蝉教案一等奖(优秀12篇)

中班教案是教师进行教学活动的有力保障，能够提高教学效果。小编为大家准备了一些三年级教案范文，希望能对教师们的课堂教学提供一些新的思路和方法。

蝉教案一等奖(优秀12篇)

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蝉教案一等奖篇一

1、认识12个生字，会写8个生字并组词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

授课类型：新授课 教学方法设想： 准备教具：多媒体、 卡片

师：老师复习好了，请问你们复习得怎么样了啊？现在老师请同学们来读读学过的生字（媒体依次出现十二个生字，抽学生或开火车朗读。）

师：现在我们来组词，“夫”组词有哪位小朋友能行？

师：“示”字，“汗”字，“吸”

师：组词组完了，上节课我们学习了风娃娃作的什么事？

师：今天我们就来学习风娃娃做的坏事，同学们小组合作，找出能说明风娃娃好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。（中间穿插“筝”，“伤”两字的组词）

1风娃娃来到……看见……慢慢、断断续续、他深深……飞快、奔跑着、不住地、高兴极了

3他仍然……吹跑了……折断了……都责怪……

师：我们来看看风娃娃好心做的坏事，结果怎么样？

师：风娃娃做了好事和坏事后，心里是怎么想的？

蝉教案一等奖篇二

教案是教师备课的重要内容之一，它是教师教学活动的设计蓝图，是教师关于教学内容、教学方法、教学手段的有序安排。在我多年的教学实践中，我深深地体会到了编写教案的重要性，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，一个合理的教案能够指导教学活动的开展，提供全面的教学指导。在编写教案时，我会梳理主要教学内容，并结合教学进度和学生的实际情况，合理安排学习目标。同时，我也会根据课堂时间和教学资源的情况，选择合适的教学方法和教学手段。通过这样的教学安排，我能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识，并提高他们的学习效果。

其次，编写教案也能够促使教师对教学内容进行系统地思考和准备。在编写教案的过程中，我需要对所要教授的知识进行深入的学习和研究，并对教材内容进行归纳和总结。这个过程让我更加深入地了解到了教材的脉络和重点，从而更好地把握教学重点，避免教学过程中的盲点和教学缺陷。

此外，教案也可以作为教学过程中的一种有效工具，方便教师在课堂上进行教学管理和学生考核。在编写教案时，我会设定合理的课堂活动和练习，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会根据教案提前准备好所需要的教学资源和辅助材料，以确保教学过程的流畅进行。此外，教案也是我在课后评价学生学习情况和给予指导的依据，能够帮助我及时发现学生的问题和困惑，并及时调整教学策略。

编写教案的过程中，我也收获了很多宝贵的经验和体会。首先，我发现编写教案需要耐心和细致。一个好的教案需要教师对教学内容的充分理解和深入研究，需要教师在教案的每一个环节都进行准备和思考。这个过程需要耐心和细致，不能急功近利。其次，编写教案需要自我反思和不断完善。在实际教学中，我会反思教案的设计和实施效果，并根据教学反馈和自身经验进行调整和完善。这样不断地反思和改进，能够不断提高教学的质量和水平。

在总结教案的编写和实施过程中，我深深地感受到了教案对于教学活动的重要性。合理的教案可以为教学活动提供全面的指导和指引，促使教师对教学内容进行深入理解和准备，并作为教学过程中的有效工具，方便教师进行教学管理和学生考核。同时，在编写教案的过程中，我也从中获得了许多宝贵的经验和体会。我相信，在今后的教学实践中，我会不断地总结经验、完善教案，提高教学质量，从而更好地服务于学生的学习和成长。

蝉教案一等奖篇三

性教育是一项重要而敏感的教育内容，对于青少年的成长与健康具有至关重要的意义。近期，我作为一名小学性教育课程的参与者，有幸参与了一场性教育案例研讨会。通过与其他教育者的交流与讨论，我对于性教育案例有了更深入的理解与体会，并且也认识到性教育对于青少年健康成长的重要性。

首先，在案例研讨会中，我了解到性教育不仅仅是关于生理方面的知识，更是涉及到人身健康、情感交往以及性别平等等多个方面的内容。很多青少年在正常的人生成长过程中都会面临身体、心理以及社会上的各种变化与困惑，这时性教育可以帮助他们更好地了解这些变化，并从中找到适应和解决的办法。因此，在性教育中更应该强调对性别平等和尊重的教育，帮助学生树立正确的价值观和道德观，促进性别之间的平等与和谐。

其次，案例研讨会中，我意识到性教育不仅仅是给学生提供知识，更重要的是帮助他们形成正确的态度和价值观。在课堂上，我们不仅要传授生理方面的知识，更要教育学生学会尊重和理解他人，并在性关系中保持自己的尊严和权益。性教育应该帮助学生树立正确的价值观，遵循正确的道德准则，远离性暴力和侵犯他人的行为。只有这样，青少年才能在健康和安全的环境中成长。

第三，在与其他教育者的研讨中，我深刻地认识到性教育需要与家庭教育和学校教育紧密结合。家庭是孩子最早接触到性知识的地方，而学校则应该在家庭的基础上，进一步对学生进行性教育的补充和延伸。家庭和学校的教育应该相互配合，形成一种合力，共同为孩子提供全面而系统的性教育。同时，学校教育应该与课后辅导和社区组织的协作，形成完整的教育体系，从而保障学生在各个方面的需求得到满足。

第四，在案例研讨会中，我们还对于性教育的方法和手段进行了深入的探讨。性教育需要采用多种多样的手段和方法，包括游戏、讨论、角色扮演等，以提高学生的参与和兴趣。同时，针对不同年龄段的学生，教育者需要采用不同的方式和内容，以确保教育的有效性和针对性。在课堂上，教育者需要注重培养学生的自学能力和自我保护意识，使他们能够主动获取并运用相关的知识。

最后，在参与性教育案例研讨会的过程中，我对于性教育案例有了更全面的了解，也认识到性教育对于青少年健康成长的重要性。性教育不仅仅是提供知识，更是培养学生正确的态度和价值观的过程。性教育需要与家庭教育和学校教育相互结合，形成完整的教育体系。同时，我们还需要探索适合不同年龄段学生的性教育方法和手段，以确保教育的有效性和针对性。只有通过这样的努力，我们才能更好地帮助青少年建立正确的性观念，提高他们的身心健康水平。

蝉教案一等奖篇四

第一段：引言（200字）

教案对于教师来说是一项重要的工具，它能够帮助教师有组织地进行教学。每一个教案都应该包括清晰的教学目标、详细的教学步骤以及有效的教学评估方式。通过制定合理的教案，教师能够提供高质量的教育，帮助学生更好地学习和成长。在本文中，我将分享我设计教案的方法和经验，并总结一些心得体会。

第二段：教学目标和步骤（200字）

在设计教案时，首先要明确教学目标。教学目标应该明确、可操作，并与学生的实际情况相适应。我通常从整体目标出发，然后细分为具体的知识和技能要求。在制定教学步骤时，我遵循由易到难、由浅入深的原则。我将重点内容分割成小步骤，确保学生可以逐步掌握知识。同时，我鼓励学生参与互动，促进学生的思维发展和合作能力的培养。

第三段：教学评估（200字）

教学评估是教案中不可或缺的一部分。评估是了解学生学习情况、调整教学策略的重要方式。我通常通过小测验、课堂讨论、作业和项目等方式进行评估。这些评估方法能帮助我发现学生的问题和困难，及时进行必要的教学调整。同时，它们也可以为学生提供及时的反馈和成长机会，激励他们主动参与学习。

第四段：教案设计中的挑战（200字）

在设计教案的过程中，我也遇到了一些挑战。首先是时间管理。由于教学进度的限制，我需要合理分配每一节课的时间，确保内容的完整性和深入性。其次是适应不同学生的需求。每个学生都有不同的学习风格和学习速度，我需要根据学生的实际情况进行个性化教学。最后是教材选择和教学方法的多样性。不同的教材和方法都有其优劣之处，我需要根据学生的学习特点选择最适合的教材和教学方法。

第五段：心得体会（200字）

通过设计教案的经验，我深刻认识到教案对于教学的重要性。合理的教案不仅能够帮助我有效地开展教学，还能够提高学生学习的积极性和效果。同时，我也意识到教案需要根据实际情况进行不断的改进和调整。教学过程中，我需要不断反思和总结，及时优化教学策略和方法。在实践中，我会更加注重与学生的互动和参与，充分发展他们的思维能力和创造性思维。我相信通过不断学习和改进，我能够成为一个更好的教师。

总结（200字）

教案对于教学至关重要，它是教师组织教学工作的有力工具。设计好的教案能帮助教师清晰地设定教学目标、合理安排教学步骤，并有效评估学生的学习情况。在教案设计过程中，教师需要面对一些挑战，如时间管理、个性化教学和多样性的教学方法选择。通过不断实践和反思，教师可以不断改进教案，并提供更好的教学。我相信，通过不断地学习和提升，我能够成为一个更好的教师，为学生的学习和成长做出更大的贡献。

蝉教案一等奖篇五

1、体会排比、比喻、反复对表达作者感情，增强语势的作用。

2、领会文中含义深刻的句子。

二、能力目标

1、训练朗读能力，体会文章的气势。

2、培养捕捉关键词句的能力，锻炼理解分析能力。

三、德育目标

让学生感受生命中奔腾的力量。

教学重点：朗读品味文中恢宏的气势

教学难点：重点语句的理解 

教学手段：媒体

一、导入：

二、媒体播放《安塞腰鼓》表演

三、听教师范读，初步感知课文

（要求：注意重音、语速、语气和语调，进而了解文章层次，用铅笔标出）

1、学生识记生字、生词，齐读易错的生字、词（课件展示）。

2、引导学生理清文章结构（板书提示填空）。

a（安静）的腰鼓

b（火爆）的腰鼓

c（寂静）的腰鼓

四、精读重点段落

1、学生选取段落自由交流读。

2、抽一至二位学生朗读，学生点评（重音、语速、语气、气势）。

3、学生分两组，比赛朗读，看哪一组更有气势。

五、品读、品味精彩语句

1、教师先提两个问题，引导学生品味（课件展示）。

b、文中有一句反复出现四次，找出来读一读，品析其作用？

2、选取自己喜欢的句子质疑或品味或品读。

六、拓展：

最后，让我们借文中的一句简洁有力赞语来一起表达我们对安塞腰鼓的赞美吧！

好一个安塞腰鼓！

蝉教案一等奖篇六

一、导入：

1、十几年前，有这样一首歌打动了我的心，这就是《母亲我为你骄傲》。请同学们听，并看屏幕上的歌词。（学生听歌并看歌词）

2、十几年后的今天，一篇文章以同样的情感再次震撼了我的心。这就是“煤矿诗人”孙友田写的《往事如歌——月光母亲》。我们曾经学过孙友田的诗《去打开大自然绿色的课本》。

3、诗人孙友田回到故土，看到母亲老了、病了。严重的病情使老人再也不认得眼前的儿子了。这使作者伤感起来，回忆起母亲对自己的关爱和启迪，写下了《往事如歌——月光母亲》这篇文章。

4、今天，我们要学习的课文《月光启蒙》就是由《往事如歌——月光启蒙》改编的。

二、解题：

1、启蒙：启，开导；蒙，蒙昧无知。使初学的人得到基本的入门的知识。

2、月光启蒙，指在月光下，受到的启蒙教育。

三、初读课文：

1、读正确生字词：提醒大家“时辰”和“篱笆”两个词的第二个字读轻声。

3、学生听读课文。

4、学生和老师简评分节朗读的情况。回答问题：母亲是这样为作者启蒙的，唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语。（教师随机板书：唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语）

5、根据这四个内容分段：唱歌谣（1——5）讲故事、唱童谣（6——9）说谜语（11——13）（14）总结全文，点明母亲就是我的启蒙老师。

四、细读课文：

请大家读读第一段“母亲为我唱歌谣”，读读想想。

（1）首先，童年的夏天，家乡小院的景色优美，你看：暑热散去了，星星出齐了，柔和的月光立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。

（2）母亲美，她忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子。勤劳的母亲那样朴素清爽。

（3）母亲唱的歌谣美“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”这首歌谣在赞美勤劳的劳动人民。

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”古语说：“凤凰非梧而不栖”，而今还有“栽好梧桐树，引来金凤凰”之说，意思是家中有好运，有好兆头。而瓦屋和楼是云南的典型建筑。短短一首歌谣就表达了人民向往幸福的思想，介绍了云南的建筑风俗。

(4)母亲唱歌谣的声音美，你听，歌谣是动听的，她的声音甜甜的，是那样深情，显然这歌谣也表现了她的美好心声。她的声音轻轻的，像三月的和风那样柔和，像小溪的流水那样潺潺悦耳。那声音简直就如花香般芬芳。

（在上这段时，要注意让学生讲讲自己的感受，还要将自己的感受在朗读中演绎出来。）

（1）母亲在月光中的样子十分圣洁：“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”

（2）幽默风趣的童谣音韵美

母亲给我的猜的谜语也像童谣一样美。，开启了我的智慧。

4、读读最后一段，说说你读懂了什么？（母亲为我打开了民间文学的宝库）

五、总结全文：

读完课文，你知道作者想通过此文抒发什么样的情感吗？（赞美母亲，感谢母亲）

六、再听歌曲《母亲我为你骄傲》。

板书设计：

月光启蒙

美妙　月色美　母亲美　唱歌谣

讲故事、唱童谣美

说谜语

（感谢母亲，赞美母亲！）

蝉教案一等奖篇七

教案是教师在教学过程中准备的指导教学活动的详细计划，它是帮助教师有效开展教学工作的重要工具。教案的编写要结合教学内容和学生的特点进行，同时注重培养创新意识和教育思想。以下是我对教案的一些心得体会。

首先，一个好的教案要有明确的教学目标。教学目标是教师确定教学内容和进行教学活动的方向和依据，它直接关系到学生的学习效果。因此，在编写教案时，教师需要仔细分析教学材料和学生的实际情况，明确教学目标，确保教学的针对性和有效性。同时，教师还需要根据学科要求和学生的认知水平设置合适的教学目标，以激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，一个好的教案要有严谨的教学内容。教学内容是教学活动的核心，它的选择和安排直接影响到学生的学习效果。因此，教师在编写教案时需要充分研究教材，理解知识点的内涵和要求，根据学生的实际情况合理安排教学内容。同时，教师还需要根据学科的发展趋势和学生的需求进行创新，丰富教学内容，提高教学质量。

第三，一个好的教案要有合理的教学方法。教学方法是教师指导学生学习的途径和方式，它的选择和运用直接影响到学生的学习效果。因此，教师在编写教案时不仅要考虑教学方法的多样性，还要注意教学方法的适用性和实用性。同时，教师还要注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生主动参与到教学过程中，促进学生全面发展。

第四，一个好的教案要有恰当的教学评价。教学评价是教师对学生学习情况进行判断和反馈的重要方法，它可以帮助教师了解学生的学习成果和教学效果。因此，教师在编写教案时需要明确教学评价的目标和标准，合理选择教学评价的方法和形式。同时，教师还需要注重在评价过程中给予学生积极的心理激励和充分的实践机会，促进学生自主学习和自我评价能力的培养。

最后，一个好的教案要有适当的教学环境。教学环境是指教师和学生共同学习和教学的场所和条件，它直接影响到教学效果和学生的学习积极性。因此，教师在编写教案时需要充分考虑教学环境的特点和需要，合理布置教学资源和教学设备。同时，教师还需要积极营造和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，促进学生全面发展。

总之，教案的编写离不开教师的谨慎和用心，它是教学工作的依据和保证，也是教师自我提高和教育教学改革的重要手段。因此，我们要不断加强对教案的学习和研究，不断完善和创新教案的编写和应用方法，不断提高教案的质量和效果，为学生的学习提供更好的保障和指导。只有这样，我们才能更好地发挥教案的作用，提高学校教学质量，促进学校教育改革的深入发展。

蝉教案一等奖篇八

教学目标：

1、有感情地朗读课文，读出歌谣的韵味，月夜的美妙。

2、通过赏意境，品语言，感受文中洋溢的浓浓的母爱，体会母亲给幼时我的启蒙对我一生的影响。

3、领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。

教学重、难点：通过赏意境，品语言，感受文中洋溢的浓浓的母爱，体会母亲给幼时我的启蒙对我一生的影响。

教学准备：课件

教学活动策略：读好、读懂歌谣，抓住感情线索，以读促讲，读中悟情。

教学过程：

备注：借班上课前，可以和孩子一起多种方式读读南通的童谣：一人巷，二沟头，三里墩，四步井，五步口，六洪闸，七佛殿，八里庙，九华山，十里坊。（一是为了和孩子熟悉，二是为新授做好铺垫，感受童谣的特点。）

（一）揭示课题，导入新授。

这节课我们继续学习17课《月光启蒙》。（齐读课题，要轻柔。）记得上节课有同学提出了为什么课题为《月光启蒙》，相信通过这节课的学习你一定能明白。

师相机板书：唱歌谣、讲故事、猜谜语

（二）、精读课文，解难释疑

美妙的月光下母亲给我唱了很多歌谣，其中包括幽默风趣的童谣。请同学们找出文中的歌谣，自由朗读。（学生自由读5首歌谣，喜欢的多读几遍，读童谣的方式还有很多，可以和他人合作，采用喜欢的方式，拍手，跺脚，对歌，用家乡话说、唱都可以。）

谁来读或唱一段你最喜欢的歌谣给大家听听？可以小组一起展示，并说说你喜欢的理由 。（感受童谣的美）

（节奏明快、美、充满童趣）

学习两首歌谣，指名读，说喜欢的理由，齐读。（体会母亲的勤劳，任劳任怨；以苦为乐；对生活充满了热情；对未来充满了希望。）

母亲在月光下用优美的歌谣让作者明白这么多道理，这就是—引读—月光启蒙。

歌谣读起来都这么美，那母亲在月夜下唱出的歌谣又是什么感觉呢？让我们跟着孙友田一起，踏着月色，再次走进那美妙的农家小院。

（音乐起，出示画面，师生接读第一小节。）

听----母亲的歌声飘出了农家小院，让我们闭上眼睛，插上想象的翅膀，用心来聆听吧。（播放母亲吟唱的歌谣，学生闭目欣赏。）

听着这飘渺的歌声，你有什么感觉？（学生发言）

作者是怎么来写出母亲声音的美妙呢？出示：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。（指名读）

理解“芳香的音韵”（母亲嗓音甜美，像三月的和风，像小溪的流水，像芬芳的花儿，给人愉悦，让人身心舒畅。）学生的回答只要有道理就行。

l  母亲的歌声那么动听让人陶醉，就像闻到了花香一样，令人心旷神怡。（怎样才能读好那芳香的音韵呢？轻柔，读好“飘”，让芳香传得更远。指名读，齐读）

同学们，母亲不识字，她怎么会那么多的歌谣、童谣呢？（默读第五自然段，找找答案，圈圈画画，继续培养不动笔墨不读书的习惯。）

（天资聪颖，（突出传唱）黄河留给家乡的故道不长五谷只长歌谣。）

理解两个“长”字。（生长、产生或传唱）

母亲通过歌谣把故乡的爱伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。）

还记得混沌是什么意思吗？

母亲通过歌谣让我明白了什么呢？（勤劳、热爱生活、对美好生活充满向往）

神话故事寄托了劳动人民的美好愿望，月光下，母亲正是通过这些故事、谜语来启迪作者的想象，同时把热爱文学的种子播进了作者的心田，这就是---月光启蒙。

神话故事令人浮想联翩，“我”听得入神了，母亲也醉了。出示：此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

母亲怎么会成了玉石雕像？（那是因为母亲冰清玉洁，在作者眼里非常美丽；母亲很慈爱，仿佛女神……）

母亲慈爱圣洁，就像我心中的女神，这就是“我”的月光母亲！我们应该怀什么感情去读好这句话？——（敬仰、崇敬、敬爱）指名读，齐读）

同学们，现在你能说说课题为什么用《月光启蒙》吗？

（三）、拓展阅读，升华情感

母亲不识字，但她有爱有智慧，她在月光下用优美的歌谣、生动的故事，把对文学的爱如春雨点点播洒进“我”的心田。

长大后，作者成了一名著名的煤矿诗人，写了很多的诗。

出示：万年煤层打个滚，一山乌金往外冒。

黑宝石，往外跑，满山满谷金光照。

一路大声喊：我是煤，我要燃烧！

（《黑土地》  孙友田）

这段文字段节选自孙友田写的《黑土地》。读读这段文字，你发现有什么特点？

（生自由读，交流。有童谣的特点）

是的，在孙友田的很多诗歌中都能看到童谣的影子。这都是月光下母亲的歌谣在潜移默化地影响着他的作品风格。所以，作者深情地说：（出示课文最后一小节，生齐读。）

时光如流水，伴着浓郁的月光，伴着母亲的爱，作者展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

然而，四十年后，孙友田回家看母亲的时候，却发现：

（师伴乐诵读：母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么慈祥，和蔼，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知道我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… ）

同学们，如果此时你就是孙友田，会对母亲说些什么呢？

是的，母亲的启蒙之恩怎能忘记？以后的日子里，只要看见那一轮明月，作者仍会在心中呐喊：“（生齐读最后一小节）改人称：配乐读：感谢您，亲爱的母亲，您虽然不识字，……感谢您，亲爱的母亲……”  以诗歌形式出现。

岁月无情，母亲会老去，我也会老去，很多东西会在岁月的长河里消失。然而，母亲在月夜里为“我”吟唱的民歌童谣，却永远鲜活在“我”的记忆里，一声声啊一句句，像三月的和风，像小溪的流水……（歌声再度响起）

母亲为我打开民间文学的宝库，用智慧启迪我的想象，让我飞向诗歌的王国，我怎能忘记母亲那深深的爱，那浓浓的情，那美妙的月光启蒙啊！

（四）作业设计，延伸课堂(二选一)

1、在我们南通的土地上，也有很多优美动听民歌童谣。课后搜集一些，小组合作整理成手抄报，体会家乡文化的魅力。

2、回忆生活中母亲对自己的启蒙教育或体现母爱的情节，选一两个写一写。

板书设计：         17 月光      启蒙

唱歌谣 

讲故事    豁然开朗

猜谜语    热爱文学

蝉教案一等奖篇九

蝉教案一等奖篇十

第一段：引言（约200字）

在教育教学过程中，写作是一个重要的能力培养目标。作为教师，我们需要设计有效的教学方法，帮助学生掌握写作技巧。在本文中，我将分享一份关于“教写心得体会”的教案，这份教案旨在提高学生的写作能力，并让他们体会写作的乐趣。通过该教案，我希望能够激发学生的兴趣，培养他们的写作技巧，从而提高他们的整体学习水平。

第二段：教案内容介绍（约300字）

这份教案旨在帮助学生写作时更加自信和独立。首先，教案将引导学生了解写作的基本规则和技巧，如如何使用恰当的词汇和句子结构。然后，教案将通过多种练习和活动，激发学生的创造力和表达能力，提高他们的写作水平。教案还包括一系列的写作任务，在任务中学生将有机会运用所学的技巧来完成不同类型的写作，如叙事、说明和议论文。最后，教案设置了自我评估和同伴评估环节，帮助学生发现自己的写作潜力，改进自己的写作方法。

第三段：教案实施与评估（约300字）

在教案实施中，我将采用授课和讨论相结合的方式，引导学生参与到课堂上的活动中。在教学过程中，我将根据学生的实际情况设计不同难度的写作任务，确保每个学生都能够参与其中，并在完成任务后进行及时的反馈和指导。此外，教案还设置了评估环节，通过学生的自我评估和同伴评估，帮助他们发现自己的不足之处，并进行针对性的改进。最后，我将通过一些综合性的写作测试，来检验学生的整体写作能力。

第四段：教案的优势与局限性（约200字）

这份教案有很多优势，首先，它能够引导学生在写作过程中不断提高自己的语言表达能力和创造力。其次，教案通过多种形式的写作任务，使学生能够提高写作的实际应用能力。此外，通过与同伴互相评估和共同讨论，学生能够借鉴他人的经验，不断改进自己的写作方法。然而，这份教案也有一定的局限性，比如对于一些学生来说，写作是一个较为困难的任务，他们可能需要更多的时间和指导来提高自己的写作能力。

第五段：结论（约200字）

总之，教写心得体会教案是为了帮助学生提高写作能力而设计的一份教案。通过该教案，学生将学习到写作的基本规则和技巧，并通过多种形式的写作任务不断提高自己的写作水平。通过自我评估和同伴评估，学生能够发现自己的不足之处，并不断改进自己的写作方法。这份教案的设计旨在激发学生的兴趣，提高他们的学习动力，培养他们的写作技巧，进而提高他们的整体学习水平。

蝉教案一等奖篇十一

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。

3、感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

教学重点：通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

教学难点：抓住“趣”字引导学生感受作者童年赶海的乐趣。

课前交流：学生唱歌。（播放flash动画《赶海的小姑娘》。

老师唱的这首歌歌名叫《赶海的小姑娘》，从小姑娘精彩地表演中可以看出她们赶海时是多么快乐啊！你们也想去赶海吗？这节课老师就带大家一起去体验赶海的乐趣！（板书：赶海）

一、 解题，激趣导入。

1、播放歌曲《大海啊，故乡》。

2、这是一首歌唱大海的歌。同学们对大海并不陌生，那么知道什么是赶海吗？大海退潮后，人们常去干什么？（大海退潮后，人们常去海边捉鱼虾、捞海带、捡贝壳等，这就是——赶海。）

二、 初步感受赶海的“趣”。

2、教师巡视，相机指导。

3、交流赶海趣事，引导学生用几个简单的词语来概括趣事。(板书：追浪花、抓海星、捉螃蟹、捏大虾)

4、通过初读课文,我们知道了课文写了小作者“追浪花、抓海星、捉螃蟹、捏大虾”这四件事。在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。读慢一些,给自己留下足够的想象空间。然后再把你想到的、觉得有趣的地方讲给你的同桌听。

5、学生读、想、说。教师巡视。

三 精读感悟

1、老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。

2 、指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)

（1）追浪花

（出示大屏幕）：那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离去似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。

师：同学们，读着读着，你们脑海中有没有浮现出什么景象？你仿佛看到了什么？听到了什么？说说你的体会吧！（播放音乐，浪花声。）

师：海水哗哗地往下退，一会儿又涌上来，浪花是那么的有趣，小作者喜欢这浪花吗？你从哪看出来的？（“兴奋极了”、“ 飞跑着”）

师：能不能再读读这个句子？感受追逐浪花的乐趣！（全班齐读）

（2）抓海星

出示：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！

1、对这件事感兴趣的同学，谁自告奋勇地来读一读。

师引导评议，你觉得他们几个中，谁最能读出当时的情景？你觉得她哪些地方读得好？

2、导读：摸呀摸呀（板书：摸）我们可以体会到小作者摸得多么仔细呀，所以应该读得慢一点。突然摸到了一只小海星，真是又惊又喜，嘿，要笑着读，读出欣喜劲儿！谁来试一试！

3、动作感悟：让我们也跟着小作者来体验一下吧！请同学们伸出你的小手！师：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！惊喜吗？请同学们也试着带上动作读这一句。

4、还有哪些同学想读。（生读）

5、摸到了海星多快乐！今天的收获真不少！谁再来读一读，把你的喜悦心情告诉大家？（全班齐读）

（3）捉螃蟹。

出示：哎，那边一个小伙伴,，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。

你觉得哪块儿最有趣？

1、谁来做努努嘴儿的动作？（出示课件）他为什么不作声呀？（我们在读得时候声音要轻点）你来试试读这一句（生读）。

2、螃蟹很难捉，东逃西窜，不甘束手就擒。什么是“束手就擒”？ 引导学生关注“束手就擒”。如果刚才有个孩子在捉你，你是怎么想的？（生想象）师点：这就叫“不甘束手就擒”。

3、师：突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，这个小伙伴怎么了？引出“哎哟”。“哎哟”：很疼，受惊。应该怎么读呢？（一生读）老师听出来了，你的“哎哟”一声读得特别有味道！

4、谁愿意给大家读这一句：哎，那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。（大屏幕出示）

5、师范读，读出好奇的语气。

6、学生自读自悟，教师巡视。

（4）捏大虾

过渡：捉螃蟹真是妙趣横生，想去捏大虾吗？

出示：咦,怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。

生自由练读。指名读，从他的朗读中你听出些什么了？

1、这段文中有两个语气次，你发现了吗？它们分别表达了作者什么样的心情呢？

体会“咦”（奇怪）“哦”；（恍然大悟）大虾真的是在逗你玩吗？（不是，把它当作人来写，拟人句）

2、如果把语气词去掉，再读读你有什么感受？看来语气词能增加语言表达的情趣，不能去掉。

3、这段话中有一句写出了大虾的样子，是那一句？这只大虾给你留下什么印象？（威武、神气，像一员武将）你们见过戏台上的武将吗？（出示图）怎么样，像吗？对，威风凛凛的。

4、谁能把这么神气的大虾读出来？指名读。（男生读）

5、小作者在描写捏大虾时，把大虾比作了武将，用上了比喻的手法使这只大虾在同学们的眼前活灵活现。

6、用“......像......”写一句话。

7、让我们一起来读读课文的二三小节，再一次感受一下赶海的乐趣吧。（齐读）

三、总结。

1、赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完.但是,快乐的时光总是短暂的,不知不觉,太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去,这时的大海又是一番怎样的情景呢? （出示夕阳下的大海画面）

2、如果这时你就站在大海边，吹着凉爽的海风，看着夕阳笼罩的海面，你想说什么？

3、学生自由朗读课文第四自然段。

4、大海的景色非常美丽，赶海的乐趣无穷无尽，小作者今天的收获真大，他的心情怎样呢？这愉快的心情怎样流露出来的？（唱歌）让我们跟她一起唱好吗？播放《大海啊故乡》，学生跟唱。

5、这首歌在课文的哪儿也出现过？他在文章的开头，结尾都用了《大海啊故乡》的歌词，这样开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。

四、布置作业

师：生活给了我们很多乐趣，我们也应该向小作者那样珍惜生活、热爱生活。老师给同学们留个作业喜欢唱歌的同学，课后学唱《大海啊故乡》这首歌；喜欢画画的同学，画出美丽的大海；喜欢讲故事的同学，把这个故事讲给大家听。

蝉教案一等奖篇十二

最近，我在教师培训课程中学习了一项名为“教写心得体会”的教学技巧。通过这个主题，我领悟到了一些有关教学和学生学习的重要原则。在这篇文章中，我将分享我对这个主题的一些观点和体会。

第一段：导入

写作是一项重要的传统技能，对于学生的学习和发展至关重要。然而，许多教师在教授写作时往往遇到困难。通过教写心得体会的教学方法，教师可以帮助学生更好地发展写作技能，并提高他们的写作水平。

第二段：教学目标和方法

在教学写作时，我们首先需要明确教学目标。目标应明确具体，以便学生可以理解和实现。其次，我们可以使用多种教学方法来促进学生的写作发展。例如，我们可以组织学生进行讨论和写作活动，提供范文和模型来激发学生的写作灵感，或者引导学生进行描述、叙述、议论和应用等不同类型的写作练习。

第三段：教师的角色和任务

在教授写作时，教师的角色非常重要。教师需要提供指导和支持，激发学生的写作兴趣和潜力。教师还可以鼓励学生多加练习，并提供及时的反馈和评价，帮助他们发现自己的写作优势和不足之处。此外，教师还可以鼓励学生进行写作对话和合作，提高他们的写作技巧和思维能力。

第四段：学生的学习策略和技巧

在教学写作时，学生也需要掌握一些学习策略和技巧。首先，学生应该有阅读和写作的好习惯，多读多写，积累词汇和知识。其次，学生应该学会分析和组织信息，选择适当的写作结构和句型，并运用合适的词汇和表达方式。最后，学生还应注意细节和语言的准确性，并进行反思和修正。

第五段：评价和总结

在教学写作时，评价是不可或缺的一部分。通过评价，教师可以了解学生的写作能力和进步，并提供进一步的指导和支持。同时，评价还可以激发学生的学习动力和兴趣，促进他们的写作发展。在总结中，教师和学生都能够反思自己的教学和学习过程，从中获得经验和启示。

通过这个教案，我对教写心得体会这个主题有了更深入的理解和认识。我相信，通过运用这个教学方法，我将能够更好地帮助学生发展写作技能，并取得更好的教学效果。同时，我也将继续探索和研究其他教学技巧，不断提高自己的教学水平和能力。