作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班安全滑滑梯教案篇一
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
1、ppt课件,小兔、小狗胸饰若干,相机。
2、编排情境表演。
配套课件:小班安全课件《安全滑滑梯》ppt课件
下载地址:xxx
1、谜语导入,激发兴趣。
猜谜语:一座桥,地上架;走着上去,坐着下。
师:请小朋友们快动一动小脑筋,猜一猜这是什么?
2、观看ppt课件,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
兔妈妈:今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的'时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
4、观察ppt图片,一起看看下面的小朋友们做的对吗?
小班安全滑滑梯教案篇二
1、学会正确的方法滑滑梯
2、初步养成安全意识
1、儿歌《滑滑梯》准备
2、小鸡头饰数个,卡纸做的小虫子若干个,2个滑滑梯
1、教师扮演鸡妈妈,小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈:孩子们,今天天气真好,妈妈带你们一起到草地上捉虫子,好么?
(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室,来到操场上的滑梯边。)
鸡妈妈:孩子们,你们看,这有一座山,草地在山的那边,我们要翻过这座山才能到草地上玩,你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)
鸡妈妈:孩子们,你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导,如果那个地方滑的不好,就请另一个小朋友再去滑,最后进行总结。)
鸡妈妈总结:这座山一边是楼梯一边是滑梯,从楼梯这边上的时候,要双手扶好楼梯的两边把手,眼镜看着楼梯,一层一层的往上爬,爬到楼顶后,慢慢坐下,双手扶着滑梯两边,两腿并拢,在慢慢往下滑。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈:你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)
3、鸡妈妈:孩子们,我们安全的`过了这座山,现在到草地上了,我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈:孩子们,天快黑了,我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家,路上有另一个滑梯)
鸡妈妈:孩子么们,你们看,回家的了上有、还有一座山呢,你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈:看来,我的宝宝们都会爬山,好吧,现在我们一起慢慢的爬过这座山,回家吧。(幼儿滑滑梯,教师重点观察,适当引导。)
小班安全滑滑梯教案篇三
美国音乐教育家穆塞尔提出:“音乐教育就是欣赏教育,就是为了欣赏而进行的教育。”这种新的教学理念给予我极大的启示。在幼儿园新课程的指导下,我开始尝试多种手段结合,多种感官参与的开放式音乐欣赏活动。让幼儿在宽松、愉快的活动过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美,以满足幼儿的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要。让幼儿成为欣赏活动的主人,从而进一步提高幼儿的审美能力。
在日常生活中,我发现幼儿非常喜欢玩滑滑梯的游戏,于是,我就安排他们欣赏短小活泼的钢琴曲《滑梯》。让幼儿在欣赏的过程中再次体验滑滑梯的乐趣。通过音乐欣赏活动,可以愉悦幼儿情绪,启迪幼儿智慧,发展幼儿思维,激发他们的想象力、创新能力和创造热情。
运用多媒体课件教学,教师“导”而不“牵”,引导幼儿感知、感受、感悟,积极主动参与活动。
1、欣赏音乐,感知音乐的上行和下行。
2、喜欢音乐,体验活动带来的乐趣。
1、幼儿滑滑梯课件
2、八个大小不同的盒子
3、玩具木偶:小鸭、小兔、小老鼠
一、用盒子作滑梯,激起幼儿的兴趣
师:宝宝们,来看看赵老师今天带来了什么好东西?
幼:盒子。
师:赵老师带来了一筐盒子,好多好多呀!宝宝们,快来帮老师数数吧!
幼:(1……8个)
师:有八个盒子呢。老师还带来了一块板,瞧!我把它架在上面,变成什么了?
幼:滑滑梯。
二、欣赏课件,感知幼儿滑滑梯的情景
师:你们在哪里也见过滑滑梯?
我们幼儿园也有一个滑滑梯。赵老师把它拍到了电脑里了呢。
师:我们玩滑滑梯的时候先要怎样?
幼:先要爬上去。
师:哪里可以爬上去?
幼:像楼梯一样的'都可以爬上去。
师:瞧,她们在一步一步爬上去呢,这是谁呀?(观看第一、第二幅图片)
我们还学过一首儿歌呢,儿歌里是怎么说的?
幼:滑滑梯,滑滑梯,上去好像爬高山,爬了一级又一级;下去好像坐飞机,忽悠忽悠飞到地。
师:他们真的像坐飞机一样滑下来啦!(观看第三幅图片)看看其他宝宝滑下来的时候是什么动作?(观看第四、第五幅图片))
三、木偶玩滑梯,感知音乐
观看木偶玩滑梯:小鸭、小兔、小老鼠随音乐玩滑梯。
(1)师:宝宝们在滑滑梯上玩的真开心。小兔也想来玩呢,看,小兔还会合着音乐节奏来玩呢!(初次听赏音乐)
(2)师:嘎嘎嘎,谁来了?
幼:小鸭子。
师:看看小鸭子是怎么滑下来的?来跟着音乐节奏一起来。哟,小鸭子可真神气!(再次听赏音乐)
师:小鸭滑下来的时候做了什么动作?
幼一:两只手伸平了滑下来的。
幼二:也像坐着飞机一样下来的。
(3)师:还有谁也会来玩滑滑梯呢?(当我把藏在身后的小老鼠拿出来时,孩子们开心极了)
孩子们欢呼起来,呀,是小老鼠,是小老鼠。
(4)师:小老鼠也来玩了,那它会怎么玩呢?(第三次听赏音乐)
小老鼠翻着跟斗滑下来,撞的头都疼了,不好不好,真危险呀!
四、用身体动作表现音乐
(1)要是有一个软软的滑梯那该多好呀!那用什么做滑梯呢?(幼儿讨论)(拓展幼儿的想象,让幼儿敢于想象,敢于表达自己的想法)
(2)老师想到一个好方法:用一只手做滑梯,另一只手做小老鼠,合着音乐节奏滑滑梯。
a)我们除了用手做滑梯,还能用什么做滑梯呢?我们试试用我们的身体来做滑梯。
b)我们到一个特别的滑梯上滑下来。
谁和我是不一样滑下来的?(引导幼儿做出滑下来的动作)
孩子们做出了很多的动作。如:双手斜上举动作,转圈动作。
五、延伸活动
赵老师也是一座滑梯,请宝宝们来玩玩赵老师这座滑梯吧!
奥尔夫音乐教育体系指出,对幼儿进行全面的综合的音乐训练,依赖听觉、运动觉,以至于整个身体的感应来不断提高幼儿对音准,节奏、力度、音色等多方面的鉴别。我采用现代多媒体教学的先进手段,创设情境,以较多的信息量,丰富内容,开阔幼儿的眼界,增加学习的兴趣,让幼儿通过图形、图象、音频、视频等媒体,让幼儿从多方面、多角度去感知音乐,更加了解音乐作品。
小班安全滑滑梯教案篇四
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
1、ppt课件,小兔、小狗胸饰若干,相机。
2、编排情境表演。
配套课件:小班安全课件《安全滑滑梯》ppt课件
下载地址:xxx
1、谜语导入,激发兴趣。
猜谜语:一座桥,地上架;走着上去,坐着下。
师:请小朋友们快动一动小脑筋,猜一猜这是什么?
2、观看ppt课件,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
兔妈妈:今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
4、观察ppt图片,一起看看下面的'小朋友们做的对吗?
小班安全滑滑梯教案篇五
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
1、ppt课件,小兔、小狗胸饰若干,相机。
2、编排情境表演。
配套课件:小班安全课件《安全滑滑梯》ppt课件
下载地址:xxx
1、谜语导入,激发兴趣。
猜谜语:一座桥,地上架;走着上去,坐着下。
师:请小朋友们快动一动小脑筋,猜一猜这是什么?
2、观看ppt课件,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
兔妈妈:今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的.方法玩滑梯。)
4、观察ppt图片,一起看看下面的小朋友们做的对吗?
小班安全滑滑梯教案篇六
1、知道滑滑梯等型玩具的正确玩法。
2、了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害,初步培养幼儿自我保护的安全意识。
1、幼儿玩滑滑梯的录像。
2、小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了?
(1)寻找教室内哭声的来源,找出受伤的小狗。
"小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?"请幼儿猜想并胆讲述自己的想法。
(2)出示图片并讲述故事小结:小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则,所以受伤了。
(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?
2、播放录像,与幼儿共同讨论玩滑滑梯的`正确方法。
(1)幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
小结:玩滑滑梯时,家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。
3、幼儿园还有哪些型玩具?玩型玩具时要怎样保护自己呢?
做到:不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
4、手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己,身体当成滑滑梯,一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。
5、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
附:儿歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。
上去好像爬高山,爬完一级又一级。
下来好像坐飞机,忽忽悠悠飞到底。