优秀作文可以展现作者的思维深度和文笔功底，给读者留下深刻印象。以这些优秀作文范文为例，我们可以学习他们在逻辑结构和表达方式上的优点。
我们的赵老师大全（14篇）篇一
跌跌撞撞中走过懵懂的少儿成长之路，一路上遇到过许许多多的人，自然有一些人，或长久相交，或短暂的相处，都会给我留下深刻的印象。
前不久刚刚荣升初中生的我，欣喜之下却小有忐忑，新班级、新同学、新老师，一切于我而言都是陌生的。然而一张笑脸打消了我的顾虑。那是我第一次见到我的新班主任赵老师，她较小的脸颊，一副眼镜使她显得极具亲和力，眉眼虽生得严肃，但笑起来却满含温柔，一头打卷的短发，使她看上去干练而自信，第一眼，我便认定她是一位好老师。
事实也验证了我的想法。后来得知赵老师教我们语文，我欣喜极了，她满足了我对一位新老师所有的期待。她非常敬业，每天都以积极热情的面貌去迎接我们。我喜欢主动向她问好，不管得到的是她一个笑意盈盈的回眸，还是一个点头，这一天我都充满了力量。她讲课生动有趣，将知识潜移默化地传授了我们。一节课的时间，仿佛就过了十几分钟似的，这应该就是她的魅力吧！
我喜欢听她说话，她说话不急不缓，几句话间稍有停顿，让我们慢慢汲取她话语中的养分。她无论在哪，都如一个正在演讲的人一般，散发着文化与自信的光芒，带着她的气场，让所有见到她的人都心生敬意。与她交谈，会让我领悟到交际的真谛，会在一个问题上，衍生多种思想。
她善于给予学生自我发挥的空间，通常由学生自主完成的事，她从不插手，而是用心去启发学生的灵感，最终取得的成效，往往胜过了千篇一律的教育模式。当然她给予学生自我发展空间的同时，绝不松懈于对学生的管教。她每天利用自己短暂的休息时间，为我们批阅作业，每篇都有她详细点评的笔迹。看她的评语，仿佛与她在面对面地交谈着，那应该是源于纸笔、却发自心灵深处的对话，每一次，在她的点评下，我都收获匪浅，让我在文字的世界中找明了方向。
我们的赵老师大全（14篇）篇二
我们的赵老师快五十岁了。他额头正中间有一小片儿头发还算稠密，两鬓往上各有一指宽的一条儿没有头发，正头顶上也有一片儿没有头发，可四周的头发却很密。这发型从前看很像一个大写字母“w"，从别的方位看，还像汉字“山”，所以，有的同学在背地里称呼赵老师为“赵山头”。（小学生作文网）。
他爱笑，笑的时候两眼就眯成一条缝儿。他不爱打扮，衣着朴素，但讲课却生动、幽默，常常让同学们大笑不止。在学习《壶口瀑布》一课时，赵老师问我们“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一声不吭，谁也不知道。只见赵老师把鞋一脱，抬起脚，用手指了指脚后跟说：“‘踵’就是脚后跟。”一个动作一句话立刻把我们逗得笑个没完，大家牢牢地记住了“踵”的意思。学习《猎人海力布》一课时，赵老师为了让我们理解和记住“倾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一泼，说：“这就叫‘倾盆大雨’。”同学们顿时哈哈大笑起来。
指导作文《可爱的校园》时，赵老师带我们到学校院子里去观察。他指着龙爪槐说，这棵树的树冠像什么？同学们异口同声地说像龙的爪子，他点点头。他又指着一棵松树问我们像什么，同学们说像宝塔，他说像战士。观察月季花时，同学们七嘴八舌，有的`说红色的像火焰，像朝霞；有的说粉色的像妈妈搽了粉的脸。老师说整个花池五颜六色，像一道彩虹。这就是既幽默又给予我们知识的赵老师。
我们的赵老师大全（14篇）篇三
上课的时候，她像是一位舵手，引领我们在数学的海洋里遨游；下课的时候，她成了我们中的一员，和我们一起嬉戏玩耍。当我取得进步的时候，她教育我不能骄傲、要继续努力；当我遇到挫折的时候，她会用最温暖的语言，鼓励我重拾信心。她，就是我的数学老师——赵老师，苗条的身材，炯炯有神的眼睛，嘴边总是浮现着亲切的笑容。
赵老师是一位特别有耐心的老师。课堂上，遇到大家一时难以理解的题目，她会一遍、两遍、三遍……用不同的方法、从不同的角度来进行讲解，直到同学们理解了为止。下课后，每次有同学问她问题，她也总是不厌其烦地讲解。还记得有一次，有几个同学上课不认真听讲，叽叽喳喳地讲话，课堂纪律很差。赵老师却不发火，就那么静静地站着，微笑地看着那几个同学，直到大家安静下来，那几个同学虽然没有被老师点名批评，却都不好意思地低下了头。
赵老师有着独特的教学方法。她很重视提高我们的自学能力，要求我们每次上课前都要认真预习，带着问题来上课。每个月，她都会请一位同学上台讲授解题方法，通过这样的方法来锻炼我们的能力。记得第一次上台“讲课”时，我很紧张，生怕自己讲错了，一边讲，一边时不时地看着赵老师。每当此时，赵老师总是用赞许的眼光看着我，还不时轻轻地点头，让我信心倍增。经过几次这样的锻炼，我的信心比以前足了，课后还经常帮助同学们解答一些小问题，俨然一个“小老师”呢。
在赵老师的影响下，我越来越喜欢数学了。那些曾经是那么枯燥的阿拉伯数字，好像也变得鲜活、有生命了。他们时而排列组合，让我来寻找规律；时而摇身一变来到某道应用题中，和我玩起了捉迷藏。当我拿到一道有一定难度的题目时，我会用赵老师教我的方法，不断去尝试、去探索，直到把难题“啃”下为止。每当那个时候，我就会像征服了一座高山似的，很有成就感。
谢谢你，赵老师，是你让我爱上了数学，享受着学习的乐趣。
我们的赵老师大全（14篇）篇四
赵老师是我们的班主任，她已经教我们四年了。她中等身材，皮肤白皙，头发总是梳理的很服帖。一双明亮的眼睛闪烁着智慧与自信的光芒。她和蔼可亲，但有时又很严厉。她是一位干净利落、雷厉风行，做事从不拖泥带水的人。
记得一年级的时候，有一次课间作业期间，我们拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，等老师来收作业时，有超过一半的人都没有完成，赵老师看了以后，严厉的对我们说：“所有人必须在剩下的十分钟时间内完成！”她还告诉我们，大家一定要改掉拖拉、磨蹭的坏习惯。
从那以后，在赵老师的耳濡目染下，我们无论干什么事情，效率都提高了很多，赵老师干净利落的做事风格已经深深的影响到我们每一位同学。
令我最佩服赵老师的是她顽强的意志力，从我认识她的时候，就知道她一直在坚持跑步，她的这个习惯潜移默化的影响着我们，后来她也鼓励我们跑步，随着坚持的时间越来越长，我的身体发生了很大的变化，以前一学期还会感冒几次，可现在一年都不会感冒一次。我的身体比以前强壮多了，这都归功于坚持长跑。所以我也非常感谢赵老师。
这学期赵老师特地为我们建了一个慢跑打卡群，每跑一次都会在群里打一次卡，以鼓励大家坚持跑步。夏天酷热难耐，躲在空调房里都不想出来；冬天寒风凛冽，风刮在脸上像刀割一样。在这些恶劣环境下，一次次的想过放弃，一次次的想过退缩，可是赵老师的跑步记录总会出现在打卡群里，激励着我战胜自己，坚持跑下去。
就在上周，我们学校举办了长跑比赛，在比赛的时候，赵老师不仅在我跑每一圈的时候为我加油鼓劲，还为我出谋划策，起跑时，赵老师叮嘱我，开始不要跑太快，要均匀的分配自己的体力；赛程过半的时候，赵老师提醒我，找个机会超到第二位跟跑，比赛剩下最后一圈的时候，赵老师又提醒我加速冲刺，最后在赵老师的鼓励和引导下，我取得了长跑比赛的冠军，为班级赢得了荣誉。
跑步不仅能强身健体，更能锻炼人的意志力。赵老师不仅教我们文化知识，更教我们做事与做人的道理，做任何事情都如同跑步一样，不能轻易放弃，只有坚持才能取得最终的胜利。
赵老师通过跑步培养了我们的意志力，通过她的谆谆教导，使我们养成了良好的习惯和坚强的意志品质，这会使我们受益终身，我爱你我敬爱的赵老师。
我们的赵老师大全（14篇）篇五
我们的赵老师快50岁了。他额头正中间有一小片儿头发还算稠密，两鬓往上各有一指宽的一条儿没有头发，正头顶上也有一片儿没有头发，可四周的头发却很密。这发型从前看很像一个大写字母“w”，从别的方位看，还像汉字“山”，所以，有的同学在背地里称呼赵老师为“赵山头”。
他爱笑，笑的时候两眼就眯成一条缝儿。他不爱打扮，衣着朴素，但讲课却生动、幽默，常常让同学们大笑不止。在学习《壶口瀑布》一课时，赵老师问我们“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一声不吭，谁也不知道。只见赵老师把鞋一脱，抬起脚，用手指了指脚后跟说：“‘踵’就是脚后跟。”一个动作一句话立刻把我们逗得笑个没完，大家深深地记住了“踵”的意思。学习《猎人海力布》一课时，赵老师为了让我们理解和记住“倾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一泼，说：“这就叫‘倾盆大雨’。”同学们顿时哈哈大笑起来。
指导作文《可爱的校园》时，赵老师带我们到学校院子里去观察。他指着龙爪槐说，这棵树的树冠像什么？同学们异口同声地说像龙的爪子，他点点头。他又指着一棵松树问我们像什么，同学们说像宝塔，他说像战士。观察月季花时，同学们七嘴八舌，有的说红色的像火焰，像朝霞；有的说粉色的像妈妈擦上粉的脸。老师说整个花池五颜六色，像一道彩虹。
我们的赵老师大全（14篇）篇六
皎洁的月光，透过窗玻璃，照射在我的写字台上，我无力做作业，更不用说欣赏月色。唉，我怎么在这个时候生病呀，爸爸在外地工作，妈妈又出差了，没有人照顾我，唯有冷月为伴，作业为伍，我真独自可怜啊！想着想着，我的眼泪不由自主地流了出来。
一股清新的夜风吹了进来。我纳闷着，忙打开电灯一看，原来是我的班主任推门进来了。“李伟，快加点衣服，我送你到医院去。”我迷惑不解地问：“赵老师，您怎么知道我病了？”她没有回答，只是微笑了一下，伸出她的温暖的手抚摸着我的额头。“嗯，高烧。”
十一月的天气，夜晚冷得要命，老师脱下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上刚毅的树枝被寒风吹得摇摇晃晃像是跳动的五线谱，弹奏着“我爱你，老师”的动人乐章。刮起的纸片、树叶扑进老师的怀里，似乎也要投进老师的怀抱，温暖一下自己。
到了医院，赵老师没有歇息一下，就去挂号、找医生。经过检查，医生对老师说：“你的孩子得的是病毒性感冒，吃点药、打点针会好的。”听了医生的话，我对赵老师轻轻喊了一声：“妈妈！”
在回家的路上，赵老师把我搂得更紧，风虽然不停地吹打着我，但我心里一股暖流滚滚而出，比春天还要暖和。走着走着，我忽然发现老师走错了路，“老师，到哪儿去呀？”“到我家。”我听着老师的`回答，一股热泪滚了出来。我真想对着全世界的人说：看啊，这就是我们的赵老师，有她这样的好老师，我、我们是幸福的。
我们的赵老师大全（14篇）篇七
我的老师有一对又大又明亮的眼睛，每到上课的时候，虽然老师是背对着我们的，但一有同学在下面做小动作，老师总能知道，就好像在后背也长了一双眼睛。赵老师耳朵也很灵，一点声音都逃不过她的耳朵，谁要是在课堂上小声嘀咕影响纪律，赵老师会是第一发现的人，并且停下原本滔滔不绝的高谈阔论，教室就会瞬间安静下来，那个说话的同学就会被暴露在众目睽睽之下。更奇的是老师的嘴，从里面经常蹦出优美的词句和有趣的故事，常常惹得我们哈哈大笑。
有一次，老师给我们讲了一篇课文——《打电话》，那是一段相声。老师给我们讲完课文的意思，并让我们多读了几遍课文，同学们对这段相声基本理解后，赵老师说要请几位同学下来扮演角色表演一下课文。前一秒还安静的教室现在立刻沸腾起来，教室上空一片手都在高高地举着，有的同学都站到了凳子上，这可是以前课堂上没有的场面。在一片骚动中，赵老师没有叫任何一位同学的名字，从老师那双会说话的眼睛里大家都看出了“安静，坐好”这四个字。教室里的骚动被平定下来，同学们立刻乖乖地坐好，没有一点声音……叫了几人下来表演完之后，或许是我们蹩脚、可笑的表演感染了赵老师。她也要参与到其中了，她叫起一个女同学和她一起表演。大家像正在看一个隆重的表演一样认真地看着老师。老师不愧是老师，把相声演得惟妙惟肖，时不时地加上几个滑稽的动作，那双会说话的眼睛又排上了用场，每一个眼神，每一个表演细胞都被调动了起来。说到兴致时竟然还把相声中提到的一段《刘三姐》片段长了出来。把我们都看入迷了，整个表演下来逗得同学们哈哈大笑，甚至有几个同学说老师可以改行当相声演员了，一节课在爆笑声中结束了，大家都有一种恋恋不舍的感觉了。
老师有时幽默，有时也很严厉。我们班有几个同学经常调皮捣蛋、不写作业，老师从不会迁就他们，每次都会查到每一个人每一份作业，认真地看着同学把作业补上，还苦口婆心的告诉他们不写作业是个不好的习惯，以后一定要把老师布置的作业完成……赵老师常说的一句话就是“态度决定一切”，只要有一个端正认真的态度，没有什么克服不了的，在学习和作业上从来都不会放松对我们的要求。因此，同学们对赵老师既喜欢又有些惧怕。
这就是我们的好老师，赵老师。她像辛勤的园丁一样，把汗水洒在了我们的身上，培养着我们这些祖国的花朵，让我们有更大的进步，更大的成功。
我们的赵老师大全（14篇）篇八
今年暑假，爸爸给我报了在线学语文。
大默老师还是一位“才子”呢！他经常吹嘘自己画画有多么好，简直无人能比，还说要现场为“明月松间照，清泉石上流”配画，我们一个个都好奇地看着他。没想到大默老师竟然画了一副三岁小孩都会画的简笔画，我们一个个都笑破肚皮了。不过大默老师唱歌才是真正的“好”，他竟然会编歌，还会不跟着伴奏唱歌，我对他是“佩服”得五体投地。
因为有了大默老师，使我喜欢上了语文。大默老师，我们秋季班再见……。
我们的赵老师大全（14篇）篇九
如果你问一个大梧人：你们村长叫啥？他也许回答不上来，但如果你问他：你们村最受人尊敬的人是谁？那么他将会毫无迟疑地回答你：赵老师！
在人生最富于激情的时候，赵老师带着她满腹的知识，从浙江，千里迢迢来到大梧村支教。在我们村的30年教师生涯中，赵老师微笑着迎进一群群活泼天真的孩子，又微笑着送走一班班健康向上的少年。我的伯伯、我的爸爸是赵老师的学生，而我和我的妹妹，也是赵老师的学生。赵老师的声音日益沙哑，而她的学生朗朗的读书声，却日益洪亮；赵老师的步履日益蹒跚，而她的学生走向社会的步伐，却日益沉稳、坚定。
就像校园里那棵枝丫如剑似戟般戳向天空的大树一样，或是一粒种子，在您身上吸取了足够的营养，然后飞向各自的岗位：有的默默无闻地工作着，有的在某些领域里叱咤风云，也有的，已经长成了像您一样的一棵树，用自己的营养，哺育新的一代。
从小学到现在，我有过许多位令人尊敬的老师，但若要我从中选出一位最尊敬的，我想我最先想到的，会是赵老师。在我读小学那会儿，山区的村子都只把语文和数学列入教学范围，只有赵老师，她不仅教我们语文，也教我们社会、自然以及唱歌。雄浑沧桑的《滚滚长江东逝水》以及细腻悲伤的《枉凝眉》，将永远在我胸中回荡。
不止如此，赵老师还经常组织一些诸如对对联，辩论大赛以及成语接龙等活动，在活跃的气氛中，让我们既学到了知识，又发展了技能。赵老师教育我们作文要言之有物，她经常带我们到校外考察后才写作文。有一次，我们写一篇关于桥的文章，她就带着我们，越过碧绿的稻田，到港口大桥参观。
在小学中，赵老师是资格最老的，也是同学们最敬畏的。敬畏，不因其严厉，而是因其慈祥，她循循善诱的教导常常能达到催人泪下的效果，学生犯了事被叫到办公室，回到教室时往往是红着眼圈的，不是挨了打，而是挨了说。我庆幸自己不曾被叫去教育，但也为此深感遗憾。
从一个热血沸腾的青年，到一个从容淡定的老者，赵老师将她宝贵的青春和满腔的热情挥洒在了这片朴实无华的土地上，也赢得了全村最朴实无华的尊敬。
我们的赵老师大全（14篇）篇十
今天已经是9月14日了，新学期开学足足两个星期了，回顾这些日子，最令我回味无穷的就是教师节那天举行的第一次班队课了。
那天下午，悠扬的音乐把我们带进了开学以来的第一次班队课。不久，两位主持人上台了，为我们主持了各种各样有意思的节目，在这些节目中，我最喜欢的就是赵忻给大家上的一堂语文课——《了不起的女孩》。
“接下来请赵忻为我们上一堂语文课！”随着主持人的这一句话，全班立即响起一阵如雷般的掌声。赵忻听了，连忙从书包袋里抽出语文书，向前走去，当他走到讲台前时，大家都以为节目要开始了，就聚精会神地朝着赵忻看。可没想到他突然一个左转弯，向门口走去。起先，大家一个也想不出个所以然来，许久，大家才明白过来：赵忻是在学老师走进教室时的情景呢。
他可真是“观察入微”呀。只见赵忻，不，应该说是赵老师，他迈着大步走到讲台前，亮了亮嗓子，说：“上课！”同学们“唰”地一下站了起来。“同学们好！”“老师您好！”问完好后，我们坐了下来，开始听‘赵老师’上课。“同学们。你们知道了不起的女孩是谁吗？”“老师”问道。呵，这可真够快的，连课题也不读就开始上课了。“李欢！”我们齐声叫道。“她为什么在病床上还要求妈妈把书念给她听？”“老师”发问了。同学们几乎都举手了，可见这个“赵老师”很受欢迎哦。
“张敬！”“因为李欢的身体里有一种细胞，能使她退了热就想看书。”“好！”“老师”好像对这个闻所未闻的“新型答案”很满意。接着，赵忻又发问了，这位“赵老师“的课还没上完，时间就已经匆匆地溜走了。
在这短短的五分钟里，赵忻不仅把我们给逗得捧怀大笑，还把王老师逗得乐开了花。下课后，我走过赵忻的座位旁，他笑着对我说：“给王老师准备了那么多贺卡，有没有送给我的啊？”我乐了。
我们的赵老师大全（14篇）篇十一
其实，大家都知道，老师拖课是为了让我们多学习一些知识，不想白白浪费掉一些“精华”部分。可老师您知道吗？下课对我们有多么重要，下课十分钟的活动时间可以让我们脑部更加清醒，更好的完成下节课的学习任务，拖课反而使脑部一直处于学习状态，让大脑的疲劳增加，整个人就显得无精打采，毫无精神。
我就有这样的一次经历，记得那天下午，下课铃响得十分清脆，我们早已摆好百米赛跑的架势，准备第一时间冲出教室，可老师依然站在讲台上滔滔不绝地讲着例题，我们都无心再听老师讲题目，一心等待着老师把我们这群小鸟放出鸟笼。可是我们等啊等啊，老师嘴里的唾沫如海水那样永不停息地奔流着，最后我们等到了上课铃响了之后才出去上了一趟厕所。
老师拖课虽然是为了我们多学一些知识，不希望我们输给其他同学，但是我想说：“老师您的付出我们看得见，可希望您也为我们想想，让我们休息休息，让我们享受一下下课的美好时光。”
我们的赵老师大全（14篇）篇十二
赵老师，您是我们最熟悉、最爱戴的人，您不在身边的日子里，您的身影常在我脑海里萦绕，您的声音常在我耳边回荡，我耳边常常响起一首歌：“老师啊老师，像老朋友一样，老师啊老师，是我学习的榜样，您给我的一切我永远不会忘……”
记得刚上小学时，我什么也不知道，是您教我们学认字，学知识，告诉我们做人的道理。您就像那辛勤的园丁，给我们这些小树苗修枝、剪叶、施肥、除草……让我们逐步成长为一棵棵参天大树。
赵老师，您还记得吗？一年级时，有一次单元测验，我太自以为是，所以没有复习，结果考试时一道“拦路虎”把我给绊住了。我一下子傻了眼，后悔当初没好好复习，急得像热锅上的蚂蚁，抓耳挠腮，身上直冒汗，这时，一个主意蹦了出来：传纸条问同学，就作弊这一次，以后再也不了。于是，我趁着您去接水的功夫，悄悄写了一张纸条传给了数学天才孙坚峰，可正当我对着传回来的纸条抄答案时，您已经站在我面前了。当时，我心里怦怦直跳，心想：您一定会狠狠地批评我一顿，并撤掉我这个不称职的班长……可您只是微笑着看了看我，这眼神好像在问：你这样做对吗？然后就走开了。我的心里就像有一只无头的苍蝇在乱撞，七上八下的，我再也没有心思抄答案了。
下课后，您来到我的课桌前，语重心长地对我说：“你是班长，要为同学们做榜样，你要记住，我们不要虚假的分数，要的是真实的成绩……”当时，您说的每一句话都深深刻在我的脑海中了，我哭了，我看见您的眼里也闪着晶莹的泪花。
赵老师，“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向……”赵老师，您的爱就像一把熊熊燃烧的火，燃起我的自信，燃起我的希望；赵老师，您的爱就像一眼汩汩流淌的泉，滋润了我干旱的心田。赵老师，我想对您说：您对我的恩情我永远不会忘！
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我们的赵老师大全（14篇）篇十三
年华似流水,转眼间我已经从稚嫩的儿童长成了一个机灵的少年，在那记忆深处的花园里，有一朵叫开朗的花，有一个人将它种在我的心里。她正是我五年级的数学老师，她虽然不是班主任，但在我看来，她就是一个比校长还负责任的人，她虽然不是我的母亲，但在我开朗性格培养上比母亲付出还多的人，她就是我的老师——赵燕老师。
当我刚上五年级时，我听别人说她是一个留作业超多，讲课超严，超不负责任的老师，由于四年级时对大量作业的厌烦（三四年级的语文老师一晚上让我们写一篇。
日记。
两篇。
作文。
和一张积累，怎么样！够多了吧），这些成堆的作业以至于当时12点都写不完，所以听人家这么一说，我头又大了。但事实并不是这样，数学老师和蔼可亲，第一节课就和我们打招呼，交朋友，做游戏，使我对她有了新的看法，而老师下来说了一句话叫我的心似乎躺在了棉花绒一样，舒服极了，她说：“我们以后不留作业，只要课堂任务完成。”结果她真的这样干了，一般都不留作业，只是写一张口算题卡，只有周五或多或少的留一些。
不过这老师挺奇怪，举手的人一个也不叫，不举手的人叫的一次比一次多，对于但是性格内向的我根本不敢大声回答。有一回，老师出了一个题，这题有点难，是个方程，有两个x，全班同学都傻眼了，而我一想到这道题是口算题卡上的题的时候，一下子解法就蹦到了眼睛上。看一下李江怡，她都难住了，我一直想证明我比她强，现在正是个大好机会，我犹豫了一下，然后咬了咬牙，连手都没举，站起来一下子把解法全说了出来，看到老师和同学对我张大了眼睛，我顿时害怕了，我怕我冲撞了老师，老师会批评我，但老师并不是这样，她手里攥了一枚糖，微笑着走了过来，说：“董泽新！你真是棒，不仅很勇敢，而且回答也十分正确，这颗糖奖励给你。”“我……”老师好像看出了我的心思，说了一句：“大家给董泽新一些掌声！”我高兴极了。心里很有成就感下课的时候，我轻轻地撕下了糖皮，慢慢放入口中，感受到了一丝一丝的甜味。后来老师也十分关注我，喜欢多给我讲题，多让我发言，多给我讲课外的许多知识，当我在学习上找不到方向时，她是指引我的路灯。
我们的赵老师大全（14篇）篇十四
亲爱的赵老师，我想对您说：
赵老师，您已经陪伴我们快四年了，您是一个很好的老师，记得一二年级的时候，那时候我们都不会系鞋带，如果我们的鞋带开了，您不管有多么的累，有多么的忙，您都会蹲下来给我们仔仔细细地系着鞋带。
只要我们班的同学可到哪儿了，或者是碰到哪儿了，如果是不大要紧的话，您就会让保健委员给我们包扎，如果是很厉害的话，您就不会给我们上课，先带同学去医院治疗，每次您回到学校的时候，您都会为这个同学而哭泣，因为您很心疼这个同学，然后把事情问个明白，我们也非常的伤心和心疼，因为我们和您都在一起快有四年多了，您伤心，我们也伤心。
每次开春季运动会和秋季运动会的时候，您对会给我们加油助威，您的汗水正在往下滴，如果您累了，您不会休息一秒钟，如果您的嗓子都喊哑了，您都不会喝一口水，因为您是相信我们的！！
我们惹您生气的时候，虽然您表面上很生气，但是心里您其实是不想说我们的，但是您生完气了以后，您还是想我们不惹您生气的时候一样，都会笑容满面，对我们很好的。
赵老师，您真的是为我们付出了很多很多，我们已经是四年级的大学生了，已经不是一二三年级的小学生了，所以我们能干的事情您都让我们自己干，您就不要操心了。