民族团结是世界各国共同进步的重要力量。如何解决民族间的矛盾和纷争，是我们需要思考的问题。民族团结是中华民族共同团结奋斗的根本力量。
陶行知教育名篇名言名句篇一
2、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
3、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
6、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
8、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
9、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
11、教育贵于熏习，风气赖于浸染。——郭秉文
15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
19、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
20、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
陶行知教育名篇名言名句篇二
1、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
2、 民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
3、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
4、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
5、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
6、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
7、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
8、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
9、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
10、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
11、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
12、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
13、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
14、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。
15、您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去般伤心。
16、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
17、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活。
18、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。
19、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
20、虚心下问，集思广义。
21、奋斗是万物之父。
22、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
23、幼儿教育实为人生之基础。
24、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
25、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
26、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
27、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
28、我们要向着农民“烧心香”。
29、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
30、我们心里要充满那农民的甘苦。
31、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
32、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
33、我们深信教师应当做人民的朋友。
34、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
35、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
36、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
37、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。
38、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届、第四届、第十届……同学去干。
39、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
40、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
41、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
45、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
49、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
陶行知教育名篇名言名句篇三
3.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
4.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
5.数子十过，不如奖子一长。——颜元
6.溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
7.没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
8.精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
9.每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
10.教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
11.课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
12.先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
13.明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
14.教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
15.你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。
16.天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。
17.让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
18.教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。
19.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
20.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
陶行知教育名篇名言名句篇四
5.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
7.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
8.教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r.m.h.
10.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
12.教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
14.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
15.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
17.教育能开拓人的智力。——贺拉斯
18.教育人就是要形成人的性格。——欧文
20.没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
21.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
22.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
26.教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
30.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
陶行知教育名篇名言名句篇五
1.知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
2.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
3.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
5.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
6.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
8.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
11.教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
13.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
14.智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
15.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
19.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
24.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
25.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
26.青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
30.教育人就是要形成人的性格。——欧文
陶行知教育名篇名言名句篇六
2.儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
3.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
4.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
5.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
6.教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
7.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠
8.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
9.青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
10.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
11.凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
13.爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
14.心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升
15.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
16.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
17.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
18.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
22.有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——狄德罗
23.名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
24.假如要形成一个人，就必须由教育去形成。——夸美纽斯
28.走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
29.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
30.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
陶行知教育名篇名言名句篇七
2.玉不琢，不成器。人不学，不知义
7.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
8.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
10.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
11.能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦
12.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
13.体罚打断父子情，身教拉近彼此心;文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
14.心系孩子，言传身教，家庭教育名言警句。情洒家庭，沟通重要。舒(书)香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
15.父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
16.中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
17.要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。
18.满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。
19.做事为之三思行，不要临渴才挖井;长大要有成功路，从小先不做懒人;刻苦学习功必成，切不可让志气沉;对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
20.望子成龙父母求，子不成龙反成虫;成龙成虫皆会有，劝君不必太强求;只要不是成害虫，子成益虫又何妨;世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
陶行知教育名篇名言名句篇八
2.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
6.学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
8.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
12.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
13.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
14.谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
15.只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
17.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
20.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图