小学教案的编写需要考虑学生的年龄特点、认知能力和学习需求，使之符合小学教育教学的实际情况。小学教案范文是教师教学的重要参考之一，以下是精选的范文，希望对广大教师有所帮助。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇一
1、了解树的知识。
2、进一步了解树与人类的'关系。
3、提高学生的保护责任感。
4、增强爱护树木的能力。
行动起来，争做护绿小使者。
3月11日——3月14日。
1、成立领导小组：全体领导、教室领导。
2、开展系列活动：
（1）围绕爱树，进行树类知识讲座。（教室领导，讲课稿2份）。
（2）学生们在学校和社区进行种植小树苗，为花坛除草等一系列活动。
（3）制作绿化心愿卡。
（4）大队部提出一项建议、倡议书（建议书、倡议书各一份）。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇二
三年级的学生以形象思维为主，而且抽象逻辑思维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的数学活动经验。
“植树问题”原本属于经典的奥数教学内容，而解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思维方法。本册“数学广角”主要是渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
这个数学内容既需教师的有效引领，也需要学生的自主探究。而例1是探讨关于一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况，让学生先通过画线段，再来发现栽树的棵数和间隔数之间的关系，从而会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。
《新课标》提出：“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”所以解题不是本节课教学的主要目的，主要目的是从实际问题入手，引导学生在培养学生通过接触这些重要的数学思想方法，经历猜想、实验、推理等数学探索的过程，激发学生对数学的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的兴趣。
知识与技能：
1、理解间隔概念，知道间隔数与棵树之间的。关系，初步建构植树问题的数学模型。
2、能根据数模解决简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理能力。
数学思考：
1、让学生经历观察、猜想、自主实验、探究、交流，从中发现规律，抽取数学模型过程。
2、使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。
解决问题：
能够应用本节所建构的植树问题的数模以及探寻到的规律，针对实际情形灵活的来解决问题。
情感态度与价值观：
让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
教学重点：会应用植树问题的规律解决一些相关的实际问题。
教学难点：建构数模，探寻规律。
课件、实物投影仪、每组一张表格。
一、创设情景，导入新课。
1、猜谜语。
师：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。猜到了吗？”“对！就是这双勤劳的双手。请同学们伸出左手五指张开，看看你能想到哪个数？”“5是指5个手指，胡老师想到了4，你知道在哪吗？”“在数学上我们把这些空格叫做间隔（板书：间隔）也就是说5个手指之间有4个间隔，间隔数是4。”
“现在看老师的手变魔术了，5个手指有4个间隔，4个手指有3个间隔……你们找出手指数与间隔数之间的关系了吗？”（指名说）。
2、找间隔。
“生活中的间隔随处可见，请看大屏幕。你找到间隔了吗？”（出示课件2—4）。
“我们的身边还有间隔吗，一起来找找吧！”
3、揭示课题出示课件5、6。
师：“你更喜欢那组画面？怎样才能拥有这样美丽的环境呢？”“对！植树造林，美化环境是我们每个人应尽的义务！说到植树，大家知道吗？在我们数学王国里植树可是有一定的学问的。这节课我们就来探讨植树问题。”（板书：植树问题）。
二、自主探究，构建模型。
师：“春天到了，为了美化校园，我们学校也要植树，想当环境设计师吗？看看具体要求。”（出示课件7、8）。
1、设计不同方案。
师：“画一条线段表示12米的小路，你想怎么载就用示意图或线段图画出来吧！”教师巡视。
2、展示不同方案。
投影仪展示学生的设计方案，问：“你是怎么画的？”
师板书三种情况，分别是：两端都栽，只栽一端，两端都不栽。
师：“今天这节课我们先来探讨两端都栽的情况。”
3、小组探索、加强体验。
（1）提出问题。
出示例1（课件9）学生默读题目，找出关键词并做解释。
师：“需要多少棵树苗呢？”指名说出不同的答案并板书。
师：“现在出现了3种不同的答案，而且每种都有不少的支持者，到底哪种答案对呢？”小组讨论，并说出理由。
（2）验证猜想演示课件9。
师：“我们用这条线段表示这条路，两端都种，先在头上栽一棵，再一棵一棵的栽……这样栽下去，你有什么感受？”（太麻烦）“老师也有同感，其实像这种比较复杂的问题，在数学上还有一种更好的研究方法，想知道吗？就是将复杂问题简单化，在这里100米太长了，我们可以先在短距离的路上种种看。”（出示课件10）。
分组画出不同路长的栽法，小组展示栽的棵数。师“为什么这么画？”
（3）总结规律。
小组内填写表格，观察：“你发现了什么规律？”“刚才通过画图知道了棵数，能不能通过计算得到呢？”
师：“根据刚才发现的规律你知道例1的答案了吗？会列式计算吗？”（出示课件11）。
4、运用规律。
（1）现在我们的小手的5个手指看成5棵树，你能说说今天发现的规律吗？同桌相互说一说。
三、巩固应用，内化提高。
师：在日常生活中，在我们周围有许多类似于植树问题的现象小明就在不同的地方找到了，咱们来看看吧。
1、公共汽车上（出示课件13）。
2、公路上（出示课件14）。
3、上楼梯（出示课件15）。
4、钟表上（出示课件16）。
引导：师边模仿钟响边板书，学生击掌感受第一响与第二响之间有间隔。
四、回顾整理，反思提升。
师：通过今天的学习，你有什么收获？“对！今天你们发现了植树问题中的重要规律，我们是怎么得到的？”“你还学到了什么方法？”（复杂问题简单化）“收获方法比收获知识更重要，祝贺大家！”
优质小学植树教案（汇总21篇）篇三
2、增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、帮助学生知道树木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物，热爱大自然的情感。
1、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。
2、植树。
1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2、请几位同学谈谈对校园环境的评价。
3、说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。
5、诗朗诵《我们的星球》，说说你的感想。
甲：我们生长在地球上，生长有茫茫宇宙间唯一的星球花园，我们应该了解、关心她的过去，现在和将来。
6、宣读有关人人们征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。
乙：我们只有一个地球，为了全世界人类的生存，请拯救地球吧!
丙：科学家提出让拯救地球。
7、说说森林的好处。为此，我们必须植树造林，“呼唤明天的绿色”。
8、读读收集的有关植树的谚语。
9、鼓励进行植树活动(回家与家长一起植树)对于植树的同学发植树章。
10、班主任做总结。
11、高唱《春天在哪里》，结束这次主题班会。
通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力，让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇四
由于学生初次接触“植树问题”，这部分的学习内容学生一定会很感兴趣，学习的热情也会比较高涨，但根据以往的教学经验，这部分内容对于整体学生来说是不容易理解和掌握的。学生已经掌握了关于线段的相关知识，也具备了一定的生活经验和分析思考能力与计算能力，因此为了让学生能更好地理解本单元的教学内容，在教学过程中应对教材进行适当的整合，并充分利用原有的知识和生活经验，来组织学生开展各个环节的教学活动。
1、认识不封闭曲线路上间隔排列中的简单规律。
2、会解决问题中“两端都栽”情形的植树的实际问题。
重点：间隔排列中的简单规律。
难点：两端栽树棵数与间隔数之间的关系。
一、口算:（白板出示）。
二、谈话导入。
师：同学们你们知道每年的植树节是几月几日吗？
生：3月12日。
师：那你们植过树吗？
生：没有有。
师：那今天老师就来带领大家一起来研究数学上的“植树问题”吧！
出示课题（ppt）:植树问题。
准备：
伸出左手五指张开每相邻两个手指之间有一个缝隙，这个缝隙也称做间隔。
5—4也称做间隔数是4；4-33；？3—22；？?2—1?1；
那大家植树时是不是这样植的每相邻两棵树之间有一定的距离，也称做间距。
三、探究新知。
下面让我们一起来研究，出示课件例题1。
（1）理解题意。
师：认真读题，你认为哪些词语最关键？
生：全长100米？?？一边。
每隔五米间隔？两端都要栽。
问题：一共需要几棵树苗？棵数。
（这些同学审题真仔细）。
师：那什么叫做每隔五米？两端都要栽？
生：每相邻两棵树之间的间隔距离是5米？
小路的最开始和末尾各栽一棵。
师：100米太长了，我们可以用简单的数来试试。20米（师把100改成20），师在黑板上画出线段图，让学生清楚看出需要5棵小树苗。师：怎样写算式呢？20÷5=4（）4+1=5（）。
（老师重点强调单位名称和答）。
师：把20米换成30米、35米呢？（学生在练习本上计算，后同桌对答案）。
师：那么大家来看黑板上，间隔数和棵树之间有什么联系？
生：棵数=间隔数+1?多找几个同学回答。
师：出示课件一起读。
师生共同回头看例1，学生在练习本上计算。
师出示课件ppt例1的计算过程。
100÷5=20（个）。
20+1=21（棵）。
答：一共需要21棵小树苗。
（表扬—你真了不起，写的跟答案一模一样，点赞！）。
四、巩固练习（ppt呈现）。
2、把“1千米”改成“2千米”
4、两侧都放呢？
五、思考题。
学校的大钟8时敲响8下，14秒敲完。11时敲响11下，敲完需要多长时间？
六、谈收获。
通过今天的学习，老师很佩服你们的专注力，你们真了不起！那么你的收获是什么呢？
（师生共同本课内容，下课。）。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇五
在一年一度的'植树节到来之际，在全校少先队员中开展形式多样的添绿行动和植物养护实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
行动起来，争做绿色小使者！
3月11日——3月14日。
（一）播种行动：
大队部在3月12日升旗仪式上向全体队员发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
（二）实施行动：
1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。
2、我为校园添绿：各中队成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、养护绿化（清理垃圾、修剪枝叶、松松土、）等活动。
3、我为家庭添绿：在自家养殖一些小盆景。
4、“我知道”植物生长知识交流。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇六
1、培养学生热爱大自然、热爱学校的情感。
2、通过实践活动，增强学生植绿护绿的环保意识，提高学生主人翁的意识和社会责任感。
3、培养学生的动手能力和实践能力。
4、培养学生的持之以恒的态度。
我与小树一起成长。
万立纯校长和学生代表在升旗仪式上向全体学生发出号召，人人参与植树节“我与小树一起成长”的系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
1、我的学校我管理。
利用3月12日周三下午第一节，在全校开展护绿行动，各班给自己班级所管理的园圃拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各班学生制作护绿卡片，统一悬挂。每个班级利用课余时间去认识园圃植物，照顾它，帮忙浇水、除草和施肥，观察小树的的成长等。学校将在期末评出优秀护绿集体并进行奖励。
2、我爱我班——“绿意角”的设计评比。
各班级开展绿色植物进班级的绿意角的班级文化布置，充分发挥同学的创新能力，将绿化、生物养殖、植物种植等融为一体，进行养护为班级增添一份绿色的活动，学校将评出一批绿色中队。
全体学生把校园里自己最喜欢的一棵树画下来，并写上祝福语。学校将评出优秀作品悬挂在生物园进行展示。
3月12日是一年一度的植树节，为给学校发展作点贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，学校大队部大队委员就着手准备，发动组织了植树节系列活动。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇七
提高环保意识，爱护我们生活的家园。
通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解环境保护的重要性。逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。从现在养成爱护环境的好习惯。
以班会活动为载体，多媒体技术为工具，围绕"绿色环保，爱我家园"为主题。通过一个个的实例，提醒同学们环境保护刻不容缓。让同学们更加深刻地体会到保护环境的重要性。
（一）节目：
1、主持人（a、b）出场，致主题班会开场辞：
主持a，b（齐）："绿色环保，爱我家园"初一（4）班主题班会现在开始。
主持a：地球是我们人类赖以生存的家园。保护它，我们每个人都有义不容辞的责任。
主持b：环境污染和破坏问题一旦形成。在进行治理。在经济上要付出代价，即使花很大的代价，也难以清除和恢复。
主持a：我们要保护这惟独的绿色家园，不让它受到破坏和污染。
主持b：那么我们要如何正确地，科学地进行环保呢？
主持a：我不知道！（……）你呢？
主持b：我也不知道！要不我们请两队来比赛，看哪回答的多，胜的一队就将加一分；输的'将接受相应的惩罚。
主持a：好啊！接下来我们将有请我们的环保队和绿色队来比一比，看谁的答案多哪一队就将加一分；当然在座也可以踊跃参与，答得好的，我们还会给予奖励。
2、同学上台朗读"科学环保的方法及利用"。
表演完毕主持人上台。
主持a：科学的环保方法的却很重要，我们身处城市中，白色污染随处可见，应该怎样有效地防止这些垃圾的蔓延。让我们关注一下对白色污染的治理。
3、同学上台朗读"白色污染"。
表演完毕主持人上台。
主持b：白色污染令人触目惊心，但更多的却是反思，现代人爱护绿化的观念远远不及古人。请听"中国古代名人爱树美谈"。
4、同学上台朗读"中国古代名人爱树美谈"。
表演完毕主持人上台。
主持a：植树节刚过去。植树除了可以改变我们身处的环境，同样心灵环境也可以得到改善。请听三则植树趣闻。
5、同学上台朗读"植树趣闻"。
表演完毕主持人上台。
主持b：环保植树的习惯不是在一日养成的，更重要的同学们心中养成的道德习惯。请听班委发出的倡议书。
6、同学上台朗读"环保倡议书"。
表演完毕主持人上台。
主持a：社会发展与环境保护是个长久的问题。有的人认为社会发展更重要，有的则持相反的意见。不知道同学们的观点是怎样的。
就以"社会发展与环境保护哪个更重要？"展开辩论。
7、（辩论开始）。
主持b：（总结辩论）环境保护与社会发展相互依存，相互促进……环境是人类赖以生存和发展的基础。科学基础的发展将为人类提供更多更合理的条件和设施（二）听迈克杰克逊《地球之歌》；（三）结束语：
主持a：假如中国的所有人，每人栽下一棵树，那么汇集13亿人口的力量，中国将成为森林王国。
主持b：假如中国的所有人，每人埋下一粒种子，那么燃烧13亿人口的愿望，中国将成为花园府第。
主持a：作为为社会的一份子，我们青年学生应当携起手来，保护生态环境。
主持b：让我们用自己的双手，创造出一个充满生气和活力的大家庭。
主持a，b（齐）："绿色环保，爱我家园"主题班会到此结束。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇八
1、了解树的知识。
2、进一步了解树与人类的关系。
3、提高学生的保护责任感。
4、增强爱护树木的能力。
行动起来，争做护绿小使者。
3月11日——3月14日。
1、成立领导小组：全体领导、教室领导。
2、开展系列活动：
（1）围绕爱树，进行树类知识讲座。（教室领导，讲课稿2份）。
（2）学生们在学校和社区进行种植小树苗，为花坛除草等一系列活动。
（3）制作绿化心愿卡。
（4）大队部提出一项建议、倡议书（建议书、倡议书各一份）。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇九
地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任，下面是本站小编给大家整理收集的小学通用植树节主题班会。
教案。
希望对大家有帮助。
通过主题活动使学生意识到地球已被人类自身损害了，唤醒同学们的环保意识。提高学生投身环保，防止污染的自觉性，培养学生的社会责任感。
录音带、小品、歌舞、废电池。
甲:茫茫的宇宙中有一个美丽的星球，它就是我们生活的家园---地球。
乙:曾几何时它是那样的美丽，绿色的森林、欢歌的鸟儿、奔跑的野兽，让我们在一条大河的波浪里重温它的美丽吧!
甲:请听歌曲《一条大河》。
甲:我们的地球家园曾经是那样的生机勃勃，可现在它却千疮百孔。
乙:人们砍光了森林;填平了湖泊，终于水灾爆发了，沙尘暴来了，地球变暖了。
甲:今天我们在一起只想告诉大家:地球是我们赖以生存的家园，我们要好好善待它。请听配乐诗朗诵《地球，我的母亲》。
甲:地球，我们的母亲，如今它却遭受着日益严重的危机，同样有着波浪的大海边，今天有发生了什么故事呢?请看短剧《哭泣的美人鱼》。
甲:多么悲惨的故事，但愿这样的悲剧以后再也不要发生了。
乙:在人类文明的号角声，大地母亲的乳汁正在一天天枯竭，她的秀发--森林被人类剃光了;她的血液--河流被人类污染了。我们仿佛听到了地球的哭泣。(现代歌舞《地球妈妈在哭泣》)。
乙:人类一度贪婪地用着、浪费着地球所给予的一切，从不珍惜，像一个被宠坏的孩子，为所欲为。终于有一天发现，一切已发生了变化。请看小品《防毒面具》。
甲:地球已向我们发出了警告，我们只有立即行动起来，保护我们的家园。请听我们同学的声音。(由班长宣读收缴废电池。
倡议书。
)
乙:前段时间我们向大家提出了收集废电池的设想，同学们也纷纷行动起来了，让我们比一比，看哪个小组收集的废电池最多。
(以小组为单位，收缴废电池。由老师给数量最多的小组颁发环保卫士奖)。
甲:我们虽然生活在钢筋水泥的森林里，
乙:但我们向往绿色的森林，小鸟的歌唱。下面让我们看看我们的同学为我们的明天设计了怎样的家园。
(个小组展示自己设计的设计图，由同学组成的评审团评审，重点考虑生态、环保等因素)。
甲:春天到了，
乙:又是一个放风筝的季节。
甲:我们放飞希望，愿这希望飞到城市和乡村，
乙:根植在每个人的心里。
齐:愿这希望使我们地球人手相扶，心相连，共同缔造地球家园美好的未来。
我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白:保护人类共同的家园--地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。
主题班会(学生主持)。
1准备好轻音乐伴奏带和《我们的田野》磁带。朗诵的诗句《我们的星球》、《春天，我们栽下一棵树》。环保科教片、以及vcd、电视机。
活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置(画好联合国环境与发展大会会徽与中国环境保护徽)。
主持人甲:亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题班会现在开始!
主持人乙:同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。
主持人甲:地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。请听诗朗诵《我们的星球》。
全体女生:(诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐)。
在这寒冷的宇宙，
有一座星球花园。
唯独这里森林喧嚣，
把飞翔的鸟儿召唤。
唯独这里百花争艳，
青青的草地开着铃兰。
唯独这里一只只蜻蜓，
惊奇地注视溪水潺潺……。
请珍惜我们的星球，
要知道在茫茫宇宙之间，
第二个这样的花园，
至今还没有发现。
主持人乙:地球是人类的母亲，生命的摇篮。大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件--陆地、海洋、森林和空气。当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。
主持人甲:请看正在破坏的地球……(用vcd放准备好的环境科教片)。
主持人乙:地球的危机，就是人类自身的危机。如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。
主持人甲:为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。这里请听故事大王××同学讲《森林与风沙》的故事。
××同学:在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令:每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。
主持人乙:故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好处?1998年夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系?让各个小组讨论一下。
(全班分成四个小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言，讨论时间5分钟，4个小组代表发言约5分钟)。
主持人甲:大家发言很好，让小博士甲给我们谈谈。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十
1、指导学生画出植树时的感人情景。
2、培养学生的记忆、想象能力，发展形象思维，进一步提高绘画表现力。
3、进行绿化祖国、美化环境的思想教育。
如何生动地表现出植树时的感人场面。
植树时的人物动态描绘及构图处理。
教具:挂图两幅、图钉、幻灯机、投影片、录音机及磁带等。
学具:白纸、各种绘画工具。
1、课前教师在教室四周摆些绿色植物。铃声响，学生人教室，感觉空气特别清新。
2、教师按下录音机，播放(百鸟争鸣》的轻音乐。
3、播放音乐的同时，打开两幅森林挂图，幻灯映出树林灯片。
4、教师用轻柔的声音导入课题:同学们，空气清新，鸟语花香是因为有了枝繁叶茂的树林。
板书课题:命题画植树。
1、启发回忆:。
(1)同学们上星期到植物园开展了植树活动，还记得当时的热闹场面吗?
学生各抒己见，描述当时植树的情景:。
“有的扛树苗、有的培土、有的浇水……除了你们小学生外，还有什么人也在植树?”
学生记起还有大哥哥、大姐姐，特别是一部分省市领导同志也在那里植树，大家都在为绿化祖国出一份力。
2、讲解难点:。
(1)植树时的动态是怎样的?请两名同学上台表演，教师在黑板上用简笔人物画速记。
（2)为生动地表现植树时的感人情景，同学们最好将人物表现得更充分。比如:充分仔细地描绘人物的表情、服饰、发型等。教师打幻灯，提供一些具体的人物形象，同时，选择黑板上的一个动态进行具体描绘。(板书:人物动态生动)。
(3)欣赏第10页的三幅学生作品:。
教材左上图描绘的是小朋友植树时的热闹场面，人物动态各异，造型简练，构图饱满。
右图画的是去植树的情景，人物动态、表情生动，服饰描绘仔细，构图有主有次，用色大胆。
下图是一幅想象画，主题是:"把绿色洒向地球"，表达了作者绿化环境的美好愿望。
小结:要使画面生动、耐看，除了注意人物形象的描绘外，还要特别注意构图饱满、完整，因此，可添画周围环境、植树工具等，也可进行想象，表达自己绿化祖国的美好愿望。
板书:构图饱满完整。
3、指导画法:(教师继续范画)。
(1)构思:可根据记忆进行描绘，也可根据平时的感受进行想象创作。
(2)构图:先确定主体物的位置，合理安排人物及场景，注意人物之间的前后关系及内在联系。
(3)描绘:具体、生动地表现人物形象及植树场面。
1、根据自己的记忆和感受，画一幅表现植树情景的命题画，注意人物动态生动，场面热闹感人，可进行想象创作，工具材料不限。
2、教师行间指导。
1、学生将作业展示在黑板上，进行集体评议。
2、课堂小结。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十一
3.活动准备情景剧头饰故事大王、小诗组合、小博士胸章环境科教片配乐《我们的田野》。
4.主题班会流程。
主持人甲：一株树苗主持人乙：一个使命。
主持人甲：花籽是金色的希望。主持人乙：树苗是绿色的心愿。合：黄岗镇刘老家小学五一班“绿色让明天更美好”主题班会现在开始!
主持人甲：今天我们的教室里可真非同一般，连地球爷爷、大地叔叔、沙漠阿姨、森林伯伯、和海洋姐姐也都来凑热闹，瞧，他们来了······(情景剧)。
(1)地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方。我身上有海洋、森林、河流、山川、平原。我的内脏有煤炭、黄金等各种矿产，我是一个生机勃勃，覆盖着绿色植物的球体。我是你们人类的母亲，200万年前，我为人类创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。当时，我还年轻，被一层淡蓝色大气包围着，晶莹透亮，美丽壮观。植树节主题班会(2)大地呻吟：我是大地叔叔。随着人口的增长、环境的污染，水土大量流失。虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但它却像癌细胞一样损害人的身体，中华大地流失面积竟有50万平方公里，哎，我病得不轻哪!
(3)沙漠：我是沙漠阿姨，我们出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。现在的沙漠，曾经是一片绿洲，由于破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。
人类。然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫。
(5)海洋：同学们好，我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但是今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了难以愈合的创伤。
合：我们伤痕累累，谁伤害我们，我们就要给他送去灾害：土地沙化(大地)、森林锐减(森林)、物种灭绝(沙漠)、水源污染(海洋)、泥石流、干旱(地球)。
合：看，我们正在被破坏(环境科教片：正在毁灭的地球)主持人甲：地球的'危机，就是人类的危机。为了人类的生存，请拯救地球吧!
主持人乙：科学家提出让森林来拯救地球。请听故事《森林与风沙》。
很久很在久以前，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。
主持人甲：故事听完，大家想想森林对保护地球到底有哪些好处?······。
主持人乙：大家发言很好，我们来请教一下小博士。
小博士：森林被称为“绿色的金子”，有净化空气的作用;是“大自然的总调温室”，有调节气候、杀菌抗病的作用;是“人类环境安全的堡垒”，有保持水土、防风固沙的作用。如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。1998年我国发生的特大洪灾就与乱砍森林有关。以前山上多是郁郁葱葱的大树，很少发生泥石流，由于乱砍乱伐，周围的山体几乎全变成了光秃秃的荒山，植被严重破坏，水土严重流失，突然遇上强降雨，就发生了泥石流。
主持人甲：呼唤明天的绿色，我们必须植树造林。
主持人乙：是啊，地球需要树。植树是每个公民的义务。
主持人甲：植树造林，才能保护好地球，保护好地球，才有我们美好的家园。
主持人乙：让我们栽下一棵树，用自己的双手和汗水去培育，和小树一起成长。请听诗歌朗诵：《走，我们一起去植树》。
主持人甲：多么好的诗句，我们种下一棵小树，未来不再荒凉让我们行动起来，从现在开始，爱护好一草一木。
主持人乙：愿天常蓝，山常绿，水常清。
(合)全体起立，今天我们宣誓：“我是绿色小卫士，决不伤害一草和一木，保护森林，保护环境，从我做起!”(配乐《我们的田野》)。
主持人甲：我们呼唤明天的绿色。主持人乙：让我们的地球永远美丽。
(合)今天的主题班会到此结束，谢谢大家!(音乐声中结束)。
在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十二
（一）利用信息技术平台，提供问题情境，让学生通过生活中的事例探索、掌握解决封闭图形中植树问题的方法。
（二）通过多媒体课件，渗透数形结合思想，引导学生在解决问题的分析、思考过程中，经历抽取出数学模型的过程。
让学生掌握解决封闭图形植树问题的思想方法。
探索发现封闭图形情况下棵树与间隔数之间的关系。
（一）创设情景，引入问题。
反馈：谁来告诉大家要摆多少盆花？
预设：生1：91+1=10盆；生2：91=9盆；生3：91-1=8盆。
小结：同学们用以前学习的植树问题帮我解决了这个数学问题。
2．问题二：如果桂花树的正方形木台四周都要摆上10盆花，共要多少盆花？
生1：40盆，
生2：36盆，
师：到底是36盆还是40盆，要知道哪个答案是对的，怎么办？
（让学生互相争论）（听听学生的意见，如果学生说画最好，如果学生说其他，教师可以介入说：老师这儿有个建议。）。
（二）多元表征，感知模型。
1．出示学习建议：
（1）你可以自己最喜欢的方法来说明你的答案是怎么来的。
（2）你也可以利用老师提供的材料（材料1），画一画，圈一圈。并写出算式。（花盆可以用符号表示）。
（3）先独立思考，再在小组中说一说你的方法。
2．反馈：你是怎么想的？（先把学生的四种方法都出来，再讲评每一种方法）。
预设：
生1：102=20，82=1620+16=36；
生2：94=36；
生3、84+4=36；
生4：104-4=36；
师：你能解释一下是怎么想的吗？（听完学生说自己的思路如果他没画图的，问一下用同样的算法，但是画图的）。
［通过多媒体投影直观展示学生思维过程和解决方法，激发学生探究欲望。］。
回顾:刚才我们这四种方法解决了问题。（课件演示）。
小结：通过同学们的认真思考，利用已有的知识与经验探索出了这四种不同的策略来解决了同一个数学问题。
（三）探索规律，有效建模。
每边6盆，一共要多少盆？每边4盆，一共要多少盆？
2．反馈：你是怎么算的？（结合图说明算式的意思）。
预设：
生1：63=1846=24。
生2：63-3=1546-6=18。
生3：63+3=1546+6=30。
4．。
展开：圆坛一周全长16米，如果沿着圆坛一圈每隔2米放一盆花，一共需要几盆花？
学生自主探索。
交流评价：一共种几棵？你是怎么想的？你觉得在圆上放花有规律吗？有什么规律？（学生在电脑上进行多媒体演示并讲述想法）。
你还有什么新的发现？（引导学生将在圆坛上摆花的问题和线段上的植树问题联系起来）。
小结：花盆数=间隔数。
（1）学生探索。
（2）反馈。
（3）演示:将这些图形拉伸为圆，并转化为线段。
小结：其实在所有封闭图形上，都具有花盆数=间隔数这样的关系。所以我们要求花盆总数，可以先求出间隔数。
（四）拓展提升，实践应用。
2．小结。
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十三
3、在学习过程中，从课内外资料了解植树造林的重要性，激起对植树造林的强烈愿望，以及对保护环境的初步意识。
通过在读中思考，读中感悟，读中理解，达到有感情地朗读课文。
分析理解喜欢植树的原因。通过搜集资料，小组讨论等深刻感知树与人类共生共息的关系，激起植树造林，保护环境的意识。
搜集资料，关于毁坏山林的危害，植树造林的作用。
一、导入新课
孩子们，你们知道到哪个季节最适合植树吗？（生：春天）导出课题，（春天是）植树的季节。
二、新课教学
（一）学习第二段，指导朗读
1、自读课文，找出课文哪一段写春天适合植树的原因，并汇报；
2、（cai春雨图，理解“一场一场”，“湿漉漉”）
细密的春雨洒落到地上，把泥土浇得（湿漉漉的）。
春雨那么细小，怎样才会把泥土浇得湿漉漉的呢？
3、(cai太阳图) “暖暖”给你一种什么样的感觉？
憋气小游戏，把握“呼吸”的感觉，指导有感情地朗读；
4、指名有感情地朗读第二段
齐读第二段
（二）了解植树的过程
1、范读课文第三段。多么美好的季节啊！我和少先队员们一起到郊外植树。（cai图）
2、想和老师一起植树吗？拿出铅笔，自读该段，一边读，一边勾画表示植树动作的词
3、汇报，了解植树的过程
4、理解比喻句“风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。”
5、结合图，把握植树的心情，有感情地齐读第三段
（三）分析、理解植树的原因
1、少先队员们为什么那么喜欢植树，课文那些段落告诉我们原因（生：找到4、5自然段）
2、指名朗读第4自然段，一边听一边思考，为什么“我们”喜欢植树
3、理解“再过十年、二十年，小树就能撑起高大的伞”，引读该段第二句
5、有感情地朗读第4自然段
6、小组合作学习，假如爷爷、爸爸没有种树，或者从现在起我们就不植树了，会发生什么事情呢？结合自己搜集的资料，分四人小组讨论交流汇报讨论结果，充分体会植树造林的重要性。
7、怎样才能避免这些灾难呢？你有哪些好办法？（生汇报交流）
9、小结：看来，孩子们都深知树是人类不可缺少的朋友，而我们现在植树，不仅是“为了现在，也是为了将来”
10、引读第6自然段。“所以，一定到春雨的声音……春天总是我们植树的季节。”
（四）感情升华，培养植树造林的意识
1、孩子们，明年春天，明年植树节，你们想干什么？
2、你想对自己亲手种好的小树说什么？
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十四
在这春暖花开，万物复苏，绿色嫩芽挂满枝头的季节里，我们逐渐感受到绿色植物赋予美妙的生机，借此孩子们喊出“绿动春天”的响亮口号，通过组织本次活动让幼儿亲自动手给小树苗浇水、爱护小树苗懂得爱护树木的意识，人人争做护绿小卫士。
1、了解树木的种类及树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的`好处，初步产生环保意识。
2、能愉快的参与植树活动，在劳动过程中能与同伴相互合作。
3、激发幼儿热爱和亲近大自然感受大自然、周围环境的美好。
1、各种树木的照片。
2、多媒体课件（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家）。
3、植树工具（小桶、水、各种饮料瓶等）。
1、组织幼儿学唱《爱护小树苗》，通过儿歌激发幼儿爱护小树苗的情感。
2、介绍让幼儿了解三月十二日是植树节，介绍小朋友认识的各种树木以及它们的生长情况。
3、让幼儿观看有关沙尘暴危害的视频，讨论种植树木的好处，真真切切地了解到树木对人、动物的重要性，教育幼儿要爱护树木，逐步产生环保意识。
4、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作以及注意事项，并进行安全教育。
5、植树后的谈话，如何爱护小树苗及感受大自然的美好。
护绿小卫士行动：
1、回家后认养照料小树苗。每天为小树苗浇水，除草，清除垃圾。
2、为小树做身份证，做好观察记录。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十五
教师边说边出示图片（春天的树木花草）
在这春意盎然、生机勃勃的阳春三月，我们迎来了一年一度的植树节，你看小树发芽了，花儿开放了，小草也长叶了。到处一片绿色，绿色孕育着生命与希望，没有绿色就没有我们人类，我们要爱护每一篇绿色，每一株幼苗，趁着大好季节多栽花、植树、种草。
出示课件
植树节的来历，告诉我们植树多么重要，那植树有什么用呢？
学生发言
教师出示总结。
学生自由回想并回答
教师在学生回答的基础上出示一组画面（不文明的破坏花草树木的图片）
教师过渡，学生列举后果。
重点从自己如何去做这方面去讲。
教师总结：看来我们都是保护环境爱护环境的文明小卫士，从今天开始，从从现在开始，走我们去植树（听朗诵，走我们去植树）
提出舔绿计划。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十六
1．分别出示画像和植树图。提问：
（1）这位爷爷谁认识？（他是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。）
（2）再看着张图，邓爷爷在干什么？（植树）这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的.照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。
2．出示课题学生读好课题。
1．小组成员轮流分段读课文段，其他同学在听时把自己不认识的字画下来。
2．互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。
3．小组边读课文边思考下列问题：
（1）爷爷植树时多大年龄了？
（2）树栽好了邓爷爷满意吗？从哪里能看出来？
学习方法：在段中逐句找在画上记号。
1．全班器读课文
2．说说通过自己读书你知道了什么？
3．有什么不懂的问题？
1．选择自己喜欢的段落，读给大家听，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。
2．指名读第3自然段其他同学按自己对课文的理解做做动作。
1．课文有很多用得非常好的词语，学着找一找，画出来，再读几遍。
2．小组内交流，各自画出的词语是什么。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十七
1、培养幼儿热爱劳动、美化环境的情感，建立幼儿保护环境的责任感。
2、通过此次活动增强幼儿动手能力和团队的协作能力。
3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。
1、植树场地和植树物资(树苗、植树工具等)。
2、大班和中班年级组每班从西到东认领一棵小树。
3、小班每班为幼儿准备水桶和浇水的工具。
4、幼儿园每班制作活动宣传牌及标语牌。
"我们和小树一起成长'、"绿化环境，美化家园'等。
5、活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望。
6、活动前园方在植树地点挖出树坑，方便种植。
7、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的.意义和所种植的树木对于环境的重要性。
8、每班准备相机等设备，为活动留下照片资料。
1、升旗仪式。
2、国旗下讲话。
3、种植树苗。
(1)植树物资提前到达种植场地，做好准备。
(2)负责老师讲解瑞丰幼儿园之前种的树的名称。
(3)边植树边讲解植树过程：
a、在标记的地方挖好一个标准树坑。
b、大班每班各选派一名幼儿和老师一起把树苗种在树坑里，并填好土、浇水。
(4)每班依次把心愿卡挂在树上。
4、各班活动结束后组织相应宣传，各班也可以组织幼儿搞一些后续活动，例如：为小树浇水施肥，写生等。
5、活动完毕，师生合影留念或在认领的树前合影。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十八
1、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感，进行环保教育。同时引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。
2、认识生字，学写生字。
3、熟读《植树的季节》、《杨树之歌》、《一片数叶》，背诵《咏柳》，自读《记住》。读好不同语气的句子，加强朗读训练。
4、收集资料，开展办展板的语文综合实践活动。
5、学习听故事、组词、写句子、写话等语文基础知识及基本技能练习。
1、学写生字，结构匀称、书写正确。
2、继续进行各种口语交际――听故事，讨论，说话。
3、学习写话。
写话
多媒体课件
8课时
学习《植树的季节》
一、情境导入。
1、（出示课件）――图片（植树造林）。
2、说说这是什么时候的景色，人们在干什么，你有什么感受？（学生自由说）。
3、出示课题，板书。你看了这个课题有什么问题吗？
二、学习课文。
（一）观察图画：看图，用自己的话说说图意。
（二）初步感知课文。
1、自由试读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、检查反馈：
1）抽读生字：漉、仿、佛、扛等（指名读，集体正音，开火车读、齐读。）
2）指名读课文。指名几人读，师带读、小老师范读。
3）全班齐读全文。
（三）理解课文：
1、课文一共有几段？
2、每一段主要讲什么？
3、学习第二段。
1）指名读这一段。
2）说说植物生长需要哪些条件？你是从哪得知的？
3）找找课文中具体写的哪些条件适应树木的生长。
4、学习第三段。
1）课件出示：风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。
2）反复读这一句，你有什么感受？
5、学习第四段。
自由读这一段，用自己的话说说为什么要植树？
6、在植树的`季节，你想对小树说什么？分组讨论，再请代表总结发言。
三、指导朗读：
1、出示课文插图，音乐导入情境。你能把这首诗很美地读出来吗？
2、课件出示课文，指名几人读，集体评议、比赛读，配乐读。
四、课外作业：收集植树方面的图片、文章，出一期板报。
一、复习课文。
1、指名朗读。
2、小组朗读。
3、全班齐读。
二、学习生字。
（一）课件出示生字：植、场、扛、培、齐、队、荒、葱、翠
（二）学生自由读生字。
（三）抽读生字，教师正音。
（四）集体读、小组读、男女声比赛读。
（五）指导书写。
1、学写上下结构的字“齐、荒、葱、翠”（出示课件）
1）观察生字。
2）师范写。
3）学生书空练习
4）上本子练写写一个。
2、讨论“场”的笔顺。
1）学生小组讨论。
2）老师示范书写。
3）学生书空练习。
4）上练习本各书写一个。
3、学习左右结构的字“植、场、扛、培、队”
1）集体分析字形：左窄右宽
2）学生书空练习
3）上练习本各书写一个
4、课堂练习（每字写一行，师巡视）
《杨树之歌》
一、导入：出示课件，你知道这是什么树叶吗？出示课题，齐读。
二、初读课文
1．自由读课文，借助拼音认识生字。
2．再次自由读课文，从课文中圈出生字，把生字多读几遍。
3．分小组检查生字读音，全班订正。
4．小声读课文，要读得正确。
5．指名三人分别读课文段落，检查是否读得正确。
6．听课文录音。想想课文讲了什么？（不要求学生说得很全面。）
三、再读课文，讨论：
1．大叶杨会唱些什么？想象，你能试着唱一唱吗？
2．你喜欢大叶杨吗？为什么？
四、朗读、背诵
1．配乐朗读全文。（激发学生的情趣，读出感情来。）
1）自由练读。
2）四人一组合作学习，互相帮助。
2．指导背诵。
3．四人一组汇报朗读情况，评选合作最佳组。
（一）复习生字。
1、抽读生字卡片。
2、读课文里的词语。
（二）朗诵课文。
1、指名几人读。
2、全班齐读。
（三）学习生字。
1．出示。课件抽读生字卡片：杨、之、亮、伴、陪、爽、掌、感、谢
2、让学生在已有的识字基础上自由选择识字。
3、指导写字。利用已学过的笔画和偏旁识记字形，仔细观察字在田字格里的位置。注意有些字的写法：如“爽、谢”。
4．学生练写，教师巡视指导。
（四）课外练习：
1、有感情地背诵课文。
2、复习巩固生字。
《一片树叶》
一、导入：出示课题，齐读。看了课题，你有什么问题？
二、初读课文。
1．自由读课文，借助拼音或字典认识生字。
2．再次自由读课文，从课文中圈出生字，把生字多读几遍。
3．同桌互查生字读音，全班订正。
4．自由读课文，要读得正确。
5．指名读课文段落，检查是否读得正确。
三、理解课文，讨论：
1．文中写了哪些小动物？
2．他们是怎样做的？
四、表演课文内容
同学们读了这个故事，你最想表演哪个小动物呢？仔细地读一读，想想，该怎么来表演呢？
1、学生自由读。
2、谁愿意上台来表演给大家看看呢？
3、师生相机评议（你们觉得他表演得好吗？）（好，哪里好？不好，哪里不够好呢？
4、学生表演。
五、指导朗读。
1、自由练读。读出小动物的不同神态。
2、四人一组合作学习，互相帮助。
3、指名几人读，集体评议。
4、全班齐读课文。
（一）复习生字。
1、抽读生字卡片。
2、读课文里的词语。
（二）朗诵课文。
1、指名几人读。
2、全班齐读。
（三）学习生字。
1．出示：课件抽读生字卡片：哟、漂、欣、赏、味、滋、接、伙、呆
2、让学生在已有的识字基础上自由选择识字。
3、指导写字。利用已学过的笔画和偏旁识记字形，仔细观察字在田字格里的位置。注意有些字的写法：如“滋”。
4、学生练写，教师巡视指导。
（四）作业：有感情地背诵课文。
一、学写字。
1、课件出示：木、林、森
2、仔细观察生字字形。
3、读一读冬冬的话。
4、写一写。教师巡视指导。
二、照样子写一写。
1、看例子：我们和老师一起去种树。
我和小树是好朋友。
2、出示：我们和（x）一起去（x）。
我和（x）是（x）。
3、想一想，该怎样填。
先指名说得好的同学先说，再让差一点的同学跟着说。鼓励说不同内容的句子。
三、组词，看谁组得多：
植树、（x）树、（x）树
树叶、树（x）、树（x）
先自由练说，再每组选一名选手上台说。集体评议。
四、自读《记住》。
1．自由读全诗，做到不加字、不减字、不错字。
2．请三位同学读这首诗，其余同学认真听，看他们是不是读正确了。
3．你觉得他们读得怎么样？我们再自己读一读，争取做到读正确。
4．我们轻声把这首诗一起读一读，好吗？
5、理解朗读全诗，体会诗的美和趣。
我们要记住什么？该用怎样的感情读这首诗呢？
6、试着把诗歌背下来。
一、听故事。
1、简介邓小平。
2、听录音故事。
3、邓爷爷为什么八十多岁的高龄还要亲自植树呢？
4、理解“绿化祖国造福后代”。听了故事，你是怎样理解这句话的意思的？
二、读一读，背一背《咏柳》。
1、自由认读课文。
2、你读会了多少，读给大家听。
3、小组读，全班齐读。
4、师简述诗意。
5、自由练习背诵、指名背，齐背。
6、画一画你脑中柳树的模样。
7、评一评，谁画的最符合诗中所描述的柳树的形象。
三、课件展示柳树及各种树木的图片，说说你喜欢哪种树，熟悉哪种树，并说说它的样子。分组自由练说，再汇报说，最后把说的写下来。
要求：开头低两格，语句通顺，标点符号基本正确，无错别字。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇十九
1.使学生经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法。
2.能用一一对应的数学方法来解决类似植树问题的数学问题。
3.让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。
1.发现和理解间隔数和棵树之间的关系。
2.理解一一对应的数学方法，并运用在实际问题中。
学习材料纸、尺子、ppt课件。
一、教学间隔。
1．教学间隔的含义。
师：同学们，在我们的身边到处有数学。请你们伸出一只手张开手指，仔细观察，你看到了什么？（5个手指，4个空）这4个空也可以说成4个间隔，5个手指之间有4个间隔，那4个手指之间有几个间隔？3个手指之间呢？（请生在自己的手上指一指）2个手指之间呢？（全班一起找）通过刚才我们找手指数和间隔数，你发现了什么？谁来说说。（手指数比间隔数多1或间隔数比手指少1。）。
2．引入植树问题的学习。
师：3月12日是什么日子？植树节（揭示课题）。今天这节课我们就一起来研究植树中的数学问题。
二、自主探究找出规律。
1.课件出示：在一条长1000米的路上一边种树，每隔5米种一棵，可以怎样种，需要准备多少棵树苗？（课件演示种树）。
师：种了这么久才种了40米，你有什么想法？
生：太累了，太麻烦了。
生：要是路短一些就好了。
师：老师也有同感，一棵一棵种到1000米确实太麻烦了。其实，像这种比较复杂的问题，在数学上还有一种更好的研究方法，这种方法就是：遇到比较复杂的问题先想简单的，从简单的问题入手来研究。比如：1000米的路太长了，我们可以先在短距离的路上种一种，看一看。（课件演示把1000米改成20米）。
2.学生在学习材料纸上画一画，并汇报交流。
（1）两端都种。
（2）只种一端。
（3）两端不种。
介绍一一对应的数学方法，并用一一对应的方法来发现间隔数和棵树间的关系。
3.通过2个生活中的实例再次感受一一对应：摆花盆、挂气球。
4.从简单问题回归复杂问题。
学生独立完成，并交流汇报。
三、欣赏生活中类似的现象。
路灯、楼梯、排队等。
四、巩固练习。
生活中的数学：锯木头、排队、刘翔跨栏、公交站。
五、全课总结。
谈谈你的收获。
今天我们所碰到很多的类似植树问题的现象，我们发现这些问题都与什么有关？（间隔），其实，在数学上我们又把与间隔有关的数学问题统称为分隔问题。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇二十
1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。
2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。
3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
栽树的视频、以及栽树的图片。
一、观看视频，了解有关植树的知识。
1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。
2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。
5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）
6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。
二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，
三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。
四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）
五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。
六、小结：
栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。
附：童谣栽树
挖树坑，栽树苗，
树苗和我一样高。
爸爸乐，妈妈笑，
爱我还是爱树苗。
植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。
6、大班植树节教案：植树教案（附教学反思）
活动目标
知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。
了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
让幼儿知道节日的时间。
活动准备
请幼儿搜集树的资料或图片。
关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
多媒体课件
活动过程
一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣
1、请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。
2、教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？
二、我知道的树木
1、分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？
幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。
运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。
三、我喜欢树木
1、教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。（净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……）
2、教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。
3、教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。
四、我保护树木
请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。
延伸活动
带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。
教学反思
又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“3、12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。
优质小学植树教案（汇总21篇）篇二十一
教学内容：
教学目标：
1、探索一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重难点：掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。
教学过程：
一、植树。
教师出示“植树”的挂图，让学生尝试提出问题，列出算式。
二、探索计算方法。
1、独立思考，尝试计算。让学生拿出小棒通过摆一摆的方法帮助思考。
2、与同桌交流方法。
3、全班汇报交流，鼓励不同的思考方法。
4、尝试练习。
做试一试第1题，先让学生独立完成，再抽几题让学生说方法，最后，可以引导学生观察说说有什么发现？做试一试第2题，学生独立完成。
三、解决简单的实际问题。
1、做练一练第1题，让学生独立完成，集体订正。
2、做练一练第2题，先让学生说说题目的'意思，再让学生尝试解答（1）（2）小题，最后，再引导学生提出其他数学问题。
3、练一练第3题，这道题一个多信息，综合性、开放性都很强的题目，可以培养学生的问题意识和根据问题正确选择信息的能力，体会数学在生活中的运用。