在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
保护动物的英语词篇一
翻译：
许多野生动物正面临灭绝的危险,因为它们生活的环境发生了巨大变化。
例如,随着城市的发展,杀虫剂的使用和严重的污染,野生动物的`生活区域有蜜蜂narrowcr和窄。许多野生动物,现在面临食品同时,男人杀死物种只是为了得到他们的皮毛,皮肤、角、牙齿和肉。
为了保护我们的资源的生态,人们应该意识到,任何物种的丧失是至少失去的知识来源和自然美景。
因此,应采取以下措施:污染标准是用来keepdown毒药的;禁止捕杀某些稀有物种;国家公园应该设置作为野生动物,储备。
只有采取严厉措施，才能保护野生动物。
保护动物的英语词篇二
很多动物频临灭绝的危险。图表显示，我们可以看到动物物种数量下降的速度越来越快，而且这种趋势将会持续下去。从1980年到2010年，至少有100万动物物种已经消失。更糟糕的是，越来越多的野生动物处于巨大的危险中。这不是一则耸人听闻的新闻，这是一个事实，一个残酷的事实。不幸的是，将来我们可能看不到这些动物了。
从第二幅图我们可以找到一些原因。为什么动物物种的数量一年年的减少呢？显然，动物成为了时尚工业的受害者。动物的皮被用来做时髦的衣服，而且这些衣服都是高价出售。因此，一些贪婪的人就开始大量屠杀动物。这种不负责任的行为不仅打破了自然的平衡，而且使人类居住环境陷入危险。
在我看来，我们必须要做些什么来阻止这种违法行为。我相信“没有买，就没有杀”。首先，我们必须制定有关法律来保护这些处于危险中的动物。其次，我们必须采取一些措施有效的保护动物。动物是人类的朋友，也是我们环境的一部分。再次，我们应该提高人们保护动物和环境的意识。这样一来，我们就可以建立一个和谐的社会，确保其可持续发展。
保护动物的英语词篇三
一、借助正确的英语读音，提高学生拼写单词的效率
在学习词汇的过程中，正确的读音是非常关键的，学好词汇的一个基本条件和前提。在单词实际教学过程当中，首先要读准发音，其次也要注重对学生认读能力和拼读能力的培养，让学生学会正确划分英语的音节。其中，重读音的单词要特别标记一下，让学生掌握最基本的单词读音规则，便于其在学习中面对一些生词时可以根据后面的音标拼读出这个单词来。同时，也要让学生尽量掌握英语字母的组合读音。拼读仅仅是学生记忆单词的开始阶段，学习单词最有效的方法则是有机地结合英语单词的形、音及义等才能更好、更准确、更快地记忆这些单词，而且记忆的时间也会更长久，记忆单词的效率才能得以提升。此外，有一些英语单词在拼写的过程中也有着自己的读音规则，教师在教学时，就要让学生抓住这些规则，指导学生一边读，一边书写，有些单词能读出来的情况下也一定能够正确地写出来，比如说equipment装备、素养;membership会员资格，会员全体;situation情况，局面;socialism社会主义;population人口、全体居民等比较长的单词，能够正确地读出来，一般也就能够正确地拼写出来了。
二、利用直观教具教授单词
在上单词课的过程中，其实可以利用很多辅助的工具进行教学，比如教师可以自己动手制作相关单词的卡片，或者是借助实物进行教学，也可以借助白板教学中的幻灯片把相关的单词播放给学生看，也可以配上动听的英语歌曲，促使学生的眼、耳、口都能够同时参与到课堂教学中来，学生学习词汇的积极性也会得到有效激发。比如说，教学用具、教室内的陈设品或者是介绍动物园的动物以及学生喜欢的西式食物等。例如，在介绍西方食物pizza(披萨)时，就可以出示相关的图片对其加以介绍，让学生结合图片去记忆单词，效果好、印象深。
三、记录学生成绩，定期检验词汇学习成果
学生要想学好词汇，切实掌握一些单词，需要花费大量的时间对其进行巩固，不管学生当时在课堂记忆词汇的效果多好，如果没有及时进行巩固，没有定期进行复习和检测，之前的记忆也会付之东流。为了提高学生记忆词汇的效率，教师就有必要对学生的成绩进行相关的记录，对学生记忆单词的学习成果定期加以检测，然后再通过采取成绩排名的方式，进一步把学生之间的竞争意识激发出来。
此外，教师也需要根据学生记忆词汇成绩的变化，不断地更新自己的教学方式，不断对教学方式进行创新。只有这样，才能保证学生在阅读英语课文遇到单词时可以游刃有余。学好词汇是学好英语知识的基础，因此，在整个高中英语词汇教学过程当中，就需要教师想方设法地通过多种有效的教学手段来做好词汇教学工作，指导学生使用正确的方法去学习单词、记忆单词，不断地丰富学生的词汇量，为学生的'英语阅读、写作奠定好坚实的基础，为提高学生学习英语的整体成绩打好坚实的基础。
四、在语境中进行词汇教学
这里所说的语境主要指的是一篇文章的上下文，即词、短语、语句或者是章篇以及其前后的关系。吕淑湘先生曾经说过：“词语要嵌在上下文中才会有生命。”“单词的理解记忆都离不开句，句也不能离文”,这是教师教单词总结出来的经验。孤立地教单词，让学生孤立地记忆，不但效果既低，而且学生也会觉得枯燥乏味，记忆单词也就变得非常困难了。
如果能够结合课文，结合词组或者是句子教学，就会有意思很多，不但教师容易教，学生也容易会。只有把单词连成句子，然后根据句子意思去记忆单词，并且联成话语才能将其交际的功能发挥出来，进而再达到表达思想、交流感情的目的。
也可以把一些词组，句子组成对话的形式记忆，这种有情景、有意义的形式也利于学生记忆，而且还能促进学生对英语学习的兴趣。此外，也可以结合课文的内容设置相关的问题，把这节课的生词囊括在问题当中，或者是囊括在问题的答案之中都是可以的。通过这种方式的教学，学生既能够学到单词，又能很好地理解课文内容，而且还有效地避免了单纯地学习单词带来的枯燥感，使得学生养成较好的学习习惯，可谓是一举多得的好办法。
所以说，在教学课文内容时，教师就要千方百计地把词汇和句子、语境融合在一起，不要孤立地去记忆。当然，也可以多让学生自己去造句，掌握词的具体用法。在词汇和句子结合的基础上，也可以将词汇、句子和语篇相结合记忆，把词汇的交流功能进一步扩大。
词汇作为学习英语知识的基石，在整个英语教学当中是不容忽视的一个环节，因此，在教学英语知识时，词汇教学也应该贯穿在整个英语教学的每一环节当中。
要想上好词汇教学课，首先要消除学生对词汇学习、记忆的畏惧心理，改善英语词汇教学，教师也要把学生学习词汇的主动性充分发挥出来，让学生在记忆词汇的同时，还能够促进听说读写等方面能力的全面发展，为更有效的学习英语知识奠定坚实的基础。
保护动物的英语词篇四
翻译：
许多野生动物正面临灭绝的危险,因为它们生活的环境发生了巨大变化。
例如,随着城市的发展,杀虫剂的使用和严重的.污染,野生动物的生活区域有蜜蜂narrowcr和窄。许多野生动物,现在面临食品同时,男人杀死物种只是为了得到他们的皮毛,皮肤、角、牙齿和肉。
为了保护我们的资源的生态,人们应该意识到,任何物种的丧失是至少失去的知识来源和自然美景。
因此,应采取以下措施:污染标准是用来keepdown毒药的;禁止捕杀某些稀有物种;国家公园应该设置作为野生动物,储备。
只有采取严厉措施，才能保护野生动物。