在制定教学工作计划时,教师还需要合理安排教学时间,确保教学进度的顺利进行。下面是一些优秀的教学工作计划范文,供大家参考和学习。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇一
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师:“今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗?”
2、提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”
3、小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”
二、以谈话的形式引出主题,欣赏范例。
我们班里养了小金鱼,它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了,看看它们是怎么得怎么样?
三、出示范例,引导幼儿观察并提出问题。
1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的?(请你们学一学小金鱼吹泡泡)。
2、这些泡泡有什么不一样?(有大有小、颜色不同)。
3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样?(一个接一个、由小到达、由大到小)。
四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。
1、边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆,小瓶盖沾色拓印出的是小圆。
2、注意事项:沾色时要轻轻沾,拓印时不要马上拿起来,要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。
五、幼儿作画,教师进行巡回指导。
重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。
六、展示幼儿作品,分享成功地喜悦。
七、教师和小朋友学小金鱼一起游进厕所洗手。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇二
1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2.教师播放影片课件:总结、观察、欣赏种子成长的过程。
(种子在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。)。
学生回忆汇报。
学生观看。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇三
1、出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线)。
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?
教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:
1)让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线……。
2)各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的……。
3)生活中的运用;
4)线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香……。
2、揭示课题。
二、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。
1)看看是什么形状的?
2)一个线团象什么?根据学生回答将线团添加成物体。
3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?
4)学生尝试练习:主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。
1)启发学生看看象什么?
2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?
3)生尝试练习:主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。
3、游戏:
教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)。
三、学生作业,教师巡回辅导。
并参与其中。
四、课堂小结。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇四
知识与技能:了解书法家的风格特点及书法标准,能够结合书家的人格、等对书画作品进行简单的评述,并能作简单的书法练习。
过程与方法:通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。
情感态度价值观:感受书法的艺术美,体验学习过程的乐趣,培养学生对传统艺术和传统文化的热爱,增强民族自豪感。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇五
美术知识:本课为色彩构成知识。
1、让学生知道色彩构成的意义。
2、理解色相及其推移变化。
3、色相推移作业的画法要求。
美术能力:学会观察分析色相的顺序,并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。
品德教育:培养学生现代审美意识和设计意识,以及耐心有序的工作习惯。
教学重点:做色彩明度推移学习。
教学难点:明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。
学法指导:
1、使学生初步了解,一种颜色逐渐加黑,会逐渐变深,逐渐加白会逐渐变浅的效果。
2、初步学会使用水粉颜色,并初步掌握调色的比例和方法,能均匀整洁的涂好颜色。
3、运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。
色彩三要素是色相、明度、纯度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名称来表现,比如:红、黄、兰。明度是指色彩的明暗程度,当一个基本色加黑就会变深,降低这个基本色的明度,相反,加白色就会变浅,提高这个基本色的明度。纯度是指颜色纯粹的程度,当一个颜色的色素达到极限强度时,正好发挥其色彩的固有特性,这块颜色就达到了饱和程度。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇六
1.教师出示一粒种子:
我们看,“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子,顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高,冲破了城堡的窗户,开出了鲜艳的花朵。)。
2.观察想象:
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示课题)长呀长,它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。)。
3.学生汇报自己的想法:(指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法,给其他学生以启示。)。
4.动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧?
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢?
5.请学生小组内互相交流自己的想象,在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答:这么短的时间,种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片,再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象,汇报自己的想法。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇七
:本课是儿童进入小学学习绘画的初始课,小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画,此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面,使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味,教材以游戏的方式进行,看谁画得点、线种类多,谁画得美,让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
1、认识什么是绘画中的点线面
2、尝试运用点线面装饰画面
:感受不同的点线面带给自己的感受并运用
:画出许多不同的点线面组合
1、请2至3名同学上台在黑板上画(如:房子,树木、花等)
2、同学们共同评画,说说哪幅漂亮,为什么?
3、通过评画,了解画画要加花纹才好看。
4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习:点
1、 教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的.点,问:它们是不是点?
2、引用从人在飞机上往下看的图片,从中引导学生明白点的定义。(点可以通过把许多不同的图形缩小,组合变化而成)
3、通过“举手判断”的游戏活动,巩固学生对点的认识。
有大有小
不同形象
4、请同学们说说你还能用什么变成点(喜欢吃的?用的?玩的?…)
并由个别同学上台画一画。
5、师生共同评画。
6、看图片,进一步激发学生的想象,并从中引导学生用色,使点变得更加漂亮。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇八
《大班美术活动_漂亮的娃娃》是一篇不错的育儿教育文章,觉得有用就收藏了,重新编辑了一下发到育儿天堂,希望大家能有所收获。
美术运动:美丽的娃娃(大二班)。
一、课题的天生:
本次运动的主题是"计划娃娃",这是一个泉源于幼儿生存的美术运动。
泉源一:运动区角中,让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧质料,课余运动中,发明有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的爱好很浓。幼儿生存中,娃娃是他们最熟习、最相识的事物。小的时间最爱抱娃娃,家里都有种种百般的娃娃。
泉源二:手工是幼儿非常喜好的运动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满意感和乐成感;种种瓶子在我们的生存中,到处可见,做成娃娃当装潢品,轻便又美不雅,实时感觉制造运动带来的乐成和高兴,切合幼儿头脑直不雅征象的生理特色。
对付制造娃娃幼儿异常想切身体验,本次运动泉源于幼儿的生存履历,捉住幼儿爱模拟的特色,满意幼儿的欲望。是以,选择这个主题内容。
二、课题的实行:
(一)运动重点、难点:
1、重点:引诱幼儿操纵种种质料制造娃娃,感觉运动的兴趣。
2、难点:制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。
(二)运动目的:
1、造就幼儿克己玩具的爱好,在运动中体验乐成的兴趣。
2、引诱幼儿进修操纵种种质料制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。
3、生长幼儿的缔造性头脑和着手制造本领。
(三)运动预备:
1、西席的教具:部署小熊市肆,制造好的娃娃五个,半制品一个。
2、幼儿园教育随笔幼儿用的质料:双面胶、铰剪、筐子多少。
做头发的质料(毛线、皱纸、布等);做帽子的质料(果冻盒子、蜡光纸);做衣服的质料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的质料(布、钮扣等)。
(四)运动历程:
创设情况,引发爱好:
进入"小熊市肆",引诱幼儿自由观赏娃娃,勉励幼儿努力到场不雅察,讨论,发明娃娃的美丽和差别之处。
1、师:小熊开了一家娃娃市肆,店里有美丽的娃娃。看看,这些娃娃有什么差别?(幼儿自由评论辩论)。
2、师:小动物最喜好来买小熊市肆里的娃娃,但是,娃娃太少了,怎么办,呢?
3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!
提出题目,引诱评论辩论:
1、幼儿不雅察评论辩论质料,勉励幼儿勇敢利用种种质料。
师:
(1)做娃娃的质料真多,有些什么质料?(幼儿自由说)。
(2)你想用什么质料做娃娃的头发、帽子、衣服?
2、引诱树模。
师:
(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?
(3)你们猜猜看,孙先生做娃娃的时间,先做什么,再做什么?
勉励独创,制造娃娃:
师:(开导幼儿当小计划师)我们来当小计划师,比比谁计划的娃娃最美丽,小熊最喜好。小熊还说,我们每个小朋侪做的娃娃要纷歧样。
1、提出请求:
(1)请求幼儿操纵多种质料,制造出差别头发、幼儿园教案帽子、衣服等的娃娃。
(2)引诱行动快的幼儿资助能力衰的幼儿。
(3)坚持桌面、地面的清洁,学会摒挡清算。
2、引导请求:
(1)西席实时发明、勉励幼儿在质料利用、造型、色彩匹配等方面的新创意。
(2)资助引导个体能力衰的幼儿装潢造型。
(3)开导幼儿给娃娃取个名字。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇九
第五课《漂亮的小钟表》是一节手工课。属于“设计、应用”的学习领域。钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品,不仅能让人准确掌握时间,还可以美化居室、环境,另外它还是人类历史发展,文明进化的足迹。本课的内容贴近儿童生活,为孩子们所喜爱。通过这节“设计、应用”领域的课业,能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表,目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的废旧材料设计、制作的钟表作品,目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表,帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。同时也让学生感受到时间的珍贵,从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯,二年级的数学课还有认识钟表的内容,本课进行了跨学科的综合教学。教学有一个发现美,感受美,表现美,创造美的过程。学生通过在小组中参与观察、交流等活动,培养了相互交流、相互学习的良好习惯,提高了观察、感受、探究和联想等综合能力。本节课快结束时有些同学拿着自己的作品进行展示,讲解了自己的设计意图,自信满满地神情,充分感受到了他们在美术创作活动中的快乐。看到学生根据自己所带来的废旧材料创作出的不错的作品,我也很开心,但由于二年级学生处于从幼儿期向儿童期发展中,有部分能力较弱的学生没有及时完成作品,在制作过程中要引导帮助鼓励他们大胆创作,感受手工带来的乐趣,激发学生对手工课的热情。
文档为doc格式。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇十
教学目标:
1、认知:学习和运用色彩的对比知识,掌握对比技巧。
2、能力:运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感:感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。
教学重点:
感受色彩对比的效果,培养学生对色彩美的表现力。
教学难点:
大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程:
一、导入:
1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。
2、多媒体演示导入色环,师:色彩的选择是非常丰富的,但是色彩怎样搭配才相互衬托的效果,使画面艳丽醒目呢?(运用对比色)。
二、讲授新课。
1、色彩三要素:色相,纯度,明度。
2、色彩对比:
a:同类色对比:
同一色相的颜色对比。
如:大红、深红、朱红、粉红等。
特点:色相相同,个性差异小,对比效果极弱。画面比较柔和,不刺眼。
举例:幻灯片,图片——学生们的衣服等。
b:邻近色对比:
在色环0———40度的颜色。
如:红——橙橙——黄黄——绿绿——蓝。
蓝——紫紫——红。
特点:统一,色彩富于变化、柔和、过渡自然。
举例:幻灯片,图片——学生们的衣服,生活中的用品等。
c:对比色对比:
在色环上0——180度的颜色对比。
如:黄——紫红——绿蓝——橙。
特点:对比效果极为强烈,给人强烈的刺激,容易引起人们的注意。
举例:幻灯片,图片——学生们的衣服,生活中的用品等红绿灯,警示牌,舞台服等等。
3、对比色对比如何取得协调、搭配?
(1)利用面积的不等。
(2)加中性的灰色(黑加白)。
(3)加装饰边(金、银、白边)。
4、欣赏图片,寻找生活中的对比色。
师:清洁工的衣服为什么是橘红色的?学生一起答:醒目,突出,防止别人撞他。师引导提醒:这种色与周围环境。学生一起说:对比强(引导学生观察事物比较的观察)。
师:动手术的医生为什么穿绿色的?学生议论纷纷。师:色彩对比除了前面我们说得给人们影响,强烈的互补色还可以缓解人的疲劳,因为血是红色的,与绿色的衣服是互补色,这样穿医生可以更好的做手术。
分析教材画家作品中如何运用对比色,及民间艺术品中对比色的作用。
三、艺术实践。
1、作业布置:运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。(发给学生老师准备好的挂虎黑白稿)。
2、展示范作,分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式,在这次挂虎填色的作业中,一定要将你的对比色填的对称,这样会让它更具美感。
3、辅导学生完成作业。
四、展示评价。
1、学生自我展示作业。(让学生毛遂自荐上台展示自己的作品,并将自己认为运用对比色的地方说出来。)。
2、小组间互相评价。(老师讲教师后方的黑板划分为4个区域,让每组挑出6副秀的作品进行展示粘贴,小组间走动浏览,每组派代表进行谈论感受)。
3、教师点评总结。
五、课后拓展。
出示部分民间作品,引导学生回家进一步实践,可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇十一
义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册第十二课我做的文具。(人教版)本课书的学习领域属于设计*应用。一课时。
教学目标。
1、认知目标:在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
2、能力目标:发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
3、审美目标:使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
4、品德目标:促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣;培养学生现代意识和创新精神。
5、情感目标:培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感渗透。
教学重点。
打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作,提高学生的动手能力。
教学难点。
在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备。
1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版。
2、师生共同收集各种新颖别致的文具。
教学媒体。
录音机、实物投影仪。
设计思路。
设计思路。
1、课书要求学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。
2、学生乐于接受教学形式新颖的内容,为了结合课改要求,我设计了“外星人”的学具,达到激发学生学习兴趣的目的。
3、在课堂教学中应注意对学生立体造型能力的培养。
4、情境的引申使课堂教学连贯有序,课后拓展使学生形成“可持续发展”的良好学习习惯。
教学过程。
教师活动。
学生活动。
作用。
导入段阶。
1、出示教具“外星人”
展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。
进入教学的特定情境,说出自己的感受。
贴近学生的年龄,激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示,鼓励学生展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
发展阶段。
1、情景引申。它有很多。
小礼物想送给大家,但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。
相互讨论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性,培养其积极思考勇于探索的精神。
2、组织学生相互解决问题。作简要小结,表扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决,进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破,化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
使学生明确自己的设计目标。
评价阶段。
1、根据学生个性能力的差异,引导学生自由选择画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。鼓励创新,使学生在更自由的空间里发展创造思维。
2、课中小结,充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导。
进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。
开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。
3、辅导学生完成完整的作品,并进行课堂展评。
把作品展放在“外星人”的展示版上,相互参观自我评价。
使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。
收拾整理。
根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求,“外星人”喜欢干净,整洁的教室,我们大家一起来进行整理。
学生收拾整理自己的剩余物品。
培养学生良好的行为习惯。
课后拓展。
提出希望,课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的。
新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。
课后反思。
在这一课的设计过程中,能针对学生的自身特点及新课程标准的要求,将想、做、玩有机的融为一体,让学生在游戏中学到知识增长技能。
情趣导入课堂气愤融洽。引导学生主动进行探究,大胆尝试各种不同材料的造型方法,合理激发学生的想象力和创新意识。在课堂的布置中,展示板设计非常有新意,使学生置身于教学的情景中,本课教师能将创造美的形式看重,把技能画法看轻,抓住学生创意的闪光点加以鼓励,为今后培养学生学习兴趣打下良好基础。本课采用学生自评锻炼学生语言表达能力,注意发散思维软化学科边缘努力理解素质教育的真谛,加以爱惜身边的小物品的教育使学生多方面受益。
教育教学改革还任重道远,为了下一代,为了社会的进步还需要我们不懈的去努力,去探索。
板书设计。
我做的文具。
实物投影。
“外星人”展示板。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇十二
活动目标:
1.能用几何图画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。
2.学习用多种颜色涂色,感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。
活动准备:大背景图,鱼图片,手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等,音乐:《生日歌》。
活动过程:
一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣。
1.出示大背景图,创设情境。
2.观察、欣赏鱼的造型。
我们一起来看一看,你们看,是什么呀?你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些形状组成呢?(引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼)。
二、情景游戏:烧鱼。
小猫收到了这么多的鱼,心想,要是能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼,那怎么办呢?请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢?(幼儿自由回答,教师可根据幼儿的回答出示图片)。
1.教师以烧鱼的形式,讲解示范绘画步骤:
(1)首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。
(2)把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)。
(3)让鱼煎出漂亮的颜色(给鱼涂上颜色)。
(4)然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)。
(5)还可以放点作料,提问:烧鱼的时候可以放些什么作料?(幼儿回答,例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等,教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。)。
(6)鱼煎好了,闻一闻,真香啊,我得把它盛出来给小猫送过去。(教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上)。
2.幼儿作画。
还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来,你们能帮我一起烧吗?
(1)提出要求:
小猫喜欢吃大鱼,不喜欢吃小鱼,所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里?(提醒幼儿画大)小猫喜欢不同口味的鱼,可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼,糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
3.评价活动。
请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上,教师以品尝鱼味的形式评价作品。
哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼,我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去吃?为什么?(师幼共同评价,教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励,也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容。)。
三、小猫过生日。
小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼,小猫可高兴了,它要邀请我们大家一起参加它的生日party,我们一起给小猫唱首生日歌吧!
美术门的教案参考(汇总16篇)篇十三
首先和大家复习一下前节课学习的内容:
同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。)回答的很好,有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议:可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形,注意透视和比例关系。
(三)进行图色,注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作,教师巡回指导。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇十四
一、让幼儿在听、看中引入本次活动。
1、让幼儿欣赏京剧音乐。
幼儿讨论:你们听到了什么?和我们以前的音乐有什么不同?
师小结,并介绍京剧。
2、请幼儿观看京剧vcd。
幼儿观看完后进行讨论,它们身上穿的衣服是怎样的?演员们的脸部化妆有什么特点?
教师小结:他们穿着长袖子、拖地板的衣服,脸上化成黑色、白色、红色、蓝色和金色,还带有图案。
二、教师出示脸谱图片,引导幼儿观察脸谱的特征及所代表的意义。
1、师:小朋友们,这些脸谱上哪些地方与我们的脸很相似,又有哪些地方与我们的脸不一样的?(幼儿自由回答)。
教师小结:他们都像我们一样有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,但是脸谱上有许多颜色,我们没有,脸谱上的图案很漂亮,是对称的。
2、教师引导幼儿讨论京剧脸谱的颜色及图案代表的意义,初步感受京剧艺术象征、夸张的手法。
幼儿自由讨论。
师小结:红色代表英勇;白色代表阴险;黑色代表正直;蓝色代表刚强;金色、银色表示神秘。这种表现手法,我们可以叫做夸张、象征,而且他们的图案都是对称的。
三、幼儿作画。
1、教师提出作画要求:根据自己的脸型大小剪下合适的卡纸,画脸谱时,可以用对折的方法,画成对称图案,并把五官画得夸张点。
2、教师巡视指导,帮助有困难的幼儿。
3、幼儿把做好的脸谱戴在脸上,进行脸谱展示,作出评价,并以“脸谱”游戏轻松结束本次活动。
四、活动延伸。
引导幼儿到美工区在鹅卵石、白色t恤上绘制脸谱。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇十五
1、出示背景图片,引出小蝌蚪,激发幼儿兴趣。
教师:小朋友们看,青蛙妈妈正在池塘里游来游去,他在找他的小宝宝呢!
它的小宝宝是谁呀?
(让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝,小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)。
2、出示图片小蝌蚪,请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
(1)小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?
(2)小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?
(3)小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿)。
(引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)。
3、教师示范画法。
(1)先画出圆圆的头,在画上细细的尾巴。
(让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动)。
(2)用此方法,画出许多小蝌蚪。
(3)最后,在空白处添画上水波纹。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪,添画水波纹等。
5、将幼儿作品布置到背景图上,请幼儿参观欣赏。
美术门的教案参考(汇总16篇)篇十六
1.请小朋友夸夸自己的老师,引出活动内容。
2.欣赏老师的照片,引导幼儿说说老师在做什么?哪里长得最漂亮?了解老师的脸型、五官、发型等主要基本特征。
3.通过“我给老师办画展”,鼓励幼儿大胆为老师作画。
(1)请幼儿说说你想怎样向别人介绍自己的老师,引出为老师办画展的创意。
(2)想一想:你准备给哪位老师画像?说说她长得怎么样?有什么特点?鼓励幼儿大胆为自己喜欢的老师画像。
4.幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出老师的主要特征,构图适宜,注意五官的比例,启发幼儿创造性打扮老师。
5.指导幼儿共同布置“我亲爱的老师”展示板,如剪贴心形卡、星星卡或自己创意的装饰物装扮展板,请幼儿介绍所画的老师,相互欣赏画像,说说自己喜欢哪一幅。
6.请幼儿向老师说一句有爱意的话,教师对幼儿表达谢意,师幼相互表达爱的情感。