教研申请书（汇总18篇）

教研是教师职业发展的重要组成部分，它既能提高教师的专业水平，又有利于改进教学方法。精选了几篇有关教研方法和策略的文章，希望对教师们有所帮助。

教研申请书（汇总18篇）篇一

尊敬的中心学校各位领导：

您们好！

此申请本应在月前提交，但却应思虑不成熟而延至今日。在开学之际才向您们提出此申请，给各位领导添麻烦了！提此申请的主要原因有五：

其一，个人能力有限，不能很好的配合完小校长抓好学校教育教学工作，提升学校教育教学质量；再者，我个人的教育教学业绩也糟糕至极，实无颜在担任学校教导主任职务，以免误校、误人、误己。

其二，个人精力有限。自调至糯白完小工作以来，第一年担任学校教导主任、安全员、通讯员、工会小组长、学籍管理员职务兼毕业班数学学科教育教学等工作；第二年又担任学校教导主任、通讯员、工会小组长、学籍管理员职务兼五年级数学、科学学科教育教学等工作；上一学年担任学校教导主任、通讯员、工会小组长、六年级班主任兼六年级语文教育教学教学等工作。学校的事总也忙不完，各项工作很难兼顾，致使各项工作形式化；家里小孩又小，妻子事务又忙，而我却常因工作上的事情而顾不上管家里老小，也让家人颇多怨言。我不想因私废公，也不想因公而使家庭不睦，但却实难公私兼顾。

其三，工作态度慵懒。自20xx年9月参与学校管理工作以来，先后担任过少队辅导员、教研员、安全员、通讯员、工会组长、学籍管理员、教导主任等诸多职务，实知各项工作的繁琐，特别是近一年多更是深有感触，但却往往有劳无功，出力不讨好，鉴于此种心理作教研组长辞职申请书祟，工作上态度不够端正、抵触情绪严重，与校长的'配合度也越来越差，各项工作难以按计划开展，实已不适合担任学校管理工作职务。

其四，个人有点自命清高，自以为是，不服管束，对事对人怨言太多，缺乏宽广的胸襟，这些性格也让我在工作中不招人待见。

其五，想我大同中心学校辖区内人才济济，能胜任此职务的老师大有人在。诚请各位领导体我之难，解我之困。

我热爱教育教学工作，也曾想做一个好的学校管理人员，但经过这几年的阅练，才发觉自己好像根本不适合做管理人员，所以非常感谢各位领导这几年给了我很多阅练的机会，从中我也学到了不少东西，也让我对自己的能力有了一个全新的认识，思虑再三决定向各位领导申请辞去现在所担任的一切职务，回归本质，专心从事教育教学工作。

敬请各位领导在读完此申请后，能在短时间内和我所在完小校长商议，在本学期学生开学前挑选出德能之士接替我现在所担任的各项职务工作。在开学前，我会站好最后一班岗。这一点，请各位领导放心。

敬请各位领导体我之难，解我之困，准我之请。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

教研申请书（汇总18篇）篇二

尊敬的张校长：

您好！首先感谢各位领导对我工作的关心、支持与肯定，对此我感恩不尽。

很抱歉在这个时候向学校提出辞去教研组长的职务，因为我的辞职会给学校带来不便，在此我向学校领导说一声：“对不起”！

辞职的原因是：

1、我是很认真很努力地工作，可以说没有哪一天、哪一节课是在混日子，在敷衍学生，每天放学回家都要带备课、带教参和相应的'练习，这都成了我的工作习惯，可以说，我在尽我最大的努力做好我的本职工作，即便这样，教学还是不尽人意，成绩竟然排在了全镇倒数第三，我实在没有脸面面对全镇语文老师说这说那，一切的要求都将会显得苍白无力，一个连自己的教学都搞不好的人，拿什么去要求别人呢？实践是检验真理的唯一标准。

2、我不太善于交际，每次去参加联片教研活动，都有教研组长的点评分析，评得不好，实在是丢了牛山镇的面子，很是惭愧。

3、我的教学理念不够新颖，跟不上当下的教学形势，有待于加强学习。

4、做事缺乏魄力，教研活动缺乏有效性。

我们牛山镇的教学走在全县的前列，教研活动也不应例外，应该是有特色的，扎实有效的，可我真的是没有资格干好组长这份工作。

实在对不起，我辜负了学校领导对我的期望。

希望领导能同意我诚恳的请求，把机会让给年轻富有活力的新人！将我们牛山镇的语文教研活动搞得有声有色！

此致

敬礼

xxx。

20xx—x—xx。

教研申请书（汇总18篇）篇三

各位同仁：

下午好。

今天，我宣布辞去。

xx。

中学语文教研组长一职。作为学校语文教研组长四年时间，承蒙郭主席、魏书记两位前任组长的时时指导、帮扶，何老师、李老师两位搭档的先后真诚配合，更有各位同仁的实实在在支持。几年来，我的工作开展的十分顺利，也取得了一些成绩，得到学校。

领导。

的认可。在此，我要真诚的感谢你们。

各位，我之辞去语文教研组长，是基于几个方面的考虑：

个人十多年的初高中语文教学生涯，已凸显诸多不足，我想是该静下来。

整理思想。

修炼内功的时候了。我羡慕唐老师、贾老师他们绝美的书法我羡慕邵主任尚老师她们标准的普通话我羡慕梁老师、何老师她们老道的`教学艺术。我钦佩魏书记、赵老师、贾老师他们对教材的精准驾驭把握。我更羡慕梁老师、潘老师她们现代教学技术的娴熟。刘老师、李老师、赵老师他们对语文的独到理解、思考还有我们的教坛新秀--接手高中一轮就非常娴熟的何老师、张老师他们敬业的。

精神。

严谨的作风更令我汗颜。

中学在会上主题发言。两天内写成一。

篇

稿子，好在有程校长、梁老师给我指导，收到不错的效果。更令我感动的是梁老师连稿子中几个错别字都仔细的给我指出。我们语文组这种齐心协力，治学谨严的。

精神。

是需要继续发扬，永远传承的。

各位，有人说教育是一门遗憾的艺术，我们每位教师一届学生也好，一班弟子也好，一节课也好，可能有失误，有遗憾，那就再来一届，再来一班，再来一节课，但是对于每一位学子，她的人生没有彩排，他就是他们父母的全部。她们输不起的。我们的工作能不能不留遗憾呢。这就需要我们各位的精品教育了，精品教育就要得从我们的课堂精彩开始，要是课堂精彩，就需要我们练好内功，提升素质。这却是我当前急需做的。

中学语文组是一个团结的，研究型的教研组，语文教研组长期以来在学校教学研究中起到了引领作用，利用每周宝贵的研讨时间，我们进行教学反思，交流教学。

心得。

读书。

心得。

真正提升了学校的教研质量引领全校教学研讨的风气这是值得传承下去的。

各位，经我推荐，学校行政会研讨通过。让刘老师担任语文教研组长，与李老师一起开展好语文组教研工作，希望各位全力支持。

的碰撞，没有。

精神。

的漫朔，其实说的就是我而绝不是刘老师，从刘老师身上，我看到了语文人的特质，这正是我追求的。

各位，让我们语文组在刘老师的带领下，行走在读书与教书之间，把书认真的读起来，把书实在的教下去吧，这样，我们就能从“忍受”走向“享受”，我们就能明明白白、清清爽爽、快快乐乐、实实在在创造语文的美好。

各位，语文之路，是我们的职业之路，也是我们的生命之路，祝愿开中语文组在刘老师的带领下，我们开中语文人处处做好语文的事情，时时享受语文的美好。让开中这快牌子更加响铛铛。

辞职人：xx。

20xx年xx月xx日。

教研申请书（汇总18篇）篇四

教研申请书（汇总18篇）篇五

教研申请书（汇总18篇）篇六

尊敬的学院领导、老师及在座的各位朋友们:。

大家好!我是来自电子商务bk11604班的汪金花，汪洋大海般的胸怀，五朵金花般的智慧和勤劳。首先，非常感谢触动网络协会给我这次机会，我能站在这里参加竞选。今天，我要竞选的是技术部部长一职。

进入触动网络协会，是一种荣誉，更是一种责任。虽然我知道在这条路上会有许多挑战;我也明白，我只不过是个大二的学生，我所面临的可能都是学院里的精英，实力不容小觑，但我充分相信自己的能力。

因为我能在党校的学习中获得“优秀学员”、能被学生处校卫队评为“优秀学生干部”、能在“魅力女生大赛”中获得“优秀奖”、能在驾驶培训中获得“优秀学员”称号……所以我也同样自信我能担起部长这副担子，也因为我的自信、我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。所以，今天，我能够站在这里挑战部长。

但是朋友们，相信我吧，支持我吧!给我一个舞台，我会炫出自己;给我一片蓝天，我会飞出成果。今天，你们选择了我，我会舞出一个全新的自己;今天，你们要是没有选择我，那将是你们的永远的损失。

我的演讲至此结束，谢谢大家。

申请人：

日期：20xx年xx月xx日

教研申请书（汇总18篇）篇七

尊敬的xx校长:。

言及此事，实难启齿。圣贤有言：受人滴水之恩，当涌泉相报也。况您予我之恩，何言滴水？我深知有负您的厚望。然思虑再三，虽负不义之名，我心意已定：决意辞去xxxx学校教导主任一职务，去做一名普通教师。

原因有四：

其一，团队凝聚力不够。这也许是我个人错误的想法。目前，团队找不出一个可以统率全局的人，或因威信不足，或因能力不足以胜任。有时个人意志代表团队意志，我不能否认个人意志的正确率，也不能否认个人意志的重要作用（有时一所学校或者一个部门因为有了这个独特的个人意志而让这所学校或部门有自己的风格和灵魂），而唯恐个人意志的不正确率大于零。这必将影响整个团队的威信。我一直隐晦自己的一些想法，不愿触及问题的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成"诋毁"或"中伤"他人。谈及团队，个人与团队中其他人的关系是影响团队发展的重要因素。我一直在努力做好自己的本职工作，一心想自己的舞台应该有自己的风格与广袤。而事与愿违，身心俱疲已成了我不可避免的问题，它时时刻刻纠缠着我。

其二，个人能力不足。提及这点，我能想到您此时的心情。您一定认为我这小子言不由衷，乱找借口。其实，这绝非无中生有的借口。这在工作中是能够找到诸多例证的，如在上交资料不及时方面，在上期两基资料完成方面（**学校初中部花名册翻工），在工作思路和工作安排方面（到xx*学校教师群体中调查民意可知）。由以上几点，应该可以断定我个人的能力确实不足以胜任该职务了。

其三，个人精力不足。从去年12月份接手该工作以来，我明显感到自己对家庭的亏欠更多了。我不想因私废公。作为中共党员，我无条件服从组织的安排。即便有时家人对我埋怨，孩子对我疏远，我也主动向他们说明，请他们理解。但人的精力毕竟有限，我左右为难，不得已而作出这个决定。

其四，心态慵懒对工作无益。当抱着这种心态去工作，对工作是大无益的。当然，在组织未作出任何决定之前，我一定站好自己的最后一班岗。

也许，这四点不足以让您成全我这个小小的愿望。写到这里，我不禁头涔涔而泪潸潸了，我表面的坚强掩饰不了内心的脆弱。上次到您家，说到我们彼此接触太少，当时我没有说，对于您的为人与处事，在我参加工作九年来，我体会是比较深刻的。也许这是我一厢情愿的想法：人与人之间的交往，时间与次数构不成影响其质的直接因素。这正如有些素未谋面却成知己的事例一样。

我一直感到惭愧、内疚。您对我和xxxx无比关心与照顾，还有那年xxxx调到xxxx小学，我到中心校时看到您严肃而分明是同情与无奈的神情。这些，任何一个有良知的人都不会无动于衷。想到电话里您对我的失望，交谈中对我寄予的希望（您常说：是金子就要让它发光。这句话时刻鞭策着我）。而我近乎不可理喻的想法，这让本来就为全镇教育事业操够了心的您因我不求上进而无语。想到这些，这对我这个封建而守旧的人来说，我无法挣脱这沉重的精神枷锁。

xx校，我很想学习古人能写出一篇言之切切而情之切切的文章以打动您。当受情感驱驰而行其此文，一切语言都显得苍白无力。念及圣贤之言，我凄凄无语。敬请钧复。

此致

敬礼！

申请人：

20xx年xx月xx日。

教研申请书（汇总18篇）篇八

尊敬的校领导：

首先我要感谢学校领导多年来对我的支持、关心、信任与肯定。同时，我也很抱歉此时不得不向学校提出对于英语教研组组长一职的辞职。由于我的辞职会给学校带来的不便，我向学校领导说一声对不起。自x年接任英语教研组组长职务以来，本人兢兢业业，尽心尽责，全力把英语教研工作做到最好。五年来，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全组教师的积极配合下，各项目标和任务都井然有序地完成。

然时移事易，一切皆在发展变化。由于多种原因，本人精力已大不如从前，能够投入到教研工作的时间也渐渐减少了。每每想到自己没有尽到教研组长的责任，我都会深感内疚。我对不起学校的培养与信任。所幸本组中坚力量已茁壮成长，青年教师们不管是在教学方面，还是在各级大赛中，都屡获佳绩。相信他们能够把本组建设的`更有活力、更加强大。

希望领导能同意我诚恳的请求，把机会留给年轻而又富有活力的新人。最后，祝愿我校英语组蒸蒸日上!

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

教研申请书（汇总18篇）篇九

：

您好！

首先感谢各位。

领导。

对我工作的关心、支持与肯定，对此我感恩不尽。很抱歉在这个时候向学校提出辞去教研组长的职务，因为我的辞职会给学校带来不便，在此我向学校。

领导。

说一声：“对不起”！

辞职的原因是：

1、我是很认真很努力地工作，可以说没有哪一天、哪一节课是在混日子，在敷衍学生，每天放学回家都要带备课、带教参和相应的练习，这都成了我的工作习惯，可以说，我在尽我最大的努力做好我的本职工作，即便这样，教学还是不尽人意，成绩竟然排在了全镇倒数第三，我实在没有脸面面对全镇语文老师说这说那，一切的要求都将会显得苍白无力，一个连自己的教学都搞不好的人，拿什么去要求别人呢？实践是检验真理的唯一标准。

2、我不太善于交际，每次去参加联片教研活动，都有教研组长的点评分析，评得不好，实在是丢了牛山镇的面子，很是惭愧。

3、我的教学理念不够新颖，跟不上当下的教学形势，有待于加强学习。

对我的期望。

希望。

领导。

能同意我诚恳的请求，把机会让给年轻富有活力的新人！将我们牛山镇的语文教研活动搞得有声有色！

此致

敬礼

姓名：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

教研申请书（汇总18篇）篇十

尊敬的xx校长:。

言及此事，实难启齿。圣贤有言：受人滴水之恩，当涌泉相报也。况您予我之恩，何言滴水?我深知有负您的厚望。然思虑再三，虽负不义之名，我心意已定：决意辞去xxxx学校教导主任一职务，去做一名普通教师。

原因有四：

其一，团队凝聚力不够。这也许是我个人错误的想法。目前，团队找不出一个可以统率全局的人，或因威信不足，或因能力不足以胜任。有时个人意志代表团队意志，我不能否认个人意志的正确率，也不能否认个人意志的重要作用(有时一所学校或者一个部门因为有了这个独特的个人意志而让这所学校或部门有自己的风格和灵魂)，而唯恐个人意志的不正确率大于零。这必将影响整个团队的威信。我一直隐晦自己的一些想法，不愿触及问题的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成"诋毁"或"中伤"他人。谈及团队，个人与团队中其他人的关系是影响团队发展的重要因素。我一直在努力做好自己的本职工作，一心想自己的舞台应该有自己的风格与广袤。而事与愿违，身心俱疲已成了我不可避免的问题，它时时刻刻纠缠着我。

其二，个人能力不足。提及这点，我能想到您此时的心情。您一定认为我这小子言不由衷，乱找借口。其实，这绝非无中生有的借口。这在工作中是能够找到诸多例证的，如在上交资料不及时方面，在上期两基资料完成方面(**学校初中部花名册翻工)，在工作思路和工作安排方面(到xx*学校教师群体中调查民意可知)。由以上几点，应该可以断定我个人的能力确实不足以胜任该职务了。

其三，个人精力不足。从去年12月份接手该工作以来，我明显感到自己对家庭的亏欠更多了。我不想因私废公。作为中共党员，我无条件服从组织的`安排。即便有时家人对我埋怨，孩子对我疏远，我也主动向他们说明，请他们理解。但人的精力毕竟有限，我左右为难，不得已而作出这个决定。

其四，心态慵懒对工作无益。当抱着这种心态去工作，对工作是大无益的。当然，在组织未作出任何决定之前，我一定站好自己的最后一班岗。

也许，这四点不足以让您成全我这个小小的愿望。写到这里，我不禁头涔涔而泪潸潸了，我表面的坚强掩饰不了内心的脆弱。上次到您家，说到我们彼此接触太少，当时我没有说，对于您的为人与处事，在我参加工作九年来，我体会是比较深刻的。也许这是我一厢情愿的想法：人与人之间的交往，时间与次数构不成影响其质的直接因素。这正如有些素未谋面却成知己的事例一样。

我一直感到惭愧、内疚。您对我和xxxx无比关心与照顾，还有那年xxxx调到xxxx小学，我到中心校时看到您严肃而分明是同情与无奈的神情。这些，任何一个有良知的人都不会无动于衷。想到电话里您对我的失望，交谈中对我寄予的希望(您常说：是金子就要让它发光。这句话时刻鞭策着我)。而我近乎不可理喻的想法，这让本来就为全镇教育事业操够了心的您因我不求上进而无语。想到这些，这对我这个封建而守旧的人来说，我无法挣脱这沉重的精神枷锁。

xx校，我很想学习古人能写出一篇言之切切而情之切切的文章以打动您。当受情感驱驰而行其此文，一切语言都显得苍白无力。念及圣贤之言，我凄凄无语。敬请钧复。

教研申请书（汇总18篇）篇十一

尊敬的黄校长：

您好！

首先感谢您和各位领导对我工作上的关心和信任，让我担任计算机教研组组长一职。在这个工作岗位上工作了两年，本人认为自己无法胜任计算机教研组组长的工作，经过慎重考虑，本人在此向您提出辞去计算机教研组组长的职务，希望能够得到您的理解和批准。现将我辞职的原因陈述如下：

1、本人性格内向，不善言辞，喜欢直言，沟通缺乏技巧，做事缺乏魄力和效率，尽管我已尽力，但还是不能很好地将工作布置下去，也没有做好本组教师和科室领导之间的沟通工作，经常无法按时完成工作。在组长休假期间，我更是感觉工作上力不从心，举步维艰，因此也更深刻地认识到我无法胜任计算机教研组组长一职。

2、本人计算机能力较差，无法胜任计算机教研组组长对计算机实训室的管理工作。正是因为这一点，无法调动本组教师对计算机实训室进行很好的维护，影响了教学的正常进行。

3、本人的教学能力有待提高，专业技能有待于加强学习。尽管我已经努力备课，努力去备教材、备学生、备方法，但是课堂上的授课还是不尽人意。一名教学都做不好的老师又怎能当好一名教研组组长呢？我希望能够有更多的时间和精力用于学习专业技能，改进教学方法，更新教学理念，成为学生喜爱的老师。

能够得到您的信任担任计算机教研组组长一职，我感到很荣幸，遗憾的是我未能做好这组长的本职工作还影响了教学，辜负了您的信任和期望。经过慎重地考虑，我决定辞去计算机教研组组长一职。希望您能够在百忙之中考虑并同意我的请求，谢谢！

此致

敬礼！

姓名。

日期

教研申请书（汇总18篇）篇十二

随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。

实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。

二、实践意义。

尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。

1.分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式。

英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。

2.分级教学促进了教学管理和教学方法的创新。

分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。

教研申请书（汇总18篇）篇十三

尊敬的校领导：

首先我要感谢学校领导多年来对我的支持、关心、信任与肯定。同时，我也很抱歉此时不得不向学校提出对于英语教研组组长一职的辞职。由于我的辞职会给学校带来的不便，我向学校领导说一声对不起。自20xx年接任英语教研组组长职务以来，本人兢兢业业，尽心尽责，全力把英语教研工作做到最好。五年来，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全组教师的积极配合下，各项目标和任务都井然有序地完成。

然时移事易，一切皆在发展变化。由于多种原因，本人精力已大不如从前，能够投入到教研工作的时间也渐渐减少了。每每想到自己没有尽到教研组长的责任，我都会深感内疚。我对不起学校的培养与信任。所幸本组中坚力量已茁壮成长，青年教师们不管是在教学方面，还是在各级大赛中，都屡获佳绩。相信他们能够把本组建设的更有活力、更加强大。

希望领导能同意我诚恳的请求，把机会留给年轻而又富有活力的新人。最后，祝愿我校英语组蒸蒸日上！

此致

敬礼！

辞职人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教研申请书（汇总18篇）篇十四

尊敬的x校长:。

我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自从我进入教导处工作以来，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过几年来的工作，让我在教育教学管理方面学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。近来，我进行了长时间的思考，决意辞去xx中学教导主任这一职务，去做一名普通教师。我辞去这一职务的原因有以下几个方面：

希望年轻的、有魄力的同志来担此重任，重塑学校的辉煌。

其二、个人教学质量不高，不具有示范性。在前几年，我在教育教学方面研究得要多些。无论是教学经验的积累，还是做微型课题研究，都有很多的资料和素材来自于自身教学工作的总结。现在，由于教导处工作任务重，事情杂：安排活动，外出参会学习，安排调课，写材料等等，成天忙得不可开交。我自已担任的教学工作反而好像成了第二职业。对教材、学生研究得太少了，甚至有时上课也成了应付。为此我在教育教学上，不必说能给教师提出可行的意见和建议，连自己的教学成绩也不能和以前相比。我一直都认为，当学校行政只是暂时的，而教书才是我终生的事业。所以，我想从繁杂的事务中解脱出来，回到我普通教师岗位上去，去做好自己应该做的教育教学工作。

其三、个人精力不足，健康状况不佳。从去年以来，我明显感到自己身体状况不如从前。以前我做过腹腔镜手术，前几年身体健康情况还没有明显感觉到有不适。但随着年龄的增长，手术对身体的影响就逐渐显露出来，加之去年做体检时就查出有脂肪肝和双肾结石。所以，成天长时间在电脑前办公，我就感觉有些吃不消了。我不想因私废公，作为中共党员，我应该无条件服从组织的安排。即便有时家人对我埋怨，我也主动向他们说明，请他们理解和支持。但人的精力毕竟有限，我左右为难，不得已而作出这个决定。当然，根据这几方面的原因而辞去这一职务，我深知有负您的厚望，但心意已决。我每次想到您对学校的各项工作都能亲力亲为，我都非常感动，这是任何一个有良知的人都不会无动于衷的。想到这些，我对自己的工作没有得很好的开展、没有为学校教育教学质量的提高做出应有贡献而感到无语。我在其位，不能谋其事，所以常希望能有一个在教育教学管理上有经验的同志来这个岗位上，为学校的教育教学质量的提高做出更大的贡献。当然，如果不能马上安排人来接替教导主任的工作，我将一如既往地把这一块工作做到本期结束以便交接，从而不至于影响了学校工作的开展。

望领导早日批准我的辞职申请，在此非常的感谢!

此致

敬礼!

申请人：

20xx年xx月xx日。

教研申请书（汇总18篇）篇十五

(1)激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。

(2)有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。

(3)形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉学习英语的氛围。

4.分级教学推动了素质教育、确保教学质量。

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教研申请书（汇总18篇）篇十六

各位尊敬的领导：

一位美国著名的演说家曾说过：“不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应当认为自己有资格担任这个职务。”所以，今天我自信地站到了这里。

的教育工作为我积累了一笔不小的教育财富。我自参加工作以来曾先后4次承担市级公开课;承担了两个市级课题;制作的教玩具获浙江省自制教玩具评选三等奖、嘉兴市二等奖;今年还被评为“园级优秀班主任”，这些都是对我工作的肯定。

今天，我要竞争的是大班教研组组长一职，我认为自己能胜任这个岗位，因为我具有以下几方面的任职优势：

一是年龄优势。在参加本次年级组组长竞聘的同事当中，我是年龄最大一位老师，孩子也已经张大，顾无后顾之忧，这为今后教研组工作的顺利开展奠定了基础。

教研申请书（汇总18篇）篇十七

尊敬的老师：

你们好！

一、理论意义。

随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式，为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。

实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。

二、实践意义。

尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。

1、分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式。

英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。

2、分级教学促进了教学管理和教学方法的创新。

分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。

3、分级教学优化了教学过程。

（1）激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。

（2）有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。

（3）形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉学习英语的氛围。

4、分级教学推动了素质教育、确保教学质量。

大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大学英语分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、教学方法，各层次的学生都能在各自的起点上更好地提高自己，因此有利于大面积提高教学质量。并且教师在课堂教学中传授知识的同时，也培养学生的非专业素质。如教会学生如何思考、如何学习、如何做人等。让教学的主要目标不仅仅是传授知识，而更应是传授方法、训练思维、开启智慧。

申请人：xxx。

xx年xx月xx日。

教研申请书（汇总18篇）篇十八

本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。

一、工作指导思想：

以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为宗旨，以新课程标准为指导，认真贯彻执行学校的新的指导思想和落实学校的新的思路和举措，一切以提高中考成绩为宗旨。认真履行科组职责，脚踏实地工作，协调好组员的关系，组织全体组员经常认真学习新的课程标准，搞好常规教学，创新、深入地开展新课程教改活动，积极开展各项英语特色活动。认真执行集体备课计划，抓紧落实科组常规教研，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、本学期教学教研要求和目标：

1、备课与教学要求：加强集体备课活动的落实和指导，在教学过程中要求各备课组统一集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一重点作业。大力提倡发挥个人教学特长，创新教学思路，注重教学后反思。

2、教研要求：认真开好每人一课，加强教研管理，在每周定期的科组会上加强新课程理论的学习，努力提高我组教师的教研水平。

三、具体措施和活动：

1、按照教导处要求每周四下午召开科组教研会议，进行新课标理论学习，布置教研教学活动，进行集体备课。

2、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教学学情，并提出整改意见，指出努力方向。

3、针对不同年龄段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。按照学校要求每位教师必须帮扶一名学生，使他/她有所进步。

4、落实本学期教研听评课工作安排，要求老师互相听课。鼓励教师多总结，撰写教学论文。

四、教研活动安排。

第一周。

制定教学计划。

第十二周。

听评课。

第二周。

听评课。

第十三周。

听评课。

第三周。

听评课。

第十四周。

初三中考。

第四周。

听评课。

第十五周。

第五周。

学习教改文章。

第十六周。

期末考试。

第六周。

有效课堂教学展示（九年级）。

第七周。

英语课堂教学模式。

第八周。

听评课。

第九周。

期中复习。

第十周。

听评课。

第十一周。

学习教改文章。

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