小班教案的编写需要注意教学过程的合理安排,使学生能够在轻松愉快的氛围中主动参与学习。以下是小编为大家整理的小班教案范文,供参考。希望能对您的教学工作有所启示。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇一
活动目标:
1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠之美。
3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.感受作品的美感。
活动准备:
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
活动过程:
一、导入主题。
今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。
二、课件欣赏。
1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的),怎样让这块手帕变得更漂亮?
认识这些颜色宝宝?
请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)。
你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)。
三、动手玩乐。
听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)。
让手帕变得漂亮,试一试。(请几个孩子上来装饰)。
小结:点评。
他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)。
不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活动结束。
做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇二
一、设计意图:
设计意图:一天我在给孩子们上《小蓝和小黄》这节语言课,故事中“小蓝和小黄是一对好朋友,有一天,他们在一起玩捉迷藏的游戏,找到对方时,小蓝和小黄来了个热情的拥抱,小蓝和小黄突然都变成了绿色,小蓝和小黄顿时惊呆了”,讲到这时班里的孩子们也都非常惊奇,有的说:“老师,他俩一拥抱就变颜色吗?”;“老师,他俩为什么会变成绿色啊”。看到孩子们对颜色的变化充满好奇,我就有了上这节艺术活动《花花布》的想法。本活动通过幼儿亲自操作、亲自感知,了解简单的两色交叠产生的颜色变化的过程,从而认识蓝色和黄色交替会变成绿色;黄色和红色交替会变成桔红色;红色和蓝色交替会变成紫色的变化过程,进一步发展幼儿的想象能力、感知能力、探索能力。
二、活动目标:
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发展想象力。
3.锻炼幼儿双手的协调能力。
三、重、难点:
重点:幼儿尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”
难点:幼儿对白布的折叠方法。
四、活动准备:
1、红、黄、蓝海绵颜色宝宝若干(将调好的红、黄、蓝三种颜料倒到海绵宝宝上)。
2、晾干的湿巾纸(代替白布)若干。
3、染好颜色的花花布一块。
4、ppt。
5、展板三块。
6、抹布若干。
7、轻音乐。
五、活动过程:
(一)导入部分(开始)。
1.以表演魔术的形式,变出染好的花花布。
师:孩子们,想不想看黄老师给你们表演魔术啊?(想)。
师:表演魔术。变出花花布(提前染好颜色的花花布)。孩子们,看我变出什么来了?
幼:手绢、布、花布。
师:这是黄老师自己染的一块小花布,漂不漂亮?(漂亮)咱们一起看看这块花布上面都有那些颜色?(红色、黄色、桔红色)。
2.出示ppt,让幼儿了解花布的用途。
师:播放ppt,展示各种画布,进一步展示花布做成的`成品衣服。
(二)展开部分。
1.出示白手绢,认识红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝,引发幼儿兴趣。
师:孩子们,看我左手中有一块白布和一块花布,你们看是白布好看还是花布好看?(花布)你们觉得怎样才能让这块白布变得像这块花布一样漂亮呢?(画上画、贴上小粘贴、印上图案……)你们知道这么多让手帕变漂亮的方法呢!
师:你们想不想像黄老师一样变个小魔术,成为一名小魔术师,让白布变得更漂亮啊?(想)。
师:要想成为小魔术师之前,咱们一起认识一下颜色宝宝吧。
师:将红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝逐一放在展台上,让幼儿认识红色的海绵宝宝、黄色的海绵宝宝和蓝色的海绵宝宝。
2.教师示范白布的基本折法(根据孩子的掌握情况决定示范次数)。
师:要想变出漂亮的花花布,就要学习白布的基本折叠方法。小朋友们可要看仔细了!
师:孩子们,你们看这快白布是什么形状的?(方的)现在我先折第一步:先将布平放在桌上,一个角朝上,将最下面的一个角和上面的角对折。第二步:现在变成了三角形,找到三角形最长的一条边,最长边的两端各有一个角,将这两个角对折。第三步:现在变成了又小一点的三角形了,和刚才的步骤一样,再找到三角形最长的一条边,两端的角再对折。现在又变成了一个更小一点的三角形了,用左手拿紧了。下面就开始变魔术了。
3.教师示范染色。
师:将刚才折叠好的小三角形白布用左手紧紧拿好其中的一个角,让其他的两个角和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲,如果没有染上颜色或者染的颜色比较少,就用右手食指轻轻按几下,现在这两个角就变成了黄色的了,刚才左手捏住的角换一个没有颜色的地方捏紧,将这个角同样也和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲,现在三角形的三个角都变成了黄色的了;好,左手换一个没有颜色的地方捏紧,将刚才染过黄色的三个角和红色的海绵宝宝依次握握手、亲一亲,如果没有染上颜色,或者染的颜色比较少就用右手食指轻轻按几下,孩子们,奇迹发生了,看,刚才的黄色和红色交替后,现在白布变成了什么颜色呢?(桔红色)将布展开,白布变成了很漂亮的图案,它们有的地方是黄色;有的地方是红色;有的地方是桔黄、桔红的颜色,非常漂亮而且还有很多的颜色变化。
4.幼儿动手操作,制作“花花布”(教师边巡视、边讲解)。
师:孩子们,你们的桌子上现在都有两种颜色宝宝,有的桌上是黄色和红色,有的桌上是黄色和蓝色,有的桌上是蓝色和红色。现在我发给你们一人一块方方的白布,你们亲自尝试一下,成为一个小魔术师吧,咱们进行比赛,看看哪位小魔术师变出的花布最好看。
(三)结束部分。
教师将幼儿做好的“花花布”用大头针分别别在1号、2号和3号展板上,供幼儿欣赏,想象图案像什么,发展幼儿的想象力。(1号展板摆放红色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布;2号展板摆放红色海绵宝宝和蓝色海绵宝宝交叠染出的花布;3号展板摆放蓝色色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布,以便让幼儿更清楚地了解哪两种颜色交替产生的颜色变化)。
1.总结:孩子们,你们今天都很棒,都成为了一名出色的小魔术师,染出了这么多漂亮的小花布,咱们一起来看看展板上的花布吧。先看1号展板上的花布,是由红色和黄色交叠染出的花布,红色和黄色交叠会出现桔红、桔黄色;2号展板是由红色和蓝色交叠染出的花布,红色和蓝色交叠会出现紫色(淡紫色、深紫色);3号展板是由蓝色和黄色交叠染出的花布,蓝色和黄色交叠会出现绿色(淡绿色或、深绿色)。看你们染出的图案有很多、很多种(教师有意激发幼儿的想象力),看一看染出的图案都像什么呀?有的像蝴蝶,有的像小花,有的像小鱼、有的像乌龟、有的像小草、有的像。
2.延伸:让幼儿尝试用各种不同的颜色制作“花花布”,感受其它颜色交替产生的颜色变化。
3.反思:在教学过程中示范布的折叠方法环节中,没有让个别理解能力差、动手能力欠缺的幼儿完全地领会,导致在幼儿动手操作环节中很盲然,需要老师进行个别指导和帮助,从而没能完全克服本活动的难点。以后我会在课前做好充足的准备工作,在活动中争取让全部幼儿都能得到最大发展。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇三
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
4、花布一块贴在墙上。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1)老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2)每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3)注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4)尽量多印,使画面色彩丰富。
4、总结评价,结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇四
1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备。
藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印,各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。
三、活动过程。
1、引起兴趣,导入课题。
(1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。
(1)出示水粉颜料,问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。出示绿色,问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。出示紫色,问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。
(2)教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。
(3)交待要求:老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色,图案间要留出一些空白。
3、请幼儿操作,教师巡回指导。
注意提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。
4、结束活动。
教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。
四、各领域渗透。
语言:认识三原色以外的颜色,橙、绿、紫的名称,对颜色进行联想描述。
五、生活中渗透。
让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案,让幼儿自己发现身边到处都有图案。
六、环境中渗透。
教室设置花布衣服的展览,让幼儿互相观察服装的图案与颜色。
七、家庭中渗透。
请家长在家里引导幼儿观察各种图案,并学习讲述简单内容。
四、课后反思:
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的'是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇五
1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干,
2、范画一张,幼儿操作纸人手一份。
:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的.量和印时的力度。
(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)。
2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
(二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画。
1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)。
2、请个别幼儿选印章进行操作。
(三)交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求。
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位。
3、注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4、尽量多印,使画面色彩丰富。
(四)总结评价,结束活动。
以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇六
活动目标:
1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2、初步尝试使用印章印制美丽的小花布,对印章画感兴趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备:
(一)知识准备。
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发幼儿制作的欲望。
(二)物质准备。
1、泡沫印章、瓶盖印章、积塑印章、蔬菜(白菜根、莲藕)印章。
2、已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份,图画纸,抹布。
3、预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(2)教师总结,帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
2、教师示范讲解印制美丽的小花布的方法。
教师边示范边讲解印章的用法:先挑选自己喜欢的印章,蘸上自己喜欢的颜色,然后印在纸上,直到颜色印不出花纹时,再蘸上颜色,或换其它印章印其它颜色的花纹。
3、提出印画要求。
(1)一个印章蘸过一种颜料后,不可再去蘸其它颜料。
(2)尽量多印,使画面色彩丰富。
(3)保持画面干净、整洁。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用印章印自己喜欢的花布,并指导幼儿认真,耐心细致地完成,养成良好的做习惯。
5、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。
活动延伸:
1、可将印画的材料投放在美工角,引导幼儿继续印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2、将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中,开展展销会。
活动反思:
此活动符合小班幼儿的年龄特点。印章画对于小班幼儿来说,非常感兴趣。在美工区里,我们准备了一些自制的泡沫印章让孩子练习印画,孩子都争着要玩。
在本次活动中老师充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布,在充分感受美、欣赏美的`基础上让幼儿表现美、创造美,激发幼儿对印章画的兴趣。
活动亮点:
第一,首先让孩子欣赏一些小花布做成的物品,说说见到什么东西是用小花布做成的,然后借助ppt,让幼儿欣赏一些美丽的小花布图案,在充分感受的小花布的美之后再进行创作。
第二,巧妙利用快餐盒和海绵,制作颜色印泥盒。以往,我们把调好的颜色直接放在盘子里让孩子印画,这样颜料容易蘸得多,并且容易洒出来。将颜料放在装有海绵的快餐盒里,避免了这些现象的发生。颜料用过之后,直接盖上盒子,还可以节约资源反复使用。
第三,把图画纸将小布剪成裙子、衣服、裤子、帽子、围巾等形状,激发幼儿创作的欲望。
活动不足:
老师把小花布展览布置在窗台边,在欣赏各种小花布物品时,幼儿被窗外的东西吸引住了。若能把窗帘拉好,把小花裙,小花裤等东西挂在窗帘上,幼儿能更专心地欣赏小花布。蔬菜印章比较大,图案又不明显,可以换成其他印章。海绵印章、蔬菜印章比较大,应该提供较大的纸张让孩子印画。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇七
1、会用辅助材料进行印章画。
2、感受颜色的丰富与美丽。
活动。
重点:会画印章画。
难点:感受颜色的美丽。
以藕节、瓶盖、积木等制作印章。
红黄蓝绿颜料盘若干,幼儿护衣若干件。
幼儿画册p21。
1、谈话导入活动。
(2)小结:这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给娃娃做衣服穿。
2、幼儿学习用印章印画。
(1)出示范画供幼儿欣赏,激发幼儿作画的兴趣。
(2)介绍辅助材料:藕节、瓶盖、积木等印章,边示范边讲解印章的用法:挑选一种印章,用手指捏着,选一种喜欢的颜色蘸一蘸,然后把它放在纸上按一下,一个有颜色的花纹就出现了。
3、幼儿操作,完成《幼儿画册》的练习。
(1)提醒幼儿在纸上均匀的印画。
(2)一种印章只能蘸一种颜色。
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇八
写教案时,要注重在教给学生知识的同时,进行多方面的互动,这样,学生掌握知识的速度会得到提升,要注重课堂的活跃度,按照新课改的要求来写教案。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的小班美术教案《美丽的花布》,希望对大家有所帮助。
:美丽的花布
刚刚入园一个月的小班孩子,情绪才基本稳定,他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面,可以说毫无基础,如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来,恐怕不太可能。那么,怎样让孩子对美术活动感兴趣,怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢?用印章印画出的作品,一般色彩鲜艳,装饰性强,容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容,希望孩子完成的作品有一定的`效果,从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园,他不再是家庭中大家围着转的中心,而变成了群体中与别人一样的一份子,应该学会怎样与人相处,怎样与人合作。那么,在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会,所以本次活动我选择了小组合作画的形式。
印画是小班手工教育的一个重要内容,对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点,我采用的方法有:1、丰富幼儿的经验,让幼儿对各种材料有初步的认识; 2、通过小组自主操作,让幼儿自己大胆地去尝试,在实际操作中来解决。 “一个印章只蘸一种颜色”,这是印画中的常规也是最重要的要求,但对于初次印画的小班孩子来说,有一定的难度,是本次活动的难点。 为了突破此难点,我采用的方法有:1、创设宽松的活动氛围; 2、运用适当的指导,如:鼓励表扬;榜样示范;个别指导等。
本次活动我分三部分进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学习使用印章印画的方法,感受到色彩的美,激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强,他们能够正确地辨别几种颜色,但还不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色或材料,不加选择地进行作画,也不知道换颜色或材料,有的一种材料或颜色一直用到结束。所以,老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画,使画面色彩丰富。第三,采用交流讨论法、赏识激励法,以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,使每个幼儿体验到成功的喜悦,从而激发他们对手工活动的兴趣。
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印,使画面色彩丰富。
3、总结评价,结束活动
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇九
活动意图:
美术活动是一种创造性活动。孩子从小就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。借助画画分施展幼儿想象力,创造力。由于小班孩子年龄小、控制力差,绘画水平低,正处于涂鸦期,是激发幼儿美术兴趣的关键。
活动目标:
1、用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠之美。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的'欣赏能力。
活动准备:
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
活动过程:
一、导入主题。
今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。
二、课件欣赏。
1、这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的),怎样让这块手帕变得更漂亮?
认识这些颜色宝宝?
请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)。
你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)。
三、动手玩乐。
听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)。
让手帕变得漂亮,试一试。(请几个孩子上来装饰)。
小结:点评。
他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)。
不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活动结束。
做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。
活动反思:
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十
1.能用胡萝卜印章盖印图案,制作美丽的花布。
2.能尝试将整个“印章”完整地印在纸上,体验合作活动的快乐。活动准备:
1.经验准备:已具备盖印章的相关经验,认识胡萝卜。
2.材料准备:实物胡萝卜、胡萝卜印章(事先刻好),各色颜料、调色盘。
3.挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。活动过程:
1.用故事导入活动,并引导幼儿观察自制作品,激发创作兴趣。
(1)教师:“兔妈妈给小兔新买了一块漂亮的花布做衣服,花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案,可是花布被小兔子弄丢了,它可着急了!你们看……”
(2)教师(出示自制作品):“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
2.师幼共同探索制作胡萝卜印章的方法。
(1)教师(出示胡萝卜):“这是什么?它有什么用呢?(幼儿自由讨论)胡萝卜除了吃还可以印画呢!”
(2)教师(出示胡萝卜印章):“快来试一试,看看怎样用胡萝卜做出漂亮的花布!”
(3)教师请个别幼儿尝试印画。
(4)教师示范印画:“小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。”
3.教师讲述操作要领,幼儿操作,教师指导、帮助。
(1)教师:“请大家都来做一块胡萝卜印章花布,再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧!”
(2)教师观察幼儿的操作,重点提醒幼儿在蘸色时要适量,盖印要用力,方法要到位。
(3)教师应注意时常提醒幼儿,换色时,一定要换新的胡萝卜印章,不能混色。
(4)教师注意提醒幼儿尽量多印,丰富画面。
4.欣赏与评价。
教师把幼儿的作品组成一块大的花布,让幼儿体验合作的快乐,并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。活动中的情境创设:
语言情境:用“兔妈妈给小兔子买的新花布”导入。用儿歌“小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。”帮助幼儿掌握绘画技巧。
情境创设是否有效:
在本次活动中语言情境的创设是非常有效的,幼儿很喜欢小兔子,也愿意用胡萝卜印章做花布送给小兔,激发了幼儿绘画的乐趣。儿歌朗朗上口,幼儿也容易掌握。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十一
1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
1、藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印。
2、各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。
一、引起兴趣,导入课题。
1、我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、放录音(娃娃哭)。
原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?
二、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。
1、出示水粉颜料。
提问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。
出示绿色。
提问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。
出示紫色。
提问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。
2、教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:
随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。
用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。
3、交待要求:
图案间要留出一些空白。
三、请幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。
四、结束活动。
教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十二
活动目标:
1、欣赏蓝印花布,感受蓝白对比的美,喜欢蓝印花布简单又朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统艺术,尝试亲手印染花布,体验印染后的惊喜,感受成功的快乐。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、蓝印花布制作视频。
2、蓝印花布ppt。
3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。
4、毛笔、蓝墨色颜料。
5、预先制作好的蓝印花布纹样(用白色蜡笔画在铅画纸上的)。
活动过程:
开始部分。
一、视频导入,引起幼儿兴趣。
1、师:刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(师引导,叔叔阿姨在染布呢)。
2、师:对,他们在染布,而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊,只有我们中国才有的,其他国家是没有的。
基本部分。
一、欣赏图片(蓝印花布制作的服饰、工艺品等)。
3、提问:刚刚你们在看图片的时候有没有发现,用蓝印花布做成的东西,都是什么颜色的?(引出蓝白两种颜色)。
4、师:哦,原来蓝印花布只有两种颜色,蓝和白。这两种颜色在一起,让我们很舒服,很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗?(喜欢)。
二、教师示范,幼儿仔细观察。
师:现在,我给你们变个魔术,我这里有一张纸贴在黑板上,然后,我用毛笔,在蓝色的颜料里沾一沾,轻轻的往白纸上一抹!咦,你们有没有看见,我画出了什么?(蓝印花布)(如果幼儿说不出,教师可以在旁引导)。
师:你们想不想也来变一变魔术?变出好看的蓝印花布呢?
三、幼儿操作,教师巡回指导。(提要求)。
结束部分。
作品展示。
好了,现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室,跟客人老师再见。
活动反思:
整个活动中,发现自己的随机应变能力不太强,孩子有自己的思维,但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走,这是一个很遗憾的地方,在以后的教学生涯中,必须纠正这一错误走向。
整个活动中,发现我自己的语言还是比较嗦的,对于幼儿的回答,我自己喜欢去重复,而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验,这对自身的成长不利,也对孩子的主动发展不利,所以在以后的教学活动中,一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养,你不断重复孩子的话,会让孩子的注意力更加的分散,因为他知道你会重复他的话,不利于幼儿倾听习惯的养成。
在最后环节,让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错,达到预设的效果,而且幼儿的作品,还可以做成创设班级教室的展示品。
幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物,了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和内容美,从而丰富幼儿的审美经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十三
设计思路:
在植物世界里,孩子们最喜欢千姿百态,五彩缤纷的花朵,根据孩子的这一兴趣,我们开展了相关的活动,在孩子认识花的基础上体验到花不但可以美化环境,给人带来愉悦美好的心情,还可以传达爱的信息,因此设计了本次活动,让孩子借助美术这一载体来表达自己的情感。
期待幼儿的行为表现:
1.通过画朵美丽的圆圈花送给生日的寿星的活动,让幼儿体验花能传递友情的美好感受。
2.能运用大圆和小圆连接表现花的外形特点。
3.感知花的色彩,自由选择颜色进行绘画,培养孩子对色彩的兴趣。
活动准备:
活动前和孩子一起欣赏花,感受花的美,体验花可以美化环境,给人带来的美好心情;相应的花的欣赏画,课前让孩子进行欣赏;绘画用具人手一份等。
活动过程:
一.伴随着音乐和花一起进行舞蹈,体验花给人带来的愉悦心情,激发孩子对绘画花的兴趣。
1.和花一起跳舞后说说自己的感觉怎样?
2.提问花还有什么用处呢?
3.小结:原来花不但可以美化环境,还可以给人带来愉悦,美好的心情,传递爱的信息。
二.鼓励孩子学习画花。
1.看!我们12月生日的小朋友有(),今天我们就用蜡笔画朵圆圈花送给他们作生日礼物吧!
2.让孩子观察圆圈花和太阳花这两幅作品进行比较,找出他们之间的异同,让孩子知道:花芯是一样,花瓣不一样。
3.让孩子用拼贴的方法拼出一朵圆圈花,巩固花芯和花瓣相连的经验。
4.教师边念儿歌边在黑板上午画指上示范画花。先画大圆形做花芯,再画小圆连在花芯上。帮助孩子巩固画花的难点部分。
5.启发孩子大胆运用多种颜色表现花。
6.鼓励孩子运用已有的经验大胆想象在花芯上添加花纹。
三.孩子画花,教师巡回指导。鼓励还边画边念儿歌,提醒孩子大圆和小圆要连接在一起。鼓励能力强的孩子在花芯上添加花纹。
四.活动评价:从花的形,色等方面进行评价。
把花送给生日的小寿星,对他们说祝福的话语,让收到花的小寿星谈谈自己的感受。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十四
活动目标:
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。
3、初步体验合作带来的快乐。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
红、黄、蓝颜料若干,晾干的湿巾纸,抹布,轻音乐,报纸,刷子,白布,夹子等。
活动过程:
一、出示白白手帕,引起幼儿兴趣。
师:今天来了这么多老师,我们跟老师们打声招呼吧!(老师好)。
师:好,请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的)。
二、教师出示示范。
师:今天呀,田老师要给小朋友们变一个魔术,请小朋友仔细看。"我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的.手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再让其他的角去亲亲颜色宝宝,让颜色宝宝手牵手,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会儿,你也可以尝试一下。好啦,接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下,最后轻轻地打开。哇!快看,颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀!
三、引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝。
师:老师刚才用到了哪些颜色宝宝?(孩子们自由说)。
师:(请一个孩子)你来总结一下。(老师刚才用到了红色、黄色、蓝色)。
师:你们同意吗?(同意)给他一点掌声。
四、幼儿尝试作画,教师个别指导。
1、师:我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了,好的孩子们,现在把你报纸下面的白手帕拿出来,带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)。
2、鼓励幼儿大胆创作。(大胆的发挥你们的想象,相信你们是最棒的)。
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
五、作品展示及赏析。
1、展示幼儿作品。
师:请把你漂亮的小手帕夹到夹子上,我们一起来欣赏一下。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说你觉得你的花手帕哪里最好看,像什么?
师:看,小朋友做的都非常的漂亮,其实,画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看,就一定能做的很好。
六、师生共同合作,体验多种形式创作。
师:刚才我们是用小手做的小手帕,那我们还可以用身体的哪里来画画?(……)。
师:对,我们还可以用小脚,今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布,你们可以用小脚来帮我吗?谢谢!
(师生共同创作)。
活动延伸:
师:画好了,我们一起把花布立起来看一看,哇!太漂亮了!那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!
教学反思:
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
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小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十五
活动目标:
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
4、花布一块贴在墙上。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1)老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2)每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3)注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4)尽量多印,使画面色彩丰富。
4、总结评价,结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
课后反思:
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的.。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十六
两幅情景画及一个已做好的“神奇宝宝”。
胶水、眼睛、鼻子(人手两份),空白的圆脸(正反两面,人手一份)。
活动目标。
能观察哭和笑对五官的变化,并模仿哭和笑的表情。
初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。
活动过程。
一、先后出示两幅画,导入活动。
1.小朋友,你们看到了什么呀?那你们再仔细看一下,看看她在哭的时候眼睛怎么样的?像什么?嘴巴怎样样的?像什么?(同时在画的旁边出示一张空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。)。
2.老师请幼儿学一下哭脸,并请个别幼儿表演。
3.那她笑的时候呢?眼睛怎么样的呀?像什么?嘴巴又是怎么样的呀?(同时也在画旁出示空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。
二、出示“神奇宝宝”。
三、交代要求,幼儿贴画,教师巡回指导。
交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反两面,一面是“笑脸娃娃”,一面是“哭脸娃娃”。
四、结束活动。
请幼儿拿上自己的画,老师进行评价,并请问幼儿喜欢哪个娃娃?为什么?(因为开心才会笑),原来笑比哭好!
活动延伸。
要求幼儿每天都要和“笑脸娃娃”一样,开开心心的上幼儿园。
把幼儿作品挂走廊里。儿童。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十七
活动目标:
1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2、初步尝试使用拓印制美丽的小花布,对拓印感兴趣。
活动准备:
(一)知识准备。
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发幼儿制作的欲望。
(二)物质准备。
1、已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份,宣纸、各种各样的玩具。
2、预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(2)教师总结,帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
教师边示范边讲解拓印的用法:先挑选自己喜欢的形状的玩具,蘸上自己喜欢的颜色,然后拓印在纸上,直到颜色拓印不出花纹时,再蘸上颜色,或换其它玩具拓印其它颜色的花纹。
3、提出拓印画要求。
(1)一个蘸过一种颜料后,不可再去蘸其它颜料。
(2)尽量多拓印,使画面色彩丰富。
(3)保持画面干净、整洁。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用玩具拓印自己喜欢的花布,并指导幼儿认真,耐心细致地完成,养成良好的做习惯。
5、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。
活动延伸:
1、可将拓印画的材料投放在美工角,引导幼儿继续拓印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2、将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中,开展展销会。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十八
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。
3、初步体验合作带来的快乐。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
红、黄、蓝颜料若干,晾干的湿巾纸,抹布,轻音乐,报纸,刷子,白布,夹子等。
一、出示白白手帕,引起幼儿兴趣。
师:今天来了这么多老师,我们跟老师们打声招呼吧!(老师好)。
师:好,请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的)。
二、教师出示示范。
师:今天呀,田老师要给小朋友们变一个魔术,请小朋友仔细看。"我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再让其他的角去亲亲颜色宝宝,让颜色宝宝手牵手,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会儿,你也可以尝试一下。好啦,接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下,最后轻轻地打开。哇!快看,颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀!
三、引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝。
师:老师刚才用到了哪些颜色宝宝?(孩子们自由说)。
师:(请一个孩子)你来总结一下。(老师刚才用到了红色、黄色、蓝色)。
师:你们同意吗?(同意)给他一点掌声。
四、幼儿尝试作画,教师个别指导。
1、师:我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了,好的孩子们,现在把你报纸下面的白手帕拿出来,带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)。
2、鼓励幼儿大胆创作。(大胆的发挥你们的想象,相信你们是最棒的)。
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
五、作品展示及赏析。
1、展示幼儿作品。
师:请把你漂亮的小手帕夹到夹子上,我们一起来欣赏一下。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说你觉得你的花手帕哪里最好看,像什么?
师:看,小朋友做的都非常的漂亮,其实,画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看,就一定能做的很好。
六、师生共同合作,体验多种形式创作。
师:刚才我们是用小手做的小手帕,那我们还可以用身体的哪里来画画?(……)。
师:对,我们还可以用小脚,今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布,你们可以用小脚来帮我吗?谢谢!
(师生共同创作)。
师:画好了,我们一起把花布立起来看一看,哇!太漂亮了!那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇十九
1、感受美术活动带来的乐趣。
2、在了解印花布印染方法的基础上,尝试自己设计花纹印染花布,体验成功的喜悦。
3、感受印花布的美,了解劳动人民的聪明才智,激发做中国人的自豪感。
1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。
2、背景音乐(古筝录音带)。
1、引出课题。
师出示各种印花布,告诉幼儿他们的名字。
2、介绍古代几种常见的印花布:蜀锦、蓝印花布、“凤彩牡丹”花布、织锦缎、彩条被单布。
3、教师示范印染印花布,引导幼儿了解印花布的制作过程。
(出示材料)教师示范做法。
先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹,画的时候要用力,并且全部用白蜡笔涂上颜色。
把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里,等白色花纹完全显出后取出,然后打开放在报纸上晾干。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇二十
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画。
:范例、蜡笔、画纸、各种花的`图片。
知道春天的花是千姿百态的。
尝试从花蕊外边有规律的添画。
一、花儿朵朵开。
1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花。
1、老师介绍范例,并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)。
·老师示范绘画,从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇二十一
1、学习在轮廓内涂色的技能。
2、感受色彩美,会自由选择自己喜欢的颜色,大胆配色、涂色。
1、课件-图片:花。
2、涂色-花朵,涂色工具。
一、教师结合图片,自编故事,吸引幼儿兴趣。
二、学习涂色?
1、提出问题,引发幼儿讨论:还有一些花身上没有漂亮的颜色,怎么办呢?
(请幼儿讲述)。
2、示范涂色,将操作要求渗透在讲解中。
3、幼儿自由选颜色操作。
(1)注意涂色方向,卫生。
(2)重点帮助能力弱的`幼儿,提醒幼儿记住操作的要求。
三、教师同幼儿一起讲评作品。
从配色和涂色方面讲评。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇二十二
1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干,
2、范画一张,幼儿操作纸人手一份。
重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。
(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)。
2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
(二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画。
1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的'方法、力度)。
2、请个别幼儿选印章进行操作。
(三)交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求。
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位。
3、注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4、尽量多印,使画面色彩丰富。
(四)总结评价,结束活动。
以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇二十三
教学根本目的:
1、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知,培育对色彩的兴致。
2、懂得蔬菜印章画的方式。
教学预备:
藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹(就是芹菜)头与马铃薯块数个;水粉颜料、调色盘、技工学校布数个;红色、黄色、绿色色的花布各一块,会发声的毛绒玩具一個;范画、作业纸片等。
教学过程:
一、激起兴致。
1、今日教师带来了3块花布,我们来瞅瞅它们是啥色彩的,每一块花布上的纹理是怎样样的?(孩子回答)。
2、传来娃娃的叫声。呀,这就是啥声音?(幼儿教师抱起娃娃)哦,原本是娃娃在讲话。娃娃讲,快过新的一年啦,她非常想有块漂亮的花布做衣衫。這樣吧,我们每个人印一块漂亮的花布,赠送给娃娃做衣衫!
二、演示解说。
1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”,演示解说蔬菜印章画的`方式:挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下,接着使劲按在纸片上,再悄悄地拿起画,這樣,1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明颜料蘸得太少,可再蘸点颜料;例如果花的色彩过于浓,就表明颜料蘸得过于多,可在盘边悄悄地刮一下。
2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。
3、交代要求:教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料,你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。
4、孩子作业,幼儿教师巡视来回指导。
三、评析。
将全部作品出示出来,幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布,她认为孩子印的花布色彩充实,图形也非常漂亮,她非常喜爱,且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。
教学扩展:
可接着让孩子印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。
小班美术美丽的花布教案大全(24篇)篇二十四
1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干,
2、范画一张,幼儿操作纸人手一份重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。
(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
(二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画。
1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)。
2、请个别幼儿选印章进行操作。
(三)交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求。
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位。
3、注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4、尽量多印,使画面色彩丰富。
(四)总结评价,结束活动以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。
《》marrina编辑。