确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学音乐唱歌活动方案篇一
我班三年级学生,地处农村,接触音乐较晚,音乐氛围不浓,音乐的基础薄、乐感不强。小学三年级学生还没有形成一定的音乐意识,但通过教学希望他们能随之增强他们的音乐意识,逐步提高他们的音乐素养。三年级的学生们慢慢已有自己的主见,音乐会能进一步激发他们对音乐的兴趣,进而提高学生对不同音乐情绪的感受和表现欲望。所以在每一次音乐会中都希望能增强他们的自信心和更热爱生活。
班级音乐会的活动方案为:
1、培养学生对美的感受力,激发学生的兴趣,促使孩子们的全面发展。
2、寓教于乐,倡导学生自主、合作的学习和生活能力。
3、营造和谐、团结的班级氛围。
4、多表扬,让他们在活动中找到乐趣和自信;多鼓励,让他们在活动中展现自我;多合作,让他们在活动中和睦相处。
三年级教室。
全班学生及教师
1、全班分成五小组,并选一名或多名主持人。
2、确定活动内容,制定节目单:
(1)节目内容:要求内容健康,积极向上节目。可以是本学期
教材内容,也可选择自己最喜欢的`。
(2)节目形式:包括唱歌、器乐表演、舞蹈等。
(3)节目人数:根据节目需要,可以自由搭配,形式不拘。
(4)自愿报名,节目单由主持人完成。
3、活动准备:节目的排练要利用课余或周末时间进行。
4、活动形式:放手让学生自己去演,教师稍作点评,多给鼓励
5、活动总结:表扬好节目;鼓励胆小生;夸奖进步者。
1、学校的场地和条件跟不上时代的进步;
2、学生的音乐素养有待提高;
3、学生的表演能力和上台的信心不够;
4、学生的合作能力、组织能力有待提高。
1、大方面来说,学生音乐会是提高全民音乐素养的重要一环。
2、通过班级音乐会培养了学生的集体荣誉感,融洽了师生、生生的情感。
3、班级音乐会是构建和谐班级的一种重要方法。
4、班级音乐会给了学生展现自我的平台,增强了学生的自信心。
5、提高了学生的综合能力,是素质教育不可缺少的。
小学音乐唱歌活动方案篇二
为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌,营造积极向上、健康活泼的校园文化,让学生亲近艺术,展现朝气的少年的.健康形象,同时立足舞台向更多的音乐爱好者发出邀请,使更多的学生与音乐交上朋友,特举办此次音乐会。
“贺新年音乐会
多媒体教室
四年级全体同学及任课老师
12月31日下午(如有特殊情况另行通知)
1、选好主持人(两男两女,每班选一对组持人)。
2、每个班同学分成几个小组,每个小组都必须准备好节目,而且要保证有一定的质量。歌唱类可以是联唱、小组唱、大合唱、表演唱、器乐伴奏唱、歌伴舞等,舞蹈,相声,小品等。老师也会准备一个节目。
3、提前一周上报节目,主持人在老师的指导下写好节目串词并提前预演。
4、布置音乐会会场,每个班从卖废纸的班费中拿出一部分钱买点零食,但要注意不要破坏教室卫生。
5、微机老师准备好音响设备
6、评出优秀演员,优秀节目,并且颁发奖品以示鼓励。
小学音乐唱歌活动方案篇三
能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐
钢琴、录音机、挂图
1、学唱歌曲《金铃铛》
(1)欣赏秋天:采用音像、挂图等教学手段,让学生观察秋天的自然景色:变红的枫叶,漫天飞舞的黄叶,硕果累累的果树,一望无边的金黄色稻田和麦田,创设一种秋天丰收的情景,以让学生有身临其境的感觉。
(2)说说秋天:从欣赏丰收的果园图人手:果园里,树上挂满了苹果、梨子,人们在快乐地采摘果实,汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象,模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响,模仿司机驾驶装满果子的汽车的.模样。通过说秋天和模仿动作,使学生在生动、快乐的感受和想像过程中,形象地记住歌词。
(3)听歌曲:可播放录音,也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲,从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律,激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
(4)唱歌曲:可让学生先学唱歌词,再学唱曲子。这首歌的旋律流畅,只要跟着音乐或琴声模唱几遍,学生就能很快地将歌词唱出来,然后老师再教唱几遍曲子,学生就能唱准曲子的音高了。
(5)跳秋天:老师应创设自由宽松的环境,以便学生能忘我地自编动作,边唱歌边表演,尽情表现秋天的快乐。
2、做律动《摘果子》
(1)出示果园挂图:果园里的苹果又红又大,把果树压弯了腰,小朋友们在愉快地采摘果子,以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。
(2)学生边听音乐,边模仿摘果子的动作。
(3)教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句,可每一乐句安排一个摘果子的动作,其动作可以是学生一手挎篮,一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
(4)学生表演摘果子的律动。人数多的班级,学生可以坐在座位上,边听音乐,边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级,可以离开座位,在教室的空地上,分成小组进行表演。教师要注意鼓励学生自己创编动作,对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作,要及时表扬,并让他们当众表演,以激发学生的创作热情。
3、听赏(丰收之歌》
(1)初听全曲。是用录音,让学生静心听赏歌曲,感受优美的旋律,想像秋天美好的丰收景象。
(2)复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲,也可以随着歌声轻轻哼唱。
(3)用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型,学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏,也可以自创节奏型为歌曲伴奏。
(4)自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样,边听歌曲边表演,表现“人人都高兴,到处歌舞欢”的丰收景象。
(5)画秋天、写秋天。学生可根据自己的爱好,随着歌声,选用合适的颜色画出秋天的景色,或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。
学生能随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐。
小学音乐唱歌活动方案篇四
提高音乐教师的科研能力和教育教学水平,促进垦区艺术教育的发展,整体提升我区中小学生的艺术素养。加强校际间音乐教研活动的交流,使教研活动更具影响力和广泛性,,为教师的成长和发展搭建平台。
加大以校为本的教研制度的落实力度;开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。以提高我区中小学音乐课堂教学的质量为工作的出发点;以教师所面对的具体问题为研究主题,提升教师的学习意识、研究意识,帮组教师走专业自主发展的道路,从而带动学科的整体发展。
1、教研活动中心组(由常务理事、兼职教研员,名师,教学能手,学科骨干组成)负责研究确定主题教研活动的内容、形式,发言人等相关内容。
2、教研活动要突出《主题性、主体性、研究性》教研特色。
3、每次教研活动要突出一个主题,由活动承办单位的音乐教师承担。
讲座培训、研讨课、评析、讨论、座谈和交流等。
承担主题教研活动的单位,要完成主题教研活动报告书,报告书包括以下内容:
1、活动的思路框架(主题、主办单位、活动的目的意义、活动的内容、活动的呈现形式、活动具体分工安排)
2、活动的策划设计(人员分工、主要素材、主要环节)
3、活动流程及展示(主要活动过程、精彩片断记录、评议和发言、争议的问题、最后的共识和结论)
4、活动的评议反馈(活动的收获、困惑、评议)
5、活动的总结反思(活动的规模、效果、优点和不足、反思活动目的意义的落实和理念的差异)附录(活动资料、教案、表格及调查、活动数码照片、案6、例分析)
小学音乐唱歌活动方案篇五
一.通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》,感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象。
二.学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》,用动作感受三拍子的强弱规律。
三.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》,用动作感受三拍子的强弱规律。
教学时数:三课时
一.表演《法国号》
用模唱法学习歌曲产《法国号》。
演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强,似号声,“巴”要唱得轻巧,“谁在唱歌”要唱得连贯,用连、断的对比表现这首歌。
边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强,第二、三拍用手指点击桌面为弱。
学生自编动作表演歌曲。
二.聆听《号手与鼓手》
完整初听乐曲,听到喇叭举手表示。
复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
分组表演。
三.表演《布娃娃弹琴》
用听唱法学习《布娃娃弹琴》。听录音初步感受歌曲。
听教师范唱,学生们跟着老师的歌声击拍。
4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“321与232”一字多音要唱准确,“叮叮咚”要唱得轻快。
注意学生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。
可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。
四.聆听《会跳舞的洋娃娃》
完整聆听乐曲,感受乐曲的情绪。
乐曲是由什么乐器演奏的'?音乐中的洋娃娃怎样跳舞,请你用动作表现出来。
复吸乐曲,一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动,感受乐曲的快慢。
五.聆听《星光圆舞曲》
初听乐曲,感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。
说出乐器的名称,边听音乐边用手指敲击节拍。
随着音乐用动作表示出三拍子的感受。
六.编创与活动
音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感觉理解音的长短。
用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长,哪个短。
用打击乐敲击,就出哪个声音长,哪个声音短。
将学生分成小组,对课本上的思考题进行讨论,并且用笔在纸上画出长短线条。
七.编创与活动:走走跳跳
走走跳跳是一个听辨强弱的游戏。
活动方法:
学生围成一个圆圈,教师手持鼓站在圆圈中,教师敲鼓,学生走和跳,鼓声强跳,鼓声弱走。
教师击鼓的速度可慢些,强弱要分明,教师可四音为一组,如强____弱____便于学生反映在动作上。
还可以让学生随教师的击鼓声转方向,鼓声强时顺时针走,弱时逆时针走。
教师可发动学生献计献策,怎样活动更有趣。让学生动脑到编创活动中。
小学音乐唱歌活动方案篇六
为了进一步推进新课程改革、全面提高音乐课堂教学质量、促进教师专业化成长特举行这次研讨课活动,具体活动安排如下:
组织机构:盘县实验小学综合组
活动成员:唐映琼徐林霞吴梅王艳金艳张倩牛雅萍梅顺喜陈金环熊朝刘云志
特邀嘉宾:刘正祥甘茂翠
伙食安排:陶明燕
所有上音乐课的教师(上课,吴梅老师除外)及综合组的学科组长(参与听评课)全程参与,不得缺席。涉及到自己的课程,请自行调整好。
本次活动主要以研讨的形式进行,以相互学习为主,找出自身的不足后对存在的问题进行整改,上课教师进行说课,听课教师进行“1+1”评课,力求找出教师的`亮点和不足,让亮点发扬光大,让不足销声匿迹。
20xx年12月2日一天
所有上音乐课的教师及综合组的各学科组长全程参与,不得缺席。涉及到自己的课程,请自行安排好。