青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）

讲话稿的语言应该简明扼要，深入浅出，以便让听众易于理解和接受。讲话稿的写作没有固定的模式，但可以借助这些范文来借鉴一些好的表达方式和思路。

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇一

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇二

各位来宾、各位专家、同志们、朋友们：

今天，本人很高兴能参加由安义县委宣传部、共青团安义县委、安义县广播电视台三家单位主办的安义县首期文峰青年论坛。这次论坛的主题是跨越发展与青年责任，是为加快我县县域经济发展，广开言路，献计献策，激励更多的有志青年奋发向上，积极投身到县域经济发展的大潮中来。在这里，我代表县委向今天出席本次论坛的各位来宾、各位专家表示衷心的感谢，向获得本次论坛奖项的青年论手表示热烈的祝贺！当前，我县经济发展总体趋势是很好的，但发展的步伐和沿海发达地区相比较还存在很大差距，确实需要集思广益、多方纳言，为我县经济实现跨越发展多出好点子，好办法，可以说，这次举办的论坛是非常及时的，非常贴切当前我县发展现况，为深入探索我县县域经济发展道路提供了一个重要的讨论和交流平台。通过本次论坛，各位专家、企业家、青年论手们为加快县域经济发展，实现打造全省“三个最佳”提供了一些有价值的意见和建议，我们将会认真筛理，去粗存精，对那些有利于加快县域经济发展的好建议予以采纳。

随着改革的'不断深化，在加快发展的进程中，所面临的的问题也会日益复杂，前进的道路非常艰辛。就安义而言，遇到的困难主要有以下几方面：一是干部观念不够新。现在的大部分党员干部都是在计划经济时代成长、受到教育的，对运用行政手段干工作的方式和理念比较熟悉。对如何运用市场经济手段推动工作，谋划发展显得底气不足，方法不多。二是运输能力较差。安义既无空运，也无水运，交通运输只能单纯的依靠公路进行。运输时效较强，数量较多的产品的运输要求适应能力不强，不同程度地出货等去的现象。三是人才不断外流。由于财政收入较低，在编干部职工人均收入不高，使得大部分优秀人才外流，如我县教育系统，这几年巳有近50余名教师外出广州、上海等地应聘任教，在行政机关这种情况也普通存在，主要表现为搞管理的多，搞技术的，尤其是技术骨干少。四是基础设施落后。这些年，通招商引资，各类项目开发了不少，但城市公共设施并没有得到明显改善，农村农用基础设施没有得到明显改善，致使当前农业生产仍受到自然情况的严重影响，还没有做到“旱涝”保收。存在困难的同时，我县也迎来了一次难得的大发展的好时机。一是南安公路的即将通车，成功融入南昌市半小时经济圈。俗话说：“要想富，先修路”,有了一条快速便捷的路，可以说为安义经济的快速发展奠定了坚实的基础；二是安义在外创业成功人士的返乡创业潮的初步形成。结合我县在外务工创业人士大多从事门窗型材，有的已经具备创办实体条件的特点，县委、县政府因利导势，积极向在外创业人士宣传安义近几年发生的变化，鼓励他们返乡创业，为家乡经济发展贡献力量。目前，巳有三家返乡创业青年创办的门窗型材企业正式投产。县委，县政府为积极抢抓这一机遇，加快发展，根据安义空气清闲自然山水资源丰富，文化底蕴浓厚的优势，确定了把安义建成“旅游新县、食品大县、文化名县、南昌后花园”的“三县一园”的目标定位，并提出打造全省“三个最佳”即打造全省最佳配套工业基地、打造全省最佳农产品出口创汇基地、打造全省最佳生态园林县城的战略目标，要想克服重重困难，实现即定目标，需要全县广大党员干部和群众群策群力，更需要当代安义的新青年担起时代赋予的重大责任，努力拼搏，争创一流，作安义经济发展的“排头兵”,为安义经济跨越发展贡献自己的青春和力量。在这里我提几点希望：

一是希望你们继承发扬中华民族的一切传统美德。大力弘扬安义人的“拼搏、创业、敬业、抢滩、创新”五种精神，积极争当科学知识的传播者、文明生活的传播者、各行各业的排头兵。

二是希望你们牢固树立“学到老，活到老”学习观念，切实提高自身综合素质。当今的形势就是只有不断学习，你才能在社会上立足，才不致于被社会淘汰，要通过不断的学习，练就一身过硬本领，为推动安义发展屡建新功。

三是希望你们恪尽职守，努力工作，早日把安义建成“投资洼地、创业福地、发展高地”.要在平凡的岗位，创造不平凡的业绩，要创造性的开展各项工作，只有不断的创新，工作才会取得新的成效。

最后，就是希望像今天这样的论坛，以后可以多层次，多方面展开，各行业，各部门都可以就如何加快县域经济，加快本行本业发展，以学术交流、论坛等活动，组织邀请有关专家、教授来安义举办讲座，参观考察，咨询指导，为安义的经济发展建言献策，为早日实现全省“三个最佳”而共同努力。

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇三

青年朋友们，大家好!今天是哈尔滨铁路局“第二届青年管理论坛”召开的日子。我应该是作为发言人而不是以领导讲话的角度来跟大家进行交流。(听了大家的发言)我很受触动，很受震动，(同时我也)有了很深的感受，从走进这个会场开始，感受了很多的不一样。第一个感到的是大家身上洋溢的这种青春的激情，这是我们每次走入8号会议室所看不到的，因为这个会议室是路局交班和党政联席会的会议室，今天这里面的气场与以往不同。第二个就是大家对企业，发自内心的、积极的思考和建言献策，使我们看到了哈局年轻一代的员工与企业同呼吸共命运的强烈责任感和进取意识。第三个就是你们表现出来的优势，无论是思想、知识和工作习惯等方面都是与传统不同的。这几点给了我比较大的触动。感谢大家讲了这么多很好的意见、建议，其实我觉得讲了什么东西并不完全重要，重要的是今天给大家提供了这么一个机会，所以借这个机会，我讲几点意见，既是与大家交流又是作为党委的负责人，也是你们的老大哥对你们的一些忠告。

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇四

现在时间不早了，由于上午的内容太过精彩，现在都过了十二点，大家一定饿了。我尽量讲得短一些，让大家早点吃上饭，也尽量讲得好一些，让大家暂时忘了饥饿。

我觉得对上午会议的内容进行总结是很困难的事，所以我只谈一些自己与会的感想：

我第一次感受亿元所是在20xx年去香港胡关李罗律师行，觉得他们的地毯厚得像踩在草地上。亿元所应该是令人仰视的事务所。感谢中国的崛起，我们现在也跨入了亿元所的行列。

我们现在面临的问题是事务所如何做大？当大家认为，做大能带来许多好处后，那么肯定考虑如何做大？做大有二个途径，一是量的堆积，二是质的提升。在这二种方法上，我认为没有质的跟进，单凭量的堆积来做大是不可持续的。所以通过质的提升来推动量的增加，这个应该是律师事务所做大的必由途径。

那么质的提升也在于二个方面，人文与专业。律师事务所大部分是合伙制，这就在人文方面特别强调人合，而人合的形成是需要长时间的磨炼与积累才能这成的，所以我们可以看到，凡是受人尊重的大的律师事务所，几乎都需要十年甚至更长时间的历史。长时间地专注事务所的人文素质的培养，才是一家事务所能够做大的重要秘籍。专业不仅是在于一家律师事务所提升服务的质量，更在于专业从经济的角度而言是可以提升业绩。律师行业应该是一个高毛利率的行业，但这种高毛利率是必须用精湛的专业技能与服务来保障。对于一家大所来讲，我相信他们更关注人均业务收入，以及合伙人均收入。没有专业支撑，在律师行业这个主要靠脑力劳动进行服务环境下（也可以称律师行业为劳动密集型行业）要提高人均业务收入，必须依靠提高专业服务能力。

怎样去打造亿元所？我想这是大家今天上午济济一堂在这里忍受饥饿想要寻求的答案。可是我在这里要告诉大家二个不太好的经济学原理，一是路径依赖，也就是我们做的所有事情的结果，都是和你以往的基础息息相关，也受到以往思维、历史、经历的限制，真可谓是“男怕入错行，女怕嫁错郎”。也就是我们想要做的所有事情，都必须是从自身的历史与现状出发去寻找目标与方向，别人的无法全部照搬。二是，马太效应，也就是大者会越来越大，小的连仅剩的一点也会被剥夺。这也就是我们看到大所经常是高歌猛进，而许多小所若干年后就销声匿迹了。这二个经济学原理，经常会让我们的做大的万丈雄心，在面临现实的折磨后消失殆尽。

所以，我们该怎么办？目标在哪里？有一个早晨，当太阳从非洲草原升起时，一头狮子在想，今天无论如何要跑赢最慢的一只羚羊，否则这一天又将挨饿了。那边一只幼小的羚羊也在想，今天我无论如何不能落在最后，才能活到明天。所以不论你是狮子，还是羚羊，当早上太阳升起的时候，就不必想太多，努力奔跑吧。无论是什么时候，危机感才是我们成长的真正动力。

我们的收入之所以能达到亿元，并非完全由于我们能干，重要的原因是我们处在一个前所未有的好时期。所以，我们要感谢这个时代，也正因为此，我们需要努力工作，不辜负这个时代赋于我们的使命。谢谢大家。

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇五

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!

我是xx县支行x科室。今天我发言的题目是《职业护航建成效帮带培养促成长》。

古希腊哲学家亚里士多德说过，优秀是一种习惯。工作至今已两年，我由最初的不谙世事的大学生到现在县支行x科室的一员，一边实践一边学习，我的很多好习惯都得益于县支行得益于支行领导的精心培养、得益于指导人的言传身教“传帮带”，培养了我不断学习新知识的习惯，培养了我尽职尽责努力工作的习惯，增强了自我奉献意识，提升了我的业务能力。并通过引导、鼓励、参加各种活动，激发我的工作学习积极性，使我快速成长，逐步把优秀变成一种习惯。

大处着眼，小处着手，优秀来源于习惯。两年前，我和许多大学毕业生一样，怀着梦想来到了这个十几年没有招收新人的单位，领导们对我的关怀无微不至、对我的培养一丝不苟，将我纳入青年员工职业护航活动之中，让我体会到集体的温暖和力量。新入行的x个月我在x科室工作，在认真参加岗前培训后，我在率先垂范和亲自指导下，我认真学习实际业务，岗位技能得到提高，很快适应了x科室工作。

努力学习，自强不息，是能力上的优秀。县支行指派的指导人非常负责任，经常教导我，时代瞬息万变，行业竞争日趋激烈，每一级的工作强度不一样，分行的工作强度大于中心支行，中心支行的工作强度大于县支行。新入行的我们起点是一样的，但是别人从一开始就非常努力而你却在县支行相对轻松的环境中，享受安逸的生活，随着时间的推移差距会不断增大，想要有所作为必须努力学习，提高自身的业务能力。几番苦口婆心的交谈，激发了我职业发展动力，我开始不断努力学习，指导人耐心地教方法、传授经验，带领我一起完成工作任务。很快我掌握了县支行x科室的各项业务知识，不断提高了自身综合能力，能够准确执行领导经营意图并圆满地完成各项工作任务，得到支行领导和指导人的夸赞。县行领导根据我的能力，在六个月之后将我定岗到x科室。

厚德载物，品行至上，是品质上的优秀。修身则道立，尊贤则不惑。内修则外理，行端则影直。入行以来，我得到来自行里从思想、工作到生活等方面的诸多关爱，通过参加市行“五四”青年节的青年座谈，听到中支青年代表发言，他们的事迹震撼着我，他们每个人都是那么优秀，我看到了差距与自身的不足，暗下决心，要树立全心全意为人民服务的思想，努力做和他们一样优秀的人。

雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。每一个人的人生态度，决定着基本的工作生活方式。朋友们，职业护航建成效，帮带培养促成长，让我们将追求优秀作为人生的目标，在长期的历练中，让优秀成为习惯，为我行的发展做出自己的贡献!

我的发言到此结束，谢谢大家!

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇六

各位老师、各位评委：

大家上午好，我是南京堂小学王向则，我今天演讲的题目是《左手表扬，右手批评》。

现在，许多教师已经认识到表扬的重要性，于是课堂上表扬之声不绝于耳。不论学生的回答是对还是错，教师都笑容可掬地予以肯定。很多老师认为对学生的表扬和奖励，是张扬学生个性，激活课堂气氛，提高课堂教学效益的有效手段。不过，阳光是美好的，但并不是所有的花朵都能够承受直射的阳光;表扬是珍贵的，但不是所有的学生都能够享受热烈的表扬。表扬和批评犹如我们的左右手，缺少任何一方，教育的天平就会失衡，所以我们应该左手表扬，右手批评，实事求是去评价学生。

没有批评的表扬只会制造思想的泡沫，使学生被虚妄的骄傲所陶醉，没有表扬的批评只会制造思想的石碑，使学生被无谓的压力所窒息。表扬是为了使学生发扬优点，巩固成绩，批评是为了使学生克服缺点，弥补不足。那么如何掌握表扬与批评的艺术对我们教师来说，非常重要。

多年的教学经验告诉我:批评要积极肯定学生的优点,对学生要多表扬,少批评,对犯了错误甚至是很严重错误的同学耐心的做工作。教三年级的时候，班里有一名叫王欢欢的女生,从小离开母亲，是父亲抱养的，特殊的成长环境加之父亲的教育方法简单粗暴,致使她性格很怪癖,不善于交际,同学关系不好,因小事经常与老师、同学发火，有时偷别人的东西，有时甚至故意给班干部出难题,在不喜欢的课上恶作剧。一次竟与班里一位男生因一点小事闹得不可开交，眼看天黑了哭着跑回家，搞得我和学生拼命追赶，后来，我多次找她谈话,做思想工作,从小事着手关心她,用事实说明学会宽容的重要性,并对她体育训练积极,肯于吃苦,积极参加劳动等优点予以肯定。帮助她重树信心,给她创造充分发挥自己特长和潜能的锻炼机会,引导她学会与人相处,鼓励她融入集体,并要求班干部不计前嫌主动帮助她、关心她、团结她,使她终于有了转变,树立了生活的信心,逐步融入了集体。诚然,教育学生善于发现自身优势与长处,更应该教育他们看到自身的不足,方能扬长避短。只有这样,才能真正教会学生如何学习,如何生活,如何做人。

小学生正处于活泼好动期,有时难免出现违纪现象。与其你去大声的训斥他们,不如找他们谈话,让他们自己找出自身不足,违纪的根源所在,教师只有倾注全部爱心才能感化学生。在我带上一届六年级的时候，班里有一位学习和行为存在严重问题的学生叫李伟,他一进学校门就经常挨老师和家长的批评,遭同学嫌弃,六年级第一学期刚开学就有点自暴自弃的想法,故意表现出对什么都满不在乎,家长也对他不抱任何希望,只求他混个毕业证。我清楚这样的学生内心很痛苦、很无奈,实际上他内心深处更渴望得到老师的关爱。在一个隆冬的早晨,他迟到了,他想,这下可要被狠狠批评一顿了。出乎他意料,我并没有冷言厉色地责问他,而是和颜悦色地询问他迟到的原因。当我了解到他的父母都还没有起床,他连早饭都没有吃就赶到了学校之后,我受到很大震动,心情久久难以平静。我批评他不该迟到,但又表扬他有较强的自理能力,课间休息时买了面包让他吃,鼓励他学会自理、凡事早行动。他深受感动,在以后的很长一段时间里进步很大。但是,学生的进步难免是有反复的,虽然这位同学仍有违纪现象,但我从中深深地体会到：“这样的学生就像体弱的幼苗,更需要我们老师给予更多的阳光,更多的呵护、更多的关爱,不断教育,耐心细致地做工作。用自己的爱心、耐心和恒心去唤醒一个孩子的上进心”。

对于脾气暴躁,自我意识强的学生,教师应用“交流式”的批评。例如我班一个学生叫田壮,一次考试前被数学老师严厉批评,他一气之下,数学卷子只写了名字,以不答试题来发泄心中的不满,以此来报复老师。原因是老师得罪了他。看来老师在批评学生时应对症下药,把握好批评的分寸,严爱适度,恰到好处的适度批评,使学生从内心深处接受对他的批评,引导其学会换位思考,学会理解别人,认识顾全大局的重要性,认识自己的问题所在,并激发其不断完善自己的内动力。做到如此批评学生将会给班级管理带来不可估量的动力。

批评和表扬看似相互对立，实则相辅相通，它们就像一根杠杆的两个端点，而这个杠杆的支点就是教师对教育事业的无比忠诚和对学生的无限热爱。

我的演讲完毕，谢谢大家。

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇七

尊敬的各位领导：

大家下午好!我发言的题目是《立足本职，科学发展，争做一名优秀的科级领导干部》。我主要作了以下三个方面的思考：

一、树立终身学习理念，做学习型的科级领导干部。

100多年前，伟大作家高尔基说过：如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。而今，科技进步日新月异、知识信息竞相涌流，人们的学习任务比以往任何时候都更加繁重和紧迫，身处高等院校的我们，更是时刻都能感受到：不学则怠。

知识引导人生，学习成就未来，学习的价值广为人知。强调指出“勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。”“通过全党的勤奋学习，推动建设学习型政党、学习型社会。”然而，学习并非一朝一夕之事，不可能毕其功于一役。所以，作为学校改革发展生力军和方面军的科级领导干部，我们更应积极响应号召，树立终身学习理念，把终身学习当作一种精神追求、一种工作责任、一种生活方式，作为提高自身素质的基础，增长才干的途径。我们要在学习上下更大的气力，只争朝夕地学习、持之以恒地学习。我们的学习既要立足本职工作又要考虑自身全面发展，学理论、学业务、学技能，广泛学习一切有益知识，优化知识结构，适应时代发展要求，远离“知识恐慌”和“本领恐慌”。在学习过程中，我们要合理安排学习时间、讲究学习方法、端正学习态度，克服一个满字，防止一个惰字，远离一个燥字，做到一个恒字。

我们不仅要勤于学习，还要善于思考，善于实践，学以致用，把“读万卷书”与“行万里路”结合起来，自觉向实践学习，向人民群众学习，提高自己的综合素质和能力，增强服务本领，做一名学习型的科级领导干部。

二、加强党性修养及锻炼，做自律型的科级领导干部。

党性是党员的灵魂。加强党性修养及锻炼，是党员领导干部廉洁自律的根本。

通过此次培训学习，我个人认为，加强党性修养及锻炼，必须做到：一是要加强理论修养，学会掌握和运用马克思主义的立场观点方法推动实际工作开展;二是要加强政治修养，树立“平时工作能够看出来、关键时刻能够站出来、危急关头能够豁出来”的形象;三是要加强道德修养，不断提高道德认识、陶冶道德情操、锤炼道德意志，牢固设立起抵制和反对各种腐败思想侵蚀的自觉性屏障;四是要加强纪律修养，明晰纪律与法律的“高压线”，生活正派，情趣健康，始终做到洁身自好、廉洁自律。

俗话说，“小节不保，大节必失。”“物必自腐，而后虫生。”作为一名科级领导干部，更要坚定四信、坚守四德，注重党性修养及锻炼，牢筑拒腐防变的思想道德防线，讲党性、重品行、做表率，时时刻刻、事事处处把握好自己，做政治上的“明白人”、经济上的“清醒人”、作风上的“正派人”，成为一名自律型的科级领导干部。

三、增强创新意识和能力，做创新型的科级领导干部。

21世纪是创新的世纪。创新的世纪需要创新型的领导者。较高的创新意识和思维，较强的创新能力，是实现有效领导的关键。争做一名创新型的科级领导干部，首先，在实际工作中要树立崇高的使命感和责任感，要有强烈的进取心和事业心，增强敢为人先、不断进取的创新意识。其次，要加强学习。学习是创新的基础，通过学习，使自己的知识不断更新，视野不断开阔，经验不断丰富，综合素质和能力不断提高，从而具备创新的思维和能力。再次，要富有科学的批判精神和探索精神。要创新，就要解放思想、实事求是、与时俱进，就要有怀疑精神和批判精神，就要做到“不唯书、不唯上、只唯实”，就要做到敢闯、敢为、敢于承担责任。最后，创新型的领导干部，必须树立和践行社会主义荣辱观，提升自己的道德境界。伟大不能根基于缺德。如果道德缺失，任何聪明才智和创新只会带来消极的恶果。高尚的道德境界，是所有创新必须遵循的基本价值观。上善若水，厚德载物。只有立德，才能立功、立言。

作为学校管理中转轴和工作执行力核心的科级领导干部，只有具备创新意识和能力，树立“非创新无以发展，不进取无所作为”的工作理念，不断研究实际工作中出现的新情况，提出新思路，创造新经验，推动理论工作和实际工作创新，才能把我校改革和发展事业不断推向前进。

最后，衷心感谢学校给我们提供了此次难得而有意义的学习机会，为我们科级领导干部搭建了一个很好的学习平台、交流平台和友谊平台。

我的发言结束，谢谢大家!

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇八

各位嘉宾，各位朋友，大家好。

非常高兴参加第九届中国企业文化百人学术论坛，借此机会我谨代表国务院国资委对本次论坛的召开表示热烈的祝贺。在深入贯彻落实xx届三中、四中全会和中央经济工作会议精神，面对复杂多变的国内外经济形势和艰巨繁重的改革发展任务，中央企业坚持服务国家战略，顾大局、谋发展、促转型、强管理的今天，本届论坛选择“提升管理·创造价值--企业文化评价体系建立与应用”作为主题进行研讨，无论是对企业全面深化改革，还是对企业文化建设都具有特别重要的意义。

近年来，中央企业企业文化建设取得积极进展，创造了很多成功经验，在引领企业发展、凝聚员工力量、塑造品牌形象、提升企业核心竞争力方面发挥了不可替代的作用。研究和建立一套行之有效、科学合理的企业文化建设评价体系,是央企企业文化建设过程中不可缺少的工作环节。它不仅有利于把握企业文化建设发展走势,指导和推进企业文化建设进程,而且更有利于企业文化发挥振兴、导向、协调、凝聚功能,服务和促进企业发展战略目标的实现。

国务院国资委一直非常重视企业文化评价工作。20xx年以来，国资委采取一系列有效措施，大力推动中央企业加强企业文化建设，取得了很大的进展和成绩。以国资委下发《关于加强中央企业企业文化建设的指导意见》为标志，中央企业的企业文化建设进入到有统一组织领导、明确目标导向和具体工作要求的发展阶段。《指导意见》第十七款明确提出“要在一定时间内对企业文化建设进行总结评估，及时修正，巩固提高，促进企业文化的创新”。如何建立一套科学的评价体系，健全既有工作内容、基本要求、实施原则、分类指导，又有检查评价的闭环管理体系，进一步加强对企业文化建设的管理，成为持续有效地推进央企企业文化建设的迫切需要。20xx年6月，国资委宣传工作局召开《中央企业企业文化建设评价体系研究》课题评审会，邀请10余名国内企业文化专家和委内有关厅局领导组成专家评审组对课题报告进行了评审。该课题研究旨在通过学习国内外有关研究成果，吸收借鉴中央企业进行企业文化建设评价的实践经验，在进一步明确中央企业企业文化建设的基本内容和工作要求的基础上，提出具有中央企业特色的企业文化建设评价指标体系，并在此基础上制定《中央企业企业文化建设评价暂行办法》，为在中央企业开展企业文化建设评价提供科学依据。

近年来，中央企业按照国资委推进企业文化建设工作的部署，通过企业文化建设评价试点，在不断摸索和实践中，取得了一些经验和收获，为在中央企业全面开展企业文化评价工作积累了经验、提供了借鉴：

第一、党委要高度重视，切实加强对企业文化评价工作的领导。党委要从贯彻精神、落实科学发展观、增强企业文化软实力的高度，进一步深刻认识企业文化建设的重要性，把开展企业文化评价工作作为进一步推进企业文化建设的重要契机和企业文化建设的一项重要工作。党政主要领导和分管领导要对企业文化评价给予高度的重视，提出明确要求。主要领导亲自挂帅，切实加强并落实企业文化建设和评价工作。企业党政领导对企业文化建设的高度重视，是进一步深入推进企业文化评价体系建设工作的基本前提条件。

第二、加强组织协调和检查指导，扎实有序地开展企业文化评价。企业以企业文化主管部门为主，整合相关部门力量，抽调相关人员组建评价工作办公室或工作小组，加强组织协调，形成上下联动的工作机制，具体推进工作。近年来，央企按照国资委的统一要求，结合本企业的实际，制定了详细工作方案，对有关人员进行集中动员培训。有关领导带队深入所属单位进行调研，加强检查和指导，一些企业聘请专业机构对调查数据进行统计分析，提高评价工作的专业水平，保证工作质量。在这个过程中，国资委宣传工作局积极参与认真谋划评价工作，制定评价办法和评价指标体系，及时召开试点工作会议，加强指导，发挥了重要作用。

第三、坚持企业文化评价与加强企业管理相结合，评价工作才能取得实际效果。要正确把握和贯彻“导向、规范、推进”的总体思路和基本工作要求，坚持以评促建、以评促改，将开展企业文化评价与加强企业管理、改进结合起来，把评价过程变成促进工作的过程：一是提高认识，开阔思路。通过评价，进一步加深对企业文化建设意义和作用的理解，进一步明确企业文化建设的基本内容、工作要求及其推进工作的方法，开阔工作思路，拓展工作的深度和广度，增强搞好工作的信心。二是通过评价，企业全面系统地回顾过去的工作，总结成绩和经验，发现问题和不足，深入分析原因，明确今后的努力方向，提出改进工作的对策措施，从企业发展战略上进一步明确深化思想文化建设的基本思路和主要任务。三是加强基础管理，夯实工作基础。形成完整的指导企业文化建设的规范性文件体系。

第四、企业文化评价工作的建议。一是要坚持重在推动工作的原则。评价的目的在于规范、引导、推动工作，提高企业文化建设水平。这就要求评价体系要具有指导性和导向性。因此，无论是指标的调整，还是评价计分方法的调整，都要从更好地反映企业文化建设本质要求和企业实际，更有利于推动工作出发，使评价体系更加完善，增强指导性和导向性。二是评价指标的数量尽量精简、合理、科学。指标体系中各指标间内在逻辑关系不合理的，要予以调整。指标含义表述不清、界定不明的，要进一步清晰明确。某些指标需要去掉，就去掉。要从有利于评价工作的实际操作出发，把握重点和关键，对指标设计做合理调整，通过调整，争取使指标体系更加精简、合理、科学。

今天的论坛云集了很多国内外企业文化研究和实践运用方面的专家，相信通过大家深入的研讨和交流，使企业文化建设形成既有工作内容、基本要求、实施原则、分类指导，又有检查评价的完整的闭环管理体系，实现企业文化建设的可持续发展，以一流的企业文化引领战略、提升管理、凝心聚力、铸魂育人、塑造品牌，推动中央企业科学发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献更大力量。

最后，预祝本届论坛取得圆满成功，谢谢大家!

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇九

尊敬的各位领导、尊敬的各位校长、各位媒体朋友们：

大家下午好!

怀着无限的期望与敬意，带着满腔的激情与企盼，在桃花盛开的季节，我们相聚在人文荟萃、风景秀丽的山下、青通河畔，携手参与*市首届校长论坛，共赴这场智慧的盛宴。作为承办方，我谨代表*小学全体师生对各位领导、各位校长和各位媒体朋友的到来表示最热烈的欢迎!感谢主办单位市教育局和协办单位*县教育局、安徽青年报学生周刊发起和协办这次活动，为我们提供一个信息传递的平台，智谋交融的良机!同时也要感谢在座的各位多年来对我校发展和教科研的大力支持!

承办论坛是我校的光荣，这对我校来说，是一次难得的学习机会，更是我们谋求发展的一次新机遇。在此，我真诚地邀请大家光临我校，对我校的发展给予更多的关注、指导和支持。

我校自创办至今已有20xx年。这十年，我们一直坚持规范办学，坚持特色办学。目前，“和谐中争论，朴实中创新”的教风和“守纪、善学、多能、向上”的学风业已形成，以人为本、民主管理、科学管理的办学机制已基本建立。“传统文化，经典诵读”作为我校特色活动获得了中央文明办第三届“未成年人思想道德建设工作创新奖”二等奖。学校先后获得“省语言文字规范化示范学校”、“省未成年人思想道德建设示范校”、“市示范学校”、“市特色学校”、“市文明校园”等称号。校党支部在建党90周年荣获“全市先进基层党组织”称号。今年二月，我校被推荐为安徽省首批加入长三角网上结对学校。

随着社会的快速发展，社会各界对教育、对学校的要求愈来愈高，学校面临管理与发展的压力也越来越大。因此，在新形势下如何实施高效管理，探寻学校发展新途径显得尤为重要。在座的都是资深校长和行业精英，具有先进的思想观念，务实的工作作风，厚实的实践经验，优良的工作业绩。今天，*市教育局以论坛的形式将大家汇集在一起，为我们跨县、跨市、跨省沟通联谊搭建了良好的平台。我满心期待着，各位同仁“华山论剑”，碰撞智慧，交流经验，以明晰的办学思路，感悟管理真谛，探索管理方法，实现合作共赢。

我坚信：本届论坛的举办，定会使思想的火花不断燎燃，观点的互通更加畅达，思辨的种子开花结果。相信这次活动会成为我们相互交流、校际合作、友谊与事业共同发展的良好开端。

最后，再次感谢大家的光临，也衷心祝愿本届校长论坛能为我市教育的发展揭开崭新的一页。祝*市首届校长论坛取得圆满成功!祝大家在*期间居住称心、交流舒心、活动开心!谢谢大家!

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇十

尊敬的各位老师：

1.备教材。精心备课是打造英语高效课堂的重要前提和基本保证。教材是教学之根本。教师必须深入钻研教材，熟悉教材内容，把握教学目的，找准教材的重点与难点，从整体上把握教材的精神实质、组织结构和纵横联系，了解每册、每单元的划分及其内在联系.以致于在课堂上得心应手。

2.备学生。我们在备好教材的同时，更要备好学生，因为学生是学习的主体，只有主体发挥作用，才能达到最终的课堂高效。这就要求我们要结合本班学生的特点来备课。由于学生在年龄、个人阅历、知识结构等方面不尽相同，学习能力也有所不同。因此，教师备课时要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。首先要考虑到全部学生，这样才能有有的方矢地进行教学。教师在备课前要针对教学对象的具体情况，分类推进，力争不同程度上都能有所发展。

3.备教法。备课时应根据不同的课采取不同的教法。教师在教学过程中不应超越学生现阶段的认识能力和学习过程。教师平时还要阅读参考大量教学资料，取百家之长，给教材“添油加醋”，使枯燥的课文、语法变得生动，教学内容变得丰富，使学生更容易理解和接受。当然我们也要根据学生基础的不同，采取灵活多样的教学方法，使每个学生都有收获。

“凡事预则立，不预则废”。能否提高英语课堂效率，可以说，在很大程度上取决于教师的备课和教案设计。备课越认真，教师的主导作用和学生的主体作用发挥得越好，课堂效率也就越高。

课堂是学生学习知识的主要渠道。提高课堂效率的关键在于抓住课堂。教师授课时必须在以下四个方面狠下功夫：

1.激发学习英语的兴趣。因为兴趣是最好的老师。所以我们在教学过程中要激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，增加教学的趣味性。教师应在承认并尊重学习个体差异的前提下，采取多种教学方法，设计不同活动，真正做到因材施教，以满足学生个体差异。除此之外，教师可利用多媒体播放课件和课文中的影音片段，激发学生学习的求知欲。

2.营造和谐宽松氛围。古人云：“亲其师，信其道”。一堂生动活泼的英语课对学生来说是一种愉快享受;反之，则是一种精神折磨。师生之间和谐愉快的课堂气氛有利于学生身心健康，增强学生认知能力。教师平时要注意培养亲和力，一个有亲和力的教师会受到学生的欢迎，自然他的课也会得到学生的喜欢。教师只有在课堂上为学生创设更多和谐、愉快的教学情景，才能更好、更快地提高课堂效率。

3.培养思维分析能力。“予人一鱼，惠其一时，授人以渔，惠其一世”。在现代教育中，我们不只是教给学生知识，而是教给分析问题解决问题的能力。所以教师的观念需要转变，从过去“教学”变成“导学”，所以我认为对于现在的学生来说教师的责任不在教，而是教学生学，尤其是学会思考分析。启发学生的思维是教师最重要的基本功，课堂上，教师要留给学生思考的时间与空间，对于在思考的过程中出现困难的学生，教师要给予适时点拨，绝不能剥夺学生探索、思考、发现的机会，从而“扼杀”学生的创新欲。要让学生也参与进去，而不是由教师一个人承办，对学生进行满堂灌。

4.创设灵活多变的教法。“教无定法.贵在得法”。教学是一门艺术。教师要根据不同的课型采用不同的教学方法，既要考虑到整体需求，又要考虑到个体差异。教师应充分利用各种直观教具和多媒体设备，采用情景教学法、直接教学法等多种教学法，创设生动形象、新颖有趣的教学情境，使学生们通过图片、影片来体验原汁原味的英语环境，领略英美文化。此外，还可组织“小组竞赛”、“对话表演”、“图片猜谜”、“游戏”等各种活动来丰富课堂，让每堂课都有新鲜感，使学生学得轻松愉快。

著名教育家加涅认为，“学习的每一个动作，如果要完成，就需要反馈”。作业既是课堂教学的延伸，也是学生课堂学习的巩固和反馈。教师平时上完课，要布置一些作业给学生以检测教学效果。作业要适量且难易适中，并督促学生独立完成。教师要整理出学生在知识、能力、习惯、思维方式等方面存在的带有倾向性的突出问题，然后寻找自身教学不足，调整教学思路，改进教学方法。同时将批阅结果迅速反馈给学生，有针对性地辅导、督促学生。作业除了传统的文本形式外，还要注重创新，如布置与英语听力、口语相关的实践性作业。教师每上一堂课或每听一次其他教师的课，或多或少都会有一些教学感悟，关键是要把这些教学感悟及时记下并写成反思，虚心听取学生及同行意见，不断改进自己的教学，以提高课堂效率。

总之，教师要从课前备课、课堂授课、课后反馈反思这三大方面入手，不断提高自身素质及人格魅力，营造和谐宽松的课堂氛围，激发学生学习的兴趣，培养学生思维分析能力，教法设计上持续创新，以促进教学过程中教师、学生、课堂、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等多方面的和谐，最终实现高效课堂。

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇十一

各位领导、各位校长：

今天，我发言的题目是《推进个性化辅导，让孩子的人生大放异彩》。

在推进教学改革提高教学质量的路上，我们都在寻找一条通往成功殿堂的新思路，新方法，新途径，我们都在为铺就孩子的未来人生而上下求索。前面几位校长的发言，让我耳目一新，大开眼界，心悦诚服，值得我虚心学习。在教学改革的今天，目前，我校有一个不是亮点的亮点，即：《推进个性化辅导，让孩子的人生大放异彩》。它暂时还不算完善，谈不上经验，与大家分享，希望得到领导和校长们的点评和指导。

著名的教育家陶行知曾经说过，“培养教育人和种花木一样区别不同的情况，施肥浇水，培养教育，这叫做因材施教。”因材施教所传递的是一种理念，是对学生个性的尊重，是对教育规律的尊重，而这一点正是教育成功的前提。而我们现在的课堂，就缺少因材施教必备的条件。为什么?众所周知，我们现在各校都是采用的大班额教学，一个班级40—50人，学生学习成绩参差不齐，教学任务很重，老师不可能做得面面俱到，一堂课提问辅导的学生，少之又少，明白其理念，但心有余而力不足。怎样解决这个问题?我们采取的措施是，在自习课“推进个性化辅导”。

我校98%的学生食宿在学校，在教师正常上班的八小时之内，学生还有一个小时左右的自由学习、活动时间。学生时间充裕，老师们都在岗，可以充分这段时间，对学生进行个性化辅导。

从学习成绩角度来说，学生可以分为三类：

一是学习一般的孩子，这类孩子占多数。他们中有些头脑聪明，学习能力强，但用心不够，没有养成良好的学习习惯;也有些学生学习主动性不够，往往浅尝辄止，使得基本概念模糊，基础知识不牢固。如果采用大班授课方式，可能会因为老师的注意力没有在他身上而不能及时解决学习问题。还有大量的孩子还没有找到适合自己的学习方法，基础知识欠缺得越来越多，跟不上老师的上课节奏。

二是很优秀的孩子。这类学生包括两类，一类是曾经非常优秀，在迈入更高年级后，随着竞争、课业负担的增加，原有的优势心理逐渐失衡，造成学习成绩平平，逐渐随波逐流，甚至可能会因学习压力大引起消极、自卑等问题;还一类是学习好但总“吃不饱”的学生，他们渴望得到更多的“小灶”，以便能进一步巩固他们的竞争力。

三是落后程度较大的孩子。由于基础过于薄弱，这类学生往往在学校里无法跟上正常的学习进度，在学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。

我要求我们的各科骨干教师、各学科带头人、学校名师，下午自习课在这段时间内，都必须深入教室，对有需要帮助的学生进行面对面的辅导。在同一个教室内，同时出现若干个不同学科的教师，或一对一、或三五成群，细雨春风，答疑解惑。在辅导的过程中，每位教师在全面了解学情的基础上，针对所辅导学生，制订了切实可行的“辅导方案”。方案里有学生个性分析，包括学习兴趣与自信心，学习态度与学习习惯，学习方法与应试能力，学习类型与性格特点，学科知识实际掌握情况与缺漏之处;有达到的预期目标;有采用的方法或措施，包括兴趣培养、思维训练和知识应用等;有辅导计划，包括章节内容、知识点和辅导时间等。

通过个性化的辅导，我们真正解决了以前不能“因材施教”的难题：疑惑的学生问题解决了、吃不饱的学生慢慢吃饱了、优秀的学生更上层楼了，学生的潜能得到开发，教学质量今年大幅度提升，20xx年我校一个104人参加考试，13人进统招线，73人考入高中，平均成绩位于全县前列，这个成绩的取得，和个性化辅导，不无关系。

个性化辅导还体现在培养、发展学生的特长上。在各个骨干教师进班级辅导有意于考学学生的同时，音体美教师在各自教室、体操场辅导音体美学科，我们为有天赋、有爱好的学生提供物资、时间、空间的便利，提供师资方面的帮助，让孩子们学会一技之长，为孩子的未来奠基。20xx年我校有12名学生备建平县艺术学校录取。

经过课改实践，我们认识到：如果将“个性化辅导”这个环节抓牢抓实，对全面提高教学质量，大有裨益，;对孩子未来的发展，大有帮助，让孩子的人生，生大放异彩。当然，我们对“个性化辅导”的教学方式，也是尝试，还有很多地方需要完善，需要各位领导、各位专家、各位同仁给予批评指正!

谢谢!

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇十二

尊敬的各位领导、各位校长：

大家好!今天我演讲的题目是“坚守三个观点塑造学校之魂”。畅谈校长管理方略，对我而言，有“镜中花，水中月”之嫌。在此，我只想与各位领导和校长交流一下在工作中的一些感悟，与大家共勉。从任职伊始，我就坚信一个理念：校长是一所学校之魂，是学校的发展之魂。一个好校长可以造就一所好学校。校长要谋划学校之魂，塑造学校之魂，守住学校之魂。这个魂就是学校要有一个鲜明的办学理念，明确的办学目标，清晰的办学思路，激励人心和鼓舞士气的教风和学风，要创新不守旧，不盲从，不跟风，接地气，在全体教师中形成共识，外化于行，内化于心，变成工作中的自觉行动。

刘彭之校长说过：校长是个领跑人，面向世界，面向未来，面向现代化，领着全校的教职员工不停地奔跑，领着一茬又一茬的孩子不停地奔跑。领跑人的办学理念在奔跑中反应，领跑人的心智情感在奔跑中展现，领跑人的人生价值在奔跑中实现。

我校的办学理念是：学校有特色，教学有特点，学生有特长。为了这一共同的目标，我们在不懈地为之奋斗着。作为一校之长，我认为应该做到：真诚待人，踏实办事，坚持学习，创新办学。下面，我从教师观、学生观、校长观三个方面谈谈我个人的见解。

首先，要用欣赏的眼光去赏识教师。作为教师，他们都有被别人认可的需求。校长要懂得去欣赏教师的优点，要学会赞美，慷慨地从小事情去赞美教师;要尊重教师，相信每一位教师都是优秀的。校长用人要做到人尽其才，承认教师之间的差异，帮助每个教师找到自己的位置，相信每个教师在适合他的岗位上会干出优异成绩，相信只要给教师机会，他们一定能行。我校的倪长波老师，以前在双庙小学、大武小学、双庙中学都工作过，反应一般。但是我相信，他安徽大学外语学院本科毕业，英语八级，教过小学、初中和高中，有近20xx年的教学经验，没有理由干不好工作，去年，我把他聘任到我校，我多次找他谈心，谈当前的教育形式，谈他的未来，我用我的人格魅力征服他，激发他的工作热情，一年后，在教学质量检测中，他荣获了全镇第一名，而且在这期间，还主动帮助其他老师学习电脑知识。他曾经和我说过：如果我早几年到你手下工作，我会干的比现在更好。现在他已经是教务主任，工作上更是兢兢业业，能够独挡一面，也成了我的得力助手。我校的于强老师是去年刚分来的临泉籍新教师，从他来学校的那一刻，我感觉到他的心有些飘忽不定，似乎认为这份职业不是自己所理想的职业，但是我发现，有几次午饭后，他还是去班级里转一转，看一看。这让我找到了鼓励他的契机，我多次从正面找他聊天，聊他的家庭，他的婚姻，他的未来，我尊重他的想法，帮他分析自己的前途，让他明白目前他最好的出路就是努力做好本职工作，做出成绩，得到学生、教师、家长认可。功夫不负有心人，现在的于强老师已经转变了观念，以校为家，并且承担起教研组长的重任，我常常见他晚饭后在办公室工作到深夜，他的教学水平和教学能力都有了很大的提高。

其次，校长要从工作上关注教师专业成长，以服务为理念。我坚信，优秀教师不是单纯靠制度约束出来的。要建设学习型学校，把学习当作一种神圣的境界，向实践学习，向老师学习，向学生学习，让教师做到“工作学习化，学习工作化”。千方百计提升教师的职业神圣感、事业成就感和专业幸福感。

根据我校的师资现状，除了听评课，集体备课外，一些新型的教研模式，如：教学论坛、微型讲座等，有时确实令我们的教师尴尬。针对这一现实，我校坚持一种“原生态教研”，就是在平时的教学实践中，教师遇到一些教学中的实际问题，在课间休息时，教研活动时，把问题抛出来，各位教师结合这一话题各抒其见，畅所欲言，最后博采众长，有效地解决这一教学难题。教师在轻松、自然的氛围中得到了专业上的成长。我校的刘光明老师是接父亲的班走上讲台的，多年来，一直抱着混日子的心态做老师，不会的问题也不想去问别人，还觉得有些丢人，原生态教研模式实施之后，通过谈话的方式，老师们把教学中学生认为比较难以接受的知识抛出来，共同寻求一个好的、学生易于接受的方法。这种教研模式实行之后，刘光明老师和我说：这个办法好，既不感觉到丢人，又学到很多方法，自己的教学能力也提高了。

我看到这么一句谚语：“能用手打开的结，就不要用牙去咬”。教师是人，以教育学生为己任的老师们，也难以摆脱“柴米油盐”的困扰，也需要心灵的抚慰。因此我在生活上要给予教师关爱，体贴，为教师排忧解难，要做教师的知心人，及时发现教师工作与生活中的难处，尽心尽力解决困难。我校黄晓宇、董丽两位老师刚来时，人生地疏，生活不便，我特意安排学校的两位女教师王静、孙淑芹一对一照顾她们，学校提供力所能及的各种帮助，这样不仅能把问题处理在萌芽状态中，让她们在工作中，生活中感受到一种温馨，舒心，开心的氛围和环境，从而更有利地协调教师与校长，教师与教师之间的人脉关系。

校长是办学方向的掌舵者，确定一个正确的航标是关键。学校的教育理念要以学生发展为本，以促进学生的发展为目标、出发点和归宿点。

我们坚持以德育人，从学生跨入校门的第一天起，开展多形式、多渠道、全方位，有实效的思想政治教育、品质教育、纪律教育、法制教育，加强基础道德、基础文明、行为习惯的养成教育和劳动教育，充分发挥学生的主体性，努力使德育工作贴近学生的发展实际，符合青少年身心特点和认识规律。从学生身边做起，从学会做人做起，从行为养成做起，从注重实践做起，引导学生学会生活，学会做人，学会学习，学会发展，加强良好班集体建设，积极开展文明班级的评比活动，促进良好班风、校风的形成。

我校开展读书工程时，有人曾对我说：这会影响学生的学习，进而影响学校在中心校的名次，但我深知读书对孩子意味着什么，我在全体教师会上表态：宁愿牺牲名次，也要做对孩子一生有益的事。我力排众议，坚持不懈的把读书制度贯彻下去。我们教孩子读书的方法，帮他们选择课外书，有目的的让他们掌握各种课外知识，要知道，各门知识就是一座座宝库，像百花盛开的大花园。学生正处在学知识长才干的年龄，应该像小蜜蜂那样勤采百花之粉，才能酿出优质的蜜糖来。

新世纪的学校教育，不但要重视学生的德育、智力因素，还要关注学生心理健康问题。为了学生的可持续发展，学校要把学生的养成教育当作一个重要事情来抓，我认为，养成习惯和德育教育是学校对学生管理的主线，每周一的升旗仪式上，我都要对全校学生行为习惯养成教育情况作一周总结，肯定成绩，指出不足，形成人人遵规守纪，处处文明礼让的良好氛围，时时处处注重学生细节的培养。为学生的终身发展奠定了良好的基础。

“以活动促发展”是我校的办学特色，学校除了关注学生的德育、智力发展外，非常重视学生各种能力的培养。课间广播操活动，校园广播、班级读书活动，文明礼仪教育，每课一歌，书法兴趣小组等精彩纷呈，为学生特长的培养提供了一方炫丽的舞台。学生们切身体会到，到学校学习是一件非常快乐和幸福的事。学生在活动中锻炼了自己的能力，培养了自己的自信心，从而促进了各方面的全面发展。

一个学校的教师队伍，要形成一股合作、团结的凝聚力，靠的不仅仅是权威和制度，否则难以避免制度带来的冷血与死板，还要靠校长的人格魅力，靠的是校长的个性修养。这就对管理者素质提出了更高的要求。

作为校长，我及时提升自身的业务能力，要有高超的教学技巧，要言而有信，一诺千金，以身令行，要严于律已，谦虚谨慎，要注意个人细节和形象，用心做事，诚信待人。

人们常说这样一句话：其身正不令也行，其身不正虽令不从。这也许就是对教育管理者最好的诠释!

最后送给诸位几行诗句，与大家共享!

把微笑贴在您的脸上，把优雅贴在您的举止上，把文明语言贴在您的谈吐中，把满意贴在公众的心里，把信心贴在自己的心里，就一定能把凝聚力贴在您所引领的团队中，就一定把成功贴在您未来的事业中。

谢谢大家!

青年论坛上的讲话稿（优秀13篇）篇十三

尊敬的各位领导、同行大家上午好：

非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们一个难得的学习机会。带着一个学习、交流的心愿，怀着一份虔诚的心情和大家一起来谈谈我乡校本教研管理的点点滴滴，今天我发言的主题是《鞠躬校本教研绿地，走进灿漫春天》。

一、在教研互助中共同提升。

在新课程实施的过程中，我们越来越感到教研对教学实践能力的提升有着重要作用，因此我乡就确立了定时教研、有效教研的主旨。上学期，我们在教育局主任的精心指引下，开始了新一轮的课堂改革。首先，每位教师按照自己的设计在a4纸上写出自己的单元备课，包括：单元主题、单元结构、主要知识点、易错点、质量链接检测题等;之后，教研室安排每个学科的集备时间、地点，大家带着自己精心写的单元备课以年级为单位对本单元的主要知识点，易错点等共同研讨、各抒己见、求同存异;接下来，由教研组长把大家的研讨设计一一总结并复印分给每位教师;最后，老师们在大挂历纸上用记号笔填写集背内容并把它挂在教室显眼的位置。今年联校统一印发的“挂历”，不仅成了小学教室里的一道美丽的风景线，而且还给了学生每天有意或无意看到所学内容知识点，易错题等的机会。长此以往，学生考试难题错的少了，教师上课也轻松了，一举两得。由于学科不同，自身教学特点不同，“挂历”运用方法也不一样，体现了“一模多法”。更值得欣喜的是，新的教学模式已初见成效，去年我乡四名教师运用此模式在聊城市优质课比赛中，荣获了两个一等奖，两个二等奖的好成绩，结束了从来没有市优质课的历史，每个年级的期末测试也都有了不同程度的提高。

二、在师生阅读中共同提升。

农民守望稻田，渴望丰收;我们守望乡村教育，期待学校能在“稻花香里，听取蛙声一片”。8月石西军校长来到兰沃后，通过调研发现了大多数孩子作文不会写，考试失分较多这一现象，随即发出了让每个孩子大量阅读、海量背诵的倡议书。从开始好作文、好书的阅读、到经典传统文化的背诵，学生的阅读量在日益增加，语言积累也是越来越丰富。石校长还曾自己出资送给每个孩子一本《弟子规》。现在大部分孩子背诵了弟子规，并且阅读了《论语》、《老子》、《唐诗》等。一个孩子，你教他什么，他就学什么。一个孩子的基本学习能力，是吸收的能力，是海绵式的吸收，整体的吸收。你教他什么，放在肚子里面，不懂没有关系?长大就有用，一个人是会长大的，学的这些不懂的东西，他有七十年去懂，你怕什么!但是现在不学，一辈子就来不及了!我校六年级的学生南雨雷说：“自从我阅读了中外经典名著，我强烈地感觉到，我的作文、阅读题都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，不由自主涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。大量的诵读，让孩子们丰富了知识，积累了语言，做起学问、写起文章来才能旁征博引，成为一代大家。在去年“景芝杯”《中国梦•我的梦》小记者征文比赛中，我乡有8位同学获奖，名列全县第一位;在县教育局举办的“爱我中华，爱我家乡”小记者征文评选中，我乡三名同学得奖;“暑假读一本好书”征文比赛中三名同学获得一等奖，一名获得二等奖。同学们争先恐后的向冠县周报，聊城日报，联校网站积极投稿，大家写作的的热情水涨船高，在要求学生大量阅读的同时，今年联校给全体教师每人购买了一本工作思维理念专著——《你在为谁工作》，要求每位教师一定要精读这本专著，并做好读书笔记。张庄的校长读完此书在他的感想中写到“我很庆幸能读到这本书，它让我深深明白了工作是一个施展自己才能的舞台，是体现生命价值的舞台，没有这个舞台，我们纵使才华横溢又有什么用呢?努力工作吧!人生因工作而精彩!我们忠心的希望阅读能成为伴随终身的生活习惯;让阅读成为我们人生旅途所必须经历的精神跋涉，使我乡每一位老师都受到洗礼，心灵得到净化。

三、在专家引领中共同成长。