优秀作文是文化传承的一种方式，它能够代表一个时代的思想和价值观。以下是小编为大家整理的一些脍炙人口的优秀作文，相信大家会从中受益匪浅。
喜欢的活动（精选17篇）篇一
在活动中的交流讨论环节，任你用何种方法去引导、鼓励孩子大胆表达，总有些孩子不愿开口，却私下里、休息时间里却叽叽喳喳说个没完，着实令我苦恼。这可能是由于我平时在活动教学中未能调动孩子们主动表达的情绪，只注意幼儿表达上的不足，才导致他们在集体面前不敢表达，惟恐说错被同伴笑、被老师斥责，而保持沉默。依据《纲要》新理念，我深深懂得教师应以一个鼓励者、倾听者、引导者、支持者的身份，努力为幼儿创设自由宽松的氛围，提供爱说、敢说、会说、有机会说的条件和时机。
于是，我在设计活动《我喜欢的车》时，我把活动目标定为：
1、按幼儿的意愿选择材料设计自己喜欢的车，并乐意、主动地向同伴介绍自己的车。
2、体验成功、表达的快乐。
在活动过程中，我主要从以下两方面入手，引导幼儿主动、大胆表达：
1、按幼儿意愿选择材料设计制作自己喜欢的车。根据本班幼儿思维特点，我用“开车去旅行”的情境，激发幼儿主动参与学习的兴趣和制作的欲望，让幼儿在自由宽松的氛围中选择材料边做边交流，为他们在众人面前表现和表达做准备。
2、随音乐做开车的游戏，说说自己的车，在游戏中获得表达的愿望，体验游戏的.快乐。游戏时，孩子们开着自己的车，随着音乐时快时慢开着，孩子们不知不觉进入了角色，音乐停止时，孩子们的话匣子打开了。
我引导他们放松地、主动地与同伴交流互相介绍自己的车，在这种互相学习的过程中，每个幼儿都主动的去表达，他们在这个活动中是主体的、积极的，扩展了经验、快乐的表达，还获得了有关知识技能。在这一过程中，我让孩子们“敢说先与说正确”，树立起敢说的自信心，从而使活动收到良好的效果，达到师幼互动自然、和-谐，教师的主导和幼儿的主体关系协调。
喜欢的活动（精选17篇）篇二
比起电脑，我更喜欢这个“老狼，老狼几点钟”的游戏。周六的时候老师就带我们玩了这是个有趣的游戏，这个游戏适合很多人一起玩。
首先，在这些人中选择一个“老狼”，其他人将成为小羊，然后小羊们一起问“老狼，老狼几点钟？”“老狼”可以说一点钟，二点钟……一直到十二点钟。老狼说是几点钟，小羊就走几步。当“老狼”说十二点钟的时候，“老狼”就可以抓人了，抓到的小羊将成为新的“老狼”，而旧的“老狼”将成为小羊。
我一开始对这个游戏不感兴趣，可是当我玩了几次之后，发现这个游戏比电脑要好玩得多，是我见过的最好玩的游戏之一。一开始我是大步大步的向前走的，可是当我玩了几次之后就发现，如果你大步大步的走，你很快就走到老狼身边了。所以我小步小步地走，平均一厘米一步地走，我成功地远离了老狼。
我当过一次老狼，我这只老狼非常狡猾，每当小羊们问，老狼老狼几点钟的时候，我都会说十一点，当小羊们离我只有一步之遥的时候，我就说开饭了，并以迅雷不及掩耳之速扑向小羊。这时小羊们躲都躲不过去，一下子就被我抓到了。当时我觉得当老狼很是轻而易举；可是当小羊就完全不同了。虽然当小羊的时候，我们可以1厘米1厘米地走，但是老狼很可能会让我们走一百多步，这样我们也会到他们面前，他们就能轻松的把我们抓到。有一次我离老狼只有一步之遥了，我知道老狼的下一句话肯定是开饭了，于是我紧绷神经，全神贯注地盯着老狼，只要他一说开饭了三个字，我就撒腿就跑。当时我心里非常紧张，就怕被他抓到。终于老狼说开饭了，于是我撒腿就跑，一溜烟跑回了羊窝，狼抓不到我了，我成功了。
喜欢的活动（精选17篇）篇三
活动目标：
1、幼儿交流分享观察收集的.有关糖果的信息，体验小组合作的快乐。
2、从种类、味道、形状、包装四个方面来比较糖的不同，并能让幼儿体会帮助他人和制作糖果带来的乐趣。
3、教育幼儿懂得换牙卫生，学会正确的刷牙方法。
活动准备：
活动过程：
一、与幼儿交谈“我喜欢吃的糖果”。
二、幼儿分成四组。
糖的种类糖的味道糖的包装糖的形状。
请每组幼儿为自己组起一个响亮的名字。
1、幼儿自由讨论。
2、选出小组“发言人”
3、利用实物投影仪展示每组幼儿的观察记录。
教师和幼儿一起交流分享收集的信息，并采用竞赛―“你问我答”的形式调动幼儿积极性。
重点：教师要灵活引导幼儿对提出的有价值的问题展开讨论，对个别幼儿提出的价值不大的问题，能巧妙转移并迅速引导幼儿回到主题中。
三、教师介绍自己收集的资料。
1、说说糖的由来（主要从甘蔗、甜菜中提炼）。
2、重点介绍糖对我们身体的作用。
3、请幼儿品尝跳跳糖，感受糖果带来的奇妙感觉，把活动引入高潮。
4、出示大头儿子的图片，配合说说换牙时的注意事项，教育幼儿懂得爱护牙齿，会正确的刷牙。
四、请幼儿运用各种材料动手设计制作糖果，体验帮助别人的快乐和制作糖果的快乐。
五、延伸活动：品尝糖果。
喜欢的活动（精选17篇）篇四
在“我喜欢……”这个主题活动中，幼儿在语言、计算、认识、交际等各方面得到了很大的发展。
在主题中，我们首先，我们从喜欢的家人和朋友、喜欢吃的食物、喜欢的地方、喜欢做的事等几个小分支，穿插跟幼儿实际生活有关的活动。
喜欢的活动（精选17篇）篇五
我与许多喜欢的活动，例如：游泳、阅读、骑自行车等等。其中，我最喜欢的活动是打篮球。
从小，由于我对篮球一窍通，更加不懂打篮球的规则，所以我每天只能看着朋友打篮球。爸爸知道我喜欢打篮球后，在我的8岁生日时，送我一个篮球。
因为我不会打篮球，所以我得到了篮球后立刻乱拍乱打。爸爸是位篮球州手，爸爸就教我一些打篮球的技巧和规则。就这样，一日复一日，一年复一年，我的就已渐渐地进步了。
喜欢的活动（精选17篇）篇六
一、活动目标：
1.根据昆虫的特点，尝试用各种废弃材料制作自己喜欢的昆虫。
2.在活动中勇于探索，大胆表达表现。
二、活动准备：
1.各种废弃材料，如包装盒、吸管、饮料瓶等。
2.教师用这些材料制作的一些昆虫。
三、活动过程：
1.教师出示自己制作的昆虫，请幼儿说说这是什么，用什么做成的。
2.组织幼儿进行讨论自己喜欢什么昆虫，可以怎样做。(如，饮料瓶、包装盒可以作身体，报纸、塑料袋可以做翅膀，吸管、扭扭棒、毛线可以做腿和触角等)。
3.请幼儿自己动手制作自己喜欢的昆虫。教师注意观察，了解幼儿的想法，及时提供帮助。
4.可以请家长配合共同制作完成作品。
喜欢的活动（精选17篇）篇七
对于习作教学，我一直是瞎子过河—摸索着走。上了习作《我喜欢的石头》一课后，谈谈自己的课后反思：
中年级学生初接触“正式”作文，可以说是低年级的只言片语的习作与高年级成篇作文的过渡期。这个时期尤其重要，是启发引导学生写作能力提高的关键期。因此，只有激发学生的写作兴趣和写作愿望，加强平时的练笔，才能提高学生的作文水平。
这节课，我重视学生的习作认知规律，遵循学生从说到写，从仿到作的过程。教学过程中，先从轻松愉快的'乐曲起步，接着让学生欣赏石头图片，并适时引导学生抓住石头的特点，从形状、颜色、大小等方面畅谈，还让学生带来了自己喜欢的石头，讲石头的故事，之后让学生用简笔画的形式画画心中可心的石块，然后通过范文、片断、原文与修改文引导学生抓住特点把文章写具体、写生动，并试着让学生列一列习作提纲，让学生产生写的冲动，这样难度逐步上升，学生不会感到压力。最后，让学生上台书写好词，分享经典开头和经典结尾，提炼他们对语言文字精华度的鉴赏能力。
喜欢的活动（精选17篇）篇八
活动目标：
1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。
2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。
活动准备：
1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。
2、音乐、订书机、皮筋、笔。
活动过程。
1、音乐游戏，找朋友。
老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗?
2、学习粘贴图形。
认识纸张和图形。
老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。
(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?
这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)。
教师示范粘贴。
我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。
那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?
3、幼儿操作、粘贴图形。(轻声播放歌曲、歌曲自定)。
4、变魔术。
卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一个冰激凌)。
儿童节马上就要到了，我给大家变了一个冰激凌，想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”
5、幼儿请客人老师装订冰激凌。
6、拿着冰激凌一起过儿童节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。
喜欢的活动（精选17篇）篇九
尊敬的各位评委：
你们好，今天我为大家说的是北师大版五年级上册第四单元“笔下生花”中的作文：续写《我喜欢》。
说教材 。
这篇习作要在学完中国台湾作家张晓风的散文《我喜欢》之后进行，要让学生观察与写作的基础上，做到习作有中心，或说明道理，或抒发感情。重点是要“有情有意”。并且乐于表达和学习修改作文。
说教法。
写作教学应该贴近学生的实际，我这个班的学生基础较差，表达能力欠佳，平时一听写作文就头痛，所以教学时我得努力想办法让他们乐于表达，激发他们观察思考能力，并提供他们自主写作的条件和机会。为此我动用了铺垫法、感官导入法、下水文写作法、师生共赏法、共同评定法。
教学流程。
一、营造气氛，激发兴趣。
我设计了一段导入语：同学们，昨天我们共同欣赏了张晓风的《我喜欢》，文章中那么多的喜欢，你最喜欢她写的哪些文句？因为是学过的文章，学生们纷纷举手，背诵自己喜欢的语句，课堂气氛活跃起来。然后我让大家打开书本，一起有感情地朗读全文。
二、观察思考，产生共鸣。
读完课文后，我给学生两种选择，或者静静思考，或者和同学讨论，再说说张晓风的喜欢自己有没有同感，或者自己喜欢什么。这一阶段，学生的语言组织会单调平淡一点，但是没有关系，重要的是让他们乐于表达。
三、方法引路，步步提高。
回答结束，我提醒学生把自己刚才说的与张晓风的比较，思考有什么不同。学生给出答案后，我归纳总结出几条：文章按一定的顺序写；文章语句优美，词汇丰富；作家热爱生活，热爱自然，写得有情有意。（板书）。
四、出示下水文。
这时，我拿出自己写的片断，读给学生听，让学生听后发表感受，这一环节算是给学生再次点亮一盏灯吧，同时也锻炼了学生的欣赏分析能力。
五、学生动手习作。
听完我的下水文，学生已经跃跃欲试了，我挑选几个前面学生提到过的喜欢的事物，如大海、家、花儿、看书。。。。。让学生根据习作要求，规范写作片断。
教室里静悄悄地，只有笔的沙沙声。
六、习作交流。
习作交流可以提高学生的欣赏水平，学习别人的优点，积累别人用得好的词语、句子和写作方法。学生写好后，先让他们同桌互相交流，再请学生个别朗读作文，学生作出评价，我适当进行点拨。
七、修改习作。
文章不厌百回改，好文章是改出来的，余下的时间里，我让学生对自己的片断描写进行修改。我个别进行指导。
板书设计。
按顺序写大海。
词汇丰富家庭。
语言优美花朵。
有情有意。。。。。。。。。。。。。。。
喜欢的活动（精选17篇）篇十
《太阳喜欢》这首歌曲旋律轻快，整齐，歌词也比较通俗易懂，孩子们比较好模仿学习，并能够大胆的创编，活动开展思路清晰，整个活动下来我感觉幼儿基本上达到了我的教学目标。我定的目标为1、感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中的喜悦情感；2、理解歌词，尝试创编歌词。
在教学中，我运用了图谱，帮助孩子们更加清晰快速地理解和记忆歌词。当孩子们先试听一遍后，我根据他们的回答一一出示了图谱，并示范念了第一句歌词，没想到后面三句孩子们已经能根据我的模式念出来了，这样在学唱歌曲方面就非常容易了，两遍学下了全班基本上都会了。
在幼儿都能完整地演唱歌曲的基础上，我让幼儿想象太阳喜欢谁，就把什么颜色给它。创编前我先示范，太阳喜欢香蕉，给它黄色。幼儿有了范例之后，知道了创编的方向，都争先恐后的'表述，有的说太阳喜欢西瓜，给它绿色；有的说太阳喜欢天空，给它蓝色；有的说太阳喜欢小草，给它绿色……幼儿的想象力是无穷的，给每一种颜色都想出了很多的东西。在边创编边把创编的东西加到歌曲中演唱，大部分幼儿都能积极地参与活动。
《太阳喜欢》这首歌曲旋律轻快，整齐，歌词也比较通俗易懂，孩子们比较好模仿学习，并能够大胆的创编，活动开展思路清晰，整个活动下来我感觉幼儿基本上达到了我的教学目标。我定的目标为1、感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中的喜悦情感；2、理解歌词，尝试创编歌词。
在教学中，我运用了图谱，帮助孩子们更加清晰快速地理解和记忆歌词。当孩子们先试听一遍后，我根据他们的回答一一出示了图谱，并示范念了第一句歌词，没想到后面三句孩子们已经能根据我的模式念出来了，这样在学唱歌曲方面就非常容易了，两遍学下了全班基本上都会了。
在幼儿都能完整地演唱歌曲的基础上，我让幼儿想象太阳喜欢谁，就把什么颜色给它。创编前我先示范，太阳喜欢香蕉，给它黄色。幼儿有了范例之后，知道了创编的方向，都争先恐后的表述，有的说太阳喜欢西瓜，给它绿色；有的说太阳喜欢天空，给它蓝色；有的说太阳喜欢小草，给它绿色……幼儿的想象力是无穷的，给每一种颜色都想出了很多的东西。在边创编边把创编的东西加到歌曲中演唱，大部分幼儿都能积极地参与活动。
喜欢的活动（精选17篇）篇十一
我最喜欢的社团活动是跳绳，跳绳丰富了我的生活，增强了我的体质，让我体会到了成功的喜悦。
法国著名的思想家伏尔泰曾经说过“生命在于运动”。出于对运动的热爱我在众多社团活动中选择了花样跳绳。既然选择了跳绳，既然想拥有健康的体魄，就得努力学习跳绳。我也为此付出了很大的代价：炎炎夏日，别人在家里享受着空调的凉爽，而我却在空旷的操场上挥汗如雨，练习跳绳；数九寒冬，刺骨的寒风让人的手都伸不出来，别人在享受着家的温暖，而我却忍着狂风学习跳绳花样。虽然如此劳累，如此辛苦，可我依旧深深喜爱着“跳绳”这项社团活动。
我喜欢跳绳活动还有一个原因，那就是杨老师别出心裁的“自主”学习教学方法。我们跳绳队的队员无论是在学习方法和训练时，都做到“自主”：学习新花样时，老师把动作下载到电脑上，让我们欣赏视频，自主学习。即锻炼了我们的`思维又增强了我们的体质；训练时，“自主”更得到了充分的体现，我们自主分组进行训练，排练花样，编排动作。在跳绳队，我们真正体会到自己是体育的小主人。
跳绳社团的成立，给我的学习了带来了很大的帮助。我现在是一名六年级的学生，每天学习的弓弦绷地紧紧的。跳绳社团的活动给我枯燥的生活带来了很多乐趣。劳逸结合，让我的学习成绩进步了许多。
一份耕耘，一份收获。在我们跳绳队成员的共同努力下，我们取得了许多令人羡慕的成绩。在“安阳市十运会”、“阳光体育活动”、“阳光少年”这些大大小小的活动中，我尝到了成功的喜悦。也让我更加自信地面对生活。
我喜爱跳绳运动，我喜爱跳绳社团。
文档为doc格式。
喜欢的活动（精选17篇）篇十二
只有充分地了解自己，才会自信的介绍自己、展示自己。首先，我发挥家长的力量，通过给孩子讲小时候的故事、名字的含义以及家长与孩子的交流讨论，帮助孩子了解自己是与众不同的个体；其次，通过完成教师课前设计的话题来丰富孩子的知识经验，在“不一样的我”主题活动的开展中，幼儿积累了知识和经验；再次，教学活动中设计了幼儿喜欢的多种形式开展活动。
二、组织形式的多样化
喜欢的活动（精选17篇）篇十三
动物是小朋友亲密的伙伴，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物与人类、动物与环境之间的关系，激发幼儿对动物的兴趣、好奇心和探索的欲望，便成为这次主题活动的主要目标。为了更好地实施主题活动，使孩子了解更多的动物知识，我做了大量的准备工作，教育内容完成得也颇有收获。现把本主题活动的情况进行了反思：
进入主题活动之前，我搜集有关动物的资料、图片，介绍动物的外形特征、生活习性，解答了幼儿的有关问题，积累了有关动物的知识经验，我还发动家长从家里带来了《十万个为什么》、《动物百科全书》等书籍放在我们的“图书馆”里供幼儿阅读。每当自由活动时，孩子们总是情不自禁地拿起这些书绘声绘色地讲起来。此外，我们还对幼儿进行了有关动物的调查，从调查中我们发现许多幼儿的知识面非常广，对动物的了解出乎我的意料。
他们非常关注小动物喜欢吃什么？小动物怎样过冬？我们应该怎样保护动物?根据孩子们提出的这些问题，我设计了综合活动《我知道的动物》通过这个活动小朋友了解了提出的问题，对动物有了更深入地了解和认识。小班幼儿对哪些动物有生活经验呢？他们对动物的兴趣点在哪里呢？在整个主题活动之中，可以整合孩子的哪些经验呢？围绕这一系列的问题，我们开展了一次次的讨论。
我们开展了谈话活动《我喜欢的动物》，活动一开始，我以猜谜游戏的形式入手，使孩子们在轻而易举地猜出谜底时，感受学习的快乐，出示的小动物的木偶更是引起孩子们的注意，激发了他们学习的兴趣。在请幼儿自由地说说你最喜欢谁时，孩子们的发言踊跃，孩子们根据自己看到的'大胆地进行了讲述，连平时不爱发言的小朋友也都争着表达，有的孩子用身体动作表演了海豹的游泳、小鸟的飞翔，还有的孩子用观察到的动物发挥想象编出了一个个好听的故事。于是，“美丽的蝴蝶”，“可爱的小蝌蚪”等一个个集体活动就这样生成了。
为了配合主题活动的开展，我班饲养了小白兔，小朋友非常喜欢它们，我们每天让幼儿喂小白兔，小白兔成了孩子们的好朋友。我们利用孩子的自由活动时间教给幼儿一些有关动物的儿歌、谜语等让幼儿根据儿歌来玩拍手游戏，让孩子们在玩的过程中渗透爱动物的教育。在实施过程中我紧紧抓住幼儿的兴趣点，适时地生成了一系列的教育活动。如：语言活动《我们爱动物》，综合活动《人类的好朋友——鸟类》、体育活动《小动物送信》等通过活动萌发了幼儿关心动物、保护动物的美好情感。对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的。鼓励孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物，孩子们是非常乐意的，他们完全可以找到多种小动物，并对其中的一种或几种发生兴趣，而这种兴趣将激发他们自发地观察认识这些动物，从中获得更多的小动物的信息。通过各种活动进一步引导幼儿根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从各个不同的角度说出自己喜爱某种动物的原因。孩子们的学习热情空前高涨，他们非常乐意和同伴们进行交流，欢笑声在活动中此起彼伏。
在美工区我给幼儿提供了纸、笔、橡皮泥等材料，供幼儿用多种形式制作自己喜欢的动物，提供纸和图让幼儿学习边看图边折出小动物，我们还为幼儿提供了图纸让幼儿自制拼图游戏。在建构区，我给幼儿提供塑料玩具，供幼儿搭建小动物的家，引导幼儿拼小动物。在结构游戏中我给幼儿提供了橡皮泥让幼儿学习捏简单的动物造型并和角色游戏串联起来，孩子们非常感兴趣，非常乐于玩这一游戏。在表演区我给孩子们准备了头饰，让孩子们开展有关动物的音乐游戏。
通过开展主题活动，幼儿学到了许多关于动物的知识，了解了人与动物，动物与环境之间的关系，增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识，取得了较好的教学效果。同时，通过此主题活动使我学会了思考问题，学会了站在孩子的立场上看问题，锻炼了我的能力，创新了我的思维，使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程，关注孩子的发展，从而促进孩子的发展。
喜欢的活动（精选17篇）篇十四
我喜欢的活动有很多，有打羽毛球、跳绳、踢毽子、滑旱冰、抓单杠、滑滑板、打沙包、和妈妈赛跑、下五子棋、玩跳棋……有好多呢！我都说不过来了。不过我最喜欢的要数打羽毛球球了。
晚上的时候，如果作业做得快，妈妈就常带我去打羽毛球。我们拿着球拍和羽毛球，去楼下的会所打羽毛球。战斗开始了，我跟妈妈谁也不让谁，奋力地打着，我一拍，妈妈一拍，我一拍，妈妈又是一拍，羽毛球在空中来回飞舞着，像一只飞得极快的白色大蝴蝶。
打了半天，我和妈妈满头大汗，衣服都被洗了一遍了，浑身湿漉漉的，像两只被雨淋过的“落汤鸡”。
我最喜欢打羽毛球，因为打羽毛球就像玩一样，而且还能锻炼身体，真是一举两得呀！
喜欢的活动（精选17篇）篇十五
课余，我最大的爱好就是骑车。
小时侯，我就爱骑儿童车，它有四个车轮，我可以骑着它到我想去的地方。我开心地骑着车子，风儿请轻轻地吹着我，我好象飞起来一样，快乐极了！
最有趣的是我学骑两轮车的事情。开始，我很害怕，总怕摔倒，是妈妈扶着我，我才敢骑，之后，我学会了用右脚踩上脚蹬子，妈妈在身后一推，我就摇摇晃晃的骑着走了。渐渐地，我可以不用别人帮忙，自己骑着车子去玩。现在，每当我完成作业，我就下楼骑车子玩，有时我可以一口气骑十圈，有时我骑到小公园看小朋友打球。
骑车子既让我锻炼了身体，又可以放松心情，带给了我许多快乐，是我生活中最喜欢的活动。
喜欢的活动（精选17篇）篇十六
体育老师说星期五比赛越野赛，老师选了很多人，其中有我。老师说每天上午和下午做完广播体操就围着操场跑三圈，每次跑完三圈的时候，我都累的气喘吁吁，今天正好上体育课，老师让我们围着操场跑两圈，第一圈我跑了第一，第二圈我跑了第三。跑完了，老师就开始选人了，老师一共选了五名女生，其中里面有我。我很高兴能选上。
每次放学回家的时候，爸爸都会对我说能拿第一的诀窍，第一圈不能太快，要节省体力，第二圈跟着前面的同学跑，第三圈快到终点的时候就加速冲刺，就可以拿第一了。
我争取在星期五的比赛中取得好成绩，为我们三年级五班争光！
喜欢的活动（精选17篇）篇十七
大家都有喜欢的课外活动吧？当然了，我也有自己喜欢的课外活动——丢沙包！我们玩得非常开心，不信的话，我们一起去看看吧！
小学生作文大全。
然后扔包的同学把手里的沙包扔向离自己最近的同学，可是，这位同学不甘示弱，轻快的一跳，宛如一只美丽的小蝴蝶伴着淘气的风儿在翩翩起舞！所有同学马上鼓掌。
从这场比赛中我明白了一个道理：友谊最珍贵，同学们之间应该互相关爱，互相照顾。有这么一句话说得好：友谊第一，比赛第二！