作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园夏天科学领域教案篇一
1、通过玩电动玩具，培养幼儿探索的兴趣。
2、让幼儿了解电池的.正负极会影响玩具的启动或静止。
1、准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？
2、师幼共同探索。装反电池的正负极，启发："老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？"3、教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。
4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。
幼儿园夏天科学领域教案篇二
1.收集生活中的各种饮料并能大胆地介绍自己的“产品”。
2.尝试自制饮料并记录操作中饮料的.量，知道适当的果汁才能冲出好喝的饮料。
1.幼儿收集各种饮料包装盒
2.果汁、小勺、纯净水、记录表、笔
1.介绍、交流
师：你带的什么饮料?什么味道?它是怎样制成的?
2.制作饮料
(1)讨论怎么制作饮料。
要求：可以先放水再加果汁，每加一勺尝尝味道，觉得什么时候味道最好，就把你加的量记录下来。
(2)尝试制作并记录。
3.共同分享
用吸管尝尝谁制作的饮料最成功，得出最好喝的饮料用了多少水加了多少勺果汁。
活动生成及建议
活动可以继续延伸到让幼儿自制果汁，尝试榨果汁，了解果汁不但可以泡制还可以鲜榨，鲜榨的更有营养。
幼儿园夏天科学领域教案篇三
1.在动手操作的活动中探索有规律的排序方法，发展幼儿的思维、观察和初步的判断推理能力。
2.复习10以内的加减，能运用算式卡片迅速准确地进行10以内的加减运算，并尝试用算式结果进行排序。
3.通过“花儿与花瓣”游戏，激发幼儿对分类、排序和对应活动的兴趣。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.椭圆形雪花片（替代“花瓣”）、自制有规律“花瓣”（雪花片）的花儿若干，展示在泡沫板上。
2.色彩各异的'圆形花蕊卡（其中一半反面写有10以内的加减算式），数量分别与幼儿人数相等。
3.各种颜色夹子、10以内加减算式卡若干、彩色工字钉若干。
（一）给“花瓣”排队，探索有规律地排序。
1.出示自制有规律“花瓣”的花儿，引导幼儿观察花瓣排列的规律、特征
（1）教师导语：这些花瓣中藏着一个秘密，你们发现了吗？
（2）教师引导幼儿从花瓣的颜色排列顺序找规律，并说说每朵花儿上花瓣的排列规律。
2.幼儿给“花瓣”排队，感受探索排序的乐趣。
（1）每组一桶雪花片（替代“花瓣”），幼儿给“花瓣”有规律地排队。
（2）请幼儿说一说自己是按什么规律给“花瓣”排序的。
（3）教师展示幼儿多种排序方式，通过反馈—讨论—归纳，引导幼儿掌握排序的基本方法。
（二）“花瓣变变变”，复习10以内的加减，练习分类、按数排序。
1.游戏：花儿变变变。（看算式，算得数，摆花瓣。）
教师任意出示10以内加减的算式卡，幼儿按得数用相同数量的“花瓣”（雪花片）在桌上摆各种图形或图案，并用语言表达。（例：6+2=8。我用8片“花瓣”摆了一个正方形……）
2.引导幼儿初步尝试用算式结果进行排序。
出示算式卡，引导幼儿迅速准确地算出结果，并用与结果相同数量的“花瓣（雪花片）进行排序。
（三）幼儿游戏“花儿与花瓣”，进一步尝试用算式结果进行排序。
1.每人一张圆形花蕊卡、每组一盒夹子，教师出示算式卡幼儿计算，并用对应的方法把相同得数的夹子按排序规律夹在花蕊上。（视幼儿掌握情况，重复数次）
2.幼儿每人一张写好算式题的花蕊卡，各自算手中花蕊上的题卡，把相应得数的夹子用排序的方法夹在花蕊上。
3.教师巡回指导，引导幼儿把与算式相应的夹子有规律地夹在花蕊上。
（四）验证并展示幼儿操作结果。
1.请幼儿说说自己的探索过程和结果。（例：10—4=6。我用6个夹子按红黄蓝红黄蓝的规律夹在花蕊上。）
2.把幼儿夹好夹子的花蕊用彩色工字钉锭在泡沫板上，组成一幅美丽图画。
幼儿园夏天科学领域教案篇四
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要，因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高。本活动设计意图在于生活中我们发现色彩鲜艳、有趣的电线，可以玩，可以变魔术，于是我和孩子们商量，开展一个科学活动《好玩的电线》，去寻找电线各种各样有趣的玩法，用开放敏锐的心去感受，在充满“乐趣”的情境中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。
本活动运用的知识是有关电线特性等有关知识。
本活动的科学原理是任意弯折电线可以表现各种造型和使物体站立的方法。
本次活动采用了观察、实验、探究等方法。
1、看一看：
这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的电线，请幼儿看一看：“这位神秘的朋友是谁？”教师变出电线后引导幼儿观察。在幼儿看到电线后，请幼儿用自己面前的电线看一看是什么样子的？让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手探究，引起幼儿实验和探索的欲望。
2、说一说：
本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手操作，教师应该尽可能的'让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“你们帮助电线朋友设计了什么形状？你们用什么办法让电线站起来？”教师可以引导幼儿说出各种不同的答案。
3、做一做：
本环节是采取了幼儿自己动手操作的方法，在幼儿动手操作时知道怎样变各种造型，用什么方法可以使电线站起来。
示范性方案：
1、感知电线的特性，任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试，勇于探索与表达的精神。
活动重点：任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
活动难点：运用多种材料让电线站起来。
1、粗细长短不同的彩色胶皮电线若干。
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、萝卜、泡沫、黄沙
3、花环、花蓝、棒子、门票
一：以“花仙子”引题，激发活动兴趣
1、“花仙子”跳舞入场。
环节分析：这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的电线，请幼儿看一看：“这位神秘的朋友是谁？”教师变出电线后引导幼儿观察。在幼儿看到电线后，请幼儿用自己面前的电线看一看是什么样子的？让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手探究，引起幼儿实验和探索的欲望。
二：指导幼儿观察、探索，感知电线的特征
2、幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说一说电线的特点
1）你刚才发现你的电线朋友是什么样子的？
2）电线像什么？
3）电线有什么特点？
环节分析：这是本活动第二环节，为了让幼儿感知电线的特征，请幼儿自由结伴去观察、探索发现，幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线过程注意安全。
三：玩一玩，鼓励创造表现
2、幼儿带者问题试一试、做一做。
3、师：小朋友你们帮助电线设计了什么形状？
环节分析：这是本活动第三环节，教师精心设计了一个情境，让电线朋友参加“变身舞会”而激发幼儿创造表现的愿望，教师还利用电线设计了一幅美丽的范图，让幼儿感受到可以用电线变成许多东西，引导幼儿设计出许多造型。
四、做一做，启发思考探索
1、导语：变身舞会就要开始了，可是电线朋友站不起来可伤心了，怎么办呢？花仙子为小朋友准备了一些材料，大家试一试，让电线快快站起来吧！
2、幼儿带者问题试一试、做一做。
3、师：你用什么办法让电线站起来？
环节分析：这是本活动第四环节，教师在“变身舞会”开始时又设置一个悬念，电线朋友站不起来跳舞怎么办，激发幼儿思考探索的愿望，启发幼儿动手操作，引导幼儿与同伴、教师交流说出自己的办法。
五：评一评：保持探索兴趣
师：小朋友真棒，你们的电线朋友可以得到门票，变身舞会开始了！小朋友和你们的电线朋友一起跳舞吧！
环节分析：这是本活动最后环节，教师设计了让电线朋友参加变身舞会，使教案过程很流畅、圆满，孩子也觉得有始有终，“今天我们经过努力终于可以参加舞会了”，保持幼儿探索兴趣。
活动评价：
科学活动《好玩的电线》很适合中班的孩子，中班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
观察记录：
参加本活动的幼儿共40名，每位幼儿在活动中都表现出了很大的兴趣，在第一次观察电线和用电线变造型时，幼儿能根据自己的意愿变出许多造型，如有位小朋友变出一条鱼还变出一个鱼钩，把鱼钓起来。
在第二次让电线站起来中，幼儿都知道利用很多的辅助材料帮助电线站起来，大部分幼儿都能将电线站起来，有些幼儿成功了，他们高兴地叫着：“老师快看，我的电线站起来了。”
幼儿园夏天科学领域教案篇五
水变干净了
通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。
5～6岁幼儿。
装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
引入：猜谜语。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。
幼儿讨论：水有什么用?
(1)水能洗衣服。
(2)水能浇花、养鱼。
(3)水能洗澡、洗脸。
(4)水能做汤、煮稀饭。
探究的问题：这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?
幼儿讨论。
(1)我用纱布把脏东西捞出来。
(2)我用海绵把水吸上来就干净了。
(3)我用毛巾把水弄干净了。
试一试，怎样把水变干净。
(1)我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。
(2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。
(3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。
(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。
说一说，为什么实验结果不一样。
(1)纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。
(2)海绵“眼”小，能把水变干净一点。
(3)毛巾有许多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些干净了。
怎样用毛巾过滤使水变得更干净?
(1)我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上，把瓶子里有点干净的水倒进去，流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上，把瓶子里又有点干净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又干净了一些。最后，我在瓶子上放了5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的水倒进去，流出来的水已经变得非常干净、透明了。
(2)我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的水倒进去，水又干净一些。最后我换了6次毛巾，水变得非常干净、透明了。
画一画自己的实验过程。
1．引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧，要让脏水慢慢从毛巾中滴人到干净的容器中。
2．空杯子要透明，便于幼儿观察比较。
3．将脏水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼儿倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封严，防止脏水直接倒人容器中，影响实验效果。
4．可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行过滤。
5．为便于操作，可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。
幼儿园夏天科学领域教案篇六
1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。
2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。
3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
教学重点：
认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。
教学准备：
1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。
2、植物标本、图片若干。
3、幼儿人手一份操作材料。
教学过程：
一、导入
老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦?
幼儿：(咳嗽)
师：那么咳嗽了怎么办呢?
幼儿：打针吃药、挂盐水。
二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。
1、看老师给你们带来了一种草，你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。
幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。
师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗?
2、小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。
三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。
幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。
1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。
2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。
3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。
四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。
1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。
2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。
五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。
刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。
鱼腥草拉肚子 马兰胆结石
马齿苋眼睛明亮 金钱草糖尿病
枸杞感冒 咳嗽 蒲公英止血
六、作品评价，表现做得对的幼儿