教学工作计划可以减少教学失误和冲突,保证教学过程的顺利进行。以下是一些教学工作计划的写作技巧和注意事项,供大家参考和借鉴。
抓蚊子教案大全(16篇)篇一
在欣赏故事时,孩子们特别喜欢配乐故事,他们听的时候也非常认真。于是,我就想是不是让孩子亲身尝试一下,给故事配乐呢?我就把这个想法告诉了孩子,他们听后都欢呼起来,这更加增强了我的信心。在准备语言活动《大象和蚊子》时,利用师生合作的方法,通过故事情节,让孩子们配器演奏。
1、通过大象和蚊子的故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系。
2、能在倾听故事的基础上与同伴共同演奏乐器,并做出相应的动作。
3、能认真、安静的听完故事,并理解故事内容。
小鼓一面,串铃五对,响板两个,大象头饰一个,蚊子头饰5个
(一)、准备活动:
1、随音乐拍手走进教室,师生问好,做律动,让幼儿感知乐曲的旋律。
2、教师引导幼儿模仿小动物的叫声
(二)、活动开始:
1、故事导入
(2)出示大象的图片,让幼儿感知一下大象的外形特点。
2、教师绘声绘色地讲故事《大象和蚊子》,要求幼儿认真倾听
教师引导幼儿复述故事
教师边引导边提问:大象怎样走路?蚊子怎样飞?大象怎样摇尾巴?大象发怒时怎样?大象怎样跺脚?(让幼儿用肢体和语言模仿)
3、根据故事情节配上乐器
(2)老师出示乐器,引导幼儿讨论:
想一想:用什么样的乐器模仿大象走路?
用什么样的乐器模仿大象摇尾巴?
用什么样的乐器模仿蚊子飞?
大象生气跺脚时怎么用乐器模仿?
(3):轻而慢敲打鼓,表示大象走路;刮响板表示大象甩尾巴;摇响串铃表示蚊子飞;连续敲打鼓表示大象生气。
(4)师生合作,教师边讲故事,让幼儿用乐器模仿动物的声音
(5)教师引导幼儿表演:大象来了,(幼儿用鼓声模仿)大象太累了,休息一会吧,(幼儿用声音模仿)一群蚊子飞来了,(幼儿用串铃模仿),扮演蚊子的幼儿一起说:“好可爱的屁股呀,我们一起叮叮它吧”大象这时醒来,用尾巴驱赶蚊子,(幼儿用响板模仿甩尾巴),蚊子飞走了,(用串铃模仿),大象又睡着了,蚊子再次飞来,大象又用尾巴驱赶,反复几次,大象生气了,(幼儿连续敲鼓)这时大象站起身用大脚重重地一跺,“咚”(幼儿用鼓模仿)大象把蚊子都给吓死了!(幼儿用动作表演)
老师幼儿的表现,然后伴随着音乐老师带领幼儿进行律动,结束活动。
让幼儿回家和父母合作,选择一种动物,用不同的乐器演奏出动物的生活特点。
大象和蚊子
有一头大象长得可大可大啦!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大的,走起路来又重又慢。有一天大象出来散步,咚咚咚咚咚咚,它走累了,就趴在草地上睡起觉来。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说:“哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!”于是,蚊子们就围着大象的屁股叮了起来。大象觉得屁股好痒呀!就用尾巴赶蚊子,蚊子被赶跑了,大象又打起了瞌睡,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶,就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚!”声音大得把蚊子都给吓死啦!
抓蚊子教案大全(16篇)篇二
1、初步欣赏乐曲,感受其中的诙谐趣味。
2、通过联系故事线索、角色表演、动作模仿等形式表现自己对音乐的感受。
3、体验与同伴相互游戏所带来的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点:幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。
活动难点:幼儿能随图谱,按故事情节记忆动作顺序,玩音乐游戏。
完整音乐、图谱、多媒体课件。
一、开始部分
1、播放课件,教师讲述《大象和小蚊子》的故事,幼儿根据故事创编动作。
二、基本部分
2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
(1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。
(2)、听音乐 用动作把这个故事表演一遍。
3、出示图谱,教师指图,(教案.出自:.教案网)幼儿看图谱表演完整的身体动作。
(1)、出示图谱,明确图谱上的角色。
(2)、教师指图,幼儿尝试说一说,做一做。
(3)、教师指图,幼儿跟着音乐看图谱做动作。
4、分角表演。
(1)、教师与幼儿分角色表演。
(2)、幼儿分角色表演。
(3)、我们玩得真开心!请客人老师跟小朋友一起玩游戏。
三、结束部分
请小朋友听着音乐,做动作表演故事走出活动室。
在次活动中,幼儿兴趣很高,善于表现自己,也很投入音乐游戏,使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者,引导者,合作者,我在有些环节的语言组织上不够精炼,还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺,以后也需要更进一步的提高。
抓蚊子教案大全(16篇)篇三
知识与能力目标:
(1)掌握生字词。
(2)准确生动的复述课文。
过程与方法目标:
(1)多角度理解寓意。
(2)体会寓言的写作手法并尝试自己写作。
情感态度与价值观目标:理解寓言揭示的道理,培养学生的美好品质。
教学重点:寓言的写作方法,分析蚊子形象。
教学难点:多角度理解寓言所蕴含的道理。
朗读法、点拨法、合作交流法、自主探索法。
】1课时。
请一位学生朗读屏幕上的《挑战书》。并让学生预测:假如狮子接受挑战,蚊子和狮子,究竟谁胜谁负?请简单阐述理由。
尊敬的狮子大王:
我想想你讨教武艺,请于明天上午九时到动物王国的森林广场,一决高下。不知可否赏脸?
无名之辈:蚊子。
猴年马月犬日。
1、齐读课文,本文讲述了一个怎样的故事?
2、文中出现了几种小动物?现在进行分角色朗读。朗读时注意语气。
请同学找出有关语句,分析蚊子形象。
语言上:
(1)我不怕你,你也并不比我强多少。
明确:公然挑衅,说我不怕你。说明蚊子的勇敢无畏。
(2)要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,还是用牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。
明确:蚊子故意激怒狮子,对他进行挖苦、嘲笑、讽刺、奚落,等待狮子急火攻心,自乱阵脚。
(3)我比你强得多。
明确:蚊子更加坚定地说我比你强,并与第一句相呼应,同时蚊子的进攻势头更加猛烈。
(4)你要是愿意,我们较量较量吧!
明确:蚊子从正面下战书,公然进行挑衅。
动作上:蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
明确:吹:是进军前的号角,充满信心和战斗力。
冲:面对强大的敌人,英勇无畏,一往直前。
专咬:以己之长攻敌之短。
通过对蚊子的分析,你们知道蚊子为什么打败狮子了吗?
(1)蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
这里的“吹着喇叭”和前面的是一样的.吗?
明确:不一样。蚊子得意洋洋,得意忘形,吹嘘自己,完全沉浸在自己的胜利之中。
在这里蚊子打败了威风凛凛的狮子又怎么败给了蜘蛛?
(2)蚊子将要被吃掉的时叹息说,自己同强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭。
明确:不可奈何,百般无赖。
5、如果你是蜘蛛你会对蚊子说什么?
6、文中前后两次引用了蚊子的话,而标点符号和人称都不同,为什么?
明确:直接引用和间接。
请从下列两则寓言中选择一则概括它们的主要寓意(二选一),与大家分享。
狮子准备与敌人开仗,出征前它派出大臣通告百兽,要大家根据各自特长担负不同任务。大象驮运军需用品,熊冲锋厮杀,狐狸则出谋策划当参谋。有动物建议说:“把驴子送走,它们反应太慢,还有野兔,时不时地闹场虚惊。”“不能这样办,”狮子说,“不使用它们,军队的配备不完整。驴子可作司号兵,它发出的号令难道不使敌人闻风丧胆?野兔则可当传令兵!”
寓意:聪明而有远见的带兵人,能在部属身上发掘专长,能够知人善任,人尽其才。
2、寡妇和下金蛋的母鸡。
故事发生在一个困苦的寡妇身上。由于生活贫苦,她从院外抱回一只瘦骨伶仃的母鸡养,来排遣一下孤独和愁闷的心情。后来,那只母鸡每天都下一枚金蛋,寡妇把金蛋卖掉,生活变得十分富裕了。她还雇了许多佣人。可是,从此以后,她又觉得每天下一枚金蛋又太少了,便让佣人给母鸡高贵的生活,但是当那只母鸡变胖后,竟不下金蛋了,而寡妇为了维持豪华的生活,花光了所有的积蓄,又和原来一样困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”这句话。有的人不满足现状,对金钱永远没有满足的时候,他们有时漫无目的,甚至不择手段的赚钱,还有的人想不劳而获,这都是不对的,有时也可能会血本无归,造成更大的损失。
本文通过记叙蚊子击败狮子,却成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们:即使取得多大的胜利也不能骄傲,要始终谨慎从事,否则可能在小事上受到挫折。
作家严文井说:“寓言是一个怪物,当他朝你走来的时候,分明是一个故事,生动活泼;当他转身走开时,却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门,启发我们变得更加智慧。
狮子知道蚊子死在蜘蛛手上,会怎么办?展开想象,续编故事。字数250字左右。
抓蚊子教案大全(16篇)篇四
3、通过使用打击乐器,让幼儿感受到合作带来的快乐。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
(一)、导入:律动游戏拍蚊子入场–刚才我看到你们都在拍蚊子,那你们拍到了吗?
(二)、基本部分
1.教师讲述完整故事,师幼表演。
2.分段放音乐,回忆故事,做出相应的模仿。
(1)是谁遇到了小蚊子?(幼:大象)你认为大象是怎样走路的呢?(请小朋友模仿,教师给伴鼓声)那刚才你们看到的大象是怎样散步的呢?哦~,是这样散步的。
如果你是大象,你会用怎样的动作散步呢?(幼儿模仿)我们一起跟着音乐去散步吧…(播放第一段音乐)这时候一群小蚊子飞来了,嗡–,我看一看你们是怎么飞的?(教师边做边说,幼儿模仿)哦~有这样飞的,还有这样飞的…我们一起跟着音乐做出自己飞的动作…(播放第二段音乐)那小蚊子们,你们会怎样叮大象呢?(幼儿模仿)有小朋友这样叮(看见了叮…)还有这样叮的(看见了叮…)我们一起来叮 大 象(播放第三段音乐)”看见了叮,看见了叮”哎呀!大象发现了,它怎么赶蚊子呢?小朋友们用自己的动作模仿一下。我赶,我赶,我赶 赶 赶 (幼儿模仿)哦~有用耳朵赶的(我赶,我赶,我赶 赶 赶),还有用鼻子赶的(我赶 我赶 我 赶 赶 赶)我们一起把蚊子赶跑(播放第四段音乐)我赶,我赶,我赶 赶 赶哇,真厉害!蚊子全被你们赶跑了!
哼~,蚊子真讨厌,还在大象的身边飞来飞去,大象要生气了!(播放第六段音乐)我(手叉腰皱眉)!要(手叉腰皱眉)!生(手叉腰皱眉)!气(手叉腰皱眉)!了(手叉腰皱眉)!(跺脚3下…)教师装出蚊子死的样子……(幼儿装出各种”死”的样子)哇~小朋友们表演的真形象。
3.分角色表演
(1)老师扮演大象,小朋友们扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
(2)男生扮演大象,女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
4.出示图谱,用打击乐器演奏《大象和小蚊子》
小朋友们表演的非常棒!老师还想带你们做一次演奏家!可是想要做好演奏家,我们需要先认识图谱。(出示图谱)第一部分是大象在散步,我们用圆舞板演奏,这一部分是蚊子飞来了,我们用串铃演奏,这是蚊子叮大象的部分,我们用铃鼓演奏;还有大象赶蚊子时,用蛙鸣筒演奏;最后大象生气了用大鼓演奏!
5.教师指挥,幼儿演奏。
(1)小朋友们表现特别棒,今天老师给你们做指挥家,你们来做演奏家!准备好了吗?(教师给手势)示意(播放音乐《大象和小蚊子》)
(2)老师也想当一次演奏家,你们谁愿意做指挥家呢?
(请幼儿做指挥家,教师打鼓)
(三)、结束部分:
教师示意所有幼儿起立,鞠躬,退场。
有一天,大象出门散步,”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飞来了,它们发现了正在睡觉的大象,就去叮它。”看见了叮,看见了叮”。哎呀!大象发现了,就用尾巴来赶蚊子,”我赶,我赶,我赶赶赶”。小蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡。
大象刚睡着,小蚊子又飞回来了,”嗡–嗡–嗡–“,大象只好又用尾巴赶,”我赶,我赶,我赶赶赶”,就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,”我!要!生!气!了!””咚–咚–咚”这一次,所有的小蚊子都被震得晕死过去了!
在次活动中,幼儿兴趣很高,善于表现自己,也很投入音乐游戏,使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很开心,活动后孩子们都给我说,老师我们还想玩这个游戏呢,我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足,作为活动的支持者,引导者,合作者,我在有些环节的语言组织上不够精炼,还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺,以后也需要更进一步的提高。
抓蚊子教案大全(16篇)篇五
设计思路:
幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出:"教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。"在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现"每个幼儿都能主动发展"的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏,音乐活泼又动感,还能让小朋友们愿意和大家一起玩,体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动,希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作,激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动目标:
1、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
2、引导幼儿掌握"~~~x"节奏型,并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。
3、通过活动,激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动准备:
1、物质材料准备:蚊子道具.
2、音乐《拍蚊子》。
活动重难点:引导幼儿掌握掌握"~~~x"节奏型,并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。
活动过程:
师:今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐,我们一起来听一听吧!
1、教师出示蚊子道具,学习不同方位的拍蚊子动作。(口头游戏)(1)师:刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音?(蚊子)蚊子是怎样叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样?(拍蚊子)(2)教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。
师:你们发现蚊子是在什么时候出现的吗?(引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现,蚊子出现后我们就去拍它。)(口头游戏,感受节奏)3、教师带领幼儿玩游戏(一只蚊子叮)(播放音乐第二遍)师:接下来,我们一起来和这只蚊子玩一玩吧,小朋友们认真听它会在什么时候来叮你,叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息,蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦!(幼儿休息,教师当蚊子)4、教师带领幼儿当蚊子,继续玩游戏。(蚊子由少变多)(播放音乐次数根据幼儿兴趣来定)(1)教师带领多只蚊子玩游戏。
师:小朋友,刚刚你有被蚊子叮咬吗?它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗?(拍它)刚才我被你们拍了好多次,头都被你们拍晕了,现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们,谁愿意来?(请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友)(2)教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。
师:这个游戏好玩吗?那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,当听到嗡嗡嗡的音乐时,你们就做好准备去拍哦!
师:哎,怎么这么多的蚊子在叮咬我呀?真讨厌!我昨天是不是没有洗澡啊?(教师边说边闻自己的衣服)蚊子喜欢藏在很臭的地方,所以小朋友要讲卫生,每天洗澡,这样蚊子才不会叮咬我们哦。
抓蚊子教案大全(16篇)篇六
1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音,初步学习使用串铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。)2、通过大象和蚊子的故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并作出相应的游戏动作。
活动准备:铃鼓、串铃人手一个,大鼓一面,铝板琴一个、大象屁股活动过程:
游戏:大狗熊与小老鼠今天我们来做游戏,学学大狗熊与小老鼠走路,大狗熊走得慢小朋友就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx——模仿游戏。
(出示小铃)大狗熊来了xxxx(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了xxxxxxxx(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。
《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。
(一)提问:
1、故事里有谁?大象是怎么走路的?——拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx
4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌头,手放腿上。
(二)教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏(用大象的图片)
1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:……。——了解乐器和角色的对应关系。
2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。
3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)4、用乐器来表演故事四、结束:今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。
附:故事:有一头大象,长得可大拉!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶。就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚——!”声音大得把蚊子都给吓死拉。
抓蚊子教案大全(16篇)篇七
月夜朦胧,我睡得正香,迷蒙中“嗡嗡~~~~~~”我听了这持续不断的让人心乱如麻的声音之后,醒了~~~,怒目圆睁,这只不知天高地厚的蚊子,看我怎么收拾你!
“嘿嘿!你死定了!”我凶神恶煞的向它猛扑过去,谁知这蚊子,还蛮聪明,灵敏地躲开了,这让我更加气愤。我盯着它,等它飞上蚊帐的右边停下,我小心翼翼地爬过去,准备杀它个措手不及,“啪”的一声,我以为我胜利了,可是掌心并没有蚊子,抬头它还在那洋洋得意的看着我哩!我就像一个泄了气的皮球一般,懒懒的看着那只讨厌的家伙,蚊子似乎用不屑的目光回视,好像是在故意挑战,我看不下去了,斗志昂扬的我想到了一句俗话:胜败乃兵家常事嘛!我看到了蚊不叮,哈哈,这个是降妖的宝物,对准它一喷,刚才还像个“常胜将军”一样的蚊子,顿时变得无精打采,“哈哈叫你猖狂,”看准了,我张开手用迅雷不及掩耳之势猛的一拍,通红的手心有只被压扁了的蚊子,用力过猛,虽然手有点疼,眼睛眯成了一道缝,胜利的喜悦哦!
去卫生间洗了手,继续我的无蚊打扰的美梦~~~~~。
抓蚊子教案大全(16篇)篇八
1.演示ppt,出示草地的背景画面。
这是什么地方?谁来了?大大的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现)。
2.出示大象的背影,请幼儿猜猜讲讲,做做大象的动作。
谁来到了草地上?你为什么觉得是大象?
3.边讲边演示ppt,引入故事情境。
今天,天气真好呀!大象在草地上散步,走着走着走累了,就在大树底下睡着了…。
二、听辨蚊子的叫声,感受串铃的声音。
1.播放蚊子的叫声,请幼儿听听猜猜。
听!可能是谁?
2.听声音,分辨乐器。
哪个音乐魔盒的声音像小蚊子飞来的声音呢?
3.幼儿玩串铃,教师哼唱改编歌曲。
许多小鱼游来了》改编的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子,飞呀飞,飞呀飞!我是一只小蚊子,快快飞呀。
三、深入故事情境,体验玩串铃的快乐。
1.请幼儿想一想、做一做。
小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做?
2.根据幼儿的想象配乐器。
师:小蚊子飞到大象身上,大象会怎样?
3.教师和幼儿拿着乐器玩游戏。
老师扮大象,请幼儿扮小蚊子进行游戏。
4.播放蚊子的叫声,再次激发幼儿的兴趣。
这是什么声音?这么多小蚊子飞来,大象又会怎样?
5.反复游戏。
四、活动延伸。
出的声音像大象甩尾巴,继续听音乐用乐器进行演奏。
抓蚊子教案大全(16篇)篇九
1、感受音乐的活泼与动感,知道被蚊子咬后的正确处理方法。
2、能遵守游戏规则,并尝试跟着音乐创造性地表现拍蚊子、止痒等动作。
3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
1、物质材料准备:ppt、图谱、音乐、蚊子道具、灭蚊拍
2、知识经验准备:知道一些止痒、灭蚊的方法
最近老师发现好多宝宝身上都出现了红色的包,这些包是怎么来的?今天老师给你们带来一个和蚊子有关的故事,故事就藏在音乐里,你们仔细听哦!
这段音乐讲了一件什么事情?我们一起来听一听拍蚊子的故事!
1、了解a段,创编飞蚊动作:
请你来说一说这一段音乐里,小蚊子在干什么?你听到了什么声音?它是怎么飞的呢?
飞来后它做了什么事情?我们跟着音乐一起来当小蚊子吧!
学习b段,创编拍蚊动作:谁被吵醒了?小哥哥做了什么事?他是怎样拍蚊子?
了解游戏规则,跟着音乐拍蚊子。
1、整体演绎,梳理故事。
2、师幼互动,体验快乐。
抓蚊子教案大全(16篇)篇十
1.认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色。
2.会使用串铃,并根据故事情节和教师一起演奏乐器。
1.大鼓、蛙鸣筒各一个,串铃每人一个。
2.《大象和小蚊子》语言cd
1.教师敲大鼓“咚——咚——咚——”,请幼儿闭上眼睛听,猜猜是什么动物走来了,引出《大象和小蚊子》的故事。
2.幼儿欣赏故事,师幼交流。
(1)大象和小蚊子之间发生了什么?
(2)你听到了那些声音?
3.引导幼儿发现故事情节和打击乐器的配合。
(1)认识几种乐器,玩一玩,听听它们的声音。
(2)教师讲述故事,在有声响的地方暂停,请幼儿选择一种合适的乐器配音。
(3)教师分别用三种乐器为故事配音,请幼儿感受三种乐器的不同特点:慢敲大鼓表示大象走路,连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子,摇响串铃表示蚊子飞,使劲敲大鼓表示大象跺脚。
4.请幼儿为故事配器。
(1)请幼儿人手一个串铃轻轻摇动,表示蚊子在飞。
(2)教师用故事情节提示幼儿,再合适的地方为故事配器。
5.教师和幼儿共同用越骑配合故事情节进行讲述。
6.活动延伸。
(1)请幼儿玩玩乐器,说说这些乐器发出的声音还像什么。
(2)请幼儿阅读幼儿学习资源,说说自己还认识什么乐器。
抓蚊子教案大全(16篇)篇十一
1.感知音乐中的长音与重音,并能在听辨中手眼协调地游戏。
2.乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
自制“捕蚊拍”、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、儿歌《小蚊子》的dvd:铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。
(一)、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征。
师:森林里要举行一场很大的音乐会,为防止坏家伙捣乱,青蛙兄弟担当小卫士。就在大家都陶醉在美妙的音乐中时,突然飞来了一群捣蛋的家伙,你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。
1.教师出示图谱(高低不同的曲线),让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。
2.幼儿模仿蚊子“唱歌”,根据图谱发出“嗡”的声音,曲线的高处声音响,曲线的低处声音轻。
3.选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等),用乐器发出声响,模仿蚊子“唱歌”,重复表现高处声音响、低处声音轻。
4.播放儿歌《小蚊子》,感受儿歌的语言节奏,并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子,在童谣结尾处加上一句“啪!蚊子死光光啦”,让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。
(二)、在游戏中进一步听辨长音与重音。
1.播放音乐《七式进阶》,再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子),并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的'动作。
2.幼儿在音乐图谱上用笔来“打蚊子”。
幼儿人手一份图谱,上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的蚊子,当幼儿听到音乐中的一个重音时,就画去一个蚊子,依此类推。
3.师幼合作,共同游戏。
幼儿扮演“蚊子”,教师持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”,在《七式进阶》的音乐中,当幼儿听到长音后做“蚊子飞”的动作,听到重音时,教师做“拍蚊子”的动作,“蚊子”要尽力逃开。
4.小组合作完成游戏。
幼儿分组游戏,一组幼儿持铃鼓摇出“蚊子飞”的声音,一组幼儿扮演“蚊子”,还有一组幼儿扮演“打蚊人”,在音乐中进行游戏。
中班幼儿在初次学习新的内容时,可以进行合作吗?音乐的重要功能之一就是提供交往的机会,因此我们在音乐活动中常会设计满足交往需要的合作游戏环节。在活动中,当幼儿间合作玩游戏“打蚊子”时,之前有序的状态完全被打乱,“蚊子”在教室乱飞,“打蚊人”奋力追打,音乐反而被他们抛在脑后。中班幼儿自我控制能力、心理调节能力较弱,特别是当他们在学习新的内容时,合作对他们来说可能不太适宜。
所以说,在进行音乐活动中,我们一定要注意幼儿的游戏能力和活动游戏的方式,注重结果,更要注重过程。
抓蚊子教案大全(16篇)篇十二
1、感受音乐的乐句与节奏,用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节,并愿意进行动作的创编。
2、乐意参与游戏,体验游戏带来的快乐。
多媒体课件
能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作,并愿意进行创编。
师:宝宝们,现在是什么季节呀?夏天呀,有一种特别令人讨厌的小虫子,它会在我们睡觉的时候,嗡嗡嗡地在耳边乱飞,还会在你不注意的时候,叮你一下,猜一猜是什么小虫子呀?(蚊子)那你看到蚊子会怎么做啊?今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐,我们一起来听一听好不好?(欣赏音乐)
(设计意图:通过谈话,激发幼儿对活动的兴趣,引导幼儿知道蚊子的`特征,初步感受音乐的特点,为学习拍蚊子的动作打基础。)
1、学习“拍蚊子”的动作:
师:谁来猜猜看,这段音乐讲了一段什么事情?(拍蚊子)原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你,你怎么办?(拍死它)你听,有蚊子来啦!我们一起来拍蚊子!哎呀,有没有拍到它呀?(有/没有)那你感觉怎么样,生气吗?谁来学学生气的动作,那淘气怎么表示呀?嘘,你听,好像又有蚊子来了呀!我们一起来拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生气,小小蚊子真淘气!”(第一段动作练习)
(设计意图:通过上一个环节的欣赏音乐,让幼儿对乐曲有了初步的了解,对拍蚊子的地方有了进一步的掌握,通过教师的引导、幼儿的动作创编,使幼儿对节奏有很好的了解,让幼儿能够准确的将节奏表现出来。)
2、创编挠痒痒的动作:
师:刚才我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办?(抓一抓)你是怎么抓的?谁愿意来帮我抓一下?(分别请幼儿进行示创编)臭蚊子,拍死它!这次我们跟着音乐一起来试一试。
(设计意图:通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习,能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿,较好的激发幼儿对活动的兴趣,让幼儿对接下来的游戏做铺垫。)
3、创编擦药水的动作:
师:哎呀,身上痒死了,你们有没有什么好办法呀?(请幼儿说一说:擦药水、电蚊香…….)你是怎么擦药水?(请幼儿试一试)那这次我们一起来试试看,看看这下子能不能把蚊子拍死好吗?(完整动作练习)
(设计意图:在掌握了拍蚊子的基础上,引导幼儿进行挠痒痒的创编动作,能够激发幼儿的想象力,引导幼儿对活动的兴趣。)
(设计意图:以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现,让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法,也在学习中娱乐了,符合寓教于乐的方式,让幼儿更好的掌握了知识。)
抓蚊子教案大全(16篇)篇十三
1、手口一致进行6以内点数,说出总数。
2、运动感知数量(6以内),并对数数感兴趣。
1、画有1—6只不等的蚊子图片若干。
2、贴有1—6个点的不等的图片的盒子6个。
蚊子是个坏东西,传染疾病真可恶。小朋友们本领大,看见蚊子拍死它。看撒落在地上的蚊子图片,玩拍蚊子的游戏:图片上有1个蚊子拍一下,图片一有2个蚊子拍二下……图片上有几个蚊子就拍几下,表示你把它们拍死啦!捡起图片,再去拍别的图片上的蚊子。
在自己图片上找出有3个蚊子的放地上,做出拍三下的动作,送入贴着相应圆点卡的盒子里。图片上有2个蚊子的放地上,做出拍两下的动作,送入贴着相应圆点卡的盒子里。把手里还有的蚊子图片分别送入有相应点子卡的盒子里。
蚊子是个坏东西,传染疾病真可恶,小朋友本领大,看见蚊子拍死它,小朋友拍手笑,蚊子全部死光光。
抓蚊子教案大全(16篇)篇十四
2:揣摩人物心理,转换成语言表达。
3:怎么理解蚊子可以打败强大的狮子,却死在不值一提的蜘蛛手里?
4:用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
多媒体。
揣摩人物心理,转换成语言表达。
用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
一、导入。
二、沉浸文本,整体感知。
请学生散读课文,思考:这篇寓言讲述了一个怎样的故事?
请学生概述故事内容。
三、体验文本,品味语句,理解课文。
1、请学生再读课文,圈画出自己喜欢的句子。
2、请学生站起来说出喜欢哪句句子,为大家有感情地朗读后,解释为什么喜欢这句话。
重点品味的内容:蚊子的语言、动作描写部分。
分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题:
1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?
2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭,这两次的心情分别如何?
3和狮子比较,蜘蛛是多么的不值一提,可蚊子为何却命丧其手?
4这个故事告诉了我们什么道理?
3、全班有感情地朗读课文。
四、适当地穿插口语交际设计。
五、延伸体会寓意。
1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?
2、你能再讲一个寓言故事,对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?
六、质疑教材。
七、作业。
必做:
写一段有中心的话,其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。
选作:
2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。
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抓蚊子教案大全(16篇)篇十五
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
自制大蚊子一只
一、导入活动
1、师:夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡——·叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?(蚊子)
2、师:那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)
3、师:你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌,我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
2、出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。
“嗡嗡嗡——·”谁来啦?快来打它,啪!
师:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师:“嗡嗡嗡——·啪!(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!
哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真淘气,我们一起来打蚊子吧!
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作
1、师:哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!
2、师:你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。
3、请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。
师:给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好痒啊,抓一抓!”
4、师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?擦好药,好香啊,睡觉啦!
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。
师:我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?
四、完整进行蚊子舞游戏
师:蚊子真可恶,我们一起来打蚊子吧
本次活动,我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。活动中,我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序,孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足,以下是我作出的反思:
1、活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。活动的目标二:体乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。其中,合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的,应该放在中班。
2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时,老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启发性的提问。在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。游戏后,缺乏有效性的评价。
抓蚊子教案大全(16篇)篇十六
1、和着四拍子音乐学习大象走路、蚊子飞与叮的动作,和着三拍子音乐学习大象赶蚊子的动作。
2、在图谱和教师的提示下,能用身体动作完整地表演音乐故事。
教学音乐《大象与蚊子》、音乐图谱一张
一、从想像到音乐
2、播放音乐(第一遍),幼儿倾听音乐思考。提问:你觉得大象与蚊子之间发生了什么事呢?幼儿猜测。
二、从音乐到故事
1、教师有表情讲述故事,边讲边提问:
你觉得这只大象走起路来会是什么样子呢?请幼儿走一走、学一学。
请小朋友来学一学小蚊子飞的动作。幼儿自由表现。看看老师的蚊子是怎么飞的,师示范蚊子一飞一停。
提问:为什么我的蚊子会一会飞一会停呢?幼儿猜测,自由表达。
如果你是大象,你会用身体的哪个部分来赶蚊子呢?幼儿自由表达,师可以请幼儿来模仿一下大象赶蚊子的动作。
请小朋友们来学一学蚊子是怎么飞的?
你觉得蚊子晕了会是什么样子的呢?幼儿模仿。
在这个故事中,大象一共赶了几次蚊子?
三、从故事到图谱
1、刚才老师已经讲过了故事,现在请小朋友来讲故事并把这个故事表演出来。你能行吗?如果不行或不够自信的话,那么老师这有一张关于这个故事的图谱来帮助大家。
2、师出示音乐图谱。幼儿观察。
3、师幼共同分析图谱。
4、教师引导幼儿结合图谱再次讲述故事。
四、从图谱到音乐
1、刚才小朋友已经能根据图谱来讲故事了,现在老师要提高要求,请小朋友来根据音乐表演故事了,你可以看着图谱表演,也可以看着老师一起来表演。
2、幼儿根据音乐,结合图谱和老师的动作指导初步完成故事表演。(第二遍)
3、老师也想和小朋友们来一次表演。老师来演大象,小朋友来演蚊子,现在老师不能提醒大家了,小蚊子要边听音乐边看图谱,适时的出场哦!师幼合作共同表演。(第三遍)
4、分角色表演故事。
5、再次提高难度,请小朋友自己独立完成故事中大象和蚊子的角色,把大象和蚊子的故事完整地进行表演。