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实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇一
岁月催人老，初心永不凋。即将开展的“不忘初心、牢记使命”教育活动，聚焦了使命，定格了初心，这颗初心，不在别处，正在此处，在“换”字里。“换”虽一字，却蕴藏万千，含义无穷，有汗，有泪，有血，有时间与生命，但更令人潸然泪下，更刻骨铭心，更震撼不已的是越过千山万水后的义无反顾，是经受风风雨雨后的无怨无悔，是遍尝酸甜苦辣后的初心不改。
以负重前行换岁月静好。“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”，党员干部所负之重，乃使命之重，人民之重，美好生活和未来之重，这是甜蜜的重量，是能换来亿万人民静好的重量，也是衡量初心的重量。革命年代，他们是忠诚坚定的先行者。李大钊、王荷波等无数革命先辈以生命诠释出对理想，对信念，对革命事业的矢志不渝，头可断，血可流，而初心不可丢，志向不可移，他们皆用生命换来组织的壮大和革命事业的发展。在战争年代，他们是舍生忘死的敢死队，董存瑞、黄继光、邱少云和无数英勇战士，冲在炮火纷飞的最前头，冲在硝烟燃起之处，激战在最惨烈的关口，用血肉筑起堵住枪口，用生命燃起胜利的曙光，换来战争的胜利与和平的翅膀。和平年代，他们是夙夜在公、马不停蹄的先锋队。焦裕禄、廖俊波为民为党，春蚕到死，蜡炬成灰，换来发展，换来繁荣。
以满面风霜换窗明几净。当水火无情吞噬大好河山时，当灾难露出面目狰狞的獠牙，几欲摧毁人世的美好时，是无数武警、消防战士和党员干部逆风而行，迎难而上，将自身置于风暴中心，置于大水深处，置于火场边缘，置自身危难于不顾，而将群众，将人民的安危放在心里，为了百姓能渡水过火，他们宁愿自己多涉几次水，多上几趟山，多跑几里路，哪怕呛了水，破了皮，烧了身，被浓烟熏得面目全非，被碎屑刮得满身伤痕，被家人老小埋怨连连，他们也在所不惜，在所不辞。于是，我们可以看到，无数消防战士灭火归来后，黑黢黢的脸庞上那如释重负的笑脸，因为他们知道，这是在以一己之危换广大群众之安，换人民的窗明几净。
以早生华发换缓缓笑颜。华发可早生，初心不可改。云南基层干部李忠凯虽为80后，但已满头白发，格外显眼。与年龄严重不符的白发使人在诧异之际，难免有些心疼。当面对采访时，他说道：“多数奋战在一线的基层工作者都是一样的，加班熬夜是常态。”的确，基层干部就应该在百姓最需要，矛盾最复杂，生活最艰苦，任务最繁重的地方去奉献自我，以华发，以汗水，以时间换来美好明天，换来百姓笑颜。当然，还有许许多多在“换”字中燃烧生命的人，或远，或近，或有姓，或无名，皆以重换轻，以苦换甜，以尘埃换明净，以白发换新颜，以骤雨换晴空，以皓月换骄阳，换出一池春水，换出一方天地，换出一面旗帜，换出一份意义，换出初心的纯粹、伟岸与坚定。
“换”字一笔，却道初心。虽然面容模糊了，眼眸黯淡了，双手颤抖了，灯火昏黄了，但在一次次、一趟趟、一年年的奔忙相“换”中，初心却越来越清晰，越来越明亮，越来越丰盈了，仿佛有一双无形的手时时将它擦拭，使它在无数个日日夜夜里，在无数个角角落落处，在祖国一望无垠的大地山河里，在千千万万共产党员炽热的胸膛中，滚烫地跳动着，热烈地绽放着，闪璀璨地闪耀着。无需多言，把春花秋月化在初心里，把短暂一生熔进初心里，以血肉之躯相换，以匆匆时间相换，以毕生所有相换，换的不是浮名与薄利，而是真心，是真情，是中国梦，是美好未来。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇二
教育是一项神圣而伟大的事业，作为一名教育工作者，我始终坚守着教育初心，时刻保持对教育事业的热爱和责任感。多年来，我积累了许多关于坚守教育初心的经验和体会，下面我将从个人成长、教育改革、学生培养、家庭教育和未来展望五个方面分享我的心得体会。
首先，坚守教育初心对于个人成长至关重要。作为一名教育工作者，我们首先要明确自己的教育理念和价值观，建立正确的认知和思维方式。在教育工作中，我们面临的是各种复杂多变的情况，如果我们没有坚定的初心和正确的观念，很容易受到外界的干扰和迷惑。只有坚守教育初心，不忘初心，才能始终保持清醒和明确的意识，全身心地投入到教育事业中。
其次，坚守教育初心是推动教育改革的重要力量。教育改革是教育事业发展的必然要求，但改革本身并不容易，它需要有人去推动和引领。而那些坚守教育初心的教育工作者正是这个推动改革的重要力量。只有真正热爱教育事业，关心学生的成长，才能够深入了解教育问题的本质，并提出有效的改革方案。因此，坚守教育初心是推动教育改革的必要条件之一。
第三，坚守教育初心是培养优秀学生的关键。教育的最终目标是培养优秀的人才，而学生的成长离不开有爱和有责任感的教育者。坚守教育初心，就是要始终保持对学生的真心关爱和耐心指导，关注他们的综合素质发展，帮助他们建立正确的人生观和价值观。只有真正把学生的需求放在首位，才能够发挥他们的潜力，促进他们的全面发展。
第四，坚守教育初心对于家庭教育也有着积极的影响。教育不仅限于学校，家庭教育也同样重要。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。对于父母来说，坚守教育初心就意味着始终以孩子的成长和幸福为中心，始终以正确的教育价值观来引导孩子。只有父母在日常的家庭教育中坚持初心，才能够给孩子营造一个温暖、和谐和有爱的成长环境。
最后，坚守教育初心不仅是对过去的总结，更是对未来的展望。教育事业的发展永无止境，我们需要不断学习和进步，以应对未来的挑战和变化。只有坚守教育初心，我们才能够始终保持对教育事业的热爱和责任感，积极参与到教育改革和学生培养中，并为了一个美好的未来而努力奋斗。
总之，坚守教育初心是一种信仰和责任感的体现。教育初心是我们为人师表的初衷，也是我们对未来的期望。通过坚守教育初心，我们可以实现自我价值的提升，推动教育改革的发展，培养优秀学生的成长，提升家庭教育的质量，并为一个美好的未来而努力奋斗。只要每个教育工作者都坚守教育初心，教育事业一定能够更加繁荣和发展。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇三
听完学校组织的“立德树人，师德师风”讲座，结合自己的教学生涯，谈一些自己的体会。教师是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能训练好学生，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。虽然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在训练工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。
三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为小学教师的我们，肩负着培育训练下一代，为祖国的'将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的训练事业制造业绩，作出奉献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应当是无私的。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇四
我对自己也有了更深的了解。下面，我结合自己的思想情况，工作实际中谈谈自己的想法：
1、创新意识不强。在平时的教学中，虽然也能认真备课，做好课前准备，但是在教学过程中，却没有真正的做到以学生为中心，很多细节没有关注到位，真正的教学是应该学生在动，教师监督引导，这一点我做的不够好。在以后的教学中要不断的改进，提升育人能力。
2、在学习过程中，教师和学生是存在矛盾的，我应该多学习分析中学生心理，耐心与学生多交流，争取更好的做好教师工作，做学生的良师益友。
3、学习知识钻研精神还不够,没有主动挤出时间来开展自学。未能够做到把业余的时间多用于提高教学技能上。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。在今后的工作中，应该多读一些教育教学类书籍，时刻反思，多和组内教师沟通交流，相互促进。
4、在师德师风方面，自我监督不到位。每个孩子身上都有自己的闪光点，因材施教，一视同仁，是我对自己的要求。但是不乏会遇到特别调皮的孩子，就会不耐烦，有时态度不够好，事后我也对自己做出了深刻反思。在批评孩子的过程中，一定要考虑孩子的年龄特点，虽然初衷是好的，有话要好好说。
总之，我会从眼前做起，从自身做起，改进工作，努力使自己成为一名优秀的党员教师。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇五
自教育实践活动开展以来，我全程参与了咱们学院的活动。作为挂职干部，几个月的工作和学习，让我深切的感受到了学院对学习活动的高度重视，而在此之前，我印象中的皖江学院是人少事多，应该没时间进行理论学习和思考，但来了以后，才发现，学院领导一直奉行“只有学习好才能工作好”的准则，在教育实践活动未开展之前，学院已进行了多次预热学习，而学习的结果也取得了实效，推动了学院各项工作的顺利开展，为师生发展做的实事、好事也不断增多。我参与其中，深受感染，受益良多。现将此次学习心得进行汇报，请予指正，作风建设。
一是对群众路线的认识。
虽然我们对群众路线这个词已耳熟能详，但在具体工作中，很多人对“群众”是谁认知不清，总认为群众就是劳苦大众，离我们很远，这样的人不可能走对群众路线。我想，作为高校管理者，我们的服务对象，广大师生就是距离我们最近的群众，我们要走他们的路线，持他们的观点，为了他们的利益，做好他们的工作。我们常说，当前社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，我想在我们的工作中，我们要常思考：我们的工作力度是否会等同于落后的社会生产，是否跟得上师生员工日益增长的需要？如果我们总是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌装样子、疲疲沓沓混日子，年年都是老样子”的慵懒散奢状态，那我们与师生的矛盾就会与日俱增，群众路线也无从谈起。
二是对教育与实践的认识。
以往的保先、保纯等学习活动往往注重从思想上接受教育，这次的活动主题明确提出了“实践”，体现了更加注重实践的务实作风。关于实践，我想我们此次的活动以后，大家肯定都会有一些想法，但我想更重要的是我们要将想法变成办法，把办法变成实践创新，以此推动工作，促进发展。有人说实践创新很难，这是因为在工作中没有问题意识，具体表现为没有发现问题、不敢讲问题、不会讲问题。任何问题的解决都需要创新，在实践中，我们必须要有“问题意识”，善于发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、回答问题，积极推动问题的解决。在实践创新方面，大学今年的双十工作给我们提供了一个很好的实践创新借鉴，我们是否应该考虑，我们也有十个问题需要解决。
三是对此次活动成效的检验标准的认识说起活动，群众最担心的是我们在一片表态的声音中走了样，在一片落实的声音中落了空！
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇六
教育，乃是人类进步的基石，承载着智慧的火种，燃烧着未来的希望。作为一名教育工作者，我深知初心的重要性。坚守教育初心，便是以学生为中心，用心去教、用爱去育。多年来，我在教育的道路上摸爬滚打，从中的种种体验让我有了许多感悟和体会。
首先，坚守教育初心，要注重培养学生的综合素质。教育的目的不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的能力和素养。因此，作为教师要面对每一位学生，全面发展他们的智力、品德、体质等各个方面。我时常鼓励学生通过阅读、写作、辩论等多种形式培养语言表达能力，通过体育锻炼和团队活动培养协作精神。有一次，在班级开展了一次读书分享活动，我带领学生们一起读《小王子》，大家共同感受了那颗纯真的心，深入探讨了人生的真谛。这样的活动不仅培养了学生的阅读兴趣，还提高了他们的思辨能力和文化素养。
其次，坚守教育初心，要关注学生的情感发展。学生在成长过程中，情感体验是至关重要的一环。作为教师，应对学生的情感发展给予足够的关注和关怀。我在每节课开始之前，都养成与学生互动交流的习惯。通过互动，我了解到学生们的内心世界，能够及时解决他们的困扰和疑惑。有一次，班级里出现了一些同学之间的矛盾，我主动找到他们，耐心倾听了他们的心声，并给出了解决办法。通过这种方法，我不仅帮助他们化解了矛盾，还培养了他们的沟通和解决问题的能力。学生们逐渐感受到了我的关怀和爱护，班级的氛围变得和谐融洽。
再次，坚守教育初心，要关注学生的家庭背景。教育的公平性是教育工作者的终极目标之一。然而，由于家庭背景的不同，学生之间的起点常常存在差距。我们应该对所有学生一视同仁，不论他们的家庭是否富裕，不论他们的成绩好坏，都应该给予他们平等的机会。在教学中，我会尽可能采用多种形式，帮助那些家庭环境不利的学生。有一次，班级里有一个学生背景非常贫穷，家里连基本的学习用品都买不起。我毫不犹豫地悄悄为他配备了书包、文具等学习用品，并教会他如何正确使用和保养这些物品。看到他脸上的笑容，我知道我为他打开了通往知识世界的一道大门。
最后，坚守教育初心，要关注自身专业素养的提升。教师自身的专业素养决定了教学质量的高低。作为一名教育工作者，应该不断地学习、反思、进步。我时常自我激励，提高自己的学识水平和教学能力。通过参加教育培训和学习先进的教育理论，我不断优化自己的教学方法，使之符合学生的需求和发展。同时，我也注重与同事们的交流和互动，通过分享经验相互成长。只有不断提升自己的专业素养，才能更好地为学生提供高质量的教育。
总结来说，坚守教育初心的体会是多方面的，如培养学生的综合素质、关注学生的情感发展、关注学生的家庭背景以及关注自身的专业素养等。作为一名教育工作者，只有坚守初心，才能够让每一个学生都得到适合他们的教育，才能够为社会培养更多有用之才、有良好品德的人才。我将一直努力坚守教育初心，为学生的成长付出更多的努力和爱心。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇七
不忘初心，牢记使命，初心从红船上来，使命以人民为中心。
(一)把“不忘初心牢记使命”体现在推进产业转型创新发展上。
武汉市大力倡导信息技术、生命健康、智能制造，汉阳区大力发展文化创意、生命健康、智能制造，推动产业链条从前端向末端延伸，价值链条从低端向高端攀升，培育新的经济增长点。
(二)把“不忘初心牢记使命”体现在高质量发展上。
(三)把“不忘初心牢记使命”体现在落实“长江大保护”上。绿水青山就是金山银山。深化供给侧结构性改革，积极倡导绿色生产方式。
(四)把“不忘初心牢记使命”体现在建设特色化园区上。坚持产业园区是经济发展主战场的地位不动摇，按照“高端定位、绿色发展、创新突破、提质增效、优化服务、规范管理”的要求，切实找准各产业园区发展定位、推动特色化、专业化、集聚化发展，引导企业集聚、产业集群、发展集约，避免同质化、低端化恶性竞争。
指出“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”
信仰和旗帜是中国共产党人“初心”的首要内涵。“革命理想高于天，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的结统一的思想基础。”只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠。马克思主义信仰解决了我们革命、建设和改革开放的旗帜问题。
作为一名中国共产党员，初心的第一要义就是坚定对党的忠诚。不忘初心，就要在党爱党、在党为党，忠诚一辈子，奉献一辈子。
不忘初心，就是要坚定不移跟党走，始终以党为主心骨和坚强领导核心。不忘初心，就是要毫不保留忠诚于党。“对党忠诚”，是每一位党员举起右手向党宣誓志愿加入中国共产党时的铮铮誓言，也是党章规定的党员基本义务之一。忠心于党始终是党的好干部的基本标准。不忘初心，这是时代的需要、人民的共识，更是对马克思主义领导思想的坚持和继承。
不忘初心，就是不忘公仆本色，时刻牢记服务之本。“全心全意为人民服务”这句话有两个关键词，一个是“人民”，一个是“服务”。
我们有幸处在新时代，更有责于新时代。我们坚信，在新时代新征程中必将夺取中国特色社会主义事业新的伟大胜利，中华民族伟大复兴的历史性进程必将加速推进。
(五)把“不忘初心牢记使命”体现在实施项目攻坚上。对标中央、自治区重大发展战略和重大项目包、资金包、政策包，围绕“两园三区”基础配套、“十大产业”延链补链、新兴产业集聚壮大和生态环保、民生改善等领域，谋划储备一批重点支撑项目。严格落实市级领导包抓和“五个一”项目推进机制，力促一批重大项目建成投产。
(六)把“不忘初心牢记使命”体现在作风建设上。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇八
十年树木，百年树人。为党育人为国家育才，是新时代教师最重要的任务，刻不容缓!方向决定道路，策略成就未来，教育是立国之本，强国之基，教室和学校与时俱进，牢记使命，__。
做为一名新时代的党员教师，帮助学生树立崇高的理想，充实学生的精神，整装学生的精神面貌。让学生成为真正的德才兼备社会主义新人才、成为真正全面发展的社会主义新人才、成为爱党爱国的社会主义新人才、成为为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，是做为教师的重要任务。那么首先师者应该不忘信仰之心，教育不仅仅是知识的传承，更是灵魂的塑造，感情的共鸣。“学高为师，身正为范”教师应该时刻牢记啊，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。严格要求自己和树立正确的价值观、道德观。让教师成为我们国家与民族的希望之光，成为“梦之队”的优秀筑梦人。
花开待时节，成长莫等候，幼儿教育的特殊属性就使得幼儿教师必须做到眼观六路，耳听八方，心思缜密，和幼儿一同有着对世界对未来的好奇，和幼儿一同有着对美好对新鲜事物的向往，幼儿阶段游戏是幼儿一日活动最重要的组成部分，让游戏点亮童年，玩中学，玩中启迪，做幼儿喜爱的老师，同时幼儿又是缺乏自主独立能力，缺少辨别是非对错的能力，所以幼儿教师又要做到事无巨细，充分了解不同年龄层幼儿身心发展特点，培养幼儿自理能力，学习能力，做一个让家长放心的老师。
少年智则国智，少年强则国强，少年是我中华未来之脊梁，是中国梦的再造者，为其启智者自当不断精进专业素养，开拓创新，启蒙其本领，启迪其心魄，激励其斗志，做新时代智慧型教师，努力践行智慧育人的目标。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇九
下面我就近期的学习心得向大家汇报一下。
我委开展“学习先进找差距、解放思想促发展”主题活动以来，全委上下学习讨论的热情高涨。作为委内的一名普通党员，我深深地被这股学习讨论的热情所感染，并积极参与到这场主题活动中。
认识到解放思想是经济社会发展的动力源泉，认识到解放思想是统一思想，凝聚创业合力的必然要求，认识到解放思想是加强投资软环境建设，推动招商引资工作上水平的迫切需要。和大家一样，我将以饱满的热情投身到这场教育活动中，接受时代的洗礼。
经过集中学习，科室讨论和个人自学，我对外地经验是什么，我们的差距在哪里，加快发展怎么办等重点问题有了深刻的认识。
我们要学习的先进经验是什么？
我们要学习先进地区敢闯、敢试、敢冒风险，永不知足，永不停步的思想意识；
我们要学习先进地区想方设法营造加快发展的良好氛围，点子多，办法活的思维方式；
我们要学习先进地区以促进本地的发展为标准，善于研究和解决具体问题的工作作风。
那我们的差距在哪里呢？
实现财政收入41亿元，是我市的2.2倍；
完成进出口总额85亿美元，是我市的16倍多。我们与先进地区的差距不仅仅是表现在几个数字上，最重要的还是表现在思想观念的落后上。
解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的问题；
要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题；
要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题；
要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题；
要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有新的提高，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。
那要加快东营经济的发展，我们该做些什么呢？
我们的基础条件、环境与先进地区不同，他们的做法我们也不能照搬照抄，只能结合我市的具体实际，发挥比较优势，创造性的吸收和借鉴。
近年来，我委在加快全市经济发展方面做了大量工作，取得了不少成功经验。20__年我市工业经济实现了快速增长，主要经济指标增幅均列全省前茅，涌现出华泰、万达等销售收入过10亿元的大企业集团。这是全委精心组织工业生产，认真抓好招商引资、技术改造、科技创新、企业管理等方面工作的结果。
成绩是有目共暏的。但与先进地区相比，我们的差距也比较明显。我市经济总量偏小，经济结构还不尽合理，企业技术装备水平比较低，人们的思想观念还不够解放，办事效率不高。目前“非典”的灾害正向经济领域蔓延，已对餐饮、商业、交通和对外经济造成了不利影响。
发展是解决一切问题的关键，要真正解放思想，加快发展。做到只要有利于推动东营发展的，就大胆闯、大胆试、大胆干。坚决冲破一切妨碍发展的思想观念，坚决改变一切束缚发展的陈规做法，坚决革除一切影响发展的体制弊端。决不能把解放思想停留在口号上，不能在接触到具体问题时，就这个也不可能，那个也不能办。要对照存在的问题和差距，研究解决问题的政策和措施。
结合我委的工作，在加快经济发展方面，我个人认为，要把先进地区的经验同我市现有的成功经验结合起来，并不断加以创新和发展。
针对我市经济总量偏小的问题。要强化招商引资工作，膨胀经济总量，突出抓好专业招商、油地校联合招商、园区招商、环境招商和以商招商等工作。
针对我市经济结构不尽合理的问题。要加大经济结构调整力度，通过科技创新，大力发展高新技术产业，调整优化传统产业，不断淘汰落后生产能力。
针对企业技术装备水平低的问题，要加大技改投入，通过技术进步，改造传统产业，加快我市加工制造业基地建设，增强经济发展后劲。
针对企业规模偏小的问题，要强化企业管理，推进企业信息化，提升企业素质，鼓励强强联合，做大做强企业。
以上是这段时间我在学习中的一些浅见体会，有不妥的地方，请各位领导和同事们批评指正。
谢谢大家！
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十
5月24号至26号，我参加了异龙镇中心小学暑假教师素质提升校本培训的学习。来自的多位专家分别就实施素质教育提高课堂教学的有效性、素质教育者之素质谈等专题作了讲座。作为一名年轻的教师能够有机会倾听两位教育专家现场的经验分享，是一次绝佳的学习机会。虽然只有三天的学习时间，但是确实受益颇多。
通过学习，我感受到了作为一名教师仅仅靠热情是不够的，教师应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都要与时俱进。
没有学习，就没有提高。通过提升教师教育教学的观念，我学会了反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。教师只有通过不断的充电，才会使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，增添学生学习的兴趣。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十一
作为一名教师，在成长过程中会遇到很多挑战和困难。每当这个时候，你需要有对教育的热情和信念，更要有一颗始终坚持下来的初心，通过不断的反思和实践，才能提升自我，进而成长为一名深受学生爱戴的好教师。
教育是一个漫长而充实的过程，我们需要不断学习和实践，才能在实践中提高自己的能力和水平。关注每一个学生的个性和需求，做到个性化教育，是我们成为优秀教师的关键之一。
除了个性化教育，与学生和家长的沟通也非常重要。通过沟通，我们可以更好地了解学生的家庭背景、兴趣爱好以及学习情况，了解家长的期望和建议，帮助他们更好地配合我们的教学。同时，与家长建立良好的沟通也可以让我们更好地了解学生身心发展情况，作出更为科学和合理的教学安排。
作为一名优秀的教师，我们不仅仅是培养学生的知识和技能，更要起到引领和育人的作用。我们需要关注学生的全面发展，注重培养学生的品德和能力，帮助他们成为有道德、有责任，并具有创新精神的社会栋梁。
在未来的教育教学道路上，我们要继续保持初心，不断努力学习，以提升自己的专业成长。相信，只要我们拥有一颗爱心和责任心，不断反思和实践，相信我们一定会成为学生和家长满意的好老师。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十二
教育是一项伟大而神圣的事业，它承载着培养人才、传播知识和价值观的重任。作为一名教育工作者，我始终坚守教育初心，时刻铭记自己的使命。经过多年的工作实践，我深感教育初心的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。下面我将从一名教育者的角度，谈谈我在教育初心上的坚守和感悟。
首先，我深知教育的根本目标是培养学生的综合素质。教育不仅仅是培养学生的学术能力，更重要的是培养他们的品德、智慧、态度和创新精神。在培养学生的综合素质方面，我们要坚守教育初心，注重培养学生的核心竞争力，提高他们的适应能力和解决问题的能力。在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们有机会主动思考和探索，培养他们的自主学习和解决问题的能力。同时，在学校管理和教育环境的建设上，我坚持创设良好的学习氛围和舒适的学习环境，鼓励学生勇于尝试，培养他们的自信心和合作精神。
其次，我意识到教育初心是为了学生成为有责任感和社会意识的公民。教育不仅要培养学生的专业知识和技能，更重要的是要培养他们的社会责任感和公民意识。在学校教育中，我们要注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们认识到自己作为一个公民的责任和义务。培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的社会交往能力和合作意识。同时，在课堂教学中，我们要注重社会实践教育和社团活动，让学生参与到社会实践中，培养他们的社会责任感和公民意识。有了这样的教育初心，学生不仅能够拥有良好的道德品质，也能够更好地适应社会并为社会做出贡献。
再次，我认为教育初心是为了激发学生的潜能和爱好。每个学生都有自己的特长和潜能，在教育过程中我们要注重发掘和培养学生的爱好和特长。在课堂教学中，我们要注重培养学生的兴趣和好奇心，激发他们的求知欲和创造力。给予学生适当的自主选择权，让他们根据个人的特点和兴趣选择学习内容和方式。同时，在学校的教育管理上，我们要注重开设丰富多样的课程和活动，为学生提供展示自己的机会。通过这样的教育初心，学生能够更好地发展自己的潜能和特长，增强他们对学习的热爱，并在自己的领域取得优异的成绩。
最后，我体会到教育初心的坚守需要教师本身的努力和追求。作为一个教育者，我们要时刻保持学习的状态，不断提高自己的专业素养和教育能力。学科知识的更新、教育理论的研究和教学实践的反思都是我们不断提升自己的途径。同时，我们要不断反思和总结自己的教育实践，及时调整教学方法和策略，以适应学生的需求和时代的发展。只有不断追求进步和创新，我们才能更好地坚守教育初心，实现教育目标。
教育初心是我们教育工作者的精神支撑和行动指南。在教育的道路上，我们要时刻以学生为中心，注重培养学生的综合素质和社会责任感；要关注学生的个性差异，发现和培养学生的潜能和特长。同时，我们要不断提高自己的专业能力和教育水平，以更好地实现教育初心。只有以教育初心为指引，我们才能成为合格的教育者，为学生的成长和社会的发展做出积极的贡献。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十三
回想当初，我们满怀憧憬，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。那时年少轻狂，意气风发，可以说，走上讲台的我们都曾经有一番雄心壮志，想通过自己的拼搏成为一名学生尊重、同行认可的名师，或者成为一名能力突出、德才兼备的教育工作者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心似乎没有了，壮志似乎消失了，现实和理想的差距越来越大了。
我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋头在备课和开会里，恼怒在学生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在“对牛弹琴”的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里。我们也时常生活在抱怨里，年轻老师抱怨机遇不佳，评职无期。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。
我们真的变了吗？无数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放弃了吗?就这样被打败了吗?不，绝对不是！这只是我们一时的迷失，是重压下口是心非的发泄：有人天天喊“累死了。”可一到上课时间就生龙活虎、热心洋溢；有人说：“气死了，这帮娃娃怎么教也教不会”，结果他却认认真真的备着每一节课，生怕在课堂中出现什么纰漏；有人说：“这帮熊孩子，动不动就犯错，说着还听不进去，那随他去吧”可当学生真的犯错了，我们又不厌其烦、苦口婆心的去教育引导，生怕孩子误入歧途；有的人，父母孩子生病了，甚至也无暇照顾，心里想的是如果我请假了学生们的课拉下了怎么办；有的人，明明下班已经很累了，却一次又一次的在电话里和家长谈学生在学校的表现。的确，这些不是什么惊天动地的大事，但这些平凡中的琐碎，这些不求回报的付出，这些义无反顾的坚守，就是我们教师的本色，就是融入我们血液的师魂。我们一直在教育学生懂得平凡之中见伟大的道理，可往往忽视了自己。
面对学生，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，静待他们生命之花的怒放。
面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持廉洁从教，坚持捍卫教育这片净土，坚守“教师”这个字眼的神圣，因为我们知道：生命的意义远不止于功利。
面对工作，我们选择坚持，坚持不断付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习，坚持教学改革，这是新时代的召唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。
朋友们，教育事业是美好的，也是平凡的。“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情，一片不求回报的热情；“春蚕到死丝方尽”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心，一颗晶莹纯洁的真心。我虽没有大禹“三过家门而不入”的执着，没有鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的豪情，也没有陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的超然物外，但我可以用我饱满热情、赤诚的爱心和对教育事业的敬畏之心，坚守在教育这片沃土上，书写属于自己的不凡人生！
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十四
一、师爱为魂,关爱无限。
师德中,最重要的是必须有爱心。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。
1、春风化雨,关爱无限。爱是人类永恒的话题,是人类的基本情感,爱更是教育的灵魂和生命,爱是架构师生心灵的桥梁,是教育成功的基石,没有爱就没有教育。陶行知先生说得好:“爱满天下,爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范,爱可以产生巨大的教育力量,教师的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
2、爱是责任,爱是敬业。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任,是高尚师德最直观的体现。爱心使我们热爱学生,热爱教育事业,使我们乐意做出奉献。爱心使我们时时为学生着想,关心他们的健康成长,关心他们的一切,关心他们的成人、成才、成就未来;爱心使我们在工作中,始终热情洋溢、细致入微!
二、学高为师,终身学习。
1、终身学习,更新知识。“学高为师,德高为范”时刻激励着我们。是的,教师职业要成为个人永久职业,必须永远保持“学高”这一范畴。“不断学习”“终身教育”成为优秀教师的基本要求。
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,所以作为教师就要不断地学习,甚至终身学习。不断地完善自己,让自己成长为一名优秀的专业性的教师。正如我们的先哲孔子所说“学不厌,教不倦。”这也是新《规范》中对教师提出的一个较高标准,要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身发展的基本原则,教师要把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,使自己变得更为睿智。以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。正如苏霍姆林斯基曾说:“读书,读书,再读书――教师的教育素养正是取决与此。”
2、潜心钻研,勇于创新。科学不断进步,知识不断更新,为适应时代及教学的需要,我们在教学中,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断完善自我,努力提高专业素养和教育教学水平。同时也不断改革创新自己的教学方式,能做到与时俱进,精心施教,并形成了自己的特色。
三、德高为范,示范表率。
1、爱国守法,师德高尚。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。
总之,通过开展道德讲堂的活动,我们的职业道德水平提高了,廉洁从教、教书育人、为人师表的自觉性增强了,广大教师实施素质教育的积极性调动了,以良好的教师群体师德形象树立在社会公众面前。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十五
_在“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议上强调，党员干部要“守初心，担使命，找差距，抓落实”。短短十二个字，言简意赅，意义深远，既指明了共产党员的政治取向，又提出了工作上的总要求，是我们党员同志砥砺奋进的根本遵循。这十二字箴言，如沿用于教育事业，则教师应守教育初心，担教育使命，找教育差距，抓教育落实。
守初心，方得始终。
为中国人民谋利益，为中华民族谋复兴，是中国共产党的初心。细化初心认知，教师应以培根铸魂，育才造士为初心。培养德才兼备的接班人，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的客观要求。这就需要教师时常思考，教育为谁培养人，培养什么样的人。弄清这些问题，教师当把准政治方向，号准政治脉搏，认准政治立场。为此，教师要深入学_，要全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学，推动学习教育往深里走，往心里走，往实里走，要学思践悟。通过学习，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，提升思想境界。如此，一方面可以为学生提供政治示范、道德示范、品格示范；另一方面，还有助于把为党和国家培养合格建设者变为一种高度自觉，并将这种自觉外化于个人教育生涯的始终。
担使命，方为至诚。
我们党肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。担使命，就要勇于担当负责，积极主动作为。教师是人类灵魂的工程师，承担着为学生解惑释疑，为国家培养栋梁之才的历史使命。青年学生正处于人生的拔节孕穗期，极需要教师的正确引导。帮学生立好德，为国家树好人，教师责无旁贷。遗憾的是，现实中，部分中小学教师课上留一手，课后再靠补一手赚取外快。也有部分教师对学生不愿管，懒得管，只管完成教学任务，而忽略对学生的道德品格教育。这些都有悖于教师的责任与担当。浇花浇根，育人育心。教师不仅要极尽所能传授知识，还应当引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。十年树木，百年树人。国家的富强，民族的复兴，需要一代代人接续奋斗。为国家培养合格的接班人，是每个教师不可推卸的责任和使命。作为教师，应当有功成不必在我的精神境界，功成必定有我的历史担当，在教育强国的道路上，切实作为，在民族复兴的征程中主动担当，不辱使命，奋力谱写科教兴国的新篇章。
找差距，方能有的放矢。
不仅党员干部要找差距，教师也应该对照社会需要找差距，对照教育方针政策找差距，对照先进典型找差距。我们培养的学生是否符合社会的需要，我们的教育教学是否切合教育方针政策，我们与先进典型有多大的差距，我们心中要有杆秤。唯有找准差距，方能明确教学小目标，成就教育大目标。教师千千万，能力各相异。业务精湛，才能成效卓著；品格优良，才能以身正影。正所谓“学高为师，身正为范”，教师党当从这两方面不断精进。
抓落实，方为实措。
明确了使命与担当，找准了差距，就需要我们狠抓落实了。一分部署，九分落实。抓落实，就是强调要马上办，以干为先，务求实效。干，就要真干，实干，苦干，善干。百年大计，教育为本。为国家，为民族计，教师当沉下心来，真抓实干，以毕生精力奉献于我们的教育事业。教师，特别是青年教师，要在担当中历练，在尽责中成长，要善于在教学实践中弥补“能力赤子”，充足“能力账户”，要当奋斗者，做实干家。笃行于教，善行于教，需要教师要有足够的耐心和铸魂育人的心智，否则，所有的高谈阔论也只能是纸上谈兵。时代在变迁，知识在更迭，教师当在实践中创新教育理念和手段，在教学实践中善于总结经验，对标我们的教育方针政策，不断的改进工作，推动教育事业的发展。
在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们走过千山万水，今后还需要继续跋山涉水。在科教兴国的道路上，唯有不忘初心，牢记使命，勇于担当，找准差距，狠抓落实，才能让我们的教育之花绽放得更加绚丽夺目。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十六
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身的理念。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学_，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学_动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十七
记得一篇散文中有这样一段话：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”这话告诉我们：一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气！对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教育梦”。
日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢？世间事，坚持一阵子易，坚守一辈子难。惟其艰难，更显勇毅，惟其坚持，才能实现梦想，成就事业。
“平民将军”欧阳平只读过两年半书，通过刻苦学习成为政治教员，毛泽东为他题写“奋斗到底”，四个字激励他戎马一生、拼搏一生、朴素一生，退休后还拿出省吃俭用的钱和稿费收入设立奖学金，鼓励农家子弟学成报国。有“当代雷锋”之称的孙茂芳，把助人为乐当做一种生活方式，数十年如一日坚持学雷锋，40年义务照顾18位老人，为12位老人送终。行事贵有恒，长久自芬芳。
我认为教师除了履行好普通教师的传道、授业和解惑，教书育人之外，还要在思想和人生品格上保持先进性。
首先，作为教师，要时刻注意以自己的人格力量，感染每一个学生，感染每一位家长。要铸就教师的人生品格，修炼先进的共产主义世界观、人生观、价值观；在教育岗位上，时时刻刻都要对自己所从事的工作以检查和总结。
其次，要努力做一个有现代教育思想的教师。摈弃应试教育思想，做素质教育的领航人，以面向全体学生，面向提高学生的基本素质，注重培养学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美；为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
第三，要争做教学能手。教学是为人师者的基本功，教师要努力追求一种高的教学境界。学习并掌握相关的教育理论、专业知识体系、扎实的专业技能、有较强的专业评价和教育创新能力。
这就要求教师要解放思想，更新观念，勇于实践，走在教育教学改革的前列，大胆地进行教学改革和教学创新，努力提高教学质量。同时也要加紧业务学习，不断更新知识，以适应现代教育教学的需要。
从做好“一阵子”到坚守“一辈子”，定格的是高雅人生，散发的是灵魂芬芳。作为新时代的教师，承担着教书育人的神圣使命和责任。
只有当我们每个人都不再错把欲望当作梦想，当我们每个人都不让梦想渐渐地被遗忘于青春，当我们每个人都能在自己的岗位上做完自己该做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。
经常回头看一下自己的来路，回忆起当初为什么启程；经常让自己回到原点，给自己鼓足从头开始的勇气；经常纯净自己的内心，给自己一双澄清的眼睛。
不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷！
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十八
我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。用爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
在工作、生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
为了充实自己，我从不放弃学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，真正做到“学高为师，身正为范”。我一直从事小学语文教学，爱阅读，好读书一直伴随着我的整个成长过程。极大的丰富了我的良好师德素质，经常在工作之余，读一些教育专著，摘抄大量的读书体会，及时写一些读后感想。
能自觉把阅读与教学工作有机结合起来，方法灵活，成效显著，在湖北省“天地杯”征文大赛中，辅导的几位学生分别获省级二等奖，优秀奖，班里的学生多次在荆州日报上发表过多篇优秀习作，深受同行们的好评。
时常以阅读促进写作，以滨湖教育网为自己的阵地，阅读同行们作品，同时自己积极撰写各类文章和随笔，如家访手记，我的教育故事，家访的艺术，班工作随笔，其中几篇文章发表在荆州日报的刊物上。
我从热爱学生，热爱教学工作做起，用自己的德行和学识去“以人育人”，用积极进取的思想，优秀的人格，文明的举止去影响教育学生。在教育教学中，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质。能根据学科的特点和学生年龄层次的不同，力争把握好教育教学的每一个环节，认真备好并上好每一节课。能根据学生的实际灵活调整，创设生动活泼、学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见。民主公平地对待每一个学生，创设良好的班集体氛围和师生关系，注重发展每个学生的学习潜能和创新意识。
我班四十五个学生，我感受到班主任工作的巨大压力，我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作，本人与同班老师对我班学生进行了一次全面家访对我班的45名学生进行了一次全面家访，我们的足迹踏遍了付湾、金湾、洪湖、杨嘴、荣峰的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，并耐心地解释家长们提出的疑问，最后达成共识。我们深入到每一个学生家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，并做好了详细的记载。为工作奠定了良好基础。
教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。在工作中，我能耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。我用满腔情的热情，真挚的爱心把这份光和热永远延续。
实用坚守教育初心有感（案例19篇）篇十九
不忘初心的教师首先是甘于奉献青春。春风化雨育桃李，润物无声洒青春。从走出师范校门，踏上工作岗位的那一刻开始，每一名老师都会在心中默念：我要把我的青春奉献给我所热爱的教育事业。伟大的祖国需要教师奉献，火热的生活需要教师奉献，可爱的孩子需要教师奉献。
不忘初心的教师其次是坚守和信念。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。一项运动，一件事情，一个职业，做得久了，难免单调和重复。坚守需要的就是不要停下来，你或许会绕过去，或许会搬走挡住你的石头，但梦想一直在你前方。逆境胜境都是心境，得意失意不必在意。这就是坚守力量的源泉。
不忘初心的教师再次是责任和良心。一个好教师的责任和本事就在于，一方面帮助学生用最少的时间、最有效的方法学习创造，另一方面最大限度地拓展素质教育的空间。做人要有良心，凭良心做人、凭良心办事，是几千年来中国人做人处世的箴言。教师的职业良心是诚信之心、感恩之心、豁达之心、敬业之心、尊严之心、慎独之心。作为从事人类灵魂工程师的教师职业，更要清醒的认识到“慎独”之心的重要性，无论是在生活中、工作中还是在教学过程中，无论是在人多还是人少的地方，无论别人是否看见或听见的地方，于细微之处，于无声之处，于无人之处，也依然能够按照师德规范行事。
不忘初心的教师还应该是为人师表。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学是师之骨，德为师之魂。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。党员教师既是教师，又超越教师，因为有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪耀。