心得体会是在一段时间内对自己的思考、感悟和收获进行总结的一种方式。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，供大家参考和借鉴。希望通过阅读这些范文，可以帮助大家更好地理解和掌握心得体会的写作技巧，提升自己的写作水平。让我们一起来欣赏这些精彩的作品吧！
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇一
第一段：引言（150字）。
幼儿园是孩子们培养良好饮食习惯的重要场所。美食园作为幼儿园中的一个重要项目，不仅提供了营养均衡的饮食，也教育孩子们如何正确地饮食。作为家长，我们从与孩子们共同经历美食园的日子中，获得了很多的心得和体会。本文将从营养、教育和家庭影响三个方面，分享家长们对于幼儿园美食园的心得体会。
第二段：营养（250字）。
幼儿园美食园以其丰富的营养、多样的食材，为孩子们提供了营养均衡的餐饮。家长们深刻感受到，美食园制定的每日菜单充分考虑到孩子们的身体发育需求，菜品搭配合理，荤素搭配，让孩子们全面摄取各类维生素和微量元素。与此同时，家长们还了解到，美食园采用了食材新鲜、绿色无公害的原则，从源头上确保了孩子们饮食的安全。通过美食园的餐饮，孩子们的身体健康得到了极大的保障。
第三段：教育（250字）。
在美食园中，不仅提供了美味可口的食物，还注重对孩子们饮食习惯的培养和教育。家长们感受到，孩子们在美食园中学到了很多与饮食有关的知识，包括如何选择食物、如何搭配食材、如何享受食物等。同时，美食园还举办了一系列的活动，如美食制作比赛、食材认知游戏等，鼓励孩子们动手尝试，培养他们的动手能力和创造力。通过这些教育活动，孩子们培养了正确的饮食观念，养成了良好的饮食习惯。
第四段：家庭影响（300字）。
美食园不仅影响了孩子们，也对家庭产生了积极的影响。家长们通过美食园了解到各类食材的搭配和烹饪方法，学到了让孩子们爱吃营养餐的技巧。回到家后，家长们积极将美食园中的菜品制作方法应用到家庭饮食中，丰富了家庭餐桌上的菜肴，提高了家庭的餐饮水平。此外，家长们还与美食园的教师和其他家长交流经验，互相学习，共同进步。美食园的影响扩展到了家庭，使整个家庭更加注重饮食健康。
第五段：总结（250字）。
幼儿园美食园在营养、教育和家庭影响方面，都给家长们带来了很多正面的体验和收获。从优质的餐饮服务，到培养孩子们正确的饮食观念，再到家庭饮食的提升，幼儿园美食园发挥着巨大的作用。家长们深切感受到美食园的重要性，也将继续支持和参与其中，帮助孩子们养成健康的饮食习惯，为他们的成长保驾护航。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇二
幼儿园美食园是近年来兴起的一种新型食育教育理念，它将美食文化和食物教育有机结合，让幼儿在学习中培养健康饮食习惯，并提供多种营养丰富的餐食。随着幼儿园美食园的逐步推广，越来越多的家长得以亲身体验美食园的魅力，感受到了这种教育方式的独特之处。下面我将分享一些我个人的体会和心得。
第二段：美食园的科学饮食带给孩子的好处（200字）。
幼儿园的美食园采用科学的饮食搭配方式，有助于孩子们获得全面的营养。拥有均衡的饮食结构，孩子们摄入到了多种营养素，得到了健康发展的保证。同时，美食园也教育孩子们要科学饮食，不贪吃、不挑食，培养了他们良好的饮食习惯。我亲眼见证了孩子们在美食园的影响下，他们对各种蔬菜水果也产生了浓厚的兴趣，主动尝试了许多平时不爱吃的蔬菜，并形成了久久不能被改变的好习惯。
第三段：美食园的活动丰富了孩子们的生活（200字）。
美食园不仅关注孩子们的饮食问题，还在孩子们日常生活中提供了丰富多样的活动。这里有农作物种植、烘焙工坊、餐桌礼仪等等，每个孩子都有机会亲身参与其中，感受到饮食背后的故事和成就感。我记得有一次学校组织了一个美食节，孩子们亲手制作了各种美食，不仅增加了他们对食材的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。我看到孩子们兴高采烈地展示自己的成果，而这样的活动也让家长们更好地了解了孩子的成长和需要。
第四段：美食园带来的生活乐趣和人际交往（200字）。
在美食园中，孩子们和家长们都可以亲手制作美食，这样的共同体验为亲子关系的建立提供了极好的机会。我和孩子一起去种植蔬菜，每天看着它们茁壮成长，一起收获的那一刻，是我和孩子难忘的回忆。而且，在这里我还结识了许多热心干练的家长们，大家一起分享育儿心得，建立起了长久的友谊。这样的交流使得我感受到了家庭的温暖和共同成长的快乐。
第五段：美食园带给家长的思考和启示（200字）。
通过参与美食园，我发现食物的教育并不简单，它是一种生活态度的倾诉。美食园启发了我对家庭餐桌的思考，不仅让我更加注重家人之间的沟通和交流，还让我更加关注家庭成员的饮食健康。我开始尝试制作更多有营养的家庭餐，让孩子养成均衡饮食的习惯，为他们的健康打下坚实基础。
总之，美食园作为一种新型的食育教育方式，带给孩子们和家长们的不仅仅是美食，更是一种生活方式和思考方式的改变。在美食园的陪伴下，孩子们懂得了如何科学饮食，爱上了健康的生活，而家长们也受益匪浅，不仅成为了孩子的陪伴者，还在这里找到了共同成长和前进的乐趣。当孩子们健康快乐地成长，当家长们幸福满满地与孩子共同度过美好时光，美食园的意义也得到了最好的诠释。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇三
第一段：引言（200字）。
作为家长，我们注重孩子的营养健康成长，而幼儿园的美食是我们关注的重点之一。在经历了孩子从婴儿园到幼儿园的转变后，我们对于幼儿园的美食也有了更深的体会。这篇文章将和大家分享我作为一位幼儿园美食家长的心得体会，希望能给其他家长们带来一些启示。
第二段：美食乐园（200字）。
幼儿园的美食堪称美食乐园，每天都有精心制作的早餐、午餐和下午茶。早餐通常包括各种营养丰富的面点、牛奶和水果，充满阳光味道的牛奶泡面是我儿子的最爱。午餐的菜品种类繁多，有肉类、蔬菜、豆制品等，而且经常会有清淡的汤品，让孩子们摄入足够的蛋白质和维生素。下午茶则是让孩子们进行补充和休息的时刻，常常有各式各样的点心和饮品。
第三段：质量保证（200字）。
美食的背后离不开质量的保证。幼儿园食堂定期接受相关部门的检查，确保食品的卫生安全。食材的采购也是十分严格，只选择新鲜、健康的食材，以保证孩子们获得足够的营养。厨师的技术也十分精湛，他们严格按照菜谱操作，做出美味的同时也要考虑食品的营养成分。我曾亲自去食堂参观，并和厨师沟通，他们分享了自己的工作经验和对于美食的热爱，这种专注和负责任的态度让我更加放心。
第四段：家庭延伸（200字）。
幼儿园的美食不仅让孩子们在学校里得到充分的滋养，也为家庭延伸了一份便利和启发。幼儿园的菜谱通常都会贴在教室门上，让家长们一目了然，可以提前了解到接下来几天的食谱。这方便了妈妈们的采购和菜肴的准备，更能够根据食谱中的食材搭配，创造出更多的美食。此外，幼儿园还定期组织亲子烘焙活动，让孩子们和家长们一起动手制作美味的点心，不仅增加了亲子间的互动，也培养了孩子们的动手能力和对美食的欣赏。
第五段：总结（200字）。
作为一位幼儿园美食家长，我深深感受到了幼儿园美食给孩子们带来的快乐和成长。在美食的呵护下，孩子们享受着健康的成长，同时也培养了他们对美食和健康的认知。幼儿园的美食不仅是校园生活中的一部分，更是给予家庭和孩子们亲情和满足的一种表达。希望更多的家长们能够关注和参与到幼儿园的美食中，让我们的宝宝们在美食的陪伴下更加健康和快乐地成长。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇四
第一段：引言（200字）。
幼儿园是孩子们开始接触社会和学习的地方，为了保证幼儿们的健康成长，美食好营养在幼儿园中变得尤为重要。我所在的幼儿园注重孩子们的饮食，提供了丰富多样的美味食物，为我们提供了很好的学习机会。在日常饮食中，我深感美食好营养背后的重要性。
第二段：食物的丰富多样（200字）。
幼儿园为我们提供了各种各样的食物。每天早晨，我们可以享用精心准备的早餐，有牛奶、面包、鸡蛋等。午餐时间，我们会有米饭、肉类、蔬菜等营养丰富的食物。幼儿园还定期组织烹饪活动，让我们亲自动手制作食物。这样的食物多样性帮助我们了解不同食材的重要性，培养了我们的饮食认知。
在幼儿园，我们的午餐总是与一碗蔬菜汤相伴。老师们告诉我们蔬菜可以提供丰富的维生素，有助于增强我们的免疫系统。在吃蔬菜的同时，我们还会得到各种营养素，如维生素A、C和纤维素。这些营养素对我们孩子的生长发育和健康成长起到了重要作用。我们会在课堂上讨论食物的营养成分，学习如何合理搭配食物，以获得更好的营养。
第四段：美食对学习的重要性（200字）。
美食好营养直接关系到我们的学习能力。在我们的午餐中，经常会有鱼肉，鱼肉里含有丰富的蛋白质和omega-3脂肪酸，它们对脑部的发育和认知能力有益。我们的午餐还会有富含碳水化合物的食物，例如米饭和面条，它们提供大量的能量，让我们充满活力地面对课堂上的学习。通过吃好营养的食物，我们能更好地集中注意力，提高学习效果。
第五段：结语（200字）。
在幼儿园中，我们学会了如何选择和合理搭配食物，知道了食物的好营养对我们成长的重要性。通过与同学们一起参与烹饪和品尝，我们培养了我们的食品愉悦感受。在美食好营养的引导下，我们在学习和成长的道路上更加顺利。幼儿园为我们提供了一个良好的饮食环境，帮助我们养成健康的饮食习惯，为今后的生活打下了坚实的基础。
（总字数：1000字）。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇五
在幼儿园中，营养是孩子们健康成长的关键。在过去的一段时间里，我亲身体会到了美食好营养对孩子们身心健康的重要性。通过观察和体验，我深刻认识到了幼儿园对于提供美食好营养的不懈努力和收获。这不仅为孩子们带来了健康的身体，也培养了他们良好的饮食习惯。以下是我对于美食好营养在幼儿园中的心得体会。
第一，丰富多样的菜品。幼儿园每天都提供丰富多样的菜品，确保孩子们摄入全面均衡的营养。早餐时，有主食、蔬菜和水果搭配，例如米饭、红薯、西红柿、黄瓜等等。午餐时，有荤素搭配，如鸡肉、鱼肉、豆腐、青菜等等。每餐都有新鲜的水果，如苹果、橙子、葡萄等等。这些不仅为孩子们提供了均衡的营养，还满足了他们对于美食的好奇和探索欲望。
第二，合理的膳食结构。幼儿园根据孩子们的年龄和身体发育需求，制定了合理的膳食结构。根据食物的不同，合理搭配了淀粉类、蛋白质和蔬菜水果等食物，确保每餐中均衡摄入各种营养成分。此外，幼儿园还重视粗细搭配，提供了丰富的纤维素，如糙米、全麦面包等，对孩子们的消化系统有着良好的保健作用。
第三，注重食材的选择和工艺的处理。为了保证孩子们食物的新鲜和安全，幼儿园注重食材的选择和工艺的处理。他们选择新鲜的蔬菜和水果，保证食物的口感和口感。同时，对于食材的洗净、炒熟、煮熟等做到了严格控制，确保食物的卫生和可口。
第四，营养进入课堂。为了增强孩子们的营养意识，幼儿园将营养知识融入到课堂中。老师会引导孩子们了解食物的功效和营养成分，例如介绍蔬菜的健康价值和水果的维生素含量。同时，他们还会组织一些有趣的活动，如制作水果沙拉、蔬菜面条等，让孩子们在动手实践中学习健康饮食。
第五，家校合作促进孩子健康成长。幼儿园与家长保持密切的沟通和合作，以促进孩子的健康成长。幼儿园会定期开展家长会，邀请专家讲解有关儿童营养的知识和技巧，建立家庭的健康饮食制度。同时，家长也可以向幼儿园提供孩子的饮食禁忌和偏好等信息，让幼儿园更好地照顾孩子的饮食需求。
通过对于美食好营养在幼儿园中的观察和体验，我深深地认识到了它对于孩子们成长的重要性。幼儿园提供了丰富多样的菜品，合理的膳食结构，注重食材选择和工艺处理，营养进入课堂，以及家校合作促进孩子的健康成长。这些措施不仅为孩子们提供了均衡的营养，也培养了他们良好的饮食习惯。我相信，在这样的环境中，孩子们将能够健康快乐地成长，展现出更加美好的未来。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇六
第一段：引言（100字）。
美食是每个人生活中的重要组成部分，尤其是对于幼儿来说。在幼儿园里，美食好营养是保障孩子们健康成长的重要一环。通过观察和体验，我深刻感受到幼儿园的美食好营养带给孩子们的改变与影响。以下是我在幼儿园中对美食好营养的一些体会与认识。
第二段：多样化的美食选择（200字）。
幼儿园提供多样化的美食选择，这让孩子们在饮食方面有更多的机会尝试和发现。每天早餐，孩子们可以选择不同种类的面包、牛奶、酸奶、鸡蛋等食物。午餐提供主食、肉类、蔬菜和水果等，每天换搭配，确保孩子们获得全面的营养。零食方面，幼儿园提供各类坚果、饼干和水果，既能满足孩子们的口腹之欲，又保证了营养的均衡。
第三段：养成良好的饮食习惯（300字）。
幼儿园注重培养孩子们良好的饮食习惯，引导他们适量、均衡地摄入食物。我观察到幼儿们在进餐时无论是用餐速度还是饮食品味都有所改善。他们小口小口地咀嚼食物，慢慢品尝，对于食物的颜色、口感和味道也能有更好的感受。同时，幼儿园开展各种有趣的饮食教育，例如通过游戏和互动让孩子们了解不同食物的营养成分，激发他们对健康饮食的兴趣。
第四段：培养孩子们的社交能力（300字）。
幼儿园的美食餐厅是孩子们学习社交的场所。孩子们在美食餐厅中与同学们一起进餐，并且轮流做小组值日生负责摆放餐具、端菜等。这样的活动培养了孩子们的团结合作意识和互助精神，同时也让他们学会尊重他人和与人分享。在这样轻松的环境中，孩子们把美食与社交结合在一起，让用餐成为一个愉悦和有意义的过程。
通过在幼儿园的观察和体会，我深刻认识到美食好营养在孩子们健康成长中的重要性。多样化的美食选择让孩子们有更多机会尝试，养成良好的饮食习惯。同时，幼儿园通过与同学们进餐的社交活动培养了孩子们的协作能力和分享精神。未来，我希望幼儿园能继续加强美食好营养的教育，并与家长一起共同努力，为孩子们打造一个更健康、更美味的成长环境。
总结：美食好营养是幼儿园教育的重要组成部分。通过多样化的美食选择、培养良好的饮食习惯以及社交活动，幼儿园为孩子们提供了一个健康、快乐的成长环境。在幼儿园中，我们应予以更多的关注和支持，为孩子们的成长加油鼓劲。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇七
在孩子成长的道路上，幼儿园扮演着重要的角色。而幼儿园的一项重要任务便是提供营养均衡的美食。作为家长，我们对幼儿园的美食有过一些体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对幼儿园美食的体验和体会。
第一段：美食的重要性。
幼儿期是孩子生长发育的关键时期，所摄入的食物对其健康成长至关重要。家长很难保证每天都为孩子提供均衡的饮食，而幼儿园作为孩子日常生活的一部分，提供美味又健康的食物是至关重要的。这不仅能确保孩子的身体健康，还有助于培养他们良好的饮食习惯。
在幼儿园，美食管理是一项非常重要的工作。幼儿园的食品选择需要考虑到孩子们的营养需求，同时还要遵循食品安全和卫生的标准。在我们的经验中，幼儿园注重多样化的菜品，包括蔬菜、水果、肉类和主食。他们还会考虑孩子的口味偏好来调整食谱。此外，他们会进行食品采购的合理安排，保证食材的新鲜度和质量，所以我对幼儿园的食品管理给予了高度的认可。
第三段：孩子的营养摄入。
幼儿园提供的美食确保了孩子们的营养摄入。他们注重各类营养素的均衡搭配，确保孩子们获得足够的蛋白质、维生素和矿物质。我们注意到幼儿园的菜单中包括了多种蔬菜和水果，这为孩子们提供了足够的纤维素和维生素。而且，孩子们在学习和活动之间有规律的用餐时间，这有助于促进他们的消化和吸收。
第四段：培养健康饮食习惯。
幼儿园的饮食环境对孩子的饮食习惯起着非常重要的作用。孩子们在集体就餐的过程中，观察到老师和同伴们的饮食行为，可以培养出良好的用餐习惯。尤其是幼儿园教育学习活动与用餐环境相结合，例如让孩子们参与食材的挑选和饭菜的制作，让孩子们在亲身体验中培养出对食物的兴趣和喜爱。
第五段：家长的角色。
虽然幼儿园提供的美食是健康和可口的，但家长的角色也是不可或缺的。我们应该与幼儿园建立良好的沟通，了解孩子的食欲和口味，并提供专业的意见和建议。同时，我们也要在家中鼓励孩子多样化的饮食，培养他们独立就餐和自主选择健康食品的能力。
总结：
在幼儿园美食方面，我们作为家长能够感受到幼儿园在食品管理和孩子的营养摄入方面是十分用心的。幼儿园的美食不仅仅是提供饮食的基本需求，更是帮助孩子们培养良好的饮食习惯和形成健康的生活方式。家长的配合和支持对孩子的饮食发育也起到了重要的作用，因此与幼儿园保持良好的沟通是非常有益的。让我们一起为孩子的健康成长添砖加瓦。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇八
第一段：介绍幼儿园美食园的背景和意义（150字）。
幼儿园美食园是指在幼儿园内设立的专门的食堂或餐厅，提供营养均衡的美食供给给幼儿。这一举措的背后是对儿童健康成长的关切和对幼儿园教育质量的追求。幼儿在美食园中能够享受到科学合理的饮食，从而增强体质、促进生长发育。
第二段：家长对幼儿园美食园的期望和关切（250字）。
作为孩子的第一任教育者，家长对于孩子的饮食问题非常关注。然而，家长无法时刻陪伴孩子，特别是在幼儿园时。因此，一个安全、卫生的餐厅环境、有素质的厨师和服务人员以及合理的膳食搭配是家长们最关心的问题。他们希望幼儿园美食园能够提供有机食材、绿色低碳环保的菜品，并能对不同孩子的个体需求进行合理的烹饪和调配。
许多幼儿园开设美食园之后，家长开始发现他们的担忧是多余的。通过观察，家长们发现美食园内的环境安全卫生，食材标准严格把控，营养搭配合理。通过和厨师的交流，家长们发现厨师们时刻专注于孩子们的饮食健康，会因孩子的口味、健康需求等个体差异做出适当调整，确保每个孩子都能得到合适的膳食。此外，美食园还注重培养孩子的餐桌礼仪和良好的饮食习惯，让孩子在饮食过程中能够学到更多的社交技巧和自理能力。
第四段：家长对幼儿园美食园的感激之情（200字）。
家长们对于幼儿园美食园的感激之情溢于言表。他们认为幼儿园美食园不仅提供了健康的饮食环境和合理的膳食搭配，并且在孩子的成长过程中发挥着重要的作用。孩子在美食园的生活中，不仅品尝到了美味的食物，更学会了分辨食物的好坏、正确使用餐具以及与人友好相处的餐桌礼仪，这对孩子的素质提升具有非常明显的效果。家长们对于幼儿园为孩子提供了这样的成长环境深表感激。
第五段：家长对幼儿园美食园的期待和建议（250字）。
尽管家长们对于幼儿园美食园的体验非常满意，但他们也提出了一些建议和期待。首先，家长们希望美食园能够增加各种风味的菜品，让孩子在品尝美食的同时也能体验不同文化的魅力。其次，他们希望美食园能够定期开展家长餐厅日，让家长们有机会和孩子一起共进美食，增加家校之间的交流和沟通。最后，他们希望学校能够定期公布美食园的运营情况，包括食材采购渠道、厨师资质，提高家长对于美食园的了解和信任。
总结：
幼儿园美食园的设立对于孩子们的成长起到了积极的推动作用。家长们积极参与并支持幼儿园美食园的工作，对其提供的餐食品质和服务保持高度的认可和满意。同时，他们也提出了一些期待和建议，以期幼儿园美食园能够不断完善，为孩子们提供更好的餐食和成长环境。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇九
今天，园里组织教师进行了培训，内容主要是食物中毒及应急处置方法，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状，严重者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命。此时老师千万不能惊慌失措，应冷静的分析发病的原因，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，及时采取如下应急措施：催吐、导泻、解毒。主要急救方法有：补充液体，尤其是开水或其它透明的液体；补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡萄糖；避免制酸剂；先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生咨询；毋须催吐；饮食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。
预防食物中毒的主要办法是注意食品卫生，低温存放食物，食前严格消毒彻底加热，不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。幼儿园职工应严格执行自己的工作职责，严格把好每一个关口，才能够给孩子们一个安全的生活环境。
让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜，比如鸡蛋与豆浆同食不宜，萝卜与橘子同食不宜，柿子与白薯同食不宜，牛奶与巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用，如羊肉与西瓜；香蕉与芋头；松花蛋与红糖；豆腐与蜜糖；黄瓜与花生；芥菜与兔肉；狗内与绿豆；柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中注意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上保护自己保护家人。
组织开展了全省幼儿园园长和教师培训班。3月4日至8日，我有幸参加了“江苏省农村合格幼儿园建设工程项目幼儿园园长培训”扬州培训点的培训学习，三月扬州，春寒料峭，去时的期待与返时的尽收充溢着整个培训期。
感悟一：细致周到人性化的服务最能打动人心。
感悟二：精准详实互动式的讲座更能引发共鸣。
本次培训，省教育厅聘请了省内知名学前教育专家和优秀幼儿园园长进行了讲座与辅导。报到当天下午，赵桂丽处长详尽的介绍了省委省政府为民办的十件实事之一“农村合格幼儿园建设工程”的背景、思路、过程及省财政扶持配送保教设备的基本原则等，分享了工程取得的可喜成绩，让我们在庆贺幼教福气的同时也体谅到了合格办的辛劳与功劳；接下来汪丽园长以其精准的阐述和独特的个人魅力带领学员们分享了“户外设备及班级设备的使用和管理”，两个半天，两场报告，无一缺席，听完了第一场报告后，学员们对第二场报告的急急期待足以证明了报告的精彩和指导价值；季美香园长的报告，仔细深入地剖析了乡镇中心园的地位、作用和任务，进一步明确了农村园长的角色、素养和要求，季园长的报告又一次激活了在场每一位农村园长的抱负，为园长们下一步工作灌注了动力；曲新陵园长则形象具体地指导了电子白板、电教设备和信息技术设备的使用和管理，为园长们的管理注入了新的能量，增强了科技管理、科学管理的意识；何锋教授一一讲解了多功能活动室、图书音像资料、班级保育设备、保健室设备的使用和管理，尤其对幼儿园安全管理作了重点剖析和指导，真实鲜活的案例直接敲击着每位园长的安全弦，安全工作，重如泰山。如此精准而详尽的报告，如此直面而细致的辅导，触动着每位园长的每根神经，江苏幼教的春天在向每一位幼教者热情召唤，现在不动，更待何时？我在想：这样的讲座，一定要复制回去，再现它的光芒，一定要通过二次培训的方式，让我们幼儿园的全体教师也进行一次新的洗礼，让每个热爱幼教的同仁们也能如我们一样，沐浴在幼教的明媚春光里！
培训结束了，金色的阳光一路为我们送行，车尾弥漫的是一串又一串绚烂笑容，前方播洒的俨然是一路春光灿烂！
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇十
时光飞逝，短短的两周一眨眼就从我的指缝间溜走，为期两周的跟班培训也将画上句号。但庆幸的是时光老人走过还是给我留下了礼物，让我觉得弥足珍贵。
回想当时，盼星星盼月亮总算盼来了跟班培训，这无疑是我学习的好机会。托原来来幼儿园实习过的福，地理环境和人文环境都是熟悉的，这就省下了熟悉环境和人的时间。这多出的时间让我充分去认识幼儿、仔细去聆听指导老师组织的活动。开发区幼儿园给我们安排了井然有序的跟班计划，让我们在实施的时候都能有条不紊。
跟班学习学什么？熟识的俞老师竟然是我的指导老师，一进教室她的一个拥抱让我心暖暖，也是吃了颗定心丸，就觉得我可以好好学点东西了。一开始我是被安排进班听课，听了俞老师数堂课就发现自己要学的东西太多了。教学活动中的随机应变和教育机智真是学问大了去了。看着俞老师怎么去应对孩子们、怎么深层次挖掘教材、怎么体现提问的有效性，我都用笔记录下来以供自己参考吸收以至内化成属于自己的东西，在今后的教学活动中有所用。接下来是我组织两个半日活动，在我的组织中仍然缺少计划性和灵活性，在老师的提点下还是顺利完成了任务。更值得一提的是俞老师在给我评析半日活动的时候，深入浅出的讲解常常让我茅塞顿开，心服口服地接受老师的精心指导。更折磨也是最锻炼人的是我们为准备公开课选课、准备教具、试教的煎熬阶段。一次次的修改、一次次的试教、一次次的讲解让我不断发现自己的不足，进而不断地发展。第一次的选课、试教失败更是磨练了我的心智，让我提前体验了将来工作中要碰到的问题。本来就繁忙的俞老师主动且耐心地一遍遍给我讲解分析问题所在之处。短短的两周，肯定学不到全部，但能学多少就是多少，明日公开课我将全力以赴，尽情展示最近所学的'动心。
培训的另一样收获就是认识了15个可爱的孩子，我们一起玩游戏、一起涂白鼻子、一起置身于泡泡的世界里，这让我的心变得更富有童趣更接近孩子。和孩子之间发生的趣事、糗事都将是我的宝贵财富，值得我去回味。跟班学习即将结束，但我和孩子们之间发生的点点滴滴都会是我人生中的一抹彩色。虽然随着时间的流逝，孩子们将不再记住我，但我相信在潜意识里他们记得我，况且我可以自己做主要记住他们。
还有一样值得一提的收获便是参加的几次教研活动，有关于集体备课的，有关于怎样写论文的，还有怎么策划活动等等，这也正是我这个新老师所缺乏的业务能力，借此机会学上一点以备不时之需。
感谢开发区幼儿园和我的幼儿园领导为我创造了这么好的学习机会；感谢俞老师不遗余力的帮助和指点；感谢阿姨无微不至的照顾；感谢中五班孩子的亲切配合。总而言之，感谢在这两周里给予过我帮助的人！这两周时间里沉淀下的东西将成为我成长道路上的垫脚石或催化剂，愿成长之路精彩而有价值！
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇十一
为了幼儿有一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。我们只有对孩子的教育重视，才能使祖国更加强大。
幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。
《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体。
《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，阐述使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；“幼儿是课程的主体”。
就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。
《幼儿园建构式课程》，注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动；而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。作为新时代的幼儿教师，要对孩子的教育全心投入。
幼儿教育是一项惠及千家万户、关系到人口素质和国家未来的光荣事业，幼儿园管理者担负着重要的责任与使命。办好一所幼儿园要具备多种条件，其中，园长的素质尤为重要。一个园长的办园理念、管理方法和精神面貌会影响幼儿园的办学质量。7月19日——8月2日，我非常有幸参加了“国培计划（20xx）”xx市农村幼儿园管理能力提升培训班的学习，这次学习机会异常难得，所以我格外珍惜。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇十二
8月22日我有幸参加了全区农村幼儿园园长培训，上午聆听了省级骨干教师培训对象光华道幼儿园教师刘丽主讲的《依据指南如何更好开展艺术领域教学活动》的专题报告，使我收获了很多教学上的经验，受益匪浅，让我对艺术教研有了更深刻的认识。艺术教育是学前教育课程体系中不可缺少的一个重要组成部分，它是实现审美教育目的、使之体验自由表达和创造的快乐，并能够有效地迁移到其它领域的知识，因此艺术活动的开展对幼儿的发展起着重要作用。下面我谈一下自己的一些心得体会：
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园艺术领域的目标为：
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。艺术领域的内容与要求为：
(1)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
(2)在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
(3)提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
(4)在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
(5)指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
(6)为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
音乐教学活动是艺术领域里主要的活动，幼儿园唱歌教学活动应遵循下列原则：
一、选材恰当，激发兴趣。
二、动作引导，富有情趣。
由动作引导的新歌教学活动，就是组织幼儿做动作开始活动。这种教学方法主要适用于词曲简单、多重复，歌词内容有直接描述动作过程，赋予动作性。如，在进行歌曲《蝴蝶找花》较长活动时，先让孩子进行“蝴蝶找花”的游戏，让孩子分别扮演“蝴蝶”和“花”，借歌词内容进行游戏，并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵，再进行学习唱歌和相关的游戏活动。这样不仅使幼儿学唱兴趣浓，而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼，富有情趣。
三、创设氛围，寓教于乐。
在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围，寓教于乐，同时建立融洽的师生关系，以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性，让孩子感受自然美，自发的模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松的学唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快、跳跃性的旋律，以及那拍拍手、跺跺脚等歌词，很快吸引着“你们真了不起，老师没教就会唱了。”孩子们在表扬和鼓励下，感受了成功的喜悦，自信心大增;一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中，和大家一起“疯”了起来。在进行唱歌教学活动时，我尝试着不用琴来伴奏，而是让孩子们自由的拍手、拍腿，边拍边清唱歌曲，拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。在教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素;所以在教学过程中安排的一切活动都要富于感染力，建立轻松、相对自由的教学氛围，以及平等、友好的师生关系，能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。
四、大胆创新，独立思考。
有位教育学家曾说过：“学会创造是培养现代人才的重要内容，教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”在我们唱歌的教学活动中，不光强调唱歌技能、技巧方面的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。在教育过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的，都留有给孩子探索船边的余地。例如，创编歌词，在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词，在很大程度上促进了孩子创造性地发展。根据歌词创编动作，也是对孩子创造性的很好的培养。对于孩子的创造行为，我们应给予充分的肯定;在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会，由浅入深的引导幼儿向更深层次发展，激励幼儿从自身的感受、体验出发，通过努力展示孩子的创造力。
五、善于发现，教学协调。
在教唱活动中，有时一次活动下来大多数孩子记不清歌词，更不用说什么表情、感情了，但在教学过程中，如果一味的让孩子记歌词，而没有帮助孩子去理解歌曲的性质，没有教给孩子怎样唱好它的方法，那就没有什么意义。在歌唱活动结束时，如果孩子没有记住歌词，那么经常性的播放这首歌曲，让孩子在无意识中学会歌曲。其实同伴也是孩子最好的老师;有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了，但过一段时间就会发现，已有大部分孩子都会唱了;因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习，就是“儿童教儿童”，它是教学方法的有益补充，随时可教、随处可教，有时比老师教的更有效。所以在教学过程中，应注意教与学的相互协调，重视孩子的学习过程。
在教唱歌曲前，我们还可以在日常生活、活动中给孩子播放歌曲听，用说儿歌和讲故事的形式帮助孩子记忆旋律、节奏和理解歌词内容，并吐字清楚的表达歌曲的内容和情感。
童声能带给我们很多美妙的感受，我想，只要我们掌握了好的方法，运用好我们的活动方案，孩子们就会唱出动听的歌、快乐的歌!
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇十三
5月10日，xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。
美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。
在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。
看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。
聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：
1、活动中，教师与孩子是平等的
在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。
在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。
2、活动中，教师的语言亲切，生动
在活动中，教师的语言起着引导性的作用。
例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。
3、关注幼儿，关注个别差异
在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。
4、走近孩子，融入其中
在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。
例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。
学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。
在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。
在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长！
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇十四
此次的活动已经过去了，听到了很多，也思考了很多。我真是感慨万分，受益匪浅，开阔了眼界，增长了见识。对于贵园的工作我们无可挑剔，很多地方需要我们学习和借鉴。在今后的工作中，我们将认真汲取腰站乡幼儿园先进的教学经验，大胆创新，敢为人先，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的`美丽的活动环境！
5月29日，各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。此次活动由县教研室组织县直教师做课，按照学前教育的理念，根据普及学前三年教育的具体要求，针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要，做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。她们每节课的教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好。观摩这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。总之，她们的教学值得我们学习的很多，如：
1、注重幼儿行为习惯的培养。
2、培养幼儿说完整话，吐字清楚，发音正确。
3、教育幼儿要有爱心，学会帮助别人。
4、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力、探究力。
5、学会用语言表达自己的想法。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇十五
作为一名幼儿教师，我们曾几度迷茫，但是经过这次培训学习，我感到“茅塞顿开，柳暗花明”。这些对教育教学工作和管理工作有着独到见解的专家，给了我具体的解说指导，使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的点滴体会：
教育的真谛在于启迪智慧。叶普莲老师的讲课不就是启迪我们智慧的写照吗?那么精辟，那么透彻，那么有激情，令我望洋兴叹，她是我的校友大姐，我很自豪。叶老师为我们做的“浅谈对新教材的认识和理解”及“主题背景下的集体教学活动”报告仿佛缕缕春风拂过，深地思考：社会是进步的，教育也是在发展的。新课程的改革就表明了这一切。我们是新时代的教师，要有探索的精神，要有追求新教学的方法，也要有勇于尝试的胆识，这才是新时代的智慧型教师。虽然课程改革现在还处于探索阶段，认真摸索和总结，但经过这段时间的培训，改革中去，不能做旁观者，而应去推动它朝正确的方向发展，想只要经过全体老师的共同努力，新课程改革就能遍地生根、遍地开花、遍地结果。
韩老师和司老师的报告“幼儿园环境创设”和了一种观念：“把环境还给孩子”。在如今的幼儿园的教育活动中，创设已经上升到与日常教学活动平等的地位，形课程”，也渐渐成为幼儿园工作的热点。两位教师的指导实用、独到、时尚，先进，让我们深刻意识到作为新时代的幼儿教师，设良好的环境，充分发挥环境创设和区域活动创设在课程中的重要价值。
丁英园长和肖峰园长的报告涉及到幼儿园的方方面面。作为幼儿园园长了以下优秀的'综合素质：
1.具有丰富的教学经验和较强的教科研能力。作为园长教学理念新，能有目的、有计划、有步骤地去实施自己的设想。
2.是执行规章制度的垂范者。
没有规矩,就无所谓方圆。两位园长首先做好自己、规范自己，所以有色,具有强烈的凝聚力，是我们每个人学习的榜样。
3.具有明辨事理、雷厉风行的办事风格。
作为园长,她们是理智型、开拓型、决策型的人。对事对人是非分辨做一个课改的积极实施者。我环境的创设和区域活动的,她们的教学经验丰富、知识积淀多、,,成为一种“隐探索，努力创,我从她们身上看到感慨万千，使我对自己的身份有了重新的定位和思考，让我们耳目一新，豁然开朗，引发了我深许多未知的领域需要广大教师去进行让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程“区域活动的创设与指导”让我们进一步更新成为课程设计与实施的重要因素，我们将在今后的教育实践中不断研究、她们的工作开展的有声分析问题条理清晰、处理问题迅速果断。从她们报告中，我们能感受到她们在办学理念上,开拓进取,做事有始有终,善于抓住问题的实质,注重细节,具有长远的目标。
4.具有经营管理者的角色意识。
作为园长在加强内部管理的同时，市场经营意识特强,把关全局,从幼儿园发展战略上把握市场的需求,做到了内练工夫外塑形象,让我感触颇深。听了她们的报告，我一直在反思追问“我的工作有效吗?”“我的工作怎样才能更有效?”我感到她们真是在其位，谋其职，而且是谋中的垂范者。
在培训的最后半天，我们听取了王秀英园长的讲座，我的感受就是实用、有效，具有实际的指导意义，这也是我们幼儿园一直不完善的一项工作。她用渊博的知识旁征博引给我们讲述了制定计划的重要性，通俗易懂。我们的工作千头万绪，没有计划贯穿，各项工作就是一盘散沙，王园长结合本园的情况，列举事例和展示表样，让我们对各项活动有目的、有计划的做好准备有了重新的认识和思考。王园长讲得多好呀，“欲善其事，计划先行”!计划就是火车头嘛!
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、管理能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂和生活中去实践，及时对自己的工作进行反思、调控。老师们布置的作业能让我们踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。“他山之石，可以攻玉”。非常感谢托幼办王主任为我们提供了这次高水准、高品位的培训机会，让我们近距离感受名师的风采，开阔视野，提升素质。
心有多大，梦想就有多大!相信日照的学前教育事业在王主任的引领下会蓬勃发展，再创辉煌!
幼儿园老师学习心得》正文开始时光匆匆我在保育战线上已经工作了一年多了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，天生好动的孩子一旦出现意外，如遇到流鼻血、生病、把异物放入口、鼻、耳里的时候，能及时早发现、早作出处理。除此之外还要关注孩子冷暖和欲食等一切生活事务，使他们的身体健康成长也是我的工作部分。
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇十六
时光飞逝，转眼间已进入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有几个年头了，这当中的酸甜苦辣真的很多。现借此研修机会，和其他教师们一齐谈谈心得。
我认为：幼儿的安全问题是此刻我最关注的问题，发现此刻的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，所以我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就能够少发生摔倒的现象了！有时想想，要一向看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！
幼儿在幼儿园里，我发现幼儿学会了很多教师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我明白这只是开头的，困难一向等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，可是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔异常吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我十分的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班教师的探讨，我明白幼儿喜欢自我回答，不需要教师总是插嘴说话，再者经过看了很多教师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一向用心的去对待，必须能够学到东西的。
都说任何工作越做越熟练，我也发现自我比以前得心应手了，最最不足的是，自我的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班教师一向在弄环境创设，我搭班教师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天能够和她一样就好了，可是我明白这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自我是幸运的，可是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我明白，只要用心的去做，随着时间的推移，我必须也能够和搭班教师一样棒。
在幼儿园的日子总是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说:“教师，这是我带给你吃的！”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的！每一天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一齐玩闹，我就尽量配合他们！因为我发现这样他们会很开心！
幼儿教育使我过的很充实，有苦有甜，每一天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，可是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自我的这份工作好好干下去！我期望自我每一天能够给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得幼儿园是个欢乐的大家庭！
优质幼儿园美食心得体会（通用17篇）篇十七
又到了组织开展的幼儿园开放周活动。xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园是一所示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为xx幼儿园开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。幼儿园外墙上的运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题，晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯，坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
每个班级都设有一个区角，今天你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。