每个人都可以成为优秀作文的作者，只要你有诚意、有耐心，相信你一定能够写出动人心弦的好文章。掌握优秀作文的写作技巧，可以通过阅读经典的作品和范文来提高。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇一
大家好，我是一个不高也不矮，身材瘦瘦的男孩，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我—博兴实验小学一名即将进入五年级的小学生李希堃。
我最大的爱好是拉二胡。有一次，我正在房间拉二胡拉得津津有味，邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩，我觉都被吵醒了，你还没有听见？”我说：“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头，笑着说：“你真是个音乐迷！”
平时，我和同学相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学需要我的帮助时，我总是尽力而为，热心相助。
当然，我也有许多缺点。比如上课时，我会做一些小动作，被老师发现后会瞪我一眼。作业有时马虎，写一些不该出现的错别字。我真希望自己早日改掉这些缺点。世上无难事，只怕有心人。相信我一定会努力甩掉这些小尾巴的。
我也有属于我自己的理想，将来我想当一名音乐老师，教越来越多的小朋友学二胡，让他们体验到二胡带来的乐趣。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇二
我是一个即将升到六年级的小男生。下面我给大家介绍一下我吧！
我的个子比较高，现在已经一百六十厘米了。但是因为身体比较胖，也就不显我的个子比较高了。一双单眼皮的眼睛，鼻子上架着一副小眼睛。一张非常普通的的嘴巴。这些器官全长在我那张圆圆的、胖胖的脸上。
我的性格比较文静。不像某些同学一下课连课本都不收拾，就冲出教室。我经常下了课不慌不忙地先把课本收起来，然后准备好下节课的书本。最后再从容不迫地拿出课外书，津津有味地读起来。这样既可以收拾抽屉又可以丰富课外知识。而且还不会玩得满头大汗以至于下节课都没有心思听。星期六和星期日我写完了作业，偶尔会到楼下活动一会儿，但是我大部分时间还是会在家里看书或是帮妈妈做家务活。
我有许多的兴趣爱好，如看书、做小制作、画画、滑旱冰、打乒乓球……不过，我最喜欢的还是看书。《格林童话》《冒险小虎队》《十万个为什么》……都我喜欢看的书。我家的书柜全是书。妈妈也很赞成我看书，但是她不同意我午睡睡或吃饭时间看书。为了能看到书我每天都在书柜旁的小床上睡觉。俗话说：“魔高一尺，道高一丈。”妈妈也不甘示弱，每天都记得把书柜定时锁起来。有一回，妈妈忘记了锁书柜，我欣喜若狂地抓起一本书，就看起来了。直到晚上吃饭时间。妈妈喊了我好几遍，可是我太投入了，浑然不觉。妈妈打开门凑到我跟前，我才从书的海洋中回过神来。
我有一种拾金不昧的好品质。有一次，我在学校的楼梯下捡到了十块钱，我不假思索地交给了班主任老师。老师很高兴地表扬了我。我心里美滋滋的，像喝了蜜一样。我的心灵就是这么纯洁，一尘不染。
我还有一个想当军事防御家的理想。每当我看军事电影的时候我都会情不自禁地投入进去。因此，妈妈说我是一个“军事迷”。我热爱和平，不想研究进攻，只想研究防御。将来成为一名保卫世界和平的军事防御家。
我就是这么一个文静，爱好读书，品德优秀，想当军事防御家的男孩。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇三
我，相貌平平，但总喜欢扎个马尾辫，每次别人见到我时，都说我头发黑，根本是胡说嘛，要我说，不但黑，我的头发还很漂亮呢。
我的爱好是钢琴和围棋，这些都是我的最爱。当只有我一个人在家的时候，我总会情不自禁地弹起琴来，或者摆起棋谱来，有时候，甚至会忘记了时间。有一次周末我就是这样，可是当我随意看了一下表的时候，天哪，都六点了，再不写作业明天可就没法交差了啊。在一阵子狂些之下，一个半小时后终于写完了，我正在佩服自己神速时，忽然发现作业里有好多错字，不会吧！怎么办？改吧！我下定决心，赶紧改正了错字。这就是我的粗心的毛病。
但我有个有点，我很爱劳动，每次自己在家时，我都会将屋子打扫干净，等爸妈回来，给他们一个焕然一新的感觉。有时候，我也在学校积极参加劳动，做过有好习惯的人。
我还喜欢给别人讲一些笑话，在我的生活中，总弥漫着快乐的气息，有些时候我也唱歌，我觉得自己的生活非常充实。
这就是我，一个活泼可爱的我，一个真实的我，快来和我做好朋友吧！
文静的你活泼的我（精选16篇）篇四
说我是个假小子，绝对不是；说我是个小姑娘，也不大像。我不喜欢女生很柔很弱的样子，也不喜欢男生疯疯打打的样子。总之，我是个女孩儿，不管怎样。
我长着大大的眼睛和挺挺的鼻子，头上顶着一头短发。至于长得漂不漂亮，我可不清楚。可是我不知道妈妈为什么要我把头发剪了，我觉得长头发挺好的，挺好看的，不知妈妈安的什么心。
我喜欢看书也许是因为我家书多的缘故。书多了不看的话自己都觉得可惜。便随手翻一翻，由于精彩的内容深深吸引住了我，便渐渐入迷了。
这就是我，一个11岁的女孩儿。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇五
瘦弱的身材，处处显得那么单薄，再配上那张瓜子形的既白皙，又略微带黄的脸，真有点像大病初愈的人，似乎一阵风来，她就像一根芦苇似的被刮倒。
她不爱说话发言，别人极少听见她大声说笑，抒发大论更是与她不沾边。她总爱静静地坐在一边听别人谈笑风生，而自己从来不插上一句，最多是淡淡一笑罢了。
一年级时，真不巧，她迟到了。像一阵风似地飘进来，像轻盈地停在花朵上的蝴蝶，轻捷地走到座位旁，静静地坐下。
她正准备坐下，可忽然又退了出去。老师严厉的目光正注视着她——没喊“报告”呀。她站着门口，双脚不停地摩擦着地面，犹豫了老半天，“报告”两字才从她薄薄的嘴唇里挤出来。她那像用画笔描出的美丽的脸庞上，泛起羞涩的红晕。一双极小的眼睛，黑瞳仁刚才还像两只活泼的小蝌蚪，在这片不宽的领域内快乐地游着，生怕老师挨批。可现在却一下子不动了，埋下头。直至听到“进来”二字后，便拖着慢悠悠的步伐来到座位，什么也没说，又静静坐下。
她，就是陈伊静。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇六
我是个活泼可爱的小女孩。
我有一对水灵灵的大眼睛，一个小鼻子下面有一张樱桃小嘴，旁边还有一个小酒窝。
全家常说我瘦，不长肉，因此爸爸妈妈常把好吃的留给我，叫我多吃一点。
老师在评语里说我是一个内向，文静的小女孩，可是在现实生活中的我并不是这样的，我又爱唱歌又爱跳舞，还喜欢和同学玩耍，交谈。老师常常对我们说要帮爸爸妈妈分担家务，爸爸妈妈疼我，就是不让我干，有一次，我说服了他们，让我扫地，才刚开始扫，忽然一个小刺就扎进我的手指，妈妈赶快帮我挑了出来，想想真可笑，地没有扫成，却把手指扎了。
我还是一个粗心大意地小女孩，考试总差1－2分，就得到100分了，可是就因为粗心这个毛病，使我考不了满分，我今后要改掉这个毛病，使自己得学习更上一层。
这就使我，一个活泼可爱得小女孩。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇七
1.她望着他，眼神温顺而平静。
2.海龟温顺地忍受着各种侮辱。
3.他原是个好学的，温顺的孩子。
4.猫是一种温顺的动物。
5.但同时，那语气是这样的温顺。
6.他总是温顺、恬静。
7.他假装温顺，然后可以为所欲为。
8.他使她感到自己既年青而又温顺。
9.她那谦恭温顺的品行深得他的欢心。
10.对温顺的她发号施令，我感到遗憾。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇八
我是一个非常文静的人，上课不积极举手，课外活动不参加。上课很文静的我，使别人不喜欢我，使别人看不起我，我就说一件事吧。
有一次，我们班的了流动红旗。老师要选一个大胆、上课积极举手、有进步的人去领流动红旗。此时，我知道了，老师是不会选我的，因为我达不到老师的要求。是真的，老师真的没有选我，而是选了其他同学。回家以后，我非常伤心，我很想成为一个大胆、上课积极、有进步的.学生，可我已经不可以了，因为，这是我的一个习惯。
所以，从今天起，我要上课积极举手，参加课外活动，做一个大胆的人，活泼的人！
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文静的你活泼的我（精选16篇）篇九
我的同桌叫谢文静，她非常的文静，老实的人，可真是人如其名。
我的同桌长的貌似天仙，她有一双水灵灵，俊俏的大眼睛;时不时的向我眨巴眨巴眼睛逗我开心。小巧玲珑的鼻子下面还有一张能说会道的樱桃小嘴巴，一笑起来还有两个浅浅的小酒窝。她长着长长的，黑黑的秀发像乌鸦那乌黑亮丽的羽毛一样。走起路来一摆一摆，可漂亮了呢。像春风拂过柳絮一般。啊，这真有诗韵呀。她长得是不是国色天香，闭月羞花，秀色可餐呀。犹如芙蓉出水，像一位翩翩仙女一样。
她不仅美容天仙而且还有许多的爱好呢。
我的同桌多才多艺，她最喜欢的就是唱歌和画画了。她的歌声和百灵鸟一样以优美动听，每一个音符都让我陶醉。她是画画天才，也喜欢模仿别人的画呢。我的画也常被她模仿，她模仿的可像了呢。她要比我更出于蓝，更美，让我甘拜下风，但我也不生气，因为他画的比我更加惟妙惟肖，看着他的画让我仿佛身临其境。
我是一个大大咧咧的人，平时不注意什么细节，不像我那文静同桌心细的跟绣花针似的。她最讨厌的就是别人在她旁边说脏话。有一次，老师说我错题了，让我上去改，健步如飞的我快速走上去像出笼的小鸟一样。谁知我一不小心碰到了她，她对我怒目而视，吓得我六神无主上课都心不在焉，还被老师教训。‘’叮叮叮‘’下课了，她一步步向我逼近，下得我毛骨悚然无精打采还一直打哈欠，她对我又是打又是骂，一顿教训后。本来不该管这事，但在她旁边说脏话，她可是十分讨厌的，她厌恶的皱了皱眉头，像是有一只癞蛤蟆在她的脚面上。她有力的站了起来，用标准的'普通话和他对质。这时的我仔细的端详了他们两个一个肥头大耳‘衣衫不整，一个披头散发，衣冠楚楚，仿佛一个是天上来的，一个是地下钻的。他们大战过后，恶人气的火冒三丈，但他也必须服输便垂头丧气，灰溜溜的走开了。而她转过头来微笑向我说;‘没什么可大惊小怪的，他已经走了。想着终于逃脱了魔爪。
这就是我的同桌谢文静，我的同桌好吧。想和她做同位吗.不给。
指导教师徐州市铜山区西王小学王宜光。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇十
我，是一个活泼又调皮的孩子，大家都说活泼是好事，还有同学说活泼是天真的表现！可我不这么认为，因为我的活泼给我惹了很多的'大大小小的麻烦呢！
有一次，我在上篮球课，快上完课的时候，老师开始让我们做游戏，那个游戏叫“捕鱼”，是这么玩的：首先，老师挑选一个人当“渔网”，其他人在规定的范围内当“鱼”，只要“渔网”捕到“鱼”，“鱼”就要跟着“渔网”拉着手，一块儿捕没有被捉到的“鱼”。而老师选的一张“渔网”偏偏就是我，而我很活泼，所以在操场上跑来跑去，大喊大叫，而我在捕“鱼”的时候，不小心碰倒了篮球班里最小的一个同学，就这样一条偷偷跟在我背后的“鱼”也被绊倒了。最后，我只好“帮”我的活泼道歉了。
所以，我很想“寻找”一个文静的自己，也很想像我的哥哥一样。对了，既然说到了我的哥哥，那就让我来讲讲他吧！我的哥哥呀，是我身边最文静的人，正因为他的文静，才有很多好事来找他。
他平时写作业时，都写得非常快，如果别人要把一堆作业写一个小时，他只需要用半个小时就能写完那堆作业。而且我还经常想：他如果跟我是同龄人的话，也许我写五个小时的作业，他只用写五十分钟。还因为他的文静，他的老师们都很喜欢他，他在小升初考试的时候，还考上了外国语中学呢！
而活泼的我，写作业的时候，经常会用铅笔在一些题后面，答上滑稽的答案，然后再用橡皮擦掉，拿钢笔写上正确的答案，这样作业就会写很长时间。
这些就是我想当文静的小孩的原因，我认为他能给我带来很多好事，而活泼的性格，会给我惹来麻烦的。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇十一
我是个傻孩子，只要跟我相处就能体会到。我就喜欢执着，执着到自己受伤为止……或许那时自己才能悄悄放手。我知道那种幸福离我很远，所以我默默的去爱身边的每一个人，所以希望大家都能比我幸福。毕竟我不能因为自己不幸福，而去诅咒别人。
我太平凡了，我只能这么说。所以我喜欢逃开别人的眼光，自己躲起来，落寞的来数着自己的伤，逃到只属于自己的角落，安安静静。我不喜欢自己去爱，因为一个人爱的越深，就会伤的越深，这是千古哲理，亘古不变的。可是世界又不能少爱，我矛盾了，所以不断的逃避。逃避也要面对现实啊，我手足无措了，大家都教我要面对现实，无奈的我又能怎么办。自己做的选择自己负责，对了，固然心里舒坦，错了，选择也做了，也只能顺着事实的意愿了，因为我平凡，改变不了什么。
我很软弱，但不喜欢别人看见自己流泪，一滴滴，吧嗒吧嗒的，一点点，流……所以人们认为我坚强，毫无顾忌的伤害我，我其实很恨。恨比爱滋长的快，就像潮湿角落里的蕈菌，没有阳光，也能不断的发荣滋长。阳光之下，丑与美，恶与善，假与真，都能显现出来，我的爱、我的恨，也暴露无遗了。恨真的不是好东西，我知道，但还是有，之后的之后，我会变得麻木，之后对恨的事物视而不见。于是恨就这么随着时间的流逝，融化了，消失了……我也不知道为什么。
空气中，总是弥漫着躁动，我捂住自己的耳朵，让躁动与我的耳膜隔离，讨厌那嗞嗞的声响。安安静静，其实我真的希望这个简单的愿望，能在这个复杂的世界实现；安安静静，希望自己能寻到一片恬静的天空，没有忧虑的睡一觉；安安静静，希望逃离这个喧嚣而又张狂的困境，把世俗甩到身后。
没有任何的欲望，一直安安静静的。曾经的荣誉已不属于我，若是说属于，那也是过去的我，而今，我怎么样，都不足为过。写不下壮丽的诗篇，写不下忧郁的随笔，写不下过去的辉煌和明天的未知灿烂。
我只想安安静静，如果一秒，也满足。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇十二
“文静女孩”计划。
“妈，我回来了！”没进家门，我便大喊起来。妈妈一听，又开始烦了：“你这孩子，真没出息，瞧你那样，大大咧咧的，瞧人家芳芳，多文静。”唉！真没劲，妈妈又拿我和芳芳比了。
说真的，我也想做个文静女孩，一举手，一投足，都看出挺有修养的，多棒呀，可我老管不住自己。人家芳芳才是个典型的文静女孩呢！是个天生的乖乖女。躺在床上，我思索良久，终于下定决心也让自己做一回文静女孩。对，就这么定了，“文静女孩”计划，明天执行。
第二天早上，我上学日寸，妈妈给了我五元钱，叫我买早点吃，要是以前，我早就拿着钱飞奔出门了，不过今天嘛――“谢谢妈妈！”“啊？”妈妈惊讶地看着我。我心里好高兴，轻轻地走出了家门。刚走了一段路，就看见表姐也去上学，我刚想喊时，“文静女孩”四个字出现在脑海里。我站在路旁等着她走过来，说了声“hello”，和她一边走一边说话。不过，这说话，可不同于以前，而是轻描淡写地说。我想：表姐平时说我太直率，今天一定让她大吃一惊。果然，一路上表姐不止一次扭头看我，我心里乐开了，只等着她夸我，没想到她却说：“晓玉，你怎么了，考得不好吗？我看你今天有心事。”表姐的误解像一盆凉水泼到了我头上。可一想到妈妈的话，我决定继续实施自己的计划。放学后，我轻手轻脚地走进家门，甜甜地喊了声：“妈，我回来了。”我想：我的.“文静女孩”计划在这时可是关键时刻了。妈妈从厨房里走出来，见了我忐忑不安地问：“晓玉，是不是病了，我看你今天不对劲儿呀！”妈呀，我的“文静女孩”计划彻底完蛋了。
看看镜中的我，我不禁自问：为什么我不能成为文静女孩呢？我扮了个鬼脸，却感觉自己更可爱了，而且我也明白了：自然才是最美的。
指导教师：刘荣华。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇十三
大家好，我八岁了，今年读三年级。我很文静，上课不爱发言，平时也不爱说话，可我的优点还是很多的，比如：会弹古筝，爱看书……可我最喜欢的.还是弹古筝，因为，胡老师说：“我的古筝是古筝班上进步最大的。”每当这句话在我耳边响起，我就想，我长大也要当一名优秀的古筝老师。平时，我还担任班上的卫生班长呢！我很喜欢李老师、谭老师和唐老师，她们也很喜欢我。在老师眼里，我是一个文静、乖巧的好孩子，在父母眼里，我是一个淘气的孩子。每次大扫除我都会抢着干，有时候，我很粗心，比如：上个学期，我的语文得了100分，可数学只得了107分，所以，我没评上三好学生。现在，你们了解我了吗？我就是三（2）班的周倩。文静的我作文250字。
小学生作文（中国大学网）。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇十四
【释义】：文雅安静。
【近义词】：温顺。
文静造句。
1.艾瑞那小姐的仪态优雅文静。
2.他有一种文静、磊落的社交仪态。
3.大卫始终是一个文静规矩的孩子。
4.她性情非常文静。
5.她非常文静，但待人和蔼，心地善良。
6.好一幅美丽的图画文静、朦胧、幽美。
7.“把他领走”，主任教师文静地对她的'一位助手说。
8.银绿色，长蛇似的极光，在东北方很文静地翕张、颤动。
9.厄秀拉把刺绣放在腿上，抬起头来，她的脸显得文静和善。
10.朝他走过来的分明是一个妇人，又严肃，又端庄，又文静。
文静的你活泼的我（精选16篇）篇十五
1、这个男人请这位文静姑娘跳舞时，不好意思地脸红了起来。
2、整整一个星期，夫人怨声载道，说我的得意之作让她这位文静的美眉成为频频冲刺卫生间里的短跑运动员。
3、不过，这么一来，她待她们反倒文静客气起来。她丈夫对她们也和和气气的，他除了对自己和自己的老婆孩子之外，对别人充其量也只能如此。
4、她高高的，比那位火爆性子的矮个儿丈夫高出一头，不过她的举止是那么文静，走起路来只见那条长裙子轻盈地摇摆，这样也就不显得怎么高了。
5、不能找个好女孩来跟你念书消遣吗？女孩子天性文静，而且喜欢照顾别人。
6、但是，紫宸最珍惜的是她在亨利和泰特眼中的形象：工作上能干高效，文静但不寡言，简单而又率真。
7、真是个可爱的文静人儿，她来了，总是不声不响，女人家就该这样嘛。
8、老师和同学们的印象中，她是一个文静，好学而又诚恳的天主教小女孩。
9、2005年，迈克尔?埃斯纳被迫离开迪士尼公司，更加文静的鲍勃?伊格尔接替了他。
10、一个轻轻的、文静的声音，总是能够使我们平静下来。
11、而女孩子则要扮演文静乖巧听话的角色，失去了太多的自由自在和随心所欲。
12、在技术部门她的办公桌旁，他每天都能见到她，她就像瓷器上的雕画一样文静典雅。
13、大像个有教养的人。他仍然十分爱她，对她的那种文静贤淑的仪态，她的学识和她所肯的种种高尚品质，他都十分尊敬。
14、谁是你的朋友?我的朋友都很文静。
15、苏珊十分文静；你可不可以在晚会上关照关照她，努力使她活跃一点？
16、我妹妹莉莉是我认识最文静的人。
17、她平常很文静，但今天真是充满活力。
18、你是一个文静、内向的小男孩。
19、谁是你最好的朋友？我的.朋友很文静。她长着长头发和大眼睛。
20、只有和他的朋友在一起时，这位文静的年轻人才显得友善健谈。
21、她看上去是那么文静，气色那么好，让我回想起在坎特伯雷城那段美好的学生生活，我情不自禁地哭起来。
22、退休后，这位文静的太太在安静的小镇过着宁静的生活。
23、她的女儿玛丽非常文静，但另一个千金布朗蒂就完全不一样了。
24、我的次女特别的活泼，和她姐姐的文静真是极大的反差。
25、从小成熟文静的莎莉编织着梦想，希望能遇上有情人，但担心魔咒生效，因此努力做个正常人，抗拒自己天生的超能力。
26、而我因是那种保守、文静、优雅的女孩。
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文静的你活泼的我（精选16篇）篇十六
个案分析：不爱交往的敏敏。
观察对象:敏敏。
观察地点：活动室。
观察现象：
观察一：
晨间活动开始了，小朋友们都满怀兴趣地搭起了积木。“你看我搭得这么高，我跟你比比看！”“我的积木太少了，你给我一点，好不好？”“好的，我先给你玩。”小朋友之间你一句我一句的说着。忽然有个声音传来：“老师，敏敏不玩的。”我寻声看去，哦！原来是坐在敏敏边上的聪聪说的。我观察了一下，敏敏的前面一个玩具都没有，我故意跟聪聪说：“你如果没有玩具还会玩吗？”在我的提示下，聪聪和同桌的小朋友都给了敏敏一点玩具。开始敏敏还是不肯玩，我说：“敏敏，你看小朋友对你还是挺好的嘛！你看他们给你这么多玩具，你快跟他们一起玩吧！”敏敏想了想，笑了！
观察二：
餐后的区域活动时间到了，孩子们纷纷走进了自己选择的区域。今天敏敏吃饭慢了一些，当她走进娃娃家时，自己爱玩的娃娃已经让惠惠、露露等几个小朋友抱着了，她们一会儿给娃娃喂水，一会儿给娃娃喂东西吃，玩得不亦乐乎。敏敏用羡慕的眼神望着，悄悄地站在离她们不远的地方。我轻轻地走过去问：“敏敏，想玩娃娃吗？”她点点头。“那你去找小朋友一起玩吧！”她却站在那儿一动不动，我微笑着对她说：“敏敏，你看露露她们一起和娃娃玩的多开心呀！你也可以参加她们的游戏呀！这样又有人和你说话了，又有人和你做游戏，那该多好玩呀！其实她们也非常喜欢和你一起做游戏，不信你试一试？”“那我怎么才能跟她们一起游戏呢？”敏敏终于开口了。“你可以当小客人呀！带上你的礼物去看娃娃对吗？”这时她才慢慢地挪着步子走进玩得正开心的露露小声的问：“我做你们的客人好吗？”“可以”露露开心的回答。敏敏露出了笑脸说：“我今天来看宝宝,你们在给宝宝吃什么呢？”“吃米饭、牛奶”露露边看看娃娃边说。“我送糖给你们的宝宝吃吧！”，于是露露她们和敏敏一起给娃娃喂起了东西，有说有笑开心极了。不一会儿，我发现她们还进行了分工合作：露露洗菜、惠惠切菜、敏敏做起了饭,另外的几个小伙伴有照顾娃娃的、出去买菜的……等等。这时的敏敏已经融入到和小朋友们开展的游戏中了。
分析情况：
敏敏是这学期来的新生，不太爱说话，性格内向,因此，她与同伴没有较好的了解，与小朋友的交流较少。通过一段时间的观察，我发现每天接送她的都是她的姑妈，经过跟她姑妈的交谈才知道，她的爸爸、妈妈平时工作非常忙，很少抽出时间陪她，更不要说在很少得时间里陪同孩子与别人去沟通和和交流了，因此她常常一个人玩，久而久之她在其他方面的能力也受到了限制，形成不爱讲话，叫孤僻的性格。在平时的生活、游戏中缺乏主动性，不大愿意主动跟孩子们打招呼、一起游戏。这样的情况不光是发生在敏敏一个人身上，社会的竞争力度越来越大，因此，好多的`家长都存在着这种行为。
分析与措施：
孩子具有交流的意识和能力，不仅是他智力发展、健康成长的需要，更是她日后生存和发展所必需的素质。每当有小朋友找敏敏玩时，她能够和小朋友友好相处，但只要让她主动找小朋友时，却是难上加难。敏敏可能还没有形成主动找小朋友交流的意识，因为她一个人也能玩得很好，加上长期独自游戏，没有掌握与小朋友交流的方法，导致交往能力较弱。
一、让孩子有交流的愿望。
《纲要》提出创设一个自由、宽松的环境，支持、鼓励孩子参与交流活动。支持是帮助孩子实现交流的保障，鼓励则可以调动孩子参与的积极性。敏敏不能主动找人交流是她缺乏交流的愿望，平时无论在家还是在园总爱一个人玩。因此，我们要关注她的兴趣，及时采取相应的措施：当我发现敏敏想玩娃娃却又不愿与幼儿一同游戏时，我先给她描绘了投入游戏所带来得愉悦感觉，而后鼓励她去参与，给她支持。
二、让孩子有交流的对象和学会交流的方法。
敏敏不愿与孩子交流，也可能是怕被人拒绝。当她说“我怎样才能参加她们的游戏”时，我知道她还没掌握主动与人交往的方法。于是我鼓励敏敏以客人的身份很自然地进入了游戏在活动中。我们应帮助孩子寻找交流对象，并逐步引导幼儿由介入式交流向自主式交流发展。敏敏由慢慢地挪步走向小朋友,到开心地融入孩子们的游戏，充分的体现了交流对象的重要性。同时交往应当学会相应的交往技能，如分享、轮流、协商、合作等，这些都是交往中不可缺少的。刚开始时敏敏只是与孩子们一起喂娃娃吃东西，后来融入到了小朋友的游戏中，在孩子的带动下和她们有了协商及更好的分工合作：有洗菜的，做饭的、照顾娃娃的……等等。
三、让幼儿有交流的内容。
充分挖掘幼儿周围生活中的教育资源，丰富幼儿的生活经验，把语言学习与幼儿的生活紧密结合起来很重要，让幼儿“言之有物、言之有味”孩子后来的分工合作，就来自于在生活中看见父母做饭的情景及周围生活中看见的大人抱孩子的样子。这使我充分认识到‘生活即教育’，我们更要充分挖掘周围丰富的教育资源。
四、让孩子体验交流带来的快乐。
这一次的成功交流，会为敏敏积累一些谈话的经验，更会让敏敏感受到交流带来的乐趣。“一吐为快”之后敏敏获得了成功感和满足感，这为她下一轮的交流注入了新的活力。当然只有一次成功的交流经验是不够的，我们应多帮助孩子体验成功的乐趣。
五、家园结合共同培养孩子良好的个性。
幼儿园的教育是有限的，只有家园配合，才能更好的帮助孩子不断的进步;只有家园配合,才能更好的培养出孩子的良好个性，我们已和敏敏的父母达成共识，帮助她们了解到让孩子主动交往的重要性，她们表示:今后会多利用双休时间带孩子出去玩,在平时的生活中尽量的多创造敏敏与小朋友接触的机会.我们共同为帮助孩子形成良好的个性而努力。
总之，人的兴趣的培养，情感和能力的发展都离不开人际交往。具备交往的主动性与基本技能是孩子与人合作，以及日后步入社会的基础。对敏敏的观察我会继续进行，今后我更会为孩子创造一些交流的空间，让她们在游戏中学习交往的技能。