活动方案是为了更好地组织和安排各项活动，以达到预期目标。如果您需要参考一些优秀的活动方案，以下是一些可以参考的范文。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇一
准备：沙包每人1个。场地布置如图：
玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高!”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。
规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。
注意：教师要告知幼儿捡到沙包后记住自己得几分，要强调教育幼儿做个诚实的好孩子。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇二
爱游戏是孩子们的天****也是孩子学习与发展的最适宜的路径。日前，教育部办公厅印发《关于开展20全国学前教育宣传月活动的通知》，要求引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。6月5日，我园作为代表园所，参与了镇总校组织的学前教育宣传月讲座活动。
众所周知，幼儿阶段是人类社会性发展的重要时期，社会化是儿童学习与发展的中心任务之一，儿童融入所在的社会环境与社会关系中，接受并习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会性领域的学习与发展，其实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，将幼儿社会学习与发展分为人际交往与社会适应，二者即可以说是幼儿社会学习与发展的基本途径和基本内容。幼儿园以游戏为基本活动，应该为孩子们提供一切可能，让他们享受游戏的快乐，收获游戏中的成长。
活动中赵校长为大家量身定做分享了幼儿游戏教学的理念、方法和实操技能。家长们收获颇多。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇三
为了贯彻落实《中山市教育与体育局关于开展20中山市学前教育宣传月活动的通知》的精神，进一步加大学前教育宣传力度，帮助幼教工作者及幼儿家长树立科学的教育理念。5月17日上午，沙溪镇各幼儿园正副园长及功能组组长共70人在幼教专干胡健云老师的带领下，来到南区精彩童年幼儿园参观学习。
本次学习紧紧围绕学前教育宣传月主题“游戏——点亮快乐童年”而展开，首先是由精彩童年幼儿园执行园长梁艺做专题讲座，梁园长从对游戏的价值思考拉开讲座内容，带领大家从《指南》精神思考当今的自主游戏，并与大家分享了精彩童年幼儿园开展自主游戏的经验，介绍了每一个阶段所做的工作，如第一阶段是策划与筹备，主要是材料的收集、制作与归类;第二阶段是环境创设阶段，主要是合理规划各个区域、家园配合让游戏材料生活化，第三阶段是开展户外自主游戏;第四阶段就是游戏研讨、区域改善及材料6s管理。交流了自主游戏中教师如何观察与指导，游戏精神带来哪些教学变化。梁园长毫无保留的向大家介绍，让大家收获颇多。
接下来由胡健云老师对本次活动进行讲话，胡老师首先对精彩童年幼儿园表示感谢，接着向大家介绍了沙溪镇学前教育宣传月活动精神，对本次学习提出了相关要求，希望各间幼儿园要学前教育宣传月为契机，充分认识游戏的重要性，要创造条件支持幼儿自由自在的游戏，要把所学到的知识运用到工作实践中。
最后是观摩幼儿园的自主游戏，幼儿园巧妙利用已有环境扩大幼儿游戏空间，将操场变为孩子的“游乐园”，满足幼儿各种游戏活动，共创设了小小建筑师、拼接水管、运动健儿、开心农场、穿越火线、沙沙乐、创作大师、精彩水世界等十个区域，幼儿根据自己的兴趣需要自由选择区域、选择游戏材料、选择伙伴、自由创编游戏玩法，真正体现了游戏的娱乐性、教育性功能。整个幼儿园呈现出一片欢腾景象，构成了一幅热闹、快乐、和谐的美丽画卷。
此次参观学习，为幼儿园之间相互学习、相互促进提供了平台，不仅使教师拓宽了视野，更好的唤起了幼儿园教师对游戏的重视，大家都受益匪浅。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇四
在这美丽宜人、花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了又一个国际“六一”儿童节。为了让孩子们度过一个轻松、快乐、自由的儿童节，玫瑰幼儿园结合市规划课题《球类游戏中幼儿亲社会行为教育价值的实践研究》及全国学前教育宣传月主题《游戏――点亮快乐童年》，特举办以“游戏点亮快乐童年”为主题的亲子球类游戏游园会活动。
昨日上午9点，在玫瑰幼儿园的操场上，随着欢快的音乐声响起,亲子游园活动正式开始。首先由玫瑰幼儿园刘秀华园长、黄骁书记为小朋友们送出玫瑰幼儿园精心准备的小礼物――安全绘本，绘本用丰富的画面、童趣的语言让幼儿在阅读中增强自己的保护意识，提高自我保护能力让幼儿健康快乐的成长，这也是玫瑰幼儿园所有老师对幼儿的希望。随后在小熊哥哥欢快地亲子带动跳后，小朋友和家长们开始了精彩的游园活动。游园活动由玫瑰幼儿园的教师们创设富有情境性、趣味性、合作性、规则性的球类游戏，让幼儿在享受球类游戏的快乐中，掌握玩球的基本技能，提高动作的协调性与灵敏性。活动场上游戏琳琅满目，有“担架运球”、“怀球大闯关”、“吹球射门”等，整个幼儿园内充满了欢声笑语，小朋友和家长一起玩的不亦乐乎。
据悉，在活动中有家长感叹：“今天才知道球类还有这么多的玩法，让我们家长也学到了很多，平时在家也可与孩子试试球的游戏!”活动结束后，孩子们用手中的获奖游戏券，领取了精美的六一大礼包。
在这百花斗艳，拂面浓馥的六月里，小朋友们度过了一个快乐的儿童节。让我们祝愿每个孩子都拥有一个健康快乐美好的童年!
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇五
为贯彻《教育部办公厅关于开展2017年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函〔2017〕5号)文件精神，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展内容丰富形式多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。
2017年5月19日，由区教育局主办、花溪区第三幼儿园承办的花溪区学前教育宣传月启动大会暨《享受游戏师生同乐》专题培训，在花溪孔学堂隆重召开。全区各级各类幼儿园共230多名教师参会。
会上传达了《花溪区教育局关于开展2017年学前教育宣传月活动的通知》，花溪区教育培训中心主任班繁昆对宣传月活动提出要求“各幼儿园要围绕“游戏”这一主题开展丰富多样的宣传活动，通过活动让全区的幼儿园教师、家长充分认识到游戏对于孩子学习成长的重要性，从而改变教育理念，提升教育能力，让“游戏”点亮孩子的童年”。
启动会上邀请了北京市早期教育学科带头人、国内资深早教专家。
王雅明老师进行了《享受游戏师生同乐》的专题培训，培训虽然结束，但王雅明老师的话还久久回响在老师们的耳边：游戏是儿童学习的基本工具，孩子享有游戏的权利，把教育融合在儿童游戏之中。
通过培训，老师们更加深切地感受到：游戏可以促进幼儿生理的发展;游戏可以丰富幼儿的知识经验、生活经验;游戏可以增强幼儿的自信心、意志力，游戏可以……总之游戏带给孩子的好处不胜枚举。孩子因游戏而快乐，教师因孩子的快乐倍感幸福!
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学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇六
中国民间传统游戏有着悠久的历史和传统，它是一代又一代人传承下来的朴素智慧与生活趣味。近日，为了丰富幼儿的户外活动内容，促进幼儿身心健康发展，烟台大学幼儿园开展了以“传承民间游戏，点亮快乐童年”为主题的系列民间游戏活动，把淡出人们视线的民间游戏引入校园，并贯穿到幼儿园一日教学活动中。
活动中，老师们充分利用自然环境和资源，遵循继承、创新、发展的原则，挖掘民间游戏活动中的精华为培养幼儿所用，让幼儿在中华民族优秀的传统游戏活动中健康成长!丢手绢、滚铁环、跳房子、翻手绳、跳皮筋、编花篮等种类繁多的传统游戏，孩子们玩得不亦乐乎!晨间锻炼时，幼儿园仿佛一片欢乐的海洋，打陀螺“转转转”的齐喊声，踩高跷“一、二、一、二”的吆喝声，踢毽子、跳绳的数数声、拔河的加油声汇成了一曲优美的晨间交响乐!笑容荡漾在每一个孩子的脸上。
“爱玩的孩子健康，会玩的孩子聪明，常玩的孩子善于与人合作。”快乐的童年，往往由游戏点亮。这些民间游戏不仅提高了孩子们的各种技能和合作技巧，同时还提升了幼儿园的文化底蕴，使优秀的民间游戏得以传承，让许多民间游戏从载体到所表达的人文精神重新回归到人们的情感之中，点亮孩子们快乐的童年!
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇七
中班和大班的孩子们在家长的配合下分别进行了精彩的`故事表演。故事内容丰富多彩，积极向上。孩子们全身心地投入到自己的故事中，家长们也认真地配合着表演。一幅幅生动的画面深深地吸引着现场所有的观众，把大家带入了美妙的童话世界。
此次活动经过幼儿园老师、孩子及各位家长近一个月的准备。一个个精彩的故事，在给孩子们带来欢乐，提升语言表达能力的同时，又让他们懂得了感恩，获得了智慧，有效地促进了幼儿健康发展。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇八
5月22日中午，在张家港市实验幼儿园的会议室里开启了“全国学前教育宣传月活动”启动仪式。活动的主题是“游戏——点亮快乐童年”，活动时间为年的5月20日-6月20日，为期一个月。
本次活动会在教师层面和家长层面同时推进。推进方式为：
1.家长园地：保教之窗的内容从今天开始的一个月内更新为游戏的相关理论和知识，向家长宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。
2.读书漂流;每个班级将进行《游戏精神与幼儿教育》、《追寻幼儿教育的游戏精神》这两本图书的漂流活动。
此项活动是为了深入贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，向幼儿园、家长和全社会宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。提高幼儿园教师组织游戏的能力，提高家长对游戏是幼儿特有的生活和学习方式的认识，提高社会对《指南》的认识，营造有利于幼儿自主游戏、快乐游戏的环境，扭转当前存在的重知识技能学习、忽视幼儿游戏的现状，推进学前教育科学发展。
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学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇九
6月12日，全国第六个学前教育宣传月陕西省“送游戏下乡”活动蒲城县启动仪式圆满成功，顺利落下帷幕。蒲城县第二幼儿园负责承办组织游戏活动，受到了省、市、县领导的高度赞扬。
活动结束后，6月15日下午，该园举行了班级和园里的总结表彰会，弘扬先进，总结经验，使此项工作有始有终，也为以后的工作奠定基础。
班级家长会上，老师们满怀激动的总结了最近一段此项工作中幼儿园、老师、孩子，特别是家长的付出，一一举例每位家长在活动中的积极配合，向家长们致以深深的谢意。会后，每班还评选出8位配合、表现突出的优秀家长，为她们颁发了奖状和奖品。家长们感触也颇深，肯定了幼儿园和老师的工作，一切都是以孩子为主，纷纷表示把孩子送到第二幼儿园非常放心。
园里总结表彰会上，田园长倍感欣慰的从以下几个方面总结了此项工作：高度重视、精心组织;内容丰富、形式多样;分工明确、责任到人;善于发现、注重细节;凝心聚力、全力以赴;效果显著、得到好评。并对全体教职工最近一段的付出表示深深的感谢。
此次总结会，意义重大，既是对家长和老师的付出做了肯定，又在家园联系方面起到了积极的作用，同时鼓舞了士气，为以后幼儿园工作的开展奠定了良好的基础。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十
游戏活动目标：
1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。
2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。
3、培养幼儿团结互助的团队精神。
游戏活动准备：
1、组织幼儿做准备活动
2、给幼儿介绍游戏玩法
爬越电网(垫上匍匐)――过独木桥(平衡木)――踩石过河(跨越)――跨过壕沟(双脚跳)――钻过敌人封锁线(钻爬)――仍炸弹(投掷)――夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行。
3、幼儿进行游戏活动，教师指导。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十一
1、培养孩子积极参与集体活动，友好合作能力，让孩子体验集体活动带来的乐趣，拉近同学之间的友谊，共同运动，共同快乐!
2、帮助家长营造与孩子之间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。
3、增进家长与家长之间的交流，提高家长育儿的理念和技能，增加家长与孩子之间的感情，促进和谐的亲子之情。
20**年11月27日下午。
协调组织：家委会成员。
主持人：班主任翟春娟。
摄影：刘延红(张文佳妈妈)。
参加人员：全体学生、男孩子的爸爸、女孩子的妈妈。
20条绳，20个键子;学生自备所参加游戏的道具(如纸飞机、手套、铁环、陀螺)小扩音器等。
各位家长朋友们，下午好!欢迎你们来到我们淄川区实验小学南校区参加我们四年级六班的“男孩节、女孩节”活动!教育专家们说，良好的亲子关系是孩子健康成长的基础，父母应该多和孩子进行平等的交流与沟通。但是，在紧张忙碌的现代社会中，在生活压力日渐增加的今天，在履行了“养家”的重任之余，还要与孩子保持和谐畅通的交流，这确实不是一件容易的事。今天难得大家欢聚一堂，让我们大家在愉快的游戏中与孩子交流沟通，在有趣的活动中探讨育儿方法，让我们的孩子在快乐中健康成长。就让我们活动起来吧!
第一阶段：学生和家长自己选择游戏道具进行练习。
第二阶段：分组进行游戏比赛。
1、游戏名称：母女一分钟跳绳。
选出前五名，奖励标志。
2、游戏名称：放飞纸飞机。
规则：在同一起点，同一个纸飞机，爸爸先放飞，儿子从飞机着陆的地方接着放飞，看看哪对父子的纸飞机飞得远。取前五名奖励标志。
3、游戏名称：一分钟踢毽子。
规则：女孩踢毽子一分钟、妈妈踢毽子一分钟，男孩子当裁判，为女生们数个数，两次所踢个数的总和为孩子的成绩，选出前五名，奖励标志。
4、游戏名称：推小车。
规则：从同一起点开始，爸爸托着儿子的双腿，儿子戴上手套，用双手交替“走”到终点。取前五名奖励标志。
第三阶段：自由游戏。
利用自己准备的游戏器材，家长先教孩子玩的方法，孩子再练习玩，家长和孩子比赛玩。
在今天的活动中孩子们能踊跃参加，有主动性，积极性。更可喜的是家长们也能参与到其中来，给平时忙于工作的我们提供了一个很好的与孩子心灵沟通的平台。从孩子们和各位家长的默契配合可以反应出你们良好的亲子关系，充分体现出孩子们良好的动手能力和创新能力。让我们携起手来，共创孩子健康成长的快乐天地!期待我们和孩子的明天更美好。
时间过的真快，不知不觉今天的活动接近尾声。最后让我们在歌声中结束这次活动!合唱《幸福拍手歌》。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十二
一、游戏目标：
1、能够参与小肌肉操作运动
2、会手脚协调的曲线走
3、在综合练习走 跑 跳动作的同时，练习滚球
4、会双脚连续跳5米以上
二、游戏用具：塑料车轮 皮球
三、游戏过程
1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力
2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力
3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力
4、摘桃子 (让幼儿体验成功的快乐)
5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十三
今年，教育部把全国学前教育宣传月的主题确定为“游戏点亮快乐童年”，围绕宣传月的主题，霍邱县各幼儿园精心制定宣传月活动方案，认真组织实施，开展系列活动，有效地促进了孩子快乐游戏，健康成长。
宣传培训，为游戏“保驾”。霍邱县第六届学前教育宣传月启动仪式在县直中心幼儿园举行，仪式上学习了《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》以及省、市、县学前教育宣传月活动月会议精神。县直中心幼儿园为丰富幼儿户外区域游戏活动，挖掘区域活动中存在的教育价值,提升老师指导户外游戏的能力，幼儿园先后邀请亿童陈思思、陶玉成老师老师为全园教师进行了室内外区域游戏的专题指导。两位讲师围绕“创设自由天地，开展户外游戏”主题，针对户外游戏的价值、类型及组织流程等进行了全面的讲解。并请教师以分年级组比赛的形式对户外材料进行合作探索，自由搭建，“以学促练，学练同步”的学习模式，让老师们在质疑、讨论、观摩、演练中理念得以更新。促进了教师游戏活动技能、专业素养的进一步提升。同时用致家长一封信、展板、led屏幕等方式对家长进行宣传，让家长树立科学教育理念，充分认识爱玩是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动，从而让家长理解游戏、支持游戏、参与游戏。
创新环境，为游戏“护航”。幼儿园环境是幼儿园教育的隐性课程，是不会说话的老师，更是游戏开展的有力保障。霍邱县其他幼儿园也积极创设游戏环境，全方位、立体打造墙面、地面、走廊等游戏环境，让幼儿随时随地能自主游戏。在第六个宣传月到来之前，各园教师充分利用场地和空间，巧妙利用废旧材料，结合当地区域特色和本土文化，创造性地开发区域游戏活动，引导孩子自由自主游戏。如“蓼城小厨”、“家之都超市”、“霍邱医院”等游戏活动，既具有浓郁的本土文化底蕴，又体现了“我的游戏，我做主”的教育理念。师幼互动的“六一”主题墙饰，更让人目不暇接，凝聚着老师与孩子们智慧的一件件手工作品，一组组墙饰，让大家耳目一新。这样的游戏环境，让孩子们想玩、爱玩、会玩。
多彩活动，让游戏“生根”。动感皮球快乐运动。县直中心幼儿班老师根据孩子的年龄特点，精心设置了丰富多彩的球类游戏活动。小、中班的“传球接力”、“轮胎滚球”、“障碍投球”等活动项目形式多样，内容有趣。大班“花样”拍球比赛更是精彩纷呈：教师随机发出口令，幼儿做出单手拍球、两手交替拍球、蹲下拍球、站立拍球、绕障碍拍球等花样球技表演。把幼儿动作的练习融入到游戏之中，使枯燥的动作练习变得其乐无穷，让每个孩子在游戏中锻炼了勇敢、坚韧的学习品质，体验到了成功的快乐。
亲子游戏其乐融融。全县其他幼儿园也根据小、中、大班特点，组织了“亲子游园开放”、“亲子制作活动”，实现了在游戏中体验快乐，在参与中体味亲情。游园活动中，家长在孩子们的带领下，参观全园的活动区并可以自由选择走区游戏，家长和孩子们享受着亲子游戏的幸福过程。“感恩母亲快乐亲情”、“创意水果拼盘”、“环保时装创意秀”等亲子制作活动中家长们与孩子们分工合作，尽情发挥自己的创意。亲子间专注、认真、开心的场景，组成了一幅幅令人感动的亲子同乐的温馨画面。
故事表演，绽放异彩。美丽的童话故事丰富着孩子们的童年生活。在全县“娃娃乐”讲故事比赛中，各参赛幼儿带来了生动有趣的故事，《十个爸爸》、《老鼠当牙医》、《聪明的乌龟》等故事有声有色、童趣十足。县直中心幼儿园大二班的沈莘岚、王博雅、胡婧小朋友表演的故事《长腿牌牛仔裤》凭借标准的普通话、丰富的肢体语言、充满自信表演荣获县“娃娃乐”讲故事比赛第一名，他们将代表霍邱县参加市级比赛。
灵活多样的游戏活动，丰富灵动的教育环境充分体现出全县幼儿园生活化教育，个性化发展的特点，有效发挥游戏综合育人作用。让游戏点亮快乐童年，霍邱县的幼儿教育工作者一直在努力。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十四
让幼儿度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。
1、建立以班级为主要活动小组，内容筛选，筹备节目类型。
2、每位幼儿邀请自己的父母参加毕业联欢及发出邀请函。
3、幼儿主持人竟选活动。
20xx年5月31日晚上6：30-8：30诚邀全园家长及幼儿观看演出。
永嘉县文化艺术中心(人民大会堂)。
1、主持人开场白、致开幕词。
2、园长盛静致祝福词。
3、家长代表发言。
4、演出开始(节目单在网站上)。
5、集体上台谢幕，宣布演出圆满结束。
2、上台采取右上左下的顺序，所有参加节目演员必须提前5个节目到后台候场，保持后台会场秩序，所有候场人员不得超越警戒线或在台上随意跑到，以免影响录像质量。
3、各班级演出所需的音乐请于5月15日前交给园长室统一刻录。
4、各班所需道具请提前放到后台，演出时请务必安排好人员摆放和撤离，速度要快(1分钟之内)。
6、各班要充分利用家长委员管理组织本班秩序，家长一律不能在过道上停留观看节目。
7、每个家庭原则上分到2张票和一张节目单(特殊的可分给楼上的票)，家长持节目单可在入口处得到一个手掌拍。
请各班自行联系大会堂，安排时间走台。
第一次：5月16日早上8:30分-11:00地点：幼儿园操场。
第二次：5月23日早上8:30分-11:00地点：幼儿园操场。
第三次：5月29日早上8:30分-11:00地点：幼儿园操场。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十五
一年一度的六一儿童节如期而至，在欢声笑容中，孩子们是这一天中最快乐的天使。为了孩子们拥有一个快乐有意义的六一节。我园举行六一游园活动，为此中班组做了以下几项趣味游戏保证活动的开展。
20xx-6-1
：1、 二楼中班走廊 2、三楼平台
：全体幼儿
郭西波、严文迪、秦亚兰、文颖品、徐梦真、荀亚利
所有人员全部分为3组，每组2人，每组由组员自选一位队长。 各组成员在幼儿游园前到达游戏位置进行活动讲解和记录。
1、穿越火线
活动道具：绳子20条(交叉捆绑在走廊里)
活动内容：参赛者并排站在起跑线后，进入火线绳子交错的走廊里，尽可能保证自己的身体能够身体平衡不被绳子阻碍前进的道路成果穿越。
活动规则：
小班：能够有耐心的大胆尝试，成功通过“穿越火线”
中班：能够在三分钟以内通过“穿越火线”
大班：能够保持身体尽可能不碰到绳子，5次以上碰到绳子视为失败。
2、爱心圈圈圈
活动道具：大中小呼啦圈各2个共6个。
活动详细：每队5人，分为3队。每队成员需要将呼啦圈从每个队员的身体间穿过，在交递时呼啦圈必须一直保持套在身体上进行侧面的传递。
游戏规则：
小班：能够侧面钻过呼啦圈并递给下一位成员
中班：能够在1分钟内完成5人2个呼啦圈的传递。
大班：能够在1分钟内完成5人的传递4个呼啦圈游戏。
3、 抛抛乐
活动道具：沙包10个，有分数标志的投掷空的布帘
活动详细：在规定的距离内进行沙包投掷，投进布帘镂空处的篮子的计入分数
活动规则：
小班： 完成投进3次镂空的球袋
中班：完成投进6次镂空的球袋
大班：完成投进9次镂空的球袋
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十六
5月20日至6月20日。
围绕深入落实《指南》，结合我市学前教育发展现状，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。
1.开展深入宣传。充分利用各种大众传媒，特别要发挥微信、微博、新闻客户端、网站等新媒体传播广、速度快、多样化的特点，开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传，注重扩大宣传月的影响，形成良好的社会宣传氛围。宣传月期间我局将利用官方微博、微信“昆山教育”推送相关专题宣传信息，并组织开展广场、社区学前教育公益咨询宣传活动。各幼儿园要利用微信、学校网站、班级主页等新媒体和宣传橱窗、家长园地、家园小报等传统媒介，开设“宣传月”专栏，向家长宣传《指南》理念，分享学习优秀学前教育读本，普及3-6岁儿童学习特点、学习目标、学育儿知识，指导家长的`教养行为。
2.立足园本指导。(1)通过面谈、家访、家园联系小贴士等形式，以家长的实际问题为切入点，为家长答疑解惑，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长，提高科学育儿能力。(2)搭设平台，联系专家学者和优秀教师，开展讲座、咨询、访谈、家长会等活动，剖析典型案例，解读适宜与不适宜的爱，触动和引发家长的深度思考。
3.辅以专题活动。(1)开展“我与孩子共成长”家长征文评选、“爱的‘温度’与‘尺度’”宣传月专题活动。(2)利用“昆山教育”微信、微博开展“爱的‘温度’与‘尺度’”微友大讨论活动。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十七
以我园申报的省教育学会“十三五”规划课题“‘xxxxxxxx——传统游戏的现代意义挖掘”课题研究为主，确立的子课题《传统游戏在幼儿活动中创新与运用的研究》，其中选取以《跳格子》活动为案例，对其进行改编、创新和运用，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
游戏伴着一代代孩子成长，带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。随着时代的不断发展，社会的不断进步，目前独生子女多、独门独院多，许多孩子迷上电脑游戏，着魔一般玩起来没完，让老师和家长头痛不已。怎样让孩子学习游戏，在游戏中学习，在学玩中成长，成了我们一直思考的问题。我们都知道，游戏是幼儿的基本活动，幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。游戏从教育方面说是儿童的优良教师，从游戏中我们认识环境，了解物性，游戏可以强健身体，活泼动作，从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏符合幼儿的天性，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。而传统游戏正是具有以上特性，它不仅具有浓郁的地方特色，而且是民间创编，简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。它不仅可以锻炼身体，发展基本动作，还有丰富生活，开发智力和陶冶情操的作用。因此，挖掘传统游戏，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。但是，传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽，众所周知传统游戏产生于民间，流传于口头，但是随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变，这使传统游戏存在着时代和地方的局限性，甚至还夹杂着不健康的内容。所以，运用收集来的传统游戏，还面临着如何筛选、如何创造性地继承的问题。因此在此基础上，我们生成了创新课题《传统游戏在幼儿活动中的创新与运用》。
1.通过对适合幼儿发展的传统游戏的搜集、开发、改编、创新及实验研究，探索传统游戏在小班幼儿活动中的创新与应用。
2.通过活动，增强幼儿体质，培养幼儿团队意识以及活泼、开朗、健康、向上的个性心理品质。
3.通过课题研究提高教师的游戏指导水平和教科研素质。
前期准备：
1.家长协助孩子搜集资料、提供资料，教师汇总搜集相关传统游戏的资料、调查问卷、制定活动要求等。通过课前调查、访问、学玩自己的长辈小时候玩的游戏，丰富孩子的相关经验。
2.了解传统的老游戏，通过幼儿学玩老游戏，比较新老游戏的异同，改编老游戏等活动，对老游戏进一步的探究和创新，激发幼儿玩游戏、探索新游戏的兴趣。
活动展示准备：
1.场地：本园活动室。
2.时间：5月18日。
3.展示人员：(1)示范课教师;(2):议课人员：议课活动主持人及本子课题研究的课题组核心成员。
4.通知参加活动对象：教研组长、各子课题的核心成员。
(一)前期准备活动。
1.确定课题组成员，组织课题组的成员参加学习相关的内容，对课题内容有了初步的了解和认识。鼓励教师积极思考，如何将“传统游戏”的创新与运用和教育教学相结合。
2.搜集各种人群记忆中的民间传统游戏，并记录下来。首先，发动全园老师，请大家说一说、玩一玩，把彼此了解的儿童传统游戏都记录下来。其次，在家长群体中搜集，发动所有的爸爸妈妈、奶奶爷爷们，请他们把自己玩过的或了解的儿童传统游戏带到幼儿园里来。再次，查找图书杂志，尤其是电脑网络等媒体资源，寻找各地流行的传统游戏。
3.分类整理和选择。将搜集到五花八门的各类游戏进行整理、分类。把所有游戏按照大、中、小各年龄段等进行简单分类，然后按照一个基本模式，整理每一种游戏，探寻每一种游戏的玩法和规则、所需玩具材料、对儿童能力的要求和适合的年龄段。在搜集整理好的基础上，筛选出适合小班年龄段幼儿特点的游戏.
4.明确研究主题每学期将筛选出的游戏，选取其中的六个活动作为重点研究内容，围绕研究内容，将活动与实践相结合，在幼儿的一日生活中实施，并做好相关的个案观察记录。
(二)以游戏《跳格子》为例，进行创新与研讨。
1.课题组成员结合《跳格子》这一民间传统游戏进行研讨，对其进行创新与改编。
教师1：原始的跳格子游戏形式比较单一，小朋友玩了一两次后就没有耐心，不愿意玩了。
教师2：小班接触数量关系，可以与数学认知相结合，用投骰子的方法进行游戏，这样可以增添幼儿的兴趣。
教师3：还可以结合幼儿熟悉的动画片“猫捉老鼠”，贯穿游戏，我想这样更能吸引幼儿参与到游戏中。
主持人：以上三位老师谈了自己想法，我们可以将这些想法融合在一起，创编出一个新的游戏，但我们还要做好活动前期相应的材料准备，比如骰子、还有格子图形等，另外，我们还要制定相应的游戏规则和游戏玩法。
经过研讨，确定对传统游戏《跳格子》的游戏玩法进行改编。将游戏与数学活动“感知6以内的数量”相结合，我们都知道，在幼儿园教数学，对于幼儿来说是枯燥的，但是通过以传统游戏为载体，将数学活动融入到传统游戏中，呈现出新的教学活动，这种以游戏为主，融数学与传统游戏为一体的形式开展教学活动，给数学的教学带来一定的方便，孩子们也比较容易接受，这样不仅增加了游戏的趣味性，还提高了幼儿积极参与游戏的兴趣。
2.确定一名课题组成员开展创新传统游戏《跳格子》的课堂展示活动。
(三)上课。
1.执教教师试教。
教师开展创新传统游戏《跳格子》的课堂展示活动，拟定参加的课题组成员到场进行观摩。
2.课后研讨，找出创新课中存在的问题。
(1)执教教师自我反思。
(2)观摩教师进行评课。
教师4：从活动的整体情况来看，幼儿兴趣较高，教师预设的较为充分，教具制作精细，为本次课提供了良好的教育环境，营造出了自然学习、游戏的氛围。
教师5：能够让幼儿主动参与到活动当中，大大激发了幼儿参与活动的积极性，提高了幼儿学习的兴趣。但是，在玩的过程中，发现幼儿等待玩游戏的时间较长，有些幼儿注意力被分散。
教师6：在投掷骰子过程中，有几个孩子都要争着抢掷，现场较乱。
教师7：在幼儿的跳格子时，最后离开格子是跳出来还是跨出来，老师没有交代清楚。
教师8：骰子要是做得再大些就更好了。
主持人：针对以上几个问题，我们探讨一下应如何改进。
(3)现场分析探讨。
(4)汇总得出改进方法：
a.用幼儿收集来的肥皂包装纸盒两个一拼，进行包装制作成骰子。
b.教师在讲解方法和规则时，交代清楚并示范，再请一名幼儿进行示范玩法。用已会玩的.传统游戏“石头、剪刀、布”来解决谁先谁后的游戏顺序。
c.准备4组跳格子的图形，这样就减少幼儿排队等候的时间，每人玩的次数也相应增加了。
参加观摩的老师通过评课的方式，从发现问题—分析问题—找出原因—提出措施—解决问题，从而找出活动中存在的问题和不足，执教教师集合课题组成员的建议和意见与自己的反思，对不足之处进行改进。这一系列的过程也使得教师的专业能力得到提高。
(四)执教教师再次示范整改后的活动。
总结本次课题研究活动的成果。
在设计这次活动时，以选取幼儿生活中感兴趣的事件，通过游戏的形式，把知识点贯穿在游戏中，让幼儿在有趣的游戏中，获得有关数的感性认识。在结伴游戏中促进了幼儿之间的合作和交往能力以及相互之间的协调能力，幼儿在成功完成游戏后都开心不已。经过课题成员的讨论，反复思考，不断的修改、完善，《跳格子》这一新生成的活动终于设计完成，大家认为可行。
传统游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。本活动选取民间游戏“跳格子”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的“猫捉老鼠”游戏情境相结合，使得游戏更富于趣味性。跳格子游戏变化多样，我们大胆地将传统游戏与数学活动相结合，采取适宜的教育手段调动幼儿的主体性，着重发挥幼儿的自主性，在遵守游戏规则的前提下，有效完成活动内容，促进幼儿的发展，真正体现了“玩中学”的教学理念。
1.利用电子文稿保存幼儿与家长共同收集的游戏资料、图片。
2.保留每次研讨活动和研究课的影像资料及照片。
3.及时做好个案观察记录以及每次研讨会议的记录。
4.将研究完善的课题编入《传统游戏集》中。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十八
根据省教育厅《关于开展2017年学前教育宣传月活动的通知》要求，结合我县实际，制定本实施方案。
二、活动时间。
2017年5月20日至6月20日。
三、宣传重点。
深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多彩的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品代玩具等剥夺游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。
四、活动要求。
(一)高度重视，精心组织。各乡镇中心小学、幼儿园要高度重视，把学前教育宣传月活动纳入年度工作重要内容，紧扣主题，认真制定宣传活动实施方案，落实具体工作措施，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，为幼儿园去“小学化”“成人化”倾向扎扎实实地做好宣传工作。
(二)创新方式，务求实效。教育部将举办宣传月启动仪式，组织制作主题公益宣传片、海报、专家电视访谈节目，并在教育部官网和“微言教育”平台同步推送，支持各地开展宣传活动。各乡镇中心小学、幼儿园应围绕宣传主题，结合我省第三届“娃娃乐”故事会、首届“幼儿游戏活动周”等活动，创新宣传方式，搭建宣传平台，组织专家、园长、校长和有经验的教师，开展公益讲座、专家访谈、现场咨询等主题宣传活动，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。
(三)结合实际，务求实效。一是抓好《安徽省学前教育条例》的宣传落实。以法律为准绳，防止和纠正“小学化”“成人化”倾向，推进保育和教育工作的科学化、规范化、法制化。二是抓好教育部和省教育厅有关文件的学习与贯彻。组织学习教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基〔2011〕8号)和省教育厅《关于加强和促进小学教育与幼儿园教育衔接工作的通知》(皖教基〔2012〕24号)，采取切实措施，将防止和纠正“小学化”现象和幼小协同、科学衔接等规定要求落到实处。三是抓好幼儿园和小学的携手行动同步宣传。幼儿园要认真学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》的要求，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。小学和幼儿园要双向衔接，相互配合，携手行动，同步宣传，打消家长“跟不上”的顾虑，营造良好的社会氛围。
(四)科学规范，确保公益。各乡镇中心小学、幼儿园要坚持科学导向，充分发挥教研和专家的力量，对宣传内容要精心策划，严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针，确保宣传活动的科学性和公益性。严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性活动。
(五)及时总结，按时上报。活动结束后要认真总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效，要注意发现宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬。各乡镇中心小学，示范幼儿园、碧阳幼儿园、红旗幼儿园、宏村幼儿园、渔亭幼儿园、首府幼儿园将宣传活动方案(或计划)和总结及活动图片等材料，于6月21日前以纸质和电子版两种方式报县教育局教育股，以便汇总上报。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇十九
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习手脚着地爬、钻、平衡等基本技能。
3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
活动内容：圈圈乐
1.幼儿用的小圈、手套人手一双、小蚂蚁头饰若干、沙包若干、平衡木两条、塑料篮子两个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程：
1.热身运动：师幼共同做圈操幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案活动方案。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做自编圈圈操，活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
(1)师：小朋友，你们手上的圈圈除了做操，还可以怎样玩呢?
幼儿讨论玩法
师：想不想玩玩呢?
幼：想
(2)幼儿自由玩圈
师：那大家就来玩圈喽!
请幼儿说一说怎样玩圈的?并演示玩法
(3)鼓励幼儿探索圈的多种玩法
师：我们来比一比，看谁的玩法多哦!
幼儿尝试圈的多种玩法
如：滚圈 、转圈、跳圈、套圈等。
(4)引导幼儿合作玩圈。
师：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢?(幼儿合作玩)
3.组织幼儿玩“小蚂蚁运粮食”的游戏。
(1)故事导入：
幼：想
师：小蚂蚁是怎样运粮食的呢?请小朋友看老师示范一遍
(2)师讲解游戏规则及玩法
玩法：各组幼儿戴上小蚂蚁头饰手拿沙包从起点手脚着地爬，依次钻过“山洞”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。(情景：用两把小椅子辅助将圈立起来――山洞，平衡木――小桥，塑料篮――粮仓)
(3)结束游戏
小蚂蚁把粮食运回粮仓，很累了，我们就让小蚂蚁在《蝴蝶花》的音乐声中，学蝴蝶慢慢的飞回家吧!
4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
学前宣传教育游戏点亮快乐童年活动方案（汇总20篇）篇二十
1.全面贯彻落实《指南》，树立科学保教理念，规范园所管理，不断提升保教水平，促进我市学前教育科学发展。
2.广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。
3.营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围。
1.公益宣传篇：播放公益宣传片、专家电视访谈节目等，宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。(公益宣传资料电子版随后下发)
2.规范管理篇：第一、二期学前教育三年行动计划成果，骨干体系建设成果，区县发展学前教育经验交流，幼儿园管理经验等。
3.风采展示篇：名园(名师)风采展示。
4.学用《指南》篇：《指南》实验推进、幼儿园区域活动(包括户外活动)展示、家园共育活动展示、育儿经验、工作感悟等。
1.高度重视。各区县教科体局要结合区县实际，研究制订本区县宣传月活动的实施方案，认真组织实施系列宣传活动。
2.突出内涵。各区县教科体局要围绕宣传主题，组织有经验的园长、教师，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。
3.广泛宣传。各区县教科体局和幼儿园要综合利用多种媒体，组织开展大型公益讲座、专家访谈、现场咨询、区域活动观摩等主题宣传活动，营造良好的社会宣传氛围。幼儿园要通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏、区域活动评比等多种活动，确保宣传深入持久高效。
4.报送信息。请各区县教科体局要及时报送宣传月活动情况，5月底前将本区县第一、二期学前教育三年行动计划成果、区县名园(名师)风采、学用《指南》情况等的文字材料、图片和视频等报送市教育局基础教育科，市教育局将选取部分特色材料在市教育局门户网站和微信等相关平台进行展示。