2023年快乐的六一主题画(4篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的六一儿歌篇一

快乐的六一儿歌篇二

今天是六一儿童节，我一早起来飞快的穿好衣服，准备好出行的物品，搭上一辆公共汽车，直奔动物园。

过了好的时间终于到站了，一下车哇！只见动物园门口人山人海，好多的小朋友，售票处也是人挤人，好不容易才挤过大门，只见里面挂着半圆的红色标语，欢迎进来的游客，进来的人们纷纷在拍照，留下这美好的时刻。

过了一座山坡，看到了百兽之王老虎，它们有东北虎、华南虎等，它们的颜色各一，姿势形态也不一样，叫人流连忘返，再下来就是可爱的斑马了，正如其名，班马的全身都是一条条的班纹，这种马是马中最可怜的了，因为它不停的被人捉弄，当我看到班马时有好多的人在给它喂草，网里面的班马好象高兴了起来。

啊！动物园可真热闹！

快乐的六一儿歌篇三

有感情的朗诵课文

学习生字“节”过节、节日

知道六一是儿童的节日

小朋友过六一的喜庆图片

板书、字卡

提问：为什么儿歌中一再强调太阳这样辉煌、花朵这样芬芳、孩子这样欢 畅？（因为六一、因为儿童的节日来到。）

师：小朋友你们的六一是怎样度过的呢？都去了哪里？心情咋样？

小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。

进行拼读、组词：节日 师：小朋友“节”还可以 组什么词（过节、春节 ）

在美术课组织幼儿画庆祝六一。

快乐的六一儿歌篇四

内容：：庆“六一”（儿歌）

目的：1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌2、能正确发出：“摘”、“啥”。3、进一步激发参与六一活动的兴趣。准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌流程：提问——学习儿歌——创编（一）、根据图片内容讲述。老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。（二）、学习儿歌。1）、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。2）、幼儿学习儿歌。3）、分组和个别幼儿朗诵。（三）、创编儿歌。1）、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。2)、先请个别幼儿示范。3）、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。4）、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。5）、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。（四）、延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

大班语言领域活动：反义词

一 活动目标

1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的.学习兴趣。

3 、学会正确运用反义词

二 活动准备

1实物：娃娃，书，糖，药

2多媒体课件

三 活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住

着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导

幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，

理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小

如书，引导幼儿说出厚薄

如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。

并让幼儿用反义词正确表达

5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言

交流的乐趣。

6．带小朋友出去找反义词。

师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，

我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你

们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

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