教案编写要遵循教学目标和教学原则,确保教学内容的合理布置和教学方法的科学选择。下面是一些值得推荐的教案模板,欢迎大家查阅。
鼠小弟的背心教案篇一
活动目标:
1、通过故事的呈现,鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
2、激发幼儿热爱小动物的情感,并体验互相帮助给人带来的快乐情感。
重点:感知动物的不同特征(本领)。
难点:用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备:
1、经验准备:幼儿初步了解动物的基本特性。
2、环境准备:动物图片(兔子、大象、猴子、小鸟等)。
活动过程:
一、故事导入
(一)出示图片――你看到了什么?(我看见了老鼠、看到了树、苹果树)
关键提问:
1、从哪里知道是苹果树?(树上有苹果的)。这是棵什么样的苹果树?(这是一棵高高的苹果树,大大的苹果树,高大的苹果树,又高又大的苹果树……)
2、大树下面是谁啊?猜猜看鼠小弟想干什么?(鼠小弟想吃苹果……)
3、鼠小弟吃的到苹果吗?(吃不到)怎么会的啦?(太矮了,太小了……)
4、那怎么办呢?想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果?(自由表达)
二、请动物帮忙
(一)树林里来了许多小动物,它们很想帮助鼠小弟,我们先到森林了去看一看,看看都来了哪些动物朋友。你看到谁来了?(我看到……来了)
(二)关键提问:请你们去帮鼠小弟找一找,谁能帮它摘到高高树上的苹果?
三、讨论
(一)到草地上来看看,你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。
1、教师把动物分散开,方便幼儿观察。
2、现在小动物们都准备好了,它们要听我们来说说话了。
(二)关键提问:你是请谁来帮忙的啊?它能帮助鼠小弟摘到苹果吗?(能)那它怎样帮助鼠小弟呢?(长颈鹿用长长的脖子,大象用长长的鼻子……等)
(三)关键提问:草地上的动物都能帮助鼠小弟吗?
(四)小结:小狗说:我没有……本领的,我不能……,所以我不能帮助鼠小弟。
[想吃苹果的鼠小弟小班教案]
鼠小弟的背心教案篇二
1、能理解故事内容,知道应该爱清洁,讲卫生。
2、能体验表演故事的乐趣,喜欢语言活动。
二、活动准备
教学挂图,小猪、小白兔、小白鹅手偶。
三、活动重点和难点
1、活动重点:理解故事内容,知道爱清洁,讲卫生是好的生活习惯。
2、活动难点:体验表演故事的乐趣,熟悉故事中的角色,大胆表达自己。
四、活动过程
1、出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。
师:“今天王老师给小朋友们带来了一个有趣的故事,它的名字叫《小猪变干净了》,谁能告诉老师,今天我们讲的是关于谁的故事呢?”引导幼儿回答:“小猪。”(破题法)
教师接着边出示图片边提问:“那小猪是长得什么样子的呢?”引导鼓励幼儿通过经验回忆和观察图片,大胆表达自己的想法。(引导法)
教师进行总结,注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答。(点睛法)
继续出示图片依照上述方法提问,小兔子和小白鹅的外形提问。
提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看)
提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。)
提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。(诱发法)
2、教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。
提问:故事里都有谁?讲了一件什么事?
3、幼儿观看手偶表演,完整的.欣赏故事,进一步理解故事内容。
提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)
提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩)
提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)
提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩)
提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)
提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?(次序法)
4、幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。
提问:这个故事里,你最喜欢谁呀?为什么?
提问:怎样才能做一个爱干净、讲卫生的小朋友呢?
小结:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友。(点睛法)
5、请幼儿分组表演故事内容,体验角色表演的乐趣。
本课用到了破题法,引导法,点睛法,诱发法,次序法。
文档为doc格式
鼠小弟的背心教案篇三
一、出示苹果导入,引起幼儿兴趣。
1、(拿出苹果)看,这是什么?苹果香不香,这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。
2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。
看,苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果,你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。(今天,我们就一起来看看这本大书,这第一张我们叫他封面,那最后一张叫做封底。)
二、阅读大书。
1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。
2、打开第1页:小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页,鼠小弟在干什么?我们来学一学。(鼠小弟想:要是我也有翅膀,那该多好啊!)
3、第3、4页。看看,下面谁也来了。小猴有什么本领,他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说:要是我也能爬树,那该多好啊!幼儿学动作)3、第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢,请你猜一猜,教师模仿大象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。
4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。我们看看,接下来是不是他们来了。翻到第页,袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页,请个别幼儿说:要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几个了,这时,鼠小弟心里好着急啊!
"你会飞吗?
你会爬树吗?
你有长长的鼻子吗?
你有长长的脖子吗?
你跳得高吗?
你的力气大吗?"这些我都不会,但是,我有一个本领。
(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法,把鼠小弟顶了上去)
翻到后一页:看"他们吃到了吗?"
(3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果,你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页,一起分享)
三、刚才我们看的这个故事就叫《爱吃苹果的鼠小弟》……让我们在完整的看一遍吧!
鼠小弟的背心教案篇四
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的《鼠小弟的小背心》小班语言优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、喜欢倾听故事,体验故事的趣味性。
2、通过观察图片,尝试猜测故事内容。
3、能较大胆地表达自己的想法。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
1、经验准备:对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识
1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。
4、第一遍讲故事。
鼠小弟穿上妈妈送的小背心,觉得真神气!这个时候来了一只小鸭子,小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮,也很喜欢。
于是小鸭子说:鼠小弟,能把你的小背心借我穿穿吗?
鼠小弟:让我想想,那好吧,那就借给你吧!
小鸭子可开心了穿上了漂亮了小背心说:有点紧,但是还挺好看的。
马出来:小马也看到狮子的小背心,也很喜欢,于是它说?狮子会答应吗?于是小马也穿上了小背心,看看小马怎么啦?但是它依然很开心。
大象也看上了小马的背心,你们觉得大象穿的进去吗?你们看看它难受吗?为什么?因为背心太小了,身体太大了。
引出提问(1)都有谁穿了它的背心?
(2)为什么他们穿了小老鼠的背心,小背心就坏了呢?
(3)那有什么办法能让小老鼠高兴起来呢?
(4)我们来看看大象怎么做的?
6、第二遍讲故事刚才我们一起探索了故事中小动物,接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧!
7、操作活动(1)教师介绍操作材料"鼠小弟的小背心",请幼儿根据故事内容操作材料,给各种不同的小动物"穿"上合适的背心。
(2)教师巡回辅导,提示幼儿根据动物体型大小,配套"穿"上合适的小背心。
幼儿分享作品,体验成功的的快乐。活动自然结束。
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
鼠小弟的背心教案篇五
1.
看懂图画书,明白不同动物拿苹果的方法。
2.
感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。
3
.通过读绘本故事,学生学会关心自己周围的人和事。
【教学准备】课件、彩笔、画纸
【教学过程】
一、封面
1.
以一只红红的苹果吸引幼儿注意,导入故事,苹果长在哪里呢?
2.
点击
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:高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果,树上有几只苹果呢?引
导学生们一起数数‘
1
、
2
、????’
3.
谁想吃苹果呀?看看谁想吃苹果?
小老鼠长得矮
,
树长得很高
,
小老鼠能摘到苹果吗?
4.
还有谁想吃苹果呢?”谁来了呢?
二、小鸟拿苹果(老师出示小鸟的图片)
小鸟来了,小鸟想吃苹果。
1.
问“小鸟怎么吃到苹果的呢?”
预设:
“小鸟飞上去,就拿到了。
”
2.
然后播放
ppt
。是小鸟拿苹果图片。
3.
老师边说边唱:
“树上许多红苹果,一个一个摘下来
,
我们喜欢吃苹果
,
身体健
康有营养!
”
4,.
“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画,一边做着动作,跟着叙述。
看看,谁还想吃苹果呢?
三、猴子拿苹果(老师出示小猴的图片)
小猴来了,小猴想吃苹果。
1.
问“小猴子怎么吃到苹果的呢?”
预设:
“小猴子爬上树吃苹果。
”
2.
然后播放
ppt
。是猴子拿苹果图片。
3.
老师边说边唱:
“树上许多红苹果,一个一个摘下来
,
我们喜欢吃苹果
,
身体健
康有营养!
”
看看
,
还有谁来了
鼠小弟的背心教案篇六
猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:“不好不好。”妈妈喊他换衣,他说:“不好不好。”
有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太开心了,洗完澡,他说:“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说:“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。”
他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。大家真开心呀!
鼠小弟的背心教案篇七
教师:今天徐老师要请了有两只小动物也来做游戏啦(出示图片)
谁来啦!(小鸟)我们一起来学学小鸟飞好不好?
师幼共同学习(飞呀飞,飞呀飞,转个圆圈飞一飞)
飞呀飞,飞呀飞,飞到大树下,飞到小河旁……,小朋友猜猜,小河旁会有谁呢?
我们一起来看一看,(出示图片)青蛙
师幼共同学习青蛙跳
(跳呀跳,跳呀跳,这边瞧瞧,那边看看)
猜猜山坡上又有谁来啦(乌龟)师幼共同学习乌龟爬
森林里有一只小猪,他的名字叫猪小弟,看它来了
你喜欢猪小弟吗?为什么?
你觉得猪小弟哪里很脏?
猪小弟它最不喜欢洗澡了,妈妈叫他洗澡,它说我才不要洗澡呢!说完猪小弟就溜走了
今天猪小弟要去找朋友玩,你们说它会找到朋友吗?
听听,猪小弟它去找谁了?
教师范唱歌曲“猪小弟……”
小朋友,猪小弟找谁啦?(小象)
我们一起来学一学,“我不跟你玩”
现在你们来做小象,我来做猪小弟好不好
教师示范……
猪小弟去找……(同上)
现在我来做猪小弟,你们做小兔,我来找你们玩好不好啊?“猪小弟……”
你们都不跟我玩啊,吱,我生气了,伤心了
是啊,猪小弟生气了,它说,哼,没关系,我还有一个好朋友呢,于是猪小弟去找了它的好朋友,大家看看,它还有个好朋友是谁啊(小猫)
可是小猪看见猪小弟脏脏的样子摇摇头,它会说什么呢?(幼儿做小猫)
小猫会说它哪里脏兮兮(手上)
猪小弟很生气,去找小象,小象说它身上脏兮兮,找小兔,小兔说
脸上脏兮兮,找小猫,小猫说它手上脏兮兮
幼儿分角色表演
鼠小弟的背心教案篇八
1.出示ppt,幼儿观察:这是一只怎样的猪?(脏兮兮)
(2)对,猪小弟身上脏兮兮的,黄老师来问问她怎么回事?
2.小猪长得很可爱,却不爱干净,身上都是泥。这一天,他想去找朋友玩,我们一看它有哪些朋友?按照歌词顺序出示小动物图片。
3.将歌词内容以故事的形式进行讲述后提问:
(1)小猪要和小兔做游戏,小兔是怎么回答的?
(2)小猪要和小羊做游戏,小羊是怎么回答的?
(3)小猪要和小猫做游戏,小猫是怎么回答的?
(4)小猪要和小猴做游戏,小猴是怎么回答的?
(5)大家都不愿意和小猪玩,小猪该怎么办呢?
(6)小猪变干净了以后小动物都怎么样了?