六年级语文小学教材全解教案人教版(大全5篇)

时间:2023-09-25 作者:影墨六年级语文小学教材全解教案人教版(大全5篇)

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

六年级语文小学教材全解教案人教版篇一

教学目标:

1、学会本课的1个一类字,3个二类字。

2、有感情地朗读并背诵诗文。

3、体会诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬。

教学重点:

结合历史背景,体会“老臣心”是怎样的一种情怀。

教学难点:

体会诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬。

教学课时:1课时

教学设计:

一、解题

1、同学们,请看课题,谁能说一说“蜀相”是什么意思?齐读课题。

2、指名朗读这首诗。指导朗读,注意把调值读够,把音读饱满。

3、齐读古诗,注意要读标准。

二、解大意

1、指名说这首诗的大意。

2、解释“长”、“频烦”诗中的与我们现在所写的“频繁”意思相同。“自”、“空”。

3、谁知道作者写这首诗的背景,作者是在什么情况下写的。介绍写作背景。

4、遥隔526年,作者来到武侯祠又轻轻地呼唤了一声“丞相”,从这一声丞相当中,你体听到了什么?(思念、崇敬、仰慕)

三、理解诗文前四句,感受武侯祠的景象。

5、看武侯祠的图片,当年诗人来到武侯祠,这里是一番怎样的景象。读诗的前四句,边读边想象,当年的武侯祠是什么样的。伺机指导学生朗读。

6、作者也许在问丞相“丞相啊,这凄凄的碧草你还看得见吗,这婉转的声音你还听得见吗?”我们带着作者的这种思念再来读读前四句。

四、理解诗文后四句,感受丞相的“老臣心”

7、武侯祠的冷寂,肃穆该勾起作者多少的哀思啊。你看看后四句你读懂了什么,哪些没读懂,哪些地方似懂非懂,一会儿可以把问题提出来。(学生默读)

解读“老臣”,字典中并没有这个词,书下注释也没有,能不能通过读,感受到什么样的人可以称为老臣。再前面我们听到了作者轻轻地呼唤了一句“丞相”,在这里他又深情地赞叹了一句“老臣”。借助“开济”了解“老臣”,请了解蜀汉知识的同学说说丞相是如何辅助先帝开创基业,又是如何辅佐幼主继承大业。

出示《三国志》里的文字,看你能不能理解“老臣心”是一种怎样的情怀。

丞相的心里,放不下的是什么?

看画面,虽然丞相已经离开我们1700多年了,但是人们还是要到他的祠堂前表达自己对他的崇敬。请同学们闭上眼睛,在心里默读“老臣心”直到你脑海里不只是这三个字。谁来说说你脑海中出现了什么样的情形。

8、英雄为什么会“泪满襟”?

齐读诗的后四句。英雄都指哪些人?老师为大家讲一位这样的英雄。岳飞到武侯祠看到《出师表》,抄录下了这篇表文。

板书:

蜀相

老臣心 泪满襟

六年级语文小学教材全解教案人教版篇二

1.了解资料:

南沙卫士步入“第二代”

南沙卫士的生存条件已今非昔比。今天,由钢筋水泥筑成了地基直接筑于水下礁石,水面上为楼式结构的第三代“高脚屋”已经建成,它可以防御海上的任何风浪,而且面积也在日益扩大,有的已扩大到相当于一个足球场。官兵们不仅有了守备依托,更有了一块生活的天地。他们的生活保障,已实现了从简单生存向“小康”水平的飞跃--尽管与大陆相比,它是多么微不足道。

各礁堡都盖起了防风、防雨、防晒的蔬菜大棚,有的还引进了先进的水培技术。这些蔬菜大棚,小的仅有十几平方米,大的达到1.5亩,已生产黄瓜、空心菜等23个品种。生猪和肉鸽也在这里安家落户。有的礁堡,生猪饲养多达63头。每个礁堡都建成了水窖和雨水聚集装置,都用上了海水淡化器和空调。可以收看五六个电视频道的卫星天线已经笑对蓝天,电脑、影碟机、卡拉ok机等一应俱全,集图书馆与健身房为一体的文娱室,每天都传出欢快的笑声,有的礁堡甚至跃动着战士打篮球和踢足球的身影。

今天的南沙,人气旺盛,人人精神饱满,这是一批批南沙卫士艰苦卓绝、苦中有为的结果。是他们人抬肩扛,把数千吨的生铁一块块地垒在四五米深的礁盘上,才建成了第三代“高脚屋”。官兵们累到了命令一下,几秒钟内就能入睡的地步。是他们把一吨吨沉重的建筑物资卸在礁盘上,自己动手建成了水泥码头,大大提高了换班补给的便利。礁盘上所有的小菜地、小花园,都是他们从千里之外的大陆上把泥土一箱箱、一袋袋地扛上礁,装在炮弹箱、塑料盒里建成的。

南沙礁堡一天天发生的近乎奇迹的变化,足以载入人民海军的光荣史册。但是,所有发生在这里的变化,所有耸立在海上的“家园”和“花园”,都不如在这里的学习气氛更令人欢欣鼓舞,因为,在世间所有的变化中,人的素质的提高是分量最重、意义最深远的变化。

今天,多年来一直被视为“生命禁区”的礁堡,已成为一座传授知识和文化的“校园”。一批又一批官兵走进这座校园时,只是一个普通的人,经过打造,当他们告别这里出去时,已成长为文化素质高、心理素质过硬的全面发展的人。

南沙卫士素质的空前提高,也给南沙守卫增添了新的气象。作为高素质的人,官兵们已经有了良好的环境意识。吃剩下的铁罐头、空瓶子,所有不易腐烂的物品,都被他们整整齐齐地包装好运回大陆,不再随意扔进大海。资源意识在官兵的心中坚如磐石,不仅他们自己不再采集珊瑚,避免在珊瑚礁上跑动,而且还拒绝诱惑,坚决禁止过往船只在此采礁炸鱼。他们说:“我们不仅要守卫南沙,而且要保护好南沙;要向祖国人民奉上一个未受污染,生态环境良好的南沙。”

南沙卫士的脚步还在奋发向前。部队长龚允冲告诉记者,他们将提前打造第三代南沙卫士,使部队建设全面进入现代化。记者在航行途中看到,负责完成这次补给任务的总指挥、海军某基地政委侯健,一路上多次与守备部队政委刘常清、部队长龚允冲座谈商议,怎样进一步“淡化吃苦”,苦中有为,加快部队现代化建设的进程。

我们有理由相信,一支现代化的守备部队必将出现在祖国的南海上,一支强大的南沙守备部队,必将在祖国的南海筑起一道牢不可破的铜壁铁墙。

2.课后练习1

要求学生在规定的时间内(10分钟左右),围绕练习题1进行自学,边读边简单进行概括、归纳,培养学生阅读做读书笔记的良好习惯,同时,训练学生的浏览能力。课文围绕“缺水”精心选择了守礁官兵的几个生活片段,主要表现在:

(1)平均每人每天定量供应5千克淡水,人均使用淡水量只是全国平均水平的1/40;

(5)每逢下大雨,都自觉地拿出水桶、脸盆接水,然后倒入蓄水池里储存起来。

[《南沙卫士》教学设计(北师大版六年级下册)]

六年级语文小学教材全解教案人教版篇三

要求1、认读11个生字。

2、了解南沙守礁官兵的艰苦生活,体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。

3、体会侧面描写对人物品质的衬托作用。

教学重点

难点了解南沙守礁官兵的艰苦生活,体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。

板书设计

南沙卫士

坚韧不拔无所畏惧

生命禁区的太阳花

教学过程

一、介绍南沙群岛的有关知识。

二、由原题《生命禁区的太阳花》做引导

1、什么是生命的禁区?文中指哪儿为生命的禁区?为什么称这里为生命的禁区?你是从文中的哪些地方感受到的?找出来读一读。

2、太阳花在北方称为什么?谁能简单介绍一下这种花?(指名简单介绍)

3、为什么南沙战士回把这种不起眼的太阳花定为南沙礁花?(坚忍不拔、无所畏惧)

三、细读课文,品味文章内涵。

1、在这生命的禁区,为了祖国的领土的完整,我们的守礁官兵数星、望月、听涛、思乡。即使再艰苦他们没有忘记祖国人民的重托。文中战士们的哪些生活片段让你深受感动,找出这些生活片段,说说你为什么感动?(可以在文中作批注。)

汇报a、缺淡水:主要从以下几方面汇报。

(1)每日只有5公斤淡水

(2)洗衣难,战士干活不穿军装,怕洗衣费水。体会侧面描写的好处。

(3)洗澡难

战士们用雨水洗澡。出示句子,练习朗读,体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。

南沙桑拿,主要体会南沙桑拿给战士们带来的困难,重点体会“烤箱”这一词语。

何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。

复备课

(4)自己蓄水

b、缺蔬菜

出示句子,练习朗读

“半天、切得不能再薄、舍不得”

c、生活单调

训练、放哨、巡逻、侦察,数星、望月、听涛、思乡,体会到什么?

2、在南海,淡水就是生命。有了水,荒岛才能变绿;有了水,官兵才能生活。为此,官兵们千方百计地节水,想方设法的储水。但是他们对祖国的亲人却是无比的慷慨。

从文中的哪些段落可以看出战士们对祖国亲人的慷慨?在文中找一找,说一说你的感受。

(给病人治病、帮助修整渔船、送300千克的水)

这300千克的水意味着什么?这其中包蕴着什么?

小女孩想表达什么样的心声?这样表达有什么好处?

4、每当政委看这幅画时,心中的情感总如大海的波涛,他在给小女孩的回信中写到:齐读(谢谢--幸福)

这几句表达了守礁战士怎样的心声?(谈感受)复备课

四、扩展练习:

1、如果你是南沙的一名守礁战士,你想对祖国的人民说些什么?

2、如果你想给南沙的战士写一封信,你最想说什么?

3、如果你是一位即将登上南沙的一名守礁新战士,你又想说些什么?

4、如果……

[南沙卫士(北师大版六年级下册)]

六年级语文小学教材全解教案人教版篇四

掌握诗歌诵读的基本方法。

了解诗歌常见的表现手法,景物描写对揭示诗歌主旨的作用。

把握诗歌的景与情,学会鉴赏诗歌的方法。

一、古典诗歌相关知识复习。

二、我们刚感受了浪漫主义诗人李白的风格,其中大胆的想象和夸张所塑造的华丽神奇的景象给我留下了深刻得印象,接下来我将要认识的是一位生活在唐朝由盛转衰时期的现实主义诗人——杜甫,通过他的作品,去解读他的思想。

杜甫,字子美,世称杜少陵、杜工部,自号“少陵野老”,他的一生正好赶上了安史之乱,备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想,并且在他得作品中得到体现。可以说他把自己的生活状态都写进了诗歌,所以他的诗历来被称为“诗史”,而他则被称为“诗圣”。今天我们将要学习的是安史之乱期间作者在成都时所写的一首《蜀相》。

三、确定《蜀相》一诗的形式,七律诗,有八句,四联,即首联、颔联、颈联和尾联。诗歌的学习,诵读是非常重要的。古人云,读书百遍,其意自现。又说,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。我们今天虽然不提倡写古体诗,但是经常诵读,对提高阅读古诗文的能力,提高自己的文学修养无疑会大有好处。今天我们的首要任务就是从基调、格律等方面来学习古诗的诵读。

四、诵读指导:如果诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的,那我们在诵读时读得慢,低沉些,读出点感伤。反之则相反。就如刚刚学过的《梦游天姥吟留别》应该要轻快些。

请一个学生,再请学生评,再让评的学生读,再集体朗读全诗。

五、《蜀相》是一首七言律诗,七言句的节拍有两种方式:x x一x x一x x一x 和 x x一x x一x一x x。请同学们据此给《蜀相》的诗句划分节拍。学法指导二:要懂点格律,读准节拍。集体朗读。

六、读准了音节后,接下来我们需要的是感情了

记得在学《威尼斯》的时候,我们重点分析过其中的景色描写,透过这些景色描写我们体会到了作者的心情,还记得王国维对此概括的一句话吗?在写作中,景色的描写很重要,他能揭示文章的主旨,我们写作个简单的练习,大家来写写“雨”。

中国古代的诗歌中也十分注意景色的描绘,以此寄托作者的情。我们说诗歌中寄托了作者感情得景物叫意象,而这些意象所形成的氛围就是意境(以《沁园春长沙》作示范)。所以我们发现要理解一首诗歌对于对于意象的把握很重要。

七、接下来,我们看这首诗,很明显也有景的描写和主旨的揭示,哪几联在写景?

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

(简要分析,“自”“空”:该怎么理解? 改为 尽,皆 有何不同)

由此很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。虽是写景,字里行间却寄寓着感物思人的情怀,这就叫情景交融。奠定了本诗的感情基调)

八、分析本诗的关键句。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

1、颈联两句诗中写谁?写了什么内容?

明确:概括了诸葛亮一生的伟大功绩(三顾茅庐,定天下计,东和孙权,北拒曹操,西取四川,开创蜀汉,济助后主,平定叛乱,六出祈山,九伐中原,出师未捷,身死五丈原。)

2、该怎样来理解两句诗中包含的思想情感呢?(诗句表达出的思想感情是怎样的?)

明确:称颂,崇敬,仰慕的思想感情。

3、尾联简要分析,谈谈思想情感又是怎样的呢?

明确:深沉、叹惋、感伤的思想感情。

4、学生感受诗意,诵读诗歌。

十、背诵

十一、作业布置,背诵,抄写四遍

六年级语文小学教材全解教案人教版篇五

教材分析:

本文对南沙海军在驻守中遭受种种困难做详细介绍:没有固定地哨所,缺乏装备,高盐、高湿和高温,严重缺乏淡水资源是人的生理机能面临十分严酷的挑战与世隔绝的孤独使人们饱受精神上的痛苦。即便如此,戌守卫士那艰苦奋斗、追求作为的精神在南沙薪火相传,生生不息。这种不知疲倦永不停息的追求精神,铸造了南沙的军魂。

教学目标:

体会文中借助几件事例所表现的高尚情操,理解文中对比的运用。体会文章的思想感情和表达方式。

教学重点

体会文中借助几件事例所表现的高尚情操,理解文中对比的运用。

教学难点

体会文章的思想感情和表达方式。

教学构想

以感情朗读为主,通过朗读带动对课文的理解和把握。可采用小组合作交流的方式让学生自己去发现南沙卫士高尚的情操,在文中通过几件事例表现出来。指导分析重点句,体会南沙卫士伟大的人格魅力。

教学准备

南沙群岛的资料、课件。

教学时间

1课时

学生学习过程:

一、创设情境:

二、提出主线:

通过初读课文,战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象,并被他们的精神所深深的感动,下面请同学们快速阅读课文,边读边思考:南沙海军在驻守中遭受了哪些困难,在战胜困难的过程中,可以体现出战士们具有哪些精神品质,结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文,看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。

三、汇报

1、缺淡水:

主要从以下几方面汇报。

(1)每日只有5公斤淡水

(2)洗衣难,战士干活不穿军装,怕洗衣费水。

(3)洗澡难

战士们用雨水洗澡。出示句子,练习朗读,体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。

南沙桑拿,主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难,重点体会“烤箱”这一词语。

何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。

(4)自己蓄水

小结:

2、缺蔬菜

出示句子,练习朗读

“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读

3、生活单调

训练、放哨、巡逻、侦察,数星、望月、听涛、思乡,体会到什么?

四、激情朗读,带着对战士的敬佩朗读最后一段

五、拓展延伸

通过搜集资料,你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些?

六、总结

文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色,为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛,那就是“吃苦不是标准,主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂,他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。

作业设计:

准备综合活动。

板书设计

驻岛原因

最大问题--缺淡水

南沙卫士缺乏绿色植物

对祖国亲人无比慷慨

[南沙卫士(北师大版六年级下册)]

相关范文推荐

    2023年带病返乡申请书(模板5篇)

    范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接

    最新党员活动日会议通知(优质5篇)

    人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我

    最新乡村医生个人述职报告(优秀10篇)

    “报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以

    2023年标准论文格式(汇总9篇)

    在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收

    高校安全工作方案 各高校下半年各高校(汇总8篇)

    当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。下面是小编为大家收集的方案

    教师研修培训总结美篇(大全8篇)

    总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结

    2023年忏悔实录读后感言(汇总5篇)

    当看完一部影视作品后,相信大家的视野一定开拓了不少吧,是时候静下心来好好写写读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文

    最新幼儿园师德师风培训计划方案(通用5篇)

    为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评

    幼儿园水上交通安全教育工作总结(通用5篇)

    总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些

    2023年劳动实践报告大学生 大学生劳动教育实践报告(优秀5篇)

    报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?下面是我给大家整理的报告范文,欢迎大家阅