大班教案是指适用于大班幼儿园的教育活动计划和指导方案。以下是一些经典的大班教案样本,希望能为大家提供一些有用的参考资料。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇一
预设目标:
1、知道用行动表达对家人的爱,愿意帮助家人做力所能及的事情。
2、感受家的温暖,体验家庭带给我们的快乐。
活动准备:
活动重点:能够感受家庭的温暖。
活动难点:知道用行动表达自己对家人的爱。
活动建议:
说说自己的家:
幼儿与同伴说说自己家里有几口人,都有谁,一家人在一起都做些什么。
听听奇奇家的故事:
自己怎样做:
师:想想爸爸妈妈下班时,自己是怎样做的,做得好不好,该那样做,除了像奇奇一样,还可以为家人做些什么。
日常生活教育:
教师组织家长和孩子一起玩亲子游戏,增进和孩子的感情。
将幼儿的”全家福“照片粘贴在墙上,鼓励幼儿随时向同伴介绍自己的家人。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇二
设计意图:
《小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣,并深受孩子们喜爱的歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习演唱歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
活动目标:
1、理解歌词内容,初步学习演唱歌曲。
2、感受歌曲的诙谐幽默、喜欢参加歌唱活动。
活动准备:
1、花轿图片、故事图谱、歌词记忆谱、视频动画;
2、模拟花轿、小狗和老虎头饰、扇子2把;
活动过程:
(一)导入部分。
提问:你们看这是什么?(花轿图片)。
你们在哪里见过啊?(里面一般坐的是谁?)。
师:今天森林里发生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不愿意自己走,于是它便大吼一声:“快来帮我抬轿子”。
师:小朋友你们猜猜谁来了?(幼儿大胆猜测)。
师:八只小狗汪汪汪,急急忙忙赶过来了,它们分了分工,四只小狗在前,四只小狗在后,抬着老虎上山去了,途中发生了什么事情呢?我们一起来看一看,听一听。
(二)欣赏flash动画,熟悉理解歌词内容。
1、观看动画,初步感知歌词的韵律美。
2、回顾故事内容,出示完整故事图片,分析歌词内容。
师:小狗抬花轿送老虎上山的途中发生了什么,你还记得么?(幼儿自由表述)。
3、出示歌词记忆谱,引导幼儿朗诵歌词。
a、逐句将歌词出示,并鼓励幼儿大声朗读出来。
b、鼓励幼儿完整朗读歌词一遍。
c、引导幼儿按节奏朗读歌词一遍。
(三)学唱歌曲。
1、完整倾听歌曲一遍。
师:小朋友把歌词已经朗读的很好了,现在我们一起来学唱这首歌曲。现在请小朋友看着我们的图谱,一起完整的欣赏歌曲吧!
2、师示范唱,幼儿哼唱。
师:好听吗?那接下来和老师一起来学一学,老师大声唱,小朋友轻声哼唱。
3、师幼齐唱(1-2遍),熟悉旋律并将歌词和节奏匹配。
师:我们可以一起拍着节奏来演唱(xx x)。
4、歌唱游戏:歌曲接龙。
a.师唱前半句,幼儿唱后半句。
b.幼儿唱前半句,师唱后半句。
c.女孩唱前半句,男孩唱后半句。
(四)游戏环节:创编动作,情景表演结束。
师:小朋友我们一起来学小狗抬花轿好么?
a、那谁来学学小狗抬轿的动作?
小狗摔一跤的样子?
一二三,向上抛的动作?
b、老虎坐轿、摇扇的动作?
老虎狠狠踢一脚的动作?
老虎摔个大老跤的动作?
师:小朋友学得很好,我们一起跟着音乐来玩小狗抬花轿的游戏啦!
我们现在休息一下,一会儿我们去户外抬花轿玩好么?
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇三
活动背景:
最近我们班主题活动以动物为主,我就选了一节南师大上的一节音乐活动,按照本班幼儿的年龄特点,设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领,对动物的知识经验有一定的积累,产生了对动物的兴趣和探索欲望,有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一,和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象,将游戏与课程相整合起来,使幼儿的学习兴趣更高,不仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力,还能使幼儿的表演能力得以发展。让幼儿在玩中学,学中玩。
活动目标:
1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。
2、积极、愉快地参与音乐活动,体验歌曲幽默的情趣。
3、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。
活动准备:
2、小狗、老虎头饰若干,一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。、活动过程:
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿,引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗?我们一起把这件有趣的事情来说一说。
二、欣赏图片,熟悉理解歌词。
今天也有一件有趣的'事情我们来看一看?
提问:看,这是什么?(花轿)今天这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件)1、教师提问:
你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一起连起来说一说。
你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚,这个时候小狗怎么样!(汪汪叫),老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰,你猜猜小狗它们在干吗呢?小狗们被老虎欺负了,小狗心里会怎么样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好办法?想出出气。(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)你们看看是什么好办法啊!最后发生了什么事?为了使他抛的高一点,我们前面嗨上号子。(一二三往上抛,老虎摔了一大跤)。这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱,看图谱完整说歌词。
这件事情真有趣,我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一唱。(老师先大声唱,你们小声唱)。恩,真不错都会唱了。
3、你们发现了什么?最后两句重复,唱的不一样?使轿子抛的更高一点,我们就使劲的往上抛,所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱,老师小声的唱)。把你们最好听的声音展现出来好吗?
4、教师用问题引导幼儿思考:“老虎欺负小狗,老虎心里怎么样?被小狗们惩罚后的样子是怎样的?”,引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。
四、尝试表演歌曲。
集体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更有趣了,我们一起来试一试。(2遍)。
五、通过游戏巩固演唱歌曲。
教师找一幼儿扮老虎,找八位幼儿扮演小狗。一起玩游戏。《小狗抬轿》。
小朋友,我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演。下面的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)游戏玩法:
刚开始八只小狗做抬花轿的动作,老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时,最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛,老虎摔了一大跤时,八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方,老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇四
活动目标:
1、能够感受音乐所表现的形象特征,认识了解狗和老虎的表现特征。
2、理解观察图谱,能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备:
1、音乐片段(狮王进行曲片段的组合)。
2、4幅图谱(分别表现四分、八分音符的`小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)。
3、老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)。
活动过程:
(一)情境导入。
1、音乐导入:
孩子们,今天丁老师带来了一段有趣的音乐,这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事,现在,用我们的小耳朵仔细的听一听,大胆地猜一猜,他们发生了什么有趣的故事呢?(完整欣赏音乐)。
2、想象、讨论:这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?
(二)情境感受、欣赏音乐。
1、情景贯穿、欣赏音乐:
小狗们齐心协力地把轿子往上一抛,老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了,它们勇敢地战胜了打老虎。(音乐第五部分)。
2、完整欣赏音乐:
“仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?
”分享交流:
3、再次完整欣赏音乐:
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀!让我们再听一次,回忆一下故事是怎样发展的。
(三)分段理解、表现音乐。
1、音乐第一部分:理解节奏。
2、音乐第二部分:理解“由强到弱”
3、音乐第三部分:用不同的动作或声音进行表现。
4、音乐第四、五部分:理解图谱和节奏谱5、完整表现:原来这段音乐说了这么一段故事,我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了,让我们再一次欣赏一遍吧。(幼儿跟着音乐自由表现)。
1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色,用长绳玩“小狗抬花轿”。
2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。
活动反思:
由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。
但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。
小百科:狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇五
活动目标:
1、感受流行歌曲旋律,有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。
2、通过创编、表演动作,理解,记忆歌词。
3、与同伴表演合作时,能有规则的控制自己的表演的动作幅度,不影响同伴的表演。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备:
2、音乐磁带,录音机。
活动过程:
二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律,尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。
1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。
教师:有一首曲子说的是小花狗抬轿的事,请你们听一听,用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。
教师:我也用和你们一样的方式唱歌,请看我的口型来猜一猜,你们和我唱的一样吗?
师幼共同尝试听音乐演唱歌曲,解决学习中的困难。
教师:这一次我们试着跟音乐唱出来,想一想如果有困难的话应该怎么办?
2.教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。
教师:这次老师不用口型来帮助你们了,你们会唱么?
三、师幼共同创编表演动作。
1.教师引导幼儿分组创编表演动作。
教师:我们还可以配上哪些好玩的动作,把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组,一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。
鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。
2.教师:刚才几组小朋友都上来表演了,你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?
教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别,指导幼儿根据对歌词的理解,先轻后重的演唱。
教师:两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?
四、尝试幼儿分角色合作表演。
1.教师扮演老虎,幼儿扮演小狗,教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情,同时控制自己表演时的幅度。
2.请一部分幼儿扮演老虎,其他幼儿扮演小狗,大家边演边唱。
活动反思:
“八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀,想个办法可真好,一、二、三,向上抛!老虎摔了一大跤,哈哈哈!”《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是一首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。
首先,我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点,巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件,让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性,引起他们的兴趣,我充分运用肢体语言,一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节,是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排,使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣,并对歌曲内容有了进一步的理解。
在上课的过程中,我设计的肢体语言:抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们不仅积极性空前高涨,而且学习的速度有了明显提高。
整个活动构思新颖,趣味性强,始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动,让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿说完整语句的能力。
但在活动过程组织少紧凑,时间没有把握好,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受,应该请孩子们来表演老虎,老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与,没有关注到全体,其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿,从而产生情感的共鸣。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇六
教师导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》,做抬轿动作进活动室)。
一、观察、讲述,理解童谣内容教师:“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”
1、狗抬轿,老虎坐轿。
(出示图一)提问:(1)你们看,在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”
2.老虎欺负小狗。
(依次出示图五、图六、图七)教师:“小狗气得汪汪叫,老虎却在于什么?”
3、狗对付老虎。
教师:(1)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好,来看看小狗用的是什么办法。
(出示图九)教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣,谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)。
二、完整学习并欣赏童谣内容。
教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示相应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏、学习。
三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三,往上抛,固定节奏xxx,xxx不变)。
第一种节奏:xxx一。
第二种节奏:xxxxxxx。
第三种节奏:x·xx·xx·xx。
第四种节奏:综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵童谣。
四、幼儿以动作表现童谣。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇七
目标:
1通过单手低手投掷的游戏,提高身体动作的协调性。
2通过遵守救火游戏的规则,完成游戏提高幼儿安全意识。
材料:
保龄球、小球。
情景:
大森林里面发生火灾了,请小小救火队的小队员们,在保证自己安全的情况下帮助小动物们进行灭火,拯救大森林。
幼儿站在安全线外,用单手低手投掷的动作,将球(水球)投向保龄球(火焰)击倒所有保龄球(火焰)完成灭火游戏。
注:请幼儿投掷时,不要超过安全线,否则会被火焰烧伤。
规则:
(1)小班:幼儿在安全线外用球击倒两米外的保龄球(火焰)。
(2)中班:幼儿在安全线外用球击倒三米外的保龄球(火焰)。
(3)大班:幼儿在安全线外用球击倒四米外的保龄球(火焰)。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇八
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿,引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗?我们一起把这件有趣的事情来说一说。
二、欣赏图片,熟悉理解歌词。
今天也有一件有趣的事情我们来看一看?
提问:看,这是什么?(花轿)今天这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件)1、教师提问:
你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一起连起来说一说。
你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚,这个时候小狗怎么样!(汪汪叫),老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰,你猜猜小狗它们在干吗呢?小狗们被老虎欺负了,小狗心里会怎么样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好办法?想出出气。(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)你们看看是什么好办法啊!最后发生了什么事?为了使他抛的高一点,我们前面嗨上号子。(一二三往上抛,老虎摔了一大跤)。这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱,看图谱完整说歌词。
这件事情真有趣,我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一唱。(老师先大声唱,你们小声唱)。恩,真不错都会唱了。
3、你们发现了什么?最后两句重复,唱的不一样?使轿子抛的更高一点,我们就使劲的往上抛,所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱,老师小声的唱)。把你们最好听的声音展现出来好吗?
4、教师用问题引导幼儿思考:"老虎欺负小狗,老虎心里怎么样?被小狗们惩罚后的样子是怎样的?",引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。
四、尝试表演歌曲。
集体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更有趣了,我们一起来试一试。(2遍)五、通过游戏巩固演唱歌曲。
教师找一幼儿扮老虎,找八位幼儿扮演小狗。一起玩游戏。《小狗抬轿》。
小朋友,我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演。下面的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)游戏玩法:
刚开始八只小狗做抬花轿的动作,老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时,最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛,老虎摔了一大跤时,八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方,老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
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大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇九
活动目标:
1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
活动准备:
1、课件、
2、小狗、老虎挂件、
3、彩色纸棍、
4、纸扇、
5、录音机、磁带。
活动过程:
一、导入,引发幼儿的兴趣。
二、以童谣形式表现歌曲内容,熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、完整观看课件。
提问:你刚刚听到些什么?
2、没关系,刚才可能太快了,小朋友没听清楚,我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。
(手动播放课件,教师念童谣)。
引导幼儿说说看到的内容。(帮助幼儿理解”半山腰“、”抛“)。
3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轿》,想听吗?(播放歌曲)。
4、让幼儿看着课件,听教师清唱一遍。(你们想不想看着动画再听一遍呢)。
1、再次听一遍歌曲,幼儿跟着音乐轻轻哼唱。(我看小朋友真的很喜欢这首歌曲,虽然还不是很熟悉,但也很想把它唱一唱对吗?那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗?)。
2、教师和幼儿接唱。(教师唱前半句,幼儿唱后半句)。
3、再次接唱一遍。
4、跟着音乐,试着完整地大声地演唱歌曲。
5、你们觉得自己唱的怎么样?唱的时候还需要注意什么呢?(引导幼儿注意表情、动作)(把动作稍做整理,为后面表演做准备)。
四、尝试表演歌曲,能与同伴协商合作表演。
1、集体表演。
这样更有趣了,我们一起来试一试,唱的时候加上表情和动作。
2、请些小朋友上台来表演。
小朋友,我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演?(把纸棍分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)。
表演开始罗!
3、分组、分角色表演。
小朋友,他们表演得怎么样?给他们鼓励一下。
你们想不想和好朋友一起来表演呢?我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍,
(1)首先我们要分成两组,每组九个人。
把我们的小椅子轻轻的放到两边,排排好。我们分成两组,每组八只小狗和一只老虎,需要九个小朋友。
(2)自由讨论,分配角色,学会协商。
老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件,我要提醒你们的是表演的角色选择很有限,每组只有一只老虎,却有八只小狗,我们得先商量好谁扮演老虎,谁扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们,我们会有很多表演机会的,下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢,要互相协调起来。
(3)小朋友们商量好了吗?请按商量好的结果去拿自己要的挂件,和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。(挂好挂件,拿好纸棍,摇起扇子)。
我们要开始表演罗!
五、结束。
问一下客人老师,我们表演的怎么样?
抬花轿出发罗!(边表演边出教室)。
教学反思:
活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十
目标:
1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
准备:
1、课件。
2、小狗、老虎挂件。
3、彩色纸棍、
4、纸扇。
5、录音机、磁带。
过程:
一、导入,引发幼儿的兴趣。
二、以童谣形式表现歌曲内容,熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、完整观看课件。
提问:你刚刚听到些什么?
2、没关系,刚才可能太快了,小朋友没听清楚,我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。
(手动播放课件,教师念童谣)。
引导幼儿说说看到的内容。(帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”)。
3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轿》,想听吗?(播放歌曲)。
4、让幼儿看着课件,听教师清唱一遍。(你们想不想看着动画再听一遍呢)。
1、再次听一遍歌曲,幼儿跟着音乐轻轻哼唱。(我看小朋友真的很喜欢这首歌曲,虽然还不是很熟悉,但也很想把它唱一唱对吗?那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗?)。
2、教师和幼儿接唱。(教师唱前半句,幼儿唱后半句)。
3、再次接唱一遍。
4、跟着音乐,试着完整地大声地演唱歌曲。
5、你们觉得自己唱的怎么样?唱的时候还需要注意什么呢?(引导幼儿注意表情、动作)(把动作稍做整理,为后面表演做准备)。
四、尝试表演歌曲,能与同伴协商合作表演。
1、集体表演。
这样更有趣了,我们一起来试一试,唱的`时候加上表情和动作。
2、请些小朋友上台来表演。
小朋友,我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演?(把纸棍分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)。
表演开始罗!
3、分组、分角色表演。
小朋友,他们表演得怎么样?给他们鼓励一下。
你们想不想和好朋友一起来表演呢?我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍,
(1)首先我们要分成两组,每组九个人。
把我们的小椅子轻轻的放到两边,排排好。我们分成两组,每组八只小狗和一只老虎,需要九个小朋友。
(2)自由讨论,分配角色,学会协商。
老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件,我要提醒你们的是表演的角色选择很有限,每组只有一只老虎,却有八只小狗,我们得先商量好谁扮演老虎,谁扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们,我们会有很多表演机会的,下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢,要互相协调起来。
(3)小朋友们商量好了吗?请按商量好的结果去拿自己要的挂件,和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。(挂好挂件,拿好纸棍,摇起扇子)。
我们要开始表演罗!
五、结束。
问一下客人老师,我们表演的怎么样?
抬花轿出发罗!(边表演边出教室)。
活动反思:
抬花轿也是幼儿喜欢的游戏,将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中,幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣,学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用,幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法,也为抬花轿的游戏奠定了动作基础,游戏是本次活动的高潮,幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美,很好的达到了目标。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十一
1.在音乐区边敲打乐器边说童谣。
2.提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上),幼儿自由组合,九人一组,创造性地表演童谣。
附:童谣。
小构抬花矫。
老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤,
老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫,
老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰,
想个办法真正好。
一二三,往上抛,
老虎摔了一大跤。
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大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十二
1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
1、课件、
2、小狗、老虎挂件、
3、彩色纸棍、
4、纸扇、
5、录音机、磁带。
一、导入,引发幼儿的兴趣。
二、以童谣形式表现歌曲内容,熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、完整观看课件。
提问:你刚刚听到些什么?
2、没关系,刚才可能太快了,小朋友没听清楚,我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。
(手动播放课件,教师念童谣)
引导幼儿说说看到的内容。(帮助幼儿理解"半山腰"、"抛")
3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轿》,想听吗?(播放歌曲)
4、让幼儿看着课件,听教师清唱一遍。(你们想不想看着动画再听一遍呢)
三、学唱歌曲《小狗抬轿》。
1、再次听一遍歌曲,幼儿跟着音乐轻轻哼唱。(我看小朋友真的很喜欢这首歌曲,虽然还不是很熟悉,但也很想把它唱一唱对吗?那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗?)
2、教师和幼儿接唱。(教师唱前半句,幼儿唱后半句)
3、再次接唱一遍。
4、跟着音乐,试着完整地大声地演唱歌曲。
5、你们觉得自己唱的怎么样?唱的时候还需要注意什么呢?(引导幼儿注意表情、动作)(把动作稍做整理,为后面表演做准备)
四、尝试表演歌曲,能与同伴协商合作表演。
1、集体表演。
这样更有趣了,我们一起来试一试,唱的时候加上表情和动作。
2、请些小朋友上台来表演。
小朋友,我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演?(把纸棍分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)
表演开始罗!
3、分组、分角色表演。
小朋友,他们表演得怎么样?给他们鼓励一下。
你们想不想和好朋友一起来表演呢?我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍,
(1)首先我们要分成两组,每组九个人。
把我们的小椅子轻轻的放到两边,排排好。我们分成两组,每组八只小狗和一只老虎,需要九个小朋友。
(2)自由讨论,分配角色,学会协商。
老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件,我要提醒你们的是表演的角色选择很有限,每组只有一只老虎,却有八只小狗,我们得先商量好谁扮演老虎,谁扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们,我们会有很多表演机会的,下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢,要互相协调起来。
(3)小朋友们商量好了吗?请按商量好的结果去拿自己要的挂件,和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。(挂好挂件,拿好纸棍,摇起扇子)
我们要开始表演罗!
五、结束
问一下客人老师,我们表演的怎么样?
抬花轿出发罗!(边表演边出教室)
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十三
1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数。
2、培养幼儿数概念的形成。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
手口一致的点数1—10。
一样的水果挂图。
1、出示10个苹果的挂图,问:小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。
2、教幼儿点数1—10。
要求正确点数,手指一个苹果,嘴里数一个数。
手口一致的点数,能说出总数。
3、反复教幼儿点数。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十四
活动目标:
1、掌握歌词,理解歌曲的内容。
2、利用节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。
环境创设:
图片。
重点与难点:
理解歌曲的内容。
活动过程:
一、观察、讲述,理解童谣内容。
出示图片:你们看,在山脚下有什么?轿子里坐的是谁?抬轿的又是谁呢?
数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?
老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?
从哪里可以看出来?
哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?
你们猜老虎会对这只小狗怎么样?
小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?
老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。
小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)。
小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解山腰)。
结果会怎么样呢?
二、用节奏学习朗诵童谣。
以相应的节奏朗诵童谣。
三、
学习歌曲。
让幼儿完整欣赏、学习。
四、幼儿以动作表现童谣。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十五
教学目标:
1、能理解儿歌的内容,学习有表情地朗诵。
2、知道遇到困难要多动脑,明白团结起来力量大的道理。
3、学习动词:抬、抛、摇、踢、摔。
教学准备:
1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。
2、儿歌课件一份。
3、小狗、老虎服饰及头饰若干。
4、用绳子做成的轿子若干个,扇子若干把。
教学过程:
一、情境引入,激起幼儿学儿歌的兴趣。
1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。
2、提问:表演中有谁?它们在干什么?本,老虎做了什么事?小狗想了什么办法教训了老虎。
二、利用课件,引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。
1、师操作课件,共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。
3、观察课件中的画面,让幼儿说说小狗、老虎的表情变化,并引导幼儿用夸张的动作表现动词:抬、摇、踢、抛、摔等。
4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。
三、幼儿自由讨论,通过提问教育幼儿同伴间要友好互助,遇到困难时要多动脑,明白团结起来力量大的道理。
问题:
1、这首儿歌里,谁做的不对?
2、一只小狗和一只老虎比,谁的力量大?
3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎?
四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演,以巩固儿歌。
活动延伸:
幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演,自然结束活动。
活动反思:
活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。
不足之处:
活动过程组织少紧凑,时间没有把握好。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十六
教师:小朋友,你们知道吗?动物乐园里发生了一件非常有趣的事情,大家想不想知道?嗯,那就请你快坐好,我们一起来看一看究竟是什么有趣的事情。
1、小狗抬轿,老虎坐轿。
出示图片一;观察图片提问:看,在山脚下有什么?(轿子) 猜猜轿子里面坐得会是谁?(幼儿猜想)我们来看看究竟是谁。
的 出示图片二;奇怪了,平时都是人坐轿子,怎么今天老虎倒享受起来了?
报 出示图片三:那又会是谁来抬轿子呢?我们一起来看一看。 (小狗)
提问:我们来数一数有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗?老虎坐在轿子感觉怎么样?(好)从哪里可以看出它很舒服(高兴、快乐)的样子。
2、老虎欺负小狗。
(依次出示图五、图六、图七)教师:小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?(睡大觉)
3、小狗对付老虎。
教师:老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?那我们快点想个办法帮小狗对付这只老虎。
出示图片八:提问:a小狗想的是什么办法?(学一下小狗抛轿子)b小狗抬轿到什么地方往上抛?(帮助理解“山腰”)c小狗抛轿子的时候为什么要喊“一二三”?结果会是怎么样?(出示图九)
教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣好不好?谁能为这个童谣取个名字?(小狗抬花轿)注:控制好时间。
教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示想应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏学习。
第一种节奏型:
第二种节奏型:
第三种节奏型:
每种节奏型,开始用手边拍边念出童谣,根据幼儿掌握的情况练习次数。(二到三遍)
在幼儿已经掌握的基础上,让幼儿用打击乐边说童谣。(一到两遍)
在幼儿的表演中结束课题。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十七
1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心弱小。
:四张故事图片。
一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么?
教师放音乐,让幼儿初步体验抬轿子的节奏感,体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,这是一只怎么样的老虎啊?
4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?
5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?
二、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!
4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的
活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2~3)
6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)
为什么小狗气的汪汪叫,老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人,凶恶)
7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀?
8、你们喜欢故事中的谁?为什么?
9、如果小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是原谅路小狗,那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)
10、教师总结。
三、初步学习儿歌
1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧!
2、幼儿依照画面跟诵二遍。(教师可用动作提示)
3、可尝试幼儿独立朗诵,教师用动作提醒。
四、延伸。
根据儿歌内容表演,请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。
附:儿歌《八只小狗抬花轿》
八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。
一只小狗跌一跤,老虎对它踢一脚。
小狗气的汪汪叫,老虎呼呼睡大觉。
小狗抬轿到山腰,想个办法可真妙。
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十八
1、能理解儿歌的内容,学习有表情地朗诵。
2、知道遇到困难要多动脑,明白团结起来力量大的道理。
3、学习动词:抬、抛、摇、踢、摔。
1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。
2、儿歌课件一份。
3、小狗、老虎服饰及头饰若干。
4、用绳子做成的轿子若干个,扇子若干把。
一、情境引入,激起幼儿学儿歌的兴趣。
1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。
2、提问:表演中有谁?它们在干什么?本,老虎做了什么事?小狗想了什么办法教训了老虎。
二、利用课件,引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。
1、师操作课件,共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。
3、观察课件中的画面,让幼儿说说小狗、老虎的表情变化,并引导幼儿用夸张的动作表现动词:抬、摇、踢、抛、摔等。
4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。
三、幼儿自由讨论,通过提问教育幼儿同伴间要友好互助,遇到困难时要多动脑,明白团结起来力量大的道理。
1、这首儿歌里,谁做的不对?
2、一只小狗和一只老虎比,谁的力量大?
3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎?
四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演,以巩固儿歌。
幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演,自然结束活动。
活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。
活动过程组织少紧凑,时间没有把握好。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇十九
1通过单手低手投掷的游戏,提高身体动作的协调性。
2通过遵守救火游戏的规则,完成游戏提高幼儿安全意识。
保龄球、小球。
大森林里面发生火灾了,请小小救火队的小队员们,在保证自己安全的情况下帮助小动物们进行灭火,拯救大森林。
幼儿站在安全线外,用单手低手投掷的动作,将球(水球)投向保龄球(火焰)击倒所有保龄球(火焰)完成灭火游戏。
注:请幼儿投掷时,不要超过安全线,否则会被火焰烧伤。
(1)小班:幼儿在安全线外用球击倒两米外的保龄球(火焰)。
(2)中班:幼儿在安全线外用球击倒三米外的保龄球(火焰)。
(3)大班:幼儿在安全线外用球击倒四米外的保龄球(火焰)。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇二十
1、感受流行歌曲旋律,有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。
2、通过创编、表演动作,理解,记忆歌词。
3、与同伴表演合作时,能有规则的控制自己的表演的动作幅度,不影响同伴的表演。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
1、以学会按节奏念儿歌《小狗抬花轿》
2、音乐磁带,录音机。
一、幼儿复习儿歌《小狗抬花轿》,引入活动。
教师:你们还记得《小狗抬花轿》的故事吗?今天我们一起来说一说。
二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律,尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。
1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。
教师:有一首曲子说的是小花狗抬轿的事,请你们听一听,用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。
教师:我也用和你们一样的方式唱歌,请看我的口型来猜一猜,你们和我唱的一样吗?
师幼共同尝试听音乐演唱歌曲,解决学习中的困难。
教师:这一次我们试着跟音乐唱出来,想一想如果有困难的话应该怎么办?
2.教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。
教师:这次老师不用口型来帮助你们了,你们会唱么?
三、师幼共同创编表演动作。
1.教师引导幼儿分组创编表演动作。
教师:我们还可以配上哪些好玩的动作,把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组,一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。
鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。
2.教师:刚才几组小朋友都上来表演了,你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?
教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别,指导幼儿根据对歌词的理解,先轻后重的演唱。
教师:两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?
四、尝试幼儿分角色合作表演
1.教师扮演老虎,幼儿扮演小狗,教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情,同时控制自己表演时的幅度。
2.请一部分幼儿扮演老虎,其他幼儿扮演小狗,大家边演边唱。
“八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀,想个办法可真好,一、二、三,向上抛!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是一首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。
首先,我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点,巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件,让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性,引起他们的兴趣,我充分运用肢体语言,一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节,是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排,使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣,并对歌曲内容有了进一步的理解。
在上课的过程中,我设计的肢体语言:抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们不仅积极性空前高涨,而且学习的速度有了明显提高。
整个活动构思新颖,趣味性强,始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动,让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿说完整语句的能力。
但在活动过程组织少紧凑,时间没有把握好,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受,应该请孩子们来表演老虎,老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与,没有关注到全体,其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿,从而产生情感的共鸣。
大班音乐教案小狗抬花轿(汇总21篇)篇二十一
1、知道用行动表达对家人的爱,愿意帮助家人做力所能及的事情。
2、感受家的温暖,体验家庭带给我们的快乐。
活动重点:能够感受家庭的温暖。
活动难点:知道用行动表达自己对家人的爱。
说说自己的家:
幼儿与同伴说说自己家里有几口人,都有谁,一家人在一起都做些什么。
听听奇奇家的故事:
自己怎样做:
师:想想爸爸妈妈下班时,自己是怎样做的,做得好不好,该那样做,除了像奇奇一样,还可以为家人做些什么。
日常生活教育:
学习儿歌《可爱的家》。
教师组织家长和孩子一起玩亲子游戏,增进和孩子的感情。
将幼儿的"全家福"照片粘贴在墙上,鼓励幼儿随时向同伴介绍自己的家人。