写心得体会也是对自己成长过程中所经历的点点滴滴进行回顾和总结的一种方式。这些心得体会的范文能够让我们更好地理解和把握写作的技巧和要点。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇一
作为我国的四大直辖市之一，重庆一直以来以其独特的山城魅力吸引着无数游客的目光。近日，我有幸来到重庆参加一个观摩活动，深入感受了这座城市的风土人情和发展变化。在观摩中，我收获颇丰，体会颇深，下面我将就此展开讲述。
首先，重庆的城市规划给我留下了深刻的印象。作为一个拥有3000多年历史的老城，重庆在城市更新上取得了非常大的成就。穿梭在重庆的大街小巷中，我看到了一幢幢现代化的高楼大厦，一个个宽敞的广场和公园，以及一片片整洁有序的街道。尤其让我感动的是，重庆深入推进了山水林田湖草系统建设，大量的绿化带和公园将整个城市装点得更加美丽。这让我深刻体会到了一个城市的发展和环境的改善是可以并存的。
其次，重庆的交通建设给我留下了深刻的印象。重庆作为一个山城，地形复杂，交通一直是城市发展的瓶颈之一。然而，如今的重庆交通以其高效便捷的特点脱颖而出。观摩活动期间，我参观了重庆轻轨的车辆运营中心，看到了冠以“山城之眼”美称的重庆观光轮，还体验了轻轨、公交和出租车等各类交通工具。各类交通的高效与便利给我留下了深刻的印象，也让我意识到了交通建设对于城市发展的重要性。重庆的交通建设不仅为市民提供了舒适便捷的出行条件，也为城市的经济发展提供了有力的支撑。
最后，重庆的传统文化是我观摩之旅中最让我感到骄傲和自豪的地方。重庆作为巴渝文化的发祥地，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。在观摩活动中，我参观了重庆的博物馆和传统工艺品展览馆，了解了巴渝文化的渊源和精髓。巴渝文化以其独特的民族特色和地域特点在世界文化舞台上独树一帜，傲视群雄。在观摩中我还欣赏到了巴渝民间舞蹈的表演，感受到了其独具风采和艺术气息。这些文化遗产的传承和发扬，让我更加感到自己是中华民族的一员。
此次重庆观摩活动，让我重新审视了这座城市的全貌和魅力。重庆的城市规划、交通建设以及传统文化让我豪情满怀，对这座城市发展的未来充满了信心。我深刻体会到，重庆是一个正处于快速发展的城市，而我也有责任和使命将这座城市的美丽和进步告诉更多的人。通过这次观摩活动，我将深入传达重庆的独特之处，让更多的人看到这座城市的魅力和活力。正如观摩活动的主题所说，我相信，重庆的明天会更美好！
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇二
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇三
重庆是一座充满活力和魅力的城市，随着江南雨季的结束，我来到这座城市进行观摩和学习。在这里，我受益匪浅，领略到了重庆的美丽风光和独特文化。在本文中，我将分享我的心得体会，让大家一同感受这座城市的魅力。
第二段：大自然之美。
在重庆观摩期间，我最深刻的体会就是这座城市的壮美景观和地貌特征。重庆四面环山，雄伟的长江和嘉陵江流经重庆，加之云雾缭绕、风景秀丽的自然风光，构成了独具特色的重庆山水风光线路。这对于我这个长年生活在平原地区的人来说，确实是一种身心的震撼和视觉上的享受。在山间漫步时，感受到的是慷慨激昂的自然力量，真正让人感受到了生命是一种无比美妙的旅程。
第三段：文化之美。
重庆有着悠久的历史和独特的文化特色，这些文化元素在重庆城市建设中得到了充分展现。在重庆期间，我参观了多个文化景点，如洪崖洞、磁器口等，这些地方让我深刻地体验了重庆的民俗文化和传统习惯。洪崖洞是一片充满历史厚重感和独具特色的古镇区域，这里有着复杂的地形和深厚的文化底蕴，让我不仅感受了那种苦难与顽强的生命力，而且还见识了当地特有的民俗文化。相信这些文化元素不仅是本地人的骄傲，也是吸引更多游客的重要因素。
第四段：美食之美。
重庆是中国七大美食城市之一，豆腐鱼、火锅、麻辣串串等特色小吃，以及重庆独具特色的川菜，都是让人欲罢不能的美食。在重庆期间，我多次品尝了当地特色美食，这些美食会让人念念不忘。其中重庆火锅就是代表。火锅的特点是麻辣不辣，味道浓郁，各种鲜肉都可以下锅煮着吃，十分有特色。除了火锅以外，重庆还有许多丰富多彩，物美价廉的美食，一定会吸引更多的食客和游客前来品尝。
第五段：总结。
重庆是一座充满活力、文化和美食的城市，其独特的自然景观和深厚的文化底蕴，使我十分震撼和感动。在这里，我学到了很多知识和做人的真谛。相信这座城市的魅力和申遗成功，将会吸引越来越多的游客前来观摩和旅游。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇四
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇五
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位。
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制。
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇六
重庆是我国西南地区的重要城市之一，以其独特的山城风貌和丰富的旅游资源而闻名于世。最近，我有幸参加了一次重庆的观摩活动，对这座城市有了深刻的了解和体会。下面我将结合所见所闻，分享自己的观摩心得体会。
第二段：山城风貌。
重庆以其特殊的地理位置而获得了“山城”的美誉。在观摩期间，最令我印象深刻的是壮丽的夜景。当夜幕降临时，大小山城间的灯光相互交织，构成了一幅绚丽多彩的画卷。此外，重庆的山城风貌也体现在其建筑风格上。特色的蔼然建筑和建筑群，融入了巴渝文化的元素，给人以独特的视觉享受。
第三段：丰富的旅游资源。
重庆拥有丰富的旅游资源，给我留下了深刻的印象。雅鲁藏布江奔腾而过，峡江之水犹如玉带，展现了大自然的壮美。在重庆的观摩活动中，我还参观了三峡博物馆，深入了解了中国三峡文化的深厚底蕴。此外，重庆的火锅文化也是该城市的一大特色。我品尝了正宗重庆火锅，留下了难以忘怀的美食体验。
第四段：发展机遇与挑战。
作为我国西南地区的重要城市，重庆在经济和城市发展方面面临着巨大的机遇和挑战。观摩期间，我了解到重庆正在积极推进行政体制改革，并大力发展智能制造和创新科技。这些举措为重庆的经济发展带来了新的活力和动力。但与此同时，城市的快速发展也带来了一些问题，如交通拥堵和环境保护等方面的挑战。重庆需要努力寻找平衡，解决好发展中的各种矛盾和问题。
第五段：个人感受与展望。
通过观摩，我深刻感受到了重庆作为一座现代化大都市的魅力和潜力。同时，我也意识到重庆所面临的发展压力和困境。作为一名青年，我深感责任重大。我希望将来能为重庆的城市发展做出自己的贡献，积极参与到重庆的经济建设和社会进步中。我相信，重庆的明天一定会更加美好。
总结：
通过这次观摩活动，我对重庆有了更深入的了解。重庆的山城风貌、丰富的旅游资源以及未来的发展机遇与挑战都给我留下了深刻的印象。我将把这次观摩经历作为一次宝贵的人生经历，对我的未来起到重要的指导作用。我坚信，在不久的将来，重庆将会迎来更加辉煌的明天。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇七
重庆是一个充满活力和热情的城市，拥有着丰富多彩的文化和美食。作为一名挚爱旅游的我，近日来到了这座城市进行观摩，通过参观各个景点和了解当地的风俗习惯，收获颇丰。在这里，我发现了很多与众不同的地方，让我在身心灵上都得到了一种升华。
第二段：感受重庆的美食文化。
重庆的美食是一大特色，辣、麻、香是其最鲜明的标志。我特别喜欢吃火锅，重庆的火锅因为麻辣鲜香，吸引了我无数次的品尝。人们在炎热的夏天里吃火锅，不仅是一种享受，还是一种习惯，体现了当地人热情好客的精神。还有重庆小面和酸辣粉，它更是让我流连忘返，让我对这座城市的美食情有独钟。
第三段：走进重庆的古镇和名胜古迹。
重庆有许多富有历史文化传统的古镇，例如洪崖洞、磁器口等，它们是重庆历史和文化的见证，也是当地人生活的缩影。在这里，我真切的感受到了传统文化的价值，大自然孕育的美丽不只在景观上，还绵绵不断。另外，重庆还有世界闻名的南山机场，其独特的磁悬浮技术给我留下了深刻的印象，体现了中国在科技领域的竞争力。
第四段：拥抱重庆特色文化活动。
重庆特色的文化活动让我非常向往。观看巫山云雾之舞、欣赏巴蜀文艺表演、参观地笼设计展示……只有亲身体验才能真正领悟文化魅力。除此之外，重庆的恋爱巷、江北鱼嘴情调街、Jiefangbei商圈等场所让我感受到了不一样的生活情趣，为我这个在快节奏城市中生活的人带来了许多新鲜的体验和感受。
第五段：结语。
重庆是一个非常独特的城市，它的美食、人文、自然环境和现代科技紧密结合，形成了独具特色的魅力。我在这里留下了无数美好的回忆，同时也对重庆这个城市充满了敬佩。我相信，在未来的发展中，这座城市会更加繁荣发展，吸引更多的游客来此观光旅游。我也希望自己能够有机会再次来到这里，用我的心灵感受和体验更多的精彩历程。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇八
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识。
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制。
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇九
作为一个纵贯中国东西的重要城市，重庆以其独特的山水之美、历史文化之底蕴以及现代化发展之迅猛给人们留下了深刻的印象。最近，我有机会参加了一次关于重庆的观摩活动，更加深入地了解了这座城市的魅力与特色。回忆起这次观摩之旅，我的心中涌起了许多感慨和体会。
首先，重庆的特色风景和独特的地理环境给我留下了极为深刻的印象。位于长江中游和巴蜀之间的重庆，拥有众多的山水资源，以两江交汇而得名。我参观了位于渝中区的洪崖洞和解放碑，被其悠久的历史和浓厚的文化氛围所打动。登上洪崖洞的爬坡小道，我可以俯瞰整个重庆主城区，美丽的夜景让我感叹山城的独特魅力。在解放碑步行街附近漫步，我不仅品尝到了地道的火锅美食，还体验到了重庆人民热情朴实的生活方式。
其次，我在观摩中深刻感受到了重庆发展的活力和速度。重庆作为中国西部地区的经济中心，不仅在国内乃至国际上具有重要的影响力，而且在现代化建设方面取得了令人瞩目的成绩。参观了位于江北区的两江新区，我目睹了这一新兴高新技术产业集聚区的繁荣景象。高楼林立的CBD、现代化的产业园区和智能化的科技企业，使我深切感受到了重庆提升发展水平的决心和实力。
此外，重庆作为一个多民族聚居的地区，也展示了中国民族融合的独特魅力。在观摩活动中，我有幸参观了重庆的少数民族村寨，了解到了土家、苗族等少数民族的风俗和文化。在重庆的少数民族村寨中，我欣赏到了它们独特的歌舞和服饰，还品尝到了地道的少数民族美食。这使我更加深刻地体会到了中国的多元文化和和谐发展。
与此同时，我也看到了重庆在城市发展过程中面临的挑战和问题。观摩过程中，我注意到了重庆的交通拥堵问题。由于城市的山体地形和日益增长的私家车数量，重庆的交通面临着严峻的挑战。作为国家重要的交通枢纽，必须加大对公共交通的投入，以改善交通效率和环境质量。此外，我也了解到了重庆在环境保护和城市规划方面的努力，但在城市化进程中，仍然需要更加注重生态环保和可持续发展。
综上所述，重庆观摩之旅让我对这座城市有了更加深入的了解与认识。重庆以其特色的山水风景、快速的经济发展以及多元的文化融合而展现出独特的魅力。在观摩活动中，我不仅见证了重庆的壮丽山水和繁荣景象，还体验到了这座城市蓬勃向前的生活态度和创新精神。同时，我也看到了重庆面临的一些挑战和问题，这些问题需要通过科学规划和全社会的共同努力来解决。我相信，伴随着城市的发展和改善，重庆将成为一个更加宜居、具有吸引力的城市。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇十
作为一名中小学教育工作者，我有幸受邀参加了一次关于重庆市中小学教育的观摩活动。在这次活动中，我深入了解了重庆市教育的现状，掌握了一些有用的经验和方法，并且对教育工作有了新的思考与启示。在这里，我将就此次活动所得到的体会与大家分享。
第一段：对重庆市中小学教育的初步了解。
在此次观摩活动中，我首先了解到了重庆市教育的整体情况，包括中小学在校生人数、学科设置、教育资源配置等方面的信息。其中，我最为关注的是重庆市教育的现状和发展方向。通过听取专家的讲解和参观多所学校的实践，我了解到重庆市教育现阶段的核心是“质量提升、特色发展、服务全市、崇尚教育”，并且在实践中取得了较为显著的成果。这说明重庆市的中小学教育已经步入了良性发展的轨道，这对我而言是一种重要的启示。
第二段：对重庆市教育的特色与创新有了深入认识。
在参观重庆市的学校时，我深刻感受到了重庆市教育的独特性和创新性，尤其是在一些重点学科和特色课程方面。例如，在一所中学的物理实验室中，我发现学生通过实验室的设备和实验项目，可以充分地体验到课堂知识的实证方法；在一所小学的音乐教室中，我发现孩子们通过唱歌和学习使用音乐仪器来形成感觉认知、音乐情感、音乐技能等方面的综合素质。这些学校都是由经验丰富的专家和教育工作者设计，强调学生的学习积累和自主思考，使学校教育在技能与方法上更有特色。
第三段：重庆市教育的管理理念与育人理念的启示。
在此次观摩活动中，我还了解到了重庆市教育行政管理的理念和育人理念，并且从中得到了不少启示。重庆市教育行政的管理体制非常完善，强调爱岗敬业、公正廉洁、务实创新、奉献服务的精神，注重于培养教师的道德素养、专业能力、创新精神等多方面的素质。此外，重庆市强调培养具有责任感、创新精神、团队意识的现代时代公民，这一育人理念也值得我们借鉴。
第四段：学习重庆市教育的经验与方法。
在此次观摩活动中，我还了解到了一些有用的教育经验和教学方法，比如如何设置多元化的课堂、如何在教学中引导学生自主思考和创新、如何使用多种教育教学工具等等。这些经验与方法对于扩展我们的教育思路和教学方法有着很大的帮助。比如，我可以把一些精华的教学方法融入到我的教学实践中，将其转化为我的教育教学方法，以让我的学生更加受益。
通过此次观摩活动，我不仅对重庆市教育有了更深入的了解，而且对教育工作有了新的思考。我认为，我们每个人都应当有一种积极的态度，认真思考教育问题，结合自己的实际情况，不断寻求新的方法与途径，改善教学质量。同时，我们应该保持学习的状态，不断吸取教育教学方面的新知识，完善教育教学的方法体系。只有从根本上提高我们的教学水平，才能为我们的学生和社会服务，才能迎接未来的挑战。
总之，在此次观摩重庆市教育的过程中，我从不同的角度体验到了重庆市教育发展的亮点和优势，同时也对自己的工作目标和使命有了更加清晰的认识。我相信，通过这次机会所获得的经验和知识会带给我不同寻常的启示和动力，在以后的教学实践中继续努力，不断拓展我们的教育领域，不断提升自己的专业水平。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇十一
我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。
《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。
宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。
这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。
樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。
最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇十二
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇十三
这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：
教学目标明确。
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱。
因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
五、教学艺术。
能力去胜任小学语文的教学。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇十四
最近，我们有幸参加了名师观摩活动。对于这次既难得而又宝贵的学习机会，我们都能以十分认真的态度去对待。同时，我们学习过后也涌出了许多的感想和感慨。
我们观摩一个活动，我们的眼光放在哪里？黄瑾老师说，现在让我们重新去看这群老师和这群可爱的孩子，但是让我们的眼光更多的是注意活动中孩子的操作，孩子的表现。讲究真实的孩子，而不是教师的`光彩。
听了黄瑾老师的现场点评以及专场讲座，在不同的定点展开，系统性的讲述幼儿数概念的习得及相关教学活动的设计。在讲座中，我们知道了教学活动设计要考虑数领域内容安排具有序列性特点。在活动目标的定位也重新有了思考。在教学活动中，小班的小兰和小黄的教学设计以及老师的教学策略获得了专家和听课教师的频频认可。正如专家所说的，一个教学活动的好于坏，不是教师，更多的是去发现孩子的操作，孩子的最近发展区。这个活动孩子们收获了什么，而不是教师的摆布，那么在这个活动中，孩子们的自主参与性需求着实获得了体现。因为教师关注到小班年龄孩子的特点，抓住孩子的需要，而不是教师中的思想。我们说教学活动游戏化，在这个活动中展现在我们面前的是那样的自然，孩子们就是在不断的游戏，在游戏中获得了相应的学识。教师只是一个参与者，孩子们最大化的体现主体，在数学活动中的思维逻辑性稳中渐进。
我们的岗位很平凡，但是孩子是我们梦想的开始，我将以名师为榜样，立足于平时的教学活动。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇十五
11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中(2)班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中，朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说，这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时，同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形状来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就是"装饰树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。"这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。一直以来，我都觉得只有色彩斑斓的`水彩画才会美，没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长!
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇十六
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇十七
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
重庆观摩心得体会（精选18篇）篇十八
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。