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四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇一
残碎的夜空，一个人孤独的走，连星星和月亮也不曾出来同情我，我知道，硝烟的气味一定会使他们窒息。
黑暗，从来不曾散去。依然是孤身一人的我，静静的走在荒凉无靠的世界，寻找这那不肯出来却能驱走战争阴影的和平。
冰冷，从来不曾离开。因为黑暗的存在，温暖已被战争摧残得不知去向，或许她也和光明一样，被列为“侵略者”一同被驱赶出了世界。哦，黑暗和冰冷难道成为这个世界的主宰吗?不，不要，我不能相信。
永无休止的黑暗中夹着他应有的而越发强烈的冰冷，我慢慢感觉到死神在向我招手，而且战争这个恶魔好像在我身边得意得哈哈大笑，那笑声足以刺穿我的耳朵。
“死神，死神，求求你不要带我走!我还没看到光明，我还没感到温暖!求求你了，求求你，我想看到和平的世界!”我撕心裂肺得哭喊着，“我不想让我们的世世代代都生活在这冰冷黑暗的世界!求你了，我只想要当世界有了光明和温暖时，你再带我走。”
说完后，我有慢慢感觉到，死神在向我微笑。霎时，我的身体充满了力量，温暖的光芒从我身体中蔓延到四面八方。战争那个恶魔的笑声早已荡然无存，相反，我看到了一位女神来到了我的身边，她是那样的美丽，那样的快活。
“你，你是和平吗?”我惊讶的问到。她微微笑道：“对，你答对了。我是和平女神。其实我和战争死亡本是连在一起的，共同守护着这个世界。但他后来变心了，想要独霸这个世界，于是就变成了战争。是你，用你内心的光芒唤醒了战争和死神内心光芒，于是我便有了力量战胜了黑暗。你是一个善良的人，愿意和我一起共守这个世界的和平吗?”“好!”我答应了她。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇二
我十分喜欢小动物，其中我最喜爱那小巧玲珑的小鸭子。
有一次，我在学校门口买了一只小鸭子。它全身金黄金黄的，大大的眼睛，小小的嘴，说多可爱，它就有多可爱！尤其是它“嘎嘎”的叫声，犹如高山流水一般。久而久之，我一无聊，就来到小鸭子面前，逗逗她，让它倒立一会，我就会感觉到生活充实了一些。不到几天，它变成了我的掌上明珠。我做作业带着它，吃饭带着它，哪怕是睡觉我也把它放在我的床底下，我还给它取了个外号“小闹钟”，我们彼此生活在一起，快乐极了。
可是，有一天，平时一大清早就起来乱叫的“小闹钟”一声不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一动不动，我不禁生气起来，将它“修理”了一番，但它还是静静地躺在那儿。我无意间意识到这只鸭子再也不会醒了。它，我最好的动物朋友就这样一曲不复返了。
无奈之下的我，只能伤心地把它埋起来，以示悲哀……。
直到现在，我想起我们俩的幸福时光，心里还会产生一丝遗憾……。
你如果问我喜欢的小动物是什么，我可以肯定地回答你：当然是我养的小金鱼了！
就在我家的鱼缸里，那些活泼可爱的小金鱼悠闲地游来游去。它们小小的脑袋上面长着一双透明的，圆圆的大眼睛。高兴的时候，小巧的嘴巴会吐出大小不一的泡泡。它们身上穿着五彩缤纷的“锦衣”，有红的、黄的、绿的、蓝的……美极了。一条条五彩斑斓的大尾巴，自由自在地摆来摆去。
小金鱼进食非常小心。每次我把鱼食投入鱼缸，它们都不会一哄而上，总是等我离开鱼缸后，它们才会小心翼翼地靠近鱼食。在确认没有危险后，才会争先恐后地抢吃起来。
别看小金鱼在水缸里游得欢，可它们非常机警。当我轻轻地敲几下鱼缸，它们马上就会停止活动。有的躲到水草后面，有的钻进“水晶宫”里。
有一次，我发现我最喜欢的“小花”在鱼缸里一动不动，我原以为它死了。可就在我伤心地想把它捞出来的时候，它又“复活”了。我竟被它给戏弄了！后来我才知道小金鱼没有眼皮，所以它是一动不动地睁着眼进入梦乡的。
看着小金鱼每天快乐地生活，连我也想做一条无忧无虑的小金鱼了。
我喜欢的动物可多了，有机灵的小猴、聪明的小狗。不过，我最喜欢的就是可爱、调皮的小龙虾了。
小龙虾威风凛凛，就像一位穿着坚硬铠甲的大将军。晃着大刀似的钳子，摇着天线般的胡须，蹬着退，伸缩着扇子一样的尾巴。别提多神气了。
小龙虾刚刚到我家时，非常警惕。如果有人走过来，它会举起钳子，一阵乱挥，好像在说：“不要靠近我！”
可是没一会儿，它就和我熟悉了。每次我走到鱼缸前，它都会竖起胡须。有时候，它还会做动作给我看呢！只见小龙虾把胡须向前伸直，钳子也伸得直直的；尾巴翘起来，身体下面的几条小腿也伸得笔直，一副霸气十足的样子。好像在说：“小主人，看我，帅不？”
一次，我把鱼缸的一面倾斜过来，想逗逗小龙虾。没想到，却惹怒了它。就在我想把鱼缸平放原来的地方时，小龙虾突然迅速翻身，猛地抖了一下尾巴，泼出水珠，直接打到我的脸上。结果，把我弄得狼狈不堪。
瞧小龙虾那机灵威武的样子，长大准是个又凶猛又好斗的“大将军”！
我很喜欢小动物。以前养过好多小动物，金鱼、鹦鹉、兔子、小鸡、母鸡、牛蛙、鸽子、蚕宝宝……我也玩过小动物。有一次，爸爸给我买了一只兔子，晚上，我把小兔子放在床上，让它蹦蹦跳跳。爸爸来的时候，我就把它藏在被子里，坐在它身上，以免它乱动，差点压死。我也玩过金鱼。妈妈给我买了一只金鱼，午睡时，我拿着金鱼瓶子到厨房，把筷子放到里面搅拌，过不了多久，金鱼就被我玩死了。
我还在奶奶家买过一只大野兔，我叫她乖乖。这是我头一次见到最乖的兔子。乖乖的眼睫毛很长，简直漂亮极了！她那短短的尾巴，似乎像个绒球；小鸡也少不了，它们都是爷爷养的，长着毛茸茸的身体，很可爱；我的鸽子是很“难”买到的，可是，在我的再三恳求下，它们不胜其烦，就答应了；鹦鹉是在日本买的，虽然不会说话，但那两只水汪汪的眼睛，使我一下子就喜欢上它们；蚕宝宝是朋友送给我的。它的身体白色的，摸上去比海绵还要软，还有黏黏的小脚、小小的头，身体旁长着小黑点；我也喜欢养小猫，可爸爸不同意。
我的朋友就是小动物。我终生地爱它们！
我喜欢的小动物有很多，如：可爱的小鸡、小猫和小白兔，还有会学人说话的鹦鹉，但是我最喜欢的还是我的忠实伙伴——小狗，我给它取名叫欢欢。
小狗全身的毛是白色的，像一只小绒球。小狗的鼻子黑黑的，像一个小黑点镶嵌在小绒球里，别看它这么小，鼻子可特别灵敏，一闻到家里有生人的味道，就会“汪汪”直叫。小狗的眼睛大大的、亮亮的，像两颗宝石嵌在小绒球里。小狗的嘴巴小小的，吃起东西来一动一动的，特别可爱。小狗的脚短短的，走起路来却是挺快的，在我家的地毯上留下一个个梅花印。小狗的尾巴短短的，走起路来尾巴一跳一跳的，可爱极了。小狗性情温顺，不高不低的叫声也很斯文，给人一种文雅的感觉。
小狗是我的好伙伴，是我的知心朋友。每天它好像知道我放学的时间似的，我一开门，就可以看见小狗早已站在门口摇着尾巴迎接我。随后，小狗还会叼着拖鞋放在我面前。而我会拿出小狗最喜欢吃的狗粮，当作给它的奖励。
我非常喜欢我的小狗，因为它每天都能给我带来快乐。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇三
战争是魔鬼。让孩子失去父母，让妻子失去丈夫，让原本幸福的家庭变得支离破碎。这就是发动战争的后果!
当我翻到中国的南京大屠杀那一页时，自己都替日本人羞愧不已，它让许多个家庭破碎!今天，我要带他们去中国抗日英雄纪念碑前，让他们给这些英雄、给中华人民道歉!上苍让我们相遇同一世界，我们要和平相处，和谐生活!
当我看到日本偷袭珍珠港时，我气愤填膺，为什么要发动战争才能解决问题?为什么日本就为了那么一点小利益，将法律都踩到脚底下?上苍让我们相遇同一世界，我们要和平相处，和谐生活!
当我目睹美国打伊拉克那一张张惨不忍睹的图片时，我心中浮想联篇，为什么不采用和解的方式，而要发动战争?战争是那里的孩子在痛哭，使他们失去亲人，使他们失去故土，使他们失去家园!和平鸽在痛哭，和平鸽在流血!上苍让我们相遇同一世界，我们要和平相处，和谐生活!
战争是魔鬼!我们不要战争，我们喜欢和平!上苍让我们相遇同一世界，我们要和平相处，和谐生活!
大家还记得1937年8月28日的那一天吗?那天，日本侵略者轰炸上海火车南站。又一次，在中国人的脸上，写下了“耻辱”二字，又有多少人，因此而失去了宝贵的生命?一位才三岁的孤儿的父母，就是不幸者中的两个。
那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险!饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群鬼子!快准备准备!他们这次准备炸毁这里!所以，这次行动只许成功，不许失败!大家一定要努力!”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了!这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头!过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽”，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，尸骨无存!孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了!他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，喊着：“爸爸!妈妈!”望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。
他被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。
他憎恨战争，渴望着和平，企盼着和平!他希望，有一天，世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和平!
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇四
过了不知多久，我慢慢地苏醒了，睁开眼睛，发现我正处身置地于一个不知名的地方。这儿的人，全是一个个用木头做成的，也许，我不说你也知道——木偶。原来，这里就是传说中大名鼎鼎的木偶国。忽然，我隐隐约约地听到有人在后面叫我的名字，我转过身来一看，呀!是小木偶匹诺曹。他微笑着说：“你好呀!欢迎来到木偶国。”他又说：“今天，我就要好好地带你去参观一番。”我说：“好呀!好呀!”就在这时，我的午餐铃“咕—”“咕—”地响了起来。他说：“哈!那我们就先去餐馆。”到达餐馆了，餐馆的外形独特，外墙是巧克力，屋顶是饼干，烟囱是薯条，门是薯片……当然，它们被吃完也会重新长出来的。进入餐馆，一阵香味扑面而来，馋得我垂涎三尺，里面种着一棵高大的“桃花树”，每张餐桌上都站着一只花母鸡。
“快，快，起床上学了!”妈妈的“超高音喇叭”又开始播放了!原来这只是一场梦啊!
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇五
一、给加点字注音。(10分)。
()()()()()。
蜷在笼子里花岗石恐惧孕育浊。
()()()()()。
肩胛合拢混沌捣乱撵出。
二、给形近字组词。(9分)。
缭()揭()炼()。
嘹()喝()练()。
瞭()渴()冻()。
腊()仆()浊()。
蜡()扑()独()。
借()朴()烛()。
三、
补充词语。(12分)。
()天()地()七()八()三()四。
()露()霖()眉()目喜出()外。
日()雨()挽()搭()一()风顺。
不()不()满头()发不由()说。
四、照样子，换个说法写句子。(6分)。
例子：我难道是胆小鬼吗?
我可不是胆小鬼!
1、这么冷的天气，他受得了吗?
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2、难道就任由他任意而为吗?
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3、为了集体的利益，有什么遗憾呢?
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(1)他艰难(困难)地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：“我已经看不见体温计了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了……”
(2)大约又过了一万八千年，盘古已经变成了一个九万里高的顶天立地的巨人，矗立(站立)在天地之间。
(3)感谢上帝，是他挽救(拯救)了您的`生命。
(4)直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰(敬佩)，称他是“人类的大恩人。”
六、根据课文内容填空。(14分)。
1、火神对普罗米修斯一向很(),他劝普罗米修斯向宙斯()，
请求()，但普罗米修斯()地回答：“为人类造福，有什么错呢?我可以()各种痛苦，但是我的意志是不能()的。”
2、时间依然那样()地走着，老人的伤口，鼻子和嘴开始()。
出血了。他()地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上()那。
样费力地在纸上写道：“我已经看不见体温计了，情况十分()……”
3、()，死而后己。
4、一个人的价值()，()。
七、阅读短文，回答问题。
盘古死后，他嘴里呼出的气，成了();他遗留的声音，成了();他的左眼变成了()，右眼变成了();他的头成为();他的脚趾成为();他的肚子成为();他的两个肩胛，一个成为()，另一个成为());他的血液化为();她的头发和汗毛，全变成了()，就连他的汗水和泪水，也化成了()。总之，盘古的一切，都献给了他亲手开辟的世界。
1、按原文填空。
3、盘古最让你感动的地方是什么?
八、作文。
请以《给助人老人的回信》为题写一篇作文。
要求：1、想一想，帕特鲁普会想到些什么，会对老人说些什么，准备做些什么。八这些内容在信里表达出来。
2、字数在350以上，正确使用标点，注意书信的格式。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇六
本单元课文围绕“战争与和平”这一专题，四篇课文内容不同、风格不同，但又有许多共同之处，如课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了深厚的情感。学习中，因为孩子们与课文内容的历史背景相距遥远，有些内容不易理解，虽然通过引导孩子们搜集资料，分享资料，还是有些内容，有些孩子不知道是怎么回事，比如文中的“游击队”，有的孩子看过相关的书籍、电影知道意思，其他的孩子虽然通过资料了解一点，但只是一知半解而已。在教学过程中，我以学生为主体，让学生抓住重点语句，通过读、说、悟、思等方法，对学生进行了语言文字训练和深刻的思想熏陶。如在学习两篇小英雄的故事时，抓住“夜莺”、“雨来”两个小英雄的外貌、动作、语言、神态等重点语句让学生体会到了他们的机智和勇敢。
学习中，给我印象最深的是教学《小夜莺的歌声》和《小英雄雨来》中，引导孩子们给课文加个小标题这一环节。这也是我们班一部分孩子的弱项。《夜莺的歌声》教学中我先引导孩子们通过读书观察这篇课文在结构上与以往的课文有什么不同的地方？（每个部分一空行隔开）再引导孩子在朗读的的'基础上想想课文四个部分分别讲了什么？用一个短语作为小标题。有具体指导孩子们以第一部分为例，通过读书、小组讨论等形式，指导孩子们加上小标题“唱歌巧周旋”，在此基础上，孩子们给下面的内容加上了“歌声传情报”、“树林灭敌人”、“唱歌站岗哨”三个小标题。有了这一课的基础，在《小英雄雨来》教学中，让孩子们给每个部分加个小标题时，我提醒孩子们注意突出主人公雨来来，这一次孩子们很快在读书的基础上归纳出“游泳”“读书”、“掩护”、“枪声”四个小标题，另外两个标题“斗争”、“脱险”也在我的引导下，孩子们借鉴前一个小标题，很快找到“斗争、脱险”两个词来概括小标题。而且在加小标题这一活动中孩子们的兴趣很高，读书的热情也调动起来了。
在语文园地四的学习中，孩子们对本单元的课文以及“和平与战争”这一主题有了进一步的理解，比如在学习“我的发现”中的四个比喻句时，前两句课文把雨来比作“小泥鳅”“小鸭子”，分析原因时孩子们明白了作者的本意，这样既说明雨来游泳的本领高，也为下文雨来脱险埋下伏笔。后两句把敌人比作“鹰、狼”很形象，也与文中的小英雄形成了强烈的对比。学习中我引导孩子们把这一方法也运用到自己的习作中去。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇七
听到这个题目，你一定会问道：“你这个朋友是谁？”别着急，我现在就告诉你，他叫葛瀚阳，他长着一副浓眉大眼，鼻子微微翘起，嘴唇非常红，而且脸色白皙，他可不光外表长得俊俏，而且学习也出类拔萃，不过别以为我的成绩是败在他之下的，而是不相上下。为什么说我敬佩他呢，那是因为他不懈努力勤奋学习的精神是我不及的，实在令我佩服。
有一次，老师在黑板上写了题让我们做，还没等同学们做完的时候，已经下课了，有不少同学在偷笑，想：真是天助我也，这就下课了，这时同学们纷纷挤出教室放学，我想与葛瀚阳一起走，所以去叫他，谁知，他还在写，我就说道：“还不走哇，别人都走了，你怎么还不走。”心里暗想：真是个傻瓜，天堂有路你不走，地狱无门你自来投。谁知他却说：“你先走吧，等我写完就走。”跟我预料的完全不同，我吃惊了，我没有想到他会这样回答，从那时起，我决心向他学习，于是受到了他的影响我也留下来写完了才走。
还有一次上课时，老师布置了课堂作业，一到下课，非常多同学都想回家写算了。可是当我去找葛瀚阳玩的时候，他却在认认真真地做作业，他说：“我写完再去吧。”我只好自己去玩了，过了一会儿，我又来找他，可他却正在复习语文，我就走过去说了一大堆话，什么下课不缓解一下疲劳啦什么的，这才答应与我出去玩。我的这个朋友真是爱学习，可能有些同学会认为他是个书呆子，可是我认为，他是一个值得我学习与敬佩的人。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇八
1937年8月28日，我们一家走在上海火车南站时。突然，天上出现几个亮点，越来越近，才看清楚是导弹。顿时，人群慌乱。可是导弹还是向火车站炸了过来。在弥漫着硝烟的火车站内，大概只有我一个人活了下来那时我觉得我被整个世界给遗弃了。无论我怎么哭怎么叫，都没有人回应我。映入我眼帘的却是一滴滴鲜血和无数的生命，它联系着一个字，是“杀”。当时我的眼里只有仇恨，杀死日本人，为我的爸爸妈妈报仇血恨。弥漫着的硝烟伴随着孤零零的我，哭喊声在火车站内荡漾。就连天上的云也被染成血红色了，没有小鸟的欢叫，再也没有往日那热闹的情景了。
罪恶滔天的日本人，这个仇我一定会报的。如果你们要悔改，那就不要再侵犯我们中国吧！让我们向全世界呼吁：“要和平不要战争。”
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。“轰”的一声巨响，使原本人山人海、热闹十足的火车南站瞬间炸成了一堆废墟，成千上万的人惊慌失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从废墟堆里传来一个孩子的哭声，闻声过去，一个三四岁的小男孩坐在废墟堆里，他的周围全是血肉模糊的尸体，身上也溅满了血。显然，小男孩被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊恐，眼睛瞪得大大的，脸上都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。可怜的孩子用他拼命的哭声寻找自己的爸爸妈妈，然而，这凄惨的声音没有惊动他的爸爸妈妈，唯一的答案，就是爸爸妈妈已经被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上一只只的“大蚊子”还在盘旋，一枚枚的炸弹继续攻击着地面，人们死的死，伤的伤，血流成河，悲惨得难以想像。就在这时，小男孩听到旁边废墟堆里传来一个微弱的声音，他知道这是他妈妈的声音。于是，又拼命地爬过去，手上脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子就变成了一个小大人，因为他有一个希望，妈妈还活着。终于，小男孩爬到妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，就赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两个字“孩子”，就断了气。就这样，一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子就成了孤儿。
同学们，战争给我们带来了灾难，我真心祈盼，让世界停止战争，让世界上所有的孩子不再生活在战争的阴影下。让我们放飞心中的白鸽，微笑着看着它融入远方的天空。
翻开语文课本，一张已经泛黄的旧照片映入眼帘……。
就在这时，一批轰炸机来了，它们再一次在中国的领土上狂轰滥炸，小男孩被吓坏了，炸弹一次又一次的在他的身边爆炸着，他撒心裂肺地哭着，仿佛在向苍天控诉着残忍的日本侵略者的残酷行为。
和平，和平！我们需要永久的和平！为了妻子不再失去丈夫，为了母亲不再失去儿子，为了孩子不再失去父亲，全世界应保卫和平，制止战争。和平，请你永驻人间！
语文书上的一张照片，深深的触动着我的心：
小男孩一家打算去乡下看望病重的奶奶，刚进火车站；爸爸就去人山人海的购票处买票。刚买着火车票；突然天上出现了几个黑点，原来是日本人轰炸上海火车站的飞机。小男孩一家赶紧逃命。几秒后，几个炸弹从天而降；有许多人都被炸死了，小男孩的爸爸就是其中一个。妈妈带着小男孩继续逃命，妈妈把小男孩放到一个安全的地方就不幸去世。过了一会，＂轰隆隆＂的声音消失了。小男孩全身都是血迹，顿时被前的景象吓哭了：本来人山人海的火车站变成了尸横遍野，房屋被炸成废墟。血流成河。男孩无助、稚嫩的声音喊着：＂爸？爸，妈妈。你们在哪？＂声音盖过了求救声和恐慌声，还好被好心的记者阿姨看到了，把小男孩送进了福利院。小男孩渐渐长大；他永远忘不了那一天，永远忘不了这些可恶的日本人。
战争是不好的，为了让母亲不失去了儿子，为了让妻子不失去丈夫，为了让孩子不失去父亲。请停止战争。
1937年8月28日，一场惨无人道的灾难上海发生了。
那天，无数的人们为逃离上海这个被战火波及的地方，涌向上海火车南站，想乘火车逃走。火车缓缓地驶出火车站，他们本以为可以避免战火的波及，可几架飞机的出现把这美好的梦想打破了。顿时炮弹像冰雹一样砸向火车站，站台及周围的房屋一间间地倒塌了。这时，几枚炮弹击中了火车，几节车厢爆炸了，引发的熊熊大火逼向剩余的不知所措的人们。这时，一个不满一岁的小男孩和他的父亲被那震耳欲聋的爆炸声惊醒了，大火向他们逼来，此时不容得片刻的犹豫，母亲果断地把怀中的孩子通过窗户往车外一扔，随即被大火吞没了。
很快，敌机飞走了，周围一片狼籍，火车的残骸上布满了被烧焦的尸体。那个孩子看到这可怕的景象，吓得放声大哭。他还不懂得什么叫险恶，不懂得什么叫恐惧，也不懂得什么叫死亡。他只知道期盼，妈妈会回来给他喂奶，给他讲故事,给他换尿布，给他……但他的爸爸妈妈永远不回来了，永远，永远…...
后来，他被一位记者发现了，那位记者拍下了这张照片，并收养他。他长大后做了一名边境军人，他发誓，一定要好好守卫祖国的边境，不让别国侵犯。
我们要牢牢地记着这国耻，等我们长大后，一定为世界和平出力，不要这人间悲剧再重演！
一次偶然的机会，我在语文书里看到了一张照片。
这是一张1937年8月28日的旧照片，日本侵略者狂轰滥炸上海火车站。
几颗炸弹从天空中划过，撕破了宁静、和平的火车站。那一阵阵爆炸声就像一个恶魔，杀死了许多无辜的人。
一颗炸弹飞泻下来，还没上火车的人，哭的哭，喊的喊，到处惊慌。有一对夫妇，手里抱着个小男孩。小男孩好像知道当时很危险，乖乖的躺在妈妈怀里。
就在这时，炸弹又飞了下来，小男孩的妈妈开始紧张起来。炸弹就要落下来了，小男孩的妈妈把他扔老远，天桥掉下来了，正好压到了小男孩的父母身上，死了。
小男孩爬到他爸爸妈妈的遗体旁，悲痛欲绝地嚎啕大哭。他一边哭，一边说：“爸爸妈妈，你们在哪？别丢下我。”“我一定要把日本侵略者打入十万大牢，帮爸爸妈妈报仇！
看完这张照片，我的心犹如涨潮的海水，一浪高过一浪，久久难以平静。我不禁为小男孩着想，他以后该怎样生活，怎样保护自己？我都10岁了，还要妈妈超心，我想也许拍这张照片的记者，会帮助、收留小男孩的。
我希望世界能够和平，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇九
这天下午，我照常出门散步，随时准备看夕阳。
“哗啦啦……”嗯？树林里有什么？我猫下腰躲到一堆枯树枝后面，想仔细地看看。“唰……”又一声响，我吓了一跳，以为有蛇。四下搜寻，那是一只鸟。
这是一只灰色的，漂亮的鸟。身体大概二十厘米长，全身都是灰色的，就像奶奶头发的颜色一样，只有在翅尖和尾巴尖上有点点黑色。毛茸茸的头上，小嘴咂咂的，真想上去摸摸。小黄爪子在泥土里扒着什么，看上去灵活极了。它偶尔展开翅膀向前飞一小段，样子优雅。一定是种高贵的鸟，我这么想。
它似乎看到我了，于是急急忙忙往前跳，是双脚跳！我跟着它走，轻轻地，它从双脚跳变成了小跑，和人做高抬腿一样，一步三晃地往前“跑”。我差点笑出来，嘿，小家伙，我可不会伤害你的。
它跑到一片嫩草地上，停住了。在地上啄了两下，警觉地看看四周，再低头啄两下。我躲着它，怕把它吓跑了，于是绕到路边的汽车后面，继续观察。
这时好朋友王丽娜来了，我朝她打手势，“嘘！一只鸟！”她也看到了那只鸟，“真好看”。那只鸟看见两个晃悠的人影，又溜开了。我们悄悄跟着它来到枯叶堆旁边，小鸟正在那儿东啄西啄，枯叶也跟着沙沙作响。突然，它加快动作，用力啄了起来，好像在和什么东西争斗。“那是蚯蚓！”我说。只见小鸟优雅的姿态没有了，露出动物的本色。它嘴里正叼着一条又粗又长的蚯蚓，并且一伸一缩地把它吞进去！“啊！”我的好朋友叫了起来，我抢步上前想要看个究竟，可我忘了，它是怕人的。见我来，它身子一缩，脚一蹬，猛地挺起身，“扑啦啦”地飞上天了。
“我们看到了近距离的动物世界！”我和王丽娜说。但我想，对于那只小鸟而言，它一定开心地享用了一顿美味的晚餐。
这时，夕阳火红火红的，那只鸟在夕阳的光辉中划出一道弧线，然后，飞出了我们的视线。
在一个山清水秀的小山村里，住着几十户人家。村里的亮亮是个聪明活泼的孩子，通称为“顺风耳”。听说邻居家的王爷爷刚买来了一只小鸟，他一知道这个消息，“立马当先”，风一吹，就把他给吹来了。瞧！亮亮正在研究者这只小鸟呢！只见王爷爷走了过来，笑呵呵地说：“亮亮，你来得正好，我买了一只小鸟，现在可好了，可以陪你玩啦！”亮亮听了，一跳三尺高，兴奋劲儿涌遍了全身。可是他把目光投向那只可爱的小鸟，它正愁眉苦脸地“以泪洗面”，“奇怪，小鸟为什么不开心呢？”尽管他为了这个问题绞尽了脑汁，可就是弄不明白为什么。
一天放学后，亮亮边走边思考这个问题。不知走了多长时间，他抬头望瞭望四周，发现自己来到了一片森林，森林里生气勃勃：树木茂盛，鸟儿欢叫。哦！他想到了，关在笼中的小鸟它最需要自由，它最喜欢和同伴们一起自由的翱翔！
他又跑到老爷爷家，对他说：“老爷爷，鸟儿之所以不开心，是因为它想要得到自由啊！”老爷爷听了，立刻恍然大悟：“是啊！”
可是，老爷爷丈二和尚——摸不着头脑，东张西望：该上哪儿去呢？聪明的亮亮一下子想起来了，对！把它放到森林里去，让它和其他同伴一样，自由飞翔在蓝天。
他们来到一片茂密的森林里，打开鸟笼，只见小鸟开心地叫着，拍拍翅膀，飞向蓝天，老爷爷和亮亮看了，高兴地笑了。因此，他们从此也很开心。
是的，如果每个人都能像亮亮一样将心比心，使世界上多一份欢乐，使整个世界变得更加和谐！
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇十
一、生字词。
二、按要求写词语。
1、带有反义词的成语：纵横交错左右为难前因后果东张西望。
2、abca式的成语：精益求精微乎其微痛定思痛为所欲为防不胜防忍无可忍。
3、出自神话故事的成语：开天辟地精卫填海夸父追日愚公移山女娲补天。
4、描写人物神态的成语：精疲力竭有气无力目不转睛目瞪口呆。
5、带“火”字的成语：火冒三丈刀山火海水深火热热火朝天。
7、描写秋色的成语：秋高气爽天高云淡硕果累累秋色宜人桂子飘香。
8、描写神情专注的词语：专心致志聚精会神全神贯注目不转睛。
三、比一比，再组词。
独(单独)灌(浇灌)愧(惭愧)偷(小偷)柱(柱子)竭(竭力)宙(宇宙)规(规定)。
浊(浑浊)罐(水灌)槐(槐树)愉(愉快)注(注意)喝(喝水)油(油菜)现(现在)。
腊(希腊)悔(后悔)捡(捡柴)尤(尤其)啄(啄食)。
蜡(蜡笔)诲(教诲)拣(拣菜)犹(犹如)逐(追逐)。
惜(珍惜)侮(侮辱)检(检查)优(优秀)家(家庭)。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇十一
这个假期，家人带我去桂林旅游了，由于爸爸工作比较忙没能参加，不过在爷爷、奶奶和妈妈的陪同下，我的桂林之旅还是玩的挺开心的。
第一天，我们家人坐上了开往桂林的火车，我们在火车上住了一天一夜才到达桂林。我们参观的第一个景点是靖江王城里最高的山是独秀峰。第二个景点是虞山公园，在那里我们每人拍了一张照片，等我们参观好出来时，在门口取了照片。再去参观了古东瀑布，那里可好玩了能爬瀑布，我爬了4个瀑布，玩的可开心了。
第二天，我们四人来到了漓江。我们坐上了船开始游漓江，漓江的水真清啊，清的可以看到水中的鹅卵石和水草。我们去了九马画山，那有一座山，那座山能数出九头马，所以叫他是九马画山。我们还再那里拍了一张全家福，还拾了好多好多的鹅卵石带回了家。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇十二
今天是十月一日。我想这条街一定很热闹。于是我和妈妈出去了。
车辆一路排队，只钻到空旷的地方！人行道上人来人往，人面带微笑！手里拿着各种各样的礼物，跟在兴高采烈的儿子后面，呵呵。乌江上空飘着好多氢气球，好大啊！气球下面的红色绸带写着。“庆祝国庆”这几个字。让整个城市洋溢着欢快的气氛！
不消说，步行街上的男人，你来我往，密密麻麻，我不小心就见不到我妈了，好险！旁边的店里生意兴隆，老板们都在笑！街上的小吃也是琳琅满目，有香有色的，烤羊肉，炒栗子，水果等等。让人流口水。
今天虽然有点累，但还是很开心，因为这次的访问让我看到了很多东西，增长了很多知识。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇十三
教学目标：
1.学会本课生字10个，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。
2.学会默读课文，边默读边思考，深入地体会老牛表现出的伟大的母爱。
3.有感情地朗读课文，明确读书方法，能抓住重点语句，揣摩语言，从内容中体会思想。
教学难点：
感悟老牛伟大的母爱;根据课文特点，揣摩作者是怎样通过具体描写，来表达深深母爱的写作手法。
教学准备：
字词卡片、课文朗读磁带、挂图。
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、激情导入。
爱，不仅仅只存在我们人类之间。动物间的爱同样让人震撼。这堂课我们要读的是一则感人至深的故事——《母爱》。
二、整体感知。
1.同学们已经自读过课文，哪位同学来概括说说这则故事叙述了怎样一件事?简要概述课文内容。
2.听录音，圈画出文中最能感动自己的语句。
师：动物在恶劣的自然环境中演绎出这一幕悲剧，作者将怎样一种爱呈现给了大家?让我们再度走进课文，一边认真倾听，一边把你认为描写得很感人的语句圈画出来。
三、话题讨论。
我们先在小组里回味一下课文。把你圈画的语句带着你的理解读给你的伙伴听听，再谈谈你的感受。
结合自己的圈画，以“最感动我的”为话题，读一读，议一议。
1.小组讨论，朗读各自圈画的语句，并谈感受。
2.班级交流，感受老牛的母爱。
我们用自己的心演绎了文中的情，请你把刚才小组讨论中的精彩拿来回放，让我们共享你的感受。
四、质疑探究，交流感受。
1.提出自己尚存在的疑问，交流在学习过程中新的感受。
通过初步朗读与交流，我们感受着老牛圣洁的母爱。如果你觉得还有一些值得大家讨论的问题还没有解决可提出来，或者你读了这个故事后有了一些新的感受，乃至有一些超越这则故事的感悟可交流一下。
五、记忆字形，指导书写。
1.你在学文过程中已经认识哪些生字?
2.学生独立思考识记：你有什么好办法记住它们?
3.认读带有生字的词语。
洗漱、包括、缰绳、刹车、驱赶、挪动、凄厉、违反、舔、吆喝。
4.指导书写要求会写的字。
“赖”注意左边“束”的最后一笔。
“挪”写时注意靠紧，不要写得太宽。
“舔”注意右边下部是“?”，不要写成“小”。六、作业设计。
1.收集母亲常说的饱含母爱的话语。
2.每个人设计一张卡片，内容：最想对母亲说的一句话。
第二课时。
一、情感导入。
纪伯伦说：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最让你感动的关于你和母亲的故事。
(学生自由发言，进行交流)。
二、整体把握。
1.通过这个故事，你看到了一位怎样的“母亲”?请你试着填空：
读了《母爱》，我看到了一位的“母亲”。
请学生自由发言，可以是：温顺、倔犟、慈爱……。
2.作者抒发了怎样的情感?(赞美)。
三、研读语言。
哪些话语、哪些细节让你动情?请在书上圈点批注。并把自己对作品的感悟通过朗读展现出来。
四、品析课文。
1.学习第一自然段。
理解“极度缺水”和“驻军”。
2.学习2—4自然段。
师：“倔强”表现在哪里?为何温顺的老牛会突然变得倔强?表现出了什么?
(1)“牛被打得哀哀叫唤……显得分外悲壮。”
a?想象凄厉的叫声里包含了老牛怎样的话语?
b?假设你是一位画家，请你想象当时的画面。
c?一边读文一边想象。
d?指导朗读。
(教师在语速、重音、停顿等朗读技巧方面要给学生作出示范，引导学生体会渗透在文字中的情感。)。
(2)你听它在呼唤，它在呼唤什么?你们想想那会是一种怎样的呼唤?
师：假如请你用一个词语来形容这位母亲的话，你会用上什么词语?
(无私的母亲伟大的母亲……)。
师：你现在感受到老牛的倔强中饱含了什么?
五、当堂练笔。
师：此时此刻，你们一定有很多话想要说，对母亲说，请大家说出自己的真实感受。
a?听着凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，我想对这位母亲说……。
b?看着母子眼中的泪水，我想对这位母亲说……。
c?回想着生活中母亲对我点滴的爱，我想对我的妈妈说……。
六、与学生一起设计作业。
小结：所有的母爱，其实表现出来都是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极其普通却又撼人心魄的细节!在收获爱的同时，你们还要学会付出你的爱。
1.搜集关于爱的文章(把爱扩大到植物、动物、世界上的每个角落)。
2.以“妈妈，我想对你说”为题写一封信。
3.利用查到的资料开一个《母爱》的主题队会或办一期手抄报。
4.课外阅读推荐：《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇十四
一次偶然的机会，我看到了这样一张令人揪心的旧照片。这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景：断裂的天桥，坍塌的房屋，碎砖碎瓦散落了一地。扭曲的铁轨上，一个衣衫褴褛的小男孩正在嚎啕大哭。这场空前大劫难，给人们留下了难以忘怀的伤痛。战争给世界人民带来无数伤害，尤其是对儿童。以下这幅照片上的儿童的不幸，是所有受难儿童的缩影。那一天，上海火车南站和往常一样，人山人海、川流不息。谁会料到，死神就这样悄悄降临了。突然，一声刺耳的警报声响彻云霄。人们还没有醒悟过来是怎么回事，日本轰炸机已经在虎视眈眈地看着他们，在上空盘旋、吼叫。“轰”……一枚枚无情的炸弹从天而降“轰—轰—”硝烟四起人们惊慌失措，四处逃窜。无情的日本轰炸机对上海火车南站进行了接连不断的狂轰乱炸。在那一瞬间，尖叫声、哭喊声、奔跑声连成一片，房屋被炸毁了，惊慌失措的人们一个接着一个倒在血泊中，瞬间，整个火车站变成了废墟。尸横遍地、血流成河，惨不忍睹。空中弥漫着炸弹的烟雾，倒在地上的人发出一股血腥味这难道不是恶魔的狂笑声吗?日本军不是魔鬼是什么?上海火车南站顿时血流成河，残肢头颅比比皆是，让人触目惊心、惨不忍睹!然而更加惨不忍睹的是在枕木上坐着一个伤痕累累的小男孩，脸上沾满了灰尘，他被眼前的一幕吓坏了，撕心裂肺地哭喊着：“妈妈!妈妈!带我回家!妈妈!”
可是炸弹不断的爆炸声。当时在场的人，除了那个小孩外，无一幸免，全部遇难。那个小孩的结果如何呢?是经历了风风雨雨，千难万险，被一个好心人收留了?还是不久之后也倒在了血泊之中?还是后来有幸存活下来参加了抗日儿童团，英姿勃勃地扛上了红缨枪，为父母去报仇?今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的'子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，让我们一起行动起来，维护和平，制止战争，让和平之花开满全世界!
【废墟中的孩子作文2】。
一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轰炸机炸毁了上海火车南站，“轰隆—轰隆”，“呜—呜”，只听见房屋倒塌声，长长的警鸣声。日本轰炸机肆无忌惮地飞在上海火车南站盘旋着，呼啸着，投下一枚枚罪恶的炸弹。
我是一名记者，今天我正要去采访一位爱国人士，正经过上海火车南站，看见了这惨不忍睹的一幕。我冲进火车站里，原本川流不息，人山人海，繁华的景色，可是如今变成了扭曲的铁路，残破的房屋和满地的碎砖碎瓦。以往繁华的景象一瞬间被毁得一干二净，一片狼藉。这些冷酷无情的日本侵略者竟然向手无寸铁的中华人民投炸弹。可是日本侵略者还是不满足的，因为对于他们来说，上海可是一块“大肥肉”呀!突然之间，我听见从远处传来了一阵阵哭声，我随着哭声走去，我看见一个男孩坐在冰冷的轨道上。小男孩被炸得遍体鳞伤，血肉模糊，衣服被纵横交错的铁轨割得破烂不已，小男孩依旧张大嘴巴惊慌地喊着：“妈妈，我要妈妈!”“爸爸，我害怕……”小男孩身边躺着一具具尸体，小男孩的四周变成了血泊。不知道他是被身边的物体吓哭了，还是爸爸、妈妈不在身边吓哭了……但是我还是忍着悲痛拿起相机拍下了这悲惨的一幕，然后抱起了小男孩去了福利院。几周后，这张黑白照片在报纸上刊登了出来。人们都开始唾骂日本人。我相信中国还有许许多多的受伤的孩子。是谁让这些孩子受伤?是日本侵略者。他们让中华人民家破人亡，缺胳膊少腿，破坏了他们幸福的家庭。
我们希望，我们祈盼，让战火中的孩子有一个家，幸福的家，不被炸弹袭击。让我们敲响和平的钟声，一起呼唤和平!
【幸运的战争孤儿作文3】。
“杰森，你看过这张报纸上的这张照片吗?”维廉先生问黑头发黑眼睛的儿子。儿子摇着头，迷惘地看着父亲。
“你仔细看看，这孩子像谁?”
青年杰森大惑不解的看着手中已经发黄的满是汉字的报纸。“这个坐在废墟中铁轨中央，满身血污，哇哇大哭的孩子是谁呢?爸爸这样问，他一定是一个我认识的人。可是我没有一个这样的朋友啊。说不定是妈妈的亲戚，爸爸曾告诉我妈妈是中国人，她早已经去世了，没有听爸爸说起过我在中国还有亲戚啊。”
“爸爸，这是谁啊?我不认识。是妈妈的家人吗?”杰森问。
“孩子，你长大了，我也该把事情的真相告诉你了。”维廉先生显出很痛苦的样子，显然，他是经过一番思想斗争才作出了这样的决定。
“爸爸，你要告诉我什么?”杰森非常惊讶地问。
“孩子，报纸照片上的孩子就是你。”
杰森一听脸色煞白，浑身颤抖，“不!不可能!”
“他就是你!请听我说!”维廉先生神色镇定了下来。
“你是个中国孩子，你的爸爸妈妈都是中国人。他们在1937年8月28日日本轰炸上海时遇难。你是那次轰炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘车离开炮火中的上海去南京，他们不幸也在那次轰炸中去世了。我当时也在上海，因为有事要处理没有陪他们去车站，才躲过了那场灾难。后来，我看到了报纸上登出的照片，好不容易和报社取得了联系，从报社领养了你。你的名字叫王振华，当时三岁，我无法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”维廉先生的脸色变得很沉重，说到这里，突然停了下来。
这时，杰森的双眼已经被泪水模糊了。
“我好不容易才带着你离开上海，来到了香港……杰森，现在你长大了，大学也毕业了，是该知道事情真相的时候了。”
“爸爸，谢谢你告诉我真相!有一天，我一定要回到中国，回到上海。我要为中国人不受别人欺负出份力。”杰森非常坚定地说。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇十五
一、巧用成语。
1.医生(寻根问底)，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是(蔚为壮观)。
3.这次比赛，我输得心服口服，让我知道了(山外有山)的道理。
4.清明节，想到那些为了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈，我不由顿生崇敬之情。
5.由于诸葛亮(才华横溢)，所以能(料事如神)，因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是(鞠躬尽瘁)、(死而后已)。
6.我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是(寻根问底)，而不是(浮光掠影)，所以，他对课内外的知识是(无所不晓)。
7.诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用(才华横溢)、(料事如神)来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他(鞠躬尽瘁)、(死而后己)，但势单力薄，最终(独木难支)(回天无力)。
8.在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：(齐心协力)、(众志成城)、(万众一心)等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：(玉洁冰清)、(救死扶伤)、(处变不惊)。
二、填空。
1.《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。
2.《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。
3.“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。
4.课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。
5.《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚，于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
7.“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。
8.“永远的白衣战士”指的是叶欣。抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争!叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习!
9.《第一次抱母亲》作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。后来，好像睡着了的母亲流下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣”
10.为了证明自己不是最弱小的，萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人吗?举例：我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。
11.本单元我们认识了(玉洁冰清)的叶欣、(心灵美好)的盲童明明、(保护弱者)的萨沙。
12.我们背诵《三字经》(为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知)这段《〈三字经〉》告诉我们从小要(学会亲近良师，结交益友，孝顺父母，尊敬兄长，友爱兄弟等等。
13.本单元要掌握的多音字：
纤xian纤弱难nan困难差chai出差背bei背包发fa发现。
qian纤夫nan灾难cha差别bei背面fa头发ci参差。
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇十六
1937年8月28日，可怕的黑暗正笼罩着上海的每一个角落。火车南站也挤满了逃难的人。突然轰——一声巨响，原来是几架日本飞机在轰炸火车站。
火车站里的人群惊慌失措，不一会儿，火车站被炸得面目全非，人群死的死，伤的伤，逃的逃，一位三四岁的小男孩在爆炸声中大声地呼唤：爸爸——妈妈——你们在哪里？我害怕——但是没有人回应他。终于，日本飞机飞走了，而火车站成了人间地狱，到处一片狼籍。楼房倒塌，铁路被炸弯了，桥上的钢板一片一片地掉下来，天空灰蒙蒙的。火车南站变得死气沉沉，只有那一个小男孩还坐在废墟里恐惧地看着眼前的一切。他是多么希望爸爸妈妈能够出现他面前呀！他哇哇大哭，那凄凉的哭声逐渐变得沙哑了，可是他的父母却再也听不到了。后来，一位好心的记者收养了这个小男孩。
想一想，在战火中的孩子过的是怎样的生活？每天都有在子弹呼啸而达的地方，过着胆战心惊的生活。战争让孩子失去了亲人，让孩子失去了家园，让孩子失去了可贵的生命，孩子是战争最无辜的受害者，我们不要战争，要和平！
四年级语文第四单元一只小鸟大全（17篇）篇十七
1937年8月28日，阳光那么得明媚，棉花糖一般的白云在空中悠闲自在地飘来飘去，一切都现得那么平静。
在上海火车站南站的候车室里，有许多人提着行李焦急地等待着他们的火车。
突然，天空中出现了几个小黑点儿，越来越近，越来越近。原来是机架印着日军旗帜的轰炸机。之间他们投下几枚导弹，原本充满了喧哗声的火车站一瞬间变成了一堆寂静的废墟。
一个小男孩坐在火车的轨道上，他的衣服被划破了，而且满身鲜血。他哭喊着，想妈妈望去。他看见妈妈爬在地上一动不动，他不知道他的妈妈已经死了；他也不知道他从此以后再也得不到父母的呵护了。虽然是这样，但我也希望他可以勇敢坚强地活下去。
啊！战争是多么的可怕呀！它毁灭了所有人的美好的生命。虽然我们现在生活在快乐宁静的环境中，但是还有一些国家正在战斗着，那些国家的人们还无法过上幸福安康的好日子。来吧！让我们携手创造一个没有战争的世界。让那娇嫩的“和平之花”茁壮生长，变成雄伟的“和平之树”不再受到子弹的威胁让我们一起维护和平，制止战争。