正确看待批评正确看待批评大全（16篇）

优秀作文是一种艺术形式，通过文字表达思想和情感，给人以启迪和感动。请大家欣赏下面这篇优秀作文范文，希望能够对大家的写作提供一些启示和帮助。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇一

如何看人的问题（包括看自己），既是一个个性修养问题，也是一个哲学问题，在认识上是个人修养和世界观的问题，在方法上属于哲学问题。怎样正确地看待自己、看待别人，不是一件小事，也不是一种个人行为，作为一个群体，处理好看待自己、看待别人的问题是一件大事，是一个人事业能否成功必不可少的组成部分，是一个团体能否团结协作，充满活力的重要内容。看待自己与看待他人的关系处理好了，就会创造一个适合自己干事业的良好人际环境，就会形成一个团结协作，气氛祥合、坚强有力的集体；两者关系处理不好，不仅会给自己成长进步带来一些不必要的羁绊，给自己思想造成一些人为压力，也给集体大家庭带来许多不和谐的因素。

一是采取“换位思考法”。就是在考虑问题的时候，要注意站在不同的角度先观察，后下结论，下结论前先进行三种假设：认为自己好的方面，放在他人身上看看是否得到你的认可；以为自己不足的地方，也放在他人身上比一比，看看是不是恰当。因为有时候看自己经常忽略大的问题，而捡一些轻微的，不及皮毛的东西。实际上自己的问题自己最清楚，往往是自欺欺人，弄小聪明，总认为别人不知道。在这种时候，你就设想一下，假若别人这么办你会怎么看。认为别人不足的地方，也放在你的身上来衡量一下，分析一下能否给予理解。用这三种假设的方法，进行“换位思考”、“将心比心”，就会使自己的行为有所收敛，别人的行为也能得到理解。大家在看《还珠格格》电视剧的时候，都可看到封建皇帝乾隆在教育自己的皇后时也经常说一句话：“幼吾幼人之幼”，意思就是爱护自己的孩子时也要想到别人的孩子，不能以维护自己孩子的利益而剥夺了别人孩子的利益。

二是看自己要多看问题，多找差距，在不断地改进错误中求得进步。当前，有的人看自己成绩多，看问题少；看进步多，看不足少。往往是讲成绩头头是道，甚至是别人的成绩也往自己身上拉。讲问题时一带而过，既使讲了一些也多强调客观因素。抱有这样的观点，既阻碍了自己的成长进步，也得不到别人的认可。

首先要正视自己的缺点和毛病。特别是个性的缺点和毛病，工作上存在的问题容易觉察，也容易被别人发现，在进行批评帮助时，大家也能指出并得到改正，但个性方面存在问题有时就不好说了。别人不敢讲，自己又认识不到，时间一长就不好办了。乔冠华一句名言：性格决定命运，讲的就是这个道理。俗话说：江山易改，本性难移。个性方面存在问题不太容易改，有的`可能一直带到坟墓，有这样问题的往往是工作干的越多，出错也就越多。我们可以回忆自己所走过的经历，个性比较强的人，不干工作没有问题，工作越多出现问题也越多。没有个性的人就无所谓了，干多干少都不会有大错，最多是个错、忘、漏。克服个性不足，就要加强思想道德修养，控制自己的欲望，这个欲望包括经济利益、政治利益、权力女色等方面的欲望。个性常常与道德联系在一起，仅仅是脾气不好，是没有多大问题的，只要品德好，处事公道，就是对人发点脾气别人也能理解。为了满足个人欲望而表现出的个性就很危险了，比如：有的爱弄小聪明，有的爱搬弄是非，有的爱贪点便宜，有的爱打小报告、告小状等等，这些方面表现出的个性就很危险了。

其次是正确看待自己的优点和长处。对自己取得的进步，做出的成绩，被领导和大家所接受的，要特别地珍惜，不断地发展，形成持久的共识。不能把自己取得的一点成绩当作一种资本，到处炫耀，生怕别人看不见不知道。一朵鲜花生命力有限，将它插在头上长年不拔，就形不成一种美感。这就是说取得了成绩后，要谦虚谨慎，不要把自己看得过重，更不能居功自傲。更何况成绩取得与领导和大家的支持、关怀、帮助是分不开的。爱因斯坦有一句名言：“我之所以比别人看的远，是因为我站在别人的肩膀上。”我们生活在一个大集体中，提倡的是团结共事，而不是西方式的个人英雄主义。所以，当自己取得成绩时，千万不要忘了有领导的支持，有同事的帮助。只有这样，在今后工作中才能进一步得到大家的支持和帮助，你也才能干出更大的成绩，取得更大的进步。

第三要切忌用自己的长处比别人的短处。说别人的短处头头是道，说自己的缺点轻描淡写，说别人的优点一带而过，说自己的优点长篇大论，这是做人之大忌，千万要引起注意。

第四是要努力实现自我感觉与别人的看法相一致。做到这一点很不容易，就连封建皇帝武则天身后也只立了一块无字碑，虽然功过任由后人评论，但自己没有勇气去承认。小平同志公开讲，自己成绩与缺点是三、七开甚至四、六开，这当然是一种比较谦虚的说法，这也说明了小平同志对自己看的比较准。金无足赤、人无完人，道理大家都懂，但真正衡量一个人，却不是很容易，原因就是自己的看法与别人终究是不相同的。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇二

春去秋来，有人曾经沧海，有人过境千帆，有人种了桃花却丢了梨花，人生得失无常，撩人心烦。若天真的以为好亦好，坏则坏，那最终也只会落得个后悔来不及的下场。若能正确看待自己的优缺点，并坦诚直面自我，以优更优，以缺化优，那你的人生一样能够迎来另一番花开彼岸。

贾平凹曾说：“人生得也罢，失也罢，成也罢，败也罢，最重要的是心中的那湖清潭不能没有月辉。”人生赋予你的不全是诗意和灿烂，也会让你在叹息中遗憾，但心中的那潭月辉却是能照亮前路的行灯，教你正确看待自己的优缺点，才会发现天更蓝，心更芬芳，路更坦荡。

“莲出绿波，有君子德；兰生幽谷，为众人香。”沈从文便是一个有勇气直面自我的人。在那个才思汹涌的年代，他显得既高大又微小，既严肃又可爱。他深知自己天性面对众多陌生人会紧张。在第一次走上讲台时竟呆了十分钟却一句话也说不出来。却在授课完毕后，执笔写在“今天是我第一次上课，人很多，我害怕。”虽引一阵爆笑，却赢得他人的尊重。正是他正确看待自己的缺点，承认自己的胆怯，发挥自己讲课的长处，才让人对他的坦言与直率大加赞美，才不至于因逃避缺点而东拉西扯强撑脸面，才收获了属于自己的荣光。

法国作家雨果说：“知道在适当的时候自动修补自己的人就是聪明人。”但令人遗憾的是，一百多年前的老大帝国并没有学会正确看待自己的优缺点。古老庞大的'帝国，以为自己拥有几千年历史便能打遍天下无敌手，孰不知自己早已被甩在了工业革命发展潮流的千里之外；以为自己刀枪不入，孰不知人家外国人轻而易举就能置他于死地。当坚船利炮挑逗刀光剑影时，当民主平等普世价值观冲击我们传统的三纲五常时，当君主立宪侵蚀君主专制时，已然明显，天朝旧梦早已破碎，能依仗的优势都灰飞烟灭，而那些被旧社会视为劣势的反动声音却于危难中挽救中国。于是，建兵工厂以御外侮，建学校以期未来，建报馆以开民智，德赛两位先生也为中国带来复兴之光。以缺化优得以实现，使中国一步步走出生命的偏狭，窥见另一番风景依然。

千万别固执的认为自己的优缺必是优缺，唯有正确看待他们，并适时作出调整，才能为心灵开一扇窗，让灵魂远行，找寻生命的本真。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇三

亲爱的同学们：

你们好！

20xx-20xx学年的奖助学金评审工作已接近尾声。奖学金是对同学们学习成绩、综合素质的肯定，同时也是对同学们刻苦学习、努力拼搏的激励。助学金是国家帮助家庭经济困难学生顺利完成学业的一种重要的资助形式。奖、助学金体现了国家、社会对我们的关怀,它承载了当代大学生许多的光荣与梦想、憧憬与希望。

每年国家、学校设置的奖助学金涉及面广，面向同学众多,与同学们的切身利益息息相关，而存在的问题也繁杂多样。同学们在参与评选奖助学金之时可曾考虑过，该以怎样的态度面对丰厚的奖、助学金，又该如何让手中的奖、助学金在使用过程中充分体现其价值，这些都是值得我们大家认真思考的'问题。在此，我们倡议：

一、奖学金的意义，重在“奖”而不在“金”，把奖学金看作是一种途径，以此激励自己，这其中的过程远比结果更为重要。

二、助学金对家庭经济困难学生来说非常珍贵，应充分发挥助学金的作用，一分一厘用于刀刃之上，将助学金服务于学习和个人发展。

三、在参与评议奖助学金过程中，应坚持公平、公正、公开的原则，不能用权谋私、拉关系和人为造假，按照评选规定和程序行使自己的权利。

四、养成勤俭节约的良好品行，科学合理使用奖、助学金。大家互相监督，以自己的实际行动证明：坚决抵制一切奢侈之风，决不攀比吃穿、请客等。

五、心怀感恩，利用奖、助学金励志成才，回报父母、学校，感恩社会，积极为公益事业做出自己的一份贡献。

同学们，一份奖、助学金无论数额大小，都是一个认定，一次见证。如果你这次获得了奖、助学金，那是一种荣誉和象征，今日的光荣见证了你昔日的付出；如果你和奖、助学金失之交臂，那也请你一定不要气馁，也许下次承载这份荣誉的就是你。作为当代大学生，要正确看待、合理使用奖、助学金，树立正确的金钱观，读书是为获得技能、塑造人格，同学们应培养积极向上的人生态度，牢固树立“感恩回报、获奖思进”的观念，以谦虚的态度守护你们的过往成绩，以勤恳的作风一如既往地向着你们的人生目标奋进！

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇四

一个人有自己崇拜的偶像，这很正常，并且这也不是一件什么坏事。但关键是你是抱着一个什么样的心态去对待你的偶像。这里面就有很大的差别了。

前些年，发生了一个轰动全国的事件。有一位姓杨的女孩，追捧香港歌星刘德华，居然到了走火入魔的地步。她十六岁那年辍学，成为了一个全职的“追星族”。为了满足她的愿望，她的父母倾家荡产，带着她一次次去香港。到最后，在媒体和好心人士的帮助下，她终于在香港见到了刘德华。但她却不满足那一次短暂的合影留念，还要继续做她的“追星梦”。就为了这件事情，害得可怜的老父亲在香港跳海自杀。这起事件，闹得全国上下沸沸扬扬。谁也没想到，这件事情最终以一场这样的悲剧收场。

再说说发生在我们眼前的事例。在我们同学当中，也有追星一族，他们当中也时常会有人在一起议论那些大明星。有人把某些明星的照片贴在了自己房间的墙壁上和床上，有人把明星的照片贴在了自己的书包和文具盒上。还有人会在同学面前炫耀说:“我爸爸明天会带我听xx明星的演唱会呢!”久而久之，在同学们当中形成了一种毫无意义的攀比。想起来我真觉得很可笑。

我们班上有一位男同学，他很爱踢球，英国的贝克汉姆是他最为崇拜的偶像。他每天梦想着自己能成为像贝克汉姆那样的人。于是，他天天踢球，不但在学校踢球，还在家里的客厅里踢球，他还要爸爸妈妈给他买像贝克汉姆一样的衣服和鞋子。他的父母不答应，他就撒娇，就不吃饭。弄得父母毫无办法，只好答应他的要求。

像这种类型的人在我们身边还有不少。我觉得这些人应该猛醒，否则是很可笑的。

说实话，我曾经有过一段这样的经历。有一次，我有幸听了一场蔡依林的演唱会。觉得她唱得真好!于是，我就天天听她的歌，天天唱她的歌，吃饭时听mp3，写作业时听mp3，有时连上课也偷偷地听mp3。时间一长，我的学习成绩急速下降。妈妈生气了，对我好一顿训斤。她说:“你呀你呀，成天就知道听歌!听歌!考成这样，以后不准听了!”说着，还把我的mp3给收了。

从此以后，我再也不沉迷听歌了。我开始努力学习，很快让自己的成绩恢复到了从前。妈妈这才高兴了。

现在，我对于偶像已经有了一个比较正确的认识。我认为，一个人应该有自己崇拜的偶像，但不能只停留在崇拜的层面上，而是要学习偶像身上最重要的精神品质和奋斗精神。要知道，无论是歌星还是影视明星，还有那些体育明星，他们今天的成功都不是偶然的，而是自身不断努力和奋斗的结果。如果我们知道这一点，就不会盲目追捧那些所谓的明星了。

我希望同学们一定要正确理解“偶像”这个词，要正确对待自己心中的偶像。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇五

很多人考cpa，说白了就是为了钱。财务人也许看重的是四大会计师事务所的高薪，圈外人也许看重的是财务金融的高薪。但为钱考cpa真的是不切实际的想法，劝有种这种想法的考生们尽早放弃。

为什么?cpa考试的成本非常大，时间成本，快一点的两年、慢一点的三年到五年考出全科，这期间时间成本大到没法算。再久是金钱成本，考试要不要花钱?教材要不要花钱?报补习班要不要花钱?等等，一套下来没个几万是下不来的。更关键的是，cpa并不是能让你快速收回成本、快速变现的考试。考试和学习带来的能力提升也许需要5年、10年去表现、去变现，如果想短时间内快速提升收入最好准备换一个行业。

这句话刚看到也许比较难理解，那我们换个说法：考证前有一个基本的职业规划走向是必要的前提，cpa证书只是你规划中的一步。你的职业规划走向决定了你该考什么证书，证书也应该是为你的职业规划服务。这条适用于所有证书，如果你的未来就打算干审计，那你考个cpa足以，如果你想把发展方向调整到企业管理上，除了cpa也许还要考司法、考经管、考金融等等。

就算具体到不同的财务岗位，cpa的价值和意义也是不同的。做会计、审计，那cpa绝对首选;做财务分析，也许管理会计的证书更合适;如果做金融，cpa可以起到补充和辅助的作用;不管什么证，一定想清楚考这个证的目的，还有在你的职业规划中起到的作用和重要性，再决定成本上是不是合算。

总的来说，证书只是能力的一种体现形式而已，并不能等同于能力，更不能直接带来大多数想考证的人所想直接拿到的回报。怎么看待cpa和其他证书，也许在认识到每一个证书重要性的同时，也应该不盲目，不报特别短视、特别物质化的期望。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇六

数学国际大师陈省身，正确的看待自己，投身于所喜爱的数学，才有了今天辉煌的成就。著名的画家黄永玉，正确的看待自己，一心只爱画画，并且专心致力于画画，最终成为著名的画师。一个人要想成功，首先要正确的看待自己，知道自己内心真正想要什么、喜欢什么。

华盛顿州雷德蒙，世界首富、微软公司创办人比尔·盖茨从小就喜欢研究软件，并且经过，这其中的辛酸悲苦只有他自己知道，但是他取得了成功正是因为正确的看待自己，选择了自己喜好擅长的事去做。

然而有一些人，不能正确的选择自己所擅长的事去做最终导致了失败，甚至造成了悲惨的后果，李煜一个著名的诗人，他的《虞美人》中千古名句：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。表现自己对故国深切的怀念，也正因他的这种思想最后被宋太宗毒死，而后人所赞扬的并不是他的爱国精神，却是他那豪放的诗篇，他没有正确的看待自己所以失败了，本来可以更加出名的他却选择了自己所不擅长的事去做，终将不会成功。

正确的看待自己，真对自己的喜好去做。并且通过不懈的努力拼搏，我们一定会成功，反之，强迫自己做不喜欢做的事，不正确的看待自己的喜好，这样即使付出再多的努力也不会成功只能事倍功半。

一个能正确看待自己的人会让自己的生活更加辉煌、绚丽多姿，一个能正确看待自己的人。

一个能正确看待自己的人会在人生的岔路上选择一条正确通向成功的道路。

一个能正确看待自己的人会坚持不懈的探求，为了自己所喜好的事付出自己的所有，既使是生命也在所不惜。

作为高中生，面对社会上各方面带来的诱惑，能够正确的看待自己尤为重要，有人喜欢理科却因为理科难学、难懂而选择报文；有人喜欢文科，却因为讨厌读背课本而选择报理，这两类人无论怎样努力都不会成功，因为他们选择的是自己不喜欢、不想要的，付出再多的努力也是徒劳，正确看待自己的喜好，理科难学但是只要努力，在快乐中学习那将事半功倍，文科难背但‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’学久了自然就通了，理解记忆会更加有效。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇七

在生活中，考试不仅是一种评估学生知识掌握程度的方式，更是一种让学生感知自我价值、锻炼自我管理和自我控制能力的过程。然而，由于考试给学生带来了太多种种的压力和焦虑，许多学生容易陷入消极情绪中，影响自己的考试表现和心理健康。正确认识考试，积极应对考试，才能帮助学生挑战自我，提高自我，使考试真正成为自我成长和展示的平台。

考试是人生的一个重要环节，它涉及着个人成长和社会发展的缩影。考试既是学习过程中检验学习成果的一种方式，也是提高学习效率以及对知识和技能进行综合评价的一种手段。我们应该树立正确的考试观，尽可能积极地面对考试，抱持平常心态，充分利用考试的功能，帮助我们发现知识的薄弱处、及时修补，发现自己的能力水平、及时调整，从而不断提高自身的实力和素质。

情绪管理是考试中的重点，有良好的情绪管理技巧能够帮助学生降低焦虑、提升信心，更好地发挥自己的水平。对于一些紧张的考试，我有一个小技巧，把它当做一次模拟考试，从考试题目到考试时间都仿照真实考试情况，通过这种方式，把进入考场的心理预感和紧张感减少到最少。同时，考试前做好充分的准备工作也是十分重要的，如做好规划、掌握基本技能、认真复习等等，这些都将帮助我们更加自信地迎接考验。

第四段：考试后的思考。

无论考试成绩如何，我们都应该认真思考，审时度势，找出自身的优点和差距，及时总结和调整学习方法，在下一次考试中表现得更加出色。同时，也要正视考试中存在的问题，把它看作是提高自己的机会，积极面对，创造性解决，并加以运用到实际生活和学习中。

第五段：结语。

对于学生而言，考试不是终点，而是新的起点。它是帮助我们认识自己、挑战自己、超越自己的机会。要学会正确看待考试，从容面对，总结经验，不断提高自身能力和素质，真正实现自我成长和展示。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇八

考试是学生生活中非常重要的事情，它不仅是对学生所学知识的检验，更是一种成长的体验。然而，由于许多原因，许多学生在考试中表现不佳，甚至感到失落和沮丧。在这篇文章中，我们将探讨正确看待考试心得体会的重要性，并分享一些有助于您应对考试压力的实用技巧。

正确的考试观念是成功的基础。在考试前，学生应该真正了解考试的目的和重要性，并明确自己需要达成的目标。同时，学生不应该把考试看作是自己能力的唯一体现，过于重视分数的高低，而应该将其作为自己学习效果的一种反馈手段。正确的考试观念可以帮助学生树立正确的学习态度，增强自信心，提高应对考试的能力和抗压能力。

第三段：准备工作。

考试前的准备工作是成功的重要保障。学生应该理解并遵守考试规则，熟悉考试内容和形式，掌握考试技巧，并在学习过程中及时总结、归纳、整理、练习，做到“平时不积跬步，难以登高峰”。此外，爱护身体、合理安排时间、保持心态平稳，也是准备工作的重要方面。

第四段：考试过程中的应对策略。

考试过程中的应对策略非常重要。首先，学生应该仔细审题，理解题意，避免在语文、英语等考试中出现低级错误。其次，学生应该合理安排时间，充分发挥自己的优点，迅速定位和解决难点，在时间充足的情况下回过头来检查自己的答案，确保答题准确。最后，学生应该避免过度紧张，保持冷静和平衡的心态，用理性的思维对待考试。

考试后，不管是得分还是失分，学生都要对自己的表现进行及时总结，找出成功和失败的原因。在总结的同时，还要正视自己的问题，采取积极的措施，及时改正。总体来说，考试是对学生全方位能力和综合素质的检验，它不仅是一种成长的体验，更是一种力量和信心的来源。

结论：

正确看待考试心得体会，有助于学生摆正自己的心态，提高应对考试的能力和成功的可能性。在考试前，学生应该做好充分的准备工作，不断完善自己的知识、技能和能力；在考试过程中，学生应该遵各种考试规则，合理安排时间，注重解决难点，保持冷静的心态；在考试后，学生应该积极总结、反思和改进，为今后的学习和成长做好准备。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇九

近期，一种起源于高校的社交方式“夸夸群”席卷各大社交平台。在这里，无论是生活中和学习上的好事、坏事，只要你在群里求大家夸一夸，立马就会有人回复，正如马克吐温说：“只凭一句赞美的话，我就可以充实地活上两个月”。面对这种情况，我们应该理性对待“夸夸群”。

“夸夸群”大热，折射出的是当代人对鼓励和肯定的需求。中国人受到传统文化的熏陶，不喜欢经常表扬自己，更吝啬赞美他人。随着社会的发展，青少年生活压力越来越大，甚至已经成为一种心理疾病，也就是最近常说的抑郁症，自己对自己产生了自我怀疑。俗话说：“良言一句三冬暖”，赞美的语言充满正能量，能增加信心，减轻压力。“夸夸群”无疑成为现代人们的一个宣泄口，人们既在群里接受别人的赞美，也发自内心地赞美别人，让人们从中获得了一种在现实世界当中难以获得的正向认同感，这也是一种“向善向上”的精神。

北岛的《相信未来》激励了无数在苦难中迷惘挣扎的年轻人，是那个时代的最强音，我们也应如此。而不是沉浸在赞美中，自身也变得虚伪，总想着学习生活上有压力，只要有“夸夸群”在，我就可以摆脱任何烦恼，我就是如此优秀。一味的逃避是不能解决问题的，我们不需要盲目的自信，而是需要一颗坚韧自尊的心。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇十

本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了学习习惯的培养上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。经过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真地参与集体活动，遵守活动中的规则，及时完成相应练习。

1、生活自理能力发展方面。

幼儿升入大班，有一定的自理能力。我们班自理能力发展达到优的幼儿占全班人数的93.1%、达到良的占全班人数的6.9%。自理能力需要加强的有王志硕、亓甲豪和靳鑫彤三人。其中，亓甲豪是要在个人卫生方面需要加强，王志硕是在整理衣服方面需要加强。由于家长对于幼儿的溺爱，导致幼儿大班了还不会用筷子，也不会自己主动吃饭、穿衣服、系鞋带等情况，针对这些情况，经过一学期的锻炼，幼儿学会了用筷子，但在其它自理能力方面还有待加强。

2、语言能力发展方面。

我们班的幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说。

话，大部分幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。本学期通过诗歌、故事和散文让幼儿感受语言的优美，经过学习，在语言方面有了很大的提高，能熟练地背诵诗歌，能根据故事的图片讲述故事内容，通过散文了解一些字、词的意义和用法，但是在安静倾听方面还需要加强。

3、社会性发展方面。

幼儿有高兴或有趣的事愿意与大家分享，能有礼貌地与人交往，但还有个别幼儿比较胆小，要多鼓励，增强幼儿的自信心。幼儿能认真负责地完成自己接受的任务，理解规则的意义能与同伴协商游戏和活动规则，由于我们班男孩大多数比较调皮，所以在遵守规则、辨别是非方面需要多加引导。爱惜物品，用别人的物品时也知道爱护，这方面幼儿的意识不强，班级图书角的书没有一本是完好的，今后还要多加强这方面的教育。

4、艺术能力发展方面。

响亮，愿意在集体面前表现，并能为相应歌曲创编动作，但还有部分幼儿不愿意表现，所以要增强幼儿的自信，让幼儿大胆表现。

二、改进措施。

在我们的工作中还有许多不足之处：班级的区域环境创设、自然角管理还需要进一步完善；班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高；班级幼儿的动手操作能力、自我管理能力还有待提高。

我们从这次发展评估分析中寻求出幼儿的特点，把以上的不足之处化为一股动力。下学期我们将重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

力。

在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇十一

小美的学习成绩一直在中游，可是老师只重视成绩在中上游的好学生，她想引起老师的重视，于是拼命地努力学习。

“功夫不负有心人”。终于，在四年级的期中考试中，她夺得全班第一名，是班里唯一的满分。老师在班会课上表扬了她，使她更加地骄傲自大。

放学后，她碰到了朋友小薇，小薇问：“小美，你为啥这样高兴?”小美骄傲地说：“薇薇，你知道吗?这次考试，我是全班的第一名!”“是吗?”小美惊讶地问，“你得了全班第一名?”“是!”“美美，你真棒!小妹佩服佩服。不过，你可不要太骄傲，这样，你下次就不行喽!再说……”“住嘴!!!”小美恼怒了，“你怎么可以教训我?你算什么!!!”“哦，不不不，我不是这个意思，我是说……”“省了吧!”小美说完，头也不回地走了。

一会儿，她又碰到了朋友芳芳，芳芳也劝她不要骄傲，小美听了，生气极了。

她来到了家门口，妈妈看到她今天如此地高兴，便问：“美子，今天有啥事啊?”“妈妈!”小美大叫，“我是全班第一名!!!”“哦，宝贝儿真乖!你不能骄傲，知道不?”妈妈说。“妈，你就尽管放心好了!”小美胸有成竹的说。小美回到房间，打开电视机，津津有味地看了起来。

结果怎样呢?

期末考试到了，小美满怀信心地走进考场，90分钟的考试她只用半个小时就答完了，她检查都没有检查，就把考卷交给了监考老师。走出考场，她想：出题的老师也太没水平了，竟然出这么简单的试题，把我当幼儿园的小朋友啊!

成绩揭晓了。小美断定她一定还是第一名，于是在前面找自己的名字。然而，前三名里面没有，前二十名里面也没有……找啊找啊，她在倒数十名里找到了自己，啊!她竟然不及格!全班倒数第五名!再仔细一看，当初被她指责过的同学各个名列前茅;而当初指责别人的她却名落孙山。

故事讲完了。你读了这个故事有什么想法?

学习成绩好是应该鼓励的、应该表扬的。但是，“满招损，谦受益”，不要太过分了，那样只会退步不会进步。

若有位同学对你有不满之处，你会虚心接受吗?其实，别人对自己提出的意见，也未必是对你的嘲笑，我们要“有则改之，无则加冕”。

同学们，你做的到吗?

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇十二

孩子犯错应该批评，但严肃教育并不是劈头盖脸骂一顿那么简单，错误批评不仅不能让孩子进步，反而会使其自卑或叛逆。下面是小编为大家收集关于如何正确的批评孩子，欢迎借鉴参考。

当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，给他一个申诉的机会，也让自己的批评更有针对性。

当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，问问孩子“如果自己是别人，该说些什么”。

在批评孩子之前，先来一番自我批评，拉近和孩子的心理距离，培养孩子勇于承担责任的品质。

家长批评孩子最好单独进行，不应该在公开场合，比如公共场所、当着孩子同学或朋友的面、当着众多亲朋的面。

本来一个很小的错误偏要延伸到其他事情上。这样的批评只会让孩子对你抵抗，甚至不承认错误。

批评孩子只评价事实，不分析动机，剥掉孩子最后一丝遮羞布，给他强加罪名，无异于火上浇油。

不给孩子足够的空间去反思错误，而是一味打骂，这种急于求成的批评，往往造成反效果。

父母保持沉默，孩子感到“不自在”，进而反省自己的错误。家长能心平气和地启发孩子，孩子自然会很快明白家长的用意。

尽量使用最简炼的语言、花费最短的时间来完成。受批评的感觉总是不舒服的，谁都希望这种感受尽快结束。

低于平常说话的声音批评孩子，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话。

父母用他人类似的错误行为，暗示孩子不要犯同一个错误，这么做可以保护孩子的自尊心。

孩子犯错受批评后情绪往往低落，父母应及时给孩子一些安慰，让孩子感到你们依然爱他。

父母教育孩子时，如果一个唱红脸一个唱白脸，孩子所想的就不是如何去认识和改正错误，而是寻求庇护。

受到坏情绪影响时，家长对孩子的评价就不是客观公正的,“你一天到晚...”、“你从来都是...”等指责很可能激化矛盾。

搂着孩子的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他听，用眼睛正视孩子，能达到恩威并用的效果。

批评后加一点鼓励，不仅能促使孩子尽快改正错误，还能引导孩子向自己擅长的方向发展。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇十三

期末将至，又到了幼儿园为孩子们进行期末测评的时间了。每年到这个时候，教师们都非常关注测评的结果，组织幼儿复习训练、补课加课，以期取得好的测评结果，并把它作为自己教育质量和教学水平的一个体现，家长更是把测评的结果看成是孩子优劣高低的一个标准，倍加关注。但随着幼儿教育改革的不断深入，对现代教育观、儿童观的不断学习，我感到，传统的测评具有一定的局限性，广大教师和家长对于测评的认识也存在一定的误区。具体体现在以下几个方面：

首先，测评虽然在一定程度上能反映幼儿一学期以来的学习情况，对教师的工作进行阶段性的总结和评定，但它过于有限的测评内容和统一的测评标准却限制了教师和幼儿创造性的发挥，造成教师为测评而教，幼儿为测评而学的现象。

其次，每个孩子的情况有所不同，幼儿发展状况存在个体差异，教育本身就应该因材施教，而测评的进行无形会为教师的教学工作设置一个框框，使教师过多的关注标准化的测评结果，而忽视了尊重幼儿的实际发展水平和个体需要。

第三，教师把过多的经历放在期末的总结性测评上，而忽视了日常学习生活中的幼儿评价，孰不知，期末的测评固然重要，但决不能代替日常教学过程中的随机评价，日常学习中的评价才更能帮助教师及时掌握幼儿的情况，及时调整自己的`工作。

第四，任何的幼儿测评及评价结果都存在一定的弊端，达不到完全的客观和科学，测评的结果或多或少会受到评价者、幼儿当时的心理和生理状况以及环境等诸多因素的影响，并不能完全代表孩子全部的发展水平。但望子成龙的家长朋友却把测评的结果看成是对孩子优劣好坏的一个评定，依此来评价自己孩子是聪明还是愚笨，为他们贴上了标签，这大大违背了幼儿园测评的初衷，更达不到鼓励孩子的目的。

针对以上问题，我想我们应该重新认识和理解新理念下的教育评价和期末测评，其改革也势在必行。

一、运用评价促发展，树立正确价值观。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿的发展，提高教育质量的必要手段。”如何运用评价促进幼儿的发展和教师的专业成长才是我们组织教育评价，并举办期末测评的根本目的。因此，评价者要明确，评价的目的是为了更全面的了解孩子的发展水平和个体差异，找出每个孩子自身各领域智能发展的优势和劣势，并依此重新审视和反思自己在幼儿发展进程中的作用，找准下一阶段的工作重点和培养目标，调整自己的工作方法和教学策略，促进每个孩子在原有水平上的提高，并帮助教师在评价中发现、分析、研究和解决问题，用正确的教育观念来指导自己的教学实践，提高教师的专业化水平。

二、测评讲究科学性，内容方法是关键。

要想达到测评的根本目的，收到预期的效果，制定科学合理的评价细则，研究行之有效的评价方法才是关键所在。因此，评价者要根据幼儿的年龄特点，从健康、语言、社会、艺术、认知、创造性等各个领域，从不同角度来观察和评价幼儿的情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

首先，测评内容的改变。测评内容应是多方面的，死记硬背的内容，如儿歌，歌曲，科学概念等纯知识方面的内容应相对减少，增添一些比较灵活的内容，没有标准答案的内容。如以一个图形为基本形状进行创造性的添画或讲述；听音乐做动作，进行表演；观察图片谈话或讲述等等，这些内容全面均衡，更注重对幼儿综合素质的考察，偏重幼儿的观察能力、理解能力、表达能力和创造能力的测试而非单纯记忆能力的测试。

其次，测试方法的改变。改变传统提问回答、生搬硬套式的测评方法，变为灵活多样的测评方式，综合运用多种形式进行测评。如观察幼儿对某一事件的反映和表现，观察幼儿的表情和动作，了解幼儿的真实想法。向幼儿提出问题，请幼儿根据自己的理解作出自己的回答，要求和其他小朋友的不一样，并且不提供标准答案。请幼儿进行表演，或命题、意愿绘画的创作，展示自己的作品和特长。除此以外，还可以采用谈话法，记录法，游戏法等，动静结合，寓测于乐，引发幼儿的兴趣，让孩子在一个轻松自然，没有压力的游戏环境下接受测评。另外，家长朋友的参与也非常重要，《幼儿园教育指导纲要（试行）》告诉我们，管理人员，教师，幼儿及家长都是幼儿园教育评价的参与者。因此，家长参与评价和记录也是一个很好的方法，作为幼儿最亲近和信任的家长，能给幼儿一个更真实自然的测评环境，更能反映出孩子真实的想法和情感。

第三，测评结果要多在认同和反思上做文章，教师和家长要对测评结果在认同中反思，认真分析测评的结果和孩子的表现，不关注孩子与孩子之间的横向比较，而善于发现每个孩子在自身水平上的提高，对幼儿取得的成绩要给予表扬和鼓励，对其不足之处要寻找问题的根源，从而指导自己下一步的工作。要把结果变成新的起点，变成前进的动力。

总之，作为一种提高教育水平，促进幼儿发展的重要手段，教育评价一直被管理者和教师们应用，但不论是管理者在平时的管理过程中对教师工作的检查和指导，还是日常生活中，教师对幼儿点点滴滴的总结和评价，都是为了一个目的，就是形成幼儿的良好习惯，培养幼儿的综合能力，改进教师的教学行为，指导领导的管理策略。因此，只有深刻的认识到这一点，才能使教育评价真正起到它的作用，才能使我们的教师和幼儿都得到长足的发展。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇十四

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇十五

案例一：陈某今年35岁，从2000至担任南方五交化公司出纳兼任九龙坡分公司会计的职务。陈某非常喜欢买衣服，但由于收入不高，便打起了歪主意。之后，“她两三天就换一套名牌。”同事很艳羡。陈某的异常引起了公司怀疑，公司悄悄安排人查账，发现她挪用了公款44万元。江北区检察院指控，其中19万余元，是她用作废的支票存根记账的手段非法侵占，另外20余万是她直接挪用的。

案例二：33岁的刘冬辉是北京通州人，曾先后在蔡某(另案处理)控制的北京都诚易田科技有限公司、北京金圣诚科贸有限公司、北京报捷文汇科技发展有限公司做兼职会计。2月至6月期间，她在明知这三家公司没有实际经营活动的情况下，受蔡某的指使，以上述三家公司的名义先后从北京市门头沟区国税局、北京市宣武区国税局领购增值税专用发票共计175份，并办理增值税纳税申报。蔡某单独或伙同王某(另案处理)等人将刘冬辉领购的增值税专用发票共计145份为多家单位虚开，虚开税款共计人民币209万余元，已抵扣税款共计人民币191万余元。案发后，追缴税款共计人民币56万余元。

案例三：河南新乡县一农村信用社女会计刘金红为满足私欲，挪用公款50万元供自己消费。为了偿还挪用的资金，她又设法诈骗他人80万元。河南省新乡县法院日前作出一审判决，刘金红数罪并罚决定执行有期徒刑，并处罚金10万元。刘金红是河南省新乡县人，30出头，先后在该县某农村信用社任出纳、会计等职务。20，她利用职务便利将本单位公款转到几个熟人的存折上，共计50万元，并将这些公款用于购房、购车和其他费用。20，为了尽快还清挪用的公款，刘金红又以家人办的某印刷有限公司需要验资为理由，找到县某公司的出纳张某，用过期的银行承兑发票骗取现金80万元。不久案发，刘金红主动投案自首，并退出赃款46万元。

案例四：2月至205月期间，陈某利用其担任番禺区一电子厂财务会计，负责该厂员工工资计算和发放的职务之便，每月在工资表格合计栏上，加大几百元至几万元不等的金额。然后，陈某在交给银行划拨工资的工资划拨明细表上，以其弟弟和男朋友的名义虚设两个员工账户，使加大的金额划拨到自己的工资账户及弟弟、男友的账户上。经审计，两年期间，陈某加大工资额共计人民币782101元转入账户并占为己有，且用于日常消费。一日，该厂出纳员在打印银行清单时发现账单异常后，陈某即向电子厂领导交代侵占钱财的事实，并于次日到公安机关投案自首。

正确看待批评正确看待批评大全（16篇）篇十六

小时候到现在，我们看过了不知多少条可悲的死讯，电视上、亲戚口中、报纸上、书本中……一条又一条的死亡讯息传入耳中，不停的有人发出吝惜的感叹。是啊，一条生命呢！一条活生生的生命呢！转眼间从世间消失了！就连自杀这样不明不白的死讯都会有很多的人觉得那个人很可怜，场面很凄凉。可今天，我要在这里说明一下我的观点。

我对“自杀”这个词感觉到很好笑，自己杀了自己？是吗？拿刀捅自己？割脉？吃安眠药？跳楼？拥抱河水？到底是遇到了什么困难使自己绝望到要让心脏停止跳动？你有比中国失去宝岛的痛苦还痛苦吗？有比中国领导受到外国人甚至国人唾弃还要痛苦吗？有比亲人看到自己离开了世界还痛苦吗？不，你没有。很多人觉得那个自杀的人很可怜，可怜？这个词需要用到他身上吗？他连自己的唯一一条生命都不珍惜，还需要别人的同情和怜悯吗？太可笑了！这样的人有什么精神值得我们去尊重和伤感？是他自己选择离开这个世界，离开我们，我们又有什么权利去留住他，他又有什么权利让我们同情他？他不珍惜这个世界，不珍惜几十亿人中的这一条生命，更不珍惜身边的每一个人，这种人有什么用？他没有给世界留下一丁点好处和利益，就这样离开了，他还向我们索要怜悯好意思么？一个活生生的人在这个拥挤的世界上得到了多少好处和利益？就这样没有结果地带走了。既然来到这个世界，一切都是命运安排的，有福有祸，何必不去好好珍惜生命带来的每一分、每一秒呢？生在世界上，挫折不是没有的，困难也不是少的，人有悲欢离合嘛，自己有难言的苦衷，别人也一定有咯！为何不忍一忍，坚持一下就过去呢？没有过不去的坎儿，就算不会打垮它，自己也要忍忍嘛，未来不就更好，更有希望了吗？人生有两条路，一条是狭窄阴暗的羊肠小道，另一条虽有许多困难但却光明闪亮，就看你要选择哪一条路了，或许正确的选择，就是美好明天的开始呀！相信我，老天不会偏袒任何人，幸福和痛苦，这都是公平的。

江苏宿迁沭阳县如东中学初一:缪小诺。

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