写心得体会是一种思考的过程，通过回顾过去的经历，我们可以更好地规划未来的发展方向。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能够给大家带来一些启发和思考。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇一
教了那么久的英语，今天和大家谈谈教学的心得，希望抛砖引玉，和大家共同来探讨。
作为体育学院毕业的我，当初受李阳疯狂英语的影响，在受到李阳本人的亲自指点后，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也就开始了英语的教学历程。
作为上海疯狂英语口语讲师，面对着几十号人，上百人传授着疯狂英语的手势，三腔共振法，体会到英语教学需要激情，口语的练习需要不断的嘴巴刺激，那套方法对练口语的人如果能领会，真的很有用。
后来在类似沃尔得，新东方等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨，教案编写的重要性。
而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学，这是个非常好玩，同时又是斗智斗勇的过程。
以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简单。可是当你真正开始教的时候，你就会明白一个道理。
在不懂得少儿心理基础的原则上，很多东西基本上无从下手。
1，要走进孩子的内心世界。
比如我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，本来他妈妈想和我说说话，可就是拗不过小男孩，孩子的淘气，很多妈妈应该领会到了。因为小男孩喜欢玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不?你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了，该怎么办?小男孩听了，点点头，马上就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。
2。要懂的孩子的天性。
小孩子的天性我们要知道，他们永远是那么的精力旺盛，他们永远有着超强的好齐心，(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此强烈，他们的情感是非常的丰富。
在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子，那会出现什么情况，孩子厌烦。
比如教动物的时候，对大人可以直接讲单词，对小孩子你可得把他揉脆了讲，如dog，你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱模仿的天性就来了，课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领会到东西。
3，自己的发音一定要标准，不仅是单词还有那个语调。
小孩子的语言能力有时让你吃惊，有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands读成汉子的发音。apple读成爱破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚开始的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。
所以老师在英语，语调上要下狠工夫。
4,要合理激发孩子的荣誉感。
现在的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感.
5.要懂的一点性格学的知识。
其实作为老师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用.有时发现有些小孩子特别好强,有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会快乐不断.
精选师生关系的心得大全（17篇）篇二
教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维持教学活动的基本关系，而现在的老师往往有一种感觉：学生难教，教师难做，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的开展。这也是当前我们学校教育中普遍存在的教育问题。其实，教学活动是一个师生之间互动的过程，师生之间和谐合作，是教学活动得以顺利开展的重要前提。所谓“亲其师，听其言，效其行”。因此，建立和谐的师生关系，有着重要的意义。那么，如何建立和谐的师生关系呢？我建议从以下几方面做起：
一、尊重学生，了解学生，做学生的朋友。
建立师生之间的和谐关系能让学生具备舒展、愉悦的心灵；教师对学生具有了真诚的信任和尊重，学生会感到人格的尊严，又会对老师产生朋友般的信赖。创造这种新型的师生情感关系，需要教师对学生的真心付出。
九年2班的班主任调动到另一个单位，学校安排我接这个班级，刚接手的社会还真的吃了不少的“醋”。孩子们对原来的班主任有着深厚的情感，一开始对我特抵触，班级管理的一些事情，只要我一提出自己的想法和做法，孩子们就马上大叫前班主任是怎样做的，对我的做法提出各种质疑。我没有生气，因为我觉得这些孩子重感情，这是多好的品质啊！我在全班面前表扬了那些维护以前班主任做法的学生，我夸他们是重感情的好孩子。以后，只要班级有什么事情我都会主动向学生询问以前班主任是怎么做的，在以前班主任做法的基础上适当的加以修改。慢慢地，孩子们对我的情感越来越深了，大事小情都爱聚在我身边说说，所谓“亲其师，信其道”，我再提要求，他们很乐意就接受了，我终于走进了孩子们的心灵。
充分尊重学生的人格，充分尊重学生作为一个社会人所应有的权利、尊严，师生之间相互沟通理解，从而达到彼此尊重、信任。
二、师生间要建立民主平等的关系。
教师们习惯于在评价学生的时候总是说：“你的缺点是：……”但老师就是从没找过自己的缺点，这就是不平等的表现。随着年龄的增长，学生逐步形成自己的分析能力和判断能力，他们不再一味地听从老师的意见和建议，他们对老师的一言一行都有自己独特的看法，对老师的要求和接受程度也不同。我在日常教学工作中从不怕学生找到我的缺点，让学生明白老师与他们之间是一样的.，可以互相提意见，感受平等的关系。这样学生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的关系也就会越来越融洽。
三、教师要在学生中树立良好的形象。
教师要想树立好自己的形象，就要严格要求自己，形成高度负责的工作作风，要加强学习，不断提高自身的教育管理水平和教学艺术水平。教学上，必须认真钻研教材，备好课、上好课；对学生要严格要求，加强个别辅导、教育，促使每一个学生不断进步。以自己对所教学科的热爱激发学生对学科知识的热爱，以自己严谨认真、一丝不苟的工作态度去影响学生，学生自然会看出来“老师多么认真地工作，这都是为了我们好。”从而才能爱戴老师。
教师还要以身作则。在行为上做学生的模范。要求学生不迟到，教师也该遵守时间；要求学生按时完成作业，教师就要及时批改作业；要求学生热爱劳动，老师也要付诸行动；甚至老师自己有了过失时，也要勇于承认错误……，只有教师以身作则了，才能建立融洽的师生关系。
总之，我们要处理好师生关系，使师生之间存同去异，教学相长。当然，和谐的师生关系，不是一朝一夕就能构建的，它是教师艰苦劳动的结果。最重要的是，教师要有爱心，并以此感染学生，因为“没有爱就没有教育”。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。“三人行，必有我师焉”。挖掘学生身上的向师性因素可以强化，激励学生的自尊心，也能融洽师生关系，为师生合作打下基础。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇三
家长师生关系一直以来都是教育领域一个很重要的话题。家长和教师是孩子教育中的两个重要支持系统，他们之间的交往和合作对孩子的学习成绩和心理健康都有着重要的影响。作为一位教师，我在多年的教育工作中积累了一些关于家长师生关系的心得体会。
首先，建立互信是家长师生关系的基础。教育的过程是一个相互理解与尊重的过程，而互信是建立这种相互理解与尊重的基石。我常常告诉自己，一个家长将自己最宝贵的孩子托付给我，这是一种信任，也是一种期待。因此，我要做到言行一致、守信用、言之有物，以此来赢得家长对我的信任，并与其形成良好的家长师生关系。
其次，及时沟通是保持家长师生关系良性互动的重要途径。作为教师，我时常主动与孩子的家长交流，及时了解孩子在学校和家里的表现、学习状况、生活状态等情况，以便更好地指导孩子和与家长共同解决问题。同时，我也会及时向家长反馈孩子在学校的表现和成绩，帮助家长更好地了解孩子的学习情况，给予孩子积极的支持和鼓励。
另外，保持共同目标是家长师生合作的前提。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，家长和教师有着共同的目标，都是为了孩子的成长和发展。因此，我与家长保持紧密的联系，共同探讨和制定孩子的学习目标，达成共识，形成良好的教育合力。在教育活动中，我鼓励家长积极参与，提供家庭教育支持，发挥其对孩子的榜样和引领作用。
此外，善于引导是维护家长师生关系的重要策略之一。每个孩子都是独特的个体，有自己的性格、爱好和特长。作为教师，我们要善于发现和培养孩子的优点和潜力，并与家长共同探索适合孩子发展的途径和方法。同时，我们也要教会家长如何与孩子进行有效的沟通和约束，以使家校共同努力，预防和纠正孩子的不良行为。
最后，我想说的是，家校合作是一项艰巨而重要的任务。家长和教师都有责任和义务为孩子提供一个良好的成长环境和条件。只有家长和教师紧密携手，互相支持，共同努力，才能帮助孩子充分发展自己的潜能，实现自我价值。
总而言之，家长师生关系是家庭教育与学校教育的纽带，对于孩子的成长和发展具有重要影响。要建立互信、及时沟通、保持共同目标、善于引导、家校合作，才能真正做到以孩子为中心，为孩子的成长和发展创造一个良好的教育环境。只有家长和教师共同合作，才能培养出有健康心理和良好学习能力的优秀年轻人。让我们携手共进，为孩子们的未来发展贡献一份力量。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇四
师生关系是教育中至关重要的一环，良好的师生关系能促进教学质量的提高，增加学生对学习的投入，使教育过程更加和谐。然而，如何拉近师生之间的距离却成了一个普遍存在的难题。本文通过分享个人的心得体会，探讨了几种有效的方法来拉近师生之间的关系，以期为广大教育工作者提供一些有益的参考。
第二段：共情与理解的重要性。
拉近师生关系的第一步是建立起共情和理解的基础。作为教师，我们需要时刻关注学生的情感变化，理解他们的需求和困惑。展示对学生的关心和关注，让他们感受到自己在教师眼中的重要性。同时，教师也应该积极倾听学生的意见和建议，给予他们足够的表达空间。只有通过共情和理解，师生之间才能建立起真诚的信任，拉近彼此的距离。
第三段：建立个人化的沟通渠道。
为了更好地拉近师生关系，个人化的沟通渠道至关重要。作为教师，我们可以通过多种方式与学生进行沟通，如面对面的交流、电子邮件、微信等。此外，定期安排个别谈话或辅导时间，可以更深入地了解学生的学习和生活状况，提供更有针对性的帮助。通过建立这样的个人化沟通渠道，学生能够感受到我们对他们的关注和支持，同时也能更加坦诚地与教师交流。
第四段：尊重与合作的重要性。
尊重和合作是师生关系中不可或缺的一部分。教师应该尊重学生的个性差异，给予他们充分的自由空间，鼓励他们展示自己的能力和想法。同时，教师也应该展示出合作的态度，与学生一起制定学习目标和方法，共同努力实现教学目标。通过尊重和合作，师生之间相互理解和信任的基础会得到进一步加深。
第五段：培养友善和关怀的氛围。
在课堂上营造友善和关怀的氛围也是拉近师生关系的重要策略。教师可以通过关心学生的情感需求，提供积极的回馈和支持，使学生感受到温暖和安全。此外，进行一些团队活动和合作项目，能够增强师生之间的互动和交流，培养同学之间的友善和合作精神。这样的氛围能够使学生更加愿意参与到教育过程中，促进他们对学习的积极参与。
结尾段：总结+展望。
通过以上几种策略，我在教育实践中深刻体会到拉近师生关系的重要性以及有效方法。建立共情和理解的基础，个人化的沟通渠道，尊重和合作，培养友善和关怀的氛围，这些都是促进师生关系向着更紧密的方向发展的关键。因此，我相信，只有在师生之间建立起互相尊重、信任和合作的良好关系，才能够实现真正有意义和有效的教育。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇五
师生关系是教育事业中的核心问题，也是关乎着学生成长和发展的重要因素。随着时代的变迁和教育的不断发展，师生关系也在不断地发生着变化。今天，我们处于一个新时代，新时期的师生关系面临着新的挑战和机遇，如何建立正确的师生关系，对于提高教育质量和促进教育事业的发展至关重要。
在传统的师生关系中，师者是高高在上的权威人物，学生则是尊重和服从的对象。师生之间存在着明显的等级关系和权力关系，学生需要服从师者的指导和控制，而教师也会对学生实施一定的惩罚措施以维护教育秩序。这种传统模式的师生关系强调的是师者的绝对权威和学生的绝对服从，师生之间很难建立起真正的平等、尊重和信任的关系。
随着时代的发展和人们对教育的认识不断地深入，新时期的师生关系得到了深刻的变革。新时期的师生关系是以合作、互助、尊重和平等为基础的。在这种关系中，教师和学生之间强调的是平等、理解和信任，教师不再是学生的权威，而是学生的启蒙者和引路人。同时，教师也要尊重学生的意愿和需求，积极引导学生自主学习，不再强调顺从和服从。
1.信任和理解。教师和学生之间需要建立起互相信任和理解的关系，只有建立了基于理解和信任的关系，才能真正实现师生合作和互助。
2.平等和尊重。教师和学生应该平等对待，相互尊重，不再强调上下级的关系。
3.自主和共享。教师应该积极引导学生自主学习，提供学习资源和学习技能，同时也需要与学生共享学习的成果和收获。
第五段：结论。
新时期的师生关系是以平等、尊重和信任为基础的，它要求教师和学生之间建立起真正的师生合作和互助关系，在课堂教学中共同探讨和解决问题，推动教育事业的不断发展。建立新时期的师生关系，需要教师和学生共同努力，并充分发挥教育的积极作用，让教育给每个学生都带来更大价值和意义。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇六
首先很荣幸有机会在这里跟各位班主任交流经验。我做班主任的时间并不是很长，在座的很多老师都比我有经验。在这短短的几年里，我找到了比较合适我自己的方法，这方法虽然不是最好的，但却取得了一些效果。比如说我们班上学期期末考试，全班48个同学有40个同学进步，平均每位同学进步137名。这个方法就是尽量去建立一个良好的师生关系。
如何去建立一个良好的师生关系呢？我始终坚持一个原则：就是绝对不要去跟学生对着干。正所谓“亲其师，信其道”，只有尊敬自己的老师，才会认真的听老师说教。但现在的学生跟我们当年读书不同了，特别是那些差生，他们几乎没有尊敬老师的意识。这些所谓的差生不会主动的去亲近老师，去信任老师。这些学生成绩不好，来到学校也没什么目标，也不知道做什么，如果你跟他斗，他正好有事干，甚至还发扬与天斗与地斗与老师斗，其乐无穷的精神。所以我每次做一个新班的班主任时，第一件要做的事就是坚持不与学生对着干，还要主动的想方设法去搞好跟学生的关系，特别是跟差生的关系。不跟学生对着干，甚至还要顺着学生。当然这个不是说学生想干嘛就让他去干嘛，而是顺着他们的性格，找到突破口，成功的让自己走进他们的内心世界去，让他们从心里接受你。如果一个学生从心里信任你，那么你叫他做什么事，他都会很乐意去做的。
们班转来一个学生，叫王振江，以前是5班的。经过了解他以前经常迟到，旷课很多，姚主任甚至还建议让他签个协议什么的，但我还了解到上次他们班的学生打架受伤后他能主动送去医院。经过了解后，他转来我们班的第一天我就找他谈话，我说：我了解过你的过去，以前的老师对你印象都不怎么好，甚至学校还叫我让你签个协议；但我认为协议不必签，你将来一定会是个好学生，为什么呢？因为你过去能主动送和你关系不是很好的'同学去医院，单凭这一点我就相信你是个好学生！我也相信你不会让我失望。接下来我在班上也隆重的表扬了他这一行为，说他这种行为才是真正的讲义气，值得全班同学学习。结果晚上我就收到了他发给我的一条信息：“老师，谢谢你的信任，我以后不会让你感到失望。”从这以后他就从没旷过课，几乎没迟过到了。
还有，我觉得班主任还要善于运用表扬。像我们班的黄智方同学，高一第一学期带头打架，但到这学期好几件事他都没参与，我问他的时候，他还说“大个仔啦，还打架这么幼稚。”他这么说不一定说明他就彻底改变，但至少他第一个想到的不是去打架。然后我在接下来的班会课里隆重的表扬他这一句话，还给他戴个高帽，我说：“成熟稳重的男人就应该像黄智方这样，只有那些幼稚的男人才会想用打架的办法去解决问题。”然后再反问我们班的女生：“女生们，你们是喜欢成熟稳重的男人还是幼稚的男人？”这样不仅是大大的满足了他的虚荣心，而且是用全班的力量去制约他的行为，我的目的达到了。
最后，我认为只要我们班主任有足够的爱心，真正的去爱我们的学生；还有足够的耐心去寻找适合每个学生的方法，绝大部分差生应该都是可以转化的。虽然我们不祈求他们学习有多大进步，但至少我们可以教会他们怎么去做人，不会成为麻烦的制造者。我讲完了，谢谢！
精选师生关系的心得大全（17篇）篇七
家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，而家长和老师则是孩子相对重要的两个角色。良好的家长师生关系对于孩子的成长和教育有着重要的影响。在这篇文章中，我将分享一些关于家长师生关系的心得体会。
第一段：沟通是关键。
良好的家长师生关系需要良好的沟通。沟通是任何关系建立和维护的基础。家长和老师应该保持经常的沟通，了解孩子在学校的表现和情况。家长可以通过参加家长会、与老师面谈等方式与老师交流孩子的学习和行为特点。同时，老师也应该及时向家长反馈孩子在学校的表现，让家长了解孩子的优点和不足，以便共同合作解决问题。
第二段：理解与尊重。
家长和老师都应该互相理解和尊重对方的角色和责任。家长是孩子的第一任老师，而老师则是孩子在学校的指导者。家长应该理解和尊重老师的教育专业知识和经验，不仅要尊重老师的教学方法和决策，还要支持老师的工作，与老师携手合作，为孩子的学习和成长共同努力。而老师也应该理解和尊重家长的期望和关心，充分发挥家长在孩子教育中的作用，形成家校共育的局面。
第三段：建立良好的信任。
信任是家长师生关系的重要基石。家长和老师应该相互信任，相信对方是在为孩子的利益着想。家长要相信老师有能力和责任教育好孩子，不要过分干涉孩子在学校的事务。老师也要相信家长对孩子的了解和关心，并积极与家长沟通，共同解决问题。只有建立了信任，家校合作才能更好地进行，孩子的教育才能更加顺利。
第四段：积极参与，共同合作。
家长和老师应该积极参与，共同合作，为孩子的教育和成长共同努力。家长可以参加学校组织的家长会、亲子活动等，与老师合作进行学生家庭作业，了解和支持学校的教学工作。而老师也应该积极参与家庭教育，与家长密切配合，形成一致的育人价值观，共同呵护孩子的成长。
第五段：培养孩子独立自主。
良好的家长师生关系不仅仅是指家长和老师之间的关系，更重要的是通过家长和老师的合作共同培养孩子的独立自主精神。家长和老师在引导孩子学习和生活中要充分尊重孩子的个性和兴趣，培养他们自主思考和解决问题的能力，让他们学会独立面对困难和挑战。
总结：家长师生关系对于孩子的成长和教育有着重要的影响。良好的家长师生关系需要良好的沟通、理解和尊重、信任、积极参与和共同合作。只有家长和老师能够真诚合作、相互支持，才能为孩子提供更好的教育环境，培养他们健康快乐地成长。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇八
师生关系是教育中非常重要的一个方面，它关乎着教学效果的提升和学生个人发展的成长。作为一名教师，我深知师生关系的重要性，积累了一些心得体会，现在我将就此与大家分享。
首先，建立互信是处理师生关系的关键。师生之间的互信是良好师生关系的基石。作为老师，我们应该给予学生一种被尊重、被信任的感觉，让他们愿意与我们沟通并表达真实的想法。而对于学生来说，也需要建立对老师的信任，愿意接受老师的教导和指导。只有双方彼此信任，才能够建立起良好的师生关系。
其次，理解和尊重每个学生的个体差异是处理师生关系的前提。每个学生都是不同的个体，他们拥有不同的个性特点、学习风格和兴趣爱好。作为老师，我们应该注重发现和理解学生的个体差异，尊重并接纳他们的不同。只有做到理解和尊重，我们才能更好地与学生沟通、交流，找到适合他们的教学方式，提高他们的学习效果。
再次，与学生保持良好的沟通是处理师生关系的基础。良好的师生关系需要建立在良好的沟通基础上。在与学生进行沟通时，我们应该注重倾听和理解，关心和支持学生。同时，我们也需要及时给予学生反馈，积极指导他们的学习和生活。而学生也应该主动与老师沟通，及时向老师反馈自己的问题和困惑，以便老师能够及时帮助他们解决。
此外，多种沟通方式的运用可以促进师生关系的深化。人与人之间的沟通可以通过多种方式来进行，例如面对面交谈、书面交流、电子邮件等。在处理师生关系时，我们可以根据不同情况和需要选择合适的沟通方式。有时候学生可能害羞或不愿意当面表达，这时我们可以通过书面交流或电子邮件与他们沟通，给他们更多的便利和空间来表达自己。多种沟通方式的运用可以更好地满足学生的需求，促进师生之间的真实和有效的沟通。
最后，师生关系的处理需要长期的耐心和积累。良好的师生关系不是一蹴而就的，它需要教师与学生之间的互动与磨合。我们应该耐心地与学生建立起深入的关系，给予他们适度的支持和鼓励。同时，我们也要积极主动地寻找并引导学生发现自身的优势和潜力，帮助他们在学习和生活上取得成长和进步。只有在长期的共同努力下，才能够建立起真诚而稳固的师生关系。
总结起来，师生关系的处理是一项复杂而重要的任务，它需要教师和学生之间的互信、尊重、沟通和积累。作为教师，我们应该不断总结经验，提升自身的教育水平和专业素养，以更好地处理师生关系，为学生的成长和发展做出积极的贡献。同时，学生也应该积极参与其中，与老师共同努力，共同营造一个和谐而积极的学习氛围。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇九
近年来，随着教育体制的不断改革与发展，师生关系的重要性日益凸显。在初中这样一个人生的重要阶段，师生关系的重建尤为重要。我在长时间的教育实践中，积累了一些心得体会，接下来我将结合我的亲身经历，从建立信任、倾听关怀、培养意愿、呵护成长和传道授业五个方面来谈一下我的体会。
首先，在师生关系的建立中，信任是至关重要的基石。学生需要相信老师是为了他们的利益而工作的，老师也需要相信学生的才能和潜力。在我的班级中，我创造了一个信任的氛围，让每位学生都感受到我的关爱和尊重。例如，我会及时关注每位学生的情绪和表现，用亲和的语言和微笑来表达我的关怀，让他们感受到我的真诚和关心。这样，学生们也会更愿意信任我，并乐于向我倾诉他们的困扰和困难。
其次，倾听关怀也是师生关系中非常重要的一环。作为老师，要多倾听学生的心声和需求，关心他们的成长和家庭生活，以促进师生之间的良好沟通和情感联系。我会设立专门的时间，倾听学生的心声和意见，让他们感受到自己在班级中的重要性。同时，我也会积极关注每个学生的家庭情况，与家长保持密切联系，及时了解学生在家的情况，增进和家长之间的沟通和理解。
再次，培养学生的学习意愿是师生关系重建中的一项重要任务。在初中这个关键的学习阶段，学生们经常会面临学习动力不足的问题。作为老师，我们要通过激发学生的学习兴趣和培养他们的学习能力，帮助他们找到学习的乐趣和内在动力。我会通过给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们的自信和动力。同时，我还会设计一些趣味性的课堂活动和实践项目，让学生在实践中感受到学习的乐趣和价值，从而激发他们对学习的渴望。
其次，呵护学生的成长也是师生关系重建的重要内容。在初中这个成长的关键时期，学生们不仅需要学习知识，更需要得到老师的关心和指导。我会关注每位学生的发展状况，帮助他们发现自己的优势和潜力，并通过适当的指导和激励，培养他们的领导才能和团队合作精神。我还会设立导师制度，与每位学生建立起深度交流，通过关心和指导，帮助他们在学习和生活中逐渐成长为自信、独立和有责任感的人。
最后，传道授业也是师生关系重建的重要任务。作为老师，我们要通过教育教学来增进和学生之间的联系和理解。我会尊重学生的个性差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习热情和创造力。我相信，只有真正成为学生的朋友和引路人，我们才能更好地理解他们的思维方式和需求，从而设计更合适的教育方式和课程内容。在我的实践中，我会通过案例分析和小组讨论等方式，鼓励学生积极思考和参与课堂，从而培养他们的创造力和批判性思维能力。
总之，师生关系的重建需要老师付出更多的关心和努力。通过建立信任、倾听关怀、培养意愿、呵护成长和传道授业等方面的努力，我们能够让师生关系更加紧密和融洽，为学生的全面发展打下良好的基础。我将继续努力，为我的学生提供更好的教育环境和更温暖的师生关系。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇十
当了许多年的学生，我对师生关系的理解也慢慢深入。
从前，我一直觉得上课就是老师灌输给学生知识，然后考试得高分就行了。学生在课堂上只要端端正正地坐着听讲就可以了。
直到后来，我渐渐地发现，老师并不仅仅可以是课堂上严肃的样子，也可以是课后和同学在一起谈心的好朋友。
小学六年级时，我遇到了一个好老师。他与我们的年龄相差不大。我从同学们的口中得知，他是刚刚毕业的大学生，第一次当班主任。那个时候，我的成绩在班上排名靠前，他便经常找我谈话，希望我能在班上起一个好好学习的带头作用，还委任我为班上的学习委员。从小到大，这还是我第一次当学习委员，有很多不懂的地方，我都会厚着脸皮去向他请教。他总是会耐心地解答我提出的疑问，并且同我分享了他高中时期当学习委员的经历。
在他的帮助下，我渐渐地学会了如何做好一个学习委员。每天早上及时地布置早读任务，还带着大家一起早读。下午我会把老师布置的作业一项一项地写在黑板上，然后第二天早上及时把作业交到办公室里给老师批改。在这个学期结束的时候，我居然被评为了优秀班干部。这可是我第一次被评为优秀班干部，比拿到三好学生的奖状还高兴。
渐渐地，斗转星移，我对师生关系的理解也在不停地发生着改变。尽管在以后的日子里，我很难在遇到一个像他一样“课上是师生，课后是朋友”的好老师，但是我依然觉得师生关系是一种很微妙的关系。
以前，我一直觉得上课是一种负担。之后，我慢慢地发现，上课的过程是一个曼妙的过程，老师向学生分享他的劳动成果，而学生坐在座位上享受着老师的劳动成果。如果有时自己看书，反而会看不进那些抽象的条例，可是因为有老师的生动讲解，我们可以从生活中那些平凡的事例中理解书本上枯燥的文字。
师者，所以传道授业解惑也。如今，亦是分享知识，化枯燥文字为生动事例也。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇十一
随着教育改革的不断深入，双减成为了当下教育界热议的话题。双减，即减负和减教，旨在为学生减轻学业负担，提高他们的综合素质。然而，在双减实施的过程中，师生关系也面临了新的挑战。作为一名教育工作者，我在双减下的师生关系中有许多心得体会，下面将从师生沟通、教学方法、关爱学生等角度展开论述。
首先，师生之间的良好沟通是建立和谐师生关系的基础。在双减下，学生的负担减轻了，但是仍然需要指导和关注。作为教师，我们应该主动与学生沟通，了解他们的学习情况和困难。只有与学生建立良好的沟通关系，我们才能及时发现他们的问题，给予适当的引导和帮助。此外，教师应该坚持开放的态度，鼓励学生提问和表达意见，引导他们主动参与学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
其次，教学方法的改变也是双减下师生关系的重要方面。过去，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识。而在双减下，教师应当转变教学理念，注重培养学生的能力和创造力。教师可以采用多种教学方法，如启发式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。通过让学生参与讨论和解决问题，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。通过改变教学方法，教师能够更好地与学生进行互动，建立起师生之间更紧密的联系。
此外，师生关系的建立还需要教师给予学生足够的关怀和尊重。在双减下，学生的作业压力减轻了，但是他们的心理压力仍然存在。作为教师，我们应该关注学生的情感需求，关心他们的成长和发展。教师可以定期与学生进行心理交流，帮助他们排解压力，提供正确的引导和支持。此外，教师应该尊重每个学生的个性差异，注重培养学生的特长和兴趣，为他们提供多样化的学习机会和发展空间。通过关怀和尊重，教师与学生之间的信任感和亲近感将得到进一步加强。
最后，双减下的师生关系还需要加强家校合作。家庭是学生发展的重要环境，与家长建立良好的合作关系，对于帮助学生全面发展至关重要。教师应该主动与家长沟通，了解他们对于学生教育的期望和建议。通过与家长的密切合作，教师可以更好地了解学生的家庭背景和特点，针对性地制定教学计划和评估方式。同时，家长也可以通过与教师的互动了解学生的学习情况，为孩子提供更好的学习支持和指导。
总之，双减下的师生关系是教育改革必须关注的重要问题。要建立和谐的师生关系，教师应该与学生保持良好的沟通，运用适合的教学方法，关心学生的情感需求，加强与家长的合作。只有通过不断努力，我们才能够在双减的大背景下，更好地促进教育教学质量的提高，实现学生全面发展的目标。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇十二
师生关系是教学中最基础和核心的元素之一，也是教育工作的重要内容之一。良好的师生关系不仅能够有效提高教学效果，更能够从根本上影响学生的成长，潜移默化地塑造学生成长路径和人生观念。因此，良好的师生关系是教育工作者持之以恒的追求之一。本文旨在通过对良好师生关系图解的解读，探究建立良好师生关系的关键要素和实践方法。
良好师生关系图解主要包括以下要素：共同目标、沟通交流、尊重理解、信任关怀、关爱互助、学术指导和情感交流。共同目标是师生关系中最基础和重要的因素，教师和学生应该共同明确教学目标和要求，并达成一致，为教学活动奠定坚实基础。沟通交流是师生关系中相互了解和理解的桥梁和纽带，教师和学生要相互关注、相互尊重，建立和谐的沟通渠道。尊重理解是指教师和学生应该尊重彼此的个性差异和思想差异，理解对方的需求和想法。信任关怀是师生关系中的关键要素，教师应该在理解和尊重学生的基础上，愿意共同成长，给予学生成长过程中的关注和鼓励。关爱互助是师生关系中的情感交流和家校沟通的核心，教师需要关注学生的生活经历和成长体验，与学生共同面对生活难题和学习问题。学术指导是教师对学生的学业发展和职业规划提供有效帮助的过程，为学生的学习提供指导和建议。情感交流是师生关系中的重要内容，教师应该关注学生的心理健康和成长问题，认真倾听学生的心声。
良好师生关系的建立需要双方的共同努力和配合。首先，教师应该根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和手段，提供个性化的教学服务，帮助学生充分发挥自身潜力，实现自我价值的提升。其次，教师应该与学生建立和谐的沟通关系，关注学生的生活情境和成长情况，以温暖而亲密的方式关注学生的成长经历，赢得学生心灵上的感受和认同。再者，教师应该建立起信任关怀的关系，赢得学生的尊重和信任，共同分享人生经验和成长历程，为学生提供实实在在的支援与帮助。最后，教师还应该积极参与校园活动和学生社团，建立良好的师生、校园家庭、社团家族关系，在生活和学习中发掘和挖掘学生的潜力和才华，推进学生的综合素质教育和个性化成长。
良好师生关系需要通过实践才能够真正地得到验证和实现。可以从以下几方面实践良好师生关系的方法：一是加强导师制管理，建立学生个人档案，定期与学生沟通交流，梳理学生学习、生活和就业的状况，为学生提供个性化的服务和学业指导。二是加强家校共育，定期开展家长会和家庭活动，为家长提供精神慰藉和实际帮助，为学生营造一个温馨和谐的家庭氛围。三是加强心理教育服务，为学生提供专业的咨询和辅导，涵盖学习、生活、情感和人际关系等多个方面，共同关注学生的身心健康和成长问题。四是加强文化教育和社团活动，为学生提供广泛的文化阅读和参与机会，促进学生的兴趣爱好和个性发展，提升学生的文化素质和综合素养。五是加强职业教育和实践环节，帮助学生了解社会现实和职业趋势，开展多样化的实习、实践和创新创业活动，培养学生的创新精神和实践能力。
第五段：结尾。
建立良好的师生关系是学生身心健康和全面发展的重要保障，是教师教育理想和教育理念的重要体现。良好师生关系需要教师和学生共同努力和拼搏，需要教育者以真实的情感和理念呼唤学子的认同和共鸣，需要教育者以精心的教学和细致的关爱引领学生昂扬飞翔。我们要积极探索和实践良好师生关系的建设方法，更好地服务学生的全面发展和成长，让“教育改变一切”的铿锵语言在我们的工作实践中得到最好的验证和呈现。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇十三
师生关系是教育过程中不可忽视的一环，它直接影响着学生的学习效果和教师的教学成果。一个良好的师生关系能够促进学生的积极参与和成长，培养学生的自信心和自主学习能力。然而，在现实生活中，师生之间的关系常常会出现矛盾和冲突。通过我多年的教学经验和我对师生关系的思考，我总结了一些处理师生关系的心得体会，希望能够与大家分享。
第一段：建立信任。
在师生关系中，建立信任是最基本的前提。教师应该在教学过程中展示出真挚的关心和对学生的尊重，倾听学生的声音和理解学生的需求。同时，教师也应该愿意向学生展示自己的真实一面，与学生保持真挚的沟通和交流。只有通过建立起双方的信任，学生才会更愿意接受教师的指导和建议。
第二段：尊重和平等。
教师和学生在师生关系中应该保持相互尊重和平等。教师不应该在教学过程中对学生进行歧视，而应该尊重每一个学生的个性和特点，并从中发掘他们的优势和潜力。同时，教师也应该给予学生充分的表达权和参与权，鼓励学生积极参与课堂讨论和提出自己的观点。
第三段：关注情感教育。
师生关系的建立不仅仅是知识的传授，更涉及到学生的情感需求。教师需要关注学生的情感状态，了解他们的家庭环境和个人生活情况。在课堂教学中，教师应该给予学生充分的情感支持和鼓励，帮助他们建立积极的情感态度和健康的情感表达方式。通过关心学生的情感需求，教师能够建立更加良好和亲近的师生关系。
第四段：善于倾听。
在师生关系中，教师应该注重倾听学生的声音和观点，并及时给予反馈。教师可以通过课堂问答、班会或者是个别交流等形式来倾听学生的意见和建议，从中发现问题并进行改进。同时，教师也应该鼓励学生之间的互相倾听和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
第五段：化解冲突。
在师生关系中，冲突不可避免。教师应该善于化解不同的冲突，并找到平衡点。教师可以与学生进行私下的交流和对话，听取双方的意见，并寻找解决问题的方法。在面对冲突时，教师应该保持冷静，不带个人情绪地处理问题。同时，教师也应该引导学生学会正向处理冲突的方式，培养学生解决问题的能力。
通过以上的心得体会，我认识到一个良好的师生关系对于教育的重要性。师生关系的处理是一个长期的过程，需要教师和学生双方的共同努力。只有建立信任、尊重和平等、关注情感教育、善于倾听和化解冲突，师生关系才能够达到亲近、和谐和稳定的状态。愿我们每位教师都能够把这些心得付诸于行动，创造一个积极向上的学习环境。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇十四
师生关系是教育中非常重要的一环，它的和睦程度直接关系到学生的学习效果和师生间的交流效果。我在自己的教育教学实践中，深刻感受到了师生关系的重要性，并形成了自己的一些经验和心得，现在与大家分享一下。
第一段：建立互信关系的重要性。
在课堂上，没人愿意跟一个不信任的人打交道，更何况还是老师和学生这种关系。所以，建立一个互信的师生关系至关重要，这需要老师和学生之间的良好沟通和相互理解。在我课堂上的实践中，我发现，只要我抱着开放和包容的态度，鼓励学生将自己的想法、问题和疑惑跟我沟通，就能让学生逐渐打开心扉，并把他们的问题和疑虑一一解决。当他们感受到我是可以信任的，不仅在课堂上积极参与，而且在日常生活中也愿意和我交流自己的生活经历和感受，与我建立了良好的师生互信关系。
第二段：多元智能应用的重要性。
在课堂教学中，不同学生的知识储备和能力有所不同，很多时候他们需要的是不同的指导。因此，我们学校的老师和我一起致力于将多元智能应用于教学中，从而更好地满足不同学生的需求。我们旨在打破传统的课堂模式，鼓励学生充分发挥自己的天赋和兴趣，创造适合自己的学习方式，对自己的学习有充分的理解和掌控。在我的实践中，我发现绝大多数学生都愿意在尊重差异和多元化的课堂环境下学习，从而建立起了和谐愉悦的师生关系。
第三段：尊重是双向的。
在构建和睦的师生关系中，尊重不仅是教育者对学生的态度，也是学生对教育者的态度。出于尊重和理解，老师可以认真倾听学生的想法和想法，不厌其烦地回答学生的问题，与学生一起构建一个开放和平等的教学环境。而学生则可以尊重老师的知识和专业背景，善于提出自己的见解并与老师一起探讨。当师生之间相互尊重和信任时，合作教育将会变得特别有效和快乐，也能让关系更和睦。
第四段：积极反思的重要性。
同样，老师和学生都应该积极地反思，对彼此的表现和互动进行评估和调整。例如，我在每节课之后都会进行反思，总结当天课程和学生表现，这在今后的课程中帮助了我及早发现问题并加以解决。在实际教学中，我鼓励学生也进行同样的反思，让他们了解自己在课堂上的表现和学习成果，清楚知道如何以这种方式快乐学习。当它成为日常教学实践中不可分割的一部分时，师生关系也在不断提升。
第五段：营造更开放和包容的课堂环境。
最后，为了营造更和睦的师生关系，我们需要确保课堂是一个无法容忍歧视或固定思维，能够容纳不同族裔、文化背景和信仰的地方。鼓励学生了解其他文化、语言和观点，让他们能够理智和理解地面对各种情况。同样，老师也应该对学生的不同文化和背景保持开放和耐心，以便更好地定向指导和支持学生。当课堂成为一个开放和包容的地方时，学生将感到受到尊重和支持，同时建立起更和睦的师生关系，为长期合作创建更良好的基础。
师生关系的和睦需要培养，前提是学生和老师都愿意进行长期的沟通和项目的调整。通过深入实践，我们发现建立一个和谐、友好、无歧视的课堂环境，尊重和信任的建立有很大的帮助。因此，我们要坚持不断学习、反思和总结，为师生关系的和睦付出努力，为培养更优秀的人才做出贡献。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇十五
在我们的成长过程中，师生关系是不可避免的一环。对于学生而言，老师是他们的引路人和指导者。而对于老师来说，学生是他们不断探索和尝试教学方法的对象。师生关系和睦，不仅有利于学生个人学业的提高，也能够为老师的教学工作带来不少乐趣。下面，我将分享一些我认为对于维持师生关系和睦的心得体会。
第一段：平等尊重。
在师生关系中，平等待人，互相尊重是非常重要的。既然是师生关系，这本身就代表着一种角色的不同。但是，这并不能代表老师一切都是对的，学生所有都是错的。学生和老师在教学上共同协作，才能带来更好的成果。老师应该理解并对学生的想法进行尊重，尝试去发掘他们的逻辑思维和独立思考能力。而学生也需要去理解老师的用心和付出，并积极地参与到师生交流当中去。
第二段：建立信任。
在师生关系中，建立信任也是至关重要的。将教育视为一种合作，而非简单的传授知识，能够让学生获得正确的知识和技能，并且成长为一个健康、积极、有追求的人。良好的师生关系建立在双方相互了解和信任的基础上。老师应该尊重学生的个性和思维方式，同时，学生也应该尊重老师的能力和经验。建立一个平等、积极地讨论和交流的氛围，让老师和学生能够在更为自然的状态下相互信任，达成共识和理解。
第三段：获得尊重。
在师生关系的和睦中，老师也需要懂得尊重学生。同样的，学生也需要去尊重老师。老师需要在教学工作中，尊重学生的个性差异，在不同程度上给予学生展示个性的机会和发挥思维方式的自由。学生会因此感到受到尊重，并对教育产生积极的态度。反过来，学生在学习上对老师表现出尊重，能够将老师置于一种比较高的位置，建立师生之间相互尊重，共同向上的关系。
第四段：耐心与用心。
在维持师生关系和睦的过程中，耐心和用心是不可或缺的因素。老师在指导学生的过程中，需要站在学生的角度出发，并针对学生的实际情况展开教学。这需要老师的耐心和用心去了解学生的学习进程和个性特点。学生在学习上需要有更多的耐心和恒心，学生并不是不想去学习，只是缺少一些正确的指导和方法。老师在耐心听取学生的想法和问题时，同时也要用心去回答学生的疑问和提供学习的方式方法，摸清学生的学习情况变化，调整教学内容。
第五段：分享与交流。
在师生关系的和睦中，分享和交流也是非常重要的。教育是一个广泛而且深入的交流过程，老师和学生的交流和互相学习是非常必要的。互相分享想法和经验，帮助学生了解自己，认识世界，发现自己的潜力和优势，也让老师更好地了解学生的思想和行为。而这种分享和交流，能够让老师和学生建立起更深厚的师生关系，使他们之间的互动更加愉悦和有效。
总之，在师生关系中，和睦是非常重要的。平等互相尊重，建立信任，获得尊重，耐心用心，分享交流，这些都是维持师生关系和睦的必须因素。当我们了解到这些心得体会，去真正理解对方，建立更为愉悦的协作学习环境，寻求不断进步和提高，师生关系的和睦就更为容易实现。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇十六
做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的情感交流方式。学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，痛快一点的，也是半开半闭。显而易见，老师如不能了解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育无形中就被架空了。从有关调查报道中可以看出，“知道传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。”这种现象已非常普遍。现实需要我们这些为人师者必须努力开启学生心灵的大门，这就涉及到一个方法问题，方法对头了，才有可能达到目的。
笔者从师范院校毕业以后，一直在一线从事教学兼班主任工作。多年来潜心措索，想打造出这样一把改善师生关系的“金钥匙”。我认为这把钥匙应该由四个部件构成：即自身素质+为师观念+处事方法+耐力恒心。
一、教师必须具备过硬的自身素质。
学生初入校门，对老师持有敬慕心理，老师就是他们的引路人。此时学生有着很强的上进心，他们愿意学，并且自觉或不自觉地通过多种方式向老师表达这样一个信息：老师，希望您能承认我，肯定我，给我鼓励。这个时候师生之间最容易沟通。时间久了。学生与老师熟悉起来，他们获取的知识逐渐增多，追求的目标也不断地提高。为师者如果不能始终让学生折服，学生心里就会产生“不过尔尔”的想法。老师要使自己在学生心目中的形象永不贬值，我认为起码应该做到以下三点：
1．要有渊博的知识和扎实的工作、教学能力。“给人一碗水，自己必须准备一桶水”。这“一桶水”所折射的道理显而易见。
2．要有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。学生最初的崇拜是盲目的，只有当老师自尊自爱、自强自信的人格魅力使学生深深折服时，他们才会找到人生起步的座标点。自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动，举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气正是教师人格魅力之所在。
3．要坚持学习，不断吸取新知道充实自己，要能跟上时代发展的步伐，不能让自己的思想落伍。每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
教育者必须具备过硬的自身素质，这一方面是由教育本身的特殊需要所决定的。另一方面，教师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从情感上接纳老师。
二、教师必须在观念上摆正师生的位置。
在社会主义教育的辞典里，师生关系的概念同封建社会的师徒关系有着本质的区别。社会主义教育方式需要的是循循善诱、启发引导，教育者不能高高地凌驾于学生之上，要放下“架子”，摆正师生的位置，认清对学生平等相待的重要性，从心底产生与学生交友的愿望，正所谓“良师诤友”，而不能带有丝毫勉强的色彩。能做到这些，学生就会觉得自己获得了尊重，因而就能尊重老师，能理解老师的用心，才能向老师敞开心扉。
三、改善师生关系必须落实在行动上。
这一点对于班主任老师来说最为重要，也最有条件做到。学生居家、在校总免不了发生这样那样的问题，涉及学习、生活、情感、交往等诸多方面，都需要老师帮助解决，事情不同，处理方法就不能一概而论。
1．多鼓励、少批评。对学生学习方面所出现的问题，应该及时指出，耐心地帮助他们，尽量避免在公开场合使用严厉的口吻，不能伤害学生的自尊心。下课后不要夹着课本就回办公室。课余正是老师和学生平等、自由地对话，增进了解、加深友谊的最好时间（当然，这里的“自由”不是丝毫没有限制的）。
2．坚持家访，尊重家长，不可动不动就把他们“请”到办公室“谈话”。了解和介绍学生情况时，要注意用词，不要让家长难堪，否则，家长就会责罚孩子，学生就会认为老师“告状”。有了这种感觉，学生就不再相信自己的老师，更甭谈敞开心扉了。
4．进入青春期，学生的心理发生微妙的变化，他们开始把自己封闭起来，作为老师此时不能一味强求他们说出心里话，而要有意识地对他们进行积极的`引导，培养他们高尚的情操。利用伟人故事、英烈遗风等积极健康的内容，再辅以集体活动、大家讨论等形式，把他们从狭小多梦的天地里拉出来。与此同时，学校也要对学生加强青春期知识教育。
5．要注意选拔班主干部，充分发挥他们的模范带头作用。创造民主气氛，不能把班级变成“一言堂”，更不可搞专制。要把学生之间的交往定格在共同学习、互相帮助、共同提高这个大框框中。在处理学生纠纷时，教师必须本着公平和公正的原则行事，不可偏袒任何一方。
6．集体活动、公益劳动，教师要起带头作用，身体力行。光说不干、指手划脚，只会引起学生的反感。
7．学生在家有父母，在校靠老师--天冷了，要提醒学生多穿衣服；头发长了，要提醒学生去剃一剃；要提醒学生晚上要早点睡，早晨要吃好，中午争取休息一会；放假了，不要玩水，水火无情……凡此种种，不一而足。做老师的时刻要为学生想周到一点，既要有严父般的要求，更要有慈母的心怀。还有一点需要注意的是，老师允诺过的事一定要兑现，切不可失信于学生。
唯有如此，学生才会觉得自己的老师可亲、可信；也唯有如此，学生才能向老师敞开情感的大门，师生关系才能积极健康地发展。
当然，我这样一说，有人可能会发出感慨：太理想化了，太神圣了！是的，我们是人类灵魂的工程师，我们正在塑造着国家的今天和明天，我们肩负着神圣的使命，如果没有超乎寻常的细心、耐心和恒心不能贯彻整个教学工作的始终，那么，我们是拿不到打开学生情感闸门的“金钥匙”的。
精选师生关系的心得大全（17篇）篇十七
要形成师生的和谐，需要教师尊重学生学习的主体地位，不断增强学生的主体意识。教师站在学生的角度看待学生的.需求和期望，不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的哪怕是很细微的成绩给与充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。
和谐的师生关系是平等、民主的，它是活跃的和朝气蓬勃的，而不是靠压制、
奴役学生的个性而实施的教育。和谐的师生关系有以下这些特征：
（1）、坦白或明朗――彼此诚实不欺诈。
（2）、关心――彼此都知道自己受对方所重视。
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