教研可以帮助教师深入了解学生的学习情况和需求，有针对性地进行教学设计和个性化辅导。下面是一些教研报告的精华摘录，可供各位教师参考学习。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇一
为保障线上教学效果，渝北区花园小学综合学科积极开展线上教学教研活动。
英语组线上教学形式多样，英语组长曹霞把每节课都当作赛课一样认真准备；桂敏老师通过自录的微课强化或点拨分析课程内容；徐秋老师采取视频课和重点讲解相结合的形式传授新知；陈建君老师则在学生完成作业后及时给予了肯定和鼓励。作业则通过钉钉家校本布置、批阅、统计和反馈，个别情况微信沟通。作业形式丰富，视频、音频、文字，有对话读、背诵、表演和改编，重点词句书写、听写、默写。
音乐学科目前已经上了两节线上课，第一节推送的国家中小学智慧平台，第二节推送的巴乌、葫芦丝教学视频。音乐组教师在组长何安然的带领下，大家积极在微信群里开展深度讨论，群策群力，共同制定了更合适的线上教学方案。美术课课堂上主要以图片、小视频、文字等形式呈现给孩子，最后作业提交查看，大部分孩子都能按时完成作业。同时，老师们也给孩子们的作业及时评价反馈，让他们更有兴趣参与到课堂学习中。另外，各体育老师在组长陈兴盛的.带领下，在线上通过视频+互动与孩子们教学。每天晚上八点到八点半，教导孩子们利用自身资源，居家锻炼俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑、跳绳等。
学校相关负责人表示，花园小学综合组的成员们充分发挥钻研精神，在形成教学共案的基础上，推敲教学细节，在思维碰撞中精选更适合线上教学的方法，研中思，思后行，让备课更适合线上教学，发挥实效。教研虽然“隔空”，但每位老师交流的内容，却是实实在在为网络教学质量提供保障。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇二
“相遇云端，教研同行”第六期网络云教研活动如约而至。12月12日晚上，太原市晋源区晋祠镇东庄小学全体英语教师齐聚“云端”，由浙江省正高级教师，特级教师曹群珍老师以“教学评一致性在读写课中的实践”为主题的线上教研活动。
讲座中，曹老师从英语中与写作相关的“学与教”的现状出发，通过分析对师生书面表达的调研，结合《新课标》提出的新要求，以“学什么”、“为什么要学”、“如何知道学会”三个维度确定单元写作目标。根据目标，结合生动的教学课例，曹老师深入探讨教材单元写作教学实施途径，并为拓展单元写作复习教学提供详尽的策略指导。
曹老师从“教学目标的`确定”、“评价任务的设计”、“教学活动的设计”三方面指向素养立意，结合具体案例，分析评价对学生学习和教师教学的促进作用。曹老师认为教学情境尽可能接近真实、自然和日常生活，将学生的注意力集中到与文本有关的语言情境中。教学活动要结合学生认知发展需求，能够调动已有生活经验，符合学生认知水平和生活经验，能发展学习策略。学习任务的设计也要始终关联教学目标，体现教学评一致性。
曹群珍老师讲座内容丰富，干货满满，不仅拓了视野，激了教师们对教学评一体化的读写教学的思考，让老师们获益匪浅。东庄小学的英语教师们将在教学实践中大胆尝学习研究中成长进步。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇三
疫情期间运动不停，居家锻炼你我同行，经过四周的线上教学，听取了班主任和家长的意见后，体育组通过线上会议，重新制定体育锻炼方案，居家做运动，坚持科学锻炼，保证充足睡眠，增强身体免疫力，保证规律作息，均衡营养，保持健康的心态。全校的眼保健操、广播体操和大课间体育锻炼由体育老师一起组织，一名体育老师负责一个年级，上午两节课后做眼保健操和广播体操，下午两节课后做眼保健操和大课间活动，体育老师在班级群里推送相应的视频，班主任和体育老师共同负责学生的运动完成情况，在群里督促不做运动的`学生，积极的完成运动！
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇四
20xx年11月12日，我校英语教师线上参加了20xx年义务教育阶段网络云教研活动，本期活动的培训主题是，《新课标视野中英语学科整合教学策略》，通过学习，我们受益匪浅，茅塞顿开，对于指引我们日常教育教学提供了实际可操作的方法。
英语是一门语言课，它是为现实生活服务的，是通过交流讨论表达来解决生活中的`问题的，它同其他学科之间有着千丝万缕的联系。因此，我们在设计英语教学活动时，应注重与学生生活实际相结合，有机地渗透相关学科的教学内容，使各学科内容之间相互贯通，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
现实的教学环境结合新课程标准，要求英语教学要从单一学科知识的学习向学生综合能力和整体素质培养的转变，这也就要求教师要改变传统的教学模式，推行以课程整合为基术理念的新型教学模式，让学科整合落实在课堂，使学生在学英语的同时，备方面的能力都能得到综会发展。小学英语教学要想在教学中取得良好的效果，除了运用先进的教学理念及教学手段，还必须重视英语与其他学科紧密联系，把英语学习与思品课、信息技术课，数学课、音乐课、美木课、体高课等学科进行有效地组合，与学生生活实际相结合，这样才能可以启发学生的思组，培养学生综合能力，从而提高英语教学效果。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇五
疫情当前，本着停课不停学的宗旨，同时为了保障线上数学教学的实效性，提升线上教学水平，数学组于2022年9月29日下午，根据学校教学活动的要求，通过网络会议连线各学科、各年级组召开《关于线上教学中的集体备课》等内容的教研活动。
通过两周的`线上教学，全组老师每天经历着备课、做课件、开直播、发作业、发通知、批作业、辅导学生、开视频会议等工作，手机电脑忙的不亦乐乎，当看到学生和家长的感谢之言，我们倍感欣慰。
我们共同认识到集体备课的重要性，集大家智慧打造一节课，找到这节课更容易让学生接受的教学思路，使得高效完成教学目标，同时也促进了我们教学观念的转变，教学双边关系趋向合理，教学民主得到体现。依托集体备课的有利形式，数学组线上教研活动形成以下共识：
1、课前准备充分。老师们提前集体备课，制作好授课课件，推送分享优质资源。
2、按时授课。严格按照课表安排实施在线课堂和课后答疑辅导。
3、作业上传和批阅及时。及时发现学生作业中的问题做好个体学生辅导答疑。
4、经验分享。老师有好的做法及时分享交流，供大家学习借鉴。
5、关注学生动态。及时了解和排查学生上课情况，确保每一位学生都能利用好多媒体看到线上授课，对不能看到的学生积极联系家长问明原因。
6、重视常规工作。所有老师要有教学设计，线上作业要求设计合理、分层布置、题目要有针对性。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇六
临近期末，课程基本已经结束，为了更好的开展复习，提高学生学习效率，12月16日下午，仓南路学校全体数学老师齐聚云端，开展了线上复习交流活动。本次教研活动的主题是：如何开展线上复习。围绕这一主题，各年级组数学老师代表分享了自己的.金点子、复习中遇到的问题以及复习方法。
老师们各抒已见，积极分享自己的复习技巧。主要是有以下几个方面：
一、立足于课本、练习册，找到易错题、重点题，着重练习；
三、复习要有计划，对知识进行归纳，前后融合复习；
四、教学生学会记笔记，自己对错题进行整理，以及学会自己检查。
活动最后，有教师提到了自己网课中的问题和困惑，大家一起互相商量，寻找解决办法。听了老师们的分享，每一位老师都收获颇多，为接下来的复习打下了基础。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇七
为了更好地开展线上教学工作，确保线上教学的质量，这段时间，黄金谷学校语文教研组的老师们，积极利用qq群、腾讯会议等等网络工具，每周按时进行线上教研、分享线上教学存在问题，和自己有效的'做法，群策群力，共享智慧。
为了进一步激发同学们的阅读兴趣、给同学们提供一个展示自己的平台，我们还举行了线上读书节活动，各年级结合学生特点开展了丰富多彩的读书活动，如：“一年级我给大家讲故事、二年级进行了我会制作书签、三、四年级开展好书和你分享”等，为孩子营造良好的读书氛围，丰富学生的线上生活，培养学生热爱读书的习惯。
“停课不停学，隔空不隔爱。”线上教学对于老师们和孩子们来说都是挑战，但我们会迎难而上，真正做到“停课不停教，停课不停研”。我们殷切地期盼着战“疫”告捷时，再次相聚在春暖花开的校园。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇八
初冬将至，再次被突然袭来的疫情打乱了我们上课的脚步，为了确保疫情期间学校教育教学活动的`顺利开展，花塔中心小学语文组按照学校统一部署，开始了“停课不停学”的线上教学工作，开启了一段家校携手共育的线上教学旅程。虽然停课了，但是并没有阻挡老师们学习的脚步。
为了进一步提高我校语文教师教研能力及课堂实施能力，花塔小学全体语文教师在2022年12月10日晚上7点30分准时相约云端，共同聆听了由北京教科院小学语文教研员、北京小语会秘书长李英杰带来的专题讲座《基于统编教材，设计学习任务》。
本次讲座立足于“如何设计学习任务”，李英杰教研员从理解学习任务的素养指向、选择学习任务的表现形式、基于教材设计学习任务这三大方面进行论述。老师们认真学习并做了笔记。此次教研给我校教师们解答了教学当中的很多困惑，教师们对基于统编教材，设计学习任务有了新的体会和感受。
讲座虽在“云端”，但是专家的叮嘱却近在耳畔。通过本次教研活动，我校教师们对统编教材有了更深的理解和掌握，并促使自己进一步完善知识体系，提高教研和课堂实施能力。花塔小学全体语文教师将遵循课标精神，遵循教学实际，用好统编教材，进一步提高课堂教学的效率和质量，为促进学生的全面发展保驾护航。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇九
根据湖南省教育厅、新疆维吾尔自治区教育厅、湘潭市教育局相关文件精神，湘潭市九华和平科大小学与吐鲁番市高昌区亚尔镇英买里小学签约成为结对共建学校。11月3日下午，两校的校级领导和老师们相聚“云端”，举行结对共建启动仪式暨第一次线上教研活动，标志着两校同心共建共享、互鉴互学的联谊工程正式拉开序幕。
启动仪式上，九华和平科大小学党支部书记、校长李莉介绍了学校基本情况、办学理念及学校“和美文化”引领下课程建设等方面的相关情况。李莉表示，一定会尽心尽力搭建好“手拉手联谊活动”平台，加强教学教研帮扶，全方位、多形式地助力发展，实现互学共进。英买里小学党支部书记马妍介绍，英买里小学地处新疆农村，有423名维吾尔族小朋友和来自5个民族的32名教师。希望以此次结对帮扶为契机，助力学校实现教学水平的提高、管理水平的突破及教学质量的提升。随后，九华和平科大小学信息中心主任赵健翔以《做一个有魅力的老师》为题，开展了线上专题讲座。屏幕两头的`老师们认真聆听，来自英买里小学的老师非常感谢赵老师的经验分享，并纷纷感叹道，学习了这些小而实用技巧，自己也能成为一个爱学生、讲信用、精益求精的魅力教师。
下一步，两校将继续丰富活动形式，在师生结对、云端教研等方面深入开展互动，共同促进两校高质量发展，实现优质教育资源共享。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇十
为了保障学生身心健康和学校教育教学质量，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系，认真做好线下教学与线上教学教研工作的衔接。5月27日下午，赵家洼小学组织了以“线上线下教学教研工作衔接”为主题的推进会，全体教师参加了会议。
崔永杰校长首先总结了线上教学工作的成果和存在的问题，认可了大家在线上教学期间的工作，指出线上教学推动了学校的信息化建设，提升了老师和学生们的信息技术能力。
李晓繁主任明确了复课后各科线上线下教学教研衔接的侧重点，先复习线上教学知识，进行全面清底，再开始新内容的讲授，并再次强调要把关注孩子们的心理健康状况放在首位，尤其关注后进生的心理健康，不可一味的要求学生做其做不到的事，对于后进生的辅导要循序渐进，确实做到一生一策，不抛弃、不放弃。针对优秀的孩子，可以适当增加难度。最后崔校长希望在这样一个特殊的时期，大家真抓实干，保证各项常规工作更加规范扎实高效，实现教学质量的稳步提升及学校的'内涵发展。
通过本次线上线下教学衔接会议，老师们更加明确了线上线下衔接教学的工作方向，在确保学生心理健康的基础上，把握适度节奏，逐步跟进教学，耐心辅导，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，确保每一个学生的健康成长。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇十一
为确保疫情期间“停课不停学”体育课程线上教学的稳步推进，探索线上教学新经验、新方法和新路径，更好地指导各校体育学科线上教学工作，城中区教学研究室于8月27日组织区属21所学校体育教研组长展开了“如何高效进行线上体育教学”交流研讨活动。
首先，各校体育教研组长将20xx年底疫情以来各校开展体育学科线上授课的形式、效果进行了总结交流。大家一致认为，以往线上教学居家锻炼期间，由于学生自我控制能力较差，且容易形成怠倦情绪，导致课堂教学效果较差。为有效解决此问题，在教研员带领下，大家进行充分研讨，一致认为要从评价方式入手，激发学生的锻炼兴趣，以“任务驱动式的方法”通过数据对比对学生居家期间锻炼效果进行量化评价，从而提高学生锻炼兴趣，提升线上教学课堂实效。
其次，制定合理的锻炼任务内容。为减少学生使用电子产品的时间、提高学生自我练习的可操作性、减轻家长负担、保障体育锻炼的`安全和培养学生养成自觉锻炼的好习惯，按年龄特点将学生分为三个水平段，分组研讨制定出适合各年龄段的练习内容。各水平段小组将制定好的教学内容进行汇报，并逐条进行研讨细化，确保教学内容的可实施性与有效性。
最后，体育教研员对三个水平小组制定的教学内容进行总结和归纳：每天线上眼保健操、广播操为必设内容；允许各学校根据自己特点、特色，可灵活替换“任务驱动式”的体育课程内容，更好地突出学校特色，达到学生有效锻炼的目的。
本次研讨活动为我区体育教师在疫情防控新常态化形势下改进线上教学方法、更新教学理念、整合课程资源、探索课程模式提供了交流的平台，为适应今后线下授课与线上教学混合教学形式提供了宝贵的经验。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇十二
线上研讨再出发，宅家微课“云学习”。为提高教师的专业技能及信息技术应用能力，12月9日晚，在组长周杰老师和杨凡老师的带领下，濮阳市油田第十七中学数学组教研活动如期开展。
本次教研采用“云”听课的形式，全体数学教师参与线上评课及交流。韩会芳老师带来的微课《田忌赛马》，十分注重信息技术与数学课堂的结合，动画制作精美；贾丽蕊老师的'微课《百分数的认识》，课堂活动丰富，设计极具吸引力并注重学科间的结合，是一节精彩的好课。
评课活动中，老师们都积极分享听课体会，畅所欲言，并提出宝贵的建议，研讨中的每句话都是智慧的交流，思想的碰撞。
云端中对话，交流中提升，教学与教研离不开琢磨与切磋，只有这样，才能精益求精，市油田十七中在线上教研的征途上还会不停的探索，不断创新线上教学方法，激发学生的学习兴趣，提高线上教学质量。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇十三
11月27日，由贵州师范大学附副校长邓华校长带队，组织九大学科专家教师到我校进行送教活动，并对我校高三教师进行高三复习备考专题培训。
在同课异构方面，根据高三复习进度，选上的课题为高三复习课《平面向量的概念及线性运算》，分别由我校的班罗盼老师和贵师大附中赵斓老师对高三16班和高三14班进行同课异构教学，两位老师在课堂中都充分展现了自己教学中的特点。如班罗盼老师的课重视基本概念导与学，做到稳扎稳打，层层推进，充分展现了其严谨的教学风格，而赵斓老师的课根源教材，导向高考，思维拔高，展示出了他对教材和高考的研究深度，和驾驭高三复习的深厚能力。两位老师在师生互动、在ppt教学辅助的使用、在板书、在数学语言组织和学习生调动等方面都给人留下了深刻的印象。
在评课环节，两位老师分别介绍了本节课的设计思路，并对教学效果及目标达成情况做了反思总结。同时，数学组还邀请赵斓老师对班罗盼老师的课进行点评，赵老师首先对班老师的课给予了充分的肯定，同时也指出，班老师的这节课感觉像附中高一高二的新授课，感觉对高三学生来说容量有些不足，张老师表示，对于高三课堂，不能象高一高二课一样面面俱到，学生应该掌握的'和应该做的事，我们教师不能代劳，更不能在课堂上做，教师要做的是加强研究高考和教材，这样才会对高三复习中做到有所侧重，这样才会增加了复习的效率，同时赵老师还对班罗盼老师教学设计指出了数学符号不规范的问题，精彩而犀利的点评让人受益匪浅。
评课结束，张老师还对我校的老师做了高三复习教学方面的培训，他对怎样挖掘教材中的典例、怎样抓好教学中的重难点、怎样精选题目、怎样做好错题本、好题本，以及对待二级节论和对待新课改的观点等方面和老师进行了交流，他的。讲座既有理论高度又有可实操性，很是实用。他还以他是怎样从一名专科生，通过自己的努力再到研究生再到进入师大附中教学这些个人的成长经历鼓励望谟民中的老师们，一定要对数学教学和教师事业保持初心，勉励大家要不断学习，还要多做题多实践，以各种方式努力提升自己的`业务水平，这样才会在教学中迅速成长，才能适应时代的需要。最后在交流提问环节，赵老师们还分享了师大附中的高三各轮复习进度和做法，还对数学学科组的建设、集体备课等方面进交流。
最后，望谟民族中学数学组组长陆明东老师对赵老师本次的望谟送教之行和培训活动表示了感谢，同时要求全组老师要下去思考和消化从本次活动中学到的知识，并且要勇于在教学实践中去尝试和应用。结束时，双方还互留了联系方式，表示今后要加强联系和沟通，以保持望谟民中和贵州师大附中的友谊长久。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇十四
开学伊始，伯雍小学开展了“以老带新，新老教师共成长”活动，为贯彻、落实活动精神，进一步增进教师之间的交流，充分展示老教师教学个性与教学风格，提高新教师专业素质，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，3月13日下午，伯雍小学一年级数学组特开展了数学教研活动。
本次活动分为集体备课、试讲、课堂展示、课后评课四个阶段。
全组教师在年级主任贾卫忠的带领下，围绕课堂教学，
共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，最终确定由李霞老师展示第六单元第一课时《认识图形》。
试讲过程中李老师精神饱满，朴实认真，形神兼备，课堂中多种教学活动充分调动了学生的积极性，使学生在愉快的环境下学会了新的知识。课后师父贾卫忠主任对本节课进行点评和指导，并给出了中肯的建议，李老师虚心求教，对本节课有了全新的'认识。
课堂上，李老师让学生动手“描一描”、“画一画”“摸一摸”，体验数学知识，理解数学知识，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索；充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学理念。整堂课紧紧围绕课程目标，突出重、难点，教学思路清晰，充分展现了李老师的教学风格和个性风采。
讲课结束后，全组教师齐聚在教研室，贾卫忠主任与李霞老师围绕这节课进行“师徒对话”，李老师首先针对这节课进行了总结，然后向贾主任请教自己在教学中的困惑，贾主任从“识用教育”角度，对李老师的问题给出了系统全面的回答和指导。全组教师收获受益匪浅。
此次教研活动的开展，不仅为教师们搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地提高了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。全组教师均表示要以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，为伯雍小学打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇十五
人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。为进一步深入推进学校教学教研工作，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，20xx年12月15日下午，濮阳市第五中学低学段全体数学教师相聚企业微信云平台，开展线上公开课观摩交流活动《“疫”中教研“线”上成长》。
此次线上教研活动实行微课展示与老师交流研讨双轨并行的模式，李晓冰老师作为本次活动的主讲人为我们带来的课例是二年级上册的《认识时间》。李老师首先从教材分析、教学流程、教法学法、板书设计四方面展开说课环节，其课件制作精美，语言条理清晰，博得了听课老师的赞美。新课程标准强调在小学数学的教学中应注重培养学生的核心素养，因此，本课中李老师是以一天的时间变化为情景串来规划教学内容，以学生一次次的动手操作来设计课中活动，其在重点处着力，在该留白处留白，凸显了本节课知识与学科核心素养之间的关联。帮助学生会用数学的眼光观察钟面的构成，会用数学的语言表达钟面的时刻，会用数学的思维思考时与分之间的关系等。最后，在课堂结束时融入珍惜时间的情感教育，让学生感受到时间是生活中的金钥匙，珍惜时间才能使生命变得更有价值！
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。微课展示结束后，老师们马上交流研讨，进行了深入的评课活动。评课过程中，大家各抒己见，字字珠玑，思维的'火花在不断碰撞，精彩的建议在不断呈现。既发挥了集体优势，又彰显了教师的个性特点和创造性思维，让每位老师享用了一顿丰盛的精神大餐。
与其说这是一次教研活动，不如说是一次教学理念的碰撞、教学艺术的切磋、教育情感的交流。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，濮阳市第五中学低学段全体数学教师将以每周四下午的线上教研活动为契机，在教学能力方面相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高。让我们带着此次交流研讨的收获，砥砺前行，相信自己，未来可期！
初中线上教研活动简报（模板16篇）篇十六
春色正旖旎，芳菲满棠园，不经意间，最美人间四月天已悄然而至。繁花似锦，归期已定，为了这久违的重逢，20xx年4月1日，在双流区棠湖小学教务处线上教研的总体规划下，六年级语文教研组长杨希老师带领大家开展了一次别样的线上教研活动。
教育是以人为本的学问，教学是以人为本的教育。本次教研的主题是对返校复课的一系列难题进行集体研讨。具体包括：基于当前学生居家学习的整体现状，我们该如何做好返校复课教学的准备？如何做好线上线下教学衔接？如何解决学生学习状况的个体差异？在教研组前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黄晓露两位老师主讲，就本学期1.2单元的教学内容做详细的解读。两位老师回归到教材文本，从教学内容分析、教学要点和课时安排、单元训练点梳理、开学后需要巩固的地方几个方面进行了详细的阐释和说明。她们立足语文的学科特点，以提升学生的语文素养为核心解读和分析教材；以高学生的语文学习能力为目的，梳理教学训练点和教学重难点；以实现线上线下教学的有效衔接为目标总结开学后还需巩固提升的地方……两位老师的解读细致、详实，既有对本册教材的宏观认识，也有对本单元内容的总体把握。既解读了文本教材，也分析了学生学情；有详尽的理性分析，也有具体的实践建议。
集思广益，方能精益求精，两位老师的解读固然精彩，然而群体的智慧更加不可限量。两位老师的思考激起了大家的思维之火，无需主持人的号召，大家的线上讨论已经变得热火朝天了：有的提出疑惑，有的`抛出难题，有的交流心得……老师们纷纷发表自己的看法，富有经验的苏升老师还实时为大家分享了实战策略。一切为了复学，一切为了孩子，自然而然地老师们在会议尾声谈到了返校复学后可能面临的难题，交流了复课后的注意事项，以及相应可取的个性化教育教学措施。这个交流碰撞的过程有过一致的忧虑和担心，也有过激烈的争辩和讨论，当然也有了共同坚定的信心！
线上研讨未雨绸缪，“云端”齐聚汇集智慧。只因我们都有着共同的心愿——待到“疫”过天晴，我们相聚在棠园，共赴春暖花开！