心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得感悟该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
思修心得感悟篇一
学生的大学生涯中，难免会有各种各样的挫折和困难，其中之一就是不得不重修课程，通过重修来获得学分。重修学分的过程或许会非常痛苦和辛苦，但是其中也会带给我们很多的收获和启示。在我的大学生活中，我也经历了这样的过程，这篇文章将介绍我的重修学分心得体会。
第二段：不得不重修的原因
在我的大二时，我不得不重修一门课程。这门课程本来是我非常感兴趣的一个科目，但是由于我在上该门课程时没有注意到一些重要的知识点，导致我在期末考试中成绩不理想，只得到了不及格的分数。这时我才意识到自己的疏忽导致了这样的结果，不得不选择重修来获得必要的学分。
第三段：重修的痛苦
重修的过程没有人会感到轻松和愉快，因为这代表着自己在最初的时候没有学好，而需要付出额外的努力去补救之前的错误。我需要花费更多的时间去学习这门课程，去深入理解课程知识的本质和意义，甚至去寻找额外的学习资源来增进自己的知识储备。这是一件非常费力的事情，更需要不断地调整自己的心态和学习方法，才能在学习的路上不再有太多的困难和障碍。
第四段：带来的启示和变化
虽然重修的过程很辛苦，但是它也带来了很多有意义的收获。首先是意识到自己的疏忽和不足，从而让我更加谨慎和勤奋；其次是深入学习课程知识，对于这门科目的了解和掌握程度得到了提高；最后，也是最重要的是，在重修的过程中，我更深刻地认识到了自己的能力和不足，在学习的路上不断成长和进步。
第五段：总结和展望
重修并不是一件让人愉快的事情，但是我们需要认真面对自己的错误和不足，通过努力和拼搏去改变自己，正是这样的过程，让我成长和进步，从而更好地迎接未来的挑战。我相信，通过重修的经历，我已经学会了如何更好地应对生活中的各种挑战和困难，不断找寻和拓展自己的能力范围，向着更高的目标前进！
思修心得感悟篇二
重修学分在大学的学生中并不罕见，但往往被视作一种丢脸的行为。事实上，我们应该看到它的正面作用——它可以帮助我们更好地理解所学知识，提高自己的学习能力。在本文中，我将分享我在重修学分中的心得体会。
第二段：重修的原因
我重修的原因是因为我在初学时没有理解课程的重点，而且没有花足够的时间来理解那些有挑战性和关键性的概念。这以后反过来影响了我对更高阶段的知识的理解，也使得我对考试更加焦虑，甚至影响了自己的心态和自信。通过重修，我有机会重新学习和理解那些概念，了解它们在整个课程中的作用，使得自己在更高的阶段上有基础。
第三段：学习方法的改进
在重修的过程中，我尝试了不同的学习方法，来帮助自己更好地理解已有的概念。我发现最成功的方法是通过实践和案例研究来帮助自己理解大部分的知识点，通过互动和角色扮演学习就业技能。使用这种方法不仅使我更好地理解了一些困难的概念，而且还使我在现实场景中更加容易应用这些概念。
第四段：重修对未来的影响
我相信通过重修学分所掌握的知识，将对我的未来产生积极影响。它使我更加自在自信地应对难题，并使我更加有可能在未来的职业生涯中取得成功。我已经学会了如何克服失败，并且将这个经验带到了以后的学习和生活中。这种耐心和自我管理的能力将成为我未来职业生涯中最宝贵的技能之一。.
第五段：结论
重修学分不是一件丢脸的事情，而可以成为帮助我们学习和成长的机会。通过反思自己的错误，改变自己的方法，我们可以在重修的过程中了解更多的知识，并提高自己的学习能力。我相信经过这个经历，我已经成为更好，更能应对挑战的自己。
思修心得感悟篇三
xxxx年xx月xx日至xx2月xx日，我有幸地参加了由xxxx市委组织部、xxxx市教育局组织的北京师范大学xxxx市校长教育理论创新研修班的学习，这次，来到了中国最著名高等学府——北京师范大学，参加了为期一个月的高级研修，聆听了专家教授们的35场精彩讲座，与教育名家进行了现场交流与互动，实地考察了北京名校，感受了不同的校园文化气氛，与名校长零距离接触，共同分享学校管理实践经验与个人成长的心路。这次培训，让我耳目一新，深受启发，受益匪浅，更新了学校管理观念，领悟到作为一名新时期的校长应有的新观念，新思想的现代教育办学模式。现就这次培训，谈谈浅显的心得体会。
一、感受新理念
都说细节决定成败，心态决定命运，我认为还可以加上一句观念则决定发展。校长观念决定着学校的发展。这是我本次培训听了专家教授的讲座和实地考察了几所名校以及与名校长零距离接触后的最大体会。所谓一校之长，校长既是学校现实的领导，又对学校未来有着深远的影响。校长靠什么赢得学校的明天，设计学校未来呢？靠的是观念、是理念、是思想。校长的观念是在苦苦中追求中形成，校长的理念是在细致入微中体现，校长的思想是在不断创新中提升。
1、走进“以德育德”的北师大第二附中（三帆中学）。
走进北师大第二附中，感受三帆文化、感受三帆校园，给我印象最深是启功老先生题写的“笃志博学、质朴方正”校训，感到校长办学理念的确有许多值得我学习。
北京三帆中学建校十年，始终按照社会的需求努力创设着一批业务精、师德正教师队伍。在培养青年教师上，他们通过传、帮、带、树目标，大力培养，使他们成为有追求、善学习、勤思考、勇实践，实践中能反思，遇问题会探究，学术上有建树，教研上出成果的优秀教师。教师队伍健康的发展，为学生健康成长提供可靠保障，为学生终生发展打好基础。在德育队伍的管理上，他们坚持年级组长、班主任队伍，是教育管理的主力，任课教师和学校员工队伍，是教育管理的合力，学生干部队伍和家长队伍，是教育管理的依靠。对年轻教师培训坚持做好上岗前系统培训、拜师傅指导培训、交流会专题培训、例会日常培训、研讨会研究培训、发材料书籍自学培训、观摩班会，观摩课感受培训；对全体教职员培训要求听报告、学习、倡导全员育人人人树立“育人无小事，育人有我责”意识和观念。以德育德成为学校多年管理始终倡导的主旋律，“正己、敬业、爱生”已经成为老师们的座右铭。在德育制度的管理上，实行多项制度并行：例会制度（年级组长、班主任、年级组老师、年级学生、全校老师）、培训制度（班主任、新教师、学生干部）、研讨会制度（教育、教学、课改、特教生、班主任、毕业班、总务工作专题等)、教育制度（班会、年级会、团队活动、家长会、艺术节、科技节、运动会、元旦活动、公益劳动、新生入学教育、学雷锋活动、学生代表大会、班集体建设等）。在德育活动的管理上，他们践行“我的习惯我做主，行为礼仪伴我行”坚持培养学生的健全人格这个中心：做到尊重别人，尊重自己，自强不息；求真、崇善、爱美追求道德的最高标准，对自己、他人、集体、社会、祖国负责。在德育内容的建设上，针对基础教育特点，进行“四个良好习惯”的养成；针对独生子女弱点，进行管理育人、环境育人氛围的营造；针对青春期的特点，进行生理、心理健康的指导；针对班级是学生成长园地的特点，进行班集体的建设；针对社会转型时期不良风气影响的特点，进行雷锋精神的学习实践；针对未来社会发展所需人才的特点，进行人文素质的培养。
他们注重以人为本、注重习惯养成、加强环境育人、以德育德促进了学生的可持续性发展，经历十年一跃成为首都名校。
2、“零距离接触”以“爱”育“爱”的李烈校长。
在《中国教育报》“现代校长”专刊上，我读过报道李烈的系列文章——李烈的治校艺术，神往已久。这次培训第一课，我就聆听了她的讲座，目睹了这位名校长，她那气质高雅，谈吐温柔的形象，她的人格魅力和管理学校的情感影响力，给我留下深刻的印象。她提倡以人为本的学校管理，教师、学生都是一个个充满感情的生命体，校长的一个“爱”字，是实行人性化管理成功的基础。李烈的教育人生，铸塑着一个“爱”字，她的人格魅力和情感影响力就体现在“爱”字，这种影响力是自然性的，而非权力性的，这种影响力不是单纯外力的，而是在教师心悦诚服的基础上自愿的。
还有二十年的教育实践，我将以更饱满的精神，在更大的空间，更广的背景中，努力写出、“以爱育爱”四个大字。让我们的校园也沐浴着“爱”的阳光，让我们的师生在“爱”的集体中与学校一并茁壮成长。
二、感悟新思想
（一）以人为本
风行全球的以人为本的理念，促进了管理科学的变革。现代教育管理着眼于教育改革发展，顺应潮流，高举以人为本的旗帜。这次培训，听了各位教授专家的讲座，我对“以人为本”的思想有了更深的理论透视和解读，也有了更强的实践导向。就我个人的思考，我觉得学校办学的关键是要真心实意地依靠教师，落实以人为本的思想，在教师管理方面，要在在关怀与理解、尊重与支持中，使教师能够与学校同步获得发展。
1、悉心关怀。领导就是服务，为教师创设良好的工作条件、为教师搭建发展的平台、改善生活环境是学校领导最基本的要求。教师是一个特殊的群体，要这个群体中还有一些特殊的个体，作为学校领导，要把教师的冷暖放在心头。一个对教师工作、生活漠不关心的校长，是无法得到教师的认同和拥戴的。从我自身实践中，体会到对教师的关心有时恰恰体现在细微处，发生在不经意中，病中的一句问候，办公室的一张窗帘，……能使教师心热，会给教师温馨。教师有困难时，领导的主动关怀，设法帮助。这时，他已经视领导为亲人了。
2、诚心理解。校长要学会体会教师工作的酸甜苦辣，了解教师的喜怒哀乐，善于容纳个别，尊重差异。比如当有的教师长期工作在某个级段，坚守在一种岗位，随着职业要求不断提高，教学竞争日益激烈，出现了怠倦情绪，产生不良后果时，领导不能简单地进行评价定论或者武断地采取处理措施，而应该针对心理现象，给予深情宽慰，并且热心帮助排解烦恼，改善环境。即使对个别“不宜从教者”，也不能解聘了事，而是更多地理解，更多地交流，从而取得当事人的理解。
3、真心尊重。在尊重教师方面，一个真诚的微笑，一句由衷的赞美，一次主动的征询，都可能使他们深受感动。而最根本的是领导者要有民主意识，真正让教师参与管理，监督管理，评价管理。另一方面，要尊重教师的合理合法要求，满足他们的愿望，从而产生激励效应。
4、全心支持。人最高的需求是自我实现。教师最大的愿望是获得教学的成功，并且得到学校、社会、家长的认定。在这方面，领导者的责任是多给机会，广开渠道，搭建平台，使教师获得专业发展。教师的成功，就是学校的成功，当然也是校长的成功。校长要知人善用，要人尽其才，才尽其用，才尽其职，最大限度地促进全体教师走向各自的成功，实现自我超越。
（二）沟通
校长虽然称不上什么官，但却驾驭着学校的全局，教的课少了，开的会多了，思考的问题也与普通老师不一样了，常常会使人有一种孤独感，似乎也有一种“高处不胜寒的感觉”。一旦这种感觉得不到改善，学校管理就会落入一种尴尬的境地。沟通是一座美丽的彩桥，她能够让人与人之间变得美好，能够让学校变成一个和谐的乐园。
姚计海博士《校长与教师的心理沟通》的报告，为我们阐述了“管理的本质就是沟通”的观点、积极沟通的理念，以及尊重、理解、倾听、表达等良好的沟通方式，受益匪浅。
校长管理理念的核心是教师观：教师是发展的人——用发展的眼光看待教师；教师是有个性的人——用独特的眼光看待教师；教师是系统的人——用系统的眼光看待教师。
尊重是建立良好人际关系的基础。尊重使教师感受到平等、安全的氛围。尊重使教师感受到被接纳，获得自我价值感。尊重就是接纳教师的现状以及其价值观、人格和权益，并予以充分关注。罗杰斯说过“尊重是无条件的”。尊重教学水平不高的教师，尊重受到孤立和拒绝的教师，尊重有过错的教师，尊重和自己意见不一致的教师，尊重不尊重自己的教师。
理解教师，做一个通情达理的校长。从教师的角度来体验其情感、思维，把握教师的体验与其经历和人格间的联系，把关切传递给教师，以感染教师并取得反馈。
认为倾听是被动的，表达才是主动的，这是个误区，倾听是个主动的行为，有表情动作，有非言语的沟通。校长要乐于倾听、善于倾听。
我们常说，校长不但要会做还要会说，但是一个会说的校长，不一定在与老师沟通的时候，会表达得恰到好处，要注意表达的技巧。比如，避免消极评价：指责、拒绝……多用积极评价：真诚赞美、鼓励……校长一句称赞一声表扬能让老师倍感兴奋，有时甚至可以持续较长的时间。对新来的老师说一句：“我很喜欢你！”立刻给人一种接纳的感觉，能使他更快更好地融入群体。
以真诚的心，“表达内心的感受”，是进行良好的有效的沟通的超级原则。沟通时焦点不要放在别人的错误上，而要放在自己的感受上。管理者常常喜欢评价他人，而掩饰和避免表达自己的真实想法和情感，这是不可取的。
校长要树立积极沟通理念，花时间与老师沟通，倾听老师的心声，向老师表达期待……
（三）学校文化
听了陈丽教授《学校品牌建设专题研究》的讲座，觉得她比较全面地对学校品牌特别是学校文化文化作了系统的阐述，使我对学校文化有了更多的认识，觉得现办学必须打造独特的优秀学校文化。
优秀的学校文化就等于卓越的品牌，未来学校的竞争，归根到底是学校文化的竞争。学校发展与现代学校文化建设是紧密结合的，学校发展离不开学校文化的建设，学校文化建设始终与学校发展相伴相依，因此不但要创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理，还要创造适合学校发展的文化。
就一所学校而言，对学生影响最大，最长远的不是某一门学科，某一种知识，而是一种文化，一种经过几年校园生活逐渐形成的学习态度、思想品质和行为习惯。
狭义的学校文化是校园环境文化，“草木能生情、墙壁会说话”；狭义的学校文化也指校园活动，如：学术讲座、理论报告社团活动、文艺演出、体育比赛、校风校纪、文化传统等；广义的学文化是指学校教育教学活动所建立起来的一整套价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、课程设置、教学传统、知识符号、建筑风格、校风校纪等的集合体。
学校文化一般主要指的是学校在历史发展过程中创造的精神文化，是学校在长期办学实践中，经过自身努力、外部影响、历史积淀而逐步形成的。优秀的学校文化反映了学校的办学方向、办学特色和办学信誉,蕴含着优良的教育传统、共同的价值取向、崇高的职业愿景、浓郁的学术氛围、自觉的道德规范和深厚的文化积淀,是一所学校人文精神的集中体现,丰富的、富有特色的学校文化更是一所学校走向成熟的重要标志，是一所学校生生不息、薪火相传、不断完美的血脉和基因，更是学校的灵魂与精髓。
学校的发展培育了学校文化，学校文化同时又滋养了学校的发展。所以，学校文化又是学校形成特色的必要条件，是学校生存和发展的竞争力和持久力的基础，长期涵养,将为提升学校的办学品位注入不竭的原动力。古今中外的许多历史名校之所以保持着恒久的吸引力，就是因为拥有深厚的文化积淀和极好的社会信誉，能否正确理解学校文化、积极建设先进的校园文化也体现了学校管理者素质。
校长是学校文化建设的继承者、领导者、设计者、弘扬者和创新者。校长要继承学校文化，新校长首先是维持（或继承），在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升。不能推翻学校原有的文化；校长对于学校的文化建设是可以有所作为的。每一位新上任的校长应该扮演好上面所说的五种角色。作为新任校长是在延续着发展着一段历史。构建一种新的健康的、和谐的、积极的、人文的、向上的和可持续发展的学校氛围。
校长要指导和引领教师和学生积极参与学校文化建设，并通过在学校文化建设中的发挥的作用来体现四种“意识”。一是责任意识。作为学校文化群体中的一员，不管是教师、干部、职员和学生，任何人都有建设、维系学校文化的责任。二是传承意识。一所学校的文化需要一代代师生的传承，全体成员以自己的言行、价值观、信念、气质和精神延续着这种文化。三是吸纳意识。作为学校中的成员，还应该注意借鉴其他学校的学校文化、借鉴其他优秀文化，注意与本校文化的有机融合。四是创新意识。学校文化的发展，也需要在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升，惟有建立在以学校内涵发展基础上的同时又注意创新的学校文化，才能保持学校文化的生命活力。让我们的独特、优秀的学校文化引领着学校朝着健康方向发展吧。
三、努力方向
这次培训，我受到很大震憾，反思过去，面向未来，我觉得应该做好以下几方面的工作。
首先，认清形势，立足长远扎实地做好各项工作。在全面推进素质教育，深化教育改革的今天，我们学校也面临新的发展机遇。我们要从发展的大局出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，不断开拓创新，竭力推进学校的大发展，快发展，全面发展。
其次，要办好教育，校长是关键。要做一位成功的校长，要把教育、教学工作、学校管理工作看作是一种事业，看作是自己生命的组成部分，是生命的延续和发展，把学生的成长、学校的发展当作自己最大的快乐。正如陶行知先生所说，“捧着一颗心来，不带半根草去”，全身心地投入和奉献教育工作。要始终以教职工为本，以学生为本，团结带领广大师生创佳绩攀高峰。
第三、充分把握学校文化建设的内涵和外延，在学校文化建设上下功夫，用文化建设展示学校，以文化建设发展学校。一要注重校园文化的建设，在现有条件的基础上，最大限度地打造校园文化。校园楼道教室的布置突出个性，展示文化氛围。二要把以“人的发展为本”作为学校文化建设最核心的价值取向，关注师生的发展。三要注重师生行为文化建设。我校的文化建设，要在精神文化、物质文化、制度文化、课堂文化、师生行为文化上学习、借鉴，创新开成本校特色。
第四、要从学校实际出发，根据立项课题，突出计划性、连续性、实效性，搞好课题研究工作切实搞好校本教研工作。从自主研修、同伴互助、专家引领、教学反思等方面积极开展活动，让教师在教科研中提高，在教科研中成长。
第五、加强学校制度建设，切实做到人文化、精细化的教育教学管理。在原有管理制度的基础上，归纳整合，学习借鉴，形成有利学校管理和发展的各项规章制度，真正做到制度转化为员工作的行为，以制度加强学校的管理，促进学校的发展。
总之，要办好教育，谋求学校发展，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。我们学习名校的经验，要深层次理解专家的思想，探究名校成功的规律，借鉴他们成功的经验，结合我校实际，增强自身优势，敢于争先，不断开创学校工作的新局面。
思修心得感悟篇四
渴求、对世界名校的仰慕、对顶级大师的崇敬、对新朋老友的深情，我参加了由区委组织部在清华大学举办的第五期处级领导干部研修班学习。真实地融入到清华的校园，真切地感受到清华的魅力。一流的管理、一流的师资、一流的服务、一流的学风，让我饱享知识大餐，饱经思维洗礼，如醍醐灌顶，意犹未尽。研修班的学习对本人是一种再造过程。
当我们走进清华这座百年名校，首先看到的是一幅现代建筑与古代园林交织的美景，是天然美、园林美、建筑美与人情美浑然一体。从“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，到“爱国奉献，追求卓越”的优良传统，以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，使我感悟到了“清华”这两个字的厚重和“清华精神”的魅力。这里造就了一代伟人、无数的科学家和世界级名人，好几位党和国家领导人同志都毕业于清华大学。今天，我能有机会到清华学习，感悟厚重的清华文化。使我联想万千，心情非常激动，作为一名学员直接融入其中是梦寐以求的梦想，多年的梦想终于变成了现实。
传统，为清华园营造了一个良好的学习氛围。走进清华园就是清华人，这是清华独特精神和文化魅力，也是人才辈出的关键所在。
学校在培训的内容、形式、时间等都作了细致的安排，课程设置既有宏观分析又有局部解剖；既有理论概述，又有案例分析；既强调理论，又注重实践；既重视讲授，又注重互动；既有宏观经济知识的学习，也有人文修养的提升；还有领导干部的心理调适和减压方面的课程。
为了确保教学质量，清华大学对每期培训班的授课老师都实行严格评估制度，由学员无记名填写表格对老师授课的针对性、生动性等实际效果进行评估。这次安排给我们上课的都是得到学员们普遍认可和欢迎的老师，不仅有清华的知名教授，还有国内相关领域的教授、学者、专家。彭向刚教授以他渊博的知识、生动的语言和生活实际给我们讲述了领导科学与艺术；韩廷春教授用丰富的知识、大量的信息和实例生动地讲述了宏观经济形式与政策分析；李忠老师以激情飞扬、渊博知识、独特视角，讲述了城市规划与城市管理；郭驰老师讲述的创新思维与科学决策，使我们明白了领导者的职责和科学决策生动内涵；杨阳老师全面分析了我国周边安全形势；韩菁博士的亲身经历生动地讲述了阳光心态对于人的学习、工作、生活、快乐、健康的重大影响。每次授课都能把大家带入一个忘我的知识境界，教授们温文尔雅，治学严谨、认真负责，使我们对国际国内的发展方向有了进一步的认识。教学显得生动活泼，气氛热烈，让人感到耳目一新，记忆深刻；学习期间，大家自觉遵守培训时间，严格遵守课堂纪律，不迟到、不旷课、上课时间自觉关闭通讯工具，甚至忘了下课时间。
在清华学习短短7天，生动的教学使我开阔了视野，拓宽了思路，是一次难得的“充电”机会，受益匪浅。通过这次培训，我也有自己的一些体会和认识：第一，实现了领导与学员的角色转变，让参训人员都从繁杂的事务中脱身出来对自我的角色进行再次认知，而教授的授课内容则为我们的认识和思考提供了参照；第二，培训班的学员构成特点造就了一个特殊的氛围，全区各部门的领导也为我进行自我认知提供了难得的“镜子”。第三，领导的水平和知识得到补充。通过学习我深深体会到，如果能够早些就接受这样的培训和教育，那么在工作中就会少走许多弯路，取得的工作成效或许会更好。
收获一：清华文化催人奋进。生活、学习在清华园中，扑面而来的是代代相传、生生不息的不怕挫折、迎难而上的华罗庚，脚踏实地、一丝不苟的闻一多，为理想而奋斗的吴宓，读书破万卷的钱钟书，淡泊名利、宁折不屈的朱自清，学识广博的梁启超等前辈先贤精神，每一种精神都是一个现实范本，这便是清华文化的魅力所在，给人以心灵震撼，给人以前进勇气，给人以成功信心，给人以行动力量。
收获二：领导文化育人成长。领导文化是个性化、人性化同时富有创造性的无形文化，给我们以有形化的启示，教会我们如何谋划事业，驾驭全局；如何带好队伍，培养人才；如何沟通协调，优化环境；如何创新领导方法，完善领导艺术。收获三：阳光心态、心理减压、心理调适。新形势、新问题的凸显，工作节奏的加快，领导干部承受着越来越多的工作压力，也表现出或多或少的忧虑困惑和焦躁不安，但由于传统观念的局限，许多人并不愿意公开承认这一事实。通过这次学习，认识到要正确处理好工作、学习、生活、休闲等关系，以积极的、阳光的心态面对遇到的困难和问题。阳光心态是对生活的哲学解释，也是一种积极、乐观、睿智的生活态度。
体会一：激发了学习力。在知识更新、扩展速度不断加快的.今天，工作与学习合二为一是一个必然的趋势，把学习引入工作，使学习工作化、工作学习化，通过学习实现工作创新，把被动接受客观知识转变为主动提高内在素质，转变为创造性活动。并在实践中坚持注重深学，力求精学，努力勤学，坚持博学，牢固树立“终身学习”的理念，让学习成为自身发展的基本需求，不断提高学习的动力、学习的毅力、学习的效率和学习的转化力。
体会二：提升了创新力。领导干部创新力是综合素质的具体体现，主要表现在面向未来的决策、注重科学系统的管理和自主选择的观念和能力。学习决定思维，思维造就思路，思路决定出路，提高创新力必须消除传统的偏见思维、惯性思维，避免教条主义、经验主义，在实践中善谋大事、善干实事、善攻难点、善破难题、善抓落实、善求实效。
体会三：增强了驾驭力。首先是思想驾驭。根据形势发展和任务的要求提出既符合上级精神又切合本地实际的工作思路和指导方针，通过各种手段和形式狠抓落实，并实现有效监督；其次是组织驾驭。通过领导的务实作风、坚韧意志，良好的管理机制，富有亲和力的人际关系氛围，强化组织文化，实现全局驾驭。
回顾短暂的学习生活，收获到的是对清华精神的理解，是对自觉学习的领悟，是在政治上的更加清醒、立场上的更加坚定，同时也是知识领域的扩充、思维方式的拓展。今后，我将以更多的精力，更好的状态，更健康的身心投入到工作和事业中去，不辜负组织的期望。
思修心得感悟篇五
作为一名汽修专业课教师，我来到黄梅理工学校已经有三年了，在这三年的专业教学中，我思考了很多也收获了很多。
汽修专业是一个理论和实践结合的相对紧密的专业，丰富的理论知识是学习汽修专业的基础，熟练的实践操作能力是检验理论的最佳标准。
我们的教学现状大部分时间是待在课堂，然而汽修专业的特点决定了汽修专业必须走向实践。长时间的课堂教育会使学生的学习积极性降低，这样会不利于教学。合理的安排实训能够及时的让学生体会到学的东西有用，只有这样才能持久的提高学生的学习积极性。但是，实训并不能是简单的操作，这中间需要我们的教师不断的去指导，让学生分组实训，相互监督，发现问题，找到问题，讨论问题，同时解决问题。只有这样学生的操作能力才能提高。学生才能学到对他们有用的操作技能。要做到在实训中检验理论，在理论中发现实践操作方法。不断的引导学生去思考，去发现才能有提高。
思修心得感悟篇六
修学心得体会是指在学习过程中，总结自己的学习经验和感悟，帮助自己更好地提高学习效果和个人发展。在这个信息时代，学习已经成为人们不可或缺的一部分，而如何高效地学习，是每个学子都需要思考和实践的问题。在我的学习生涯中，我积累了一些有关学习的心得体会，分享给大家。
首先，要有正确的学习态度。学习是一项艰辛的事业，需要我们持之以恒。而正确的学习态度是支撑学习动力的关键。我发现，只有抱着积极向上的态度，才能在学习途中不轻易放弃。当遇到困难时，我们要坚持下去，并相信自己能够克服困难。同时，我们也要拥抱失败，从失败中吸取经验教训，不断调整和改进学习方法。有正确的学习态度，我们才能更好地面对学习中的挑战。
其次，要制定合理有效的学习计划。目标明确且合理的学习计划是提高学习效率的重要保证。在开始学习之前，我们可以制定一份详细的计划，将学习内容分解成小部分，分配每天的学习任务。这样的分解能帮助我们更加专注地完成每一项任务，同时也可以更好地掌握知识点。此外，学习计划也要灵活调整，根据实际情况随时进行修正。我们可以在计划中适当安排一些休息时间，以保持学习的效率和持久性。
第三，合理安排学习时间。时间管理是学习中不可忽视的因素。我们要有计划地利用时间，制定一个合理的学习时间表。有些人可能倾向于将大量时间用于单一学科的学习，以追求高分。然而，我认为合理的时间安排应该兼顾各个学科，并留出一些时间进行休息和放松。分散学习时间可以促进不同学科之间的联结，增强对知识的理解和掌握。同时，适当的休息和放松有助于缓解学习的压力，提高学习的效率。
其次，要培养良好的学习习惯。良好的学习习惯对学习的持久并且具有深远的影响。首先，我们要时刻保持学习的热情和动力，不能半途而废。其次，我们应该培养自觉自愿的学习习惯，不需要外界的压力就能自主学习。例如，我们可以养成每天定时预习和复习的习惯，通过反复的学习巩固所学的知识。此外，良好的学习习惯还包括整理笔记、及时完成作业等方面。习惯养成需要坚持和努力，但一旦养成，会为我们的学习生涯带来很多好处，并成为我们学习的助推器。
最后，要积极参与学习中的交流和合作。学习是一个共同学习的过程。我们可以与同学们加强交流，共同解决学习中的难题，共享资源和经验。学习交流有利于查漏补缺，提高学习能力。此外，合作学习也是一个很好的方式。我们可以组队合作完成一些作业或者项目，通过互相学习和互相监督，提高我们的团队合作能力和学习效果。
总之，修学心得体会是我们学习过程中的宝贵财富。在学习的道路上，只有不断总结和总结，才能不断进步。因此，我们要时刻保持正确的学习态度，制定合理有效的学习计划，合理安排学习时间，培养良好的学习习惯，并积极参与学习中的交流和合作。相信这些心得体会会对我们今后的学习和成长产生重要的影响。
思修心得感悟篇七
近几年来，随着社会的发展和教育的改革，学校教育越来越关注学生的素质全面发展。作为一名学生，我也深切感受到了学校修学的重要性。通过修学，我获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在修学中所得到的心得体会。
第一段：修学使我树立了正确的学习态度
在修学的过程中，我意识到了学习的重要性和必要性。修学给我提供了一个良好的学习环境，老师们不断鼓励我们去思考和探索。他们不仅将课堂理论应用于实践，还引导我们发展创新精神和不断自我超越的动力。每天早上，我都会主动阅读和总结教材，与同学们一起讨论问题，扩展自己的知识面。通过修学，我不仅养成了良好的学习习惯，而且在学习中培养了广泛的兴趣，提高了自己的学习能力。
第二段：修学培养了我的实践能力
在修学中，学校强调实践操作环节，并为我们提供了丰富的实践机会。通过实践，我不仅巩固了理论知识，还锻炼了动手能力和实际操作能力。在化学实验课上，我学会了合理使用实验设备和化学试剂，提高了安全意识。在生物实验中，我掌握了常见的生物标本制备技术和显微镜使用方法。这些实践经验帮助我培养了勇于实践、善于思考和解决问题的能力，提高了我在实际工作中的适应能力。
第三段：修学培养了我的团队合作精神
在课外学习中，学校组织了各种团队合作活动，如课题研究、社团活动等。通过这些活动，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点。在团队合作中，我不仅能与他人和谐相处，共同解决问题，还能从团队合作中学到很多知识和经验。在团队合作中，我还学会了与他人协商、分工合作、有效沟通和良好的时间管理等能力。团队合作培养了我的领导能力和服从能力，为我将来的学习和工作打下了坚实的基础。
第四段：修学提高了我的思维能力
在修学中，学校注重培养学生的思考能力。通过开展辩论赛、英语演讲等活动，学校激发了我对问题的敏感性和思考力。这使我能够更好地分析和解决问题，提高了我的判断力和抽象推理能力。在修学中，我也学会了灵活运用知识、从不同角度思考问题、善于发现问题之所在。这些思维能力在我日常学习中起到了重要的作用，也为我将来的工作和生活提供了很多帮助。
第五段：修学提升了我的综合素质
通过修学，我不仅学会了知识，还提高了自己的综合素质。修学强调全面发展，不仅培养了我在学术上的才能，还注重培养我在思维、品德、体能等方面的综合素质。学校开展了很多培养学生综合素质的活动，如读书报告、社会实践等。通过这些活动，我提高了自己的综合素质，获得了很多人际交往的机会。这些综合素质的提高为我将来的发展奠定了良好的基础。
总结
通过修学，我树立了正确的学习态度，培养了实践能力，锻炼了团队合作精神，提高了思维能力，并提升了自己的综合素质。这些经历和体会不仅丰富了我的学生生活，还对我将来的学习和工作产生了积极的影响。我相信通过修学的不断努力，我将能在未来的道路上取得更好的成绩，为社会的发展做出更大的贡献。
思修心得感悟篇八
修学是一种自我提升和修炼的过程，通过不断学习和修行，我们可以成为更好的人，获得更多的知识和技能。在这个过程中，我深刻体会到了学习的重要性，同时也收获了一些宝贵的经验和体会。下面我将从学习的动力、学习的方式、学习的乐趣、学习的能力和学习的成果五个方面来分享一下我的心得体会。
首先，学习的动力对于修学至关重要。学习并不是一件容易的事情，面对复杂的知识和挑战，我们需要有足够强大的内在动力来驱动我们前进。无论是对自己的未来有着明确的规划，还是对知识和技能有着浓厚的兴趣，学习的动力都能让我们坚持不懈，不断努力。对我而言，我对自己未来的规划充满了憧憬，我希望通过学习和修行，成为一个有用的人，为社会做出一些贡献。这样的动力让我在学习的道路上找到了前进的动力和方向。
其次，学习的方式是修学过程中需要掌握的重要技巧。每个人都有自己的学习方式，要找到适合自己的方法，才能事半功倍地学习。在修学的过程中，我尝试过各种学习方式，比如阅读、听讲座、参加讨论等等。然而，我最终发现，最适合我的学习方式是主动参与和实践。通过亲身参与和实践，我能更好地理解和掌握知识，将理论运用到实际中去。因此，我逐渐培养了积极主动地学习的习惯，主动提问和思考，不断实践和反思，以此来提升自己的学习效果。
第三，学习的乐趣是修学过程中不可或缺的重要元素。如果将学习视为一项枯燥乏味的任务，那么很难保持长久的学习动力。然而，如果我们能够从中找到乐趣，那么学习将成为一种享受。在修学的过程中，我常常会发现一些有趣的知识点或者解决一个难题的方法，这使我感到非常兴奋和满足。在这种乐趣的驱动下，我能够更加专注和投入地学习，并且持续地保持学习的热情。因此，我坚信，只有将学习与乐趣相结合，才能真正体会到修学的魅力。
第四，学习的能力是修学过程中需要不断提升的重要素质。学习能力包括对知识的理解和掌握能力，解决问题的能力，以及持续学习的能力等。在修学的过程中，我深刻意识到学习能力的重要性。只有不断提升学习能力，我们才能够更好地应对学习中的困难和挑战，获得更多的知识和技能。因此，我努力提升自己的学习能力，积极参加各种学习活动和训练，提高自己的思维能力、解决问题的能力和学习的速度。通过不懈的努力，我逐渐意识到，只要有足够的学习能力，我们就能够在修学的道路上不断超越自己。
最后，学习的成果是修学过程中最直观的回报。通过不断学习和修行，我们能够获得更多的知识和技能，同时也更好地认识和理解自己。在修学的过程中，我取得了一些成果，比如在某个学科上的进步、获得了一些证书和奖项等等。然而，我认为最重要的成果是自我提升和成长。通过学习和修炼，我变得更加自信和坚定，对自己未来的规划也更加明确。这些都是学习的成果，使我对修学的价值和意义有了更深刻的认识。
总而言之，修学是一种自我提升和修炼的过程，对于每个人来说都是非常重要的。在这个过程中，我深刻体会到了学习的重要性，并通过学习的动力、学习的方式、学习的乐趣、学习的能力和学习的成果五个方面，分享了一些个人的心得体会。通过不断学习和修行，我们可以成为更好的人，获得更多的知识和技能，不断超越自己，实现自己的梦想和目标。
思修心得感悟篇九
学习是每个人成长的重要一环。从小到大，我们不断地通过学习来获得知识和技能。在这个过程中，每个人都会有自己的心得与体会。我也不例外，在多年的学习中，我有了一些关于修学的心得，下面我来分享一下我的体会。
首先，我认识到学习需要有目标。学习没有一个明确的目标，就会变得毫无意义。我还记得小时候，有一段时间我对学习没有任何兴趣，每天只是盲目地完成老师布置的作业。后来，我认识到问题所在，我的学习没有目标。于是我开始设定自己的学习目标，比如每天至少完成一项作业，提高课堂参与度等。这样，我能够更有动力去学习，并且能够更好地度过每一天。
其次，我明白了学习需要规划时间。时间是学习的基础，只有合理利用时间，才能取得更好的学习效果。在过去，我经常拖延学习，导致事情积压，焦虑不堪。后来，我改变了这种行为，制定了详细的学习计划，每天有规律地安排时间。这样，我能够更好地集中精力学习，在规定时间内完成任务。同时，我也明白了有效休息是提高学习效率的必要条件。适当地放松和休息，可以帮助我的大脑更好地吸收知识和思考问题。
另外，我体会到了学习需要持之以恒。成功的学习需要经过长期的持续努力。在学习的道路上，会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，我也会感到困惑或者挫败感。但是重要的是不要放弃，只有坚持下去，才能够真正取得进步。我曾经遇到过一个英语单词记不住的难题，每次测试都会被刺激到，但是我没有放弃，一直坚持背，最终我成功地记住了这个单词，这个过程让我深刻地感受到坚持的力量。
此外，我了解到学习需要不断反思和总结。每次学习都是一个机会去检视自己的不足和进步。当我完成一项任务后，我会反思自己的学习方法和效果。我会问自己，哪些方法有效，哪些方法需要改进。通过总结，我能够更好地调整我的学习策略，提高学习效果。总结也是对自己学习过程的一种审视，让我更加清楚地知道自己的弱点和需要提升的地方。
综上所述，我的学习心得体会主要包括：设定学习目标，规划时间，持之以恒和不断反思总结。学习是一种长期的修行，只有不断地实践和总结，才能不断提高。在未来的学习中，我将更加努力地修行，期待每一次学习都能有所提高，不断追求进步。
思修心得感悟篇十
我有幸参加了辽宁省辽西北中小学骨干教师远程研修班培训。与来自全国各市的中小学骨干教师一起学习和交流，聆听来自各专家、学者的精彩讲座。自参加以来，我感到受益匪浅，收获很大。通过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个优秀教师。下面谈谈自己的一点体会：
第一、远程教育技术先进，形式灵活，平等交流，效果明显。
在网络研修中，我感受到老师们积极向上、渴望进步的良好学习氛围，有了“网络研修，不进则退”的责任感，感受到了同行们的进步给我带来的压力，促使我抓住一切可以利用的时间认真研修，通过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题讨论、完成作业等灵活多样的形式，向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验，仿佛感觉到专家、名师就在我身边，和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件，使我对未来的初中物理教学充满了信心。特别是在课堂教学和教育教学管理方面，通过学习交流，我对当前素质教育下英语教学有了全新的认识，找到了存在的弊端，找准了突破口，在实践中逐步进行改进，以确保学习的效果。
第二、提高教师道德德水平，努力追赶先进。在远程网络研修中，聆听了各位专家的讲座，感到优秀教师人格的伟大，教师正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱，才有了今天在落后的地区对教育的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我们树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱教育事业，热爱学生，加强理论学习，严格要求自己，提高自身修养，努力成长为一名优秀的人民教师。
第三、加深了对学生合作探究性教学的认识和研究。以前对新课程的认识仅仅停留在表面上，感到无从下手，通过学习，使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。解决了长期以来一困扰我的问题：即如何培养英语教学中积极引导学生参与教学，主动交流的问题，让我改变了以前只注重互动的方法和途径，而没有注重互动学习效果的研究，造成对学生知识的掌握情况，理解程度，有所忽视。通过观看研修认识到，新的课程改革不仅要充分调动学生上课的积极性，还要教会学生学会学习，培养他们的学习兴趣，养成良好的行为习惯，是过程与结果的有机统一。
通过研修，我阅读了许多教学反思、教育资源和优秀作业，明确了教师专业素质的提高对教师个人成长的作用，觉得写教学反思不仅很有必要，使我养成通过写反思来发现自己的缺点和不足的办法，提高自己的教学水平，改正了写反思的方法，坚持从自身实际出发出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等，提高了实效性，增强了针对性。通过网络研修，让我初步养成了勤思考、勤动手去发现问题、解决问题的习惯。