当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
心理教师培训心得体会篇一
20xx年1月18、19两天，岱岳区教育局师训科组织学校教师参加教师心理培训。经过2天的教师心理学培训学习，收获很多：使我初步了解到目前老师心理健康的状况，教师心理问题产生的原因等，这些问题都是和我们每一位老师切身相关的。同时也让我们知道了如何解决这些问题的方式方法。比如：为师者，要以平和的心态来教育学生，以真诚的心来帮助和引导学生，以发展的眼光来看待学生在成长中出现的问题和不足，在这过程中，教师的心情是愉悦的。下面我将这次培训的所得与领悟记录下来，与大家共勉。
教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要做到这些，就必须增强心理保健意识，掌握心理调适方法。教师应善待自己，帮助自己，要掌握心理调适方法，来维护心理健康。
第一，要正确地了解自己，确认自我价值，并接受自己。很多教师由于自我认知偏差，不能正确把握自己，带来诸多心理问题，甚至形成心理疾病。因此，如果一个教师能正确认识自我，接受自我，扬长避短地发展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度，并体现自身的价值。
第二，调节情绪，保持心理平衡。现代心理学心身研究认为，情绪在心理疾病中具有核心作用。积极的情绪对健康有增力作用，而消极的情绪不仅对健康有减力作用，而且导致人的心理障碍。而教师面对繁重的工作，复杂多变的教育对象，迅速变化的世界，难免会带来各种各样的消极情绪反应，如不及时疏导。不仅影响自身，更会投射到学生身上。当教师心怀不良情绪时，可试一试情绪调节法，以保持心理平衡。
第三，建立良好人际交往圈。心理学家早就指出，人类的心理适应就是对人际关系的适应，具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高，对挫折的承受和社会适应能力就愈强，在社会生活中也就愈成功。因此教师要学会与人交际，善于与人交际，将自己和谐地融入社会之中，保证健康的心理。成功的教师往往是乐于和学生及他人交往的，尤其是善于与学生打交道的教师，真正成为学生的良师益友。
第四，积极进取，努力工作。心理健康水平较高的个体，其重要特点是具有积极的进取精神。他们在工作中尽可能发挥自己的个性和聪明才智，并从工作的成果中获得满足和激励。也只有热爱自己的教育工作，把工作当作乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。
中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。教授讲述了学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高，因此心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。
在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好，看老师多喜欢我。有时老师会偏心，对学生有不公正的待遇。因此如果有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。因此，做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，在教育中灵活运用各种教育策略，只有这样才能取得良好的效果。
总之，我们的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师要不断完善自己的人格。良好的品格修养、高雅的气质、卓越的教育才能都将对学生产生潜移默化的教化作用。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平才能朝着健康的方向发展。
这次培训，对于我来说是一次很好的学习机会。通过学习，无论在理论知识，还是方法技巧上我都对心理教育有了进一步的了解，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，并将所学运用到自己的工作实际中，在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
心理教师培训心得体会篇二
如今，在市场经济的环境下，人才竞争日趋激烈，而教师欠缺实际工作经验和知识技能的现象也日益突出。培训教师成为一种热门行业，为教师提供专业的学习机会，使得教师可以更好地胜任工作。本文将结合个人的实际工作经验，探讨培训教师的心得体会。
第二段：提出问题
在我参加培训教师的过程中，发现许多教师学习的重心是在于提高课堂效率和教学质量，而忽略了培养自己的教育理念和人文素质。这种情况导致的结果是，教师在面对一些特殊的教学情况时，很难做出恰当的决策和处理。因此，教师应该把培养自己的教育理念和人文素质作为学习的重点，从而不断提高自己整体的教学能力和水平。
第三段：培养教育理念
教育理念是教师工作的精神支柱和行为导则，也是教师评价标准的一个重要方面。每位教师都应该在工作中对自己的教育理念进行反思和修正，以确保自己的教育理念能够适应社会发展的需要。在培训教师的过程中，我们应该注重启发教师的思想，引导他们关注学生、关心学生，关注教育教学的社会功能，培养自己独特的教育理念。
第四段：提高人文素质
教师的人文素质是教师的素质之一，它包含着教师的情感、态度、价值观等多方面的内容。人文素质的好坏不仅影响到教学质量，也影响到教师与学生的关系。因此，教师在培训过程中，需要注重提高自己的人文素质，包括审美能力、情感交流能力、价值观等多方面内容，以更好地适应教育教学的需要。
第五段：总结
综上所述，培训教师的过程是教师个人发展、社会发展和教育发展相互交融的过程。只有在这个过程中，教师才能逐渐提高自己的教学能力和素质，不断创新教学的方法和内容，为学生的成长和发展做出贡献。因此，教师在培训过程中，应该注重教育理念和人文素质的培养，才能更好地适应社会发展的需要。
心理教师培训心得体会篇三
这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。
例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。
这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
以上，是我的体会，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！
心理教师培训心得体会篇四
作为一名教育工作者，我深深地感受到教育的力量和责任，同时也理解培训教师的重要性和必要性。在我从事的教育工作中，不断提升自身的教学能力和提高自身的素质，对于我的职业发展和个人成长都有着重要的意义。在接受培训教师的过程中，我受益匪浅，下面将分享我对于培训教师的体验和心得。
段落二：培训教师的具体内容
在培训教师的过程中，我接受了不同领域，不同阶段的教学课程。在数学，语文，英语等科目方面的教学，我学习到了课堂掌控，学生调动，教学方法等方面的知识和技能。同时，在小学，初中，高中的不同阶段的教学中，我也学到了如何设置教学目标，布置作业，进行考核等方面的教学方法。
在实际操作中，我发现培训教师比自己在学生的问题上更有先见之明。培训教师学习和掌握的方法和理论比我们自学学得深入，经得住实践的磨砺。而且，我们在接受培训教师的过程中也可以切身感受到他们在教育方法上的理解和解决问题的能力。师资的质量提高了我们的教育水平，不但带来了教育成果的显著提升，更提升了我们自己的职业实践水平和教学人生态度，使我们更加专业和严谨。
段落三：培训教师的教学技巧
培训教师们在讲课的时候，注重培养学生的学习兴趣，并采用多样化的教学技巧来增加学生的参与度和专注度。其中，经常使用的技巧有提问，讲授，互动讨论等，这些技巧都是培训教师多年的教学经验总结出来的教学方法和技巧。我们在观摩他们讲课的时候，我们深深的感受到他们的教学技巧的重要性，同时也启迪了我们的教学思路，让我们对于如何更好地教育学生有了全新的理解和思路。
段落四：培训教师对我的启发
在接受培训教师的过程中，他们经常向我们传递一些学术知识和教学经验，更重要的是指导我们如何掌握更好的教学技巧和做好教学实践。他们深深的激发了我们对于教育工作的热爱和热情。在培训教师的课堂中，我学习了如何高效率地进行教学，以及如何让学生喜欢学习，理解学习国学、文化背景以及推动学生全面成长和发展等方面的知识。
段落五：结语
总之，通过这些培训教师课程，我学到了很多新的教学方法、教育理念、教育模式和机制。这些课程不仅丰富了我的知识储备，更深入提高我的教学水平，让我在教学工作中施展自己的才华。最后，我要感谢这些培训教师对我职业道路上的帮助和支持，期待在教育工作中不断努力，做好自己的事业。
心理教师培训心得体会篇五
7月17日至7月19日，我非常荣幸的参加了宁县教育体育局组织的心理健康教育培训，分别聆听了西北师大心理学院彭霞老师《心育有行、育心无痕》、丁艳芬老师《做阳光智慧的教师》、赵国军教授《中学生人际交往问题及其辅导》和《中学生心理健康教育教学设计》、杨晓莉教授《中学生典型学习问题及其辅导》、姜艳斐博士《放松心情，迎接挑战》的精彩报告，通过三天的学习我受益匪浅, 感受颇多。
通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格;有利于学生心理障碍的排除、心理健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。加强对学生的心理健康教育。结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
教师本身也要注重自己的心理健康。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
我也加深了对学生的认识，善于读懂学生的心：1、了解学生的心理需求;2、懂得学生的情绪表达;3、判断学生的行为异常。做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
教师只有在了解学生心理的基础上，才能真正地关心学生尊重学生，在教育教学的过程中力图营造宽松的心理环境，并允许个性的张扬，允许权利的捍卫，允许爱好的发展，允许孩子自主的选择，使孩子的自尊自信得到充分发展。并在教育中积极地挖掘教育思想，在学生思想、学习、生活等方面遇到困难时，才能主动关心帮助引导他们。
一名教师对学生的影响不仅是知识上的智力上的影响，更是思想的、人格的影响。教师作为一个人，作为社会的一个人，对成长中的学生有着巨大的又是潜移默化的影响。但这种精神上的影响需要精神的感染，需要教师的人格力量，需要教师自身的心理健康和不断的学习与发展，需要教师发自内心的热爱和体验教育真谛并为之感到幸福。所以，作为一名教师，我们就需要不断的接受新知识，新观念，在不断的学习过程中充实、完善自我。
在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康、公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
教师心理培训心得体会2
心理教师培训心得体会篇六
心理培训是一种帮助人们提高自身心理素质，解决心理问题的培训活动。我有幸参加了一次关于情绪管理和压力释放的心理培训课程，并在此过程中收获颇丰。以下是我对这次心理培训的体会和心得。
首先，在这次心理培训中，我学到了情绪管理的重要性。在我们的日常生活中，情绪起伏是不可避免的，但如何应对这些情绪则显得尤为重要。通过心理培训，我学会了在情绪波动时保持冷静，以及如何有效地应对负面情绪。在实践中，我逐渐掌握了调整自己情绪状态的技巧，比如通过深呼吸、调整姿势、转移注意力等方式来调节情绪。这些技巧不仅帮助我在工作中更好地处理压力，还提升了我的个人生活质量。
其次，心理培训真实地告诉我了压力对我们的身心健康带来的危害，并教会了我有效地释放压力。在现代社会，压力已经成为了一种普遍存在的心理问题，而心理培训教给了我如何更好地应对压力的方法。通过课程中的大量实践和案例分析，我意识到了压力过大对身体健康的潜在威胁，并学会了通过放松训练、运动、娱乐等方式来有效地释放压力。这些方法既简单易行，又相对可行，帮助我有效地消除了压力，增加了自我调节的能力。
再次，心理培训让我认识到了自己的内在优势和个性特点，并学会了如何充分发挥个人潜能。在培训的过程中，我通过学习心理测试和分析，了解到自己的性格类型、优势和盲点。这让我更加明确了自己的定位和目标，并且有效地调整了工作和生活中的行为和态度。通过认识自己，我变得更加自信和自觉，能够更好地发挥自己的潜能，提升工作效率和生活质量。
此外，心理培训还教会了我如何与他人更好地沟通和合作。在培训课程中，我参与了各种小组活动和团队项目，体验了团队合作的重要性。通过与他人合作，我逐渐学会了如何有效地倾听他人的意见、处理分歧并取得共识。这些能力对于工作和人际关系的发展起到了至关重要的作用。通过心理培训，我不仅收获了传统技能的提升，也增加了人际交往的能力。
最后，心理培训让我明白了个人的成长和自我调适是一个持续的过程。通过参加心理培训，我认识到自己不断学习和成长的需求和决心对于个人发展的重要性。只有不断地修炼和实践，才能不断提升个人能力和修养，并在工作和生活中更好地应对各种挑战。因此，我决心继续努力，以更高的标准要求自己，在日常生活中注重积极的心态和心理调适，将学到的知识付诸实践。
总之，通过参加心理培训，我深刻认识到情绪管理、压力释放、个人潜能发掘、合作沟通、个人成长等在我们生活中的重要性，并掌握了一系列实用的技巧和方法。这次心理培训的经历让我更加深刻地意识到了心理健康的重要性，并对自己未来的发展和实践提供了很大的帮助。我相信，在未来的日子里，这些知识和经验定会成为我生活的宝贵财富，帮助我取得更好的成就和幸福。
心理教师培训心得体会篇七
的确，看一看现实，有的的舆论开始关注教师的”亚健康”状态,不仅是身体的,更多的问题来源于心理。那么,教师怎么样避免或者剪除自己的心理障碍问题呢?结合自身想法进行了一下总结归纳，又不够完善的地方还需大家逐步提升......
一、要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”――会让人们放松，高兴。我的同事就有很多喜欢打篮球、排球、羽毛球的。我偶尔也参与进去真的很快乐！
二、储蓄友情，要多交好友。常言说，与善人之交如入兰芝之室，久居而不闻其香。所以就我个人观点，交那些品德高尚、有学识、又善良、有良好心态的朋友。比如我这多年身边的同事那些知心姐妹，心里困惑跟她们倾诉，倾诉，真的就释然了，快乐了。的确是缓解心理压力的好办法。
四、经营好家庭。不论什么事情发生，家是你永远的避风港湾。我们要工作家庭两不误。这样我们会更感到生活是多么丰富多彩！快乐真的很多很多。因为我们热爱生活。
以上，是我切身体会，收获是很大的，体会可能不够全面，一点温馨的建议仅供同行们参考。有了心理健康就会有更大的.身体健康！重视我们自己的心理，看到自己的优势，也找到自己的不足。生活处处都有美好！只要我们的眼睛去发现。祝福我所有的教育界同仁，你们都能保持开阔的心境，良好的心态！快乐地走教育教学这条最美好的灿烂之路。
心理教师培训心得体会篇八
今天晚上业务例会，难得校长和教科室如此体贴，知道六一排节目，大家心情有些浮躁，特意安排我校心理咨询师周社梅老师对我们进行心理培训；难得社梅老师精心准备，精彩分享——享受幸福，让我受益匪浅，心中产生无限感慨，不由得想一吐为快。
首先是培训前带大家做的拍拍操我觉得很有意思。“头头拍拍，肩肩拍拍，头拍肩拍，头肩拍拍；大拇指拍拍，小拇指拍拍，大拇指拍，小拇指拍，大拇指小拇指拍拍；左边拍拍，右边拍拍，左边拍，右边拍，左边右边拍拍。”虽然我有点跟不上，但我还是和大家一样，很喜欢这节操。因为它激活了大家包括我身体内的运动细胞，使会场的气氛一下子变得轻松起来，老师们的精气神被提了起来。可见，运动真的是一件大好事。通过运动，可以增强人们的幸福感。建议大家以后多多在运动中享受幸福。
培训中，社梅老师对我们说，我们通常所说的幸福，往往是别人眼中的幸福。她让我们问自己：你幸福吗？面对这个问题，我还真是难以真正地发自内心地肯定地大声地说——我很幸福。因为生活中的我，还不能真正做到与自己、与周围的人和事和谐相处。比如我经常会怨恨自己的笨拙，对老公抽烟的行为很是看不惯，面对一些不顺心的事常常会耿耿于怀，钻牛角尖等。用国际幸福感标准来说，我不能完全接纳自己，愉悦自己；用刘主任的话来说，我不能完全地接纳周围的人和事；用魏书生老师的话来说，我还不能把周围的人当天使，我的心中还有一个魔鬼。今后我一定要加油，让天使永驻我心，努力把自己变成天使，让自己身上充满正能量！
幸福到底是什么？培训后，我突然领悟到了一个道理——幸福就是合理思维，就是遇事多替别人想，同时也不让自己受委屈，不让自己有内疚感、负罪感。即使是自己做的不对，接受便是，改正就好，不会后悔，不会自责；就是拥有一个良好的心态，不管遇到什么事都能做到心平气和，冷静处之。不管在什么样的环境下，都能做到不以物喜，不为己悲。在这里，我要为自己点赞的是，今天下午做版面时，大家的心情都不是很好，时不时会有一些言语上的小摩擦，但我始终保持沉默，保持心情平静；随后，当我听说有领导在指名道姓地“指责”我时，我竟然一点也没生气，更没伤心。我为自己的冷静而骄傲！今天的培训，使我对幸福有了更深一层的理解，让我的思想更开阔了一些，想问题更加朝着积极的`方向。一句话，今天的培训，增加了我的幸福感！这节课我没有白听！
我有幸参加了教师心理健康培训，虽然时间不长，但是对我个人而言，收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理，在此期间，我自学了网络课程，对心理健康有了初步的了解，使我意识到掌握心理健康教育知识的重要性，意识到育人的重要性，意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。
学生心理健康教育的重要性。作为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。造成小学生出现心理问题的原因是多方面的，但主要的是学习压力、社会影响、家庭环境和教师的教育方法等。
如我班有个小男孩，长的活泼可爱，但是上课总是喜欢打断老师讲话，跟同学玩时又喜欢动手动脚去搞别人，因此经常遭到同学的打骂，还有，作业老是慢别人一拍，就此，我将情况向家长反映了几次，但家长却不重视，一段时间后其成绩及下降。后来我只好再次找来了家长，先教育家长要从小重视培养小孩的良好习惯，并告诉他其孩子智力很好，很有发展前途，应该用鼓励的方法让他改掉坏习惯。接下来我也找学生交谈了几次，跟他聊聊学习上的优点与缺点，让他要有信心地改掉坏习惯。经过一段时间的努力，他现在基本上能改掉上课不随便插嘴的坏习惯，对学习也有了更浓的兴趣，也变的更细心了。由此可见，只有了解学生存在问题的成因，对学生进行心理健康教育，才能在教育教学中有意识地去避免它，学生才能更好地学习各科文化知识，养成良好的习惯，得到全面发展。
没有良好心理素质的教师，就不能培养出良好心理素质的学生。
教学活动是师生双向互动的过程。教师教学的对象是学生，要达到教书育人的目的，就要了解学生的心理特点，存在的问题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施。只有心理健康的教师，才能造就身心健康的学生；反过来说，教师人格不健全、心理不健康，将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况都会造成不良的影响。
当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。作为一个社会个体，我们应该正确对待自身的工作压力，学会自我调节，努力克服不良情绪的困扰，让自己在不断提高知识素养的基础上，做一个自信乐观、豁达开朗的健康心理的人。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
1、自我调节心理，保持乐观的心态。人不可能永远处在好情绪之中，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极的情绪。一个心理成熟的人，不是没有消极情绪的人，而是善于调节和控制自己情绪的人。作为教师，在教书育人的过程中更要学会自我调节心理，保持乐观的心态，才能以积极的一面去影响你的学生。
2、准确客观的自我定位，情绪不佳，很大程度上是对自己的定位不够合理，定位越高，越难以实现，给自己带来的失望也越大，从而导致心绪不佳。
3、工作之余多参加体育锻炼，体育锻炼能使人忘却烦恼，愉悦身心。教师必须劳逸结合，适量参加体育锻炼以缓解工作的压力，释放工作中的不快心情，同时达到强身健体的目的。
4、用心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立良好的人际交往圈。
5、培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。
只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我会将所学所感用于今后的教育教学实践之中，带着收获、带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在教育教学的沃土中茁壮成长！
心理教师培训心得体会篇九
近年来，随着教育的不断发展和进步，教育培训行业也开展得如火如荼。伴随着人才争夺的日益激烈，培训行业的需求也越来越大。作为一个从事外教培训工作的老师，我时刻在思考如何更好地完成自己的教育使命，同时，在我的教学生涯中，我也体会到了很多关于如何提高自己的教学能力的方法和经验，这些对我来说无疑是极为宝贵的财富。
2. 培训教师面临的挑战
培训教师一方面要满足客户需求，另一方面则要在课堂中让学生学习到更多的知识和技能。这种挑战需要我们培训教师不断探索和进步，才能在激烈的竞争中脱颖而出。在培训过程中，我们要深入了解客户的需求，并通过各种方法提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握知识和技能。当然，在如此激烈的市场竞争中一份优秀的一分复杂的课程设计也是至关重要的。
3. 如何提高教学技能
提高教育教学技能，是培训教师不断进步的重要途径。作为一个培训教师，我不断地思考如何让我的学生获得最好的学习效果。我经常尝试各种教学方法，从而有助于自己不断提升教学水平。在教学过程中，我不断的反思自己，不断总结经验教训，着重关注学生在学习过程中所遇到的困难，及时解答和解决，从而将学生的学习体验不断提升。
4. 如何提高课程设计质量
在培训教程中，教师的课程设计有着至关重要的地位。如何设计出一份拥有高品质的教学课程，为学生提供高效的学习平台是每位培训教师需要琢磨的问题，同时也是这个时代对于培训机构的客户的一致要求。在我的经验中，设计一份高品质的课程需要不断的反思自己，同时也需要不断地研究市场，关注教学行业的最新动态，并针对客户的需求强化课程设计的特点，从而大大提高培训机构的吸引力。
5. 总结
教学活动是一项既令人感到自豪，又充满挑战的工作。而教育教学行业也是一个充满激烈竞争的领域。每位培训教师都应该时刻关注行业的最新动态，不断思考如何提高自己的教学技能，提高自己的课程设计水平，才能在激烈的竞争中脱颖而出，为学生提供高水准的教学服务。我相信随着教育技术和教学理念的不断创新，我们培训教师的未来将更加美好。
心理教师培训心得体会篇十
心理培训，作为一种培养个人心理素质和提升心理能力的方法，越来越受到人们的关注。我有幸参加了一次心理培训课程，并从中获得了很多收获和体会。下面我将通过五个方面来分享我的心得体会。
首先，心理培训让我认识到情绪的重要性。在课程中，我们学习了许多关于情绪的知识，包括情绪的种类和表现形式等。通过课堂上的互动和实践，我深刻意识到情绪对我们的日常生活和工作有着巨大的影响。只有学会控制和管理自己的情绪，我们才能更好地应对各种复杂的情境，并积极面对挑战。因此，我开始注重观察自己的情绪变化，并学会通过呼吸、放松和思考来调整自己的情绪。
其次，心理培训也让我对人与人之间的交流有了更深入的认识。在培训课程中，我们学习了有效的沟通技巧和技巧，例如积极倾听、表达自己的观点和理解他人的需要等。这些技巧在日常生活和职业发展中都非常重要。通过练习这些技巧，我发现自己能够更好地与他人沟通，理解他们的需求，并解决问题。我也开始积极参与团队合作和群体讨论，以提高自己的协作能力和人际交往能力。
第三，心理培训还加深了我对自我的认识。通过课程中的个人测试和分析，我对自己的优点和缺点有了更清晰的认识。我发现我们每个人都有自己独特的个性特点和行为模式，而了解自己的优势和弱点对于个人发展至关重要。通过对自己的认知，我开始更有针对性地制定个人目标，并积极改善自己的不足之处。我也学会了接受自己，并珍惜自己的个性，同时也尊重他人的个性和差异。
第四，心理培训还教会了我处理压力和应对挫折的技巧。在现代社会，我们常常面临各种各样的压力和挫折，而如何有效地应对这些问题成了非常重要的能力。通过心理培训课程，我了解到压力不可避免，但我们可以通过合理的思维方式和方法来应对。我学会了放松身心、调整情绪、设定目标，并寻求他人的支持与帮助。这些技巧对我自己的身心健康和个人发展都有着积极的影响。
最后，心理培训也让我明白到积极心态的重要性。通过课程中的案例分析和讨论，我学会了积极思考问题和寻找解决方案的方式。我开始更加关注自己的思维方式和态度，并尝试将负面的情绪转变为积极的动力。我相信，积极的心态能够帮助我们更好地面对挑战和困难，同时也能够影响我们的行为和决策。
在这次心理培训中，我学到了很多知识和技能，这对我的个人成长和职业发展都有着积极的影响。我深刻认识到情绪管理、有效沟通、自我认识、压力应对和积极心态对于个人的成功和幸福都起到至关重要的作用。我将继续保持对心理培训的关注，并将所学所得应用到我的生活和工作中，不断提升自己的心理素质和能力。