通过学习英语，我们可以更好地了解和掌握西方文化和思维方式。感谢大家耐心阅读这些英语总结范文，希望它们能对大家有所帮助和启发。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇一
4岁以前完成的50％就包括胎教在内。现代科学的发展已证明，胎儿不仅具有视觉、听觉、活动和记忆能力，而且能够感受母亲的情绪变化。在妊娠期间，采取适当的方法和手段，有规律地对胎儿的听觉和触觉实施良性刺激，通过神经系统传递到大脑，可促进胎儿大脑皮质得到良好的发育，不断开发潜在能力。使一个优秀人才所具备的丰富想象力、深刻洞察力、良好记忆力、敏捷的思维能力和动手能力等在胎儿期通过胎教得到潜在的培养。
而幼儿时期，也就是6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。
路易·亚历山大是英国著名英语教学权威，妻子朱莉娅一直是他的助手。她建议，3岁至5岁的孩子，可以通过游戏、音乐的方式开始外语的非系统学习。
“也就是给孩子创造一些外语听说氛围，如听一些原版的英语音频、视频材料。对于幼儿来说，听英语比说英语更为关键，因为当听力积累到一定程度，英语自然会脱口而出。”朱莉娅提醒，外语的学习要按照“听、说、读、写”的顺序进行，不能颠倒，“那种在孩子上幼儿园时就要求他们抄写单词的做法是错误的。”
教宝宝学英语，他不会说话的时候你说给他听，会说话以后教他说，一直说到上学的时候就可以了。这期间不需要教他写，主要是交孩子形象记忆。父母应该怎么做？父母要做的非常多！要远远多于孩子。宝宝只负责学习，而父母负责教授。那么如何教，教什么，用什么养的心态去教，这些都是家长要慎重考虑的。
要知道，孩子学习语言的最佳时期是6岁以前，如果您早一天教，孩子就多一天学习的机会；如果您晚一年教，孩子就失去了1/6的黄金时期。教宝宝学习英语，一定要有耐心，尽管幼儿有着惊人的记忆力，有着令人羡慕的模仿力，但这毕竟只是为其提供了学习英语的优势，并不意味着他们的英语水平会在短时间内突飞猛进，取得让人刮目相看的成绩。就效率而言，年纪稍微大点的小孩要学得好一些、快一些，但开始学习时的年龄越小，就越容易学习标准的发音。语言学习的过程是循序渐进的，任何操之过急都不行。只要长期坚持，日积月累，从不间断，就会有丰硕的成果。家长万不能三分钟热血，一定要持之以恒，想一想，您的宝宝一生中可就这一个6岁啊！！
1，反复重复。在宝宝很小还不会说话的时候，家长就要对身边的食物用英语形容并且反复重复，让宝宝下意识的记忆。
2，培养兴趣。在宝宝稍大一点，特别是会注意到电视的时候，买些印有英语的玩具，或者是可以用英语形容的玩具，买些英文儿歌和动画片一类。
3，保持宝宝学习英语时的环境要轻松活泼。只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。
4，不可以强迫宝宝学习。父母一心想让孩子多学点东西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪，甚至产生恐惧感，根本达不到父母所期望的效果。所以正确的方法是：在幼儿高兴的时候，乘兴而教，在他们无兴趣的时候不去强迫。
5，注意要让宝宝学习纯正的发音，如果您自己没有信心，那就让宝宝跟着电视学，最初期的发音学习是很重要的。
亲力亲为是说父母不能单纯的教宝宝学英语，而是要和宝宝一起学，一起玩。你不应该拿起个苹果问“这个用英语怎么说啊？”，而是要问"baby,what'sthis?"然后要孩子回答:"it'sanapple"。如果您的英语不是很好，对自己缺乏信心的话，完全可以和宝宝一起看书看碟学习啊，这也让宝宝不觉得孤独。
手脚并用说的是全身反应法，是美国心理学家詹姆斯?阿谢尔（jamesasher）在上个世纪60年代后期创立的一种外语教学法，旨在侧重培养学习者的听说能力，主要活动是发命令和对命令作出反应。幼儿喜动不喜静，十分乐意对父母发出的命令作出反应，这一点为父母实施这一方法提供了便利。
例如：当听到父母说“openthedoor”时，他们会一蹦跳地跑去把门打开。当听到“jump”时，他们就会高高兴兴地跳了起来。父母在命令时，可以用恰当的语音、语调并伴以姿势和面部表情，使他们得到一种愉快的感受。反过来，在他们能理解命令并对命令作出反应的基础上，可以与小孩交换角色，让他们模仿父母向父母发出命令。这时，父母应积极配合，对他们发出的各种命令作出反应，让他们体会到成功的感觉。
幼儿学习外语的进程既可以说是快速的，但又可以说是缓慢的。在向他们进行语言输入的时候，父母必须留意他们在语言学习道路上所取得的'每一个小小的进步，并且不失时机地给以赞许，像“verygood、wonderful、great,welldone”等可以常常挂在嘴边。这样，幼儿就会以此为荣，更加激发学习英语的积极性，从而取得意想不到的效果。
如同学母语一样，幼儿犯错误是在所难免的，诸如发音不准、模仿不清、指此为彼等等。做父母的一定要沉得住气，一定要有耐心，不要因此而大发雷霆，就此失去对孩子的信心。相反，应耐心细致地采取不同的形式，讲出正确的语言形式，最终让其达到自我改正的目的。
这一点很重要。做家长的要知道，孩子虽是自己生养的，但孩子也是个体，他不是父母的附属品，不是父母用来炫耀的，他有自己的思想和意识，一个人只属于他自己。当然父母在培养孩子的过程中付出了无限的心血，希望孩子能够成为自己的骄傲，这一点可以理解的。但是你不可能把孩子完全培养成你心目中完美的形象。
我看见过很多家长，特别喜欢在人多的时候让孩子露脸，唱个歌啊跳个舞背个诗词说段英语什么的，孩子说的好家长就喜笑颜开，说得不好就怒目相向。我认为这样的家长就是心态不对了，孩子肯定是想表现好的，但是孩子会受到各种因素的影响，家长如果因为孩子没有给自己“长脸”就大发雷霆的话，不仅会给孩子造成压力，严重的还会使孩子对学习失去信心甚至产生逆反心理，那对于以后的学习就更加的不利了。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇二
4岁是言语发展一个重要的里程碑，在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化，是外语学习的黄金时期。
这是因为，4岁时，绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音，对语音的意识也明显发展起来，他们开始自觉地、有意识地对待发音。你会发现他们有时特别专注自己的发音，他们会有意识的重复练习，或故意回避难发的音，或为自己的错误申辩。
4岁左右是词汇量飞跃发展时期。在词汇量不断增加，词类不断扩大的同时幼儿所掌握的每一个词的含义也在逐渐确切，如4岁幼儿知道不仅自己是儿子而且爸爸也是爷爷的儿子。随着幼儿交往范围的扩大，4岁幼儿能够独立地讲述事情，但仍具有情景性，而且在游戏中在遇到困难和疑惑时常出现自言自语。
4岁是语音口腔定型期，同不同方音的人接触能学到比较地道的口音，这一时期是学习母语和外语的关键期。因此，要提高幼儿的语言文字智能，父母等成人要提高自身的修养。成人在日常生活中要尽力规范自己的发音，注意自己的措词，与幼儿一起惟妙惟肖地描述周围的人事物，为幼儿创设良好的语言环境以及交往和活动的机会，让幼儿充分地自由表达。
4岁孩子是语言发展关键时期，这时孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语。再加上孩子的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。4岁孩子的机械记忆能力较强，而语言的学习也是需要依赖机械记忆的，所以4岁的孩子完全有能力学习并掌握外语的日常口语。从小学习外语不仅为正确发音和掌握口语打下基础，并且能够培养孩子对外语的兴趣，为将来进一步学习书写和阅读做好准备。
孩子学说外语，最好是通过日常生活，在与人交往中学习，学习内容应当是日常生活中经常接触到的，既便于学习和理解，又便于记忆和掌握。单词和句子可以同时教，学会了一些单同后，就可以教简单的句子了，然后再通过句子来扩展单词。教孩子外语时，每天都应坚持教一点并复习已学过的内容。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇三
近年来，随着全球化的浪潮，对于学习英语的需求越来越大。为了帮助孩子尽早掌握英语，许多家长选择将孩子送到英语培训班。我在小孩英语培训班学习了一段时间，积累了一些心得体会，想分享给大家。
第二段：学习氛围与教材选择。
在小孩英语培训班，学习氛围非常好。孩子们都带着积极的态度来上课，老师们也是充满激情和耐心的。同时，小孩英语培训班采用了丰富多样的教材，很好地满足了孩子们不同年龄段的学习需求。例如，对于幼儿园阶段的孩子，教材中融入了游戏和动画，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
第三段：师生互动和教学方式。
在小孩英语培训班，师生互动十分重要。老师们经常与孩子们进行互动，通过问答、游戏等方式激发孩子们的学习兴趣和动力。此外，小孩英语培训班还注重培养孩子的口语表达能力。在课堂上，老师会引导孩子进行口语练习，鼓励他们多开口说出自己的想法和意见。这种互动式的教学方式，大大提高了孩子的英语口语表达能力。
第四段：学习成果和提高效果。
在小孩英语培训班学习一段时间后，我发现我的英语水平有了显著的提高。首先，我的词汇量扩大了，能够更准确地表达自己的意思。其次，我的听力和口语能力得到了明显的提升，我可以更自信地使用英语进行日常交流。除此之外，小孩英语培训班还教授了一些学习方法和技巧，让孩子们更有效地进行自主学习。
第五段：心得总结与建议。
通过在小孩英语培训班的学习，我深刻体会到了学习语言的重要性，尤其是在孩子的成长阶段。掌握英语不仅可以帮助孩子打开一扇通向世界的大门，还能培养孩子的思维能力和跨文化交流能力。对于家长们而言，选择合适的小孩英语培训班十分重要，要考虑教学质量、教学方式以及适应孩子个体差异的能力。同时，家长也要与孩子保持良好的沟通，培养他们对英语学习的兴趣。在持续的学习过程中，孩子们也要保持积极的学习态度，主动参与课堂互动，提高自己的学习效果。
小孩英语培训班为我们提供了一个良好的学习平台，通过与优秀的老师和其他同学的交流互动，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的思维能力和表达能力。我相信，在家长的支持下，孩子们经过一段时间的努力学习，一定会在英语方面取得更大的进步。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇四
过敏性鼻炎的发病表现和感冒很相似，都伴随有鼻子发痒、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞等症状，但只要细细分辨，过敏性鼻炎和感冒还是可以区分开来的。
1.感冒的症状是头晕，呕吐，头痛，全身无力等情况，但是过敏性鼻炎没有这样的情况，过敏性鼻炎常常是在早上发病，早上的时候过敏性鼻炎症状会比较明显。
2.感冒一般在一个星期左右就会好转病愈，而过敏性鼻炎则没有时间限制，通常病程较长。
有些过敏性鼻炎患者在吃了感冒药后有暂时性好转现象，这是因为有些感冒药中所含的扑尔敏有抗过敏作用。
误区二：只治小孩鼻炎却不预防。
10个人中会有1～3人患过敏性鼻炎，可见其发病率是非常高的。而很多患者在治疗过程中“只治不防”，疏忽了各种各样的致敏原的存在，从而导致了过敏性鼻炎的一再发作。
事实上，只要患者能够和医生有一个比较好的配合治疗，就能够比较容易的控制住过敏性鼻炎的症状，使自己保持一个正常的生活。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇五
选择恰当的听力好比孩子在什么样的年龄上什么样的年级。学习都是一个慢慢接受的过程，要结合当前水平才能够不断进步，如果选择的听力材料超越了孩子当前的理解水平，不仅给孩子设置了很大的障碍，还会不断消磨孩子的自信心。在挑选合适的听力材料的同时，还要结合孩子的兴趣爱好，这样孩子在听的时候才会保持更高的专注度。孩子在听的时候，要求他们能够对每一句话都能够理解下来，如果有不理解的话，家长们就可以给予适当的解释，或者让孩子请教老师，争取从听力材料中获得更多的信息。
反复练习。
重复是学习很重要的技巧。没有与生俱来就能够碰见一个知识点就能够完全掌握的。鼓励孩子重复练习听力，对于他们感兴趣的内容，可以要求他们重复到可以完全给家长讲出来的程度。通过重复，才会让孩子们对于有些陌生的词汇形成深刻的理解，对于一些句型的理解才会更加清晰，而且通过重复各种听力材料，在口语以及知识背景上都有着重要的影响。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇六
在现在的社会中，普遍的家庭的生活水平都不同程度地提高了。也有相当一部分人已进入了小康的生活水平。而每个家庭一般都有一至两个孩子。家长们由于种种的原因都会或多或少地给孩子们一些零用钱，而这些零用钱的使用权绝对是小朋友们支配的。那么，父母所给的`零用钱对于同学们到底是爱还是害呢？带着这个问题，我对我校的同学进行了调查。
据我调查，我校大约有百分之六十的同学会适当把零用钱用在买书籍、学习用品、早餐等方面；而大约百分之四十的同学却未能好好利用零用钱，经常都把父母所给的零用钱用来买零食――油炸食物、饮料等，或者买玩具，还有极个别的同学去打游戏机。
前段时间，我对我班40位同学作了认真的观察、调查，发现每天上学、放学的时间都到学校附近的商店买零食的就有八、九个同学；而偶然(即一星期买两、三次)也有八、九个。除此之外，也还有一星期买一、二次的。而男女同学的比例是：男同学占十分之六，女同学占十分之四左右。其中我班有两位男同学，他们家的生活非常富裕，每天口袋里都有大包大包零食、玩具，但学习成绩却很差，经常语、数、英三科都不合格。如果认为他们的智力差，那才错呢，他们的说话水平、玩玩具的能力比很多同学都要高呢！我认为主要是他们每天都沉迷在吃、喝、玩、乐之中，根本无心向学造成的。其实，父母给同学们一些零用钱是让他们买早餐或学习用品的，但是这些同学却把父母的“爱”变成了对自己的“害”。
很多事实说明，要成为一个有出息、有作为的人，并不一定需要零用钱，只须要勤奋刻苦学习就能够达到目标。例如：古时候，有个人名叫沈约。当他十二岁那年，父亲被朝廷杀了头，家里的财产全部被没收。母亲带着沈约逃到外地。他们一无所有，只好住在一间破庙中。小沈约为了让妈妈过上好日子，发愤读书，争取成为一个有成就的人。他从来没有零用钱，所以他不能买到书。但是，他想尽方法去借。借到了书，他便读。每遇到不懂的地方，便请教来庙里烧香拜佛的人。由于不怕困难、刻苦努力，沈约终于成了一名非常有学问、富有的人。这位名人小时候家庭如此贫穷，也能够成材；而我们现在的生活水平提高了，学习条件各方面齐全。却成了只懂享受、不懂上进的人。相比之下，多么惭愧啊！
我认为零用钱应该用来买对学习有帮助的东西，这样能令到同学们增长知识、开阔眼界。或者把零用钱储蓄起来，订一些有益的报纸和杂志。如：《青苹果报》、《小学生学习辅导》、《孩子杂志》等等。相反，如果同学们把零用钱全部用在买零食、买玩具或打游戏机上，不但对身心健康有害，而且还会令到同学们无心向学、整天沉迷于吃、喝、玩、乐之中。那就会成为新一代的寄生虫了。就会辜负了父母对我们的爱和期望了。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇七
第一段：引言（100字）。
在当今全球化发展的时代，英语已经成为一门必备的技能，而小孩英语培训班就是为了帮助孩子们在早期掌握英语的基础知识和沟通能力。近期，笔者参加了一个小孩英语培训班，并从中收获了许多心得和体会。
第二段：学习的乐趣（200字）。
小孩英语培训班注重趣味性和互动性，通过生动的教学方式让孩子们在愉快的氛围中学习。老师们会运用游戏、故事、歌曲等多种形式，激发孩子们的兴趣，让他们在快乐中掌握英语。在课堂上，孩子们互相交流、讨论，增强了彼此的口语表达能力。这种学习方式让孩子们喜欢上了学习英语，培养了他们的学习兴趣和自信心。
第三段：提高的效果（200字）。
参加小孩英语培训班的孩子们能够更早地接触英语，并且在语言和发音方面的优势也比起没有接受培训的孩子更加明显。有的孩子能够熟练地用英语表达自己的想法，有的孩子能够利用英语观看英文电影和阅读英文绘本。这样的经历不仅极大地提高了孩子们的语言水平，而且为他们今后的学习和工作打下了坚实的基础。
第四段：培养的价值观（300字）。
小孩英语培训班除了教授英语知识，还培养了孩子们的价值观。在培训班中，老师们注重培养孩子们的合作精神和团队意识。通过分组合作的活动，孩子们学会了互相帮助和尊重。他们学会了如何与人沟通，如何尊重他人的意见，这些素质将成为他们未来人际交往的重要基石。
第五段：家庭辅助（300字）。
在学习英语的过程中，家庭的辅助起到了不可或缺的作用。小孩英语培训班的老师们会定期与家长沟通孩子们的学习情况，提供相应的学习指导。家长在日常生活中也可以与孩子一起使用英语交流，例如，帮助他们背单词、让他们观看英语动画片等等。家庭的辅助将进一步巩固孩子们在培训班中的学习成果。
总结（100字）。
通过参加小孩英语培训班，我不仅学会了一些实用的英语知识，更重要的是培养了良好的学习价值观和合作精神。家庭的辅助将加强孩子们的学习效果。我相信，通过早期的英语培训，孩子们将在未来的学习和职场中具备更大的竞争力，走向更广阔的世界。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇八
1：从她的爱好下手。我家娃喜欢音乐爱唱歌。所以我们的切入点是英语儿歌，大量的儿歌包括数字，字母，动物名称，基本形状等，经常重复。这些本来就在四岁的已认知范畴，所以她很快就掌握了这些基本词汇。
2,阅读对语言很重要：她还喜欢看书。我家的书中文最多，约60%，其余的德语英语对半。给她读的时候中德基本就是照原文读。英语的读一句翻译一句。同一本书读到第三遍后就也只读原文。
3：去他的音标语法：这种枯燥得学习方法很容易摩羯孩子的学习兴趣。我自己英语还算不错，我们当年学校完全不教音标，直接上外教。语法词法虽然重要，但最终目标是，虚无缥缈但切实存在的语感。
4：日常应用：我家闺女进入一种新学一个词就要问我德语英语各是什么的地步。有些日常对话我也就不客气的中德英各重复一次。就是会显的我很啰嗦。讨厌，人家其实是很利索的女汉子。还有就是偶尔给她看英语的动画例如peppapig什么的。
5：有心理预期：我不指望她英语用的和母语一样，没有这个语言环境，家长也没到这水平就不要强求。多一种语言除了实际上升学工作的好处外，无非就是锻炼下她的思维，语言敏感度。
孩学英语的最好时期。
观点一：少儿英语教育应走出大龄化误区学习方法最重要。
越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。
教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。
同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。
英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。(汉网)。
观点二：少儿0-6岁语言天赋强12岁后日渐消失。
美国语言学家乔姆斯基(y)的“lad理论”认为少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”(languageacqui-sitiondevice，简称lad)。它是少儿获取语言的直接渠道，在0~6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。
按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后，lad装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。乔姆斯基认为，儿童是主动生成与发展语言的主人，而不是只会对刺激做出被动反应的模仿者。这也就解释了为什么通常情况下任何一位四、五岁的儿童都能无师自通地基本掌握母语中日常交流所需的语言，同时说明在这个年龄阶段语言能力发展的必要性(包括母语能力和第二语言能力)。
许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5-6岁前接受3-6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。lad理论说明，少儿英语学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然的在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。(法制晚报)。
观点三：学习英语年龄并不重要应从兴趣入手。
英国少儿英语专家、《剑桥国际少儿英语》编写者之一的迈克尔•汤姆林森说，全球少儿学习英语的年龄有提前趋势，比如西班牙政府曾规定少儿学习英语的门槛是6岁，但今年已提前至5岁。中国孩子在父母督促下也早早赶考。
他认为，学习年龄提前不是问题，关键是处理好外语与母语学习的关系。抛开英文教材，孩子们大量面对的是母语环境，只要母语的文化精髓不丢，母语与外语学习就不冲突。同时，在教学中要从孩子的兴趣出发，因势利导，采取鼓励式教学，让孩子们在轻松快乐的环境中学习外语。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇九
在孩子进入学习外语的合适年龄段后，对于少儿英语学习者的老师和家长来说，必须根据认知发展阶段来为孩子挑选学习内容。
如何“激励”孩子学习就成为了首要问题。基本的原则有以下几条：第一，将学习的目标尽量清晰化;第二，选择和学习者有关的学习内容，例如学校生活或动物园是孩子熟悉和喜欢的，而租房、找工作是和孩子无关的;第三，根据孩子不同的个性和特点建立个性化的学习步骤;第四，鼓励小组或者合作学习，几个小朋友一起学习，对他们来说往往更有乐趣也更有效;第五，提供“真实”的沟通机会，也就是说，让孩子用英语在真实的场景里去沟通，而不只是在培训机构的课堂上念对话。
至于各种测试工具，诺南教授认为，合适的测试有助于鼓励学生学会对自己的学习“负起责任”。当然，绝对不应该用“通过”、“不通过”、“失败”等等尺度来衡量少儿的英语学习程度，针对少儿的测试本质上应该鼓励孩子学习语言的兴趣。
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英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇十
有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。
2、听歌曲、童谣和故事，看原版英文动画片。
建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。
3、把学习中文的方法、经验和理解水平迁移到英语学习中去。
很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表达的动力，都是英语学习必备的。6、孩子不说英语还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发!
4、单词串句子。
孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法意识。让孩子学好英语的技巧其实最关键的是：让孩子有兴趣，有动机，有自信。
知识来源于生活、生活丰富了知识!贝英友每个故事场景，都来源于我们耳熟能详的真实生活，宝宝在学习的时候，更容易被故事情节所吸引，同时还能学会英语思维的表达方式。将课程植入家用电脑设备中，全新寓教于乐的教育理念，由浅入深、循序渐进浸入英语的语言环境，宝宝们在兴趣性极强的课件中自主的学习、互动和交流，快速成为英语口语高手。
儿童学英语有一定的“沉默期”，家长切忌不切实际地期望孩子在看了一段时间的英语动画片，学习了几天的英语单词就能说出一口流利的英语。语言学习需要过程，从信息输入到孩子的大脑中，并将信息输出是要经过消化的，从听到理解到能说并不是一蹴而就的。儿童学英语重要的是培养他们的兴趣习惯和学习英语的优秀性格，教会他们怎样成为一个自然、自信、流利的英语学习者。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇十一
高中的时候有一件事情非常重要，就是老师建议我们去找英文的著作来看，我的同桌去买了一本法语小说读了半个月，后来才意识到自己买错了。我们再去买的时候就非常小心，严格按照老师推荐的来买：书虫。
书虫是一套很不错的书，但是有的同学买回来就放在那儿了，后来书里都长虫了。还有的孩子沉迷于里面的故事情节，比如爱伦坡的恐怖惊悚悬疑小说，总是会有杀人碎尸然后尸体复仇这样的情节，让我们看的爱不释手，为了早点儿知道到底主人公是怎么碎尸的，我们干脆直接看汉语部分了，这样一来，故事读了不少，但是对英文的帮助一点儿都不大。
所以我痛定思痛，买了全英文的，刚开始的时候确实很难受，就像在煤堆里面捡芝麻，总是磕磕绊绊。有的时候文章读完了，都不知道主人公已经死了，还有的时候都不知道主人公是人还是狗。这时候就不断运用自己的想象，幻象有些陌生的单词是什么意思，在这些单词后面隐藏着怎样的罪恶、背叛、谋杀。就这样，后来慢慢发现有些单词不认识并不影响我对文章的理解。就像科学究研表明文字序顺颠倒有时候并不会影响我的们阅读一样。
第二招：听。
所以，学习英语，阅读是第一位的，没有输入就不会有输出。但是后来我渐渐发现，只能读书还是不行的，我这学的是哑巴英语。我去口语角的时候拉住一个人说了两分钟英语，然后那个孩子说对不起同学，我不会说法语。我当时很尴尬。到北京的时候去故宫闲逛，我爸爸就鼓励我去跟外国人聊天。我手脚并用地给外国人详细讲了故宫的历史和中国的皇权更迭，外国人耐心听完然后问我：thanks,butcanyouspeakenglish?我当时就没话说了。
现在我发现我的问题是，我自己的英语有强烈的个人色彩，别人基本难以听懂。那该怎么办，我觉得最好的就是听别人怎么说，于是我就买收音机，开始听英文节目。老师建议我们听的是cri,voa,bbc。这些节目都有慢速英语，比较适合初学者。特别是后两个，因为是外国的节目，所以发音比较地道，加上我唱歌的时候总喜欢跟着哼哼，现在听的时候也总喜欢跟着说，这样对自己的发音帮助还是非常大的。
第三招：说。
读、听，这些都是输入，接下来就开始真正输出了，也就是要开始说了，我在大学的时候成立了一个口语角，每早上7点在操场门口等人来练习。没有一个学生来，于是我跟一个好奇的保安哥们聊了半个月，后来我说话总是一股子唐山味儿。
于是我觉得练习口语就应该去找nativeenglishspeaker。于是我每周末沐浴更衣，打扮的国际范儿一些，穿个大衬衫，戴着个大耳机，听着凤凰传奇。去北语找人，我后来找到一个美国女孩lily，我说你需要练习英语吗，咱们俩一块练习呗。结果她说好，然后就陪我练习，并且帮我纠正发音。我感觉很不好意思，于是提出请她吃饭。没想到她是一个素食主义者，我把她带到学校食堂，一块钱的饭菜，我们俩撑得半死。
我刚开始还感觉lily这个名字太平淡，跟中国的翠花、腊梅、秋菊一样。但是后来才知道人家比我小，而且自费来中国留学，并且同时受ngo派遣调查中国妇女参与政治活动的积极性和妇女权益的保障情况。知道这个事之后，我回去就把自己的武侠小说收起来了，同时暗下决心，要帮助她促进世界妇女事业的发展，同时说好英语。
第四招：写。
读、听、说，这都结束了，最后一个就是写了。我以前没觉得写文章有那么难，直到我们开始写作文。我写完之后被老师拿来当范文贴在后黑板上，并且告诉我们在英语作文中语法是多么重要，而且告诉我们什么叫做跑题。虽然老师没有说是谁的，但是我还是非常尴尬，我估计很多人都知道是我的，因为我自己主动说的。
我后来分析，觉得为什么写的不好呢，主要是我先用语文写了文章，然后一个词一个词翻译的，而中英文的语法顺序是完全反过来的，所以我写的肯定是很别扭。
那么应该怎么办呢，老师建议我先背词组，然后用词组组成闪亮精彩的句子，并且及时发现自己的语法问题然后改正。然后再去写一段话，保证没有问题，最后再去写一篇文章。同时老师建议我多背范文，然后注重模仿，比瓢画葫芦。就这样我每周背一篇，背了十几篇之后，发现每次写作文基本都能碰上类似的，只不过tom变成jerry，basketball变成football了。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇十二
开展游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣游戏是幼儿生命中的一项重要内容，他们的想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如，一片树叶在过家家时可以当作菜，在买东西时可以当作钱。每一种游戏都有孩子自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。将英语教学融入到游戏之中，体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。游戏不仅可以巩固学过的单词，而且极大地调动了孩子的学习积极性，每个孩子都能够积极主动参与游戏，培养了孩子学习英语的兴趣。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇十三
误区一：“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区二：背单词是外语学习的首要。
对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区三：寻找速成英语班。
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
误区四：家长会英语，可自己教。
对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区五：追求通级。
对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇十四
近日，一位5岁女孩的妈妈致电本报询问，身边有不少同龄的宝宝在课余报班学习英语，自己家的孩子也去了，兴趣浓厚，每天和外教玩得很开心。可这位妈妈有了新的困惑，“我发现，孩子虽然上了英语班却不知道abc是什么？”孩子多大学习外语，给孩子学英语是中规中矩地从学abc开始，还是先给孩子创设良好的外语环境？为此，记者进行了相关采访。
喜：17个月宝宝会唱英文歌
“我家和和会一些英语单词，也会唱一些英文儿歌，比如：英文版的小星星。”和和妈介绍，和和17个月大，没有专门去培训班学过英语，“基本都是听碟跟着学的，我们并没有刻意教她，只是希望她接触不一样的语言，所以很小的时候就给她听英语碟片了。”
和和妈介绍，起初，给和和听英语碟片只是为了找些事情给孩子打发时间，“因为孩子平常是跟爷爷奶奶在家，他们要忙家务，也未必有很充足的精力带她，我们希望她耳边有音乐听着精神比较容易集中，不会闲着到处皮。”和和妈说，和和讲话比较早，周岁时带出门看见球就会说ball。
“和和听的时候，我们也不会给她讲耳边听到的是什么意思，但是她的儿歌书上有图画，她看到了就能理解是什么意思，比如，现在她知道dog是狗狗、pig是小猪，还有平时打招呼用的'一些常用语，她也能理解。”和和妈介绍。
“17个月就会唱英文歌了吗？”在同一个妈妈宝贝群里交流的甜甜妈大呼惊奇，“我家19个月了，现在只会喊人，还喊不周全，只会爸爸、妈妈、婆婆、奶奶。”
忧：太早怕影响宝宝学母语
“我想过送孩子去学英语，但一个认识的朋友是英语培训老师，她说孩子最好五六岁再学，有的说学得早好，有的说晚点好，怕学得太早影响学习母语。”墨墨妈表示，就是因为怕孩子影响母语的这个因素，让她有点犹豫，“墨墨3岁多，这个周末培训机构有个圣诞晚会，我们想带她去看看，看她有没有兴趣，试着培养看看。”
对此，有妈妈表示反对，“我觉得说什么英语学得早会与母语混淆，都是浮云，小孩学语言的时候，就是要多说，我们家说的英语单词就很清晰，也不会弄错啊。”80后妈妈艾薇表示，“宝宝出生前，我看到很多资料说英语学得早会与母语混淆，但是我家女儿目前的情况是，完全不会混淆。”
“我家孩子今年4岁，她的一个同学报了个班，8000多块，结果去了一次，孩子死活不肯再去了，家长没办法又去协商退款。”一位李姓妈妈表示，“有些宝宝很享受外教给他们上课，陪他们一起玩，有的孩子根本不愿意学。”
“学英语还是要有个环境比较好，我们英语太烂了，不然平时教些口语也蛮好，孩子主要还是靠死记，语法这些还是到学校跟老师正规学比较好。”悠悠妈介绍，“悠悠今年5岁，很愿意去兴趣班上英语课，她玩得特别高兴，回来也爱说几个英语单词。可是，有一次，我发现我提到英文字母abc的时候，孩子并不知道是什么。”
悠悠妈提出自己的困扰后，不少家长也表示，“现在培训中心很多，水平参差不齐，价格也不同，教得不好反而给孩子打个坏基础，给孩子学英语或者是其他外语，到底该中规中矩地从学abc开始，还是给孩子一个良好的外语环境？”
6岁前学英语兴趣比拼写更重要
孩子究竟什么时候学英语最好，学习英语应该是从“abc”开始，还是从日常对话开始？幼教专家和英语培训老师给出各自的看法。
“在幼儿园阶段，我们还是主张孩子先学好母语。在此基础上，培养孩子的学习习惯、动作灵活性、好奇心和探索精神。”扬大二幼园长曹春玲提醒。
曾受团中央、民盟中央选派到内蒙古、江苏等地为当地中学教师进行英语语言教学法培训的扬州籍英语培训师苏东阳建议，学龄前（6岁前）儿童学习英语并没有年龄的限制，并且培养兴趣比学习拼写更重要。
在游戏中带孩子接触英语
作为一名早教工作者，经常会接触到家长有关宝宝语言方面的咨询。宝宝的大脑学习是有关键期可循的，关键期是指某种知识和行为经验在某一特定的时期容易获得和形成，过了这个时期，就不能获得或者达到最好的水平。如6个月学习咀嚼；8个月可以分辨大小、多少；2岁-3岁学习口头语言；3岁前数学启蒙（点数、分类、模式模仿）；4岁-5岁学习书面语；3岁-8岁可以学习外国语等等。
如果想让宝宝早点的接触英语，也不一定去那种专门培训英语的教学机构，那里的正规的教学方式会给孩子带来压力。现在有很多的双语教学早教班，穿插英语教学，这样孩子会容易接受些，对孩子的英语启蒙也会有帮助。建议家长和宝宝一起去体验英语游戏、英文儿歌等，深入了解下，也便于课后和宝宝的沟通交流。
另外，外教的优势很明显，因为英语是他们的母语，他们的英语是原汁原味的，因此不少家长都认为跟外教学英语最好。其实正因为他们的母语是自然天成，反而促使他们对中国小孩子的学习特点了解不足。让宝宝从小就跟随外教学习英语，很显然不太适合中国的国情。如果外教只是外国人、而不是专门从事幼儿英语教学的外国人，效果往往适得其反。所以宝宝跟有经验的中国教师学习英语效果会更好些，等他们再大些，有一定的英语基础再跟外教学习时，会让他们更加自信。
同时也不建议、不提倡初学的宝宝学写英语。语言的学习规律是先听说后读写，宝宝学英语应多听多说而不是多写。从听说入手，先培养幼儿标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用幼儿的年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇十五
英语作为全球通用语言，在现代社会中被广泛应用。许多家长意识到英语对孩子未来的重要性，纷纷开始培养孩子的英语能力。我自己也是一位家长，通过多年的经验和实践，总结出一些培养小孩英语的心得和体会。
首先，培养小孩英语的关键是创造一个沉浸式的环境。与其让孩子枯燥地坐在课堂上学英语，不如让他们在日常生活中感受到英语的魅力。比如，可以给孩子播放英语儿歌或故事，用英语与他们互动，或者通过英语绘本让他们学习英语单词和句子。通过这种方式，孩子会觉得英语是一种自然而然的语言，而不是一门需要枯燥学习的科目。
其次，培养小孩英语的有效方法是通过游戏。游戏是孩子学习的最佳方式之一，也是他们最喜欢的活动之一。因此，可以通过各种英语游戏来培养孩子的英语能力。比如，可以玩英语拼图游戏，通过拼图来学习英语单词；或者玩角色扮演游戏，让孩子在游戏中用英语进行交流。这样的游戏既能够激发孩子的学习兴趣，又能够巩固他们所学的英语知识。
此外，培养小孩英语也需要注重听力和口语的训练。英语是一门语言，最重要的是要能够听懂和说出来。因此，可以选择一些适合孩子的英语课程或者零基础的英语教材，让孩子从小就接触和学习英语的语音和发音。在训练听力的过程中，可以通过英语歌曲、脱口秀等方式增加孩子的英语输入量。对于口语训练，可以通过角色扮演或者和孩子一起模仿英语发音的方式来提高孩子的口语表达能力。
另外，家长在培养孩子英语能力的过程中也要注重鼓励和激励。学习英语是一个长期的过程，孩子可能会遇到困难和挫折。作为家长，我们应该给予孩子足够的鼓励和肯定，让他们对学习英语保持兴趣和积极性。可以通过奖励机制，比如每次孩子学习英语进步时给予一些小奖励，或者陪孩子一起学习英语，提供支持和帮助。这样的鼓励和激励会让孩子更加自信，更有动力去学习英语。
总结来说，培养小孩英语需要创造沉浸式的环境，通过游戏来激发孩子的学习兴趣，注重听力和口语的训练，并给予足够的鼓励和激励。这些方法和策略不仅能够提高孩子的英语能力，也能够培养他们的自学能力和综合素养。通过学习英语，孩子将来不仅能够在国际交流中更加自如地表达自己，也能够打开更广阔的世界视野。我相信，只要我们用心去培养孩子的英语能力，他们终将能够取得令人瞩目的成就。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇十六
在如今全球化的背景下，掌握好英语已成为每个孩子必备的一项能力。而背英语单词作为学习英语的重要环节，是一个充满挑战和乐趣的过程。作为家长或老师，我们可以提供一些方法和技巧来帮助孩子背英语单词。在与孩子共同探索英语单词的旅程中，我体会到了一些心得，接下来将分享给大家。
首先，建立一个良好的学习环境是非常重要的。孩子在背单词的时候需要专心和集中注意力，因此我们需要在家中营造一个安静舒适的学习环境。关掉电视、降低噪音并保持整洁的学习区域。此外，在学习期间给予孩子鼓励和肯定，让他们感到学习是一件积极、有成就感的事情。
其次，采用多种多样的学习方法可以提高孩子的学习效果。每个孩子的学习方式各不相同，我们需要根据孩子的特点和个性来选择适合他们的学习方法。可以通过听力、说话、读写等多种方式来巩固记忆，例如用英语单词制作拼图、听英语歌曲、看英文故事书等。一方面，这样的多样性能够激发孩子的学习兴趣；另一方面，各种方式的结合也有助于不同层次的记忆效果。
第三，给予孩子更多的复习时间和机会。英语单词的记忆不是一蹴而就的，需要孩子不断的复习和巩固。我们可以让孩子每天分配一定的时间进行复习，可以通过抄写、默写、拼写等方式进行复习，并及时纠正和提供反馈。此外，我们还可以适时地给孩子一些背英语单词的游戏或挑战，通过游戏的形式来激发孩子的学习兴趣和积极性。
第四，设立目标和奖励机制。孩子在学习英语单词的过程中需要有一定的动力和目标感。我们可以和孩子商量设定一些小目标，例如每天掌握10个新单词，或者每个星期达到一定的背诵进度。为了增加孩子的学习兴趣，我们还可以设立奖励机制，例如每次背诵完成后可以给予小奖品或者是一些特殊的奖励，从而让孩子更加积极地参与学习。
最后，亲自参与并树立榜样是非常重要的。作为家长或老师，我们的陪伴和示范对于孩子学习的影响是巨大的。我们可以利用一些空闲时间和孩子一起玩背单词的游戏，灌输一些学习英语的方法和技巧给孩子。同时，我们也要积极地向孩子展示自己学习英语的热情和态度，给他们树立一个学习的榜样。相信在我们的鼓励和示范下，孩子们将会更加主动和努力地背英语单词。
在帮助孩子背英语单词的过程中，我们需要理解孩子的需求，创造积极的学习环境，采用多种多样的学习方法，给予适当的复习和奖励，并亲自参与并树立学习榜样。相信通过这些方法与策略，我们能够帮助孩子更好地掌握单词，提高英语能力，为他们打下坚实的英语基础。同时，孩子也会在英语学习的过程中培养出自信、专注和坚持的品质。
英语给小孩零用钱的利与弊大全（17篇）篇十七
作为一位家长，我们都希望能够给予孩子最好的教育，让他们在未来能够有更多的选择和机会。而在当今日益全球化的世界中，掌握英语已经成为了一个必备的技能。因此，培养小孩的英语能力就显得尤为重要。在过去的几年里，我积累了一些关于培养小孩英语的经验和体会，希望能在这里与大家分享。
首先，培养小孩英语能力需要从早期开始。就像学习母语一样，学习英语最佳的时间是在儿童早期。在这个阶段，孩子的大脑发育迅速，语言习得的能力也较强。因此，为孩子提供一个英语环境，比如听英语儿歌、看英语动画片等，可以帮助他们建立起基本的英语语感。同时，还可以寻找一些适龄的英语启蒙课程，如英语儿童培训班，让孩子在愉快的游戏中学习英语。
其次，培养小孩英语的关键是培养他们的兴趣。兴趣是最好的老师，只有孩子对学习英语产生了浓厚的兴趣，他们才会主动去探索和学习。因此，家长可以通过引入一些有趣的英语教材和故事书，引导孩子进行英语学习。同时，也可以鼓励孩子参加一些英语角、英语演讲比赛等活动，增加他们使用英语的机会。当然，要保持学习英语的兴趣，还需要我们家长给予孩子肯定和鼓励，让他们在学习中感受到成就感。
此外，培养小孩英语能力还需要提供一个良好的学习氛围。家庭是孩子学习的第一课堂，家长可以创建一个有利于英语学习的环境。比如，准备一些英语拼图或英语玩具，让孩子在玩耍中学习；或者和孩子一起看英语电影、播放英语歌曲，提高他们的英语听力和口语能力。此外，还可以鼓励孩子和其他英语学习者进行英语对话，让孩子有更多的机会使用英语。
最后，培养小孩英语能力需要一个长期坚持的过程。英语学习需要持之以恒地进行，不能急于求成。因此，家长需要给予孩子足够的时间和空间来学习英语。可以建立一个英语学习计划，每天安排一定的学习时间，确保孩子每天都有接触英语的机会。同时，还可以帮助孩子制定一些可行的学习目标，激发他们的学习动力。在这个过程中，家长的陪伴和鼓励也至关重要，让孩子感受到家庭对他们学习的支持。
总之，培养小孩英语能力是一个长期、持续的过程。需要从早期开始，培养孩子的英语语感；通过培养兴趣，让孩子主动去学习英语；提供一个良好的学习氛围，让孩子有更多使用英语的机会；并坚持不懈地进行英语学习。只有在家长的正确引导和支持下，孩子才能够建立起良好的英语基础，为将来的发展打下坚实的基石。