教研组活动校长讲话稿（热门21篇）

讲话稿的写作过程需要反复修改，改进演讲技巧，以达到更好的效果和影响力。以下范文涉及了不同领域的讲演，无论是学术演讲还是商务演讲，都能有所收获。

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇一

各位组长：

大家好！

本学期我们的教研组长采取了申报+选聘制度，在座的各位都是我们学校教研上的中坚力量，也是我们学科教学上骨干教师。学科课堂教学的突破和学科教学质量的提升无形之中已经落在了我们在座的身上。今天我们在正式上课的前一天，把大家集中起来，希望大家能做到一下几点：

1、高度认识教研组在提升学校教学质量上的重要作用。学科教学研究主要任务在教研组，教研组研究也有很强的针对性。尽管教学上有很多的共同性，但是在实际教学中也有差异性。语文学科的教学与数学学科教学就有明显的不同。所以，我们的教研组长要能紧密团结本组成员认真地开展好学科教学研究活动，做到能从根本上解决一些问题，做到能学科教研能真正为我服务，不能搞形式主义，不能走过场。

2、要广泛吸纳本组成员的意见，结合学科特点、学校特点和教师特点，针对性地制定好本组的工作计划，计划要做到周密详实，淡化理论、明确目标、强化策略、靠实措施，要有月、半学期和学期工作目标等，相关工作要便于检测，要注意在行动中改进，在周密安排的基础上注重计划的落实到位、资料的收集整理，每次活动做好记录。

3、要充分调动教研组全体成员工作的积极性，做到人人有任务，个个有目标，全组一盘棋，分工不分家。我们各个组长要针对本组成员不同的特长和个性特点给予明确具体的任务，同时要注意跟踪督促和检查。

4、要加强青年教师培养。各个组要积极争取市局教研室支持，注重提高学校教师知名度，让我们的教师能参加市直学校的开课，对于市直学校的活动能积极主动参与，能收到效果。各组可以结合本组学科特点开展生动活泼的教师比赛活动，如语文组可以组织诗文诵读比赛、书法比赛，数学组可以组织解题速度大赛、数学习题编制大赛，英语组可以开展英语短文朗读大赛，英语小短文撰写大赛，物理组可以开展实验大赛，音体美组可以组织全校教师的独唱比赛、乒乓球比赛等，以比赛促教研，以教研促课堂教学效率的提高，促教师精神面貌的`改变。要落实好“青蓝工程”结对。

5、要加强课题研究工作。教科处梳理一下目前在手的几个课题，召集课题组负责人开好会，落实好工作进程，努力把在手的课题按时结题。

6、要做好教科研的宣传工作，每次大型教学研究结束后，我们的组长要主动做好宣传工作，至少能在学校网站做好宣传，学校大的活动由教科处统一进行对外宣传。

7、要把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客，记录日常教育教学中的点点滴滴，撰写教学反思，日积月累，不仅提高自己的写作能力，而且有利于自己的教育教学工作。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博，从中受益。

8、要做好组内的常规教学研究工作，要做好召集和分工工作，做到常规工作正常做（无特殊情况不得更改），应急工作及时做（随到随做，有布置、有跟踪、有检查、有考核），重大工作协商着做（例如校级以上的公开课等要提前协商、发挥众人之智慧，事前做好筹划工作）。

本学期开始，我建议每位教师努力做到“五个一”：上一节优质的公开课；写一篇有一定质量的论文；阅读一本好书；每月写一篇教学反思；参加一次以上的教学比赛。

各位组长，希望大家能与教科处龚主任密切配合，大家能通力协作，共同努力，迈好我校教科研工作的第一步。在这里，我向各位组长表示衷心感谢，谢谢大家！

此致

敬礼

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇二

老师们，大家好!

我就将我校的“集体备课、尝试走班和集体评课”的一些探索及思考向各位老师做一个汇报,希望能得到大家的批评指正以及更好的建议。

一、集体备课：

1、提出：其一，新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强了教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计;其二，以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致。费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。因此，我校于两年前正式提出自己的集体备课方案。

2、实施：

(1)原则：“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”(田校长提出)。

师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点、教学设计以及教具准备等;其他老师边听边在语文书上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案，并把这一单元的教案，拷贝到每个班的电脑中;其三，个性修改制度化：每位老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案;其四，及时反馈制度化：在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失，形成习惯。(集体备课上网，个人备课、教学反思教导处会随时抽查并总结)。

3、收获：其一，让每位老师集中精力备好一至两个单元的课，提高了每位老师的备课质量;其二，也减轻了老师的负担，节省了时间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中;其三，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组“群研智慧”，做到了资源共享。

4、思考：在我校推行由个人备课向个人与集体合作备课转变的同时，我校语文教研在思考由于新课程课堂教学的动态生成性，集体备课还应提倡由静态备课向动态备课转变;由于备课是终身随时的感悟，不仅仅是写在纸上的文字，因此集体备课应由文字教案向文字与思维相结合的教案转变，对于富有研究精神与教学经验的老师，我们还在思考向“0教案”过渡的尝试。

二、尝试走班：

1、提出：其一，教师的需要。我校的语文教学基本是以一贯之——从一年级带到六年级。尽管一直推行群体学习，组内教研，校本培训，但依据班级个体，不可避免的是部分老师仍会出现“闭门造车”的现象。因此，学校应努力为老师搭建一个自主学习、交流、展示的平台，为老师的教育教学提升、班级管理自我反思、自身专业发展提供有效的支持;其二，学生的需要。孩子的天性是追求新、活及变的。但是在目前相对封闭的教室里，学生要满足享受所有的优质教育教学资源，至少是与本年级的所有老师交流的愿望都是很难达成的。那么，我校就力图为孩子们创建一个“欢迎本年级老师走进我们班”的机会，先满足孩子们小小的愿望，让他们在与本年级老师零距离接触的过程中，学会适应不同的老师，获取不同的信息，提高学习知识的兴趣。基于这两个需要，两年前，我校田征校长提出试行教师走班制。

2、实施：其一，以课改龙头年级为试点，由“自主、合作、探究”课题组的老师们先行做走班实验;其二、由试点老师介绍走班经验及教训，然后推广先进经验，并建议各语文教研组实施全员走班制。(本学期建议每位语文老师设计一节精品课，在本年级走班，年级组老师听课评议。)。

3、收获：其一，学生的收获。每位老师具有不同的教学风格，每节课的训练侧重点也不同，每一节走班课都是经过精心准备、精心设计的，可以说一次走班课就是一次公开课。与不同的老师合作上一次走班课，从学生自身而言，提高了对不同老师的适应能力，感受到不同的教学风格，同时体会到不同老师上课所带来的新鲜感，满足了孩子求新求变的愿望，极大地调动了学生学习的兴趣。其二，授课教师的收获。不同的班，不同的特点，对老师的组织教学、教学机制是一次极好的训练和考验，提升了老师针对不同的学情调整教学策略的能力。作为走班的施教者，体会到了不同班级的学生思维、学习习惯、语文素养等方面的差异，有助于发现自己在日常教育教学中忽视的问题，更好地提高自己的教育、教学管理的能力和水平;同时在完成教学后针对教学中出现的问题能更全面、更深入地反思和修正;其三，听课老师的收获。作为同年级的听课者，以“旁观者”的身份更能发现自己在本班语文教学、班级管理方面的不足与欠缺。通过走班课，听课教师看到的不再是一个班，而是一个年级、一个整体，从学生、教师的方方面面做了一次很好地横向比较，发现的不再是个别的、特殊的现象，而是全面、普遍的现象。从而，对年级组的教研水平、团队共进都有着非常重要的意义。

4、思考：目前我校的走班制是立足于教研组的。但针对学校要达到优质资源的共享与有效交流的教研目的，仅仅立足于本教研组的走班尝试还远远不够。因此，我们在思考：其一，年级大课走班尝试;其二，跨年级走班;其三，跨学校走班。走班制的逐步实施，就是为了促使老师从不同的教育对象、教育情境中汲取经验，并逐步完善和提高自己的教育教学能力和素养。

三、集体评课：

1、提出：授课、说课、听课、评课是学校反思性教研的常规工作，集体评课也是许多学校的日常教研工作。我校语文学科在推行集体评课的教研定位上，是与校本培训接轨的。一次集体评课，就是一次有意义的案例引领式的培训。以一个个鲜活的课堂教学范例为载体，通过对课例的点评和分析，共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑，再合作设计突破的方案并从教学实践中得到验证，从而提升教研质量。

2、实施：其一、组织活动。我校每学期召开一至两次的校级教学研讨活动(教学竞赛——十几年来，基本上是每年一次;家长开放日——让学校的每一位老师都站到了家长的面前，请家长评价，与家长互动;青蓝工程汇报课——一年来，田校长全方位而长远的思考，精心的部署及教导处、师傅们扎实有效的指导、徒弟们虚心的学习;校级推优课——“众人搭台，一人唱戏，大家受益”)，为老师们集体评课提供了平台;其二、形式多样。我校组织由下至上的集体评课，即先由各教研组或学段教研组交流评议，再以宣讲或“沙龙”及“培训”等形式组织全体语文老师集中评课，为老师们集体评课创设对话、民主、具有指导意义的研讨氛围;其三，明确分工。在集体评课的过程中，对于每位参与的老师均做到人人有分工，由学习层的教师做课堂实录的记录，由资深教师整理、宣讲评课稿或案例分析，由专家教师提炼有指导意义的教学问题和教学困惑，参与的所有老师讨论交流。

3、收获：其一，评出了方向。以教学为媒介、课例为载体的集体评课聚合了老师们的视野，提出并解决了共同关注的教学问题，帮助老师找到了教学研究的方向;其二，评出了进步。有人说：“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”。老师们在具有浓厚研究氛围的集体讨论中时常迸发出教学灵感，还有的从交流中受到启发，找出解决问题的办法，这就加快了老师教研能力提升的速度;其三，评出了团结。每一次集体评课就是一次宝贵的学习，教师与教师之间的互动、沟通、分享，会促使老师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此接纳，促进了教师间的团结。

4、思考：目前我校的集体评课还停留在“示范教学——对话反思”的被动式阶段。为了促进我校语文教师专业的进一步发展，我们在思考既保持侧重讨论式的案例教研，又要引导老师们开辟包含行为跟进的全过程反思——课前，先提炼教师真实的教学困惑或问题，带着实际需要解决的问题进行教学设计;课中，以探求解决问题的策略和方法进行教学;课后，选取多方对话、自我反思的话题，力争引入视频案例的技术，从而引发教师思维碰撞，提升案例讨论的理论水平和教师理性思考的深度。

今天，我将实验小学语文老师们近几年在教学研究上的一些不成熟的做法及思考做了简要介绍。之前，宁老师和李校长对我校开展这个研讨会给予了热情的指导。宁老师反复强调要办得有特色，让参与的老师们不虚此行。对于特色的定位，我想，我校这些年就是突出了“研”和“实”。在我校校领导所一贯要求的以研究为先导的扎扎实实的教学实践中，我校的老师们用笃学实践来构建一个和谐的学习型、科研型组织，求得专业发展，从而最终实现教育的终极目的：“为了每一名学生的发展!”

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇三

各位老师：上午好!

刚刚度过祥和、快乐的春节假期，又回到我们的学校，伴随着春天的气息，我们迎来了一个崭新的学期，开始了紧张快乐的教学生活。今天我们在这里召开xx年第一次教学工作总结表彰会，首先对获得奖励的教师表示祝贺，对老师们在过去一年里取得的成绩和付出的努力表示衷心的感谢。

在过去一年的时间里，我校在县教体局的正确领导下，在青驼镇党委、政府的关心指导下，学校全体教干教师团结奋进、开拓创新。通过不断强化内部管理，努力改善办学条件，教学质量稳步提升，学校的多项工作均取得了理想成绩，完成或超出学期初制定的目标，使我校的教育事业步入了健康、快速、和谐发展的快车道。xx年我校先后被评为临沂市读书活动先进单位、沂南县文明单位、沂南县教育工作先进单位、沂南县学前教育工作先进单位、沂南县少先队工作红旗单位、等多项奖励。在全县各学校社会电话满意度测评中，我校获全县第3名，教育督导总分全县第13名，教育视导全县第18名。一年时间里，全校有40余人次荣获县级及以上荣誉称号，学生有35人次在县级及以上比赛活动中获奖。

xx年工作回顾一、学校教育工作整体提升，顺利完成既定目标。2月19日，上周三上午，全县教育工作会在县教育体育局四楼会议室召开。会上县纪委派驻县直三组书记文圣余及教体局全体领导干部出席了会议，全县中小学校长参加。

会议由县教体局党组成员、县教师培训中心主任徐兴晨同志主持。会上，县教育体育局副局长、县政府教育督导室主任汪春霞同志宣读了沂南县教育体育局《关于表彰二0一三年度全县教育工作先进单位的决定》，向先进单位发了奖，会上公布了各项督导成绩，我校教育工作综合成绩全县农村组13名，学前教育全县第4名，联小工作全县第11名，我校被评为教育工作先进单位、学前教育工作先进单位。其中，实验室建设第3名，师资建设第13名，师德建设第4名，财务工作第8名，学生资助第7名，校安第15名，宣传文档第1名，后勤图书第8名，督导整改11名，开放教育第1名。会议最后，由马局长做了教育工作报告，马局长从狠抓教学教研工作、加强基础设施建设、加大师资队伍建设力度、加快发展各类教育、不断强化学校管理，教育事业发展后劲进一步增强，等5个方面做了报告。对于xx年的工作，马局长指出，xx年的工作重点是：以创建义务教育均衡发展县为总抓手，突出一个中心：坚持以教学工作为中心。

实现两个提升：一是实现学校管理内涵的新提升;二是实现教师队伍建设的新提升。加强三项建设：一是加强职业教育学校建设;二是加强标准化幼儿园建设;三是加强标准化学校建设。

二、狠抓教学教研工作，教育教学质量进一步提高。为了切实提高学校教学质量，去年我校召开两次教学工作会，出台了《教职工劳动纪律奖惩规定》、《教师量化细则》、《教学成绩奖惩办法》、《教师教育教学评估细则》、《青年教师培养方案》、《班级量化评估细则》等，平时加强过程管理。在老师们的共同努力下xx年学校教学工作取得很好的成绩，五月份全县综合素质抽测我校获总分14名，其中写字第5名，数学b级等次，英语第7名，实验12名，美术第10名，体育第8名，信息第3名;六年级统考中，数学全县11名，品社第15名，科学19名;九月份的蓓蕾读书成果展示活动，获得全县总分第3名，其中有7名同学获一等奖，赵主任还在总结会上做了典型发言;11月份全县四年级学业成绩抽测语文第6名，数学第15名，英语第10名，品社第15名，科学第19名。同时为提高师生的综合素质，加强了师生的体育锻炼，在各位辅导教师的辛勤付出和教师学生的共同努力下，4月份全县中小学运动会获得总分全县第8名，其中一名同学还平了县里的记录;10月份中小学生排球比赛我校女子排球队获全县第3名;阳光体育大课间全县第9名。去年在中心校楼后我们建起了专门的排球场地和羽毛球场地，今年又设立了四个室外乒乓球台，方便教师、学生课余时间进行锻炼。

三是加快推进基础设施建设。首先：去年投资近110万元的中心幼儿园全面建设完工。紧接着投资近10万元进行了整体外墙体彩绘和室内水电安装;投资5万元为购置滑梯、蹦床等户外大型幼儿健身玩具，投资3万元铺设了户外草坪。6月1日，中心幼儿园实现整体搬迁。10月30日中心幼儿园喜迎市一类标准幼儿园验收专家组的评估指导，并顺利通过。12月份又顺利通过省规范化幼儿园验收。

其次：去年下半年，中心小学沿街楼建设完工，现在多家商户已经入驻，繁荣了一方经济，学校的人气旺了，同时改扩建了学校大门口，安装了电动伸缩门，给人一种很上档次的全新感觉。去年下半年，投资60万元加快推进两处联小的扩建、整容工程。长汪联小还用近立方的沙土垫平了操场，硬化校园3000多平方米，重建校园围墙200余米，布置了校园文化。在高家岭联小扩建平房，并硬化了路面，修砌了学生实践基地的花墙。还对两处联小墙面全部进行了粉刷，美化。使两处联小的校容校貌发生了大的改观，在迎接县里的督导、随访督导时得到领导的赞扬。去年11月中旬，总投资160万元，建筑面积1600平方米的学校综合楼破土动工，预计今年6月份投入使用。

去年还加强学校美化、绿化、硬化建设。5月份，中心小学教学楼两边硬化美化工程，共投资15万元，硬化路面近3000平方米，现在在上面规划了排球场一个，羽毛球场两个，高标准乒乓球台4个，给学生、老师提供活动和健身场所。同时在中心小学栽植法桐、曲柳、垂柳、龙爪槐等大型绿化树一大批;培育金银花、石榴树、柿子树等一批，培育三叶草、小松树、虞美人等花圃面积800多平方米。

去年还筹建了全体教师和学生的伙房，老师吃饭全免费，方便了老师，方便了学生，本着让学生吃的安全、吃的健康、吃的满意的宗旨，今年一定继续把学生伙房办好。

xx年工作要点。

xx年，我校将紧紧围绕县教体局工作部署，落实全县教育工作会、教学工作会会议内容。深入贯彻党的十八届三中全会精神，以教育教学工作为中心，积极改善办学条件，继续狠抓教师队伍建设，大力实施素质教育，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。

一、继续学习会议精神，提高全体教干教师政治理论水平和个人素养，逐步提高群众意识和服务意识。

1、要自觉的去学习，还要注意理论和实践相结合，注意在平时教学工作中找准改进方向，提高效率，要多做、多想，在实践中改进教学方法，提高教学质量。

2、要加强政治理论、法律法规、制度规定的学习，中央出台的“改变工作作风、厉行勤俭节约”等内容的八项规定、纠正“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”为基本内容的四风。创新工作方法，深入学生家庭，切实做好家访工作，推进联系和服务群众以及家长工作。师德警戒线，教师行为规范等一系列的规章制度，老师们一定要认真学习好，贯彻好。警戒线就是高压线，为了自身利益，一定不要犯险。

3、要牢记我们肩负的教书育人神圣职责，以教会学生学会做人、学会求知为第一要务，以服务好人民为唯一宗旨，尽心尽力，兢兢业业，做好我们的本职工作。

二、突出抓好教育教学中心工作，全面提升教育教学质量。

首先，要抓实常规过程管理，提高精细化管理水平。中心校要重点加强备课、上课、作业、考试等环节的监控，一定要落实好集体备课制度，增强备课的时效性。应对好今年县教研室的备课网上展评和教师现场教学设计大赛活动，提升备课水平，提高教学质量。要增强作业设置的针对性、实践性、开放性。注重矫正性教学，杜绝机械重复型作业，发挥好作业巩固新知、诊断学习、分类提高、矫正补偿的作用。

其次，要加强质量监控，进一步重视提高教学成绩。教研室、各学科教研组要重视试题分析和考试结果分析，并使之成为指导教师平时教学、查漏补缺、补教补学的依据。

第三，要深化课堂教学改革，不断提升课堂教学水平。

1、继续深入课堂调研，开展好推门听课、示范课、移植课、研讨课、公开课、集体备课中的主备先行课。教干、教研员要同老师们一起研究课堂、研究学生、研究方法，提高教学水平和课堂教学效率。

2、积极组织参加好今年县教研室开展的优质课评比、录像课评比、课堂教学设计大赛、课程资源评比等活动，并以此为突破口，带动提升我校教师的课堂教学水平，提升备课的时效性，重视课标和教师用书的解读，精研教材，用心备课，全力提升课堂施教水平，从而提高教学质量。

三、积极改善办学条件，加快学校建设。

1、推进学校综合教学楼建设。

2、教学楼前广场的建设。

3、学校食堂餐厅的规划。

4、学校信息化建设。

5、图书室建设。

6、继续加强学生的资助工作，联系社会上的爱心人士对学校的设施设备和困难学生进行资助。

老师们，成就只属于过去，在今后的工作中，我们将继续以昂扬的斗志，饱满的热情，开拓创新，扎实工作，开创高里中心小学更美好的明天。最后祝各位老师在新的一年里龙马精神、快马加鞭、一马当先、马到成功。

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇四

各位老师：

大家早上好：

今天我校在此隆重举行“我的主题，我的课”主题教研活动，这是我校落实教研计划，开展校本研修，促进专业发展的一次很重要的活动。这次活动，得到了市进修学校领导和老师的大力支持和亲切关怀，市进修学校小教部的三位教研员应邀亲临现场，并作为本次活动的评委实施权威性指导，为此，我代表全校师生向各位教研员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

本次活动，以市教育局和市进修学校倡导的主题教研为依托，以充分调动全体学科教师的参与积极性，突出教研实效性、锻炼、提高教师业务能力为目标，本着多学科并举，全面促进的原则，力求促进我校教育教学质量的全面提高。活动得到了全校教师的广泛响应和密切配合，为了参与学校组织的“我的'主题我的课”主题教研活动，教师们作了大量的研究工作，一起研究，一起设计，一起确定主题，一起找问题想办法，付出了汗水，也收获了喜悦。

今天将展示的三节课，通过课前陈述，课后反思与点评不仅是对教师小组研讨的一次检验，而且能有效的提升教师的学习和研究热情。我相信，这种学习和研究热情必定全面提升我校广大教师的专业化水平，促进我校教育教学质量的全面提高。预祝本次研讨活动圆满成功!最后，祝参赛教师在本次活动中表现出色，创造佳绩。

谢谢大家。

此致

敬礼

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇五

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

在这花果飘香的美好季节里，我们中部五校及航新民办学校近100名老师相约这里，开展教学研究活动。首先，我代表洋川小学全体师生向各位领导、老师亲临我校指导工作表示热烈的欢迎！并对为我们提供交流平台上公开课的两位老师表示衷心的感谢！

为了进一步推进教育教学的开展，深化校本教研，引领教师专业成长，构建高效课堂，提高校本教研质量，促进各校教学教研工作的均衡发展，实现区域内教育教学的交流与共享，今天，我们相聚在这里，目的就只有一个“共同进步，共同提高”。

洋川小学从事课题研究应该起源于上世纪八十年代末期，那时的“注音识字、提前读写与现代小学数学同步实验”课题，经过四年实验研究，该课题获省科技成果二等奖，得到了省、市教育专家的高度认可，学生学习受益匪浅。近年来，课题《小学数学“情境与问题”探究》获省级科技成果三等奖；已经获得结题的省级课题有《小学科学探究活动与习作教学有效结合实验研究》和《城乡小学结对帮扶模式探究》；还有国家级课题《利用信息技术创设情境与效果评价研究》和省级课题《小学语文略读课文课堂教学模式及策略实践研究》正在探究之中。一路走来，洋川小学已经形成科研兴校，科研强教的良好发展道路。今天的洋川小学，主要依托城市少年宫平台，走全面实施素质教育，全面推进学生特色发展办校之路，以科研引领提高质量，以艺术兴趣培养促进教育教学，以体育活动锻炼活跃学生学习。学校明确提出“学生是学校的主人，学生是学习的主体，学生是管理的主力”的自主教育理念，通过近几年的教育实践，我们认为学校的办学方向是正确的.，是非常适合我校学生发展的，学生综合能力得到了全面提高。

上午，大家听了两节公开课及相关业务讲座，大家肯定会有不少的启发和收获，为了更好的总结这次教学教研活动经验，并指导好今后的课堂教学，我们本着“实事求是，客观评议”的原则，来进行评课议课，因此，敬请各位领导、老师都能畅所欲言，毫无保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

最后，祝各位身体健康，工作顺利！

谢谢！

此致

敬礼

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇六

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

上午好!今天20xx年9月5日，是个喜庆的日子，也是个特殊的日子，更是我们双湾中学全体师生将永远铭记在心的日子。我们双湾中学攀上金昌市示范性初中――金川公司第五中学这门贵亲,和金川公司第五中学结成联谊学校,并在此举行“缔结联谊学校仪式”。我代表双湾中学全体师生，对于你们的到来表示热烈的欢迎。衷心感谢金川公司第五中学的领导、老师、同学们光临指导、交流联谊。大家知道，金川公司第五中学是我市的龙头学校，我们双湾中学从今天起，将共享五中优质的教育资源、先进的教育教学管理经验和办学理念。我们的教师和学生将有更多的机会学习五中先进的教育教学管理经验、方法和行之有效的学习方法;学习五中领导和教师高尚的师德，敬业奉献、团结拼搏、奋发向上的工作精神和求真务实的工作作风;学习五中学生努力学习、力争上游的学习劲头和优良学风。前些时间，我们已经组织了我校教师到你们五中听课学习，今天在这里你们和我们将联谊展演一场文艺节目。

今天，五中强校支持我们的举措，是金川公司第五中学领导、老师关心农村教育，关爱我们农村孩子的重要行动。是金川公司第五中学。

和五中的联谊，使我们双湾中学师生学习有榜样，工作有方向，将更好地激励我们全体教师树立向五中领导和教师学习的决心，激励我们奋发努力、踏实工作。我们双湾中学全体师生将以更加饱満的工作热情和永不满足的学习劲头，为高一级学校输送更多的优秀学生，把双中儿女培养成祖国现代化建设的“四有”人才，来感谢省示范性初中――金川公司第五中学。

我们预祝，金川公司第五中学的省示范性作用，将向全省、走向全国。金川公司第五中学和双湾中学联谊的共建之花，将越开越旺，永不衰败。

尊敬的各位来宾、老师们：大家下午好!

元旦刚刚过去，春节即将来临。今天的希望学校，暖阳融融，欢歌笑语，迎来了县公安局的同志们，迎来了一场别开生面的警校新年联谊活动。首先我代表学校支部、行政对联谊活动的如期举行表示热烈祝贺，对县公安局的同志们表示热烈欢迎。

营山县公安局的全体干警，在建设营山“宜居宜业”城市中，在推动建设川东北经济强县中，为打击违法犯罪、维护社会稳定、保障经济发展、保护人民群众生命财产安全等各个方面，不辞辛劳，冲锋陷阵，做了大量的卓有成效的工作。在此，我代表营山金华希望学校近4269名师生，向你们说一声“您们辛苦了!”。

营山县公安局，是一个热心公益、支持教育的爱心团队。在我校的发展进程中，县公安局的领导和同志们给予了及时关怀和热心支持，并具体指导了我校的法制建设、安全维稳等工作，极大地促进了我校的发展，得到了广大师生的一致赞誉。借此机会，我代表全校师生感谢您们，感谢像您们一样无私帮助过我们的各级党委、政府和教育主管部门，感谢像您们一样充满爱心的企事业单位和爱心人士。我们深知，没有您们的帮助，我们营山金华希望学校不会有今天这么快的发展。

刚刚过去的20xx年，在您们的关怀下，通过全体希望人的艰苦努力，我们金华希望学校实现了新的跨越式发展。学校教学质量稳步上升，六、九年级综合质量考核稳居全县同类学校第一，在中考中全县前十名占5人，前二十名占9人，九年级学生平均分达到485分，超过县平分80多;学校硬件建设、环境美化取得突破性进展，综合办公楼及学校彩色沥青运动场建设顺利完成，多功能学术厅如期竣工并投入使用，孔子雕像端坐于校园之内;学校教育科研硕果累累，多项课题荣获国家、省市级大奖，教学建模工作已取得阶段性成果。这些成绩的取得，是全校师生员工团结拼搏，共同奋斗的结果，也是社会各界大力支持的结果。在此，我要向兢兢业业、默默奉献，战斗在教学第一线的全体教职员工表示亲切的慰问和衷心的感谢!

今天，我校教工与县公安局的同志们一起，举行“警校新年联谊活动”，旨在加强联系、增进友谊，拓宽合作渠道，拓展合作深度，以开展别开生面的趣味体育活动为载体，相互学习，取长补短，共同提高!开展新年联谊趣味体育活动,这是我校精神文明建设的一件大事，它不仅可以丰富我校教工的文化生活，陶冶教工的情操，增强大家的团队合作精神、拼搏竞争意识和综合素质，还可以向公安干警学到许多优秀品质。我希望大家踊跃参加，赛出风格，赛出水平!

最后，我衷心祝愿本次联谊活动圆满成功!祝县公安局的同。

志们新年快乐、身体健康、阖家幸福、再立新功!祝全体教职员工新年吉祥、工作顺利，幸福安康，万事如意!祝我们金华希望学校的明天更加美好!愿县公安局和我们希望学校的友谊之花越开越艳，永不凋谢!谢谢大家!

尊敬的各位家长：

大家下午好!

今天我们在这里召开家校联谊会。我们知道，大家都很忙，而你们能在百忙中抽出时间来参加家长会，来到学校了也就是对我们学校工作的大力支持，所以，首先，请允许我代表二中全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

大家都能到学校来参加家长会，是对学校工作的大力支持，也说明大家对自己的子女都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤呢?哪一位老师不希望自己的学生有进步、有出息呢?既然家长、老师(包括学校)都有一个共同的愿望，那就是教育好孩子，就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

对孩子的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。社会教育我们比较无能为力去改变，我们只能引导孩子正确认识一些社会现象，不让孩子沾染不良社会风气。我们能做到的，就是不断改善学校教育和家庭教育。

学校教育，重点是学生品德及行为习惯的教育和培养，更重要的是知识的传授。几年来，我校积极推进课程改革，转变教育教学观念，积极探索适合农村学校的教学方法，加强教学研究，取得了一定的成效，教育教学质量稳步提高，但也存在一些问题，我们会正视学校实际，采取有力措施，确保教师不断增强工作责任心。

学校简介：

祝阳二中始建于1994年，占地面积54亩，现有25个教学班，1200名学生。教职工71人，其中本科56人，平均年龄34岁，拥有市级优秀教师15人，区级骨干教师、教学能手32人，这是一支年富力强、团结奉献、勇于创新的教师队伍。一流的师资队伍，创造了一流的教学成绩：20xx年中考我校在全区28所学校中位列第六名，仅英中就录取40人之多;七八年级统考我校也是名列前茅。学校先后被授予“山东省级规范化学校”“山东省教育系统先进集体”“泰安市德育工作先进学校”、岱岳区“教学工作、教科研工作”先进单位、书香校园、素质教育示范校等一系列荣誉称号，成绩的取得得力于全体师生的共同努力，更得力于全体家长的理解与支持。现将我校工作简要汇报如下：

一、营造良好的育人环境。

1、加大基础设施投入，优化学校环境。

为改善办学条件，我们想尽千方百计，克服重重困难，多方筹措资金。近两年多来，在各级领导的帮助下，先后投资100万元修建塑胶操场、塑胶篮球场、排球场、以及各类体育器械及健身器材;投入资金近80万元修建841平方可容纳800余人的学生餐厅，并配备了一流的就餐桌凳;投资10万元更换1000余套学生桌椅;投资近20万元粉刷教学楼及校内所有建筑物;投资30万元组建班班通多媒体教室、电子白板教室。20xx年6月投资400万元新建综合楼一栋，投资80万元新购臵48台学生用机、理化生实验仪器和音体美活动器材，学校面貌焕然一新，为师生提供了更加优越舒适的办公学习生活条件。

2、加强学校校园文化建设，营造良好的育人环境。

学校在办公楼门厅、教学楼走廊、主路口等适当位臵设立办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风等宣传牌，并在教学楼中楼梯两侧悬挂教师格言，东楼道为师生书法、剪纸作品，西楼道为师生绘画作品。学校围墙内外适当粉刷标语或教育性图画，设臵内容健康、富有教育意义的标语牌，引导、规范师生行为，体现学校特色。进一步丰富学校宣传橱窗内容，展示内容或陈列作品每两周进行一次更换;班班设立壁报栏、学生作品展示栏等内容每周更新一次。

二、实行精密化管理，促进学生行为养成。

1、学校认真实行周工作安排。

学校管理工作十分琐碎，为将各项工作做到安排科学合理，落实到位，采取周工作安排制度。即提前一周将学校各项工作安排到每一天每一节课，并有校长室成员对每项工作督促执行，根据完成情况进行评价。周工作安排和评价每周在校长室门前向全校师生予以通报。通过周工作安排的落实和评价，全面提高了学校各项工作的效率。

2、加强各级值班，细化值班管理，打造平安校园。

我校学生，人数多、年龄小，安全意识差，住校生400余人，给我校管理及安全工作带来极大挑战。为此，我们制定了一套详细周密的学校、级部两级值班制度。学校值班采取“六人制24小时”值班制度，白天六名值班教师分布在传达、教学楼前后、操场、食堂、洗刷处几个学生集中区域，值日校长巡查。每天都有相应的值班细则，具体到交接班时间、值班详细区域等。夜间有四名男教师、两名女教师，分上半夜、下半夜两班，一点半交接班，确保有三名值班教师不睡觉，每隔半小时巡查学生宿舍一次;级部值班教师每天早上6点到校，主要是组织学生早读、就餐及班空饭空时间各年级教室内、走廊内学生安全。每晚在下晚自习学生准备就寝时，各楼梯口、厕所路上、宿舍路上都有相应值班教师，防止学生踩踏事件;每到下午放学学生回家时，各楼梯口、宿舍区、楼前楼后、大门口、各主要路段均有教师值班。真正做到只要有学生在，就有老师在。

3、完善学生自主管理制度，促进学生行为养成。

在德育管理上，我校制定了“18项德育管理检查及考评细则”，内容涉及纪律、卫生、学习三大方面。每周由政教处组织抽查或考评，并及时反馈通报，反馈到班，到教师，结果纳入级部及班主任考评。在班级管理上，采取学生自主管理，实行班级事务承包，为落实班级事务，每班还制定20个好的标准，每班有20个好的学生记录。真正做到事事有人管，人人有事做。学生自主管理有检查督促，有反馈通报，有阶段总结。每周每班评选管理小卫士，每月每级部评选管理小标兵，每学期学校评选管理小明星。除此之外，政教处每周一主题抓一件小事。从学生一入校老师自己开始军训，从手把手教整理床铺、洗刷餐具、扫地到靠右行、排队，狠抓学生的行为养成。通过这些管理制度及措施的落实，学生文明礼貌了，校园干净整洁了，自习安静有序了，学习成绩提高了。

而家庭教育，是学校教育的延伸。有些家长可能会认为平时都很忙，没有时间。其实冷静下来想一想，我们在忙什么?跟培养教育孩子的事相比，哪个重要?如果两个都重要，总得有个先后，难道孩子的教育又是放在其次吗?如果有个缓急，难道孩子的教育又是属于可以延缓的吗?所以，我们认为，孩子的培养教育是最重要的。再苦不能苦孩子，再忙不能忘孩子。

当然，孩子能够取得进步，是我们和您——学生家长的功劳;孩子成绩有所下降，是我们和您——学生家长的责任。我们应该携起手来，共同努力，共同教育好你的孩子——我们的学生。

在这里我想让家长有几点认识：

1、学生成绩差不能全怪孩子。孩子考高分咱高兴，如果孩子得了低分，我们也有愧疚。请家长和孩子一起认真总结一下：孩子得多少分不是问题，问题是为什么得这些分数?原因在哪?差距在哪?下一步如何提高?成绩好的，总结经验，鼓励学生继续努力;成绩不太好的，帮助他找问题，克服缺点，战胜困难，争取取得优异的成绩。

2、正确看待孩子的成绩，期望值不要太高。孩子们还小，从家庭教育、从个人经历各有差异，所以我们不能把要求定得太高，你应该告诉孩子，尤其成绩不理想的孩子，只要咱每天每天进步一点点，就是成功的开始，每天学习一点点，就是胜利的开始，每天提高一点点就是达到目标的开始，每天改进一点点，就是完美的开始。

3、把孩子的缺点说小一点，把优点扩大一点。我们不能说孩子笨，有些孩子虽然文化课不太好，但很懂事，有些会画画，会唱歌，跑得快等等方面的长处，所以，我们应该鼓励孩子，培养他们的自信。如果每一位家长都能用欣赏的眼光去看孩子，就会发现孩子好多优点,如果你经常用赞美的口吻去评价孩子，就会在孩子心中荡起一股股激流。没有比一句赞扬更能激励孩子的方法了。

4、加强孩子的安全教育。孩子的人身安全是我们放在首位的工作要点。请家长们配合管理好孩子，让孩子时时处在家长或学校的监管之中，及时引导教育，不留真空，确保孩子人身安全。

最后我在这里有几点建议，供各位家长参考。

1、选择时机，多与孩子交流。

孩子小时候，与父母有啥说啥，进入小学高年级或初中以后，绝大多数孩子逐渐变得不愿与家长说话，除代沟原因之外，还有许多心理障碍。这十分不利于家庭教育。对于学习上有困难的学生，更不愿与家长接触和交流。为此，家长应选择彼此心情都很愉快的时候，与之交谈，了解孩子思想、学习、生活情况。千万不要让孩子关上了语言的大门，一旦如此，孩子关上的将会是心灵的大门，那时，家长与孩子的距离就会越来越远。

2、要客观地看待自己的孩子。

要正确地看待自己的孩子聪明不聪明。孩子聪明的表现形式是多种多样的。孩子在校读书，大多数家长都以学习成绩优劣来看待自己的孩子聪明与否，我们老师可能也不例外。诚然这种衡量的尺度无可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成。现在的学习固然重要，更重要的是要立足未来，要有先成人后成才的思想，人成才的途径是多种多样的。因此，良好品德行为习惯、学习生活习惯的养成以及坚忍不拔进取精神的培养，往往显得更为重要!这是做人成才的基础!

现在的孩子多数是独生子女，由于先天遗传、家庭环境、个性特征不同，因而，孩子之间的成绩存在差异是正常的。为此，家长要以平和的心态对待它。要知道每个孩子都有自己的长处和潜力，学习差或表现差，不代表什么都差。既要看到自己孩子的优点，也要看到自己孩子的缺点。千万不要看到孩子学习成绩不理想，就否定孩子的一切，这对孩子的成长是极为不利的。

读书成绩好，可能今后出息大。读书成绩不好，不一定今后就没有出息。只要我们的家长尽心，我们的老师尽责，我们的同学尽力，我相信，你们的孩子都会成为有用之才!

3、教育孩子要注意方法。

美国心理学家指出：如果孩子生活在批评中，他便学会了谴责;如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，便变得忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;如果孩子生活在安全中，便学会相信自已周围的人们。孩子表现不好，家长被老师请到学校，是常有的事，这时家长最好避着孩子与老师交流，当着老师的面训斥打骂，既会刺伤孩子的自尊心，也会让老师感到难堪。

要学会用心激励。让孩子在学习生活当中时时品尝到成功的快乐，孩子只有时时受到表扬、激励，才能不断产生上进的动力，教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。就拿考试来说：有2个学生同样考了个70分，一个家长狠狠批评孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到还要采取相应的惩罚，结果这个学生忧心忡忡，最后仍没达到要求，面对的是又一次失败，一次次失败只能导致丧失信心，变得越来越糟，家长的心情也变得越来越差。相反，另一个家长针对这种情况提出只要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家长很体谅尊重他，提的要求不是很高，充满信心，果然一次比一次进步。激励能让孩子看到期望，看到光明。

当然对于顽皮的孩子加一点压力是可以的，适时来一点训斥，也是可以理解的。其目的是促使其向好的方面转化。但对于那些本身自觉性很强，自己又尽了力的孩子来说，不要给孩子过重的精神负担，往往会适得其反，甚至会使孩子采取一些过激的行为。

各位家长，我们相信通过本次家长会，我们的家校联系工作一定会做得更好，希望各个班级将这次家长会开得成功，富有建设性，同时更希望我们的家长朋友们，在未来的日子里一如既往地支持和配合学校的工作，让学生和学校共同向前迈步。

今天家长会的时间十分有限，我就讲这些，有不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！

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教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇七

各位领导、各位组长：

非常高兴能与大家坐在一起交流学校的教研组工作。担任教研组长五年来，我深深的感到教研组长这支队伍的重要性，是学校教学研究的落实者，是教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。在这五年里，面对连26个英文字母都说不上来的学生时，我曾倍感失落；面对没有专业的先辈指导，我曾倍感无助；面对漠不关心也不知如何关心的家长时，我曾倍感气愤；面对无从下手的教研组工作时，我曾倍感困惑。曾记得学校推荐我参加国培计划时，一边是我可以在大学学习教授的课程的幸福感，一边是无人接替工作的焦虑感；还记得接到区教研室李主任的电话让我准备出国考试时，一边是有机会去一个全新的环境学习的兴奋感，一边是面对从未经历过的考试的恐慌感。就是在这样的一路迷茫一路无奈又一路惊喜中，我逐渐成长，逐渐成熟。不过说来愧疚，这么多年没有形成一套完整的经验体系，只是在工作中的一点点做法跟大家交流，有不足之处还望批评指正。

任何领导都是为群众服务的，教研组长也是这样。时刻秉着服务奉献之心，组内任何人有任何教学上的问题，教研组长都应及时提供帮助及个人见解。我们组这么些年来参加比赛的老师不在少数，她们任何一个人去参加比赛，我必然会帮助她们磨课、组织其他老师听评课、组团陪同参赛，使得每一个参赛教师都能发挥得更好，展现个人素质、团队精神和学校风采，所以我校英语教师参赛基本上都是各级一等奖。

之所以编组，是为了更高效的教学、更优质的教研。教研组长首先要有团队意识才能更好地组织教研组工作。在平常的听评课和参加比赛时，我会尽量要求每位组员参加，并认真组织评课，人人发言，在其他组员发现亮点的同时我会多提改进意见和个人看法，甚至帮助做课件；在期末考试或是中考时，我会组织同年级组的备课老师准备复习提纲和题库，研究考试动态和趋势，积极迎考，所以我校英语教师成长很快，学生的'英语成绩也有所进步。

在很大程度上，教研组长的观念影响着学校某门学科发展的方向，教研组长的科研水平决定着学科教科研的高度，教研组长的工作水平直接关系着学校教学质量的高低、。直接决定着学校的发展和生命。这么些年，在没有专业的前辈手把手指导的情况下，我勤于学习，不放过每一次外出听课学习的机会，不放过每一次参加教研活动共同研讨的机会。同时我积极阅读，从书本中学习理论，学习他人的经验做法并积极运用到自身的教学中。只有教研组长自己能力提升了，理论水平上去了，才能带领全组教师走好科研发展之路。

总之，教研组长任道而重远，必须静下心来教书，潜下心来研究，才能提高自己的教学教研水平，才能让学校的发展更上一个台阶！

此致

敬礼

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇八

各位领导、各位组长：

首先感谢市教研室给我们这样一个平台，让我们能和重点中学以及我们的兄弟学校交流经验，探讨教学教法，给我们这样的机会，让我们学习到更好的复习思路，指导我们下一步的复习：借鉴好的经验，让我们更好地根据自己的实际情况，做有利于自己的思路调整。促使我们科学、高效准备20xx年的高考备考。

我校虽为县二中系列中学，但我校生源大部分来自县周边中学，并非全部面对全县招生。并且特长生层面多，学生层次多。我校领导注重以老带新，今年高三教研组中就有很多头一年进高三的教师。面对这样的局面，我们做的只有更加努力，认真探索符合我校实际情况的复习思路和方法。刚一开学，我们教研组就召开了教研合作会议，依据考纲，研究分析了近几年全国语文高考卷，参考了各省市高考题型，提出了整体规划、尊重规律、稳中求新、分步分层、协同规划的指导方针，重视基础积累、重视思维过程、读写结合，针对各层次学生现状，就提分空间支招。

现把我们的具体做法，汇报如下：

基础知识，比如字音、字形、成语、病句等，有时适当加入些诗词鉴赏和文言文小段。除了专项复习之外，每天都要有7、8分钟的选择题练习。有时使用ppt有时采用小篇子的形式，限定时间，做完当时讲解答案。学生感觉印象深，知识掌握的牢固，思维的偏差也能得到及时的纠正。

对于我们教师而言，要提高讲评质量及针对性，对于学生而言要重视讲评，做到一练有一得，在教师指导下提高自评自学能力。首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。其次，讲清试题的角度，即是怎样（通过什么）来考的，如以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力，即翻译时加上什么样的关联词。第三、讲清解题规律或方法。如判断语病的方法之一，是提醒学生要特别注意：试题中若出现联合短语作句子成分的情况，首先要看联合短语中每一项内容是否与其前后相关的成分都搭配。句子若含有多层定语、状语，首先看其偏句与正句的顺序是否合理。第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。

基础知识看得见摸得着，学生掌握直接，阅读和写作不着边际，学生感觉渺茫，所以，有的老师不去复习，有的复习也是想起来做一点，有的干脆留到最后。这些都是极其错误的，高考文章阅读和写作占分比例大，是区分考生语文水平的重要项目，从每年的高考之后的语文试卷抽样分析来看，阅读题失分较多，作文得分较低一直是一个普通存在的问题。因此，在备考中必须特别重视阅读和写作训练。在阅读方面，必须加大训练力度，掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。特别指出的是老师们一定要指导学生一些解题的方法或规律，例如在进行现代文阅读复习时，首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上快速了解文章的文体、背景、基本内容、框架结构及中心思想等等，对文章的大体走向有个基本的定向性认知，为局部解析奠定基础。其次，从试题设计的侧重点，把握材料的核心。命题设计者总是根据阅读材料的`具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。

写作训练切不可仅限于找些题目写一写，批改批改，讲评讲评。一定要增强训练的力度，进行审题、立意、结构、语言等专项训练，在专项训练的基础上再进行综合训练。在引导学生写作时，我们还注重方法的指导，要求学生做到勤思考、慢动笔。一定要先花一定的时间进行构思（包括审题、立意、布局谋篇），决不能盲目求快。真正的好文章应该是从关注社会的大处着笔，从积淀文化的根基上落笔，在深思熟路之后的从容抒写。

因此，作文教学作为我们一年的教学任务始终贯穿在一年的课堂教学中，形成体系，思路清晰。作文训练侧重思维的训练。比如，开始侧重审题和立意的训练，将辩证深入的分析问题的方法贯彻到教学中去，在语言训练中，侧重假设，因果等逻辑思维训练，让语言成为一种思维，让思维成为一种习惯。逐渐让学生形成自己的风格。

在高三复习过程中，老师习惯于将复习分成三个阶段：第一阶段，复习教材内容，梳理知识网络，构建知识体系；第二阶段，分专题选讲，强化基础知识；第三阶段，查漏补缺，综合训练。实践中我发现，将二、三阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高，尤其是将教师讲和学生记分开进行，不利于学生及时总结和反馈，特别是学生的个体差异在这种整齐划一的复习模式中得不到应有的重视，“差生吃不了，优生吃不饱”的现象比比皆是，大大影响了复习效果。将“研究性学习”引入后期复习中，可以取得更大的成效。“研究性学习”指的是在复习中侧重于学生在教师指导下，根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求，将复习内容转换成研究专题，主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。高三学生经历近三年的高中学习，再加上前一阶段的复习，面对高考的挑战，他们已经具备展开初级研究的能力和独自探究的愿望，适时进行研究性学习，无疑是给了学生一个观望自己、总结自己的机会，无论对何种层面的学生，其积极意义都是十分明显的。在这个过程中，教师既要敢于放手，让学生进行以自我为主的研究性学习，又要及时给予关心和指导，譬如帮助学生在确定专题、展开研究、检测调控的各个环节中，帮助学生了解他自己的迫切需要，帮助学生完善知识体系，帮助学生充分认识自己，为学生完善自身的知识、能力的建构过程服务。在探索研究过程中，适时进行师生双边活动，引导学生之间进行沟通交流，诱发思维碰撞，监控研究性学习的过程，并参与学生的活动，共同探讨、提高。在复习过程中，是学生“带着书本走向老师”，但老师并不是被动地等待，更不能当个可有可无的旁观者，老师的指导、点拨、督促和检查是整个活动中至关重要的因素。

我组利用学校先进的设备，进行集体备课，将自己的课件、教案等上传到学校的资源库中，老师们相互借鉴，共同提高。每周一次教研活动，进行说课，课件评比等各项活动。

我校利用学校的监控设备，将自己上课的录像调出来，自己反复观看，反省自己的不足，同时总结自己的成功之处。教师在自己的纵向发展上不断提高自己。

在今年的备考中，我们有很多不足和困惑。

（1）教师的个人风格体现的不够突出。

（2）在课改的大背景下，新课标对高考的影响具体体现在哪些具体的问题上，我们如何去做最有效的工作，是我们今年体现出来的尤为突出的困惑。

（3）整体水平还有待提高。新的教学理念贯彻的还不够。

新课程是为适应时代的需要以全面提高学生的语文素养为宗旨的课程，它的指导思想是应该贯彻于整个课程的任何一个阶段的，备考就当然是其中之一。因此我们力求不割裂整个过程，否则将备考回到以前的老路上，只要我们力求能充分地认识新课程的意义，努力将其指导思想贯彻下去，在实践中将语文备考与新课程比较和谐地接轨，我们将为我们的学生能考出比以前更优异的成绩而努力探索！

此致

敬礼

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇九

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家好!

在全市上下掀起新一轮教育改革之际，市初中数学有效教学研讨会在团城中学举行，这是团城乡的荣幸，是对我们做好各项工作的鼓励和鞭策，在此我谨代表团城中学对教育局、教研室为我们提供了交流合作，聆听指导，的宝贵机会表示衷心的感谢，向远道而来出席本次研讨会的各位同仁表示热烈的欢迎。

团城中学的教育教学质量，曾经有过辉煌，因种种原因，近几年教育教学质量逐年下降，随之学生的招生人数逐年减少，自今年韩校长到团城乡任校长后，看到这一现状，带领乡教育办新一届领导班子，多次深入到学校，进行调研，了解情况，查找原因并对团城中学领导班子进行了重组，新领导班子按照市、乡工作的总体要求，围绕“科学发展、二次创业”的工作目标，在市教育局的亲切关怀下，在乡教育办的大力支持下(本学期开学第一天，祁局长、李督学、教研室刘主任一行到我校听课调研、指导工作)真抓实干，全体领导教师牺牲整个暑假，下到各村多次深入到六年级每一个毕业生家中做学生及家长的思想工作，在校亲自动手改善学校办学条件。

通过努力今年的招生人数为去年的3倍，达到160人，为了稳定学生和学校的`良好发展，全面提高学生素质，学校在“二十四”小时无缝化管理下，进行了每天下午第四节的“双爱好”活动，并以教科研为突破口，大力倡导校本科研，派学校教师到邯郸、武安各校听课，并多次邀请教研室杨财旺主任，石付新老师到校指导教科研教学工作，启动教师成长计划，制定专业成长方案，初步探讨出“自学导航、引导探究、学生讲练、点拨提升、当堂检测”的团中教学模式，来规范教师的课堂教学，实现课堂的高效化，模式还在探索，希望在教研室的指导下，逐步走向成熟。

在今后的工作中，在各级领导的关怀和支持下，我们众志成诚，团结一心，抓住机遇，推动团中教育教研更好更快的发展，不辜负领导、社会各界对团中办人民满意学校的希望。

此致

敬礼

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

上午好!今天20xx年9月5日，是个喜庆的日子，也是个特殊的日子，更是我们双湾中学全体师生将永远铭记在心的日子。我们双湾中学攀上金昌市示范性初中――金川公司第五中学这门贵亲,和金川公司第五中学结成联谊学校,并在此举行“缔结联谊学校仪式”。我代表双湾中学全体师生，对于你们的到来表示热烈的欢迎。衷心感谢金川公司第五中学的领导、老师、同学们光临指导、交流联谊。大家知道，金川公司第五中学是我市的龙头学校，我们双湾中学从今天起，将共享五中优质的教育资源、先进的教育教学管理经验和办学理念。我们的教师和学生将有更多的机会学习五中先进的教育教学管理经验、方法和行之有效的学习方法;学习五中领导和教师高尚的师德，敬业奉献、团结拼搏、奋发向上的工作精神和求真务实的工作作风;学习五中学生努力学习、力争上游的学习劲头和优良学风。前些时间，我们已经组织了我校教师到你们五中听课学习，今天在这里你们和我们将联谊展演一场文艺节目。

今天，五中强校支持我们的举措，是金川公司第五中学领导、老师关心农村教育，关爱我们农村孩子的重要行动。是金川公司第五中学。

和五中的联谊，使我们双湾中学师生学习有榜样，工作有方向，将更好地激励我们全体教师树立向五中领导和教师学习的决心，激励我们奋发努力、踏实工作。我们双湾中学全体师生将以更加饱満的工作热情和永不满足的学习劲头，为高一级学校输送更多的优秀学生，把双中儿女培养成祖国现代化建设的“四有”人才，来感谢省示范性初中――金川公司第五中学。

我们预祝，金川公司第五中学的省示范性作用，将向全省、走向全国。金川公司第五中学和双湾中学联谊的共建之花，将越开越旺，永不衰败。

尊敬的各位来宾、老师们：大家下午好!

元旦刚刚过去，春节即将来临。今天的希望学校，暖阳融融，欢歌笑语，迎来了县公安局的同志们，迎来了一场别开生面的警校新年联谊活动。首先我代表学校支部、行政对联谊活动的如期举行表示热烈祝贺，对县公安局的同志们表示热烈欢迎。

营山县公安局的全体干警，在建设营山“宜居宜业”城市中，在推动建设川东北经济强县中，为打击违法犯罪、维护社会稳定、保障经济发展、保护人民群众生命财产安全等各个方面，不辞辛劳，冲锋陷阵，做了大量的卓有成效的工作。在此，我代表营山金华希望学校近4269名师生，向你们说一声“您们辛苦了!”。

营山县公安局，是一个热心公益、支持教育的爱心团队。在我校的发展进程中，县公安局的领导和同志们给予了及时关怀和热心支持，并具体指导了我校的法制建设、安全维稳等工作，极大地促进了我校的发展，得到了广大师生的一致赞誉。借此机会，我代表全校师生感谢您们，感谢像您们一样无私帮助过我们的各级党委、政府和教育主管部门，感谢像您们一样充满爱心的企事业单位和爱心人士。我们深知，没有您们的帮助，我们营山金华希望学校不会有今天这么快的发展。

刚刚过去的20xx年，在您们的关怀下，通过全体希望人的艰苦努力，我们金华希望学校实现了新的跨越式发展。学校教学质量稳步上升，六、九年级综合质量考核稳居全县同类学校第一，在中考中全县前十名占5人，前二十名占9人，九年级学生平均分达到485分，超过县平分80多;学校硬件建设、环境美化取得突破性进展，综合办公楼及学校彩色沥青运动场建设顺利完成，多功能学术厅如期竣工并投入使用，孔子雕像端坐于校园之内;学校教育科研硕果累累，多项课题荣获国家、省市级大奖，教学建模工作已取得阶段性成果。这些成绩的取得，是全校师生员工团结拼搏，共同奋斗的结果，也是社会各界大力支持的结果。在此，我要向兢兢业业、默默奉献，战斗在教学第一线的全体教职员工表示亲切的慰问和衷心的感谢!

今天，我校教工与县公安局的同志们一起，举行“警校新年联谊活动”，旨在加强联系、增进友谊，拓宽合作渠道，拓展合作深度，以开展别开生面的趣味体育活动为载体，相互学习，取长补短，共同提高!开展新年联谊趣味体育活动,这是我校精神文明建设的一件大事，它不仅可以丰富我校教工的文化生活，陶冶教工的情操，增强大家的团队合作精神、拼搏竞争意识和综合素质，还可以向公安干警学到许多优秀品质。我希望大家踊跃参加，赛出风格，赛出水平!

最后，我衷心祝愿本次联谊活动圆满成功!祝县公安局的同。

志们新年快乐、身体健康、阖家幸福、再立新功!祝全体教职员工新年吉祥、工作顺利，幸福安康，万事如意!祝我们金华希望学校的明天更加美好!愿县公安局和我们希望学校的友谊之花越开越艳，永不凋谢!谢谢大家!

尊敬的各位家长：

大家下午好!

今天我们在这里召开家校联谊会。我们知道，大家都很忙，而你们能在百忙中抽出时间来参加家长会，来到学校了也就是对我们学校工作的大力支持，所以，首先，请允许我代表二中全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

大家都能到学校来参加家长会，是对学校工作的大力支持，也说明大家对自己的子女都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤呢?哪一位老师不希望自己的学生有进步、有出息呢?既然家长、老师(包括学校)都有一个共同的愿望，那就是教育好孩子，就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

对孩子的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。社会教育我们比较无能为力去改变，我们只能引导孩子正确认识一些社会现象，不让孩子沾染不良社会风气。我们能做到的，就是不断改善学校教育和家庭教育。

学校教育，重点是学生品德及行为习惯的教育和培养，更重要的是知识的传授。几年来，我校积极推进课程改革，转变教育教学观念，积极探索适合农村学校的教学方法，加强教学研究，取得了一定的成效，教育教学质量稳步提高，但也存在一些问题，我们会正视学校实际，采取有力措施，确保教师不断增强工作责任心。

学校简介：

祝阳二中始建于1994年，占地面积54亩，现有25个教学班，1200名学生。教职工71人，其中本科56人，平均年龄34岁，拥有市级优秀教师15人，区级骨干教师、教学能手32人，这是一支年富力强、团结奉献、勇于创新的教师队伍。一流的师资队伍，创造了一流的教学成绩：20xx年中考我校在全区28所学校中位列第六名，仅英中就录取40人之多;七八年级统考我校也是名列前茅。学校先后被授予“山东省级规范化学校”“山东省教育系统先进集体”“泰安市德育工作先进学校”、岱岳区“教学工作、教科研工作”先进单位、书香校园、素质教育示范校等一系列荣誉称号，成绩的取得得力于全体师生的共同努力，更得力于全体家长的理解与支持。现将我校工作简要汇报如下：

一、营造良好的育人环境。

1、加大基础设施投入，优化学校环境。

为改善办学条件，我们想尽千方百计，克服重重困难，多方筹措资金。近两年多来，在各级领导的帮助下，先后投资100万元修建塑胶操场、塑胶篮球场、排球场、以及各类体育器械及健身器材;投入资金近80万元修建841平方可容纳800余人的学生餐厅，并配备了一流的就餐桌凳;投资10万元更换1000余套学生桌椅;投资近20万元粉刷教学楼及校内所有建筑物;投资30万元组建班班通多媒体教室、电子白板教室。20xx年6月投资400万元新建综合楼一栋，投资80万元新购臵48台学生用机、理化生实验仪器和音体美活动器材，学校面貌焕然一新，为师生提供了更加优越舒适的办公学习生活条件。

2、加强学校校园文化建设，营造良好的育人环境。

学校在办公楼门厅、教学楼走廊、主路口等适当位臵设立办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风等宣传牌，并在教学楼中楼梯两侧悬挂教师格言，东楼道为师生书法、剪纸作品，西楼道为师生绘画作品。学校围墙内外适当粉刷标语或教育性图画，设臵内容健康、富有教育意义的标语牌，引导、规范师生行为，体现学校特色。进一步丰富学校宣传橱窗内容，展示内容或陈列作品每两周进行一次更换;班班设立壁报栏、学生作品展示栏等内容每周更新一次。

二、实行精密化管理，促进学生行为养成。

1、学校认真实行周工作安排。

学校管理工作十分琐碎，为将各项工作做到安排科学合理，落实到位，采取周工作安排制度。即提前一周将学校各项工作安排到每一天每一节课，并有校长室成员对每项工作督促执行，根据完成情况进行评价。周工作安排和评价每周在校长室门前向全校师生予以通报。通过周工作安排的落实和评价，全面提高了学校各项工作的效率。

2、加强各级值班，细化值班管理，打造平安校园。

我校学生，人数多、年龄小，安全意识差，住校生400余人，给我校管理及安全工作带来极大挑战。为此，我们制定了一套详细周密的学校、级部两级值班制度。学校值班采取“六人制24小时”值班制度，白天六名值班教师分布在传达、教学楼前后、操场、食堂、洗刷处几个学生集中区域，值日校长巡查。每天都有相应的值班细则，具体到交接班时间、值班详细区域等。夜间有四名男教师、两名女教师，分上半夜、下半夜两班，一点半交接班，确保有三名值班教师不睡觉，每隔半小时巡查学生宿舍一次;级部值班教师每天早上6点到校，主要是组织学生早读、就餐及班空饭空时间各年级教室内、走廊内学生安全。每晚在下晚自习学生准备就寝时，各楼梯口、厕所路上、宿舍路上都有相应值班教师，防止学生踩踏事件;每到下午放学学生回家时，各楼梯口、宿舍区、楼前楼后、大门口、各主要路段均有教师值班。真正做到只要有学生在，就有老师在。

3、完善学生自主管理制度，促进学生行为养成。

在德育管理上，我校制定了“18项德育管理检查及考评细则”，内容涉及纪律、卫生、学习三大方面。每周由政教处组织抽查或考评，并及时反馈通报，反馈到班，到教师，结果纳入级部及班主任考评。在班级管理上，采取学生自主管理，实行班级事务承包，为落实班级事务，每班还制定20个好的标准，每班有20个好的学生记录。真正做到事事有人管，人人有事做。学生自主管理有检查督促，有反馈通报，有阶段总结。每周每班评选管理小卫士，每月每级部评选管理小标兵，每学期学校评选管理小明星。除此之外，政教处每周一主题抓一件小事。从学生一入校老师自己开始军训，从手把手教整理床铺、洗刷餐具、扫地到靠右行、排队，狠抓学生的行为养成。通过这些管理制度及措施的落实，学生文明礼貌了，校园干净整洁了，自习安静有序了，学习成绩提高了。

而家庭教育，是学校教育的延伸。有些家长可能会认为平时都很忙，没有时间。其实冷静下来想一想，我们在忙什么?跟培养教育孩子的事相比，哪个重要?如果两个都重要，总得有个先后，难道孩子的教育又是放在其次吗?如果有个缓急，难道孩子的教育又是属于可以延缓的吗?所以，我们认为，孩子的培养教育是最重要的。再苦不能苦孩子，再忙不能忘孩子。

当然，孩子能够取得进步，是我们和您——学生家长的功劳;孩子成绩有所下降，是我们和您——学生家长的责任。我们应该携起手来，共同努力，共同教育好你的孩子——我们的学生。

在这里我想让家长有几点认识：

1、学生成绩差不能全怪孩子。孩子考高分咱高兴，如果孩子得了低分，我们也有愧疚。请家长和孩子一起认真总结一下：孩子得多少分不是问题，问题是为什么得这些分数?原因在哪?差距在哪?下一步如何提高?成绩好的，总结经验，鼓励学生继续努力;成绩不太好的，帮助他找问题，克服缺点，战胜困难，争取取得优异的成绩。

2、正确看待孩子的成绩，期望值不要太高。孩子们还小，从家庭教育、从个人经历各有差异，所以我们不能把要求定得太高，你应该告诉孩子，尤其成绩不理想的孩子，只要咱每天每天进步一点点，就是成功的开始，每天学习一点点，就是胜利的开始，每天提高一点点就是达到目标的开始，每天改进一点点，就是完美的开始。

3、把孩子的缺点说小一点，把优点扩大一点。我们不能说孩子笨，有些孩子虽然文化课不太好，但很懂事，有些会画画，会唱歌，跑得快等等方面的长处，所以，我们应该鼓励孩子，培养他们的自信。如果每一位家长都能用欣赏的眼光去看孩子，就会发现孩子好多优点,如果你经常用赞美的口吻去评价孩子，就会在孩子心中荡起一股股激流。没有比一句赞扬更能激励孩子的方法了。

4、加强孩子的安全教育。孩子的人身安全是我们放在首位的工作要点。请家长们配合管理好孩子，让孩子时时处在家长或学校的监管之中，及时引导教育，不留真空，确保孩子人身安全。

最后我在这里有几点建议，供各位家长参考。

1、选择时机，多与孩子交流。

孩子小时候，与父母有啥说啥，进入小学高年级或初中以后，绝大多数孩子逐渐变得不愿与家长说话，除代沟原因之外，还有许多心理障碍。这十分不利于家庭教育。对于学习上有困难的学生，更不愿与家长接触和交流。为此，家长应选择彼此心情都很愉快的时候，与之交谈，了解孩子思想、学习、生活情况。千万不要让孩子关上了语言的大门，一旦如此，孩子关上的将会是心灵的大门，那时，家长与孩子的距离就会越来越远。

2、要客观地看待自己的孩子。

要正确地看待自己的孩子聪明不聪明。孩子聪明的表现形式是多种多样的。孩子在校读书，大多数家长都以学习成绩优劣来看待自己的孩子聪明与否，我们老师可能也不例外。诚然这种衡量的尺度无可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成。现在的学习固然重要，更重要的是要立足未来，要有先成人后成才的思想，人成才的途径是多种多样的。因此，良好品德行为习惯、学习生活习惯的养成以及坚忍不拔进取精神的培养，往往显得更为重要!这是做人成才的基础!

现在的孩子多数是独生子女，由于先天遗传、家庭环境、个性特征不同，因而，孩子之间的成绩存在差异是正常的。为此，家长要以平和的心态对待它。要知道每个孩子都有自己的长处和潜力，学习差或表现差，不代表什么都差。既要看到自己孩子的优点，也要看到自己孩子的缺点。千万不要看到孩子学习成绩不理想，就否定孩子的一切，这对孩子的成长是极为不利的。

读书成绩好，可能今后出息大。读书成绩不好，不一定今后就没有出息。只要我们的家长尽心，我们的老师尽责，我们的同学尽力，我相信，你们的孩子都会成为有用之才!

3、教育孩子要注意方法。

美国心理学家指出：如果孩子生活在批评中，他便学会了谴责;如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，便变得忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;如果孩子生活在安全中，便学会相信自已周围的人们。孩子表现不好，家长被老师请到学校，是常有的事，这时家长最好避着孩子与老师交流，当着老师的面训斥打骂，既会刺伤孩子的自尊心，也会让老师感到难堪。

要学会用心激励。让孩子在学习生活当中时时品尝到成功的快乐，孩子只有时时受到表扬、激励，才能不断产生上进的动力，教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。就拿考试来说：有2个学生同样考了个70分，一个家长狠狠批评孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到还要采取相应的惩罚，结果这个学生忧心忡忡，最后仍没达到要求，面对的是又一次失败，一次次失败只能导致丧失信心，变得越来越糟，家长的心情也变得越来越差。相反，另一个家长针对这种情况提出只要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家长很体谅尊重他，提的要求不是很高，充满信心，果然一次比一次进步。激励能让孩子看到期望，看到光明。

当然对于顽皮的孩子加一点压力是可以的，适时来一点训斥，也是可以理解的。其目的是促使其向好的方面转化。但对于那些本身自觉性很强，自己又尽了力的孩子来说，不要给孩子过重的精神负担，往往会适得其反，甚至会使孩子采取一些过激的行为。

各位家长，我们相信通过本次家长会，我们的家校联系工作一定会做得更好，希望各个班级将这次家长会开得成功，富有建设性，同时更希望我们的家长朋友们，在未来的日子里一如既往地支持和配合学校的工作，让学生和学校共同向前迈步。

今天家长会的时间十分有限，我就讲这些，有不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十一

各位组长：

大家好!

今天我们在此召开第一次教研组长会议，今天的会议很重要，关系到一学期教学教研工作目标、内容、重点和思路。我从两个方面来讲：

1.负责教研组和备课组的建设。

2.抓好教学研究。我校教科研的着力点、落脚点在于提高教育教学质量，提高课堂教学效率。教科研工作的重点在于潮流引领，课题引领，要把教学中的问题，转化为课题，同时要注意总结提炼。

3.高效组织本学科教学活动。活动载体、搭建平台，用最佳的办法抓事促人，抓好教学常规。

4.指导和培养青年教师。对青年教师的管理要严慈相济，既要关心他们的生活，又要关心他们的专业成长。平时，也要多讲讲为人处事的道理，要给他们压担子、搭台子，促使他们教师快速成长。立足于课堂，抓好常规的教科研是青年教师培养的唯一渠道。

组长在组内要有威望、能调控组员和工作，必须做到以下几点：

(1)组长应是终身学习者、合作者、研究与交流、实践者。

做一名终身学习者，就是要以自己的爱学精神，去激励周围的教师远离浮躁，静心读书，走向大师，与时代同步。只有组长自己重视学习，才会知道什么样的的理论和经验值得组织组员学习和实践。组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向，组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度，决定着学校学科教学发展、教师专业成长的程度。所以，每一位组长要树立“读书不会输”的理念。生活中许多人想赢心切，急急忙忙，手慌脚乱，欲速则不达，结果很难“赢”。而那些热爱读书，踏踏实实，步步为营的人最终很少会“输”。所以，一位知名的教师说，他无论走到哪里手头总带着一本书，这是赢家的好习惯。

组长应是一个合作者。对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是组长的精诚合作，才使整个组在组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。

组长应是课堂教学的潜心研究者和实践者。教研组长要根植课堂，痴心课堂教学。他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水，他有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，明了为什么教和怎么教，更重要的是引导学生如何学。他用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致于变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行为研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成长的重要方式。用行动感召周围的教师在研究状态下教书育人，研并快乐着，教并成长着!

教师如何成长，现在学者们提出“专家引领，自我反思，同伴互助”的教师成长模式，载体是校本教研，平台就是教研组和年级组。其实简单地归结一句话，就是在研究中成长。教师只有成为研究者，教育才能有高度。有一个公式：“理论学习+对经验的反思=成长”。没有理论武装的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是‘瞎琢磨’。

把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客，记录日常教育教学中的点点滴滴，日积月累，不仅提高自己的写作能力，而且有利于自己的教育教学工作。我们学校已与第二教育网签约，同时也开辟家长学校网络，新的微机即将到来。通过博客和家长沟通，我把自己教学中的做法、感受及时写下来，家长看过以后更增加了一份理解，工作开展起来更顺畅。班级学生也经常登录你的博客，你也常写一些随笔文字，学生也会从老师的辛勤中受到潜移默化的影响，爱上写作。写博客的时间长了，写作能力会有很大的提高。写博以后，积累了日常教育教学中的经验和教训，这些教育教学反思给我们带来思考的习惯，这两年我已经发表了好几篇论文了。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博，从中受益。

(2)组长应该是业务尖子。我们拿什么资本当组长?不是凭借年龄大一点、教龄长一点。组长应该是组内业务的“权威”，在本学科领域内教研组长是本校的“领衔人物”。所以工作的性质要求我们业务精湛。从这点上讲，组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他要和教师共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。这就决定了组长要成为苏霍姆林斯基所讲的那样：“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。唯有此，我们的组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能引领起你的教研来!

(3)树立正确的质量关(新泰市教研室每学期组织的抽考，就是对我们教学质量的检测，要引起重视)。

a.要在精细化管理上要质量。

我认为教研组的工作方式是：有计划、有检查、有落实，奖惩分明。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，不该干什么，心往一块想，劲往一块使，配合默契。工作步骤是要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。要制定计划，逐步推进。第一步是完善各项制度，从教研组实际情况出发制定出切实可行的、可操作性强的制度。制度从网上一找一大推，但可不可行，适不适合学校实际，必须重新审视，逐条核对。第二步是制定出可操作性强的评比细则，否则制度就成了一纸空文，管看不管用。第三步是重过程管理落实每一细节，这是精细化管理的关键。如上课讲的例题难度，如上课的要求，如布置练习多少、每次考试试卷有什么优缺点、如何改进等等都可以进行研究。

总之，在教研组管理中，在教学中要想细、做细，认真落实要求，研究课堂教学，向教学要质量要效益。

b.要在创新上要质量。

从新课改来说，新一轮课程改革启动以来，新课改所倡导的新理念、新举措已经走进校园，走进师生的生活，教师们也在随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式，在这一过程中，也出现了许多问题，如：教师难以把握各知识点之间的内在联系和科学课程的教材编排体系;课程资源不足;科学课程内容的广博性、多样性和综合性对教师的要求比以往任何课程改革都高。因此，实施课堂教学时不管新老教师都觉得困难较大，甚至一下子难以适应新课程要求，尤其是一些年龄稍大一些教师，多年来形成的一套适应应试教育的传统教学方法，要改显得比较难。那么该如何解决这些问题呢创新-从学校实际情况来说，学校大，教师多，教师组成成分复杂，能力水平差距悬殊，教研组大小不一，当前教研组存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。教研组活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简单的工作层面等。都需要改进，需要深化。怎样改进?怎样深化?创新。如听评课，新的东西就很多，如课堂观察，如同课异构，主题研讨，这些都需要去思考，去研究。教研组的活动、建设只有不断创新才能有发展，有质量。

分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况。

教师情况复杂，容易得罪人等等。

(5)志存高远、持之以恒，追求自身的专业成长。

(6)、关于边缘生和吻合率(要吃透考评细则精神)。

关注重本边缘生和吻合率，大面积提高教学成绩。关注特优生，要有名牌战略和名牌眼光。

教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十二

各位组长：

大家好!

1、发挥负责教学的功能。教研组是学科教学质量的第一责任人，要对本学科的教学负责。在课堂教学和质量监控方面，教研组要发挥指导、监督、管理的激励的作用。

2、发挥教学研究的功能。教研组要研究教学中存在的问题，要研究教学目标的制定和达成、教学过程的设计、教学内容的选择、教学方法和技术的运用、学生的心理状态和学习效果等，而不是简单地“上传下达”学校的教学通知和要求，统一教学进度，统一测验时间和测验范围等。教研组要营造研究氛围，使研究教学问题成为常态工作。

3、发挥教师培训的功能。“聚焦课堂，促进教师专业发展”是教师培训的出发点和落脚点。教研组通过“备课、上课、听课、评课”的形式，组织教研组成员共同参与、相互观摩和集体反思，提高课堂教学效益，提升教师教学水平和研究能力。

4、发挥智慧支持的功能。信息社会、社会发展加速，知识更新加快，技术手段翻新，教材变动频繁。教师的工作更需要和同伴的互助。因此，要发挥智慧库的功能，从而使组内成员进行分享和互助。

2、教研组长需有明确的发展目标，即——教好一门课，搞好一个课题，抓好一个点，管好一个组，带好一个面。

教研组建设是学校的一项重要工作，是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高学校科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。

1、加强教研组建设是新形势下对教育提出的迫切要求。教研组是确保教学目标实现，深入开展教学研究活动的重要组织。随着教学改革的不断深入，加强教研组建设显得尤为重要，它是落实以教学为中心，全面提高教育质量，推进素质教育实施的重要保障。

2、加强教研组建设是拓展教学内涵的主要途径。教研组是学校的教学业务组织，承担着校本课程开发、本组教师教学管理、教科研活动和具体实施教学计划、检查评估教学质量、总结交流教学经验、组织开展课外活动及指导教学实践等任务。它在促进教育教学改革，培养青年教师，选拔学科骨干，全面提高教学质量诸方面都具有不可替代的作用。

3、加强教研组建设是提高教师专业化水平的重要前提。教师的专业化水平是决定教学质量优劣的关键。教研组是教师继续教育的课堂，能帮助教师更新教育观念，学习现代教育理论，为新的教学实践做好理论上的支撑和储备。通过教研活动这一载体，引领教师不断进行专业化训练，利用教研组这一阵地吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。

教研是连接理论与实践的纽带，学校教研组要成为优秀教师成长的摇篮和基地，就要坚持研训合一。各教研组要不断加强科研意识，要确立与课堂教学、学生实际相关的研究课题，努力在理论与实践的结合点上不断有新的突破和提高。

1、建立定期的学习制度。要认真组织好全组教师学习教育理论，学习新课程标准；要善于对教学改革中的热点问题和疑难问题进行评析；要坚持对学科教材进行通篇剖析；要集思广益，充分发挥集体的聪明才智。通过自学、培训、研讨等多种形式，不断提高教师的业务水平，使教研组真正成为学习型组织。

2、明确教研是提高教学质量的保证。教研活动中心任务是提高教学工作质量，主要内容是研究课堂教学，特别是要用课改的理念和思想去聚焦课堂教学、研究质量评价、开展案例剖析。要通过教学设计、专题研讨、经验交流、说课评课、信息介绍等多种手段，深入研究与探讨新型的课堂教学模式。要及时把握教改的动态趋势，关注并积极尝试课程改革中对校本课程的开发、教学、评价等方面的探索和实践。

3、加大对公开课研究的力度。各教研组要围绕课堂教学改革中的热点问题开展专题研究，并以新标准、新教材、新教法为研究重点，不求多、只求精，能学以致用，解决实际问题。要预先设计好研究问题来开展课堂教学研究。要侧重于研究课的研讨与反思，善于捕捉教学中的某一环节进行深入研究，特别是在新的理念如何转化为新的教学行为方面多研究、多探索、多实践。

4、围绕课堂教学改革确立课题。各教研组要根据学科特点和自身优势，抓住教师怎样教、学生怎样学这一关键，每年自主性确定一个校级或市级课题。要大胆实践探索，进一步增强新课程的适应能力，把新的理念落实到课堂教学之中，不断总结，不断反思，在实践中锻炼，在反思中提高，发挥课题在提高教师教学研究和教学水平中的针对性与导向性作用。

5、加强对考试命题及评价的研究。各教研组要坚持以学生发展为本作为命题的指导思想，要注重对学生能力的考核，要适当增加体现学科特点、探究性学习、富有创新精神和实践能力的试题。要重点研究近几年中考的变化趋势，使之产生积聚与辐射效应，更好把握教改的航向和尺度，切实提高教学质量。要注重学生过程评价和结果评价的有机统一，并积极探索对学生的综合评价。

6、注重教研组教研活动的改革与创新。教研组是教学改革最前沿的阵地，富有创意的教研活动能突破传统教研活动中内容缺乏新意、形式呆板老套的弊端，使教研活动从形式到内容走进实际教学生活，走进教师的关注视野，走进教师提高的需求领域。通过创设浓厚的教研学术氛围，能使教研活动这一沿袭已久的教师业务学习方式注入新的活力，从而使教研组真正成为教师汲取教学精华的重要组织。

备课组是学校开展教学研究活动的最基本组织。随着教改的深入，备课组的作用愈来愈得以显现，它不仅直接影响教研组建设，而且还关系到学校教学质量的整体提高，因此要落实好学校的教学管理，夯实基础，必须从备课组抓起。

1、抓好备课组的常规建设。各备课组每周要开展一次集体备课活动，确定中心发言人，努力做到统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；统一备课、取长补短；统一练习、高效轻负。要分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。要研究和精选习题，合理控制作业负担。要交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。

2、确立以提高课堂效益为核心的备课组活动模式。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是教师发挥自身潜能的主要场所，是提高学校教学质量的主要途径，因此，备课组要紧紧围绕如何有效提高课堂教学效益来开展活动。各备课组要潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得，积极撰写教研论文。

3、明确备课组工作的主要职责。备课组活动要备教材、备学生、备课程标准，通过备课梳理知识点，明确重点难点。要减少坡度、精选题目。备课组要安排好年级单元考试，做好质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。备课组长要履行好职责，起表率作用，做好协调工作，发挥组内教学骨干作用。

4、加强对备课组活动的指导与管理。各校要不断加强对备课组活动管理，落实好检查监督制度，确保备课组活动经常、有序、高效地开展。各校要进一步重视备课组教师的配置，做到老少相辅，中坚把关，合理搭配。学校要完善备课组评估方案，每学年评选一次先进备课组。

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十三

尊敬的各位领导嘉宾、老师、同学们：

大家上午好！下周一就是“六一”国际儿童节，今天我们xx小学全体师生欢聚一堂，隆重庆祝少年儿童们自己的盛大节日。在此我谨代表学校向前来参加活动的各级领导嘉宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎！祝全体学生节日愉快！祝辛勤培育我们健康成长的老师们身体健康，工作顺利！

在过去的一年里，我们学校在县教育局、大埔镇党委政府及上级相关部门的关心和大力支持下，在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了喜人的成绩，教学质量稳步提升，教学质量有了零的突破，xx年获得县教学质量奖，改变了我校一直以来教学质量排在全县落后的面貌，学校各项工作蒸蒸日上，深受上级当地群众的肯定。

学校基础设施建设又上新台阶，校园厕所已经竣工使用；学生食堂已经建成，正在等候组织验收；在建的学生宿舍楼已经封顶，正在进行装修。另外，已经立项的教学综合楼正在办理报建相关手续。以上项目建成后，为我校集中寄宿办学夯实基础，从而使大埔镇xx片的教育朝着健康的方向发展。

同学们，我为大家取得的进步感到由衷的高兴，然而今天在这鲜花绽放，充满欢乐的“六一”节日里，我更是希望你们树立理想的航标，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯；希望你们插上智慧的双翼，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者；希望你们拥有健康的体魄，从小养成良好的卫生习惯。我衷心祝愿每位同学都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，大自然中的好朋友，弘扬少先队自主、积极、向上的精神，为祖国美好的明天做好一切准备。

最后，预祝本次汇演活动圆满成功，祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节！祝领导嘉宾和全体教职员工工作顺利，合家安康！祝愿我们xx小学明天更加美好！

谢谢大家!

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十四

亲爱的同学们，各位老师:。

大家好!

“六一”国际儿童节,是少年儿童自己的盛大节日!队旗带着心愿迎风飞扬,笑脸伴随希望尽情绽放。在这个阳光灿烂,姹紫嫣红的日子里,在这少年儿童自己的节日里,我谨代表学校领导向关心少年儿童成长的老师们表示亲切的慰问!向全体学生致以节日的问候!

同学们,“六一”是你们最快乐的节日,“六一”也是我们最高兴的日子。你们能够快乐地成长、全面地发展是我们大家的心愿,因为:你们是家庭、社会和国家的希望!为此我谨代表学校向同学们提出几点要求:。

一、要加强思想品德的培养。同学们要树立自尊、自立、自强、自爱、自重的精神,培养自己的独立意识;要爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义,充满对祖国对人民的强烈责任感。

二、要培养健全的人格。同学们要树立远大理想,从现在做起,从我做起;遇到困难不害怕,不气馁,充满自信,敢超越自己;培养竞争能力和抗挫折的能力,不断攀登新的目标。

握好本领,为将来走上社会,成为中流砥柱,为祖国现代化建设做好充分的准备。

现问题,超越现实,这样才能适应改革事业的发展,才能推动社会不断的进步。

五、要有强健的体魄。一代人有好的身体,这是中华民族充满活力的重要标志。我们要锻炼好身体,时刻准备着为中华民族的伟大复兴贡献力量。

同学们,繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质,在新的人生起点上,再接再厉,使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

最后祝同学们身体好!学习好!祝老师们身体好！工作好!再次祝同学们节日快乐。

谢谢大家!

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十五

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十六

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十七

尊敬的各位老师、家长朋友，可爱的孩子们：

大家上午好！

今天是我国第67个“六一”国际儿童节，这是少年儿童自己的盛大节日！队徽在胸前熠熠闪光，微笑在幸福的脸上尽情绽放，首先我代表学校全体师生向可爱的孩子们致以节日的祝福！祝你们学习进步，健康成长，节日快乐！同时真诚感谢一直关心、支持我校发展的上级领导、社会人士和广大的家长朋友；更要对为我校少年儿童幸福成长付出艰辛劳动、倾注无私爱心的全体教职工表示衷心的感谢！

一年来学校的各项工作有了很大的进展，我们的校园文化进一步得到改善，设置了幸福课程玻璃橱，读好书写好字的展览区，还建起了新塑胶操场。我们师生还开展了丰富多彩的活动。如教师幸福课堂大赛、传承美德演讲、教师书法比赛、至乐苑幸福教师讲坛、幸福教育qq论坛等活动，提高了教师的业务素养。学生中开展了传承美德，沐浴幸福阳光演讲比赛、书法展示、幸福游学活动、阳光体育运动会、春晚节目海选、七项技能大赛等活动，均获佳绩。

本年度庆六一的主题是“相约济南梦唱响美泉城争当幸福好少年”，让我们齐心协力，一起相约济南梦、文苑梦，共同唱响美泉城、美校园，为争当文明幸福的好少年而努力！可爱的孩子们，让我们一起唱出文苑小学的活力与精彩，一起唱出文苑小学独特与魅力！

孩子们你们是幸福的，因为在美丽的校园里，有着优越的学习条件，有着良好的生活环境，在知识的海洋里你们可以尽情地遨游，在父母、老师的怀抱里你们可以快乐地成长，幸福的生活，围绕着你们的是歌声与笑脸，是关心与温暖。

可爱的孩子们，衷心希望你们：珍惜幸福的童年，把握学习的机会，随时与经典同行，经常与好书为伴。在生活中多听名曲，多唱名歌，多赏名画，多读名著等，使自己在经典的沐浴中，润泽心灵，幸福成长。其次要遵守学校的规章制度，遵守《小学生守则》，牢记老师的教诲，从我做起，从小事做起，诚实守信、乐学尚行，团结同学、尊敬师长，努力把自己锤炼成为祖国的有用人才。

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十八

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇十九

尊敬的各位老师、亲爱的同学们!大家好!

盛隆驾校开学仪式正式开始了，首先，我代表盛隆驾校全体职工，向走进我校的全体学员，表示热烈的欢迎!

盛隆驾校在市、区交通运政管理部门的支持下，经过我们自身的努力，于20xx年5月12日获得经营许可，是玉溪市新成立的一级驾校，我们本着高起点、高标准的要求进行建设和管理，实现训练场地标准化、训练科目规范化、教学设备现代化、管理手段多样化、制度化;教学方法科学化、人性化;为学员创造良好的学车环境。

我校集聚了一大批富有教学经验敬业精神、服务水平较高的教练员和管理员;教学车辆与考场统一车型，是全新的新款桑塔纳和捷达轿车;理论教学、卫生救护培训固定时间常态化集中授课培训;报名大厅提供照相服务;我们本着为学员服务，方便学员的原则，采取多种形式从报名、上车培训到考试合格取得驾驶证，为学员学车提供便利，提供优质服务。

我校坚持“诚信为本、服务至上”的经营理念;通过严格管理、从严治教，加强教师队伍综合素质教育，实现我校“高质量技能培训，高价值培训服务”的目标;为社会培训养输送合格的驾驶人，从而体现我校的社会价值。

同学们!你们来自四面八方，为了一个共同的目标;实现自己驾车梦想，相聚盛隆驾校;你们的选择是明智的，当你走进盛隆驾校，你就会体会到快乐学车的含意，你们选择了一个学车的好平台，选择了各自的好老师，我代表驾校和全体教练员，向你们表示衷心的感谢!感谢大家对我们的信任和支持!“为同学们服务、服务好同学们”这是我们全体教职工心灵的共鸣!

同学们!为了给大家创造一个良好的学车环境，我们加大对教练员的管理力度，要求教练员和管理员持证上岗，规范教学、教学过程言传身教，因人施教，做到讲解与示范相结合;热情、耐心地服务好每一位学员;不断提高我们的服务价值;这里我重点讲一讲教练员廉洁教学方面的有关规定：

4、严禁教练员向学员“吃、拿、卡、要”或到娱乐场所消费;。

5、严禁教练员与学员之间或者教练员与教练员之间聚众赌博;。

6、要求教练员“除非份之想，怀律已之心，修为师之德”做到廉洁教学;。

教练员和管理员违反上述规定的，举报一经查实，我们将严肃处理，并对举报人进行奖励。

同学们!我希望大家与教练员相处愉快，相互理解、相互学习、相互尊重、共同遵守我校各项管理制度和规定，顺利完成培训任务，争取人人一次过关，全部考试合格。

我对同学们在培训期间提出几点具体要求，请大家务必遵守：

违反上述要求的学员，我校将根据《学员管理规定》视其情况进行处理。

同学们!我校提倡廉洁教学，制定《诚信承诺制度》是为了规范教学行为，提高教职员工素质，提升我校社会形象;是为了让每一位学员在学车过程中少花或不乱花一分钱，让大家节俭完成学业。

最后，我衷心希望大家珍惜学习机会，认真掌握要领，学好驾驶技能，取得合格成绩，平平安安回家!

衷心祝愿大家天天进步!天天开心!快乐学车!

谢谢大家!

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇二十

年年岁岁花相似，岁岁年年春不同。值此20xx年新春佳节到来之际，我谨以振祥驾校校长的名义向全县所有的教练员、学员、驾校从业者，向所有关心支持驾驶人培训学校的各级领导，向全县人民祝贺新年!祝大家在新的一年里身体健康，万事如意!

我要对振祥驾校全体教职工说声：谢谢!

20xx年，我们培训了1000多名学员，平均考试合格率连续多年在洛阳市100多所驾校中排名前10位。这些数字的背后，都是全体教职工的辛勤付出。

我要对我们的教职工家属诚意的说声：对不起!

我们驾校位置偏远，教练数量少，培训任务重，工作时间长，教练员经常满负荷运作，陪伴家人的时间就少之又少!让大家受苦了!新的一年，保障教职工的休息时间将是我们的努力方向：每月我们至少安排两天公休时间，另外再安排一天自由休息时间，让我们的教职工可以有更多的时间和家人在一起，有更多的时间去享受美好生活。

我要对我们所有的学员说声：感谢您信任我们，毅然选择了我们振祥驾校!

我深深地明白，学员是我们的衣食父母。振祥驾校要想生存，就必须设身处地的为学员着想，想方设法让学员掌握技术，通过考试，快速拿照，提高学员满意度。新的一年，我们将实施“振祥驾校顺风车”计划，教练车和全部教职工的私家车都会有明显标志，加入这个计划。我们的学员都将提前获得这些车辆行驶路线的信息，只要有需要，所有学员都可以永久免费乘坐这些爱心车辆!我们新建了20个电动车充电位，来方便学员使用;我们购置了羽毛球、跳绳等运动器具，丰富校园体育活动;我们预备了30把雨伞和雨披，以备恶劣天气学员不时之需…我们首家开设了心理辅导课程，以缓解学员考试前的紧张情绪，提高考试通过率;在科目一考过后进入科目二训练场前，我们独家采用多媒体教学，让学员明白掌握技术快速领证是学校、教练和学员共同的目标，也是共同的责任，以便学员能够快速适应训练场生活。我们在教练组内部实施小组pk,以便创新教学方法，提高通过率。

振祥现在的学员大都是老学员推荐而来的，这靠的是振祥驾校20xx年来获得的良好口碑。中途从不乱收费，教练员绝不会吃拿卡要，教学方法严谨，态度和蔼，一切为学员着想，对每一个学员负责到底，这些精神振祥驾校将会永远坚持下去!

新的一年，我们会花更大的精力来加强内部管理，挖掘潜力，让每一个学员都高兴而来，满意而归!

各位家人，朋友们!

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越!新的一年，新的起点。我们的目标是：办学员最满意的驾校!

教职工是我们驾校最宝贵的财富，教职工家属是我们最坚强的后盾。我们也将把学校办成教职工最满意的学校!

感恩您一路相伴。再次祝愿新老朋友猪年大吉，心想事成!财源广进，步步高升!健康生活香香甜，幸福安康恒久远!

教研组活动校长讲话稿（热门21篇）篇二十一

各位组长：

大家好!

首先感谢市教研室给我们这样一个平台，让我们能和重点中学以及我们的兄弟学校交流经验，探讨教学教法，给我们这样的机会，让我们学习到更好的复习思路，指导我们下一步的复习：借鉴好的经验，让我们更好地根据自己的实际情况，做有利于自己的思路调整。促使我们科学、高效准备20xx年的高考备考。

我校虽为县二中系列中学，但我校生源大部分来自县周边中学，并非全部面对全县招生。并且特长生层面多，学生层次多。我校领导注重以老带新，今年高三教研组中就有很多头一年进高三的教师。面对这样的局面，我们做的只有更加努力，认真探索符合我校实际情况的复习思路和方法。刚一开学，我们教研组就召开了教研合作会议，依据考纲，研究分析了近几年全国语文高考卷，参考了各省市高考题型，提出了整体规划、尊重规律、稳中求新、分步分层、协同规划的指导方针，重视基础积累、重视思维过程、读写结合，针对各层次学生现状，就提分空间支招。

现把我们的具体做法，汇报如下：

基础知识，比如字音、字形、成语、病句等，有时适当加入些诗词鉴赏和文言文小段。除了专项复习之外，每天都要有7、8分钟的选择题练习。有时使用ppt有时采用小篇子的形式，限定时间，做完当时讲解答案。学生感觉印象深，知识掌握的牢固，思维的偏差也能得到及时的纠正。

对于我们教师而言，要提高讲评质量及针对性，对于学生而言要重视讲评，做到一练有一得，在教师指导下提高自评自学能力。首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。其次，讲清试题的角度，即是怎样(通过什么)来考的，如以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力，即翻译时加上什么样的关联词。第三、讲清解题规律或方法。如判断语病的方法之一，是提醒学生要特别注意：试题中若出现联合短语作句子成分的情况，首先要看联合短语中每一项内容是否与其前后相关的成分都搭配。句子若含有多层定语、状语，首先看其偏句与正句的顺序是否合理。第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。

基础知识看得见摸得着，学生掌握直接，阅读和写作不着边际，学生感觉渺茫，所以，有的老师不去复习，有的复习也是想起来做一点，有的干脆留到最后。这些都是极其错误的，高考文章阅读和写作占分比例大，是区分考生语文水平的重要项目，从每年的高考之后的语文试卷抽样分析来看，阅读题失分较多，作文得分较低一直是一个普通存在的问题。因此，在备考中必须特别重视阅读和写作训练。在阅读方面，必须加大训练力度，掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。特别指出的是老师们一定要指导学生一些解题的方法或规律，例如在进行现代文阅读复习时，首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上快速了解文章的文体、背景、基本内容、框架结构及中心思想等等，对文章的大体走向有个基本的'定向性认知，为局部解析奠定基础。其次，从试题设计的侧重点，把握材料的核心。命题设计者总是根据阅读材料的具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。

写作训练切不可仅限于找些题目写一写，批改批改，讲评讲评。一定要增强训练的力度，进行审题、立意、结构、语言等专项训练，在专项训练的基础上再进行综合训练。在引导学生写作时，我们还注重方法的指导，要求学生做到勤思考、慢动笔。一定要先花一定的时间进行构思(包括审题、立意、布局谋篇)，决不能盲目求快。真正的好文章应该是从关注社会的大处着笔，从积淀文化的根基上落笔，在深思熟路之后的从容抒写。

因此，作文教学作为我们一年的教学任务始终贯穿在一年的课堂教学中，形成体系，思路清晰。作文训练侧重思维的训练。比如，开始侧重审题和立意的训练，将辩证深入的分析问题的方法贯彻到教学中去，在语言训练中，侧重假设，因果等逻辑思维训练，让语言成为一种思维，让思维成为一种习惯。逐渐让学生形成自己的风格。

在高三复习过程中，老师习惯于将复习分成三个阶段：第一阶段，复习教材内容，梳理知识网络，构建知识体系;第二阶段，分专题选讲，强化基础知识;第三阶段，查漏补缺，综合训练。实践中我发现，将二、三阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高，尤其是将教师讲和学生记分开进行，不利于学生及时总结和反馈，特别是学生的个体差异在这种整齐划一的复习模式中得不到应有的重视，“差生吃不了，优生吃不饱”的现象比比皆是，大大影响了复习效果。将“研究性学习”引入后期复习中，可以取得更大的成效。“研究性学习”指的是在复习中侧重于学生在教师指导下，根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求，将复习内容转换成研究专题，主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。高三学生经历近三年的高中学习，再加上前一阶段的复习，面对高考的挑战，他们已经具备展开初级研究的能力和独自探究的愿望，适时进行研究性学习，无疑是给了学生一个观望自己、总结自己的机会，无论对何种层面的学生，其积极意义都是十分明显的。在这个过程中，教师既要敢于放手，让学生进行以自我为主的研究性学习，又要及时给予关心和指导，譬如帮助学生在确定专题、展开研究、检测调控的各个环节中，帮助学生了解他自己的迫切需要，帮助学生完善知识体系，帮助学生充分认识自己，为学生完善自身的知识、能力的建构过程服务。在探索研究过程中，适时进行师生双边活动，引导学生之间进行沟通交流，诱发思维碰撞，监控研究性学习的过程，并参与学生的活动，共同探讨、提高。在复习过程中，是学生“带着书本走向老师”，但老师并不是被动地等待，更不能当个可有可无的旁观者，老师的指导、点拨、督促和检查是整个活动中至关重要的因素。

我组利用学校先进的设备，进行集体备课，将自己的课件、教案等上传到学校的资源库中，老师们相互借鉴，共同提高。每周一次教研活动，进行说课，课件评比等各项活动。

我校利用学校的监控设备，将自己上课的录像调出来，自己反复观看，反省自己的不足，同时总结自己的成功之处。教师在自己的纵向发展上不断提高自己。

在今年的备考中，我们有很多不足和困惑。

(1)教师的个人风格体现的不够突出。

(2)在课改的大背景下，新课标对高考的影响具体体现在哪些具体的问题上，我们如何去做最有效的工作，是我们今年体现出来的尤为突出的困惑。

(3)整体水平还有待提高。新的教学理念贯彻的还不够。

新课程是为适应时代的需要以全面提高学生的语文素养为宗旨的课程，它的指导思想是应该贯彻于整个课程的任何一个阶段的，备考就当然是其中之一。因此我们力求不割裂整个过程，否则将备考回到以前的老路上，只要我们力求能充分地认识新课程的意义，努力将其指导思想贯彻下去，在实践中将语文备考与新课程比较和谐地接轨，我们将为我们的学生能考出比以前更优异的成绩而努力探索!