教学工作计划可以帮助教师及时调整教学策略和方法,提高教学效果。小编为大家整理了一些优秀的教学工作计划范文,希望对大家有所帮助。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇一
1、知道手掌各部分名称(手心,手背,指甲,五指)。
2、能用正确的方法洗手。
活动准备:手的图片,洗手步骤图。
猜谜语:五个兄弟,住在一起,名字不同,长短不一。
1、观察小手,认识小手。
师:请小朋友仔细观察自己的小手,告诉老师你们有什么发现。
总结:我们都有两只手,一共十个指头,我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指,长得又瘦又小的是小拇指,剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲,一面是手心一面是手背。
出示手的图片,请小朋友们再熟悉一遍手心手背,指甲和五个手指。
2、让幼儿讨论小手可以做什么事情?(请幼儿举手回答)。
师:我们都有一双小手,那么我们的小手都能干些什么呀?
总结:小手是我们的好朋友,可以帮我们做很多事情,我们的学习,生活,游戏都离不开小手。
3、出示洗手步骤图,学习用正确的方法洗手。
师:我们的小手很能干,会做好多好多的事情,可是我们的小手也很容易脏,我们。
要用正确的方法洗手才能把手洗干净,今天老师就教小朋友们用正确的方法洗手。
(1)先把小手弄湿,擦上香皂。
(2)然后搓搓手心,搓搓手背,两只小手相互搓。
(3)用水把手冲干净,然后甩一甩。
(4)用毛巾把手擦干请小朋友们跟着老师洗洗手。
三、结束部分。
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求,也是他们自己的需要。这时期的幼儿,总想摆脱成人的照料,但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解,,缺少保护手的知识和能力,为此我们开展了《灵巧的小手》主题,目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的`自立精神和自理能力。首先我们以手的认识为中心,通过观察、操作、手指点画及各项活动让幼儿了解手的各部位名称,了解手的功用,知道自己的事情要自己做,培养幼儿爱劳动的情感,并有初步保护手的意识。
歌曲《大拇指、小拇指》就是以认识手的部位为目标创编歌曲,幼儿认识了拇指、食指、中指、无名指。活动延伸时设计的故事《五指争功》让幼儿明白了五个手指要团结合作,大家都是好朋友。
《小丑的手指》让幼儿在游戏的过程中复习数字1—10,并知道小手是会说话的小帮手,他能帮我们数数,我们要保护小手。每天把它洗得干干净净,脏手是不能直接拿吃的,细菌会带到肚子里,让我们《呜哇呜哇肚子痛的》。通过学习幼儿了解到小手能做很多的手工,会用斯、贴、揉、搓、画的方法完成美术作品,而且我们的小手画出来就是一幅美丽的手掌创意画,像小鸟、象孔雀,像蝴蝶等等。我们的小手指头沾上颜料也能画出美丽的图案。小手还有好多的好朋友,手套可以保护小手不受伤害,保暖。我们要时时刻刻保护我们的小手,不让她收到伤害,不用坚硬的物品碰撞小手,不做危险的动作。主题活动结束了,看着孩子们的手工作品,听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了,孩子们的小手越来越能干,孩子们能自己的事情自己做,老师已经放心,他们一定能做一名合格的中班小朋友。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇二
常言道“心灵手巧”,手是宝宝认知周围世界的重要器官.在脑科学研究成果中发现,大脑中有近5万个神经细胞控制着人体躯干,其中又有40%的神经细胞控制着手的'发展.发展训练手的精细动作,使宝宝通过游戏活动来刺激脑部的发育,从而促进宝宝潜能的发展与提高,开启宝宝智慧的大门.
作者:史文敬赵静作者单位:史文敬(东华门幼儿园)。
赵静(东城区教师研修中心学前研修部)。
刊名:家庭医学(新健康)英文刊名:familymedicine年,卷(期):“”(11)分类号:关键词:
灵巧的小手教案大全(18篇)篇三
2、学习初步改编歌词,发挥幼儿的想象力。
音乐磁带
1、引入,学习歌曲
教师:“小朋友,今天我们要学一首新歌,歌的名字叫‘小手爬’,这首歌,非常好听,你们要仔细听哦。”
教师:“这首歌好不好听啊?你们想不想再听一遍啊?好,现在我们一起跟着音乐唱这首歌,好不好啊?(跟唱两到三遍)”
2、幼儿学动作
教师:“现在,我们一起跟着音乐,做动作,好不好啊?(跟着音乐做动作,幼儿可以边唱边做动作)”
3、创编新的歌词
教师:“好,现在我们知道,小手可以爬到头顶上,还可以爬到小脚上。那么,我请小朋友想想。小手还可以爬到什么地方啊?(幼儿在作为上说出自己的想法,教师把一些用到歌中,和幼儿一起唱歌做动作)”
4、结束活动
教师:“今天,我们小朋友都很能干的,现在请小朋友把我们刚刚学的歌唱给你的爸爸妈妈听。”
灵巧的小手教案大全(18篇)篇四
1、知道手帕的用途,养成天天带手帕的好习惯。
2、能用适当的词、较完整的语言向大家介绍自己手帕上的图案。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
幼儿人手一条小手帕,布置成"手帕展示会"教师一条大手帕,一只用手帕做的"小老鼠"。
1、游戏活动导入。
2、"小老鼠"来做客。
--教师:小朋友,今天我们班来了一位小客人,我们看看,它是谁?
--教师出示一只用手帕做的"小老鼠",模仿小老鼠的口吻说:吱吱吱,小朋友,你们好!(引发幼儿的兴趣)。
--教师:小朋友,它是谁呀?这是小老鼠我们平时看到的老鼠有什么不一样?它是用什么做的?下面老师给小朋友们变个戏法,小朋友看小老鼠变成什么了?(手帕)。
1、教师:今天我们班有"手帕展示秀"我们一起去看看,小朋友要注意用心看,也可以用小手去摸一摸。
2、2、请幼儿介绍手帕上的图案内容色彩。
--教师;你喜欢哪一条手帕?为什么?--教师;手帕是什么形状的?
--教师:上面有什么图案?--教师是用什么做成的?
1、引导幼儿讨论手帕的用途。
--教师:这些手帕可以帮助我们做什么呢?(手帕可以用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等)。
手帕真好可以帮我们擦汗、擦鼻涕、擦手、脏了洗一洗,干净、方便又卫生,还布浪费,保护环境卫生。
--教师:小手帕可以帮助我们做许多事,你们喜欢小手帕吗?我们应该怎样爱护它?
--教师小结:手帕应该每天带,叠好放在口袋里,每天上幼儿园都应该带手帕。
1、教师发给幼儿每人一条手帕,请幼儿练习叠手帕,多联系几次,最后比一比谁的手帕叠得又好又快。
2、教师请手帕叠得又好又快的幼儿叠给其他幼儿看。
活动延伸。
活动提示。
教师在活动过程中要提醒幼儿注意倾听同伴的介绍,并且能清楚的表达自己的认识,同时要把握好每个环节在活动中所占的比重。
教学反思:
新课程的'理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇五
1. 初步认识自己的小手,知道手能做许多事情。
2. 喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。
多媒体课件。
1.“今天老师要变魔术给小朋友看,请大家睁大眼睛看大屏幕,是什么小动物来了?”
2.“聪明的小朋友一定知道,老师是用什么变出小动物来的?”引导幼儿说“手”,激发幼儿认识手的兴趣。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇六
【活动目标】:
1、知道手掌各部分名称(手心,手背,指甲,五指)。
2、能用正确的方法洗手。
活动准备:手的图片,洗手步骤图。
【活动过程】:
一、导入部分。
猜谜语:五个兄弟,住在一起,名字不同,长短不一。
二、展开部分。
1、观察小手,认识小手。
师:请小朋友仔细观察自己的小手,告诉老师你们有什么发现。
总结:我们都有两只手,一共十个指头,我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指,长得又瘦又小的是小拇指,剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲,一面是手心一面是手背。
出示手的图片,请小朋友们再熟悉一遍手心手背,指甲和五个手指。
2、让幼儿讨论小手可以做什么事情?(请幼儿举手回答)。
师:我们都有一双小手,那么我们的小手都能干些什么呀?
总结:小手是我们的好朋友,可以帮我们做很多事情,我们的学习,生活,游戏都离不开小手。
3、出示洗手步骤图,学习用正确的方法洗手。
师:我们的小手很能干,会做好多好多的事情,可是我们的小手也很容易脏,我们。
要用正确的方法洗手才能把手洗干净,今天老师就教小朋友们用正确的方法洗手。
(1)先把小手弄湿,擦上香皂。
(2)然后搓搓手心,搓搓手背,两只小手相互搓。
(3)用水把手冲干净,然后甩一甩。
(4)用毛巾把手擦干,请小朋友们跟着老师洗洗手。
三、结束部分。
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求,也是他们自己的需要。这时期的幼儿,总想摆脱成人的照料,但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解,,缺少保护手的知识和能力,为此我们开展了《灵巧的小手》主题,目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。首先我们以手的认识为中心,通过观察、操作、手指点画及各项活动让幼儿了解手的各部位名称,了解手的功用,知道自己的事情要自己做,培养幼儿爱劳动的情感,并有初步保护手的意识。
歌曲《大拇指、小拇指》就是以认识手的部位为目标创编歌曲,幼儿认识了拇指、食指、中指、无名指。活动延伸时设计的故事《五指争功》让幼儿明白了五个手指要团结合作,大家都是好朋友。
《小丑的手指》让幼儿在游戏的过程中复习数字1―10,并知道小手是会说话的.小帮手,他能帮我们数数,我们要保护小手。每天把它洗得干干净净,脏手是不能直接拿吃的,细菌会带到肚子里,让我们《呜哇呜哇肚子痛的》。通过学习幼儿了解到小手能做很多的手工,会用斯、贴、揉、搓、画的方法完成美术作品,而且我们的小手画出来就是一幅美丽的手掌创意画,像小鸟、象孔雀,像蝴蝶等等。我们的小手指头沾上颜料也能画出美丽的图案。小手还有好多的好朋友,手套可以保护小手不受伤害,保暖。我们要时时刻刻保护我们的小手,不让她收到伤害,不用坚硬的物品碰撞小手,不做危险的动作。主题活动结束了,看着孩子们的手工作品,听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了,孩子们的小手越来越能干,孩子们能自己的事情自己做,老师已经放心,他们一定能做一名合格的中班小朋友。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇七
1.探索纸袋的多种玩法,增强创造思维能力和表现力。
2.练习手脚着地爬,掌握其要领。
3.乐于参与活动,体验活动乐趣,综合素质得到发展。
纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。
一、介绍材料
1.出示纸袋,介绍纸袋。
2.幼儿每人拿一个纸袋。
二、自由探索,玩纸袋。
1.引导幼儿用纸袋游戏,看哪一个小朋友玩的方法多,而且跟别人不一样。
2.幼儿玩纸袋,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
三、交流分享
1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如当扇子、夹在腿中间跳等。
2.幼儿继续探索。
提醒幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。
四、介绍新玩法。
师:老师有个更好玩的玩法,像老师一样把纸袋套在手上做小手套。
幼儿跟老师一起爬一爬,指导幼儿手脚着地。
游戏《蚂蚁觅食》。
1.厨师蚂蚁头饰,介绍游戏规则。
师:现在老师是蚂蚁妈妈,小朋友是蚂蚁宝宝,对面的的草地上有很多的彩虹糖,宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。
2.幼儿听口令游戏。
3.师小结
六、放松活动。
幼儿跟老师一起捏捏手臂,捏捏小腿。
本次教研活动我收获很多,在活动中真真切切的体会到了“体育活动”和“体育游戏活动”的区别。本次活动,活动材料比较简单,但是玩法很多,充分发挥了幼儿的自主性。因为天气比较热,所以我缩短了整个游戏活动的时间。幼儿自主探索纸袋的玩法时,由于时间较短,幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候,我没有过多的指导,导致游戏环节时仍然有几个小朋友是手膝着地爬。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇八
1、引导幼儿参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
磁带
教师伸出手:“小朋友看一下这是什么?”(手)
“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
1、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)
提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
2、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
3、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
“小朋友,你们看,我们的手宝宝爬的越来越高了,然后我们的手宝宝再慢慢的爬到下面去了。我们唱歌的声音也是从高到低的。”
5、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
灵巧的小手教案大全(18篇)篇九
1.熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍地做“小手爬”的动作。
2.在唱歌的基础上,引发幼儿创编歌词的愿望。
3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
音乐《小手爬》
一、手指游戏“手指爬”导入活动。
师:“这是一条毛毛虫,(教师用一个手指表示)毛毛虫来和小朋友做游戏啦!”
1.教师边唱谱边做手指爬的动作。
2.提问:毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方?
二、学唱歌曲,能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。
1.借助小手爬的动作,熟悉歌词。
师:“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬。”
(1)教师边念歌词边做动作。
(2)提问:老师的手爬到身体的什么地方?
(3)教师带领幼儿边念歌词边做动作。
2.教师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。
(1)教师范唱并合拍地做动作。
(2)教师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。
(3)提醒幼儿注意音乐的节奏,继续边唱边做动作。
三、创编歌曲,探索小手爬的部位和爬的动作。
师:“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上,还能爬到身体的什么地方?”
1.创编小手爬的部位。
(1)请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方?(让幼儿个别示范)
(2)根据幼儿创编的内容,师生共同模仿。
2.探索小手爬的动作。
(1)请幼儿说一说,并进行动作示范。
( 2)师生共同模仿。
四、结伴表演,体验游戏的快乐。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇十
游戏作用:认识自己的手脚等身体部位,并进行相应的手脚运动,促进身体智能的发展。同时通过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力,并懂得用手势来进行沟通。
所需道具:范晓萱的《健康操》卡带或cd、录音机或cd机。
游戏步骤:
1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。
2、妈妈先将双手抬高,并且转动前臂,问宝宝:手在哪里?同时抬起手来转一转,然后让宝宝跟着模仿动动手。
3、妈妈将脚伸直放在前方,并且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝:脚在哪里?然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。
4、等到宝宝学会动动手和动动脚后,妈妈就放《健康操》的音乐,和宝宝一起来做运动。配合歌词“动动手啊!动动脚啊!勤做深呼吸”,宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。
tips:
12—18个月大的宝宝,语言的区辨及理解能力有很大提高,他们可以了解简单的语词及动作指示,也可以模仿简单的音、字,他们常常发出一些有意义或无意义的声音。在爸爸妈妈的指导下,他可以把一些声音和特定的动作或物品作连结。在这过程中,他们便学会了这些对象或动作的命名。在这个游戏中,宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作,这说明宝宝已有一定语言理解能力。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇十一
知道在教学过程中必须尊重幼儿的认知与情感的发展水平,根据中班幼儿的年龄特点选择了音乐游戏《有小手》,这首歌曲中班幼儿掌握起来非常容易。奥尔夫音乐教育明确指出“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐是最重要的”,如果教师遵循此原理做适当的提示和引导,鼓励幼儿大胆想象,尽情创编,将会大大激发幼儿的创作欲望,使他们的想象力,创造力得到发展。设计此活动的主要目的就是培养幼儿的创新能力、发展想象力,鼓励孩子们想出手任何动作进行歌词替换(比如小手摸摸摸、小手抓抓抓、手指弹弹弹;还可以是有小手梳梳头、有小手洗洗脸等等??)还可以引导孩子们想出身体其他部分可以用作替换的内容。活动目标:
1、在教师的'动作暗示下,学唱带休止符的歌曲。
2、初步学会仿编新的歌词。
3、能够以积极愉快的情绪参加音乐活动。
1、课件。
2、歌曲录音磁带。
1、(出示课件1)谈话,导入新课:
们每个小朋友都有一双能干的小手。
2、播放歌曲《有小手》,欣赏歌曲,理解歌词内容(听录音一遍)。引导幼儿说出歌词内容,教师小结。
3、教师清唱歌曲,让幼儿进一步听清歌词,感受歌曲节奏。
4、学唱歌曲(跟着录音学唱两遍),教师用动作暗示休止符,用不同的动作表现。体验和歌曲一起玩的快乐。
5、启发幼儿想一想,编一编,唱一唱:
(1)、小手还能怎么做?
摸、弹、搓、摇等。
(2)、小手还能怎么做?
拍拍肩、摸摸头.等。
(3)、小手还能怎么做?
看看图(课件2),再想一想图上没有画的.
(4)、看看图(课件3)想一想你还可以怎么唱?
6、幼儿听音乐进行创编表演。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇十二
1.学用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年气氛的'热闹。
1.小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2.配套音乐磁带。
1.随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2.欣赏歌曲,知道歌曲的名字及内容。
3.学唱歌曲。
(1)在情境演示中,跟着小鸡一起学唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟着小鸭一起学唱歌曲。
(3)在情境演示中,跟着小鸟一起学唱歌曲。
4.幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作,并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5.集体在音乐声中愉快舞蹈,感受新年的快乐。
在这节音乐活动前,我和孩子们一同布置活动室环境。于是,在他们我的启发下,我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好,跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭,开心极了,歌曲的内容较简单,幼儿很容易学会,难点在情景演示中,这需要幼儿既能根据自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的难度,孩子们特别专心,练习的过程特别认真,多遍下来,孩子们唱得可真不错!
小班健康活动教案能干的小手。
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。
《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。
一、导入。
听音乐和幼儿做小手爬的游戏,引出小手的内容。
二、展开。
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指),知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏,看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲,教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料,体验手的作用。
延伸活动:
带幼儿到互外做手影游戏,自然结束。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇十三
1.你真能干。
2.左手手指修长,骨节分明却不突出,干干净净,只有小拇指上戴著个黑色金属的小尾戒。
3.她的手充满雌性的娇柔,你会感觉那双手也妩媚的像对玫瑰花一样,散发的温柔的清香。
4.-肌妙肤,弱骨纤形。
5.一双小小手创造着无限的梦想,成就着无限的未来!
6.她有一双灵巧的手,她的手指触摸在被子、衣服等上面。就像按在音阶不同的.琴键上面,土房里会响起一串和谐的音符。
7.他的一双手很大,骨节突出,颜色发达。手掌上全是茧子,看上去好像被铁锈分成一条条似的。
8.天冷了,小孩的手就像一根根胡萝卜似的,被冻得通红。
9.手指粗大指甲缝里夹着黑泥巴。
10.老师很喜欢你这样做。
11.观察认识手.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指).认识手指名称。
12.这双手简直是弯弯曲曲的葡萄枝,又像长满结疤的老树根,瞧,手背上青筋突暴,关节粗大,手掌上的纹路像刀刻的一般。(在线造句)。
13.当烈日炎炎的时候,她会用那双粗糙的手带我去游泳,睡觉的时候,她会用那双凉爽的手为我扇扇子,轻轻地拍打我,使我进入梦乡,我觉得,妈妈的手如扇风一样柔爽。
14.小姑娘那双胖胖的小手像藕芽似的,手背上有个深深的小坑。
15.这姑娘手指细细长长的,像雨后新出的笋芽尖儿。
16.其实,你是一个很聪明、很可爱的孩子,可这学期在各方面都有所退步。
17.有人说:把手张开,是一朵鲜花,人的一生,注定完美挥洒;把手合拢,是一枚果实,含辛茹苦,收藏天地精华。把手张开,才能稳稳托住幸福,把手合拢,才能牢牢把握机会!
18.巧夺天工:专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。
19.想要夸赞自己的女朋友手巧,你可以通过你的女朋友做的一些事情夸奖她,比如你的女朋友,如果她很会做一些美食或者把美食做得很好吃的话,你可以夸奖他的厨艺很好,因为有一双巧手,所以能把所有的菜都做的那么的美味,让你吃得特别开心。
20.父亲的手指长年握着锄头,起着厚茧。
21.她的手指直不起来,硬邦邦的骨节嶙峋,像地上掉落的枯枝。
22.腓列普的手劲像钢铁一样有力,韧性像钢丝弹簧。
23.纺织工灵巧的手在纱锭间翻动,像春燕在云中飞舞。
24.清代赵翼《论诗五首·其二》原文:李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。
25.手如柔荑,肤如凝脂。
26.爸爸正从河里挑水浇地,他胳膊上的肌肉疙瘩绷得紧紧的。
28.那轻舒的十指,像钢琴家在琴键上自由自在地跳跃,一缕缕饱含深情的旋律顿时弥漫开来,散入夜风中,散入人们的心中。
29.大家都夸奖你,小手真能干。
30.才思敏捷:基本上形容人的反应快,思维灵活,脑子很聪明。
31.老人的那双手,粗糙而结实,似乎在诉说着曾经的沧桑往事。
32.莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
33.前不见古人,后不见来者。——陈子昂《登幽州台歌》。
34.手,谁都有一双。是妈妈,赋与我们生命;是妈妈,呵护我们成长;是妈妈,教育我们人生的道理。
35.望你记住:“精诚所至,金石为开。
36.罗若峰很胖,圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头,连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。
37.春宵一刻值千金,花有清香月有阴。——苏轼《春宵》。
38.爸爸正从河里挑水浇地,()他胳膊上的肌肉疙瘩绷得紧紧的。
39.你进步了,我很高兴。
40.他黑里透红的脸上,露出一排白玉米似的牙齿。
41.小孩的手像棉花一样柔软。
42.这哪里像一只小伙子的手:又粗又短的手指,简直像一排磨秃的石钻,每一道指节都凸起老高,虎口间堆起了重重叠叠的老皮。手掌几乎全是一块硬茧,拇指让锤头或斧顶打过指甲死去了,只留下难看的一团肉疔。
43.别具匠心:匠心:巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
44.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居其一》。
46.她那双手,不是给永远干不完的家务弄得又粗又硬,就是为了洗衣裳,给弄得又红又肿,那双手粗糙得像开裂的蛇皮似的。
47.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。——李白《将进酒》。
48.她是一位活泼可爱的小女孩,白净的瓜子脸,弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌,更爱跳舞,还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙,跳舞时,动作优美极了!
49.细腻:细润光滑。
50.学好一样东西并不容易,我们理解你,孩子,加油。
51.三日入厨房,洗手作羹汤。未谙姑食性,先遣小姑尝。
52.他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。
53.莲花般洁白的手与纯净的皮肤显的她更加含羞待放。
54.那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
55.长年辛勤操劳使那双手如松树皮一般粗糙了。
56.ok,我们胜利了。
57.小孩的手像丝绸一样细腻。
58.芊芊玉手透着婴儿白,好像一下子就可以挤出水来,白白的肤色,想拿初雪一般,却看不出一点苍白。
59.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。——唐·白居易《琵琶行》。
60.一只强大的王司布手,我像钳子一样夹紧了我的手臂,匆匆伤害了我的嘴巴。
61.她美丽、苍白的手,轻放在膝上一件深色厚布裙的褶涧里,除了一只朴素的结婚戒指外,没有戴什么别的首饰。
62.小姑娘的手指细细长长的,像雨后新出的笋芽尖。
63.千朝回盼,万载流芳。
64.那女孩的小手,白白的,嫩嫩的,就像刚出锅的`馒头一样。
65.虽然这句话错了,但老师同学们很佩服你的勇气,下次努力吧!
66.白日放歌需纵酒,漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》。
67.金玉锦绣:指精美珍贵的东西。也比喻巧妙的计策。
68.那手又厚又大同熊掌差不多。
69.他紧紧地攥着两只像油锤一般大小的拳头。
70.手背上青筋突起,曲张虬结如蚯蚓一般。
71.岂关名利分荣路,自有才华作庆霄。——温庭筠《寄河南杜少尹》。
72.人面桃花,情致两饶。
73.木欣欣以向荣泉涓涓而始流。——陶渊明《归去来兮辞·并序》。
74.她有一双仿佛像象牙雕成的小手和修剪得整齐发光的指甲。
75.每次改革都会出现一批偏激的狂人。
76.你很勇敢。你是第一个举手的人。犯错没关系,关键是敢于表达自己的意见!
77.这只手,皱纹如此深,就像从山上挖掘的老树根。
78.那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂着,像是松树皮了。
79.心灵手巧,穿针引线,能写会画,能工巧匠。
80.你是午后树影下斑驳流年,恍惚了我的思绪,行走在岁月的光影里步履蹁跹。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇十四
1、初步认识小手的名称,知道自己的小手很能干。
2、在用小手装饰气球的活动中,感受色彩,体验活动的`乐趣。
气球人手一个,颜料、箩筐、抹布桶若干,磁带,录音机
师:今天,老师给你们带来一个魔术,想不想看呀?
一、二、三(手戳破报纸,晃动手。)大家好。
你们的小手在那里呀?我们都有自己的名字,手指也有好听的名字。看看,他是谁呀?(伸出大拇指)我们来和大拇指做游戏了:两个拇指弯弯腰,点点头。
(以这种方式引导幼儿认识手指的名称。)
附:两个拇指弯弯腰,点点头;两个食指变公ji,斗一斗。
两个中指变小桥,走一走;两个无名指变屋顶真漂亮;
两个小指勾一勾,作朋友;两个手掌碰一碰,拍拍手
师:想想你的小手都会干些什么呀?和你的好朋友说说。(幼儿自由讨论)
师:谁愿意上来说说你的小手能干什么?
小结:你们的手可真能干,不仅自己的事会自己做,还会帮爸爸妈妈老师做事情,今天,就让我们用能干的手来打扮气球宝宝吧。
师:那你想在气球上画写什么呀?和好朋友说说。
提要求:打扮的时候不要抢,自己找一个空的位置,你用了一种颜料,如果想换一种就要把手洗干净,再换种颜料。
幼儿操作教师指导。
师:你们的气球宝宝打扮的真漂亮,找个好朋友说说你画了些什么?也可以找客人老师说说,也可以和老师说说。
师:我们一起来和气球宝宝跳个舞吧。(音乐)
师:我们把气球带到教室里挂起来。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇十五
1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。
2、用手表现不同的物体和动作。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
音乐磁带、录音机
一、小手的样子
1、教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴,叽叽叽,你们好!将两手心朝内撑开做小猫状。喵喵喵,你们好!
2、刚才,老师用小手做出了谁的样子/我们一起来学学看。
3、小手还能做出什么样子呢?我们一起来听一首歌。
二、小手做什么
1、幼儿欣赏一遍音乐,这首歌里用两只小手做出了什么?
2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作,在最后六小节,可引导幼儿用稍快的速度做动作
3、教师和幼儿一边听音乐,一边尝试做动作
三、小手的歌
1、教师跟随音乐做一遍动作。
2、幼儿跟随音乐有选择地做出自己理解的某些动作。
这次艺术活动从教学效果方面看,活动目标明确,所选教材内容和整个活动设计,都符合小班的年龄的特点和认知水平。而且活动过程紧紧围绕活动目标,环环相扣,较好地完成了预设目标。
孩子在教学过程中表现积极,愉快的情绪体验也充分体现了教师以幼儿为主体,以“幼儿发展为本”的教育理念。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇十六
教学内容:歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》。
教学目标:
用自然的声音歌唱,能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》,能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
教学重点、难点:歌曲《我们一起来唱歌》。
教学准备:音乐带、音乐娃娃图片。
教学过程:
一、情境导入:
教师活动。
3、音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲:
1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律。
2、再次听歌曲,请小朋友找出空白处。
(师激趣:小朋友们自己就能来创编,不信试一试。)。
3、在空白处填词,并唱一唱。xxx︱xxx︱xxxx︱xxx‖。
(按节奏说名字)我们一起来唱歌。
(1)师举例示范。
(2)全班同学,用接龙的方法大声的说出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱,填同桌的名字唱一唱。
4、用听唱法教唱歌曲。(注意提醒学生用优美的声音唱,切忌喊唱。)。
分句听唱。指导整齐的开始和结束。
5、完整演唱。
同桌之间表演唱。
三、音乐游戏:请你跟我这样做。
2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏。
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。
反思:简单有趣的创编歌词环节,激发了小朋友们的学习兴趣,调动了学习积极性。学习效果较好。
第二课时。
教学内容:
1、听:玩具兵进行曲。
2、唱:玩具进行曲。
3、动:随音乐走出不同的图形。
教学目标:
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走。
教学重点:歌曲《玩具进行曲》。
教学难点:随音乐走一走。
教学准备:师(音乐带)生(玩具)。
教学过程:
一、唱:玩具进行曲。
1、小朋友展示自己的玩具,再把它们排排队。
2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲。
分句学唱。(提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。)。
5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。
6、模仿各种小动物的动作再来走一走(边唱边走)。
二、听赏《玩具兵进行曲》。
1、听乐曲,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景?
2、听乐曲原地踏步。
3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。
4、思考:还可以怎样走?讨论:s形。
5、请小朋友做小老师带领大家走s形。
反思:本课时的歌曲都是进行曲风格的,节奏鲜明,所以小朋友非常感兴趣。歌曲的学唱比较顺利。听音乐走各种队形,由于一开始设置了让学生原地踏步感知速度、节拍,教师带领走队形这两个步骤,所以小朋友们走得比较整齐。
第三课时。
教学内容:
1、唱:《传、传、传》。
2、动:音乐游戏《传、传、传》。
教学目标:
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍。
教学重点:歌曲《传,传,传》。
教学难点:掌握歌曲的节拍。
教学准备:音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形。
教学过程:
一、教唱《传、传、传》。
1、播放音乐,听音乐跟老师做动作。
2、自己和自己做动作,一拍一个。
3、和边上同学做拍手游戏(跟音乐)。
4、老师到下面去和学生拍手,被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学。
5、请学生自己来活动,用各种方法听音乐。
6、唱歌曲(边拍手边唱)。
间奏处唱“呣”
7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱。
8、边表演边唱。
二、做游戏。
2、进行游戏。
教师注意调控(一拍一下击鼓)。
学生听到鼓声传。(一遍)。
指出不足,继续游戏。(4~5遍)。
反思:音乐游戏《传,传,传》类似于传统游戏《击鼓传花》。不同的是,前者必须按节拍一拍传一下,所以本课的难点是掌握歌曲的节拍。只有正确掌握才能完成音乐游戏。为此设置了较多听音乐做动作的步骤。
第二单元《听,谁在唱歌》。
教学内容:
1、听:《听,谁在唱歌》。
2、唱:《动物说话》。
3、动:跟着音乐学一学做一做。
教学目标:
1、能整齐的演唱《动物说话》,会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
2、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。
3、能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。
教学重点、难点:歌曲《动物说话》。
教学准备:欣赏带、音乐带、钢琴。
教学过程:
一、听:《听,谁在唱歌》。
1、听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗?
2、你能来模仿吗?
二、唱:《动物说话》。
1、音乐导入:老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。
2、有哪些小动物?它们都想来唱歌。
3、播放歌曲《动物说话》。
4、听唱法进行歌曲教学。
间奏处引导随音乐一拍一下做动作。
分组唱、齐唱。
5、引导学生歌词创编。
小狗说话汪汪汪,小猫说话喵喵喵,小猪说话噜噜噜,小羊说话咩咩咩,小牛说话牟牟牟。
唱一唱(齐唱,分组唱)。
三、动:跟着音乐学一学做一做。
与前两项结合进行。
1、引导欣赏各种动物的唱歌声。
2、说出各种动物的`名称。
3、向老师和同学表演模仿一下。
反思:让小朋友在间奏处模仿动物的动作,既有趣又让他们掌握了歌曲的间奏。小朋友们非常乐意用模仿的方式创编歌词。
第二课时。
教学内容:
1、唱《你听,什么唱响了》。
2、动我的创造。
教学目标:
1、能用自然的声音演唱歌曲,在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。
2、在参与了音乐游戏《你听,什么敲响了》后,能分辨常见打击乐器的不同音色。
3、学习歌曲《你听,什么敲响了》,参与创造性活动“奏一奏,画一画”,初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。
教学重点:用自然的声音演唱歌曲,注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。教学难点:感受与分辨打击乐器的不同音色。
教学准备:师(打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球;口袋一个)生(笔)。
教学过程:
一,导入新课。
1、准备一只口袋,将各种打击乐器藏在里面,避开学生视线,取出某一件出来敲一敲,让学生说说是什么东西发出的声音。
2、介绍打击乐器的名称,将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色,并用嗓音模仿出来,然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。
碰铃(丁丁丁)、三角铁(丁丁丁)、串铃(零零零)、沙球(沙沙沙)、铃鼓(咚咚咚)、双响筒(嘀嘀嗒)。
二、学习歌曲。
1、教唱《你听,什么敲响了》。
(1)教师范唱。
(2)分句学唱。
(3)教师敲乐器,学生完整演唱(六种打击乐器,六段歌词)。
2、指导分角色演唱。
全体同学唱1、2小节歌词,第3小节由教师敲碰铃:××××××,指定一位学生念第4小节:丁丁丁丁丁丁,并唱第5小节,全体同学再唱最后一小节。(其它五段歌词以此类推)。
3、将学生分组,每组发几件打击乐器再玩。
三、我的创造。
1、出示图形图,让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的?
2、比较各种打击乐器的不同音色,并模仿。
3、设计双响筒,三角铁和串铃的图形谱。
4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品,拓展学生的思路。
反思:小朋友们踊跃参与音乐活动,能基本分辨打击乐器的不同音色。画一画图形谱环节还要多加指导。
第三课时。
教学内容:唱:《小小音乐会》。
教学目标:能整齐的演唱《小小音乐会》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学重点:歌曲《小小音乐会》。
教学准备:音乐带、钢琴。
教学过程:
一、新课导入。
根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。
二、学唱歌曲。
1、播放范唱,引导小朋友们拍拍手。
2、指导按节奏读歌词。
3、用听唱法来进行教学。
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灵巧的小手教案大全(18篇)篇十七
活动目标:
1、引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。
2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3、了解手的作用,知道要保护手的方法。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
关于手的作用及保护方法的幻灯片。
活动过程:
一开始部分师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏:听我说,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”二基本部分1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。
(1)师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手),(2)知道两只手也叫一双手师:小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。
(3)举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地点数,数好后再换一只手数。师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结:每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。
(1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。老师介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”(2)小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。
(3)以游戏形式巩固。休息:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。
三结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
(1)手的作用。师:我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)(2)保护手。师:手的本领很大,能为我们做许多事,所以我们要注意保护手。幻灯片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
灵巧的小手教案大全(18篇)篇十八
教案目标:
1、让幼儿初步认识小手,了解小手的作用,懂得怎样保护小手。
2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。
教案准备:
各种各样的卡片、活动室里小朋友知道的任何东西。
教案过程:
一、谜语导入:“十个亲兄弟,天天在一起,又有长来又有短,一起干活真卖力”让小朋友想一想,猜一猜。
二、认识小手。
(一)认识手指。
1、让孩子伸出小手“摇一摇,拍一拍,搓一搓,甩一甩”,师:看小手跑到我们眼睛前面了,数一数我们有几只小手,看看我们的小手上有什么?。
2、师:现在老师要把手指中的老大请出来了。你认识它吗?来跟我们的大拇指打个招呼吧,hello!大拇指。
3、紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来,摇一摇,hello!食指。老师的声音可以渐变。引导孩子的注意力。
4、让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指,跟中指打招呼。
5、找一找剩下的手指中最小的,举起来让老师看看,同小指打招呼。
6、老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友,我们忘记了一个手指,它现在肯定很不愿意了,老师来问问它的名字,把无名指举到耳朵前,好象无名指在说话一样。
三、小手的用途,让孩子大胆发言。
四、组织游戏,让幼儿用小手触摸各种卡片和物件,也可触摸老师。
五、保护小手,怎样保护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。
六、活动结束。