洗脸小班语言教案大全（17篇）

小班教案是在小班教学中对教学内容、方法和过程进行总结和概括的一种文档。以下是小编为大家搜集整理的小班教案，供大家参考借鉴。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇一

活动目标：

1、通过活动引导幼儿练习双脚并拢向前跳、向前投的技能，发展幼儿的动作灵活性。

2、在模拟游戏情境中体验参与体育活动的乐趣。

活动准备：软棒（长短不一），大灰狼3个，跨栏若干，木棍若干

胡萝卜、青菜、蘑菇等蔬菜，菜篮子人手一个，音乐两段

活动过程：

一、热身运动

师：你们看，这是谁呀？（出示兔妈妈头饰）我是兔妈妈，你们是谁呀？

师：今天的天气真好，宝宝们一起跟妈妈来做早操吧。

播放音乐

二、向前行进跳

师：宝宝们，秋天到了，菜园里的蔬菜都成熟了，今天一起跟妈妈去菜地里干活好吗？

等一下，妈妈要来问问小兔了，我们怎样去菜地呢？

请个别幼儿示范，师讲解示范。

师：小兔们真聪明，妈妈就是跳着去菜地的，今天妈妈就教你们来学这个新本领，小兔向前跳跳跳。请宝宝们跟妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚同时跳起来，这个时候脚要伸直，一拍一拍往前跳。

我们来比比哪只小兔跳得最棒？幼儿练习动作，师指导。

三、跳越小河（跳一定距离的障碍物）

师：小兔们都认真地学会了向前跳的本领，一起跟妈妈跳着去菜园吧，记住哦，一定要双脚并拢，轻轻的跳。

看，前面小水沟，挡住了我们的路，宝宝们快想个办法，我们要怎么过去呢？

请一位幼儿试一试。

四、攻打大灰狼

师：兔宝宝们真厉害，把妈妈教的本领都学会了。我们继续往前跳吧。

听，是谁来了？

真的会是大灰狼来了吗？我们轻轻地往前跳，去看一看。

真的是狼来了，聪明的宝宝快想个办法，我们一起来对付大灰狼。

妈妈想了个好办法，用什么来对付它们？

示范向前投的技能。

五、小兔摘菜

师：兔宝宝们真勇敢，跳过了小沟，打败了大灰狼，我们坐下来休息会儿。（擦汗）

我们马上就要到菜园了，继续向前跳吧。要双脚并拢哦，轻轻地跳。

看妈妈在菜园里种了些什么菜？宝宝们肚子都饿了吗？

我知道你们的肚子都饿了，我们快去摘吧。可是宝宝们要怎么摘呢？

要用妈妈教的本领双脚并拢轻轻跳。

好，兔宝宝们快出发，妈妈要看看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。

随时关注幼儿是否掌握动作要领，及时指出。

六、放松活动

师：小兔们真是爱劳动的好宝宝，妈妈非常高兴，辛苦兔宝宝们了，我们一起休息下吧。

一起把菜拎回家。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇二

1.理解儿歌内容，初步学念儿歌。

2.进一步感受色彩与周围事物的关系。

理解儿歌内容，初步学念儿歌。

经验准备：幼儿认识颜料盒，并且对颜色有一定了解,初步感受色彩与周围事物的关系。

物质准备：佳佳、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。

1.认识颜色。

（1）出示“佳佳”形象，通过设问的方式激发幼儿认识颜色的兴趣。

师：“有一个小朋友叫佳佳，她有一个美丽的颜料盒，打开盒子，里面有什么颜色呢？”

（2）依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，认识颜色。

提问：这是什么颜色？

幼儿根据已有经验很快能说出色卡的颜色，如：红色等。

教师引导幼儿说：这是红颜色等，鼓励幼儿一起用完整的语言正确讲述。

重点引导幼儿用普通话学说：“这是绿颜色。”先集体念一念，再请个别幼儿说一说。

（3）过渡性语言。

设问：佳佳会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧。引导幼儿认真倾听。

2.欣赏儿歌。

幼儿认真倾听儿歌朗诵，回忆儿歌内容讲述，如：“太阳”等。（教师追问：“什么颜色送给太阳？”鼓励幼儿说完整的句子。）幼儿讲述“红颜色送给太阳。”

教师根据幼儿讲述出示相应图示，引导幼儿学说句式，如：“红颜色送给太阳”等。先集体学念，再个别幼儿学念，最后集体念一念。

重点引导幼儿学说前两个句式。

如果幼儿说不出来了，教师可以再一次朗诵儿歌，提问：“其他颜色送给谁？”

幼儿认真倾听，回答问题。教师根据幼儿回答，出示图式，引导幼儿集体学说。

（２）设问：有一个朋友也想要颜色，我们来听一听它是谁？佳佳有没有给它？

教师朗诵儿歌“小雨点也来要颜色...＇不给，不给，你本来就是亮晶晶的。＇”

提问：“谁也来要颜色？”（小雨点）

“佳佳是怎么说的？”（不给不给，你本来就是亮晶晶的。）

师：我们也来学佳佳说一说吧！

幼儿集体学说：“不给，不给，你本来就是亮晶晶的。”

（3）丰富词汇：“亮晶晶的”

教师直接介绍：小雨点没有颜色，很干净，在阳光下看上去亮亮的，这样的小雨点我们可以说：“亮晶晶的。”引导幼儿集体学说。

幼儿认真倾听，并且丰富词汇：“亮晶晶的。”

３．学念儿歌。

师：今天我们学了一首儿歌，名字叫《送颜色》，我们一起来念一念吧。

幼儿倾听，了解儿歌名字《送颜色》，跟着老师看图式念一念。（２遍）

第一遍教师带领幼儿学念儿歌；第二遍教师适当帮助幼儿学念儿歌。

４．总结。

教师表扬上课认真地幼儿，鼓励幼儿回家把今天学的儿歌念给爸爸妈妈听。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇三

1、在游戏中学习双脚向前行进跳。

2、有兴趣地学做、模仿小兔子，体验游戏的快乐。活动重点：模仿小兔子双脚自然跳起，轻轻落地，连续跳的技能。活动难点：练习双脚向前行进跳。

1、模仿过小兔跳。

2、学习过儿歌。

3、软棒人手一根；兔妈妈头饰一个；萝卜、蘑菇、草地若干；篮子两只；擦汗毛巾若干；置衣框一只。

4、场地：圆形、数字跑道

1、出示兔妈妈头饰，小朋友学做小兔跳。

师：今天老师做兔妈妈，你们就是我的兔宝宝。师：天气冷了，兔妈妈知道兔宝宝都不怕冷，爱运动。我们一起来玩“小兔小兔起得早”的游戏。（将双脚自然跳起，轻轻落在原地的技能，渗透在热身活动中。）2、幼儿念儿歌，模仿小兔蹦跳动作：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹”

师：妈妈等会儿要带小兔去种蘑菇种萝卜，但要经过软棒做的小路，小兔要跳过软棒小路才能来到草地上种蘑菇、萝卜。兔宝宝从妈妈那里拿一根软棒，在妈妈面前练习小兔跳软棒的本领，可以和其他兔宝宝合起来搭一条软棒小路，一起跳。（引导幼儿从跳的方面玩软棒。）

1、探索多种软棒的玩法，教师个别指导。

2、邀请幼儿将玩法展示给同伴，分享同伴经验。

3、幼儿在同伴的启发下，继续探索练习。

师：兔妈妈知道宝宝爱劳动，愿意帮妈妈去草地上踩蘑菇、拔萝卜，请宝宝在从软棒路上跳过去，把蘑菇萝卜收回家，放在篮子里。

1、教师布置三条不一样的软棒小路，让幼儿观察。师：我们要经过的小路有什么不一样？（引导幼儿给小路取名：直直的路、弯弯的路、楼梯路等）

2、幼儿分散练习，在不同的路上行进跳。师：我们帮妈妈去拔萝卜、踩蘑菇，每次只能收一个，从旁边的路上回来放到篮子里。然后再从软棒小路跳过去，再收一个萝卜、蘑菇从边上回来，随便你跳哪条路，但跳的时候不能碰到软棒。（引导幼儿三条路上都跳跳，教师个别指导。）

3、教师挑选一条弯弯的小路，带领幼儿行进跳，一同去拔萝卜、踩蘑菇。

师：蘑菇萝卜收了这么多，我们怎么说呀？（许多萝卜、许多蘑菇）宝宝真能干，妈妈编了一首儿，兔宝宝跟妈妈一起学学：小兔小兔爱劳动，拔萝卜踩蘑菇，我们都是好宝宝。小朋友边念边收拾篮子回家了。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇四

小班语言敲门教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌，能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看敲门教案吧。

1、理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌。

2、能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福。

3、领会蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

ppt。

一、导入。

1、师：宝宝，家里有谁啊？请幼儿自由讲述自己家里有些谁。

2、师：孩子们，你们现在最想念谁？

3、师：看来我们心里都有惦念的人，被你们想念可真幸福啊！

二、理解儿歌内容。

（一）妈妈来敲门。

1、出示ppt图一，师：这是谁和谁在家里？

2、幼儿有节奏的学说：我和爸爸在家里。

3、师：我和爸爸在家里，你们总想谁来敲门啊？

4、有节奏地念：总想妈妈来敲门。我们来敲门咯！边做动作边念儿歌：“丁冬、丁冬”。

5、出示妈妈，师：是谁回来了？看到妈妈回来了，你和爸爸心里怎么样？让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”

6、师：妈妈回来了你会怎么做？看来，妈妈是我和爸爸最亲密的人。

7、老师把这幅图编成一首儿歌：我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬、丁冬，妈妈回来了。

8、师：我们一起来说说看吧！带领幼儿按节奏说说。

（二）爸爸来敲门。

2、儿歌总结：我和妈妈在一起，总想爸爸来敲门。

3、师：“丁冬、丁冬”门铃又响了，谁回来了？打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝和妈妈心里怎么样？看来，爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。

（三）全家在一起。

1、出示图三，师：我们全家都在一起，心里怎么样？全家在一起，很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。

2、谁也想来和我亲亲热热的？

3、学说最后一部分。

三、完整念儿歌，并学习分角色进行表演。

1、完整学习讲述儿歌。

2、分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。

四、还会有谁来敲门。

1、师：我们全家在家里了，叮咚、叮咚。还想谁来敲门？

2、幼儿猜测、讲述：奶奶、爷爷……

《纲要》指出：要让幼儿接触优秀的文学作品，感受语言的丰富和意境美，并用多种方式让幼儿对文学作品的理解。儿歌《敲门》是一首非常简短而又充满浓浓亲情的作品，它来源与幼儿的生活，是幼儿经常经历并感受的一个场景，儿歌借助敲门这一生活中的细节，让幼儿感受家人之间互相惦念的浓浓亲情。活动中我通过创设情境，让幼儿在听听、看看、说说中，进一步理解儿歌，感受儿歌的美好意境，从而学习有感情地朗诵儿歌，培养幼儿爱家人的情感。但整个活动执教下来总感觉孩子们学的不是很投入，心始终没有静下来，导致整个活动下来孩子们有点做不住的现象。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇五

1．仔细观察图片上的小猪的动作,理解图意,用完整语句表达图意思.

2．教育幼儿自己的事情自己做,养成良好的生活习惯.

3．学习动词:起、穿、叠、洗、吃。

教学挂图一套。小挂图卡片人手一套。

1．观察图片，引导幼儿想象思考。

2．出示图片（1）：回答问题

小猪在干什么？它要别人帮忙吗？它是怎么穿的？（学习动词：穿）。

3．出示图片（2）：回答问题。

小猪在做什么？它是怎么叠的？（学习动词：叠）。

4．出示图片（3）（4）：引导幼儿回答图意。

5．教师边出示挂图，边完整讲述图片内容。

7．教师给幼儿提供人手一套卡片，请幼儿摆一摆，说一说你起床后的故事。教师巡回指导。

8．请个别与老师排列顺序不一样的，说得比较完整的幼儿讲述故事。

9．教师小结。

小猪特别能干，自己的事情自己做，小朋友喜欢小猪吗？我们也要和小猪一样，做个能干的好娃娃.

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇六

现在肥胖的人是越来越多，怎样让自己变得苗条起来呢?那就要进行减肥。说起“减肥”这个词语对孩子一点都不陌生。今天这节活动课《胖胖兔减肥》就是一节让幼儿参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。让幼儿知道肥胖会给人们带来哪些麻烦？以及让幼儿明白使身体健康的方法。

1、理解故事中胖胖兔减肥的秘密，知道运动是减肥的好方法。

2、探索球的多种玩法。

1、毛绒玩具兔子两只（一只身体瘦弱的兔子，一只身体胖大的兔子）

2、《胖胖兔减肥》课件；幼儿每人一个皮球。

一、出示瘦弱的小白兔，激发幼儿活动兴趣。

教师小结：这只小白兔每天和小动物们一起跑步、做操，身体可好了，可是后来它觉得运动太累了，每天吃了睡，睡了吃，慢慢的，它的身体发生了变化。

1、（出示胖大的兔子），重点观察胖胖兔的外形。

提问：这只兔子看起来怎样？（很白，很胖）如果幼儿说不出很胖，教师可进一步提醒：请幼儿仔细观察它的体形：头、肚子、腿等。

教师小结：它看上去很大很胖。所以森林里的小动物们都叫它胖胖兔，那你们知道胖胖兔很胖了会带来什么麻烦吗？（幼儿自由回答）

2、生活经验联想：小朋友你们觉得长得太胖好不好？为什么呀？（幼儿：胖了不好，很丑，跑不动等）

肥胖呀给胖胖兔带来了很大的麻烦，一走起路来就会呼哧呼哧喘气，胖胖兔心里可难受了。那怎么办呢？我们一起来帮帮它吧！想一想有什么好办法可以帮助胖胖兔减肥？（幼儿畅所欲言自由回答）

教师小结：你们真会动脑筋，给胖胖兔想了这么多的好办法，那胖胖兔到底用谁想到的办法减肥呢？现在我们就一起听听《胖胖兔减肥》的故事吧！

1、播放课件，幼儿完整欣赏故事一遍。

2、教师边提问边操作课件：

（1）提问：胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？（播放课件，启发幼儿学一学）可它后来变成了什么？（运动员小兔）

（2）师：袋鼠是用什么办法帮胖胖兔变成运动员小兔的？（拍球）

（3）胖胖兔怎么学会拍球的？

幼：袋鼠对胖胖兔说；“你一只脚站在圈里，不要拍到圈外，而且每次连着拍10下”

师：第一天，它成功了没有？（没有，它只拍了3下)，然后就说什么？（我累死了！拍得手发软，腿发抖）。（播放课件）

师：第二天胖胖兔又拍了几下？帮它数数看。（播放课件）它拍了几下？（5下）它拍了五下就累的怎么样？（一屁股做在了地上）

（4）边讲故事边设问：

师：袋鼠会对它说什么？（播放课件），（坚持，快起来，别偷懒！）

师：胖胖兔还是不起来，我们站起来大声的对它说一次：坚持，快起来，别偷懒！

（5）边讲故事边设问：

师：胖胖兔在袋鼠的帮助下拍球成功了吗？它由胖胖兔变成运动员小兔减肥成功了吗？

师：胖胖兔现在锻炼身体、拍球能做到坚持、不偷懒，终于变成了运动员小兔。（出示最后一个课件）

2、幼儿每人一个皮球，自由尝试玩皮球的方法。教师根据幼儿玩球的情况，进行适当的引导。

3、尝试两个人合作玩球，引导幼儿练习滚接球，合作抱球等玩法。

教师小结：除了运动外，还要不挑食不偏食，多吃蔬菜水果。这样我们的身体才会变得像运动员一样更加健康、强壮。

在户外区中可多提供各种球，供幼儿自由玩耍。

本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过交流，了解锻炼身体的重要性，增加喜欢运动的情感。

活动开始，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动，让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的灵活，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只瘦弱兔子不喜欢运动了，每天吃了睡，睡了吃……”随后出示了胖胖的兔子，让幼儿进行观察，并让幼儿能根据自己的生活经验与己有的知识，大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的同情心，在为胖胖兔减肥想办法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲述出来了，还能讲出自己在生活中亲身经历的一些感情。孩子讲出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转呼啦圈……在帮助胖胖兔出主意减肥后，便一起观看了故事课件《胖胖兔减肥》，让幼儿在精彩的画面下完整的欣赏了一遍故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种非常好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。最后又通过探索球的多种玩法，增强了幼儿的喜好，使幼儿对运动产生了强烈的欲望，懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。

在最后的环节中，从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜欢的体育活动，激发了孩子积极参与活动的兴趣，培养了孩子坚持不懈的品质，同时也教育幼儿要经常运动，这样我们的身体才会更健康。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇七

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的'用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片。

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇八

教会学生如何把脸洗干净，养成睡前起床后勤洗脸的习惯。

如何把脸洗干净。

养成勤洗脸的习惯。

脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个。

（一）为什么我们要洗脸？

1、同学们，我们睡觉前、起床后都要求洗脸是不是？那么我们不洗脸会变成什么样呢？

2、我们来看看邋遢大王的故事播放视频《邋遢大王》。

3、看了邋遢大王的'故事，同学们明白没有？如果我们不常常洗脸，整天脏兮兮地，会有人喜欢我们吗？没有。

（二）如何洗脸。

1、教具准备:脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个。

2、脸盆装上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后拧干。

3、捧一捧清水洗脸，用手清洗脸部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗几遍，反复轻轻擦拭。

4、拿毛巾将脸擦干，再将毛巾洗净、拧干。

5、教师给学生擦上护肤霜。

（三）结束。

1、教师给学生检查洗脸效果，给学生照镜子，让学生看看自己的成果。

2、奖励，每人一朵小红花。

3、总结。

同学们现在都把脸洗干净了，都变漂亮了！喜不喜欢呀？那我们是不是每天都要把脸洗的干干净净呀？是的，我们要做一个愛文生、爱干净的小朋友！大家才会喜欢我们是不是？好，今天的课就到这里，下课！

勤洗脸。

本教案是针对一年级刚入学以及未能很好掌握洗脸刷牙等基本生活技能的学生设计的，对于学生掌握此项生活技能具有指导作用，符合学生的实际情况。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇九

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇十

1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。

2、进一步感受色彩与周围事物的关系。

3、发展幼儿的动手能力。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

1、幼儿已对颜色有了一定的了解。

2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。

1、介绍颜料盒、刷子。

（小朋友，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！）

2、咦，这是什么颜色啊？（红色）

3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服？

（他穿的是红颜色的衣服。）

4、小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的？

（小朋友在教室里找一找，说一说。）

5、再看一看，老师又刷出了什么颜色？（绿颜色）

6、小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。）

7、看，老师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色）

8、请小朋友说一说黑板上的各种颜色。

9、你们想不想知道这个颜料盒是谁的？

11、出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。

13、小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（根据情况念2―3遍）

14、把一些儿歌的图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。

15、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子）

这节小班语言《送颜色》很快结束了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿掌握得不错，而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。

但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应该注意到这点，并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇十一

老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐!长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊!"萝卜越长越大，大得不得了。

老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，"嗨呦，嗨呦"拔呀拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜!""唉!来了，来了。"老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜。"嗨呦，嗨呦"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜!""唉!来了，来了。"小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜。"嗨呦，嗨呦"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜!""汪汪汪!来了，来了。"小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜。"嗨呦，嗨呦"拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜!""喵喵喵!来了，来了。"小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜。"嗨呦，嗨呦"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小老鼠，小老鼠，快来帮忙拔萝卜!""吱吱吱!来了，来了。"小老鼠拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜。"嗨呦，嗨呦"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦!他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

一、活动目标

1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

二、活动准备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干;萝卜胸饰若干;

《拔萝卜》伴奏音乐

三、活动过程：

(一)、导入部分

教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

教师：看，这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)

(二)、展开部分

(1)教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。

教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)

教师：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?

教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊?

(2)再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演

(教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“xx来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子)

教师小结：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)

(三)、结束部分

教师引导全部幼儿一起表演故事。

教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?

(四)、活动延伸

在音乐伴奏《拔萝卜》下结束

教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。

教学反思：

语言教育的方式灵活多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓励幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间主动交流、积极合作。

故事《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣!在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，它告诉幼儿一个“人多力量大”的道理，告诉幼儿遇到自己解决不了的困难时，可以寻求他人的帮助。

在《拔萝卜》的教学中，在讲故事时，我注意了语速较慢，吐字清晰，语言生动，并特意加重了“拔、拉、帮”的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这三个词，从而达到了本活动目标中丰富词汇这一项目标;复述故事阶段也是一个识记的过程，孩子在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也锻炼了幼儿语言组织能力。在回答问题时，小朋友们都很积极，回答地也很准确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清楚。在做“拔”的动作时，他们都纷纷主动站起来，模仿老师做着拔萝卜的动作。

让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的认识和理解。每幅图片是以故事的形式出现的，那丰富多彩的画面，生动的人物形象深深的吸引了幼儿的注意。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到哪些人去帮老公公的啊?”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢?接着又去了谁?还有谁啊?”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。

一听说要表演，孩子们都争先恐后地举起小手，他们强烈的反应，充分表现出对表演活动的兴趣及喜爱。表演时我让幼儿自由选择，你喜欢什么角色就去扮演什么角色。游戏玩的比较顺利，孩子们的表演还算不错。通过配上《拔萝卜》的音乐，既有韵律还有歌词提醒孩子，将气氛渲染的更好。表演有利于促进幼儿自信心的形成，幼儿在表演游戏过程中，可以按照自己对故事的理解和自身的生活经验、发展水平来反映故事且容易获得成功的体验，不易受挫折。所以，以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇十二

1.学习洗脸的正确方法。

2.感受洗脸后的洁净清爽。

教师自编儿歌《洗脸歌》。

1.组织幼儿到洗手池旁，教师朗诵儿歌《洗洗脸》，请幼儿说说洗脸的方法，鼓励幼儿和老师一起说儿歌。

2.向幼儿示范洗脸的正确方法：低下头，闭上眼睛，从下向上、从里向外轻轻用力，把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子都洗到。

3.鼓励幼儿学习洗脸，教师及时给予指导。

4.提醒幼儿把脸擦干，对着镜子照一照、看一看，感受洗脸后的洁净清爽。

1.在娃娃家投放各种布娃娃，鼓励幼儿给娃娃洗脸。

2.提醒幼儿起床后、脸脏时要及时把脸洗干净。

附：儿歌

洗脸歌

小手洗干净，再洗小眼睛，

嘴巴转着洗，鼻子别忘记，

搓搓小脸颊，揉揉小耳朵，

脖子也要洗，小脸擦干净，

脸儿白白真高兴。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇十三

1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。

2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。

3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。

1、课件《咳嗽、打喷嚏》;

2、幼儿人手一份纸手帕。

激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固

一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。

1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢?

2、幼儿做打喷嚏动作。

二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。

1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。

2、提问：

(1)刚才，你看到谁在打喷嚏呀?

(2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?

(3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?

(4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?

(5)它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊?

小结：哇!它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。

3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?

4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。(自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。

三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢?

(1)个别幼儿回答;

(2)演示课件：一位幼儿正确的做法。

(3)提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?

(4)教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。

2、教师小结。(自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。)

四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。

小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧!

五、活动延伸：

在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。

这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇十四

1、学习用正确的方法自己洗脸。

2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

3、初步了解洗脸的小常识。

4、进一步提高幼儿对洗脸的兴趣及动手操作能力。

学习用正确的方法洗脸。

活动后能将自己的脸洗干净。

一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求

1、教师讲述《小花脸》的故事。

2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？

3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。

二、照照小脸，找找小花脸

1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。

三、学习按正确的方法洗脸

1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的哪些部位？（幼儿回答，出示图）

2、教师念儿歌，并排列洗脸步骤图。

3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次）

四、游戏（放轻音乐）

师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。

娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。

"嗡嗡嗡。嗡嗡嗡。"一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

"你是谁呀？"苍蝇好奇的问道。

"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。

"先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。"苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。

"哎呀。你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！"妞妞喊道。

水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗···大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦···不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的"嗡嗡嗡"的叫着，飞到远远的地方去了。

双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇十五

现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

3、初步了解健康的小常识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，鼓励他们尽量自己的.事情自己做，这样才是乖娃娃。

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》。

（一）设置情境，导入活动。

1、“呜呜……，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”引出应该洗干净。

（二）引发讨论。

你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）。

说一说，刚才同学是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

（三）进一步置疑“。

1、看看小脸有没有洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？

2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）。

3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

4、教师正确示范，幼儿模仿。

（四）我们大家来洗脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇十六

1.提高手眼协调，小肌肉动作的发展。

2.学会洗脸的基本步骤。

3.培养幼儿讲卫生的好习惯并在活动中体验愉快情绪。

小脸盆，小毛巾，温水。

一、教师出示一些小朋友的图片（小朋友的脸很脏很黑）。

二、教师接着引导“这些小朋友的脸很脏，好不好呀？（不好）那我们的脸会不会脏呢？我们需不需要洗脸呢？”让小朋友有洗脸的意识。

三、教师继续说道“要让自己看上去很干净整齐，就要经常洗脸。那如何洗脸呢？今天我们来学习一下吧”

四、教师开始示范。

先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告诉小朋友们，“小朋友们，我们洗脸啊要尽量使用温水，因为温水温和不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。

五、小朋友模仿动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。展开毛巾，上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。

六、对折完毕后开始擦拭脸部，先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水，动作轻柔，注意清洁眼部四周。

七、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。

八、欣赏故事《不爱洗脸的小熊》

洗脸小班语言教案大全（17篇）篇十七

2、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。

宝宝洗脸图片、娃娃一个、幼儿人手毛巾（手帕）一条。

1、稳定幼儿：头儿肩膀膝盖脚。

2、设置情景，导入活动。

3、进一步演示，进行操作。

--刚才小朋友是这样洗脸的，我们就用这种方式给美美洗脸吧！

--美美怎么还在哭啊？我们听一听怎么了？（引出进一步讨论）--原来还有一些地方没洗干净，看看是什么地方吧！

6、结束。

--怎么样让我们的小脸每天都白白的、香香的啊？（每天洗脸）--那小朋友们一定要坚持每天自己洗脸，告诉爸爸妈妈自己会洗脸了。