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书是我们朋友字书是我朋友字篇一
生活是一种选择，当你选择高贵时，那你的人生就会高贵，生活同样是一种习惯，如果你不喜欢擦掉鞋上的泥土，那你就要适应一种泥土的环境，不要想着这双鞋子可以踏进洁净的大门，把人生的目标立高点，得知为辛，不得为命，这时候就需要朋友来帮忙你。
谢长安是我的同桌，他是一个内向的人，在班里他几乎没有朋友，就连身为同桌的我，都感觉与他不太熟。
谢长安虽然没几个朋友，但他的数学成绩真的太好了，可是与这个相反的是他的语文，我真的是无语了，因为他的语文成绩实在不咋地，作为文科学霸的我来说真的惊讶他那三位数的数学试卷，不忍直视那只有不超过香港六合x数字的语文试卷。
谢长安这人挺高傲的，我认为他不会去求别人，可是今天早上他破天荒的叫我下午帮她补习一小时的语文，他帮我补习数学，哈，终于想到我这个同桌的作用了吧！
叮铃铃，对于我们这些学生党，最乐的声音莫过于下课钟的声音了，一听到下课铃声我立马奔向我俩约定的补习地点，我来到了补习的地点，看见一片绿绿的草地和几棵长得茂密的树，哇噻！我在学校那么多年了，竟然不知道有这个如此美妙的地方。
我继续往前走，听到了一阵音乐声，我伴着这声音继续向前走，终于到了音乐声的源头，那怎么有个人呢？怎么感觉那么眼熟呢？哎，那不就是我可爱的小同桌，谢长安啦，我怔怔的看着他拿着一把吉他，在忘情的弹奏着，哇噻，掌声从我手中不自觉的拍了起来，这个理科学霸竟然还会弹吉他，真厉害啊！
我欢天喜地的奔向他，“哇塞，你好厉害啊，不像我，逻辑思维那么差，还什么都不会”他连忙安慰我道，没有什么的啦，你也有你的优点啊，你看，你的语文成绩那么好，口才如此棒，我们都有优点和缺点，只要去克服缺点才行啊，我听后震惊地注视着他，那个冷冷冰冰不染尘世的少年，竟一时间说出那么多的话，我望着他应该有几分钟了，竟把他看得脸红了，我嗤地笑了起来，这个同桌真有意思啊，一会冷淡一会温暖，一会儿腼腆的。
谢长安，他听到我念叨他的名字，让一下，回答道，啊，干嘛？我用一种期盼的目光对他说，我们做朋友吧，他怔了一下道，好，好呀！我们是朋友了。
书是我们朋友字书是我朋友字篇二
最终，我中考成功，何晓斌一起考上了s中。
朋友，是你我夜路时的明灯，是我航海时的罗盘，是我克服困难的帮手，是我一生的财富！小斌，谢谢你！我们永远是朋友！
书是我们朋友字书是我朋友字篇三
水是我们的朋友，小孩子都喜欢它，只要有机会孩子们就会尽情地玩水。比如：孩子洗手时，会把水龙头开的很大，洗完后还要在那玩，老师不撵不走;下课，有些孩子喜欢到水房玩水，互相嬉戏，把水溅得到处都是;孩子都有水瓶，他们喝一部分水，就会把剩下的水倒掉，然后再灌，这样势必浪费了大量的水资源，针对这些浪费水资源的现象，我进行了批评教育，可效果不大，有些孩子仍然我行我素，我知道孩子年龄小，单纯地约束是不行的，我们的生活中从没有发生过缺水的现象，孩子还没有意识到节约用水的重要性，必须让孩子自己意识到节约用水的必要性。针对这些情况，结合我们幼儿的年龄特点，结合教材，于是我便设计了《水是我们的朋友》这一活动，教育孩子从小节约用水，从小养成良好的节约用水习惯。
1、认知目标：通过活动使幼儿认识到保护水资源的重要性，从小树立节约用水意识。
2、能力目标：通过活动了解节约用水的方法，能从身边的小事做起，自觉节约水。
3、情感目标：通过活动使幼儿从小养成节约用水的好习惯，感受节约用水的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：了解水资源的巨大作用，我们人类离不开水，教育孩子节约用水。
难点：我们的生活中从没有发生过缺水的现象，如何让孩子认识到节约用水的重要性。
1、教师搜集和调查生活中浪费水和节约水的实例、图片、视频。
2、教师搜集缺水情景的视频
3、小朋友在家长指导下，自己画的“节约用水”宣传画!
4、教师搜集生活中用水的视频、图片。
一、开始部分
师:水是我们的朋友，是生命的摇篮，是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。
二、基本部分
生1：妈妈洗衣服离不开水。
生2：制作饮料离不开水。
生3：洗脸、洗手离不开水。
生4：奶奶浇花也离不开水。
生5：植物生长离不开水。
2、师：小朋友们知道得可真多，我们生活中处处都离不开水，地球上的万物生长都离不开水，水对于我们来说真是太重要了，它是我们最好的朋友。
3、师播放生活中用水的图片、视频。(让孩子感受水资源的巨大作用，我们人类离不开水，应该节约用水。)
4、师：水对我们这么重要，可是生活中却有许许多多浪费水的现象，大家看大屏幕。教师出示生活中浪费水的图片、视频。
5、师：除了这些你们还知道哪些浪费水的事例呢?孩子纷纷抢着回答，大家浪费水的事例。
6、师：如果我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗?教师播放缺水情景的视频，让孩子说说看了有什么感受。
9、孩子说说如何节约用水。
10、师：大家说得真好，知道这多节约用水的方法。下面大家看看老师搜集的节约用水的实例、图片吧。
三、结束部分
2、师：孩子们，我们知道了水的重要性，懂得应该节约用水，大家一定要从身边小事做起，珍惜每一滴水，从小要养成节约用水的好习惯。
四、延伸部分
1、师：小朋友，你能找出节约用水的好孩子吗?如果找到了，就为他旁边的小花涂上好看的颜色吧。
2、师：小朋友在家长指导下，自己都画了“节约用水”的宣传画，大家到前面来展示一下吧。
3、师：大家回家把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听，问问爸爸、妈妈还有哪些好的节约用水的方法。
兴趣是最好的'老师，《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，孩子都喜欢学，通过学习，孩子知道了保护水资源的重要性，懂得日常生活中如何节约用水，很好地完成了活动目标。
本活动设计充分体现了“教师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子非常感兴趣，都能积极主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童色彩，如：如果我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗?在不断地讨论交流中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节约用水。为了更好地完成教学计划，加深孩子的印象，在延伸部分，我设计了三个问题，通过解决问题，孩子不仅加深理解了如何节约用水，还锻炼了孩子的动手、动口能力，可谓一举两得，我认为这是本活动的点睛之笔。
《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。
活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。
不足之处，活动中对孩子放手不够，总担心孩子答不上来，在今后教学中，我会相信孩子们，他们一定行，放手让孩子自己探索，这样，孩子就会给我们带来一个个惊喜，必将取得事半功倍的效果。
书是我们朋友字书是我朋友字篇四
这一次并不是刻意的忘记，而是感觉有人替代了你，以前的我总是期待与你在qq上碰面，然后一直聊，一直聊。而现在，我的期待却不是你了，而是另一个人。真的是距离的问题吗？让我和你越来越远了，甚至不曾想起你。
难道这就是现实，你慢慢走出我的心，而另一个人却在不停地向我心中迈进。
自从分隔两地，我们之间的联系几乎快要断了，只有每个月末你公休才会在qq上或短信上得到你的消息。我以为我可以忍受，可以等待。可是自从在qq上遇见他，和他聊天的时候，我才发现，我现在更想遇见的是他而不是你。是的，我放弃你了，对我来说也是一种解脱。一直分不清我对你的感情是爱情还是超越了爱情的友情，而那时一直相信是爱情的我，不想再坚持了，因为我累了。一直没有结果的等待又何必要等呢。我知道你忘不了她，那就祝福你。
终于可以确定，原在我们心中都有一个位置是属于彼此的，那时谁也替代不了的。你说，至今为止，我是你唯一一个可以说出心里话得人。我说，你也算是我的“唯一”了吧。是哭还是笑，就让这种“唯一”永久的定格在这里吧。你说我们很像，所以才会有默契，才会一致的的将我们的关系仅仅定格在这里。是的，这样就好。或许命中注定我们只能是“哥们”，是可以“说话”的朋友。或许也只有这样，我们之间才可以继续走下去。感谢你陪我走了这么久，有你这样的朋友，我真的很高兴。
书是我们朋友字书是我朋友字篇五
我有一个学友，他胖胖的，学习成绩不错，是我们组的组长。
那是一次期中考试，在考数学是，我留下一题没有把握的选择题。正当老师要喊收卷时，我急了，糟了，到底是什么，我怎么忘了？我立即安慰自己，时间还有30秒，赶快想想，我一定没问题的。
不了组长要收我的考卷了，我抬头，让他先收别人的，他站了一会儿，我觉得好可怕，怕他把我的卷子收上去，我的心跳加速。
过了几秒钟，他说：“慢慢做吧！快点，等一下收你的。”我心想，真够朋友，我一定要抓住机会。“组长，答案多少？”我轻声问道。
他回过头说：你自己不想吧！在给你‘一分钟’。”我听了十二分的高兴，去又感到伤心，他为什么不直接把答案告诉我？难道是为我好？不想这些了，还是想想怎么做吧！
于是，我冥思苦想着。突然，灵机一动，闪过一线光芒，我想出了答案，我把答案填了上去，往后看，他刚好收完。
组长走到了我的身边，说，：“可以交了把！朋友，你只用了10秒钟哦。”我把考卷递了上去。
我低着头，想，真的，我刚真的很放松，觉得时间充足，而变得自信，变得更加超常。
啊！组长我胖胖的组长你是我真正的朋友。在我骄傲时，你让我得到自信，在我紧张时，你让我放松，在我骄傲时，让我谦虚。
谢谢你，我的好组长，我的真朋友！