予肯定性评价：瞧，他们小组，用了连续性地想象把故事编的这么有趣。

5、老师想把魔力传给你们，如果你们也能变，你想变成什么?请生答。

6、如果变成你们所说的，又会有什么神奇事件发生呢?在你们手中都有一张学习单，赶快用上连续性的想象展开一段奇妙变身之旅吧。写出一个奇妙事件一颗星，接着写出第二个奇妙事件两颗星，看谁能拿到最多的星星。

7、请生上台展示。相机评价。

1、同学们的分享有意思极了，连续性的想象是帮助我们写好故事的小秘密。

2、指导书写“秘密”二字。

仔细观察，这两个字有什么共同之处?(预设：都有“必”)有什么想提醒大家?

师总结：秘密两兄弟，必须要牢记，老一的在禾旁，老二的在山上。

3、学生练写。

4、总结：这节课我们学会了用连续性的想象把故事情节说完整了，下节课我们再来学习英英是怎样把故事讲的丰满又充满魔力的`。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇四

1.欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。

2.幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。

3.感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

2.自制小图画书（人手一份）。

一、开门见山引入主题。

老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？

二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

1.出示绘本封面观察讲述。

小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

2.他们会在比赛什么为什么大树并不总是占先？

小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。

小结：原来分开了才懂得在一起的美好！

小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。

8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗？看看，原来还有一小段呀。

三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。

四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。

活动延伸：引导幼儿续编绘本内容。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇五

1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵离别重逢的过程。

2、幼儿能自主观察画面，胆猜测、表述绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

1、幻灯片《两棵树》

2、自制小图画书(人手一份)

3、《两棵树》的录音

一、开门见山引入主题

老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看?

二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

1、出示绘本封面观察讲述

小结：生活中还有很多义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

2、他们会在比赛什么?为什么树并不总是占先?

小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。

小结：原来分开了才懂得在一起的美好!

小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。

8、你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他媚掌吧。

9、两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗?看看，原来还有一小段呀。

三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。

四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。

活动延伸：引导幼儿续编绘本内容。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇六

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇七

一、活动目标：

1、认真、仔细观察主要画面中细微的变化（表情、动作等），用较完整的语言恰当地进行表达。

2、结合幼儿的生活经验阅读绘本内容，感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。

3、学习友爱同伴的多种方法，懂得珍惜好朋友之间的感情。

二、活动准备：

三、活动重点：认真、仔细观察主要画面中细微的变化（表情、动作等），用较完整的语言恰当地进行表达。

四、活动的难点：寻找摆脱“孤独”的多种方法。

五、活动过程：

（一）、开始部分：游戏导入引入主题。

1、今天班上来了这么多的客人老师，我们以友好的方式欢迎她们的到来吧。

2、真是一群非常友好的孩子，我喜欢你们。今天，老师给大家带来了一本关于好朋友的书，我们一起来看看这本书叫什么名字吧。（出示ppt）。

（二）、基本部分：结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。

1、出示绘本封面观察讲述。

（1）这本书叫什么名字呢？这一页就是这本书的封面，大家一起来看一看封面上有什么？

（2）它们长的一样吗？哪儿不一样？（理解反义词：高矮、大小、长短、粗细）。

（3）除此之外，你还知道哪些反义词？

小结：小朋友观察的真仔细，说的非常准确，其实生活中有很多的反义词，只要你认真观察，注重比较，就会发现很多意义相反的词语。

（4）这本书到底讲了什么？我们仔细的来边看边想。看完过后，请小朋友告诉大家你看到了什么？（出示ppt的正文，幼儿自由完整阅读，了解故事内容。放钢琴曲。）。

2、提问：

（1）好了，这本书看完了，你在这里面看到了什么？（幼儿自由回答）。

（2）说了这么多，两棵树之间到底发生了什么？我们再从头来仔细读一读吧！

3、精读主要画面，理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。

（1）p1，幼儿观看画面回答问题：

a、你在这一页看到了谁？他们在干什么？

b、他们是怎么打招呼的？你从哪儿看出来的？

c、那他们会说些什么呢？

小结：小朋友们真能干，不仅会仔细看还会动脑筋想。是的，两棵树它们每天都会有礼貌地打招呼，显得是那么的友好。

d、小朋友们，你们知道什么是友好吗？哪些行为是友好的表现呢？

小结：你们说的真好，友好就是大家在一起的时候互相帮助、互相爱护、开开心心的。（老师朗读原文）。

（2）p4，他们会发生哪些不愉快的事情呢？你们能猜一猜吗？（幼儿自由猜测）。

是这样的吗？我们接着往下读。

（3）p5，幼儿观看画面回答问题：

a、小朋友们仔细看，他们之间怎么了？你从哪儿看出来的.？

b、是什么事情让他们不愉快，发生争吵的？（幼儿自由想象）。

小结：原来他们是在比赛谁的枝头上落的鸟儿更多，更会唱歌。为了分出胜负，他们互不相让。于是，他们生气了谁也不理谁了。

（4）p7，过了一些天，大树感到特别孤独，心里非常难过。

a、小朋友们，你们知道什么是孤独吗？（幼儿自由发言，理解“孤独”）。

b、你们有过孤独的感受吗？孤独的时候心情会怎么样呢？

c、那你们是怎样让自己摆脱孤独，开心起来的呢？（部分幼儿发言后再进行讨论）。

小结：你们真棒，学会了自己调整心情，解决所遇到的问题。这说明你们长大了！

d、这时，小树也感受到了大树的孤独，它会对大树说些什么、做些什么呢？（幼儿自由发言）。

小结：小树在墙那边安慰大树说：“不要难过，我们努力长吧，一定会超过高墙的，那时候我们就可以再见面了。

（5）p12，它们重逢后，又做了什么呢？我们仔细的来看一看。（幼儿自由发言）。

小结：小鸟来为它们唱歌，祝贺两棵树再次重逢，我们也为它们的重逢鼓鼓掌吧！

（三）、结束部分：（提炼全文的中心意思）。

两棵树又一次重逢了，它们紧紧的抱在一起，相亲相爱，永不分离，非常珍惜在一起的友谊。那我们的身边也有很多的朋友，请你也和你的朋友抱一抱，说一句友好的话吧。

有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树，说：振作点！我们一定会长得超过高墙！

终于有一天，大树看见了一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。——等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了，尽管岁月改变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢乐。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。终于，它们的树枝互相交叠，谁也不能使它们再次分离。人们经过时，也许以为听到了风声，其实，那是两棵树在低声倾诉秘密。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇八

1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵-离别--重逢的过程。

2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

1、幻灯片《两棵树》

2、自制小图画书(人手一份)3、《两棵树》的录音活动过程：

一、开门见山引入主题老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看?

二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先?

小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。

小结：原来分开了才懂得在一起的美好!

小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。

7.两棵树的容颜都改变了吗?没改变的是什么?他们重逢后的心情怎样?他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下(好朋友之间要互相珍惜哦8.你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗?看看，原来还有一小段呀。

三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。

四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。

姜琛大二班20xx.10.17 9:10--9：40两棵树活动目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。

2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

课件、音乐。

一、音乐游戏。

1、音乐游戏《我的朋友在哪里》

"一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?"让我们一起去找好朋友吧!

2、小朋友，你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗?

二、故事导入，认识两棵树。

3、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。

6、师幼扮演"大树"和"小树"，说说"好朋友"的话。

三、两棵树的友好与争吵。

个别幼儿说一说;"好朋友"演一演，感受两棵树的纯洁友谊。

3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?

四、两棵树的离别。

五、两棵树的重逢。

1、哇，大树和小树见面了吗?

2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?

六、"我们永远都是好朋友"。(如果音乐停止了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动结束)

1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话："佳慧，我们永远都是好朋友"。看!听了甜蜜的话，小鸟开心地飞来了!

2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?

4、大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧!

在让小朋友理解绘本内容，大树和小树分离和会和的时候，我觉得应该添加一些适合情景的音乐，音乐对人情绪的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小朋友会更明白故事的内容。

在这次活动后，我一定要吸取别人身上的长处，更要发现自身的不足，及时改正，为以后的工作做好良好的铺垫。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇九

活动目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵-离别--重逢的过程。

2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：

1、幻灯片《两棵树》。

2、自制小图画书（人手一份）。

3、《两棵树》的录音。

活动过程：

一、开门见山引入主题老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？

二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先？

小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。

小结：原来分开了才懂得在一起的美好！

小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。

7.两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要互相珍惜哦8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗？看看，原来还有一小段呀。

三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。

四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇十

“服务成长：民间故事进幼儿园教育活动研究”是我们幼儿园xx的课题，而《老鼠嫁女》这个活动就来自于我们民间故事选集中的一个民间故事，它有很多个版本，我们根据幼儿年龄特点和实际情况选取了这个故事情节生动有趣的版本。故事主要讲述老鼠夫妻帮女儿找世界上最有本事的人，以及寻找过程中出现一物的本领胜过一物的情节，但最后老鼠夫妇还是把女儿嫁给了自己的同类——老鼠。它寓意很强，有不菲的教育价值。通过本故事，主要让幼儿知道每个人都有优点和缺点，从而让幼儿懂得要正确认识自己的优点和缺点。

1、理解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。

2、知道每个人都有优点和缺点，懂得要正确面对。

活动重点：理解故事内容。

活动难点：能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。

1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有拉花和大红灯笼。

2、《老鼠嫁女》动画片，头饰和图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿)。

4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉害的`本领的一些资料。

一、导入环节，以谈话形式引出故事：

教师：今天，有一位搭腔朋友要和我们小朋友一起来上课，我们一起来把她叫出来，好吗？哎，搭腔，快来，我们的“民间故事剧场”就要开演了。

搭腔：哦，来力来力。哎呀，你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼，脚牙头难为龙到哦喜气啥？

教师：是啊，搭腔，你猜猜看呢？

搭腔：有喜字就是结婚活，肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。

教师：搭腔你真聪明，是的。

搭腔：啥人结婚啥？

教师：别急嘛，搭腔你先坐好了，和我们的小朋友一起来慢慢听、慢慢看这个故事就知道了。

二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情节，理解故事内容。

1、观看第一段故事，然后提问：

（1）这个故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼儿用完整的语言回答）小朋友一起用完整的话来说一遍。

（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边，他们在商量什么事情呢？

（3）老鼠女儿是怎么说的呢？（幼儿回答：老鼠女儿说“爸爸妈妈，我要嫁给最最有本事的人。”）真好，一起来学一学这一句话。

教师：老鼠爸爸和老鼠妈妈同意了，然后就帮她出去找。我们来看看他们会找到谁呢？

2、观看第二段故事，然后提问：

（1）老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到谁了？（太阳）。

（2）小朋友你们来说说太阳有什么本事呢？（太阳能发光；能把衣服晒干；能让小草、小花和大树长高、太阳照在身上暖暖的，很舒服）。

（3）太阳的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠妈妈把女儿嫁给太阳了吗？为什么？故事里老鼠爸爸是怎么说的？（因为乌云把太阳遮住了。老鼠爸爸对老鼠妈妈说：不对，太阳先生不是本事最大的人，你看，云一下子就把它挡住了，云才是最有本事的人啊。）你来说；你也来学一学老鼠爸爸说的话；你也来学一学；小朋友，我们一起来学一学老鼠爸爸说的话。

搭腔：哦则看来，虽然太阳有佛的料个本事，但是有个地方也会不及不人加个。

教师：搭腔你说的真对，接下来老鼠爸爸和老鼠妈妈又会去帮女儿找到哪些有本事的人呢？老鼠女儿嫁给他们了吗？为什么？让我们一起往下看。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇十一

1、认真、仔细观察主要画面中细微的变化（表情、动作等），用较完整的语言恰当地进行表达。

2、结合幼儿的生活经验阅读绘本内容，感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。

3、学习友爱同伴的多种方法，懂得珍惜好朋友之间的感情。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

幻灯片《两棵树》。

认真、仔细观察主要画面中细微的变化（表情、动作等），用较完整的语言恰当地进行表达。

寻找摆脱“孤独”的多种方法。

（一）、开始部分：游戏导入引入主题

1、今天班上来了这么多的客人老师，我们以友好的方式欢迎她们的到来吧。

2、真是一群非常友好的孩子，我喜欢你们。今天，老师给大家带来了一本关于好朋友的书，我们一起来看看这本书叫什么名字吧。（出示ppt）

（二）、基本部分：结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。

1、出示绘本封面观察讲述。

（1）这本书叫什么名字呢？这一页就是这本书的封面，大家一起来看一看封面上有什么？

（2）它们长的一样吗？哪儿不一样？（理解反义词：高矮、大小、长短、粗细）

（3）除此之外，你还知道哪些反义词？

小结：小朋友观察的真仔细，说的非常准确，其实生活中有很多的反义词，只要你认真观察，注重比较，就会发现很多意义相反的词语。

（4）这本书到底讲了什么？我们仔细的来边看边想。看完过后，请小朋友告诉大家你看到了什么？（出示ppt的正文，幼儿自由完整阅读，了解故事内容。放钢琴曲。）

2、提问：

（1）好了，这本书看完了，你在这里面看到了什么？（幼儿自由回答）

（2）说了这么多，两棵树之间到底发生了什么？我们再从头来仔细读一读吧！

3、精读主要画面，理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。

（1）p1，幼儿观看画面回答问题：

a、你在这一页看到了谁？他们在干什么？

b、他们是怎么打招呼的？你从哪儿看出来的？

c、那他们会说些什么呢？

小结：小朋友们真能干，不仅会仔细看还会动脑筋想。是的，两棵树它们每天都会有礼貌地打招呼，显得是那么的友好。

d、小朋友们，你们知道什么是友好吗？哪些行为是友好的表现呢？

小结：你们说的真好，友好就是大家在一起的时候互相帮助、互相爱护、开开心心的。（老师朗读原文）

（2）p4，他们会发生哪些不愉快的事情呢？你们能猜一猜吗？（幼儿自由猜测）

是这样的吗？我们接着往下读。

（3）p5，幼儿观看画面回答问题：

a、小朋友们仔细看，他们之间怎么了？你从哪儿看出来的？

b、是什么事情让他们不愉快，发生争吵的？（幼儿自由想象）

小结：原来他们是在比赛谁的枝头上落的鸟儿更多，更会唱歌。为了分出胜负，他们互不相让。于是，他们生气了谁也不理谁了。

（4）p7，过了一些天，大树感到特别孤独，心里非常难过。

a、小朋友们，你们知道什么是孤独吗？（幼儿自由发言，理解“孤独”）

b、你们有过孤独的感受吗？孤独的时候心情会怎么样呢？

c、那你们是怎样让自己摆脱孤独，开心起来的呢？（部分幼儿发言后再进行讨论）

小结：你们真棒，学会了自己调整心情，解决所遇到的问题。这说明你们长大了！

d、这时，小树也感受到了大树的孤独，它会对大树说些什么、做些什么呢？（幼儿自由发言）

小结：小树在墙那边安慰大树说：“不要难过，我们努力长吧，一定会超过高墙的，那时候我们就可以再见面了。

（5）p12，它们重逢后，又做了什么呢？我们仔细的来看一看。（幼儿自由发言）

小结：小鸟来为它们唱歌，祝贺两棵树再次重逢，我们也为它们的重逢鼓鼓掌吧！

（三）、结束部分：（提炼全文的中心意思）

两棵树又一次重逢了，它们紧紧的抱在一起，相亲相爱，永不分离，非常珍惜在一起的友谊。那我们的身边也有很多的朋友，请你也和你的朋友抱一抱，说一句友好的话吧。

附绘本故事：两棵树

有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树，说：振作点！我们一定会长得超过高墙！

终于有一天，大树看见了一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。——等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了，尽管岁月改变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢乐。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。终于，它们的树枝互相交叠，谁也不能使它们再次分离。人们经过时，也许以为听到了风声，其实，那是两棵树在低声倾诉秘密。

在让小朋友理解绘本内容，大树和小树分离和会和的时候，我觉得应该添加一些适合情景的音乐，音乐对人情绪的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小朋友会更明白故事的内容。

在这次活动后，我一定要吸取别人身上的长处，更要发现自身的不足，及时改正，为以后的工作做好良好的铺垫。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇十二

喜欢和老师看图书，并学说图书中小动物们的对话。

ppt课件。

（一）、带领愿意看书的幼儿至卧室中较为安静明亮的`角落。

（二）、看看说说故事情节。

1、观看ppt课件？

（1）、这是什么地方？（大草原）。

（2）、大草原上住着谁？（一棵树）。

2、引导幼儿学说羊、刺猬、小熊、松树、小鸟的话。

（1）、大草原上来了谁？（一只羊）。

（2）、羊说了什么话？

（3）、刺猬说了什么话？

（3）、小熊说了什么话？

（3）、松树说了什么话？

（3）、小鸟说了什么话？

3、教师总结：有朋友真好！

（三）、游戏：找朋友。

1、你们的好朋友是谁？

2、玩游戏找朋友。

（四）、延伸活动：小舞台。

在小舞台提供相应的材料，引导幼儿大胆表演一棵树的故事。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇十三

1、巩固正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。

3、注意保持衣物洁净，养成良好的作画习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。

2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。

1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。

教师：你想种一个什么样的太阳呢？它会发出什么样的光芒？

2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

（1）教师出示画有树干的作业纸。

教师：太阳树长出来了，可是太阳呢？我们来给它添上太阳吧！

（2）教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。

（3）教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。

（1）教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。

教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

（2）幼儿作画，教师指导。提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

4、欣赏作品，教师评价、总结。

（1）教师：你画的太阳一样吗？你画的太阳准备送给谁？

（2）有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

教师：你用了几种线条来画太阳的？是怎样画的？

5、歌表演“种太阳”。

幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。

活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇十四

1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。

2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。

1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)

三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化?同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时，我们应该注意什么?玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。

五、分组操作幼儿分成三组，(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较，进一步感知天气的多变性。

六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。

本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响 ，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。

大班语言两棵树教案（优秀15篇）篇十五

孩子们好奇多问是我最喜欢看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们准备了这堂课程——秋天的颜色。

1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。