优秀作文需要有个性和创意，要有自己的独特观点和表达方式，不拘泥于传统的写作模式，展现个性和创造力。小编为大家找来了一些经典的优秀作文，希望能够给大家带来灵感和思考。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇一
在那夜深人静的时候，我因为睡不着觉便起床来到后花园。皎洁的月光正照耀在洁白无瑕的花——昙花上。那昙花一现的瞬间，让人久久不能忘怀。
昙花在微风的吹拂下，露出了它纯洁的一面。它脱掉了帽子，绿色的茎挑着饱胀的花朵，好似一位姑娘挑着花灯。站在昙花前方的我觉得鼓鼓的花苞里仿佛藏着琼浆玉液，也可能藏着秘密，还可能藏着花仙子。
昙花初绽时，花苞上露出了个孔。外层的花瓣又细又长，像龙爪，像龙须，也像羽毛。花苞越来越鼓，鼓得好像马上就要破裂似的。
不一会儿，昙花的花瓣慢慢舒展开，层层叠叠的花瓣我挨着你，你挨着我，一片上还有一片。欣欣然露出的淡黄色的花蕊，好像出水的芙蓉。微风吹过，空气中弥漫着淡淡的芳香，带有大自然花儿清香，令人心旷神怡。
昙花开得那样灿烂，外面一层的花瓣又细又长，密密麻麻，花瓣又厚又宽，上面点缀着许多露珠，一颗颗晶莹剔透，好似一颗颗最珍贵的宝石，使得整朵花变得清新淡雅。昙花的花蕊的茎是白色的，而蕊是淡黄色的。
当昙花开到极致时，它忧伤地低下了头。当它低头时，是它最温柔的时候，仿佛可以听见它在哭泣，因为它的生命即将到达终点。慢慢地，它开始枯萎了，它耷拉着脑袋，无精打采，恋恋不舍地离开了这个世界。
昙花开放的那一瞬是最美的一瞬间，这样的瞬间虽短暂，但却令人难以忘怀。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇二
昙花的花茎是绿色的，粗粗的主枝直直的挺立着。也许是因为窗台阳光充足，有几片叶子被晒成了土黄色，叶片上还出现残破了的小洞，这让它多少显得有些丑陋，但旧叶中抽出的那株新枝，在默默显示着生命的韵味，它也吸引了我的目光。
看着昙花，回想着记忆中的那株昙花垂首含苞时，曾让我的心里有说不出的欢喜。它盛开时的极致之美，又带给我难以名状的震撼，静悄悄的夜晚，低首的昙花羞涩地绽开，粉红色的花瓣，细嫩的花蕊，如梦似幻。
昙花含羞一笑，四射的光芒照亮了房间，清新而幽香的气味，便也弥漫在夜色中了，夜色隐去，昙花倦倦的身影一点点的垂下，落到了褐色的泥土上，那淡淡的红晕，就象她淡雅的笑容，成为我记忆中的温馨。
又一阵风吹过，风铃响起，我也从梦中醒来，我记起我不是昙花，我是在看昙花呢!
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇三
经常听人们说昙花开的一瞬间特别好看，可是却从没有看见过，真想亲眼看一看昙花开放的样子。
“天有机缘，事有凑巧”爸爸去花鸟市场，帮朋友购买几种名贵的花时，老板看见我小朋友，从一大堆的昙花中挑了一盆花送给我，这盆花有四五个紫红色毛外衣的花骨朵，老板说，这花骨朵不久就会开放，到时看你是不是能大饱眼福，看到美丽的昙花。
回到家中，这成了我的心病，每天都要看上好多边。星期一的晚上，我正在楼下和小朋友玩耍，我忽然想起下午看到昙花的花苞特别饱了，有种快要胀裂的感觉，今天晚上会不会开花呢?于是，我迅速的跑回家，只见那深红色宫灯似的花苞张开了洁白的小口，我连忙把昙花搬进客厅，顷刻间，昙花开出了美丽的花朵。
我坐在盆边注视着，乳白色的花瓣形状像柳叶，薄薄的像纸，光亮透明，中间的花蕊是米黄色的，散发着浓郁的芳香。窗外吹来一阵微风，花儿像一位美丽的少女，穿着洁白的长裙，在一条条绿色带花边的绸带下，跳起了迷人的舞蹈，像探戈，也像华尔兹，给人一种舒畅雅致的感觉。
昙花的生命力很强，听老板说，昙花的人工移植十分简单，只要摘下它的一片叶子往泥土里一插，它就能存活，也不需要特别细致的照顾，只要浇水，上肥就能够开花。我正在尝试这话的真假，不久的将来就会验证。
可惜，乃至遗憾!这样美丽的昙花只能开一个多小时就开始枯萎了，难怪人们常说“昙花一现”，果真如此。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇四
瞧，我有一头乌黑的头发，瓜子脸，一双圆溜溜的眼睛闪着智慧的光芒。一张樱桃小嘴可会说了。看起来显得非常活泼，而很少人知道我也很胆小。
我的胆小简直无药可救。记得小时候看见一只蟑螂爬到我的面前，我便大喊妈妈，妈妈冲过来才替我解了围。就为这件事，我羞了好几回呢！
我喜欢看书、写作文、说英语、画画、还喜欢跳舞、爬山等。
我个子不高，显得非常瘦小。因此，妈妈在我四岁的时候给我报了舞蹈培训班。刚开始，我不怎么喜欢学，渐渐地我喜欢上了舞蹈。那是因为老师优美的舞姿引诱了我。于是，我便认真学着老师的每一个动作，每天都会在家练上一小会儿。
看，这就是我。一个既胆小又爱跳舞的女孩儿。
我很特别，因为从小我的“吉祥二宝”就伴随在我的身边。你一定感到很奇怪吧！“吉祥二宝”？什么东西？那就听我慢慢道来吧。
“吉祥第一宝”：身高。
四年级时，小徐把我和小鲁带到一位三年级同学面前，指着我们，对他说：“看看这两个人，都像几年级的？”三年级同学的打量打量了我和小鲁，说：“我看嘛，这个较高一点的像三年级的，这个较矮一点的`嘛，像一年级的。我心中一阵得意：呵呵，我还不是“班中之最”嘛！于是，这其实就以小鲁的尴尬告知了。
而另一起事就没这件事好受了，一起来听听吧。有一次，放学回家，走进电梯，一位阿姨也在里面。我按了按钮，等待着电梯停在我家门口。这时，阿姨向我打开了话匣子：“小朋友你家住在18层啊？”“嗯。”我答道。“好像从来没见过你啊，小朋友？”“可能只是没有见过而已罢了，我住这儿都有一年多了。”“你……上三年级了吧？”阿姨问道。我很尴尬的一笑：“我……上五年级了”。这时电梯正好到了阿姨所住的那个楼层。于是，这起事便以阿姨的离开与我的尴尬而告知了。
“吉祥第二宝”:近视。
没配眼镜的时候，上课老师在黑板上写的东西在我的眼里就像是在黑板上抹了一团团粉笔灰。过了一段时间，妈妈才带我去配眼镜。到眼镜店，先查视力，结果令我和妈妈都大吃一惊：左眼三百度，右眼三百五十度！今年寒假回老家再去查，右眼的度数竟加深到了四百度。
唉！我那特别的“吉祥二宝”，你们什么时候才能离我而去呢？
我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……”大家一定都听过徐怀钰的《我是女生》这首歌吧！但我不是歌中的那个女生，我不是天使，也不是魔鬼，我就是一个普通但很有个性的女生。
“书呆子型”女生。
说我是书呆子可一点也不为过，我是一个标准的书呆子。家里书柜中有一半的书是属于我的。空的时候，我手里肯定有一本书，忙的时候，我也忙里偷闲的去和书“约会”一下。有一次，我发现了一本叫《天使在人间》的书，那本书可好看了。“可爱的妞妞，多边的凌子”，一下子把我领进了一个奇妙的小说世界。不知不觉，输尿管通过大脑向我发出了信号，我拿着书快步走进了卫生间。坐在马桶上，我又如饥似渴的读起了小说。“好好，快出来！”妈妈的叫喊声把我从小说世界拉回了现实生活。一看钟，呀！我呆了，我足足在卫生间呆了半个小时，我赶紧灰溜溜地跑回了房间。
“野蛮型”女生。
我的野蛮可是远近闻名的。女生见了我大呼小叫，男生见了我缩头缩脑。别看我长得瘦骨伶仃的，大拿我可是功力十足啊！按现在网上流行的称呼，我算是个“白骨精”。长大了真能成为一个“白领、骨干、精英”倒也很不错啊。白骨精可是个英雄人物啊！她有非凡的智力，温柔的爱心，飘逸的长发。。。。。，虽然这些我都不完全拥有，但至少我有她那敏锐的目光，修长而富有杀伤力的手指，你可不要误解，我的武器不是一般女生的眼泪。正如徐怀钰歌中唱的“眼泪不是我的武器”。我的武器是凶猛的犹如排山倒海的气势！
“福尔摩斯型”女生。
我的目光犹如一把利剑，我的声音好像一缕温柔的音符，我的耳朵好像一架测谎仪，看一看，听一听，辩一辩，就知道好坏真假。这就是我，一个福尔摩斯型的女生。我的偶像可是大名鼎鼎的福尔摩斯。我的梦想也是当一个像他一样做一名出色的侦探。虽然不知道福尔摩斯是不是真的，虽然我长大后也不一定真能当侦探，但我依旧崇拜他。因为他能为民除害，有勇有谋，为受害者伸张冤屈，把坏人绳之以法。生活中的我喜爱动脑，会耍耍小聪明，虽然我现在还不能跟他媲美，但我正在不断努力。
后记：我是不是很不像女生啊？我的性格就像个男孩子。但我坚持我的个性，不想随便去改变它。我就像侦探书一样，充满着悬念和未知，但到最后，肯定是水落石出，光明一片！
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇五
我是一个活泼、聪明、可爱的女孩，叫呼延阳柯，今年9岁了。圆圆的小脸，一对弯弯眉毛下长着一双明亮的眼睛，在配上一张樱桃小嘴，自己都觉得很可爱。
我爱唱歌、画画、跳舞，也挺爱看书。可是我最爱的是画画，我爱画美丽的小天使，踏着云彩和小鸟追逐；我爱画欢快的水鱼，在水里顶着树叶吹泡泡；我也爱画鲜艳的花朵，随着微风轻轻摇摆……可是，实话告诉你吧！我画什么都不像。
记得有一次，我画了一棵大树，长得“枝叶茂盛”。我的同桌看见了，却说：“你这树是不是不脾胃不好，好像有点营养不良……”还没等他说完，我就气的提着作业本向他扫去……虽然画得不像，但我还是要每天坚持画画。因为，画画时，我不知不觉的把我自己就当成了小天使，小鱼，成了花朵……那时我是多么快乐啊！
放开音响，跟着音乐跳着拉丁舞。从此，特别的我练出了一段好苗条的身材。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇六
六月至十月是昙花盛开的季节，那一瞬间的盛开，使人感到无比的惊奇，却似乎又让人有一些少许的失落。
在昙花一束束高挑的枝干中，就便是那含苞待放的.花苞也显得无比的美丽，那些被花萼包裹的花苞是那么漂亮，那么的美。流线型的身躯在月光下，无法形容的美就在这一刻，给人一种柔和协调的色彩。
昙花开放后，那就是另外一番美丽的景色了，仿佛是一瞬间的。花筒慢慢翘起，将紫色的外衣缓缓脱下，一片片花瓣在微微颤抖，花朵渐渐盛开，如魔术般快。由许多花瓣聚集而成，洁白如雪的大花朵在眼前绽放。看着这像仙女般的昙花，心中不免有些激动。洁白的花朵挂在高高的枝干上，真是娇艳，我的视线久久不愿离开。
正沉浸在美丽的梦中突然看到了一丝白色的香气，还时有时无，我又深深地吸了一口气啊，好香！我不禁发出了这样的感叹这香气仿佛流进了我的心田，久久挥之不去。
我又用手触碰了那朵花。我碰到他，我立刻愣了一下，然后又抚摸了下去，我从来没有感受过这样的花，润滑而柔软，细腻而有弹性，我的手指就放在花上，不愿抬起，让我陷入了回忆。
那是小升初时，那天小升初的战役终于画上了一个完美的句号。如今小升初已经结束，回顾小生生活不就像昙花吗？六年的积淀，在那一刻化茧成蝶。
昙花意味着短暂的美丽，一瞬的永恒，但他没有眼泪，没有悲伤，没有忧郁，有的只是忠于自己的品格。
我爱昙花，只因他努力用短暂的一刻，向人们绽放它全部的美丽。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇七
特别的我。
大家好，我叫史歆怡，我今天要演讲的题目是“特别的我”
弯弯的眉毛下有着一对大而炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴时常微笑着，我是个很有爱心的文静女孩。
妈妈说我名字中的“歆”，代表了她们对我的宠爱，也希望我长大后是个有爱心的女孩。不用长大后我现在就已经是个有爱心的不辜负他们的希望我长大后我把这种喜爱给了我们家养的小狗毛毛。
毛毛每天早晨6点会准时叫我起床，我给它套好狗绳，就遛狗去了，回到家后，我给它吃饭；每个周末，我都会带它出去玩，我把球扔给它，它会把球捡回来，放在我的面前；有时，它不高兴时，就哼两下，我总会把它抱起来，摸着它的毛，不一会儿，它就睡着了；毛毛总是那么可爱，我总是那么喜欢它。
我的名字中还有一个“怡”，表示了父母希望我每天都能高兴，快乐。在日常生活中，读书就是我的快乐，我总是捧起一本书，津津有味地读着。记得有一次，妈妈帮我买了《红楼梦》，我迫不及待就拿起《红楼梦》，开始读起来，我的情绪随着书中人物的变化而变化，不知过了多久，爸爸来叫我吃饭，我这才意识到我已经看了四个小时了。
这就是我，一个喜欢读书又喜欢小动物的我！
也希望在未来的四年中能和大家交朋友。谢谢大家！
特别的我。
我很可爱，因为我有一个胖乎乎的脸蛋，一双大大的眼睛和笑起来很甜的嘴巴。我也很善良，关于做有爱心的事，我一件也没有落后过。有时候为了帮助别人，我甚至会将自己一个月的零花钱捐给身边那些需要帮助的人。
善良事件一：有一次，我刚下英语课，妈妈接到我之后，突然遇到一个在路边乞讨的人，他衣衫褴褛，蓬头垢面，双腿因残疾的缘故无法正常行走。我心中微微一颤，他身患残疾，却没有家人和朋友的关爱和帮助，该是多么的可怜。于是，我就想尽自己力所能及的力量给他一些帮助，就毫不犹豫地从口袋中拿出妈妈刚给我的几元零花钱给了他，他向我连声感谢。
善良事件二：一天，我和妈妈在路边走着，动听的音乐从马路传来，我顺着音乐传来的方向一看，原来是个残疾人在弹吉他，听着优美的琴声，我的心情也很愉快，同时也被这优美的音乐深深感动。虽然他身患残疾，但他却用自己的双手为这个喧闹的城市带来了美妙的声音。于是我将口袋里的零花钱给他，希望给他在生活上带来帮助。
我还很多才多艺。我的特长有很多，弹钢琴、画画、讲故事等都是我所擅长的。从小到大，我都一直非常喜欢弹钢琴。从开始学琴到现在我已经学会弹奏许多首曲子，如：《致爱丽丝》、《小夜曲》、《天鹅湖》、《梦中的婚礼》等。
这就是特别的我，一个善良、多才多艺的可爱女孩，你一定想和我交朋友吧。
特别的我。
我叫任岩松，今年上三年级，我特别喜欢昆虫和小动物。
一次，我和哥哥跑到蝌蚪池去玩，发现一位小朋友把小青蛙抓来扔着玩，我一看心疼极了！连忙跑到那位小朋友面前，慢慢地说：“小朋友，青蛙专吃蚊子和一些害虫，你可知道他帮了人们多大的忙啊，你怎么能乱扔着玩呢，我们要好好保护它才是呀！”小朋友点了点头，连忙把小青蛙放进了蝌蚪池走了。
还有一次。我在学校围墙底下看到一只好像快要冻死了的壁虎，看上去十分可怜，它一下子打动了我的心，于是，我把它放进的口袋里，用手给它取暖，大约过了5分钟，我感觉他动了。就把它拿出来放在地上，它看了我一下，好像在说：“谢谢你救了我！”我看它慢慢地爬走了，才放了心。
这就是特别的我，想认识我吗？
特别的我。
系列之一：班歌诞生记。
我叫陈宇轩，之所以取这个名字，是因为爸爸妈妈希望我“气宇轩昂”。
我来自杭州市学军小学三（5）班。我的爱好有很多：唱歌、游泳、电子百拼、跑步……在这些爱好中，我最擅长的就是唱歌了。
我总是代表班级去参加比赛。记得第一次去参加比赛是在一年级，我既紧张又兴奋，每天在家里练习《最炫民族风》。到了比赛那一天，看见台下黑压压一片，原本胸有成竹的我也不禁紧张起来。轮到我表演了，我深呼吸了几下，不管三七二十一，走上了台，开始了我精彩的表演。我唱完了，听见台下热烈的掌声，我在心里暗暗对自己说：“耶！我成功了！”我取得了二等奖的好成绩。同时，《最炫民族风》也成为了我们的班歌。
这就是我一个特别的我。
特别的我系列之二：我的弓箭。
要说我特别在哪儿？我最爱动手做与众不同的东西。
我印象最深的一次是用竹子、树枝和牛皮筋做成了一把弓。
那次是我二年级爬山的时候，我一直想用天然材料做一把弓。那天，我的愿望终于能实现了！我找来一根又细又坚韧的竹子、一根树枝以及牛皮筋，就开工了。我先用小刀在树枝的任意一端刻出痕迹，这是为了让我在发射的时候不让“箭”滑掉。接着，把还没刻痕迹的一头削尖，让它成为一支真正的.木箭。对了，好像忘记做弓了。我立刻动手做了起来。“让我来看一看它的韧性。”我把它完成一个“u”形，我又惊又喜它不但没断，我手放开的时候，它还反抗了：整个竹竿向后弹，我的手拿也拿不住，差点弹到我，真是有惊无险啊！好了，这竹子够坚韧了，可以绑牛皮筋了。我用小刀割断牛皮筋的一头，然后把牛皮筋绑在弯曲的竹子上。“耶！大功告成，一把弓箭做好了！”
这就是我一个特别的我。
特别的我系列之三：闯进电子社团。
其中，我最喜欢的就是电子拼接和模型来。今天就来讲讲电子拼接吧。
想进入电子社团可不是那么容易的。“为什么啊？”很多人会问。因为如果进入了，是要去参加比赛的。我很想参加，可是要经过选拔才能进入啊。经过思想斗争，我还是勇敢地去参加选拔了。因为以前我研究过一阵子，所以基本电路我都会。
到了场地，老师开始发试题。我紧张得要命，生怕哪里弄错了。但同时，我也提醒自己不要过于紧张，不然会影响发挥的。
这次选拔，我超常发挥，过五关斩六将，顺利地进入电子社团。
特别的我。
我，是一个有想象力的女孩。个字不算高，那一丝丝乌黑的头发总是像狗尾巴一样，在我脑袋后面摇摇摆摆的。眉毛就如月牙儿一般，大大的眼睛明亮的像一股清泉。
说我特别，那还真是有这个特征呢，我给你们讲讲吧！
我明明是四川人，却特爱说普通话，到头来，自己弄得一团糟，所以，伙伴们只要听到我说一句普通话，就得溜开，其实我会说普通话的，就是口音不标准罢了。
我特别的地方还有很多呢！比如吃饭，我一会儿用筷子，一会儿有用勺子，用筷子夹菜，又用勺子吃饭。知道的，懂我在吃饭；不知道的，还以为我吃用具呢！
我还是变脸婆，在陌生人的人群里，我表现的十分文静，有时候还一字不说，心收的紧紧地，好像很有理智的模样。可到了家里、或全是熟人的人群里面，我就变得活泼了，甚至大声吼叫，心扉敞开着，好像失去了理智呢！
我也喜欢交朋友，可是方法却不一样，如果看到一个知心朋友，我会想办法去引的她的注意，我的方法可多了，比如：“猴子爬树”“目不转睛”……我的办法是太多了。如果和朋友闹矛盾了，我也能想办法和解。
怎么样，你愿意和我交朋友吗？
特别的我。
我是五（2）中队的蒋逸文，我是个开朗热情、自理能力强、学习好、才艺多的小姑娘。今天我竞选的是“自理之星”，希望大家听了我的简历后，支持我。
我是个“多面派”。对待老师，我严肃认真，不容一点马虎；对待好朋友，我笑容可掬，不斤斤计较；对待学习落后的同学，我耐心指导，帮助改正；对待老师的批评，我虚心听，努力改。这就是“多面派”的我，大家都喜欢我。我的学习也挺不错。
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我最喜欢的昙花大全（15篇）篇八
或艳或雅，花总在那里。
是的，或起眼或不起眼，它总在那里。
哪里？阳台一角，它的舞台。
它是一株水仙，静静站在铺着鹅卵石的玻璃缸中，悄悄地绽放，悄悄地放香。
它是一株水仙，我喜欢的水仙。
我喜欢它的衣裳，那轻柔的白纱裹着它轻柔的`身子，被风拂得弯了弯腰，白色的花瓣中金黄色的蕊，宛如一只金黄色的蝴蝶。
它就这样傲立在这肃杀的寒冬了。于是，它又拥有了一个好听的名字“寒冬仙女”。
在雪花纷飞的季节中，水仙在一碟清水中，展开青翠的叶片，开出素雅芳香的花朵，给人们带来生气和春意。
中国水仙最著名的要数福建漳州所产，一向以球大、形美、花多饮誉国内外。另外如浙江的舟山，福建的平潭，以及湖南、湖北、广东、云南、四川均有水仙种植。
水仙要经过两三年的种植才开花。一般市场上供应的鳞茎球，当年就能开花。花的多少与鳞茎球有关，因此，家里养水仙，首先要选好球。第一，要选球大、扁阔矮胖，顶部粗，茎盘茎部宽厚突起的，花多；第二是探芽，用手捏球，坚实的是花芽，松软的是叶；第三，根据造型需要选形状。
球选好后，先清除鳞茎上的泥块、干枯的须根、褐色的外衣及病痂鳞片。然后，直接水养，称它直仙。若经简单雕刻，叫笔架水仙或八字水仙。如精心雕刻，叫蟹爪水仙。还有专门观根的，可以用玻璃水养，使透出洁白的细长的根条，同样意味无穷。
水仙虽在1986年全国评选十大名花时，被君子兰挤了出来，但它以自己的素洁淡雅，成为福州市市花，这也证实了它确实有自己独特的风韵。
王莉。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇九
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇十
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇十一
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇十二
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇十三
用瞬间的美丽,永恒这一回.
――题记。
有这么一种花,它没有七里香的烈香,没有牡丹的艳丽,也没有玫瑰的妖媚,但它有莲的“清水出芙蓉,天然去雕饰”,有红杏的婀娜多姿,还有郁金香的羞涩.它就是――昙花.
我喜欢这种花,很喜欢,虽然只见过一次,但我终生难忘.
那年我6岁,还正是个没有耐心的孩子,家里养了一盆一米多高的昙花,随着夏秋之交的来临,昙花的花蕾越来越大,终于有一天深夜,妈妈惊讶的发现,昙花开花了!
妈妈把我和爸爸叫起来,等我们观赏时,昙花开了一大半,但也能看见一两朵正在慢慢开放,花瓣一片片有序地张开,天上月亮比较灰暗,杂疏星数点,昙花有种说不出的神秘的白光,好像集聚了月亮和星星的光一般.昙花最外面一层的花瓣有两种颜色,向外面是深红色,向内面是白色,花外都是这种白色,不能说是纯白也不能说是乳白,只是感觉这种白色没有白的一无所有,而是白的很有内涵.看着看着,我就睡着了.
第二天再去看,它早已谢了.那时的我一边叹惜,一边拾起落在地上的花瓣.
这时再回忆,再回忆,就不觉得可惜了.因为知道了“天地光阴万物清,浮生若梦为欣欢”.世间万物都有自己的寿命,也许这就是昙花的宿命,红颜薄命亦是如此了.
对于这短暂的宿命,倾国倾城的她好像本就没时间去抱怨.展现自己是它一生的事业.它拥有了最短暂的生命,但也获得了最美丽的生命,最精彩的生命.
我们呢不应该从它生命上学些什么吗喜欢昙花,不单是因为它的美丽,更是因为它对生命的热情,更因为它能在有限的时间里,爆发出生命的无限能量.
昙花,仙人掌科,草本,夜间开放,有清香,清晨即谢……。
我爱“昙花一现”作文600字。
人们种植花卉，总希望它能长出屈曲盘旋的枝茎，生出蓊郁青葱的叶子，开出鲜艳芬芳的花朵，结出肥硕饱满的果实，还希望它的花期尽量地长久一些，好供人细细地观赏。可惜，昙花偏偏无法满足人们的这些愿望，所以，许多人都否定它，不过我却非常欣赏它。
昙花是一种常绿灌木，最初生长在墨西哥的沙漠中，那里的气候既干且热。经过对自然环境的长期适应，昙花逐渐养成不怕干旱的特性，它的叶退化成很扁的片状，就是为了减少水分的蒸腾。
昙花可称“夜中芙蓉”，因为它只在夜里开放，这是为什么呢？
原来，沙漠白天气温高，水蒸发量大，得不到足够的水分，花便开放不了。娇嫩的昙花只有在晚上开放才能避免白天强烈阳光的烤灼，而昙花又属于虫媒花，沙漠地区晚上8、9点钟正是昆虫活动频繁之时，所以，此时开花最有利于授粉。
这“夜中芙蓉”开花的情景又是怎样的呢？我曾特地守候观察了一番。只见，到了开花的时候，它全株微微振动，茎叶上所有含苞待放的花朵同时绽放，瞬间展开娇羞的笑脸。花瓣嫩白，花蕊（柱头）纤长，花香清淡。可惜，从花开到花谢只有短短的四、五个钟头，使我有点失望扫兴。
我转念一想，这可惜之处正是它的可贵之处和可敬之处。昙花苦酿三月，正是为了求得那一个美好的瞬间啊！由昙花一现，我自然联想到鸣蝉。它的蛹在地下蛰伏多年才作茧自缚蜕变为蝉儿，然后破土而出，振动翅膀，弹奏出哀转悲怆的绝唱，以便吸引异性，共同完成传宗接代的崇高使命，可谓殚精竭虑，鞠躬尽瘁，死而后已，多么悲壮、多么轰烈。
同样道理，人生刹那的辉煌要靠漫长恒久、艰苦寂寞的积累来换取，因为机会永远属于有积累、有准备的人。一旦机会到来，有积累有准备的人就有可能在短时间内迸发出他一生中最为灿烂的辉煌，就有可能实现他一生中最为伟大的使命。
熔岩遇到裂缝就迸发，流星进入大气就闪光，人哪能一辈子都甘于默默无闻、碌碌无为？一旦机会来临，就要及时把握，奋力拼搏，以展现自己的才华，实现自己的价值，成就自己的事业，完成自己的使命，闪耀自己的辉煌。只要轰轰烈烈，哪怕“昙花一现”，也要竭尽全力，也要殒身不恤。
假如我是一朵昙花作文350字。
在一个凉风习习的夜晚，我独自一人在阳台上看昙花。因为外婆告诉我，昙花今晚要开。
在梦想的王国里，我变成了一朵昙花。伴随着微风绽放出美丽的笑容。让人们感到世界上到处都有美的存在。我还会让所有昙花应有的香味在夜晚中传播，让人们感到夜的`宁静，夜的美好。
即使我（昙花）那宝贵的生命离我（昙花）而去也不用害怕，我（昙花）还可以与鸡蛋煮成汤，在人体内提供营养。这是一个小菜谱，如果哪盆昙花的主人不知道这个小菜谱，把昙花浪费了，那么那盆昙花的主人就丧失了所有昙花的信赖。因为所有的昙花都希望自己在凋谢后还能为主人服务。
又随着轻微的夏风，我回到了现实中。如果你问我：如果把你变成一朵花，回是什么花？我会极其自然地回答你：“是昙花。”因为昙花虽然只有一天、半天或者更短的生命，但昙花却懂得如何将自己那短暂的生命变得更加绚丽。我也要做点儿有意义的事，把自己的生命装扮得多姿多彩。
烟雨蒙蒙，昙花一现作文300字。
昙花一现，英姿尽现。
夜无声，人无语。在这万籁俱寂的时候，精密湖昏暗之中散发幽香。
昙花一现，转瞬之间消逝，默默无闻，香飘人间。
转瞬之间将生命凝聚成花香，在这夜深人静时悄悄消散。
风票渺，雨润物，人不寐。只为欣赏你短暂的开放。
雨弹奏哀愁的乐章，是否是你不平的呐喊。夜雨随风轻拂人们的乱发，是否是你苦苦的倾诉。
昙花啊昙花，你错了。你的一现博得了多少人的称赞，那是你的默默无闻。
你为何怨恨？只因你在夜间开放，你错了，菊梅芍药……只在白天开放，万花百从之中，只有你穿着华丽的盛衣，跳着婀哪的舞姿。人们的微笑、惊叹证明了一切。
昙花一现，与烟同现，与雾同散，烟雨缥缈，同现同散。
地长杖短短量长，石重船轻请载重。谁无缺点，谁无长处。昙花，你是否醒悟了呢？
只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈放射状，枝上巍巍然挂着即将灿烂开放的花蕾。
我和朋友，坐在厅里，喝茶，谈心。
茶原本是甘醇的，话原本是投缘的；但是今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话变得单调。有一句没一句的聊着，最后，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。
子夜过后，还是完全没有动静。意识渐渐地陷入半朦胧地状态中。忽然，响起了一种很轻微，很轻微地声音：“好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地，绚丽地，快活地，无羁地开放了。我看，我闻，我惊叹。
立在枝头上地昙花，顾盼生姿，得意非凡。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在的时刻，鸡啼声气，它的大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它速速萎谢。
众人齐声叹可惜。
独我，羡慕它。
它辉煌而来，辉煌而去。
生命最短，不曾浪费一点一滴。
至今不能忘却初见昙花的惊异：月光如练，凉风如水，他就那样轻盈的展开自己的双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美啊！
陕西汉中西乡第五中学级（7）班学生初一:x646529897。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇十四
昙花的生命非常短，大约是3-6个小时，5分钟长1厘米。
昙花刚开放的时候像一个很大的毛笔头。害羞时候，像小女孩看到陌生人的样子，把头扭到一边。初开的时候，花瓣晶莹剔透，好似玉宝石一样，从侧面看是蓝色的像幽灵的房子一样。盛开时是古时候人向天祈求保护的荷花灯，又像观音菩萨坐在上面的荷花。怒放的时候花蕊像一个小姑娘在翩翩起舞。昙花的花瓣像是蓝水晶或蓝宝石一样美丽。
海伦凯勒写得《假如我能拥有三天光明》和昙花的生命很相近。有人会用“黑白颠倒”使昙花能在白天开放。这样的话，就有许多人可以在白天欣赏到昙花的美。
昙花的美就在于它所展现的生命极致的绝美——让人惊心动魄，为之倾倒，短暂的美。由此可想，大千世界中，真正能让人动心的美丽，莫过于昙花一般的瞬间，极短却定格在人们心中——深夜的一杯热茶。
我最喜欢的昙花大全（15篇）篇十五
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。