作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班幼儿语言活动教案篇一
一、教案目标:
1、理解故事的内容,知道冬天要多运动才能不怕冷。
2、幼儿能大胆的说出自己的想法,提高幼儿的表达能力。
3、幼儿能积极的参与到活动中,并获得其中的乐趣。
二、教案准备:故事磁带、录音机
三、教案过程:
1、问题导入:
师:冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗?
2、初步欣赏故事,了解人物和情节。
师:故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3、再次欣赏故事:欣赏故事录音。
4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
师:小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
师:妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
注:老师要鼓励幼儿积极参与活动,并及时的提出表扬。
四、活动建议:
鼓励幼儿坚持运动,通过体育活动进一步体验怎么做才能不怕冷。
五、活动评价:
1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。
2、愿意通过体育活动也也能不怕冷。
小班幼儿语言活动教案篇二
1.能积极主动地参与活动,知道洗澡的主要步骤。
2.培养观察能力,能用语言表达出画面上的主要情节。
教学准备
课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液
教学过程
一、活动导入
图片导入,激发兴趣
教师:小朋友们看看,这是什么啊。这么多的泡泡好看吗?今天啊,老师也带来了一本关于泡泡的书,名字叫《肥皂泡泡》。
二、观察画面,理解故事的主要情节。
1.观察封面
问“在这幅图上,你们看到了什么”“那你们猜猜看,小猪在干什么?你们是从哪里看出来的?”
2.观察第一页
“今天天气非常好,小猪想洗个热水澡。看看,小猪手里拿着的是什么?你们洗澡的时候都会用到什么呢?”
3.观察第二页:
问:“小猪在干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。”
“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡,现在老师来说一说这两个朋友的特征,我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征,让幼儿猜测。
4.观察第三页
“我们来看看你们猜对了吗。哦,你们都猜对了。现在,小猪,小兔,小熊开始愉快的洗澡了”
4.播放《我爱洗澡》,和幼儿一起做运动,并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。
5.观察第四、五页。
问:“洗完澡,小熊、小猪、小兔变得怎么样了?”
6.观察第六页。
问:“洗完澡了,小熊、小兔、小猪在干什么?”
“他们吹出的泡泡一样吗?”(比较泡泡大小和颜色)“的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”
小结:洗完澡的小动物变得真干净,还开心地玩起了吹泡泡的游戏,洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的游戏,体验洗澡带来的乐趣。
今天,老师给大家带来了一些泡泡液,你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢?
回家呢,小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。
四、教学总结
通过这次活动,可以锻炼幼儿的语言表达能力,也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯,但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分,泡泡液的数量太少,容易打击幼儿参加活动的积极性。
小班幼儿语言活动教案篇三
【活动目标】:
1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时:
一、活动准备:
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程:
(一)导入:师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗?
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?
2、它们来幼儿园的时候怎么样?
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?
(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。
(五)、识字游戏
三、活动建议:
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价:
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
小班幼儿语言活动教案篇四
设计意图:
此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口,适合小班幼儿学习。教师在设计活动时,一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行;另一方面运用多媒体突破教材的难点,了解小青蛙的生长过程。青蛙的生长过程通过实物一般很难了解到,而标本体积小,不利用幼儿观察清楚,此时,多媒体课件发挥了其优势。
活动目的:
1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动。
2.发展幼儿的思维和口语表达能力,初步了解青蛙是由小蝌蚪演变来的。
3.引导幼儿在理解诗歌内容的基础上,初步能完整地朗诵诗歌。丰富词汇:游来游去。
4.教育幼儿要维护小蝌蚪和小青蛙。
活动准备:
1.物质准备:小蝌蚪头饰每人一个,实物两盆,课件一个,多媒体设备。
2.知识准备:知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。
3.活动分析:重点-在理解诗歌内容的基础上,初步能完整地朗诵诗歌;难点-了解小蝌蚪的生长过程。
活动过程:
(一)导入
(二)展开
1.利用实物,引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
提问:小蝌蚪长得什么样?它们一会儿游过来、一会儿游过去,这叫什么?(丰富词:游来游去)请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。
过度语:它们游来游去的在干什么呢?
设置疑问:谁是它们的妈妈呢?
2.利用多媒体课件,欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》,了解小蝌蚪的生长演变过程。
提问:
(1)谁是小蝌蚪的妈妈?
(2)你是怎么知道的?(观看分解图)
(3)小蝌蚪怎么找妈妈?说些什么?(幼儿一起说:妈妈妈妈你在哪)教师扮演”青蛙“出场,说:”来了一只大青蛙。"
3.欣赏诗歌课件。
4.利用课件、游戏、扮演等形式引导幼儿进行朗诵。
5.教育幼儿保护小蝌蚪、小青蛙。
提问:青蛙有什么身手?(会游泳、会捉虫、维护庄稼、水陆两栖动物。)
(三)延伸活动
手指点画《小蝌蚪》,幼儿随歌曲《小青蛙》自然离开教室。
小班幼儿语言活动教案篇五
活动目标:
1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备:
1、《妈妈过生日》的挂图。
2、《祝你生日快乐》的音乐磁带
活动流程:
一、谈话导入:老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、出示图片
2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)
出示图(2)提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌
小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。
活动反思:
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。