优秀作文给人以启迪，让读者在文字的世界里体味到人生的酸甜苦辣，思考人生的意义和价值。下面是一些经典的作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇一
教学目标：
情感、态度和价值观。
树立磨炼意志的信念。愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
过程与方法。
能够辨别意志坚强和意志薄弱的各自表现。
知识与技能。
知道坚强意志品质的四种表现。知道坚强意志的作用。
重点。
坚强意志品质的作用。
难点。
坚强意志品质的四种表现。引导学生制定意志磨砺计划，并坚持磨砺意志。
教法。
尝试教学法，合作探究法。
教具。
教学过程：
教学内容设计。
学生活动。
二次备课。
教学内容设计。
一、知识回顾。
1、挫折的两面性。
2，战胜挫折的方法。
二、导入新课。
北京时间20xx年5月12日，四川发生了8.0级特大地震，把无数阳光下鲜活的生命永远地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许许多多感人的故事。我们一起来看看教材p71页的感人事迹。
思考：
抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？
灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚强！在挫折面前我们应该怎样选择？
今天就让我们学习第六课第一框“让我们选择坚强”。
三、出示学习目标。
1.知道意志品质的四种表现。
2.知道坚强意志的作用。
3.树立选择坚强、磨练意志的信念。
四、出示尝试题。
1、意志坚强的人有哪些表现？
2、为什么要培养坚强的意志？
五、合作研讨。
任务一坚强意志的表现。
分组阅读课本p73--74材料，说说每个材料主要体现坚强意志的哪个方面？
材料一：我的初中生活。
思考：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚强意志的哪个方面？
明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性）。
材料二：下岗再创业。
思考：他是如何走出逆境的？体现了坚强意志的哪个方面？明确：面临下岗不气馁，不灰心。果断、机智地另谋出路。（果断性）。
材料三：心灵的震撼。
思考：他是怎样从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚强意志的哪个方面？
明确：是靠顽强的自制力，使他能够给自己立下了一个严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力）。
材料四：苏格拉底和柏拉图。
思考：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚强意志的哪个方面？明确：顽强、有韧劲、有毅力。（坚韧性）。
归纳总结：意志坚强的人有哪些表现？
活动二：比一比。
说出与坚强意志有关和相反的词。
活动三：简要说明“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。
任务二实现人生目标的保障。
p75页案例一：她们为什么有不同的选择？
学生回答后教师小结：
从姐妹俩的故事中我们得知如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。因此，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
归纳总结作用一：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
学生回答后教师小结：巴尔扎克成功的经历说明了有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。因此，走出失败的阴影，需要坚强意志。
归纳总结作用二：走出失败的阴影，需要坚强意志。
案例三：富兰克林的故事。
富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望；自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦虚有礼。
思考：1、富兰克林成功的秘诀是什么？
明确：养成良好的习惯。
2、俗话说：学坏三天，学好三年。“学好三年”说明好习惯的养成需要什么品质？
明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。
归纳总结作用三：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
案例四：居里夫人的故事。
居里夫人，法国女物理学家、放射化学家。居里夫人曾经说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了所有的力量应付一切，我的毅力终于占了上风。”正是有着这股顽强的毅力，居里夫人在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
思考：居里夫人取得事业上的成功说明了什么道理？
学生回答后教师小结：意志坚强能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚强的人。
归纳总结作用四：成就一番事业，需要坚强意志。
六、当堂记忆：
1、为什么要培养坚强的意志？
七、小结。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。希望我们所有的同学都能成为一个意志坚强的人，拥有一个成功的人生。
八、当堂检测。
练习册选择题、知识回顾。
1、挫折的两面性。
2，战胜挫折的方法。
二、导入新课。
北京时间20xx年5月12日，四川发生了8.0级特大地震，把无数阳光下鲜活的生命永远地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许许多多感人的故事。我们一起来看看教材p71页的感人事迹。思考：
抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？
灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚强！在挫折面前我们应该怎样选择？今天就让我们学习第六课第一框“让我们选择坚强”。
三、出示学习目标。
1.知道意志品质的四种表现。
2.知道坚强意志的作用。
3.树立选择坚强、磨练意志的'信念。
四、出示尝试题。
1、意志坚强的人有哪些表现？。
2、为什么要培养坚强的意志？
五、合作研讨。
任务一坚强意志的表现。
分组阅读课本p73--74材料，说说每个材料主要体现坚强意志的哪个方面？
材料一：我的初中生活。
思考：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚强意志的哪个方面？
明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性）。
材料二：下岗再创业。
思考：他是如何走出逆境的？体现了坚强意志的哪个方面？明确：面临下岗不气馁，不灰心。果断、机智地另谋出路。（果断性）。
材料三：心灵的震撼。
思考：他是怎样从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚强意志的哪个方面？
明确：是靠顽强的自制力，使他能够给自己立下了一个严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力）。
材料四：苏格拉底和柏拉图。
思考：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚强意志的哪个方面？明确：顽强、有韧劲、有毅力。（坚韧性）。
归纳总结：意志坚强的人有哪些表现？。
活动二：比一比。
说出与坚强意志有关和相反的词。
活动三：简要说明“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。
任务二实现人生目标的保障。
p75页案例一：她们为什么有不同的选择？
学生回答后教师小结：
从姐妹俩的故事中我们得知如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。因此，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
归纳总结作用一：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
学生回答后教师小结：巴尔扎克成功的经历说明了有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。因此，走出失败的阴影，需要坚强意志。
归纳总结作用二：走出失败的阴影，需要坚强意志。
案例三：富兰克林的故事。
富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望；自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦虚有礼。
思考：1、富兰克林成功的秘诀是什么？
明确：养成良好的习惯。
2、俗话说：学坏三天，学好三年。“学好三年”说明好习惯的养成需要什么品质？
明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。
归纳总结作用三：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
案例四：居里夫人的故事。
居里夫人，法国女物理学家、放射化学家。居里夫人曾经说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了所有的力量应付一切，我的毅力终于占了上风。”正是有着这股顽强的毅力，居里夫人在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
思考：居里夫人取得事业上的成功说明了什么道理？
学生回答后教师小结：意志坚强能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚强的人。
归纳总结作用四：成就一番事业，需要坚强意志。
六、当堂记忆：
1、为什么要培养坚强的意志？
七、小结。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。希望我们所有的同学都能成为一个意志坚强的人，拥有一个成功的人生。
八、当堂检测。
练习册选择题。
抢答。
学生思考。
共同学习。
学生自学课本，小组讨论尝试解决。
阅读课本第73--74页的情景材料，自主探究后回答。
小组比赛。
小组思考，并回答。
小组讨论回答。
阅读相关链接思考，小组合作探究并回答。
听故事并思考，小组讨论会答。
听故事并思考，小组讨论回答。
尝试题1、2.
一、坚强意志的表现：自觉性果断性自制力坚韧性。
二、坚强意志的作用：
1．坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
2．走出失败的阴影，需要坚强意志。
3．形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
4．成就一番事业，需要坚强意志。
一、坚强意志的表现：自觉性果断性自制力坚韧性。
二、坚强意志的作用：
1．坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
2．走出失败的阴影，需要坚强意志。
3．形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
4．成就一番事业，需要坚强意志。
教学反思：（略）。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇二
随着现代化教育手段的普及，越来越多的教师都喜欢用多媒体来教学，我也经常使用多媒体来教学，但在教学之后发现学生在归纳要点等方面还不如用传统的黑板教学效果好。
于是，在多媒体教学中我就尝试加入板书，我在上七年级下册第三单元第六课中的第一框题《让我们选择坚强》一课时，我先用幻灯片展示了汶川地震中失去双腿的廖智表演舞蹈的视频，然后要求同学们列举身边坚强的人的故事，同学们列举时我同时在黑板上写上所列举的人，后来我用幻灯片展示创设的一些情景（意志不坚强的人的一些表现），要求同学们根据这些故事及情景，讨论本课的重点之一——意志坚强的人的表现。同学们讨论后很自然地回答出来，我根据同学们的回答进行归纳总结，然后写在黑板上，同样，本课中的第二个内容坚强意志品质的作用我也用了同样的方法，把多媒体和黑板都结合起来用。
第二天课上我在复习提问这个内容时，很多同学都能很准确地回答出来，而且说的井井有条。不再像以前多媒体课后只能回答出其中一些内容，不完整，这说明板书在多媒体课教学中还是有很重要的作用，当然，这节课由于我在板书上花了一些时间，稍微拖堂了两分钟，也让我思考应该怎样把二者结合得更好，哪些板书内容或者幻灯片可以省去，节省一点时间，怎样将板书设计得更漂亮，学生看起来更直观，容易记忆。
由此我也知道了虽然现代教学手段有诸多的好处，但我们不能因此就完全代替了传统的板书，应该用板书把最重要的知识点归纳出来，这样重难点就比较突出。比起稍纵即逝的幻灯片来说学生更容易记住。教师应该把二者有机地结合起来，才能使教学效果发挥到最佳。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇三
朋友如美酒、如老师、如温泉。如美酒它值得你品尝，如老师她值得你骄傲。朋友又如温泉浑身僵硬地躺进去，每一根神经都会在幸福中苏醒。
有一次，刚刚放学，我走到校门口，发现外面下起了倾盆大雨，而此时，母亲并没有来接我，我着急的跺起了脚。就在这一个时候，我的好朋友走了过来问：“茹茹，你怎么了？是不是下了大雨，你没有雨伞，而你的妈妈又没有来接你，对不对？”“是的，看来我只有等到这讨厌的大雨下停了才能回家了。”我回答说。我有雨伞，我送你回家吧。她的脸上绽放着阳光般的笑容。在送我的路上，她一直将雨伞往我这边倾斜。所以，她把我送到我家的时候，我的身上除了书包有一点儿湿，其它的地方都是干的。可是，她的身上全都湿了，成了一只“落汤鸡”。可是她的脸上却依旧挂着笑容。她说：“茹茹，既然你到家了，那么我就先走了。”我刚想要说一句谢谢你，她的身影却消失在了路上。
还有一次，学校举行跑步比赛，正当我奋力跑的时候，脚却突然扭到了，只能慢吞吞地走着，我在心里想着，即使是走，我也要走到终点。正当这时候，我的好朋友又突然停下来，牵着我的手说：“我们一起走”。我甩开了她的手，说：“你快跑呀，你没准可以得到第一名的，不要让我拖累你呀！”可是她却说，得不得到第一名在我心里并不算什么。说着，她又拉着我的手继续向前走去。那个时候，我的眼眶里满是泪水。
友谊就像是天空上璀璨的星星，每一颗星星都是那么明亮、灿烂。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇四
教育局组织了我们学校五六年级同学参加为期两天的军训活动，一听军训，我想到了解放军训练的艰辛，便不肯报名。在爸爸再三要求下我勉强报名。由于天公不作美，几经周折总算在预期的半个月后，一个阳光明媚的日子出发了。
一大早，同学们就全部在学校操场集合准备出发前往军训基地，大家议论着即将到来的军训生活，由于六年级的同学已经去过，这次活动有所耳闻。有人说军训生活非常艰苦，有人说军训生活非常有趣，也有人说军训生活一定很难忘，我觉着军训生活是对我们的一次考验，它一定能让我们变得坚强，能让我们变得守纪律，能锻炼我们的适应能力。
我们五年级三百多人乘坐的大巴车队浩浩荡荡地驶向位于湖南昭山的军训基地。简短的开营仪式后，我们便进入正式训练。在参加军训前我就知道军训肯定苦，我们第一天上午接受的训练就是找东西，接着就是攀岩。在炎炎烈日下，教官让我们一个接一个地上去，一开始还好，许多男的一下子就上去了，我一个箭步冲了上去。我信心十足，先用右手抓住支点，左脚踩住一块岩石，左手抓住绳子，紧接着我的右脚也踩到一块石头，蹬上去了一点。蹬了一会儿，我突然把几块石头抓掉了，吓得我魂飞魄散。教官说：“抓住支点!”我说：“支点太远了。”最后我只好跳起来抓住石头，又蹬上去一点。我慢慢冷静了下来，一边踩着支点，一边抓住岩石……。下面的人都在喊：“加油!加油!加油!加油!快!快!快!快!”为我呐喊助威!在我的努力下终于攀上了顶峰。后面该女孩子爬了，我们男孩子都在喊漏油，一些女孩子胆小不敢爬了，笑的我们男孩子嘴都合不拢;有些女孩不甘示弱，也勇敢的登上了顶峰。
下午有几个项目，但是最好玩的是竹竿舞，我们大家在教官的指导下开始跳了，只见我们男生一跳就被夹住，我们一直在喊：“加油，加油，加加加油!”这么还是老被夹住。而女生她们就截然相反，几乎每一个人都可以跳很久，好像家常便饭，不管跳多久，她们都跳得好好的。轮到我上去跳了，我也跟着节拍跳着，开始还好，可是突然速度明显加快了许多，我还没反应过来，一只脚就被一下子夹住了，我只好走下台去，心里想：这竹竿舞可真不容易啊!接下来，我们男生接二连三的败下阵来，最后连教官都上来帮我们男生跳了，可还是输给了女生。我觉得这跳竹竿舞，协调能力要好，我估计我们男生的协调能力会比女生差一些，虽然这次我们输的很惨，但我们一定会努力的。跳竹竿舞这个游戏还是非常非常好玩有趣的。
晚上，我们几十个人住一间宿舍，光秃秃的硬板床上铺着薄薄的一层褥子，躺起来真叫难受。经过一天训练，疲劳的我躺在床上,蜷缩着酸痛的双脚，不知不觉进入了梦乡。
早上紧急集合的哨声，把我从梦中惊醒,亮堂的房间已乱成一团:有的找不到鞋子,有的在嚷嚷谁拿错了皮带。由于昨晚我倒床上就睡着了，并没脱外衣，我飞快地跳下床,穿上鞋子直奔室外,比别人快好久。真是天助我也......
吃完早餐，我们又开始活动了，今天也有许多的有趣的活动，比如，攀网，这个游戏很刺激，需要耐力和手劲，这正是男孩子的强项，不太适合女孩子玩，因为要抓网女孩子手劲小，抓不紧。我们男的大多数爬过去了过了，而女同学好些没过的，这一次明显输给了我们男同学。
艰苦的训练，能够磨练人的意志。对于我这样一个生活条件优越，从小没离开过父母的孩子来说，军训是个再好不过的锻炼机会了。军营中，艰苦的训练使我身体劳累，让我无暇顾及其他事情。即便是脚下已磨出水泡，也要忍痛训练。一个小时，两个小时，甚至几个小时，都重复同一训练内容，换了谁都会疲惫、都会厌倦，但我只能在心中叫一声累。
虽然，我参加的只是两天的军训，或许以后体验军人生活的机会也不多了，但是我要说，我理解父亲的用意，理解他对我的期望。我坐上回家的汽车，离开军营。两天的军队训练结束了。我望着车窗外飞驰而过的景色，不自觉地想起我两天的经历。我的心情也跟着那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了这么多艰辛与劳累，得到的又是什么呢?可以说是军训让我认识了自己，也可以说是军训完善了我。无论怎样，我坚信，通过自己的努力，我们都会一天天坚强!
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇五
错误的开始，错误的过程，错误的结果，都是未知的，对一件事做出了选择，必然也伴随着错误的开始，被事实覆盖了表面，人们的估计，往往会有出错的'时候。犯错并不可怕，怕的是一错在错，错，已是罪，错而不改，即是莫大的罪过，便无缘与成功接头。苦海无涯，回头是岸，在与自己。
自己的决定便关系着成功与否，或许自己没有办法，决定自己的命运，但自己有办法改变自己的命运。
错误导致的失败过后，我们会发现天空依然是晴朗的，小鸟依然在枝头歌唱，太阳依然不改明媚的炫耀，一切还是那样的美好。
总结教训，重新来过，只当教训，过后，好好努力。一切还不晚，让教训与经验充实自己。
感谢错误！
文档为doc格式。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇六
开学第一周我们学校组织四、五年级学生参加为期两天‘领巾与英雄同行‘军训活动。这些只有中学生、大学生才会接受的军训，在我校也开展起来了。第一次参加军训，同学们都很新奇，个个精神振奋，摩拳擦掌，跃跃欲试。
原以为军训只不过是立正、稍息和走步，体育课上都学过的。烈日炎炎下，看着教官整齐划一的队列、步伐、转体，听着教官气势如宏的口令，同学们敬佩地报以一阵又一阵的热烈的`掌声……同学们个个热情高涨，积极投入。一开始，根据要求练习时，步伐总是无法一致，有的同学甚至左手和左脚同时伸出，动作非常搞笑；转体时有的应该向右转却向左转了；有的同学甚至呕吐了……但是大家并不气馁，认真投入，积极苦练。我差点就放弃了，可是想到这句名言，看到同学们认真苦练，就振作了起来。
到了第二天，大家已经完全能在教官的口令声中，精神抖擞地迈着整齐的步伐正步走、立正、跨列、四面转体……没有丝毫松懈，嘹亮有力地口号声、走步声在操场上久久回荡着。
“领巾与英雄同行”军训展示活动圆满结束了，我们班获得了优胜奖。成长道路上的第一次军训令我们难忘，不仅让我们得到了锻炼，学会了坚强，也更懂得了珍惜！团结是取得集体荣誉的保证，同学间的友谊也在军训中更加稳固、更加深厚了。我们为自己的成功鼓掌，更为集体的荣誉感到骄傲和自豪！
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇七
开学第一周我们学校组织三、四、五年级学生参加为期两天‘领巾与英雄同行‘军训活动。这些只有中学生、大学生才会接受的军训，在我校也开展起来了。第一次参加军训，同学们都很新奇，个个精神振奋，摩拳擦掌，跃跃欲试。
原以为军训只不过是立正、稍息和走步，体育课上都学过的。烈日炎炎下，看着教官整齐划一的队列、步伐、转体，听着教官气势如宏的口令，同学们敬佩地报以一阵又一阵的热烈的掌声……同学们个个热情高涨，积极投入。一开始，根据要求练习时，步伐总是无法一致，有的同学甚至左手和左脚同时伸出，动作非常搞笑；转体时有的应该向右转却向左转了；有的同学甚至呕吐了……但是大家并不气馁，认真投入，积极苦练。我差点就放弃了，可是想到这句。
名言。
看到同学们认真苦练就振作了起来。
到了第二天，大家已经完全能在教官的口令声中，精神抖擞地迈着整齐的步伐正步走、立正、跨列、四面转体……没有丝毫松懈，嘹亮有力地。
口号。
声、走步声在操场上久久回荡着。
“领巾与英雄同行”军训展示活动圆满结束了，我们班获得了优胜奖。成长道路上的第一次军训令我们难忘，不仅让我们得到了锻炼，学会了坚强，也更懂得了珍惜！团结是取得集体荣誉的保证，同学间的友谊也在军训中更加稳固、更加深厚了。我们为自己的成功鼓掌，更为集体的荣誉感到骄傲和自豪！
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇八
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
这是我国大文学家苏东坡的一首词，读到这一首词，我仿佛看见、听见了这样的一幅场景——雨水打在大地上，嗒嗒嗒嗒，雨水润湿了大地，雨水润湿了世间万物，让花草树木都有了生机。
雨水打在石头上，咚咚咚咚；
雨水打进了河里，哒哒哒哒；
雨水打到了树叶，滴滴滴滴；
雨水打在房檐上，嗒嗒嗒嗒……。
它们打下去，弹起来，好似跳着轻快的舞蹈。
有一次，姥姥带我去跳舞，我跳完舞后，天空下起了小雨，后来雨越下越大，最后竟雷电交加下起了狂风暴雨，起初我很害怕，但后来想起了苏东坡的那首词，我便渐渐地放松，渐渐地，我竟觉得淋雨也是一件幸福的事儿。我快乐的接受着大自然的洗礼，高兴地奔跑在小路上。
雨水可以是悲观者厌恶的东西，也可以是乐观者眼中大自然的馈赠，不管发生什么，我们都要坚强的去面对。
指导老师评语：
本文由苏东坡的名句入题，得当而新颖。不仅有所见、所闻、更有所思、所感。主题发人深思，是一篇难得的佳作！(曾韵)。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇九
最近我读了一本书——《假如给我三天光明》。从这本书中，我懂得了人要坚强。
海伦·凯勒在三岁半的时候，发了高烧，那时候医生们都束手无策。有一天，海伦·凯勒的烧竟然退了，这让她的家人喜出望外。但是，好景不长，海伦·凯勒从此失去了光明与声音。不过，海伦·凯勒在她的家庭教师——安妮·莎莉文的指导下，成为了世界级的大作家。
一个又聋又哑，而且双目失明的人，竟然成为了世界级的大作家，真令人不可思议。这位女豪杰用她的经历验证了一句名言“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来，”创造了一个伟大的奇迹。
最令我难忘的是她学说话，是那么的坚强。安妮·莎莉文老师，用手把单词拼写在海伦·凯勒的手上，让她理解意思。她经过练习，知道是什么意思。所以我也试了一试。回到家，我闭上眼睛，让妈妈把汉字拼写在我的手上。实验了几次，我都没有猜出来。随后，我又看着妈妈比划来猜。猜了7、8次，还是没有猜出来。为此，我垂头丧气。通过我来猜，我可以体会到海伦·凯勒为了学说话，耗费了多少心血啊！在一次写演讲稿的过程中，我花费了几小时的时间来写演讲稿。终于写完了，我让爸爸看一看，结果，爸爸一口否定，说我写跑题了。我就在客厅里嚎啕大哭起来，非常伤心。现在想起那时候的我和海伦·凯勒相比，我是多么的幼稚、可笑啊！
爱迪生先生，虽然只上了三个月的学，却获得1093项发明专利。为了发明电灯，他经历了几千次的失败，但他凭着坚韧不拔的意志终于成功了。开始，他觉得用竹子丝儿做灯丝比较好。他了解到世界上有1200多种竹子丝儿，也找了1200多种竹子丝儿，结果失败了1200多次。他又用植物纤维来做灯丝。他找了6000多种纤维，也失败了6000多次。最后，他用铁丝来做灯丝，终于成功了。
很多名人都是因为坚强而做出一番成就的。我们每个人都应学会坚强！
《我要我们在一起》的观后感。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇十
我相信，每个爱哭的女孩都会在哇哇大哭后坚强起来。
——前记。
已经记不得这是我上初中以来第几次哭了。进入青春期的孩子，很少会在人前流泪，但就在今天，我在一片人来人往的浓荫遮蔽的常绿树下，不争气的流泪。
人们常说电路难电路难，刚接触电路图的我更是一头雾水。而我身边的同学却是非常精通，尽管我承认我不是那种理解能力很好一点就通的天才青年，但当和我玩的很好的女生在我眼前扬长了嘴角说：“我爸爸就是学电路的。”那种骄傲闪在眼里，仿佛她如他爸爸一般优秀，闪闪发光，刺伤了我。可她的自满使我十分不满，她各门功课都比不上我，唯独数理和我不相上下。我不得不承认，我有点嫉妒她，她的父母，都是上过大学的知识青年，可我的母亲只是个初中毕业的妇人，父亲也只就读过三流大学。尽管我一直告诉自己，每个人生来都是差不多的`，拼父母有什么，没有谁会比谁聪明不少。可我在群英荟萃的人堆里，真的感到一种茫茫然的自卑感。
”语气里充满了对儿子的信任，而我只能低着脑袋，强扯出一个微笑。最终，我还是没懂。
天被擦黑，高高的路灯射出昏黄的光，我误了校车，只能打了电话让我妈妈来接我。我走在那片常绿树下，浓荫遮蔽，微风晃动着树影，我不禁想起季羡林散文里那片夹竹桃影，那美好，如地图，如游鱼，如海洋，而我全无雅致，心中尽是挫败感。灯光打在深浅不匀的树上，我顶着绿叶走着走着，树影灯光不断变换。
我终于停在一课大树下哭了，为什么自己如此的蠢，为什么自己没有一双好父母，为什么自己永远那么平凡。
母亲来了，责怪我每次误了校车，问我为什么每次都会误车。我没好气的回答：“物理不会。”她沉默了好久，秋风飒飒的吹在她的身上，一路无话。
（实在是太晚了，到睡点了，昏昏沉沉码完了上面的字。有些细节也没来得及写，删了的话那么多也不忍心。下一篇会把一些细节都补上的）。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇十一
第一段：军训的初衷和意义。
军训是大学生活中的重要组成部分，旨在培养学生坚强的意志品质和顽强的毅力。军训能够在短期内通过各种特殊的体能训练和军事训练，锤炼学生的意志，提高他们面对压力、困难和挑战时的坚韧性。这是大学生们成长为社会有用之人所必备的素质。
第二段：军训中的体能训练对坚强的培养。
在军训中，体能训练是最直接的方式之一来磨炼学生的意志和毅力。长跑、跳绳、俯卧撑等项目的训练对于大部分学生来说都颇具挑战性。当学生们身体达到极限时，只有坚持下去，融入团队，接受支持和鼓励，他们才能战胜自己，完成训练任务。这种体能训练过程中的坚持与挑战，培养了学生心理上的坚强。
军事训练是军训中另一个重要的环节，它通过严格的纪律要求和任务执行，培养了学生们的团队协作能力和坚韧精神。例如，操场上站立时的严肃表情、整齐划一的步伐、队列纵横的转弯等都需要学生们的高度集中与纪律性。在接受剧烈体能训练时，学生们必须紧密配合，齐心协力，完成规定任务。这种军事训练过程中对团队合作和个人坚韧性的培养，无疑对学生坚强意志的锤炼起到了重要作用。
第四段：军训中的各种挑战。
军训是一项重体力、耐力和意志的考验。在操场上，冉冉升起的太阳伴随着高温和强烈的阳光，考验着学生们的身体素质和心理承受能力。而军事训练过程中，学生们不仅面临着艰难的行进和任务执行，还要克服恐惧和疲劳。这些各种各样的挑战对学生来说都是一次次的考验，只有克服了这些困难，才能在军训中真正锻造出坚强的意志。
第五段：军训意义的总结。
军训通过身心的双重训练使得大学生们变得更加强壮、健康和积极向上。体现了大学的培养目标和价值观。军训锻造出大学生的坚韧性格和顽强的毅力，能够帮助他们在未来的生活中克服困难、战胜困境，迎接挑战。军训不仅是一种体验，更是一种精神上的洗礼，让学生更加自信、坚强和勇敢地面对未来的种种挑战。
通过军训的体能训练和军事训练，大学生们不仅能够锻炼身体，增强体能，更能够培养他们的意志品质和毅力。只有在困难和挑战面前，坚守初心、坚持不懈，内心的坚忍力才能得到进一步的提升。军训经历不仅帮助学生们发展自己的个性和能力，更为他们的成长提供了坚实的基础。所以，军训心得体会是坚强的见证，帮助大学生们成为有用之人。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇十二
坚强坚强，促使社会文明的发展；坚强，让我懂得个人的事情个人做；坚强，让运动员们在赛场上有了灿烂的笑容--------今天，操场上阳光普照，小鸟在歌唱，花儿在点头，小草在跳舞，又一届令人兴奋的体育节开幕了！看，长绳队员们整装待发的样子是多么威武，这时那温和的阳光显得十分刺眼。我更是抑制不住自己激动万分的心情，手都搓出汗了，怀里就像有一只小兔子，“嘣咚嘣咚”跳个不停。
终于，长绳在期待以久的情况下开始了，那长绳队员们像一只只灵活轻快的小兔子，一下一下就穿过了长绳，在我们的眼中留下一个美丽的弧线。“嘀”的一声，划破了刚才的宁静，“139个”“啊，怎么才139个，也太少了吧？”有位同学说。曹老师听了，说“团结就是力量，这次已经跳得很不错了，不要太自责，让我们期待长跑比赛吧。”对了，最精彩的还是长跑比赛。这时，操场处人头攒动，长跑队员们一个个信心百倍地站在了起跑线上，“砰”的一声，长跑运动员如一匹匹脱缰的野马飞奔而去。助威声，呐喊声响彻校园，长跑队员们你追我赶，“超过了，超过了，快点，加油！”我扯着嗓子为我们班运动员健将邢宝娣助威呢。“到了，快到了，好，不错！”最终，邢宝娣以胜利的姿式冲出了终点。这时，她已经气喘吁吁，满脸通红，看到比赛结束了，操场上顿时人头攒动，有的来扶长跑队员，有的赶紧采访运动员，准备写广播讲稿，还有的再期待着下一场跑步比赛---------我赶紧来搀扶邢宝娣了。邢宝娣已经有气无力了，脚下像了棉花一样，软绵绵的，走也走不稳，我立即递上早已准备号的水，经过水分补充和长时间的休息，慢慢第她终于恢复了体力，但是走路一拐一拐地，我想她一定很难受，但看到她的脸上却绽开阳光般笑容，我似乎感受到一股坚强的力量。我心中默默赞叹：邢宝娣，你真了不起呀。
坚强，是一个人必备的品行，有了坚强，事事将大吉，无人能比。体育节早已落下了帏幕，但从比赛中感受到的坚强力量却促使着我奋勇前进，前进！
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇十三
在这个弱肉强食的社会，人们都是现实的，面对对自己有利的事总是会不择手段的去强求，但是谁又想过‘强扭的瓜--不甜’的道理。
总是追求好的，对自己有益的，谁会想过因为自己不择手段虽然得利了而那些因为自己不择手段得益的人的心情。面对这一切我们就只有坚强，就只有伪装，因为现在只有坚强是我们的筹码。
我们总是那么傻，被别人欺骗了却以为别人在对我们好，直到知道了事实才后悔，才知道自己信错了别人。可是在别人的甜言蜜语下，又走进他们埋伏好的宁一个圈套，那时的自己就像是一只任人宰割的羔羊，多么的无助，悲伤，痛苦。可是谁会来可怜你啊？除了嘲笑，欺负你，他们还会给你什么呢。
为了体验悲欢离合，生老病死，
为了实现自身的理想、追求、目标、欲望以及价值。
活得很累，很辛苦，
因为社会很不公平，活着很无奈。
伤心难过要哭泣。
因为人生本来就是如此。
没有一个人的人生是一帆风顺的。
只要努力就精彩！
遇到任何事情要乐观对待。
保持一颗平常心。
只要谨记：这一秒不放弃，下一秒有奇迹。
人生难免跌倒和等候。
要勇敢的抬头。
阳光总在风雨后！
朋友，别发愁，这个社会本就是这样，并不是每个人都能成功的，只要你努力对待每件事情，对生活认真一点，只要你认真对待每一天，不管你的人生怎么样的，我相信都是精彩的。加油吧！
金钱主义和利益主义横流的社会，一个现实的社会，社会的现实迫使人不得不现实起来，而人越来越现实就使社会更加的现实，看开点吧，朋友！社会的现实和残酷，是因为人的思想在不断的上进！有了上进的思想，才有多方面的考虑完美，不要埋怨社会的不公，那只能证明自己的懦弱！人生就是如此，社会是公平，是平等的，没有一定的思维能力的，是难以生存的，我觉得我们都应该加油，更努力的向自己的目标奋斗，在困难中更加坚强，更加不懈！
在这个社会我们别无选择，只有选择坚强。朋友，请保护好坚强，它能给你带来巨大的财富！
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇十四
各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《》。以下我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学内容及过程、评价和反思等几个方面谈谈本节课的设计思路。
《》是人教版思想品德七年级下册第三单元第六课第一框内容。主要介绍了坚强意志品质的表现及作用，目的是培养学生树立坚强意识。这节课对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
现在有不少初中生由于家长的过分关爱，加之社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得更为重要。
结合本单元的训练特点和学生的思想特点，我把教学目标定为：
（一）情感态度价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念。
（二）知识与能力目标：让学生知道坚强意志品质的表现及作用。
（三）过程与方法目标：通过自主、合作、探究的方式完成本节课教学。
教学重点：意志品质的四点表现。由于不少学生意志力薄弱，存在“有没有意志力无所谓，照样生活”的错误认识，因此，把明确坚强意志品质的作用作为本节课的难点。
为了体现学生是学习的主体，同时充分发挥教学媒体的优势，我采用以下教学方法。
（一）教法：借助电脑、大屏幕等媒体资源，通过情境教学法、讨论法等多种教学方法，为学生创设自主、合作、探究的学习氛围。
（二）学法：以教师的引导和学生的广泛参与为主，结合自主学习法、情感体验法、合作探究法等学法实现三维目标。
（一）创设情境，激情导入。
良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习兴趣，在这一环节中，我选择播放视频“直面灾难，选择坚强”，（插入视频）该短片是以玉树地震为背景，选择最有代表性的图片，加上文字的简要介绍，再配以舒缓凄美的音乐，使学生能真切的感受到灾区人民在灾难面前坚强面对，自然引入本课的课题“”
（二）大屏幕出示学习目标，学生阅读，明确本节课要求。
（三）新课教学。
1、坚强意志品质的表现。
为了更好的过度到本环节，我先通过大屏幕出示与坚强有关及相反的词语，让学生自我比较，看看自己是否是个坚强的人。然后出示一组图片，其中包括各个领域的、具有坚强品质的人，结合文字的介绍，让学生简要了解他们的事迹，并总结他们身上具有怎样的优秀品质。（插入视频）。
在这一环节中，借助图片及文字介绍，使学生能直观形象的了解人物事迹，掌握人物的优秀品质，然后通过自学教材，进而得出坚强意志的表现，再利用幻灯片进行总结，帮助学生理解记忆。
2、坚强意志品质的作用。
在这一环节中，我先让学生说说在日常生活中，如果没有了坚强意志会怎么样？以此说明坚强意志的重要作用，并结合教材内容，在小组中探究坚强意志的作用有哪些，小组活动后再出示幻灯片明确。
为了加深对坚强意志作用的理解，我出示情境探究、漫画、教师赠言，采用图文结合的方式，强化坚强意志的作用。
3、当堂验收。
课件出示两道小问题，由于有些同学理解记忆的能力有限，对当堂学习的内容可能掌握的不是很好，因此我把这两道题目链接到前两张幻灯片上，帮助学生理解、记忆，然后找学生回答，再由大屏幕出示正确答案。
4、布置作业。
收集与坚强意志有关的图片、故事、名言等，并利用收集到的材料出一期以坚强为主题的板报。这样既巩固课堂知识，减轻学生负担，又丰富了学生的知识积累。
5、课堂小结。
让学生畅所欲言，共同分享本节课收获，教师适当补充和归纳总结。
最后，在一段歌曲中结束本节课教学。歌曲选自“”，以汶川地震中抗震救灾为主题，再现坚强的力量。
（一）教学评价。
教师和各组组长采用语言的方式对学生的活动态度、合作意识和学习效果等方面进行评价。这种评价相对及时，主要以激励性评价为主，对学生的优点作出肯定，对学生的不足加以指点和修正，帮助学生认识自我，扬长避短。
（二）教学反思。
优点：本节课多处选用抗震救灾的题材，以视频、图片、文字的方式，直观形象的展现了坚强的力量，又能联系生活实际，培养学生的坚强意志，激发学生的爱心。
不足：在情境探究这一环节中，部分同学有思想顾虑，不敢实话实说，这样就不能体现出学生的真实想法，以至言行不一。
改进措施：多鼓励学生说实话，课前教师多收集相关的资料，并利用课件展示出来，增强学生体验。
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇十五
我记得，我们以前，最爱玩的是“丢手绢”，大家一起笑，那样开朗！
我记得，我们现在，最爱玩的是“欺骗人”，大家一起笑，那样做作！
我以为，我们永远心有灵犀。
但，知道对方心思的唯一方法还是“真心话大冒险”！
我以为，我们会永远在一起。
但，天下没有永远的偶然，然而我们的分离是必然的！
我以为，我们的友谊像刺猬。
但。在世间的所有情感中，友谊是最奢侈、无用处的！
我以为……。
但，终究是“以为”，时间的枷锁会把我们折磨的筋疲力尽。
它会教我们一句话：岁月远去，我们的美好叫做回忆，回忆的美好叫过去。
那过眼飘散的是什么？呵！原来是我们那奢侈的友谊！
我安静地如一只孤傲、自负的小狮子，当伤口裂开来时，我静静的舔这伤痕，当鲜血不再流出，当伤口不再疼痛……我昂起那倔强的小脑袋，挂着一脸凄凉的笑，把那用寂寞换来的泪水泯灭在习惯了冷漠的微笑中！因为，不会有人平白无故的让你依靠！！
在岁月中，永远没有消失，只有被替代。我那稚嫩的脸庞，已刻上沧桑；我那幼小的心脏，已成长的比悲伤还大。这一切教会了我很多习惯：
习惯了靠着冰凉的墙壁一个人静静平息那些无理取闹，习惯了穿上黑色裙摆在暗夜中不再哭泣的`漫步，习惯了害怕的时候对着镜子学习勇敢地扯着左边嘴静静的笑。
上帝对我说：谎言是你的语种，伪装是你的保护伞，忍耐是你生存长久的方式，永远都不要相信任何感情。
当我一次有一次的跌倒后。
iron对我说：有些经常受伤的人，伤疤总好的很快！
我说：你在开玩笑那吧？！
iron说：每一个玩笑背后都有一些认真！
字的军训军训让我们更坚强（专业16篇）篇十六
“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”他没有双臂，但能用脚弹奏出美妙的钢琴曲；他从没有抱怨命运的不公，总说自己要精彩的活着。他就是有着“断臂王子”之称的刘伟。
用脚弹琴是艰难的，在脚趾头一次次磨破之后，刘伟不仅没有气馁，而是摸索出了如何用脚和琴相处的办法。他正是以超强的意志力，以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜了挫折和困难，实现了自己的目标。我们也要像他一样，在困难挫折面前永不低头，而是用自己坚强的意志去战胜困难挫折。
在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为我们不聪明等种种原因，而是我们缺乏坚强的意志。如果我们具备坚强的意志，就能选择正确的方向，最终走向成功。
坚强是生命不可缺少的必须品，是成功路上最有效的方法。唯有选择坚强，苦难才能变成宝贵的财富；唯有选择坚强，我们才能背起行囊步入成功之路；唯有选择坚强，苦乐交织的人生才能变成一次妙趣横生的旅行。
我们选择了坚强，那么我们遇到挫折时，坚强会让我们勇往直前；当我们在痛苦中挣扎，坚强会在我们掉入无尽深渊前拉我们一把；当我们沉浸在悲伤中不知所措时，坚强会告诉我们：“哭吧，哭出来就舒服了，哭后一定要笑。”坚强是我们的准则，它会让我们在交叉路上不会选择放弃，它会让我们在挫折和痛苦面前不会选择放弃，让我们在挫折和痛苦面前会笑着喊道：“我选择坚强，我永不放弃。”
坚强的意志是一种无形的力量，是一个人终身受益的财富，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为。做出正确的选择，坚定正确的人生方向。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这就告诉我们，意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜种种困难挫折，实现自己的人生目标。让我们一起选择坚强吧！
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