在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
夏天的色彩夏天的色彩绘本篇一
“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，这就是夏天。太阳红彤彤的，天空深蓝深蓝的，树梢是墨绿的，荷花是粉红的……难怪歌唱者爱唱夏天，画家爱描绘夏天，因为夏天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。
“黄梅时节家家雨”，夏雨是瓢泼的，它灌溉着大地，洗刷着大地，大声呼唤着大地，在滂沱中，它们汇成了河流，艳了河流两岸，随着艳了整个大地，夏雨给人间带来了茂盛。
夏风是热乎乎的，焦辣辣的，在它的吹拂下，漫山遍野的花，争大了眼，一朵、两朵、一簇、两簇、一丛、两丛……连成片、汇成海。
我面对这红的、黄的、蓝的、紫的……气势磅礴的色彩的海洋，仇恨没有了，烦恼消失了，萎靡不存在了。是夏天的色彩给我们带来了信心和勇气，给我们带来了坚韧和力量。
伏窗看看河流，突然发现河流也是五颜六色的，不知何时，孩子们的泳装已经跳进了河里。在蓝天白云的映衬下，泳装潇洒自如的游动着，真令人感到舒适。夏天是属于孩子们的，河流是属于孩子们的，而孩子们的欢声笑语又点缀了夏天，孩子们是夏天最亮丽的色彩。
夏天的色彩夏天的色彩绘本篇二
1、学习区分冷、暖色调。
2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
活动重难点：大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
一、欣赏挂图，比较说说不同色调给人的不同感受。
1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。
师：教室里有些色彩给你热的感觉？为什么这种色彩会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火）
2、感觉“特别冷”的色彩
师：那哪些色彩给你冷的感觉？为什么这种色彩给人冷的感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水）
3、出示挂图，判断冷暖色调并说明理由。
师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷（暖）色调的作品。
师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖）
暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳跃的弧线表示热的像火一样）
小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色调，看上去比较“热“，就属于暖色调的作品。
二、学习以绘画形式表现“热”的感受。
1、师：夏天的炎热可以用哪种色彩来表示呢？
2、结合一些简单抽象的线条和符号进行表现。
三、幼儿作画
引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。
1、请幼儿介绍自己的作品
师：我们一起来介绍自己的作品。
2、重点评价作品中的色彩和符号表达夏天的炎热。
夏天的色彩夏天的色彩绘本篇三
炎热的夏天正悄悄地来到我们身边，我常常坐在院子里想夏天是有着怎样的色彩。
风吹袭着热得发烫的树叶仿佛在对夏天的炎热生气，但树林中还是绿得让人感觉到它那无限的生机犹如那块被人们发掘出来的绿宝石，一阵微风拂过那时的场面似乎连树木都在觉得美妙，森林唱起了动听得曲子，听着嫩叶沙沙作响，再来是鸟儿从叶间中飞跃起来的扑扑声，真是让人赏心悦目。
踏进树林中的那一刻，一股淡炎的清香扑鼻而来，草丛绿得有些发亮，还有些草丛似乎比人还高，有的绿中带着淡雅的黑色，让人发现了一些错觉。有的骄小瘦弱，但对生命还是一样地顽强，展现出自己骄小的可爱与优雅。还有的似乎被阳光与水分照料的很好，在这茫茫绿野中显得格外特别生机勃勃。这就是夏天那股顽强的充满野外的绿。
这样美妙的颜色就是夏日，但许许多多的色彩给了花儿们只有在夏天才能展现出的可爱的一朵郁金香它一瓣瓣的花有着让人着迷的芳香有着独特的金黄和淡淡梅红，荷花在水中显得晶莹，淡淡的粉红与雅白融为一体创造出一片新的生机，让人们在岸边也能闻到它的芳香，让人难忘。五颜六色的花与扑鼻的芳香构成了夏日的一个景点。
这丰富多姿的夏天的色彩成为了我童年中美妙又奇异的回忆。
夏天的色彩夏天的色彩绘本篇四
这夏天可怎么忍得住啊！太阳把一些娇嫩的植物晒干枯了，但有些勇敢的植物仍然在顽强的生长着，夏天也有生机勃勃的颜色哦！
夏天是绿色的。绿色的西瓜抱着圆圆的肚皮，静静的躺在山坡上，好像在说：“来呀，快来摘我吧！”农民伯伯好像听到了西瓜的声音，来到山坡上把成熟的西瓜一个一个的抱回了家。
夏天是粉红色的。夏天除了有绿色的西瓜，还有粉红的荷花。那荷花有的完完全全地绽开了花苞，有的还没开，还有的半开着。全开的荷花像娇羞而漂亮的小女孩，露出羞涩的笑脸；半开的荷花像手掌有大又有小；没开的花骨朵儿像画家的画笔，等待着画出一幅美丽的荷花图。
夏天是白色的。看那田野里的棉花哦！棉花在太阳的催促声中抖了抖身体，“啪”，裂开了嘴儿，洁白的棉花从棉花壳里钻了出来，她好奇地看着夏天的田野，笑得合不拢嘴。
夏天的颜色五彩缤纷。真美啊！我爱这多姿多彩的夏天！
夏天的色彩夏天的色彩绘本篇五
这个夏天是红色的。每天下午我都要去学校进行体育训练。打完排球，教练把我们集合在一起，我看了看手表五点二十几。“终于要下课了！”我松了口气小声地说。突然，我脑海中闪过一个不祥的预感：今天不会要跑步吧！千万别跑步，我最讨厌跑步了！我在心里默默念着。
可是我最讨厌的事情还是发生了。“都把球给放回去！到操场跑四圈！”教练洪亮的声音响起。
“四圈！”我惊呼起来，差点儿以为自己听错了，我感觉自己好像掉进了一个冰窟窿，从并头凉到了脚跟。我耷拉着脑袋，慢吞吞地把球放回了器材室。不禁轻声抱怨了一句：“这时候叫人跑八百米怎么跑得动？”但是不想跑也得跑啊！我知道自己跑得慢，便很“主动”地拖着脚步，跑在了最后一个。
我跑得不快，但为了不和前面的同学——“西瓜”差得太远，也不得不加快了脚步。
听了她的话，我有了点信心，觉得自己也许可以超过她。于是我的脚就渐渐地沉重了起来，脚步也越来越慢。我和西瓜之间的距离也越拉越开。我只好一个人慢慢地继续跑着。
我觉得我像一只蜗牛在红色的塑胶跑道上缓慢地爬行着，双腿如灌了铅一般沉重。红彤彤的太阳挂在天空中，耀眼的阳光使我抬不起头，睁不开眼，我低着头跑着，眼前只有塑胶跑道的红色。头发早已被汗水浸湿，汗从脸颊和发梢滑下，滴在了红色的塑胶的跑道上，在阳光的照射下反射上耀眼的光芒。我真想停下来走路，但是我告诉自己：再慢也要跑下去，终于我跑到了终点。